人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

我的拿手好戲游泳六年級作文字篇一

下午四點鐘,，我問爸爸：“爸爸,，能帶我去游泳嗎？”“行,！要是你有決心,，我們現(xiàn)在就去？”爸爸說,，“好??！”爸爸的話正中我下懷,，我懷著愉快而興奮的心情乘著車子，迎著山腳邊的習(xí)習(xí)涼風(fēng),，來到了溪口,。

這里人山人海，熱鬧非凡,。我按捺不住自己,，慢騰騰地走進水中，又慢慢地挪動了幾下身子,。爸爸叫我先活動活動手腳,，然后雙手沾點水，渾身上下擦了個遍,，爸爸說這是為了在短時間內(nèi)適應(yīng)水的溫度,，是游泳之前必做的熱身運動,。

由于我還不會游泳，只能在爸爸和姑父的攙扶下慢慢地走近水中央,，我越來越害怕,，懷里好像抱著一只小兔蹦蹦直跳，忐忑不安,，“會不會被沖走呢,？”“會不會被淹沒呢？”一系列既不現(xiàn)實又滑稽的想法也劈頭蓋腦地從我腦海里涌現(xiàn)出來,。爸爸仿佛看透了我的心思,，讓我先在淺水區(qū)玩玩。我眼巴巴地看著別人像魚一樣竄上竄下,，既羨慕又慚愧,，羨慕的是他們有著高超的技術(shù)，享受著水帶來的樂趣,；慚愧的是,，連比自己年齡小的弟弟妹妹都能在水中穿梭自如。過了好一陣子,，爸爸說：“力揚,，go，go,，我們一起去深水區(qū),。”爸爸的話使我的心又驟然緊張起來,，他硬拉著我到了深水區(qū),。他時而托著我的身子，時而托著我的下巴,，讓我放開手腳不停地劃動,，他又不時停下，讓我站下喘氣,。過了好長時間,，通過不斷的嘗試，再加上在淺水區(qū)吸取的一點經(jīng)驗,，我漸漸覺得自己浮了起來,，這里我感到無比的高興和自信。

太陽漸漸落山了,，大家也陸續(xù)上了岸,，我換好衣服褲子，頓時,，一種舒服的感覺油然而生,，由于水溫低于體溫,，穿上衣服后，全頭到腳都暖烘烘的,，把全身上下的疲勞和所有的不愉快拋到了九霄云外,。

再見了大山，再見的綠水,，明天我還來,，雖然我還不會游泳，但總有一天,，我會學(xué)會的,，我要征服你——溪水！

今天的游泳又使我明白了一個道理,，做事不能一步登天,，首先要學(xué)1，然后再學(xué)2,，只有一點一滴地積累經(jīng)驗,，同時不斷地努力，才能真正做好它,！

我的拿手好戲游泳六年級作文字篇二

為了讓我身體強壯起來,，爸爸決定讓我去學(xué)游泳。但聽到學(xué)過游泳的同學(xué)們的訴說,，我有點害怕了,。

學(xué)游泳的第一天，我忐忑不安的來到游泳池,，只見比一個籃球場還大的游泳池展現(xiàn)在眼前,， 泳池里人頭攢動，人們穿著五顏六色的泳衣在水中翻騰嬉戲,，處處水花四濺,，看得我眼花繚亂。

第一天先要熟悉水性,，老師叫我們把手放在池壁,，肩要到水中,，然后圍著池邊走動,。走進池內(nèi)，頓時一股涼使我不由自主的打了個冷顫,。過了一會,，同學(xué)們都累的筋疲力盡了，可狠心的老師仍然叫我們反復(fù)練習(xí),。

此后的幾天里,，老師又先后教了我們蹬腳,、憋氣、劃手,。

蹬腳要先把腳收起來,，然后翻腳，最后再蹬出去,，迅速的夾在一起,。誰著老師的口號：收翻蹬夾，同學(xué)們拿著浮板跟著做了起來,，通過反復(fù)的練習(xí),，蹬腳我才用了一天的時間就學(xué)會了，原來學(xué)游泳也不是很難,、很恐怖嘛,。

學(xué)會了蹬腳，又要學(xué)憋氣了,，第一次蹬腳憋氣,，我就喝了一大口水，難受的喘不過氣來,，眼睛也冰酸酸的,，開始，從一邊游到另一邊我多少也要喝幾口水,，后來,，我掌握了方法，很快就學(xué)會了憋氣,。

又要學(xué)劃手了,，在地面上學(xué)劃手，我很快就學(xué)會了,，但由于膽小的原因,，一到水中，我就亂了套,，活像一個螃蟹在水中張牙舞抓,，有時甚至連水都不敢下。我就這樣混了幾天,，突然,，有一天，老師說要把浮球取掉,，檢查,，我一聽頭腦一片空白，該我了，我遲遲不肯下水,，老師見我這樣,，對我說：“有我保護，沒什么可怕的,?！甭牭嚼蠋熯@一番話再想著家長對我的期望，我鼓足勇氣,，跳了下去,，啊我浮起來了，浮起來了,，我會游泳了,。”

從此以后,，我在也不怕游泳了,，并愛上了游泳。

學(xué)游泳,，讓我不略了克服恐懼獲得成功的喜悅,！