工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。什么樣的總結才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

校園興趣小組活動總結學校興趣小組簡報篇一

一年的教學工作即將結束了,，回顧這一年來美術小組的活動情況,，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處,。通過這學期的興趣小組的學習,，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習,，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習,。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結如下,，以便以后能做到取長補短,，有所提高。

所有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè)。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識,。在教學中遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想象,，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識,，通過比較,、討論等方法，引導學生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美趣味,。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級尤為突出。

在美術興趣小組的活動中不僅是講解了美術的基本知識,，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法,，使他們的知識面得到很大的拓展。在這學期的活動中創(chuàng)設一定的文化情境,，增加文化含量,，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術的社會作用的認識,、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐,，給很多同學以動手的機會，特別是在今年的高新區(qū)現(xiàn)場書畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,，贏得了廣大師生校友的好評,。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處,。當然也更增加他們的學習興趣,。

舉辦了美術展覽，交流,、回顧,、總結了學習成果，為學生提供了表現(xiàn)自己實力,，增強自信心的機會,。作為教師則要精心指導,，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用,。對于一些才華出眾,、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,，努力培養(yǎng)出色的藝術人才,。

在本學期的小組活動中，我們興趣小組成員積極參加了各種比賽,，參加了全國第五屆中小學美術作品比賽,，在比賽中取得了較好的成績。

當然,，我的工作還存在不足,，我期待著我的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質更好地得到提高,。

校園興趣小組活動總結學校興趣小組簡報篇二

根據(jù)學期初制定的活動計劃,，以及上學期興趣小組活動存在的不足，本學期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育,，通過一學期的努力,，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高。現(xiàn)對本學期的活動作一小結,。

因為本學期人員人數(shù)比較多,，而且基本都是三年級以上的學生，他們在基本筆畫方面的學習已經(jīng)比較成熟,，所以本學期在基本筆畫的基礎上,，著重發(fā)展學生對字的間架結構的學習。同樣采用上學期的辦法,，每次上課,，我都會選一些具有代表性結構的字，印一張練習紙,。在上課都時候,，盡量讓學生來分析每一個字的結構特點和書寫注意點，我再作適當?shù)难a充,，讓學生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,，有助于學生對同類字的書寫。在書寫時講究方法,，要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較,，找出不足和優(yōu)點,，改進缺點。

今天的學習是為了明天的獨立學習,。學生在學習時應學會怎樣去分析一個字,，怎樣去安排一個字。在今后的學習上必須獨立學習,，而字帖就成了今后書法學習的好老師,。所以，現(xiàn)階段提高學生臨帖能力的培養(yǎng)至關重要,。本學期,，培養(yǎng)學生臨貼能力為主。每過一兩周,，我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字1—2張,，在完成作業(yè)后，進行點評,，要求學生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進行點評和補充教學,。使學生明白臨帖的方法和技巧,，在以后的獨立學習中能得心應手。

為了提高學生書法的應用能力,，本學期組織學生進行了書法作品書寫小競賽,。在教學中，教給學生寫硬筆書法作品的方法,、方式,，以及書寫的技巧，平時多練習,，并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品,。經(jīng)過幾次實踐練習，然后組織學生進行一次書法作品寫作考核,，增強學生對書法的運用能力,。

校園興趣小組活動總結學校興趣小組簡報篇三

在手工興趣小組活動中，我主要讓學生學習剪紙,，折紙等手工制作,，鼓勵學生動手、動腦,，讓他們進行合作學習,，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神,。學生對這項活動很感興趣,，在活動中他們的積極性很高,，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真,，都有很大的收獲,。

由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了,。俗語說：興趣是的老師,。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動,，他們做出的手工都很出乎我的意料,。學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花,，自己動手折一些作品等,。在活動中我還注重對學生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術品的機會,，引導學生進行比較,、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高,。在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質,。

通過這些活動，教給學生一些折紙必須的本領,，學生可以輕松掌握又可以舉一反三,，幫助學生把智力技能與掌握的符號結合起來，在頭腦中進行轉換,，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧,，其效果遠遠勝于模仿來的技巧。

