無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博 小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

我想,，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生,。工作中,，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心,。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛,！我有一個學(xué)生在周記中給我寫道：羅老師，我不知道您有沒有看重我,，不過我都會努力的,。當(dāng)時看了，我心里很受感動,，更多的卻是愧疚,，我想我一直以來冷落了她。教師的關(guān)愛是陽光,、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。有的是后一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，哪怕是一個小小紀(jì)念品，他們都會倍受感動,，并銘記在心,。

1、突出班主任在班級中的地位,。都說一個班級就是一個家,，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威,。一個班必須有主心骨,，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟,！這一點(diǎn),，我挺失敗的。有的時候懲罰學(xué)生,，卻一心在替他們著想,，結(jié)果就可想而知了。

2,、重視開始,，爭取主動,。一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個新班后,，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他,。能管住，以后他就老實了,；否則,，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn),，一般我在接手一個新班的時候,，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威,。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心,，剛開始多一些付出,，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受,。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中的一些心得,。但是在班級管理過程中，我也有很多難題：

一,、班里有特別調(diào)皮屢次違紀(jì)的人,，思想教育等一些軟手段已經(jīng)不見效，那怎么辦,？不處罰肯定不行,，那要怎樣才能“殺一儆百”？

二,、六年級的學(xué)生,，班里出現(xiàn)了一些各具特色的小團(tuán)體，尤其是愛熱鬧的女生一大幫,，這不利于班級形成踏實勤奮的班風(fēng),，要怎么辦？

三,、學(xué)?；顒颖容^多,，副課老師不準(zhǔn)學(xué)生在副課請假,，主課老師又不舍得一星期才一兩次的午自修被破壞，學(xué)生的課余時間只剩下午餐后的半小時,，既要完成在校的學(xué)習(xí)任務(wù),，又要希望各項活動有成績,，要怎么辦？

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博 小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天能坐在這里和大家交流班主任工作,，我深感榮幸，內(nèi)心也十分忐忑,，因為在座的有工作經(jīng)驗豐富的老教師,、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)新理念的優(yōu)秀教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點(diǎn)滴體會，不當(dāng)之處還請大家批評指正,。

這學(xué)期我接手的是一(3)班,，由于班里的孩子年齡小，各方面猶如一盤散沙,，簡直無從抓起,。經(jīng)過這兩個多月的嚴(yán)格管理和細(xì)心的照顧，各個方面有明顯的好轉(zhuǎn),，現(xiàn)在我就這兩個多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下,。這段時間我主要做了以下幾方面的工作：

“愛自己的孩子是人，這是人的天性,，而愛別人的孩子你就是神”,，“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”“沒有愛就沒有教育”,。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一位學(xué)生,，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁,，愛的公正,，愛的讓學(xué)生信服。

愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,，例如：每天早上我都會比學(xué)生來得早,，因為我不想讓孩子站在門口受凍，做操時,，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會幫他們系好，變天的時候提醒孩子增減衣服，放學(xué)時還要強(qiáng)調(diào)安全,。剛?cè)雽W(xué)時,，孩子們從幼兒園到小學(xué)的時間變化很大，所以有的孩子總是遲到,，但是我從不批評孩子,，而是告訴他到校的時間，及時和家長聯(lián)系,，幫助孩子逐漸適應(yīng)新的作息時間,。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

班主任要帶好幾十個學(xué)生就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),，勤勤懇懇,。

1、培養(yǎng)良好班風(fēng),，從細(xì)節(jié)處加強(qiáng)學(xué)生的品德教育

海寬不如心寬,，地厚不如德厚。一個人要成才,，必須先成人,。一個人的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣，大多是在幼兒時期形成的,。所以我們小學(xué)的班主任要把對學(xué)生的德育工作放在首位,。我特別注重抓住細(xì)節(jié)處對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。每次班里發(fā)生一些小矛盾,，在班里處理時我都不失時機(jī)對全班同學(xué)進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生要以大局為重，懂得寬容諒解別人,，要熱心的幫助別人,，班級同學(xué)要互敬互愛，共同進(jìn)步,。

2,、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，從細(xì)微處抓好養(yǎng)成教育

升入一年級,，孩子們不再是被照看的娃娃,，他們不僅要對自己負(fù)責(zé)，還要為學(xué)校和班級爭取榮譽(yù),。如：每次校園廣播里表揚(yáng)其他班級而沒有表揚(yáng)我們班時,，孩子們臉上會很沮喪,，我就會抓住時機(jī)開始滲透集體榮譽(yù)感，先讓他們查找自己沒有被表揚(yáng)的原因,，然后告訴他們下次怎樣做就會被表揚(yáng)，經(jīng)過一段時間的教育后,，我班學(xué)生升旗時能快速的站好隊,，孩子們能主動佩戴紅領(lǐng)巾，胸卡和小黃帽了,，放學(xué)站隊能習(xí)慣性的背誦古詩,，還有的孩子能主動提醒亂隊的同學(xué)回到隊伍中去。當(dāng)廣播上表揚(yáng)一(3)班的時候,，孩子們興奮的歡呼著,，他們體會著自己用努力為班級換回的榮譽(yù)。

3,、創(chuàng)造美好環(huán)境,，衛(wèi)生緊抓不放

由于一年級學(xué)生年齡較小，所以打掃衛(wèi)生的任務(wù)就由我和張老師一起承擔(dān),，我每天在掃地時會留意誰的座位比較干凈,，誰的座位比較臟，我會及時表揚(yáng)好的,，批評差的,，樹立好的榜樣讓大家學(xué)習(xí)，經(jīng)過一段時間的教育,，孩子們不但不亂扔果皮紙屑,，還能主動撿起地上的垃圾，一方面美化了教室的環(huán)境,，另一方面培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

心理學(xué)家威廉.詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定。任何人做事都希望得到別人的贊賞,，連小孩子也不例外,。”因此,，作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，要多使用表揚(yáng)這件法寶，適時的,，恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)能使學(xué)生正確的認(rèn)識自己的價值,，消除自卑怯懦的心理，從而更加積極向上進(jìn)取,，有助于培養(yǎng)完全人格的人,。我特別喜歡這件法寶,，它拉近了我與學(xué)生的距離。

我們班的馬xx同學(xué)生性比較懶惰,，上課喜歡趴在桌子上,，學(xué)習(xí)積極性不高，和家長溝通也沒有特別好的效果,，上次在市教研室組織的聽課活動中,，我給孩子們準(zhǔn)備了小小的獎勵，當(dāng)我看到馬xx第一次主動舉起的小手時,，我毫不猶豫地叫起了他,，他回答的非常正確并且聲音洪亮，我及時的表揚(yáng)了他,，還給予他小獎勵,，從此以后每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子，這次期中考試還取得了95.5分的好成績,。

每天中午我都會留給孩子少量的作業(yè),，目的只有一個就是不讓孩子因為到校后沒事做而出現(xiàn)安全隱患，可是做作業(yè)是孩子最煩也最頭疼的事,，于是我又請出了“夸”這一法寶,，開始的一個星期，我每次到教室門口就趴在窗戶上觀察,，看誰在自覺寫作業(yè),，誰在玩耍，然后等同學(xué)都到齊后,，就大力的表揚(yáng)自覺學(xué)習(xí)的孩子,，同時提醒玩耍的孩子如果能向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)你就是最棒的，沒想到時間一長,，孩子們還真能到校后自覺學(xué)習(xí),，更可喜的是他們還會在中午放學(xué)前主動讓老師留作業(yè)，真是一舉兩得,，既培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，又確保了午飯到校后學(xué)生的安全。

給學(xué)生一個贊揚(yáng),，給他們一個被別人認(rèn)可的機(jī)會,，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中,，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把,。

用真情去感化家長，讓家長來幫我,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。家長的支持是我工作最大的動力,，有了家長的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果,，為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系。經(jīng)常與家長電話聯(lián)系,，每天用校訊通提醒家長，督促孩子回家做好作業(yè),，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何,，哪方面知識掌握不好，需要輔導(dǎo)等,，我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子健康成長,。這樣做不僅溝通信息,，還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛心,，不僅使孩子進(jìn)步了,，贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任和支持,。

