計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高三下學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 高三下學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃篇一

第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)我校政治成績(jī)不是很理想,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期要求，尤其是平分生這一塊,，通過(guò)分析研究我們認(rèn)為學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力較差,，需要拔高。

目標(biāo)是方向,，是奮斗的動(dòng)力,，政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基，著力培養(yǎng)能力,，既要面向全體學(xué)生,，又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì),。因此,，我們確立的目標(biāo)是：力爭(zhēng)第一。

1,、研究高考,，把握教學(xué)方向

研究高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件,。為此,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》，研究高考試題,，廣泛收集高考信息,，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì),、知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說(shuō)明的基礎(chǔ)上,，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性,、有效性,。

2,、規(guī)范過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

一測(cè)后的專題復(fù)習(xí)：

1,、通過(guò)這輪復(fù)習(xí),，使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化,，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)和研究,，以專題知識(shí)的復(fù)習(xí)帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,，力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異成績(jī),。

2、專題復(fù)習(xí)仍實(shí)行教學(xué)案一體化,，并增加一定量的練習(xí),，在進(jìn)一步鞏固知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合解題能力,。

3,、主要通過(guò)綜合練習(xí)的形式整合知識(shí)，提升學(xué)生解題能力;

4,、更注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識(shí)的結(jié)合,，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生高屋建瓴,，通盤(pán)考慮課本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系,。

5、進(jìn)一步做好練習(xí)后學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)生積極性與自信心,。

二測(cè)后的復(fù)習(xí)

1、二測(cè)后,，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，精心做好試題的評(píng)講工作，并及時(shí)關(guān)注有關(guān)高考信息,，進(jìn)一步關(guān)注社會(huì)熱,、焦點(diǎn)問(wèn)題;

2、做好最后階段的查漏補(bǔ)缺工作,，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本;

3,、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對(duì)高考的勇氣和決心,。

第三階段,，即第三輪復(fù)習(xí)(高考之前)，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能,，深化知識(shí)。

具體教學(xué)安排

(一)xx.2.13月下旬

完成教材知識(shí)的專題復(fù)習(xí),。

2.做好高考文綜練習(xí)卷以及歷年的高考試題,，讓學(xué)生熟悉高考模式。

3.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，提高尖子生的成績(jī)及班級(jí)整體實(shí)力,。

(二)xx.4.月~5月中旬

1、全面復(fù)習(xí)鞏固,，完善知識(shí)體系,，把握高考思路。

2,、查漏補(bǔ)缺(集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合),，挖掘?qū)W生潛能。

3,、進(jìn)行各種綜合能力測(cè)試,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性。

(三)xx.5~6月

1,、回歸課本,，整理本。

2,、心理調(diào)適,。

3.具體教學(xué)對(duì)策和措施

1、對(duì)知識(shí)和能力方面的掌握(1)重視基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)會(huì)整理歸納,，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

高考非常強(qiáng)調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識(shí)切入,，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析,、比較、綜合,、解決實(shí)際問(wèn)題,。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，能力提高無(wú)從談起,。

(2)在復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系,。對(duì)于有些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移，學(xué)會(huì)舉一反三,，把相似,、相近的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

(3)關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育。

2,、實(shí)行集體備課制度,。首先要求教師充分理解教材，掌握知識(shí)重點(diǎn),，把握知識(shí)體系,，弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈。教師要把好課堂陣地,，在備好教材的同時(shí),，注重備學(xué)生、備教法,。

3,、從階段特征、知識(shí)結(jié)構(gòu),、高考回顧,、課堂討論與思考、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)體系的把握和能力的提高,。

4,、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng)，舉一反三,，以提高學(xué)生審題,、解題的能力。

(1)審題技巧,。審題準(zhǔn)確了,，思路也就明朗。

(2)答題技巧,。對(duì)待材料解析題,，要引導(dǎo)學(xué)生先看問(wèn)題，帶著問(wèn)題讀材料,，然后將材料分清層次,，再獲取有效信息，最后將問(wèn)題,、材料與教材的相關(guān)知識(shí)掛鉤,，有些問(wèn)題的答案可能就在教材或材料中。及時(shí),、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評(píng)講工作,。對(duì)每份練習(xí)及時(shí)批改，及時(shí)統(tǒng)計(jì),，作好分析,，及時(shí)評(píng)講,。