在發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同,。這就要求教師做一個敏銳的觀察者,，及時關注學生在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要,，給予適時的幫助,。通過相互交流，學生可以從同伴那里得到許多新信息,、新經(jīng)驗,，會發(fā)現(xiàn)和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗進行綜合,、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考,，完善自己的想法或構建新觀點,。

在本學期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生,，把一些碎紙,、廢樹葉等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學生做手工比較低粗心，做出來的作品質量不高等等,。在以后的活動中,，我會更加努力爭取把工作做得更好。

校園興趣小組活動總結學校興趣小組簡報篇四

根據(jù)我校個性化教育與實踐課題方案的安排,，本人承擔一至三年級電腦興趣班活動的.組織與教學工作,。經(jīng)過一年的工作與摸索，積累了一些經(jīng)驗,，下面就小組活動情況,、教學組織措施、經(jīng)驗與提高措施等三方面進行總結,。

根據(jù)學生自愿報名與教師選拔相結合的原則,，到目前為止，本興趣班共開展了16次教學活動,。

電腦應用分支廣泛,，為了充分尊重學生的興趣愛好并為將來的區(qū)電腦作品制作競賽作好準備，本興趣班學員分為電腦繪畫,、打字和word,、因特網(wǎng)三個小組。三個小組的學習鉆研方向各有不同,。

１,、學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的認識傾向，它是學好一門學問的內(nèi)在驅動力,。因特網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展,，能夠程度地激發(fā)并滿足學生的求知欲。在本興趣班的活動開展過程中,，我們程度地利用了因特網(wǎng)的強大威力,，我們使用的教程、學習的案例以及問題解答全部來源于因特網(wǎng),，學生們也掌握了通過因特網(wǎng)查找所需信息的技巧并已習慣于通過因特網(wǎng)獲取信息,。但是，因特網(wǎng)上的信息紛雜無序,，加上初中學生好玩并且自我控制力較差,，這也要求教師在活動開展過程中進行嚴格的管理,。

2、注重上機操作能力,，使學習興趣持久不熄,。計算機學科是一門實踐操作極強的學科，學生上機操作的過程是一個融閱讀,、理解思考和觀察驗證于一體的過程,。學生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動開展過程中采用任務驅動教學法,，明確每次活動的學習目標并設置疑難問題,，讓學生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的方法,，給學生主動發(fā)展的空間,。我們應該大力推行發(fā)現(xiàn)式教學，保證學生充裕的上機實踐,，著重培養(yǎng)和鍛煉學生的操作技能,。當學生通過自己的努力完成某項任務或發(fā)現(xiàn)某項事實時，必然能夠熟練掌握該項操作技能并增添一份喜悅之情,，從而提高學習熱情,。

3、發(fā)揮小老師的作用,，激發(fā)學習興趣,。在上機實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生,，這時可以讓一部分能力較強的學生充當小老師,，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助,，共同學習。學生當小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式,，使學生由知識的被動接受轉變?yōu)橹R的傳授者,，發(fā)揮了學生的主體作用。

但是,，個性化教育實踐也并不是一帆風順的,。在興趣班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難,。首先是學生的自制力問題,，低年級學生的自制力較差，學生在上機實踐時,，總有部分自制力較差的學生借機會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲,，造成很不好的影響,。其二，學生視野不開闊,，這主要表現(xiàn)在不善于選題,，選題之后不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣,，配色所需的美術功底也欠缺,。

1、加強管理,。通過從技術上和管理制度上約束學生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為,，對不服從管教并且屢教不改的成員進行懲罰直至勸退,，適當?shù)乜s小班級規(guī)模,。

2,、開展優(yōu)秀作品欣賞活動,，通過開展省級優(yōu)秀作品欣賞活動,，開闊學生視野并提高見識,。

3,、與美術老師配合工作,。在適當?shù)臅r候請美術教師講授有關色彩搭配的知識,，加強學生對色彩的感覺,，提高美術功底。