做一名班主任不容易,，做一名一年級班主任更不容易，我之所以能全身心的投入工作,，還要特別感謝我的父母,，他們隨時聽從我的召喚，做好后勤工作,，尤其是我的母親,，在我準(zhǔn)備示范課的時候幫我給孩子們準(zhǔn)備獎勵，戴著老花鏡剪下50多顆小星星,，費(fèi)時長達(dá)三個小時,，還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和支持，我沒有理由不做好這份工作,。班主任的工作確實辛苦,，我認(rèn)為既然選擇了就不要抱怨,，要有一顆平常心，學(xué)會苦中尋樂,，合理排解自身的消極情緒,，我們要快樂的工作，快樂的生活,，學(xué)會自得其樂,，使自己的教育教學(xué)工作收到較好的效果。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜的工作,，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，做到潤物細(xì)無聲,，一分耕耘，一分收獲,，只要我們帶著愛心走進(jìn)校園,，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微,，一定會達(dá)到令人滿意的效果。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博 小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是辛苦的，但也是充實的,。班主任工作是一項宏偉的工程,，又是一項艱巨的工程。如果每位班主任只憑自身的力量,，不學(xué)會去做好協(xié)調(diào)工作,，只能是窮于應(yīng)付，有時難免捉襟見肘,，班主任是班級管理的靈魂,，班級的好壞與班主任有直接的關(guān)系,。若要當(dāng)好班集體領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,、管理者的角色,，就必須探索科學(xué)的管理方法和建立高效能的管理體制。下面就我在班主任的管理工作中的體會談?wù)劙鄤?wù)管理的幾點(diǎn)建議：

由班委會全面領(lǐng)導(dǎo),、管理,、督促，層層落實責(zé)任,，以他們?yōu)榘嗉壒芾淼暮诵?，培養(yǎng)好的小助手，放手讓班委干部去管理,，每位班主任要多花點(diǎn)時間和精力,，俗話說：“磨刀不誤砍柴功?！蔽覀兠课话嘀魅我フ_引導(dǎo)他們,，發(fā)現(xiàn)問題及時去點(diǎn)拔,，處理他們處理不了的問題,，特別是中高年級使用這種管理方法比較適宜，低年級的班級管理要多以表揚(yáng),、鼓勵為主,，讓他們做班級的“小主人”。我認(rèn)為將一個班級劃分成三至四個大組,，每個大組推選好大組長,，各個大組配備適當(dāng)數(shù)量的班委干部，這些干部協(xié)助大組長做好組內(nèi)工作,；然后再由各大組組建三,、四個合作小組，推選小組長,，讓他們負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),、管理小組成員，直接去處理班級的日?；顒优c班級的常規(guī)管理,，這樣就形成了分線負(fù)責(zé),，直線滲透的管理體系,。

建立培養(yǎng)一支堅強(qiáng)的學(xué)生干部隊伍,，充分發(fā)揮干部的管理才能,，發(fā)揮他們創(chuàng)造性的工作才能,。班委干部由全班民主選舉產(chǎn)生，競爭上崗,。這些干部贏得了同學(xué)們的信任,，在實踐中施展他們自己的才能、磨礪自己,。大組長由大組同學(xué)選舉產(chǎn)生,，小組長由小組選舉產(chǎn)生，這些干部工作一段時間后民主評議其“政績”,，對不負(fù)責(zé)任的干部與組長再通過競選產(chǎn)生,。

1、互補(bǔ)式：每個班級學(xué)生都有好中差,，我們不妨將政治素養(yǎng),、文化成績、行為習(xí)慣好的同學(xué)和處于低層次的同學(xué)調(diào)配在一組,，這就要求我們班主任多去深入細(xì)致的了解學(xué)生,。例：把調(diào)皮、自制力差的與穩(wěn)重,、自制力強(qiáng)的同學(xué)排為同座,，也可以將干部與普通同學(xué)安排在一起，或者把學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的與成績差的排在一起,，將性格內(nèi)向,，膽小的與大膽、活潑,、善表現(xiàn)的同學(xué)排在一起,。這樣構(gòu)成強(qiáng)弱搭配、性格互補(bǔ),，使不同層次的學(xué)生相互影響,，相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步,，這就有利于班級總體素質(zhì)的快速提高，更有利于好班風(fēng)的形成,。

2,、自由式：俗話說：“物以類聚，人以群分,?！弊寣W(xué)生自由組合的排列方式也很重要，這種方式排列常常是志趣相投,、習(xí)性相近,、相處親密的同學(xué)在一起，有利于發(fā)揮他們的主動性，激發(fā)他們的集體上進(jìn)心,，達(dá)到一看十,，十看百的效果，增強(qiáng)其凝聚力,。

對小組的編排和組員的調(diào)配要科學(xué),，要講究藝術(shù)，班主任要盡可能和學(xué)生進(jìn)行多層次的交流與溝通,，全面分析學(xué)生和組內(nèi)成員的構(gòu)成,，使每個學(xué)生對自己的“安家落戶”感到滿意、喜悅,、氣順勁足,。建立優(yōu)化組合的小組，班級工作和管理就可落到實處了,。

綜合以上所述,，會思考的班主任就會在平時的工作中大大減輕負(fù)擔(dān)，既教會了學(xué)生的“四會”即“學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人,、學(xué)會做事、學(xué)會共處”,，又體現(xiàn)“以人為本,，全面發(fā)展”的教育理念，為學(xué)生自我教育和全面發(fā)展開辟了道路,，創(chuàng)設(shè)了和諧的環(huán)境,，營造了濃烈的競爭氛圍,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博 小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

大家好,！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹,，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學(xué)生德、智,、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學(xué)們增減衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時,，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好,，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的,；有困難的；缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準(zhǔn)談話時機(jī),，作好學(xué)生的思想工作。

班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學(xué)生接觸的時間長,，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格,。我對學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬,，地厚不如德厚,，一個人，要成才,，必須先成人,，你的學(xué)問再大，如果沒有德,，也就是缺德,，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事,。我利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力,。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們,，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財,，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等。上早操,，做眼保操,，各種集體活動等，班主任都得到場,。每學(xué)期工作計劃,，期末總結(jié),，每天晨會，每周班會,，平時不定期的班干會,，學(xué)生會，布置教室,，出黑板報,，主題班會，廣播操訓(xùn)練,，文娛活動,、班主任手冊的填寫、各項收費(fèi)等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委。語,、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé),；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大掃除后及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn),，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們,，你們將來想做大事嗎？他們說想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思,？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解,。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個人連教室都掃不好,，還能干什么事？要想干大事,，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事,，不能浮躁,，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正,，何以正人？學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù),。如今,，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

人都喜歡被表揚(yáng),。優(yōu)等生需要表揚(yáng),，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展,。我班姜杰,、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極,。每次學(xué)校大掃除他們拖地,、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師,，還有什么事要干,？”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫,。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的,。老師和父母也就更加開心了,。”他們聽了我的話也比較高興,，接下來我有時找他們到辦公室做題,，有時讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變,，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了,，字跡也清楚了許多,，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時地給予表揚(yáng),，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此,，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵學(xué)生,。其實,，有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想,，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學(xué)生,，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢,？這樣既傷身體,，又使班級氛圍很壓抑,。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭,，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”,，大概就是換一個角度看學(xué)生吧,。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),，因材施教。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此,，有很多人都不愿意當(dāng)班主任,，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨,，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒,，要學(xué)會自得其樂,。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

各位同仁,，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活,，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快,！

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博 小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師,、遠(yuǎn)道而來的朋友們：

聽了幾位班主任教師的精彩的發(fā)言,，感觸頗深，每一位班主任教師都匠心獨(dú)運(yùn),，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績,，我也進(jìn)一步認(rèn)識到自我在班級工作中的失誤和不足，也使我進(jìn)一步明確,，要向各位班主任教師學(xué)習(xí),，與大家通力合作，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù),。今日我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時機(jī),。

班級工作是學(xué)校各項工作的最基本的組成部分，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思,，所有成功的教師都有一個共同的特征，那就是與學(xué)生關(guān)系良好,，相互信任,。

領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)，要正確處理好三個關(guān)系,，其中最重要的就是師生關(guān)系,，正確處理好師關(guān)系，才是成功的,。

教育學(xué)生,，要尋找最佳教育時機(jī)，才能到達(dá)最佳教育效果,。什么樣的學(xué)生,，在什么時候，才是最佳時機(jī)呢這需要我們動腦筋認(rèn)真分析,。

中國成功教育學(xué)會會長李誠忠教授就在這個會議室,，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗交流會上說過：“教育要有心計，要動心眼,，凡事皆有因,，錯誤都有理由，要斗智斗勇?！彼晕覀円苊夂唵?、粗暴，避免草率,、武斷,，采用科學(xué)的方法管理班級，爭取做一名合格的班主任,。

我們都在提倡愛學(xué)生,，對自我的學(xué)生，如果從心底里不愛,，不喜歡,，那就談不上教育,。

光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的,，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會愛,，原先想愛,，之后也許會變得不愛。父母哪有不愛自我的子女的呢但由于愛得不得法,，變成溺愛子女,，縱容子女，父母所以也會由愛生怨,，甚至個別父母還會生出恨來,。父子、母女之間尚且如此,，何況師生之間呢,？

“親其師而信其道”，但一味讓學(xué)生“親其師”,，教師在學(xué)生心中沒有威信,，他也不必須“信其道”。所以在愛的基礎(chǔ)上,，要與學(xué)生斗智,。