5,、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,，讓學(xué)生明確高考的重要性,，幫助學(xué)生樹(shù)立高考目標(biāo)。

6,、關(guān)注高考信息,，洞察高考方向，吸收各方面的信息,，及時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作,。

高三下學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 高三下學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃篇二

要以課本為主,。有些考生認(rèn)為：“課本沒(méi)什么看的!太簡(jiǎn)單了!”這種想法是絕對(duì)不可取的?！叭f(wàn)變不離其宗”,，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此,，它不會(huì)脫離《考試大綱》,，不會(huì)脫離課本的知識(shí)點(diǎn)。所以在第一輪復(fù)習(xí)中,，我們要把主要精力放在課本上,。

復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致，但也不是簡(jiǎn)單的翻一遍,，或是單純的背誦一遍,，必須要注意方法和技巧。雖說(shuō)是第一輪復(fù)習(xí),，但實(shí)際上它包含兩遍：

第一,，先把課本讀“厚”。具體做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說(shuō)明》,，把每一課的知識(shí)點(diǎn)都找出來(lái),，逐個(gè)消化。需要知識(shí)的識(shí)記,，需要理解運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn),，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問(wèn)題,，除了要問(wèn)老師和同學(xué)之外,，還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識(shí)死角,。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí),，時(shí)間不夠要抽時(shí)間,，把識(shí)記、看課本和做題有效地結(jié)合起來(lái),。另外,，每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測(cè)題，檢查一下自己知識(shí)點(diǎn)上還有沒(méi)有漏洞,，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。我建議：以每?jī)烧n為一個(gè)階段，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題,，自我檢測(cè)一下,。

第二，再把課本讀“薄”,。根據(jù)記憶規(guī)律,，我們過(guò)一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個(gè)前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容，但時(shí)間有限,，我們必須找出可行的方法!我的建議是：每進(jìn)行完一個(gè)階段(也就是兩課),，就要及時(shí)地總結(jié)一下，用一個(gè)專門(mén)的本子,，列出兩課的知識(shí)框架結(jié)構(gòu),，并找出里面重點(diǎn)的知識(shí)和自己認(rèn)為比較難的知識(shí)點(diǎn)，以備日后快速有效的復(fù)習(xí),。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集,，記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下,。

如果考生的政治基礎(chǔ)比較好,，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，就基本可以了,。但是如果考生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，那就要投入比較多的時(shí)間來(lái)做好第一步,，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，還要安排好課外時(shí)間。比如,，要抽出時(shí)間記憶知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)框架結(jié)構(gòu);要抽出時(shí)間做一定量的習(xí)題;要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,。在這個(gè)時(shí)間的安排上，我認(rèn)為：前一類學(xué)生的課外時(shí)間投入是每天50分鐘左右,，而后一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘,，用30分鐘時(shí)間記憶，30分鐘理解,，30分鐘做題,，等到基礎(chǔ)知識(shí)牢固了,，可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時(shí)間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的,，歷次實(shí)踐證明：如果平時(shí)沒(méi)有時(shí)間,，那么考前更沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有好的心態(tài)去記憶,，政治雖是文科,，但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。

政治科考試的特點(diǎn)是和當(dāng)年的時(shí)政結(jié)合緊密,。因此“兩耳不聞天下事,，一心只背政治書(shū)”的做法無(wú)疑也是錯(cuò)誤的。所以,，我們要在平時(shí)注意積累時(shí)政,。步驟有兩個(gè)：

第一，在平時(shí)注意把當(dāng)月的重點(diǎn)時(shí)政記錄下來(lái),，并作一歸類?？梢苑譃檎晤?、經(jīng)濟(jì)類、文化類,、科技類,、體育類等，特別要注意各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的重大時(shí)政,。

