總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班第二個學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇一

小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱,，保育工作顯得尤為重要,。個別幼兒經(jīng)常尿褲子，我們就定時提醒他們上廁所,，平時的生活護(hù)理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵?，不讓孩子們因為肚皮露在外面而受涼,。班上幼兒人?shù)雖然很多，但我們還是把好衛(wèi)生關(guān),，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點心,，教會他們正確的洗手方法等,，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里,。特別是在手足口流行期間,，我們認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅持每天做到“一看,、二問,、三檢查”以確保每位幼兒的健康。由于我們的精心呵護(hù),，使得每一位孩子不僅有健康的身體,，更有一顆快樂的心。針對小班幼兒各方面能力的特點,，我們有計劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育,，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐,，自己穿脫衣物,、鞋子，自己收拾玩具等,，部分幼兒還能主動地幫助同伴,，形成了良好的行為習(xí)慣。

“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”,。圍繞這一《綱要》精神,，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動,。三月份幼兒剛?cè)雸@,，我們開展了主題活動“我的幼兒園”，讓長假歸來的幼兒繼續(xù)感受幼兒園生活的快樂,，也幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活,。四月份開展了“好朋友”主題活動，通過活動讓幼兒感受同伴游戲的快樂,，學(xué)習(xí)和同伴一起合作,、分享。五月份開展了“雨天”主題活動,，讓幼兒初步感知周圍的景物,，親近大自然，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。六月份開展了“夏天真熱啊”的主題活動,，在嬉戲中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗，引發(fā)對夏天許多問題的思考;在談?wù)?、做做中大膽的參與,、大方的表演、積極地創(chuàng)造,，體驗夏日給我們帶來的許多快樂,，并學(xué)會在夏日自我保護(hù)的方法等。通過開展以上的主題活動,，有目的地指導(dǎo)了孩子觀察,、了解、發(fā)現(xiàn),、探索,，并把活動中的材料、圖片等在主題墻中張貼,、展示,，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。

本學(xué)期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用,，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動內(nèi)容，有閱讀區(qū),、美工區(qū),、生活區(qū)、娃娃家等,，結(jié)合主題內(nèi)容,，投放和設(shè)計了大量適合小班幼兒的操作材料,，定期增添新區(qū)內(nèi)容，改變舊區(qū)新玩法,，并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料,。做到既自主又不混亂;既自由又有秩序，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察,、發(fā)現(xiàn),、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和動手操作能力,。針對小班幼兒正處于語言發(fā)展關(guān)鍵期，本學(xué)期我們開展了《在綠色家園活動中促進(jìn)小班幼兒語言發(fā)展》的課題,，通過各階段的實施,、反思,、階段小結(jié),，使本班幼兒的語言發(fā)展得到很大的提高。

“綠色教育”是我園的辦園宗旨,，本學(xué)期我們兩位老師也時刻樹立綠色環(huán)保意識,，并把“知綠、愛綠,、播綠,、護(hù)綠”的思想落實到教育中。每天我們都會帶幼兒去綠色家園活動,、散步或游戲,，并結(jié)合班級課題有意識地通過教孩子們認(rèn)識各種植物的名字、顏色等,，讓幼兒和小動物說說話等活動豐富幼兒詞匯,，鍛煉幼兒口語，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展;幼兒還能參與一些力所能及地活動,，如在班級責(zé)任田除草,、澆水等，培養(yǎng)幼兒動手能力,。通過這些活動不僅豐富了幼兒的一日活動,，還在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒親近自然、熱愛大自然的情感,。

此外,，我們還在班中開展了“親子環(huán)保制作活動”，讓家長和孩子共同參與,，利用家庭廢棄物和其他材料制作玩具,，此活動受到了家長和孩子的喜歡,，并熱忱的投入到其中，孩子們也初步地樹立起環(huán)保意識,。

在家園工作中,，我們深刻地感受到，家長是否合作取決于教師是否了解他們的心意,，合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求,。當(dāng)教師在了解家長心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長的需求時，家長的熱情就會越高,，態(tài)度也會越積極,。因此我們加強了與家長的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求,，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情,。如：天天小朋友有個每天來園時都會哭鬧，我們好多幼兒都感染了這個情緒,，早上來園哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,，我們及時與各位家長溝通，并特意請?zhí)焯斓膵寢屌浜瞎餐逃米约旱暮⒆?，逐漸改掉這個壞毛病,。他的媽媽非常支持我們的工作，積極配合,，現(xiàn)在還成為了我班家委會的成員,。

在幼兒園中，與家長交流是教師必不可少的一門功課,。每天早晨,，當(dāng)家長領(lǐng)著孩子走向教室的時候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來,，不僅熱情接待孩子,，還主動向家長問好、問早,。幼兒離園時我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中,，并熱情地與他們說再見，讓家長深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心,、愛護(hù)每一個孩子,。我們充分利用家園之窗及時向家長展示，使家長更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程,，積極配合我們做好相關(guān)工作,，由此，家長親身體驗到老師對孩子的付出與關(guān)愛，同時也看到了短短幾個月來孩子取得的進(jìn)步,，因而家長們對我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已,。對于個別幼兒存在的問題，我們都會利用家長接送幼兒的時間與部分家長用聊天的方式交談,，在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們,，在一次次的聊天中，家長們從心底里信任我們,，他們在育兒方面有了煩惱時也喜歡找我們探討一番,，而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗與他們交流，拉近了老師與家長之間的距離,。隨著幼兒園課程改革的不斷深入,，需要家長配合的地方越來越多，在此基礎(chǔ)上我班的家長也給予了我們非常大的支持和幫助,，使我們在家園共育方面達(dá)成了共識,。

忙碌而又充實的一個學(xué)期即將過去，在看到成績的同時,，我們也找到了自身的許多不足如：活動區(qū)材料的及時調(diào)整還不夠到位,，戶外體育活動內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中,，我班老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作,，回首所做過的工作,，我們總結(jié)經(jīng)驗，反思不足,。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心,，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!