最近讀了一本書，叫《班主任兵法》,，把班級管理與兵法結(jié)合起來,，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”，那里似有不妥,，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生,，采取行之有效的手段，也未嘗不可。僅有這樣,，才能把工作做得盡善盡美,。

今年一開學(xué)，擔(dān)任xx班班主任,，一個個新的面孔,，兩排大高個，人高馬大,，自嘆今年運(yùn)氣不佳,，攤上這個班，也就只好盡自我最大努力走著看了,。

人都說,，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平,。這樣說,，我班可謂資源豐富。個頭高大,、一呼百應(yīng),，頗具領(lǐng)導(dǎo)本事的人才有；個子嬌小,、其貌不揚(yáng),，善于在地下搞點(diǎn)活動的也有；更不乏智勇雙全,、有軍師才干諸葛亮級的人物,。其實，我們班級工作最主要的,、難度最大的就是這些問題學(xué)生,，家長花高價把孩子送到那里，他們期望值很高,。剛開學(xué),，我就感覺到，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了,。

說起來,，咱教地理，副科教師,，一大周才上三節(jié)課,，學(xué)生誰看得起一開始，班級軍心不穩(wěn),，好幾個學(xué)生組團(tuán)找校長調(diào)班,；晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西，第一天抓住八個，我班占七個,；晚上在寢室,，幾個學(xué)生說笑打鬧到半夜；集合站隊,，總有幾個人嘻嘻哈哈,。

我明白，這是學(xué)生對教師的火力偵探,。你找他們談話,，猶隔靴搔癢；你大發(fā)雷霆,，他們看你笑話,。因為有些學(xué)生在社會力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗，他們明白教師不會把他們怎樣樣,，其實,，教師也不敢把他們怎樣樣。

古人說,，“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”,，摸清敵情，才能制定作戰(zhàn)方案,。經(jīng)過一個多月的摸底排查,，與原先的教師交流，與家長溝通,，找同學(xué)側(cè)面了解,，我基本摸清了學(xué)生的情景，在交往中,，學(xué)生也了解了教師,。不時在學(xué)生面前露兩手，使教師的形象在學(xué)生的心目中也有了必須的地位,，教育的時機(jī)也逐漸成熟,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博 小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好,！能有機(jī)會站在這里做經(jīng)驗交流,，我感到很激動，同時也有些不安,，和在座各位經(jīng)驗豐富的老班主任相比,，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗，但我又想,，我能站在這里,，是因為大家對我的肯定和支持，給了我這樣一個機(jī)會,，我要珍惜,，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享,。

今年是我做班主任的,，有些孩子，有能力但是沒有膽力和信心,！總擔(dān)心自己做得或說得不是很好,，因而在機(jī)會面前只敢看，不敢爭,！我常把這些人拉起來,，讓他們也試一試，告訴他們做不好沒關(guān)系,！

試一下吧,！成功了，他就會對自己更加自信,；失敗了,，我會鼓勵他下次繼續(xù)努力，和他一起分析失敗的原因,。我的激勵,，既是對孩子的肯定，同時又會使孩子的自信心大增,。我要不斷地激發(fā)他們的自信,，讓這自信更持久，讓自信的笑容更燦爛,！

“育人先育德”,，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要！好成績是暫時的,，而好品德一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財富。我鼓勵學(xué)生在平時多多幫助別人,；告訴他們知錯就改,，老師更加喜歡你！

在課上,，我時刻關(guān)注并及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,，告訴他們書本是我們的朋友,，要時刻注意它的衛(wèi)生，保持書面整潔,。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生。

教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,，我們要懂得珍惜,！我把聽到的司機(jī)叔叔說的原話：中國的學(xué)生素質(zhì)是最差的！說給他們聽,，問他們聽到后是怎樣的感受,，告訴他某些學(xué)生的不良行為，提醒他們我們不能這樣,！汶川地震期間,，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情,，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時,，懂得關(guān)愛他人，從小培養(yǎng)他們愛國的熱情,。

在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，使學(xué)生懂得安全的重要性,，并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看,，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全,！我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生！我告訴他們,，要懂得保護(hù)自己的生命,！

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長的`配合,，班主任工作更需要家長的信任和支持,。

在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候,，主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長的交談中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。

我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,，以便與家長聯(lián)系起來更方便,，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心,，做起工作來也方便不少,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持,。例如：我們班三個家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運(yùn)動會,，取得了不錯的成績。

平時我也會向家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,，并對家長提出必要的要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果。

當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉,。在今后的教學(xué)生涯中,，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心,、誠心,、智慧和才能，將班主任的工作做得更好,。剛才的發(fā)言,，如有不當(dāng)之處，懇請各位

批評指正,，同時,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見！謝謝,！

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博 小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好。站在這里,，我覺得我很榮幸,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會。

首先我要感謝我們級部的全體老師,，作為一名班主任,，在各方面都沒有經(jīng)驗，是他們在一直默默的幫助著我,，指導(dǎo)著我,。還要感謝所有任課的老師，尤其是數(shù)學(xué)老師韓老師,，是大家共同的努力才取得今天的進(jìn)步。

下面我就把平時做的工作談幾點(diǎn)體會：

一,、真誠地愛每一個孩子。

我發(fā)自內(nèi)心的喜歡每一個孩子,，無論是學(xué)習(xí)好的，學(xué)習(xí)不好的;聽話

的,，調(diào)皮的;長得漂亮的，長得不漂亮的……我覺得他們一個個都很可愛,，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),。

上學(xué)期，我班后轉(zhuǎn)來一名女同學(xué),，性格內(nèi)向,，學(xué)習(xí)成績很差。了解到它的家庭情況很特殊,，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)錯誤時，我總是鼓勵她,，從來沒有大聲說過她一次,，幫助她建立起學(xué)習(xí)和生活的信心。現(xiàn)在,，她慢慢變得自信起來,，性格變得開朗起來,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，在課堂上,，經(jīng)常會看到她舉起自信的小手,，課下,，也能夠與同學(xué)一起玩耍，進(jìn)行交流,。

二,、建立班級的規(guī)章制度,，調(diào)動孩子的積極性,。

無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,，每一項都有相應(yīng)的獎勵和懲罰措施,，有獎

有罰，調(diào)動他們的積極性,。

就拿學(xué)習(xí)來說，每一次樂園,、聽寫,、圖形格，做得好的,、得優(yōu)加的同學(xué)會被獎勵一枚小印章,，十枚小印章可以在雛鷹爭章臺上換一只小蝴蝶，而小蝴蝶的只數(shù)決定了期末發(fā)獎狀的情況,。這樣環(huán)環(huán)相扣,，同學(xué)們的積極性很高。

三,、以身示范,，培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。

孩子的模仿能力很強(qiáng),，要求孩子做到的,，我自己首先要做到,，做他們

的榜樣。

比如說：早晨要求他們7：30到校做值日,，我7：30也一定會做好檢查監(jiān)督工作;要求孩子們寫字工工整整,，記得加標(biāo)點(diǎn)，我在黑板上寫字的時候,，也一定要做到這些;往雛鷹爭章臺上粘小蝴蝶的時候,，必須按照要求粘得端端正正，否則就要被揭掉;每一次批改完作業(yè),，我都把作業(yè)本整整齊齊的擺放在書桌上,，學(xué)生在我的影響下，也能夠自覺的做到把自己的物品擺放整齊;每一次樂園,、圖形格,、聽寫、合作日記批改完后,，我都會作詳細(xì)的錯誤紀(jì)錄,，當(dāng)天的作業(yè)務(wù)必在當(dāng)天讓學(xué)生改正錯誤，從來沒有一次作業(yè)拖到第二天批改,。通過每一件小事,，孩子做事認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度也就形成了。

以上三點(diǎn)就是我所想到的,。作為一名班主任,，我知道自己經(jīng)驗不足，在很多方面還很欠缺,，但是我年輕,，有精力，有熱情,，我會通過自己的努力彌補(bǔ)自己的不足,，爭取取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博 小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好,！

孩子們剛剛離開家門走進(jìn)一個全新的環(huán)境中，都渴望得到老師父母一樣的關(guān)注和愛,，所以一個滿含愛意的眼神,，一個親昵的動作都會讓他們感受到擁有愛的幸福與滿足。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當(dāng)一年級的老師真好,！

對于擔(dān)任一年級老師來講,，我覺得對學(xué)生一定要有耐心、細(xì)心、專心,。不能有太苛刻的要求，畢竟只是一年級的學(xué)生,，當(dāng)然也不能太放松,，因為這個時候正適合糾正、教育小孩子的時期,。從朋友口中得知了很多事情,，自己得出一年級班主任的工作經(jīng)驗具體可以分以下幾點(diǎn)。

