在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園實習(xí)心得及感想篇一

一,、不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí),，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn),，認真參加課改活動,，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā),，注重整合,，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,，使幼兒成為活動的主人,。

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動有組織,、實施有,，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任，我深知自己在班中的位置,。

二,、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中,，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認真探討,、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖,，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成,，在選擇中思考,，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”、“馬路上”,、“有趣的水”,、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境，利用社會,、幼兒園,、家長資源，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人,。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,，活動的積極性大大增強，開展分小組活動,，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育,，使每個幼兒都能有進步。

三,、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：

一是制作“幼兒一日生活”評比欄,，用紅,、黃、紫,、綠四色花,，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況,、午休情況,、活動情況。對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;

二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕;

三是在中餐,、午休中,，以保育員為軸心，教師積極配合,，使各項工作目的,、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;

四是抓好班級的隊伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期,，通過一年的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效，在升中班后,，將進一步加大培養(yǎng)力度,，爭取更大進步。

幼兒園實習(xí)心得及感想篇二

時光飛速,，就這樣四個月無聲無息過去了,。回頭看看這四個月,，有開心,、有難過、有辛酸,，但最多還是自己對于工作,、對于社會不同看法。20__年3月3日我懷著欣喜心情來到了奎山中心幼兒園進行為期四個月生活,，這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園一日生活,。工作中有苦也有樂，但更多是收獲,，這次實習(xí)我受益匪淺,。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”,。這是一次理論與實踐相結(jié)合實習(xí),，把理論應(yīng)用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富理論知識。在幼兒園老師幫助下我從一個什么都不懂新教師逐步走向了解幼兒教師,。

一,、實習(xí)目與意義

在這四個月期間我明白了實習(xí)目。

1、初步獲得組織幼兒教育,、教學(xué)方法,，培養(yǎng)從事幼教工作實際能力。在學(xué)校二年里學(xué)習(xí)到很多理論知識,，但沒有實踐一切只是紙上談兵,，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實地基,，而我堅實地基則是教育實習(xí)所積累經(jīng)驗,。

2、進一步熟悉幼兒園全面工作,，加深對幼兒園教育任務(wù)理解,。在學(xué)校上學(xué)我們早已習(xí)慣學(xué)校作息與被別人教育角色，到幼兒園后,，每天流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng),，才能很流暢進行下去，而且,，當我站在教育者,、老師這一崗位上時，我知道我責(zé)任更重大了,，我要帶給幼兒究竟是什么?難道只是教會他書本上知識嗎?答案是否定!一個人95%習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,，幼兒在幼兒園最重要并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好行為習(xí)慣,，這一點對他今后入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要。

3,、增強熱愛幼教工作,，熱愛幼兒思想情感，增強事業(yè)心和工作責(zé)任感,?！坝變簣@老師”，多少美麗光環(huán),，但它很重,，因為她必須要有愛心、耐心,、細心,、事業(yè)心、責(zé)任心,，所以她必須付出加倍愛,，這不是每個人都能做到。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能,，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”,，老師們在填寫檔案時候可以更加了解每一位幼兒個性特點，每個月都可以看到他們成長,，也讓老師和家長之間有了更多溝通,。

4、把所學(xué)基本理論,、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作,。在實踐中檢驗、鞏固,、提高,、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確教育思想,。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中什么時候進行比較合適,，怎樣才能更好達到教學(xué)目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班幼兒,，了解他們針對某件事情可能會做出反映,，才能定出合適發(fā)展目標，把教育與實踐較好結(jié)合起來,。

5,、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育要求。明確幼教工作重要作用及今后努力方向,。這個世界每天都在變化,，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都,，不僅要擁有過硬專業(yè)技能,，還要掌握先進教育理念，才能更好服務(wù)于幼兒,，使幼兒更加健康茁壯成長,。

二、實習(xí)內(nèi)容與過程

在到了幼兒園后,，根據(jù)我實際情況,，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演角色掌握好,，那就是和他們成為朋友，并站在他們角度考慮問題,。

例如：

1,、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡時間。

2,、教育方式應(yīng)符合幼兒心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展,。

3、尊重幼兒自然發(fā)展,，給以適當幫助和指導(dǎo),，促進幼兒全面發(fā)展。教學(xué)過程,，也就是活動設(shè)計過程,。活動在學(xué)前教育中具有極其重要意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊地位,，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育全部,。幼兒園里沒有單純講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)投入，都需要通過活動來完成,。通過四個月工作和學(xué)習(xí)我出了幼兒教育三種模式：

1,、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好程序來進行,，唱主角是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己興趣去隨意活動，并可以不受拘束從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動,。

2,、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定位置,，每一項活動都是在有秩序方式下進行。幼兒有有條不紊秩序中生活,，會感到舒適和安心,，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍精神和責(zé)任感。

3,、傳統(tǒng)式,。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo),。這種傳統(tǒng)習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒安全感,，并教會幼兒去組織自己活動和合理安排時間。我認為這次幼兒園實習(xí)最有價值就是對工作概念有了了解,，同時對今后要做工作有了更感性認識,。相信我一定能成為優(yōu)秀幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時快樂,。

三,、實習(xí)收獲及不足

在這一年里，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出耀眼光芒,，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松，但來到這里我改變了這個想法,，每次上完一堂課我都有深感觸：想要當好一名好幼師真不是件容易事!看著帶課老師給孩子們上課，我認真學(xué)習(xí)她上課方式和管理課堂紀律方法,。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過，畢竟試教和正式時候心態(tài)是不一樣,。聽課了之后我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團,，根本不聽我講課,，后來我用小組比賽來管他們紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們團隊精神,。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我喜歡我,，這是讓我最高興一件事了。我才發(fā)現(xiàn),，原來對待孩子真是要非常用心,，給他們多一點關(guān)愛,，他們自然就會喜歡你,。雖然我在實習(xí)期間很忙碌,，但感覺到很充實。同時也明白了一件事,，要做個好老師除了要有豐富專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識,，這樣才可以讓你學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個時候才知道,，其實幼師還是很好當，只要你用正心態(tài)去對待,。就在這樣忙碌實習(xí)生活里，四個月也就這樣過去了。這四個月經(jīng)歷每一天,，都已在我心中留下了永久印記，因為這是見證我這樣一個全新成長。使我認識到正確人生觀,，價值觀。時間就是這樣無情,，頭也不回流逝掉，是,，誰都不愿意被時間丟下,。而我們也隨著時間流走一點一點成長。而曾經(jīng)純真也隨著風(fēng)雨磨滅轉(zhuǎn)變得成熟,。也許這正是成長代價,。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些,，成長也就又邁進一步,。