我的做法：第一次家長會時,，我在黑板上寫下了班級qq群賬號,，任課老師的聯(lián)系方式。這樣,，讓家長第一印象覺得老師和他們站在同一條教育線上,。考慮到家長對孩子剛上學(xué)的情況很是擔(dān)心,，第一節(jié)課上,，我拍了許多照片傳在群里，家長們的激動與感激難以言表,。從中,，家長也慢慢的接受了班主任。開學(xué)第一周更是建立良好關(guān)系的最佳期,。因為家長的擔(dān)心,，家長的期待在剛開學(xué)的一段日子里最為強(qiáng)烈。于是,，我除了上班期間的零星聊天及答疑,，每晚8:00左右還與家長進(jìn)行整點(diǎn)群聊。既讓家長了解學(xué)校,，了解孩子,，更增進(jìn)了學(xué)校與家長的關(guān)系。有了這種良好的關(guān)系,，還怕接下來六年他們不配合學(xué)校嘛,。

1、低要求,。一年級的孩子年齡小,，口頭表達(dá)能力和理解能力較差，對他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進(jìn),，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低,。如剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏懼情緒,，那就需要布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生抄作業(yè)；在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,，可以做一個范例并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話,，二不玩，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感,。這個要求做到了,，再提新要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,，使其不斷進(jìn)步

2,、巧訓(xùn)練。提出了一些細(xì)小的要求,，如果不進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句。由于孩子們年齡小人又多,，所以對他們的訓(xùn)練,，方法要多樣。比如編一些簡單的順口溜或兒歌,。如,，我在班上習(xí)慣講的“說安靜”，孩子們沒立刻說“就安靜”,。到后來,，孩子們會舉一反三，如“說做好,，就做好,。當(dāng)然，還得多提醒,。比如坐姿問題,，學(xué)生堅持不了一會兒就歪歪扭扭了，老師需要提醒,、督促矯正坐姿,，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3,、勤檢查,。一年級孩子持久性差,，自制力薄弱，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象,。因此,，檢查是督促學(xué)生長久做好一項事情的良方。平時對于提出的要求總要勤于檢查,。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多,，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng),，有勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等,，如果這么多的內(nèi)容都由班主任來檢查的話是不現(xiàn)實的,，再說時間也不允許。為此,，平時應(yīng)該大膽任用小干部,，采取輪流值班制并明確分工職責(zé)，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個項目,，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律,，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等,。班主任把檢查結(jié)果及時通報，便于適時評價和前后對比,。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合,，既鍛煉了小干部，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力,。

4,、采用激勵的方法。我覺得對于一年級的孩子來說,，激勵這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性,。因為他們年齡小，許多說教他們聽不懂,，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做,，過一會兒可能就忘了，可是你一句表揚(yáng)的話語,，一顆小小的紅星,，做一天的值日班長就可能讓他們特別的自豪，特別的興奮,，而在一段時間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好,。所以,，我在班級管理中大做“激勵”這篇文章，收效還不錯,。我班的徐貝妮為了做幾天的值日班長,，每天堅持做學(xué)生的小榜樣，學(xué)習(xí)習(xí)慣大有進(jìn)步,。

5,、教學(xué)中注意動靜結(jié)合。一年級剛?cè)雽W(xué)的兒童,，他們的注意力容易分散,，所以一定要抓住他們好動、好奇的心理,，利用各種活動調(diào)動他們的積極性,，讓他們四肢、腦,、眼,、口相互配合，提高學(xué)生效率,。孩子在注意力集中了一定的時間以后,，就要溜號了，這時候,，想辦法把他們的注意力再轉(zhuǎn)回到學(xué)習(xí)上來,，比如：我們可以在他們讀的時候，讓他們配合上手和腳的動作,，邊讀邊拍手呀,，不要讓他們手腳有可乘之機(jī)，隨便亂動,。這樣,，手腳和大腦和眼、口一齊動起來,，注意力又集中起來了,，而且，也使學(xué)生的協(xié)調(diào)能力有所提高了,。一舉幾得,，何樂而不為呢！

6,、常示范,。一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的,，什么是錯的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范,。比如教孩子收發(fā)作業(yè)本,，擦黑板，離開座位要把椅子塞到桌下等等,。

7,、衛(wèi)生。

為了激勵和約束學(xué)生,，我把全班同學(xué)分成五個小組,，以小組為單位進(jìn)行比賽，每個小隊每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學(xué),，從課前準(zhǔn)備到課桌的整理,，從物品擺放到地面清潔，看哪個同學(xué)做的最徹底,，在展板上加星。另外,，設(shè)立小組衛(wèi)生監(jiān)督員,，由小組成員推選出進(jìn)步最大的同學(xué)擔(dān)任“衛(wèi)生監(jiān)督員”，每節(jié)下課主動檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生,，不但起到了監(jiān)督作用,，更重要的是激發(fā)孩子們能奮發(fā)向上，力做好自己的衛(wèi)生管理工作,。

低年級不是收獲的季節(jié),，而是播種的季節(jié)，給孩子多點(diǎn)鍛煉的機(jī)會,，靜等花開,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博 小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家,，晚上好,！很高興今天有這樣的機(jī)會與大家交流經(jīng)驗。我叫嘟囔,，20xx年1月參加工作,，現(xiàn)任405班班主任。此時此刻,，能在這里作為班主任代表發(fā)言,，我感到十分榮幸，也非常感動,?；厥走^去的工作,，我慢慢地，一步步成長起來,，并取得了一些成績,。首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了良好的工作環(huán)境和成長空間,，感謝同事對我的支持,，幫助和關(guān)心。借此機(jī)會,，我向信任和支持我的校長,，領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示深深的謝意！謝謝大家,！下面我就這段時間來在工作上收獲的心得和體會,，與各位同事共同交流，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

班級是學(xué)校的基礎(chǔ)“細(xì)胞”.班級管理做好了，學(xué)校的教育,，教學(xué)工作才會得以順利,。就連赫爾巴特也說過“如果不堅強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的,?！笨墒牵诠ぷ髦?，我們常常會對班級管理束手無措,。吃飯、睡覺,、排隊,、做操……成天影子似的跟著，一天到晚身心疲憊,，可是學(xué)生照樣搗亂,，犯錯，問題不斷,?！盁o規(guī)矩不成方圓”那么要講的第一點(diǎn)也就出來了。

班級是個小社會,，學(xué)生由于年齡,，家庭等原因形成的不良習(xí)慣，不是單靠愛心,，靠講理就能改變的,。一個好的班級應(yīng)有正確的輿論和良好的班風(fēng),，有團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，和諧相處的人際關(guān)系,，也有嚴(yán)明的規(guī)章制度。

案例一：

四年級下學(xué)期時,，每個班級都會有一本班務(wù)日志,。可是里面該怎么記載呢,？隨意找位學(xué)生隨便一填,？更或者放置不管？我沒有頭緒,，但總覺得不應(yīng)應(yīng)付,，對不起學(xué)生，于是一連幾天都在想這回事,。沒過幾日,，我已有了明確的想法并立即付諸行動。

第一步：挑選值日生,。我班共有四個大組,，每個組的組長都是我精挑細(xì)選的。他們成績優(yōu)秀,，表現(xiàn)突出，自我克制能力強(qiáng),，便順利成章的當(dāng)選了周一到周四的值日生,，輪流值日。最后,，還剩周五沒有值日的了,，于是，我把班長也拉入了,，負(fù)責(zé)周五的班務(wù)記載,。

第二步：公布活動細(xì)則。全班以小組為單位,，累計加分,。表現(xiàn)好（上課回答問題積極，拾金不昧,，助人為樂等）的同學(xué)給予加分獎勵,，表現(xiàn)差的同學(xué)給予減分處罰。一周結(jié)束后進(jìn)行總結(jié),，在下周周一班會課上公布結(jié)果,，得分高的小組評選為上周“冠軍組”.該組會在全班的矚目和掌聲中接受拍照留念（發(fā)表在班級交流平臺上）,，同時每四個人可以得到一張“心形紙片”,寫上自己的心愿及想說的話，貼在班級心語心愿墻上,。（補(bǔ)充：版務(wù)日志上的內(nèi)容要記載詳細(xì),，寫清具體的事例，便于后期的查證,，公布,，和表揚(yáng)等工作）

如此，班主任可以借助此平臺了解自己不在教室的班級情況,，并及時采取措施處理,。一般，一周下來,，好人好事大多是撿到錢,，學(xué)習(xí)用品等（上交的這些物品可以定期安排時間讓班內(nèi)學(xué)生認(rèn)領(lǐng)。無人認(rèn)領(lǐng)的物品就平分給班級學(xué)生,，充分利用資源,。）。采用此種方法,，班級漸漸走入良性循環(huán)的境況,。從此，班級無賊,，丟失東寫的同學(xué)可以及時找回物品也不必?fù)?dān)心被爸爸媽媽批評了,。而違紀(jì)違規(guī)的大多在上課講小話，未完成作業(yè),，追逐打鬧等,。

班主任的一言一行，直接影響著學(xué)生,，如班主任言行不一,，那么就容易失去威望，以后對學(xué)生的所有要求,，學(xué)生都不愿意去聽,，去做，所以要想把班級管理好,，必須發(fā)揮自己的表率作用,。

案例二：

兒童有一個特別突出的特點(diǎn)----模仿。記得剛來學(xué)校時的我,，有幸當(dāng)上班主任,，心里悲喜交加，沒有經(jīng)驗該如何是好呢？后來,，聽別人說當(dāng)班主任就是要兇,，這樣學(xué)生才會怕你，才會聽你的話,。于是,，我就開始尋找摸索怎樣才能讓自己看起來兇一些的方法。其中,，我這樣做的,，每當(dāng)站在講臺上講話時，我都會雙手交叉環(huán)抱在胸前,，擺出一副盛氣凌人的架勢,。

有一天，我突然發(fā)現(xiàn)我班班長不管是走路,，還是平時和其他同學(xué)交談都會把雙手環(huán)抱在胸前模仿我,。從這時我意識到了班主任對學(xué)生潛移默化的影響。在此之后,，只要是和學(xué)生在一起,，我都會非常謹(jǐn)慎，以給學(xué)生以積極向上,，陽光,，正面的影響。

第三,、班級管理無小事,。

班級管理的失誤乃至失敗，大多并不是因為“十惡不赦”的大錯誤引起的,，常常是由于一個個看似微不足道的小事引起的,。

案例三：

四年級上學(xué)期是，班上發(fā)生過一件小事,。某天周五，大部分同學(xué)都下去洗飯盒了,，教室就剩下了個別的幾人,，顯得格外安靜。突然,，一學(xué)生沖過來,，神情緊張地告訴我：“老師，老師,，豆豆（班長）哭了,，有人故意把她的娃娃撕破了?！碑?dāng)時,，我正忙著批作業(yè),，一聽是班長因為一件小事哭，本不想管這件事,，想讓一直都愛哭,，脆弱的她自己來消化這件事。接著,，我又繼續(xù)忙起來了,，但是心里沒有辦法平靜下來。我這樣做是不是心太狠了,？她是不是還太小,，不能解決這樣的事情？做這件事的同學(xué)為什么這樣做,？往后還會不會再做這類事情,？我不斷地想著這些，心里沒辦法工作,。最后,，我下定決心召集全體同學(xué)，開一次主題班會,，給全班同學(xué)上一次特俗的課,。

午休課時，全體同學(xué)到齊,，我開是了第一部工作----攻心戰(zhàn),。我要求有學(xué)生雙手疊放在桌子上，挺直身子,，保持絕對的安靜,，仔細(xì)聽我的講話。

先從豆豆的角度來講：“這是她心愛的飾品,，每天掛在書包上,，如影隨形，已成為她的一位特殊朋友了?，F(xiàn)在因為有人惡意破壞,，讓她非常傷心。既然如此,，請問那位同學(xué),，你這樣做對嗎？因為自己的錯誤給同學(xué)帶來傷害,，你忍心嗎,？同學(xué)們覺得這樣做對嗎？”

見時機(jī)已成熟，我就該換語調(diào)：“不過話說回來,，錯誤誰都難免,，改了就好。豆豆已將告訴我,，只要那位同學(xué)敢作敢當(dāng),，下次不再做了，她愿意原諒他,，愿意給他機(jī)會（是先已與豆豆交談過,，并說服她原諒那位同學(xué)）。那么同學(xué)們會不會原諒他呢,？（回答是肯定的）而且,，我要求所有同學(xué)保證，今后誰也熬再提起這件不愉快的事情,?！?/p>

接著，我就開始第二步----營造氛圍,。我讓所有同學(xué)趴在桌子上,，前提是臉要朝下，在未得到允許的情況下不可抬頭,，以此來降低他的心里防線,。所有的安排好了之后，我告訴那位同學(xué)“請你鼓足勇氣,，悄悄地用手示意一下,。”時間一分一秒的過去,，教室內(nèi)依然很安靜,，像一灘死水般，無任何痕跡,。我再一次為那位同學(xué)加油,，期待那位同學(xué)的驚人表現(xiàn)。沒過多久,，坐在第一排的一位男生默默的把手提了起來,。最后事情總算是有驚無險的順利結(jié)束。從此后,，同學(xué)們因為自己的失誤而做錯事情時，都會主動承認(rèn)錯誤,，并用自己的行動希望得到對方的原諒,。

各位老師，以上就是我的發(fā)言，今后我會在教師崗位上,，繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，爭取更大的進(jìn)步,，也希望大家多提寶貴意見,，指導(dǎo)我，幫助我,。最后,，再次感謝大家的聆聽！

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博 小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十

今天主要從以下幾個方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會：

抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”,，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,，在最有效,、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件,，當(dāng)教育學(xué)生的“時機(jī)”未到時,，要善于等待；當(dāng)“時機(jī)”來臨時,，要立即抓?。划?dāng)“時機(jī)”已過,，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè),、捕捉另外的 “時機(jī)”?？鬃诱f：機(jī)不可失,，時不再來。有一段時間,，班里的學(xué)生很浮躁,，而且攀比心理很嚴(yán)重，于是我給學(xué)生讀了洛克菲勒給兒子的一封信,，題目是《起點(diǎn)不決定終點(diǎn)》其中里面有這樣幾句話：“一個人的家庭和父母決定了一個人的起點(diǎn),，但這并不意味著，每個人的起點(diǎn)不同,，其人生結(jié)果也不同,。在這個世界上，永遠(yuǎn)沒有窮,、富世襲之說,，也永遠(yuǎn)沒有成,、敗世襲之說，有的只是我奮斗我成功的真理,。

我堅信,，我們的命運(yùn)由我們的行動決定，而絕非完全由我們的出身決定,?！弊x完之后還給學(xué)生舉了很多例子，教育學(xué)生今后的路需要我們自己踏踏實實地去走,。我抓住有利的教育時機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級管理,，往往會收到事半功倍的效果,，產(chǎn)生良好的“時機(jī)效應(yīng)”。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,，了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)．

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。 事事落實到個人。 明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階,。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處,，請同事們多提寶貴意見,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博 小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會,。我覺得自己所做的工作太平常,，而且自己在工作中還有許多不盡人意的地方，還應(yīng)該繼續(xù)努力,。再者,，在座的各位班主任中，年長一些的都有著豐富的班級管理經(jīng)驗;年輕的班主任,，都有著更新,、更適宜、更有生命力的班級管理理念,，作為我來說,，如果不努力的話，仍然趕不上大家,。所以,，如果讓我談經(jīng)驗，真叫做班門弄斧,。今天,，我把自己的一些想法、做法拿來和在座的各位同仁交流交流,，希望大家不吝賜教,，提出寶貴意見和建議。

班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實施者。作為班主任,，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要一顆愛心,，愛是教育的營養(yǎng),，沒有愛，就沒有教育的成功,。

今年我第一次擔(dān)任小學(xué)一年級的班主任工作,。看著一個個活潑可愛的孩子,，他們像一朵朵嬌艷的花朵,，讓人陶醉;又是一張張空白的紙，等待著老師用愛心描繪,。看著一雙雙清澈的眼睛,，想著家長信任又期望的眼神,，我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任,。就因為心中有對他們的愛,，再累，我總是滿懷希望,，也是在對孩子們的付出中,，我對工作著并快樂著有了深深的體會。

我們知道,，在班級里,，無論是學(xué)習(xí)方面，還是其他方面,，都有一些表現(xiàn)好的孩子,。在老師和學(xué)生的眼里，他們都是優(yōu)等生,，老師寵著,，同學(xué)敬著，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語,?？晌矣X得，如果這些孩子不受到挫折教育的話,，他們將來遇到困難時就不能承受得了了,。所以，平時我會更加嚴(yán)格的要求他們,，當(dāng)他們犯錯誤的時候,，我會不留情面的批評他們，使他們知道自己也有錯的時候,，自己沒有特權(quán),，應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn),，只有這樣才能使自己更完美。

“金鳳凰”固然可愛,但是“丑小鴨”更需陽光,。對于表現(xiàn)差的學(xué)生,，更需要我的耐心、寬容和關(guān)愛,。我班有一個很好動的學(xué)生叫代楷,，上課時一刻也閑不下來，不是隨意走動,，就是轉(zhuǎn)過身去和后面的孩子嬉鬧,，甚至在課堂上怪叫，有一次,，實習(xí)老師在上美術(shù)課時,，他跑到講臺上然后又竄到座位上，老師批評了他幾句,，他不但不改,，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，幾個老師都拿他沒辦法!其他科任教師也反映到類似的情況,，我聽了也不知怎么辦才好,，后來有一次上語文課，他書寫非常工整,、漂亮,，我當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他，從那以后,，只要他有了一點(diǎn)進(jìn)步,，我就使勁表揚(yáng)他，只要我瞄到他在動,，我就提醒他要堅持,，堅持到最后就是勝利者，慢慢地,，這個孩子的自控力較以前有了很大的進(jìn)步,，雖然有反復(fù)，改變很慢,，維持的時間很短,，但我相信只要給予他無私的關(guān)愛，充分的信任和耐心的引導(dǎo),，相信對于他的轉(zhuǎn)化不是很困難了,。

子曰：“其身正，不令而行，其身不正,，雖令不從”小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，深深地影響著每一個孩子的成長,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。平時，凡要求學(xué)生做到的,，我首先做到。還記得學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)的時候,，他們什么也不懂,。當(dāng)他們?nèi)ド象w育課時，班上的電燈,、風(fēng)扇就一直開著沒人主動去關(guān),。后來，我針對此現(xiàn)象給他們講了節(jié)約資源的重要性,，并在此后的時間里親自關(guān)燈,。學(xué)生看在眼里，記在心里,。沒多久,，孩子們都記住了在離開教室的時候要把所有的電源關(guān)掉。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”這種無聲的教育,，往往能達(dá)到無聲勝有聲的效果,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博 小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二

當(dāng)過班主任的老師都知道培養(yǎng)班干部的重要性，那么如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,，一直以來是我們班主任不斷深思,，不斷實踐的話題。我的做法是：

首先，班級經(jīng)過一段時間的觀察和考驗,，進(jìn)行民主選舉,，產(chǎn)生班委。以前的畢業(yè)班所有班干部都是通過民主選舉產(chǎn)生的,。這樣選舉出來的班干部因為普遍代表同學(xué)們的意志,，所以在同學(xué)們中有一定的威信，管起班來,，自然有優(yōu)勢,。

其次，對選出來的班干部進(jìn)行培訓(xùn),。作為一名班干部，要明確自己的職責(zé),，也就是說,，你要讓他明白自己平時應(yīng)該做什么，怎么做,。這就需要專門培訓(xùn),。建立班委時，我曾經(jīng)不只一次給他們開過主題班干部會議,，比如主題為“如何當(dāng)好一名班干部”,、“為我們班的美好未來出謀劃策”等等。這些活動較好地促進(jìn)了班級文化建設(shè),，也讓班干部們加強(qiáng)了自身的素質(zhì),，懂得了什么該做,，什么不該做。

再次,，為班干部們樹立威信,，特別是為班長樹立威信，這一點(diǎn)我覺得非常重要,。正所謂：“群龍不可無首”,我曾經(jīng)不止一次地對班里的孩子說,，老師不是班里最大的“官”,班長才是我們班最大的“官”,你們得尊重他，不能抵觸他的命令,。在平時的管理的過程中，我處處幫班長樹立威信，甚至在班長犯了管理錯誤的時候,，我也決不允許學(xué)生當(dāng)著大家的面指責(zé)班長,。當(dāng)然，我這樣做,，并不是刻意隱瞞班長的缺點(diǎn),，任其胡作非為，我也時刻關(guān)注班長的行為,，積極做好班長的思想工作,，讓他明白：權(quán)利是大家給你的，你必須正確行使你的權(quán)利,。以前的班長徐赫一組織能力就特別強(qiáng),，在班級有一定號召力，但是缺點(diǎn)也很多,，比如喜歡排擠弱小,，愛拉幫結(jié)派，脾氣暴躁,，針對他的毛病,，在班級里我經(jīng)常摸摸長得矮小的比較膽小的孩子的頭進(jìn)行隨機(jī)教育：“她雖然長得小，但從不給班級抹黑,，如果大家都來幫幫她,，和她一起玩，她一定會有進(jìn)步的,，我相信咱班的班干部同學(xué)一定會起帶頭作用,，絕不會讓老師失望的,，對嗎,？”當(dāng)我的眼神和徐赫一接觸時，他重重的點(diǎn)點(diǎn)頭,。另外我隨機(jī)的編故事,，讓其對號入座，是徐赫一真正認(rèn)識到自己的錯誤,，課下再讓她針對老師講的故事談感想,，很快他就認(rèn)識到自己身上存在的毛病。我覺得班級紀(jì)律的好壞起決定性作用的是班干部,，它讓班主任省心,、放心,，說實在話,，上個畢業(yè)班的學(xué)生真沒讓我操過心，現(xiàn)在回想起來還記憶猶新,。

班主任工作中，轟轟烈烈的小事沒幾件,，多得是千頭萬緒,，繁瑣復(fù)雜的小事。針對新的一年級班集體,，我的總結(jié)是：耐心,、細(xì)心、愛心,，外加死看死守,。班級有些特殊，套用李明老師的話：面對這樣的班級,，你每天的心態(tài)一定要好,，要樂觀。是啊,，我放眼一望,，班級16名學(xué)生除了幾名學(xué)生能跟上正常的教學(xué)進(jìn)度外，其余的學(xué)生年齡小的小,，最大的學(xué)生（11歲）坐在那每天望著棚頂傻笑,，還有一個屬于腦炎后遺癥，上課隨隨便便來回走動,，上廁所我得隨時跟著,，在我的視線之內(nèi)他都不老實，有時還得幫他清理大便,。另外還有一個對眼,，寫字明明看看的右半格，偏偏寫在左半格,，現(xiàn)在又添了一個毛病,，每天她姥姥走時都得哭一節(jié)課，就像剛開學(xué)班級徐連成一樣,，躺地下打滾哭,，哭得驚天動地，此起彼伏,。面對這樣的情況,，我的做法是冷靜冷靜再冷靜，畢竟他們年齡還小,，還不懂事,，只要聽話就行。慢慢來,，一點(diǎn)一滴的滲透,，終究會有進(jìn)步的,。先盡最大的努力做好行為習(xí)慣的培養(yǎng)：

1、養(yǎng)成教育

（1）培養(yǎng)孩子的時間觀念,。包括：要按時到校,，不能遲到，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣,；定期和家長交流,，反饋后發(fā)現(xiàn)張勁松還得家長每天喂飯才能吃，王坤嬌每天不吃早飯,，家長比較懶,，不愛起床做。對于這樣的情況,，一方面和家長溝通,，一方面在班級看似無意的問起孩子們在家的表現(xiàn)情況，后加一句：咱班的同學(xué)沒有在家讓家長喂飯的吧,？同學(xué)們哈哈大笑起來,，異口同聲說：沒有。當(dāng)看向他時,，他的頭低低的,，聽說以后再也沒讓家長喂過飯。另外放學(xué)后,，回到家先做作業(yè),，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩,，不能邊玩邊做,。

（2）獨(dú)立的習(xí)慣：開學(xué)后我給學(xué)生專門準(zhǔn)備一個記事本，希望家長能夠每天抽出點(diǎn)時間,，對孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo),，具體做法：一次提醒、一次檢查,、一次表揚(yáng),，例如：放學(xué)接孩子的時候,，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”,孩子做完了,，家長要檢查簽字等。

（3）上學(xué)以后,，需要自己保管的東西一下子多了許多,，孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識,。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具,，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字,，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認(rèn)識自己的東西,，每天放學(xué)后自己檢查,，逐步培養(yǎng)孩子管理好自己東西的意識。

（4）正當(dāng)孩子們在慢慢的進(jìn)步時,，這學(xué)期又新轉(zhuǎn)過來兩名男同學(xué),，來之前聽說還比較聰明，來那天卻讓我大吃一驚,，從班級門口到座位幾乎是連蹦帶跳的竄到座位上,，更可氣的是第二天早上馬上要上課了才從校門口像火箭炮一樣沖進(jìn)來，家長過了5分鐘才夾兩個大書包氣喘吁吁地追上來,，到班級他倆什么也沒說一屁股坐到座位上,，耀武揚(yáng)威的。寫作業(yè)時還蠻不在乎地說：我除了寫字不好之外哪樣都好,。經(jīng)了解后知道,，原來家長來報道時在門衛(wèi)就是這樣振振有詞說的。于是上午我就進(jìn)行了一次測驗,，結(jié)果是這哥倆全軍覆沒,，以全班最低分出現(xiàn)在我面前。接著又用鉛筆戳別人地臉,，還說不是故意的,。下午我就把他的家長請到班級，首先讓他看孩子的作業(yè),，讓其和全班同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行比較,，接著拿出考試卷，和全班的同學(xué)成績作對比,，家長臉紅了,，表示以后再也不當(dāng)孩子的面夸口了，讓孩子以后要謙虛,。接著在班級我又以《訓(xùn)華小學(xué)一日常規(guī)》為講解題材,，在每一條上我又著重表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，又激勵進(jìn)步的同學(xué),，接著話鋒一轉(zhuǎn)：相信咱班后來的兩名同學(xué)也會很快改掉缺點(diǎn)和錯誤,，大家說對嗎？來把掌聲送跟他們,，這時馬上看到他們倆腰桿挺得直直的,。原來放學(xué)走路隊時他倆搖頭擺尾的，我就堅持每天站在走廊觀察路隊情況,，第二天早上馬上進(jìn)行總結(jié),，任何同學(xué)的表現(xiàn)我都不放過,，孩子們都很吃驚，以后走路隊時再也不我行我素了,。

2,、輔導(dǎo)方面

（1）、后進(jìn)生輔導(dǎo)：每個班級都有不同程度的差生,，所謂“差生”即“學(xué)習(xí)差,，自我約束能力差”.對于學(xué)習(xí)差的，不能強(qiáng)求與其他學(xué)生一樣或相差不多,，要根據(jù)實際情況定目標(biāo)輔導(dǎo),，取得一點(diǎn)進(jìn)步要給予肯定和鼓勵。例如我班的林佳琪,，本身是腦炎后遺癥,，有一天周校長問1+1等于幾呀？他瞪了周校長一眼后有可能想：我越不會啥你怎么越考我呢,？他不僅上課不會聽課,，不會按筆順寫字，而且記不住老師說的話,，轉(zhuǎn)身就忘,。總之和別的孩子相差很大,，但他承認(rèn)錯誤積極,，不會也愛舉手發(fā)言，我抓住其閃光點(diǎn),，一點(diǎn)一點(diǎn)的和他講道理,，并且堅持死看死守，視線不離左右,，家長也表示這孩子要想達(dá)到別的孩子的智商根本不可能,，只要他能學(xué)點(diǎn)東西就行了。于校長也說過：把孩子看好,，別出差錯,。是啊，只要他在學(xué)校安安全全的,，盡最大努力教他,，他能學(xué)多少算多少，這不都是所有班主任的心愿嗎,？盡管有時心情也很急躁,，也發(fā)脾氣,，但絕大多數(shù)時間努力克制自己,。相信他會有進(jìn)步的,。

（2）、作業(yè)輔導(dǎo)：在作業(yè)方面,，我及時批改,，不給學(xué)生任何可乘之機(jī)。課堂作業(yè),，家庭作業(yè)如此,，以此促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。當(dāng)然,，我還以為小學(xué)生的偶爾淘氣,，惹禍也是正常行為，因為他們正是這個年齡段,，若都那么乖巧聽話那倒不正常了,，所以我允許我們班的同學(xué)有點(diǎn)小淘氣，那顯得活潑,。盡管我這樣放松他們,，這些年來，我所帶過的班級至今未出現(xiàn)學(xué)生打架,，家長來校鬧事等現(xiàn)象發(fā)生,，這是我感到欣慰的地方。

關(guān)于班主任工作,，我就簡單談?wù)勥@些,，我更想聽聽其他班主任是怎么說、怎么做的,，也好向他們學(xué)習(xí),。謝謝大家！

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博 小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三

各位老師,，大家好,。

懷著一份忐忑，幾分慚愧,，我在這里跟大家交流一下我做班主任的一些所得,，不當(dāng)之處還請大家見諒。今天我發(fā)言的題目是《用心對待教育,，打造奮進(jìn)班級》,。

好習(xí)慣，早養(yǎng)成,。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展,。作為五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)養(yǎng)成了一些習(xí)慣,，我要做的就是強(qiáng)化他們的一些好習(xí)慣,，改掉他們的一些壞習(xí)慣,。帶一個新的班集體時，我就下意識做到抓好開端,，嚴(yán)格要求,。利用早讀、班會甚至專門抽出時間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子,，撿完紙再出去玩,；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣,；抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練,，教育他們課間做安全有益的游戲，等等,。

剛開始一段時間,，班主任一定要跟上，時刻注意觀察學(xué)生的行為,，對各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，要常檢查，常落實,，充分利用晨會班會進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),，在學(xué)生中樹立榜樣。為了培養(yǎng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣,，一次學(xué)生們上體育課時,，我走進(jìn)教室，用手機(jī)拍下了整個教室桌子上的情景,，還特意拍了幾張?zhí)貙?，在班會時我把拍的照片在班班通上放了一下，又讓學(xué)生們對“有序”與“無序”發(fā)表了自己的看法,，還讓大家互相檢查了抽屜,，樹了幾個學(xué)習(xí)的榜樣，讓大家相互提醒監(jiān)督,，結(jié)果大家的內(nèi)務(wù)漸漸有序起來,。直到現(xiàn)在，我們班對內(nèi)務(wù)及凳子的檢查都在持續(xù)不斷地進(jìn)行著,，當(dāng)然還會有一些人被記住名,，但人數(shù)正在慢慢的減少，習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成，其實習(xí)慣在于堅持,，堅持才會有習(xí)慣,。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果,！

我們經(jīng)常說：說起來容易做起來難,。這難就難在不懂方法,。當(dāng)班主任時間越長,，我就越感覺孩子們會得越少，需要指導(dǎo)的越多,。無論生活,、學(xué)習(xí)還是做人都需要方法的指導(dǎo)。就拿擺笤帚這件小事來說,，你光在那說值日后把笤帚擺好,，孩子們還是把笤帚簡單一堆，好點(diǎn)的的就是把它們往一個角落擠得更緊點(diǎn),，但看上去還是不太整齊,。遇到這種情況，我通常就是先給孩子們做示范,，把笤帚進(jìn)行分類,，好點(diǎn)的一批，稍差的一批,，然后順著茬兒讓他們排排隊,，你只要給孩子們示范兩次，他們擺得笤帚就非常整齊了,。學(xué)習(xí)上也要給予方法的指導(dǎo),，預(yù)習(xí)時怎么做才有效，上課時專注地聽才清楚,，發(fā)言時怎樣說才有序,，都要教給學(xué)生方法，而且不是一次就行,。

就拿聆聽來說吧,，我會不斷的提醒學(xué)生集中注意力，眼睛看著老師,，抓住我說話的重點(diǎn),，并且會讓學(xué)生起來復(fù)述我的說話內(nèi)容，這樣孩子們跑神的機(jī)會就會大大減少,，在課堂上反復(fù)訓(xùn)練,，達(dá)到集中注意力的目標(biāo)。總之,，一個好的方法,，使你不再遇到問題手忙腳亂，方法用得好,，真得能達(dá)到四兩撥千斤的效果,。

課改的重要抓手是小組評價，在小組評價中我會做到常改常新,，盡管自己缺乏創(chuàng)新,，但是我會不斷借鑒同行的一些好方法在班級不斷嘗試，量體裁衣,，對癥下藥,。除了常規(guī)的按小組成績挑位置及借書外，我還借鑒了亞莉老師的s拯救法,，這樣是一號,、二號同學(xué)也有了自己的奮斗目標(biāo)——不斷的努力得“s”，以備不時之需——拯救作業(yè)有偏差的學(xué)生,，也給了四號同學(xué)動力,，力求不讓別人拯救，這樣,，在“拯救”語“被拯救”中,，學(xué)生之間相互監(jiān)督，作業(yè)情況也有了好轉(zhuǎn),。另外,，針對我班學(xué)生自習(xí)課或老師不在教室時亂說話，不能保持教師安靜的情況,，我班除記名扣分外,，還采用了李鎮(zhèn)西老師的寫“說明書”及“心理病例”的方法，字?jǐn)?shù)規(guī)定從300起步,，一次加一百,，現(xiàn)在，自習(xí)課說話的情況正在改善,。小組評價的方法要根據(jù)本班情況,，不斷的注入新的活力，這樣才能持續(xù)下去,。

我是一個非常健忘的人,，自己的很多事情都干得亂七八糟，因此我每接一個班,，都會把班級的事物進(jìn)行分解,。我班每天都有一個值日生,，值日生的任務(wù)是：

1、擦黑板（中午還要擦班班通）,；

2,、擺講桌；

3,、記雷鋒日記,；

4、記教室日志,，填點(diǎn)名冊,；

5、檢查課間衛(wèi)生及內(nèi)務(wù),。

我班分發(fā)報紙的是楊雨露,，我班掌管財務(wù)的是高王楠,，我班管理圖書的是李冉冉和王欣冉,，我班管理班級檔案的是王冰心，我班拿班班通鑰匙的是李冉冉……教室及清潔區(qū)的每一個角落,，大到笤帚的擺放,，小到燈繩的管理都安排的有專門的負(fù)責(zé)人，這樣的工作沒有死角,，相對就比較輕松,，尤其對于不細(xì)致的老師來說就更有必要了。

班干部對于一個班級來說,，就是帶頭人,，就是老師的左膀右臂。班主任必須要樹立好班干部在班集體的管理權(quán)威,，才能更好地發(fā)揮班干部在班級管理中的作用,。班主任可以利用時間到班上向全體學(xué)生說明班干部是代表班主任在管理班級，他們是班主任管理班級的得力助手,，同時,，他們也是在維護(hù)我們的班集體榮譽(yù)，有無故不服從班干部管理的學(xué)生,，就是損害我們班集體利益的表現(xiàn),，我們將進(jìn)行嚴(yán)厲的批評。

經(jīng)班主任說明后,，若仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn),，班主任必須出面，對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評,，當(dāng)然也不能缺少一番耐心的教育,。對于班干部的管理方法我一般都是公開表揚(yáng)，暗地里幫扶，樹立他們在班級的威望,。因此我們班的班長,、衛(wèi)生委員、課代表都非常的負(fù)責(zé)人,，有助于及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。尤其是我班的王欣冉、張雨荷兩個人更是把班級事務(wù)當(dāng)成了家事,，對班級的事情了如指掌,，而且能不斷的給老師提出一些合理化建議，真真切切的幫助老師在管理班級,。

信息時代學(xué)校要想做好,，也要和家長溝通好，要增進(jìn)家長的理解和支持,，就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容,，密切家校聯(lián)系，形成教育合力,。與家長溝通學(xué)生在學(xué)校,、家庭和社會上的思想、學(xué)習(xí),、生活等方面的具體表現(xiàn),；學(xué)生在不同時期下的心理、生理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn),。如：有些小學(xué)高年級的學(xué)生,，喜歡進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，沉迷其中,，影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)，這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好,，豐富學(xué)生的課余生活,。我在此做了三方面的努力。

首先,，與家長交流家庭教育的難點(diǎn)和困惑,，先進(jìn)的家庭教育理念,、科學(xué)的家庭教育方法和措施。老師可以總結(jié)不同家長在教育子女方面成功的經(jīng)驗,，并通過家?；悠脚_等途徑向其他家長進(jìn)行介紹,。

再次,，開好家長會。我校期中,、期末考試后會定期召開家長會，我班還嘗試了一些新舉措,，例如,，家長會學(xué)生來組織召開,，對于優(yōu)秀個人、優(yōu)秀小組,、進(jìn)步之星等和家長合影留念,，收到了很好效果。

21世紀(jì)的班主任要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，只有這樣才能跟得上時代的步伐。

首先就是要向書籍學(xué)習(xí),，多學(xué)習(xí)一些對自己專業(yè)成長有關(guān)的書籍，不斷地更新自己的理念,，理念上去了，成績才能更彰顯,。

其次，向周邊的人學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的一些好的想法和做法。我從麗霞身上學(xué)到了智慧的管理班級,，跟亞莉?qū)W到了一些讓學(xué)生完成作業(yè)的方法,，等等，我們身邊的每一個人都有他們的亮點(diǎn),，只要做個有心人，也能有很大改進(jìn),。

最后，多爭取培訓(xùn)機(jī)會,，不斷向名家學(xué)習(xí),，在不斷地學(xué)習(xí)中,，你總能記住一些人,、一些事，在不知不覺中受到影響,，不斷提升自己的生命價值,。

態(tài)度決定成敗,，教育上更是如此,，用心與否不僅決定了自己的成敗，還決定教育對象的成敗,，因為教師是與人打交道的,，我們的手里是一個個家庭的未來，一個個社會的希望,。

小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾十度春秋，下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。由于小學(xué)生的自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會,、晨會,、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

“育人先育德”，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要,！好成績是暫時的,，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富,。我鼓勵學(xué)生在平時多多幫助別人；告訴他們知錯就改，老師更加喜歡你,！在課上,，我時刻關(guān)注并及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友,，要時刻注意它的衛(wèi)生,，保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜,！汶川地震期間,，每天我都和孩子們一起看新聞,，了解震情，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時,，懂得關(guān)愛他人,，從小培養(yǎng)他們愛國的熱情。

在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧,，我就講別人發(fā)生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全,！我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生！我告訴他們,，要懂得保護(hù)自己的生命,！

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長的配合,，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流,，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,，以便與家長聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動,，家長總是全力支持,。

當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,，我還需要不斷努力,，還要用自己的愛心、誠心,、智慧和才能,，將班主任的工作做得更好。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博 小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四

今天我不是要談什么經(jīng)驗,，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞榱松髦仄鹨?，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下,，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家批評指正,。

小學(xué)班主任特別是低年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正,。因此班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定好班級公約,，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會,、晨會、課前,、課后等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律,。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事,！七,、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽,，為什么,？因為媽媽疼他們,，愛他們,，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們。

平時,，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩，一起踢毽子,。我?guī)退麄兪犷^,、系鞋帶等。這樣,，孩子們跟我親熱起來了,。下課了，我不是回到辦公室,，而是站在教室里,、走廊里，和他們聊天,，幫他們解決一些難題,，有時安慰想媽媽的孩子，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺,，總之,，當(dāng)孩子需要我的時候，我盡可能的幫助他們,，絕不會有厭煩的神色,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W(xué)生對學(xué)校、老師,、同學(xué)都感到陌生,，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校,、對老師也很好奇,，他們失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課,。這樣，課前的小矛盾,、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后,，課堂的利用率提高了。

說到表揚(yáng),，那就要及時,、準(zhǔn)確。因為“好孩子是夸出來的”,。一次,，有一個學(xué)生早上到校后主動掃地，我馬上當(dāng)眾表揚(yáng)說：“某某同學(xué)真能干,?！边€摸摸頭、拍拍背,，用肢體語言鼓勵學(xué)生,。立刻，有好幾個學(xué)生過來搶掃帚了,。如果上課鈴響了,，教室里還亂哄哄的，這是我會大聲表揚(yáng)一個坐得最端正的學(xué)生：“瞧,，某某已做好了上課的準(zhǔn)備,，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”教室里一下子安靜了許多?，F(xiàn)在,，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改觀,。

當(dāng)老師的都知道,，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,，不用我們多說，只要你的一個眼神,，一個動作,，他就心領(lǐng)神會,，能認(rèn)真的按照你的要求去做；而那些淘氣的孩子呢,，經(jīng)常給你唱反調(diào),。于是我就給他們講道理，告訴他我們這個班就是一個大家庭,，兄弟姐妹間是不可以打架的,，別人不小心碰到了要學(xué)會原諒別人……經(jīng)過一段時間的教育，這樣的孩子有了不少的改變,，也會向同學(xué)賠禮道歉了。我相信,，只要我們有耐心,，有愛心，調(diào)皮的孩子也一定會變好的,。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任,，既是老師，又是保姆,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。

我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿微博 小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！我來和大家做經(jīng)驗交流,，真的感到很慚愧,！其實在座的各位都是經(jīng)驗豐富的能手,。我就來說說我在當(dāng)班主任工作時的點(diǎn)滴感受吧。

班主任工作雜,、細(xì),，如：安全、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等樣樣要抓。我的工作理念是,，為學(xué)生營造一個健康向上和學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展和知識能力的提高。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,，愛學(xué)生是教師更是班主任的天職,。從表面上看，它是教師對學(xué)生的愛,；從本質(zhì)上看,，它是教師對黨、對祖國,、對人民的愛,，我們有責(zé)任把這種愛全部奉獻(xiàn)給孩子。這是當(dāng)好一個教師的奧秘所在,。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法,，都蘊(yùn)藏在教師對學(xué)生的熱愛之中，沒有熱愛,，就沒有教育,。

班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提,。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待。對學(xué)生要公平,，一視同仁,，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑,、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看,。不管是成績優(yōu)秀的，還是后進(jìn)生,，我對他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,，并巧妙地對他們進(jìn)行獎勵和批評,。這樣同學(xué)

們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,，從而更加熱愛這個集體,。比如我班的學(xué)生郭佳玲，比較懶散,，作業(yè)經(jīng)常不做或者亂做一通,。我主動和她談心，詢問學(xué)習(xí)上的困難,，拉近彼此的距離,。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮,，而且做得全部正確,。我在全班的學(xué)生面前表揚(yáng)了他。為他樹立了信心,，使他明白自己也是

行的。以后的幾次作業(yè),，雖然正確率不高,，但是字體卻漂亮的多了！我想,，只要班主任真情付出,，學(xué)生必然會真情相報。

學(xué)生就如一株株嬌嫩的花枝,，需要精心地培育,，才能使他們健康

地成長。一個班主任要全面地關(guān)心每一個學(xué)生,，從課內(nèi)到課外,，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德,，都要細(xì)心地扶持,，教師對學(xué)生的愛，就是通過熱心地引,，細(xì)心地扶持來體現(xiàn)的,。