第二,，在積累時(shí)政的過(guò)程中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)會(huì)自己命題,。這一步要求考生多角度、多方面去分析時(shí)政,，用所學(xué)的知識(shí)自己跟自己提問(wèn),，同時(shí)要注意平時(shí)考試中知識(shí)點(diǎn)和時(shí)政的結(jié)合角度。

時(shí)間安排,。由于各學(xué)校情況不一樣,，所以考生的時(shí)間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合。下面僅以我們學(xué)校的時(shí)間安排為例給出建議,，希望考生能舉一反三,，合理安排自己的課外時(shí)間。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間總體控制一般在兩個(gè)半月,，而政治常識(shí)相對(duì)于高三應(yīng)屆生而言比較陌生,，所以用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí),。考生要結(jié)合自己的實(shí)際情況,，如果哪一部分相對(duì)薄弱,，就要投入的時(shí)間長(zhǎng)一些?？梢栽诟S老師同步復(fù)習(xí)的同時(shí)加大自己弱勢(shì)部分的復(fù)習(xí),。找出每天中自己記憶力比較好的時(shí)間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強(qiáng)的時(shí)間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題,。但是要注意量,，不可能花所有的課外時(shí)間去學(xué)習(xí)政治，畢竟還有其他功課,，所以要合理安排好每一天的時(shí)間,。比如今天有政治課，那么今天的課外時(shí)間就適當(dāng)少分一點(diǎn)時(shí)間給政治,，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒(méi)有政治課,，那就多分一些時(shí)間給政治，自己合理安排時(shí)間,，可以預(yù)習(xí)下一節(jié)要講的內(nèi)容,，也可以單獨(dú)找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過(guò)的知識(shí)。

心態(tài)調(diào)整,。作為高三應(yīng)屆生要注意克服自己浮躁的毛病,，要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí)，不可太毛躁,，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉,，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下,，不能只看看,。組織答案也是一種能力，需要在平時(shí)培養(yǎng),，不能光用眼而不用手,。作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí)，只不過(guò)要首先總結(jié)一下,，自己考試失誤的原因是什么,，做到對(duì)癥下藥，在平時(shí)就要做到有重點(diǎn)的訓(xùn)練,。在第一輪復(fù)習(xí)中,，考生要平靜自己，一步一步地走,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí),，才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余，輕松制勝,。

總之,，高三的學(xué)生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢(shì)，調(diào)整思路和心態(tài),，配合本樣的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，合理而科學(xué)地安排自己的課外時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地做好第一復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)的方法很多,，但是考生一定要結(jié)合實(shí)際制定出適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，才能真正取得實(shí)效,。

高三下學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 高三下學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃篇三

目標(biāo)是方向,，是奮斗的動(dòng)力，政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基,，著重培養(yǎng)能力,，既要面向全體學(xué)生，又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生素質(zhì),。因此，我們確立的目標(biāo)是：力爭(zhēng)更好,。

1、研究高考,，把握教學(xué)方向,。吸收各方面的信息，及時(shí)把握高考的走向,，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作,。

研究高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件,。為此,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》，研究高考試題,，廣泛收集高考信息,，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì),、知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說(shuō)明的基礎(chǔ)上,，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性,、有效性,。

(1)一輪后的專題復(fù)習(xí)：通過(guò)這輪復(fù)習(xí),，使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化,，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)研究,，以專題知識(shí)的復(fù)習(xí)帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,，力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異成績(jī),。

專題復(fù)習(xí)要增加一定量的練習(xí)，在進(jìn)一步鞏固知識(shí)的同時(shí),，提升學(xué)生的綜合解題能力,。

主要通過(guò)綜合練習(xí)的形式整合知識(shí)，提升學(xué)生解題能力;要特別注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識(shí)的結(jié)合,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，使學(xué)生高屋建瓴，通盤(pán)考慮課本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系,。

(2)一輪后的練習(xí)：

進(jìn)一步加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，精心做好試題的評(píng)講工作，并及時(shí)關(guān)注有關(guān)高考信息,，進(jìn)一步關(guān)注社會(huì)熱,、焦點(diǎn)問(wèn)題;

2、規(guī)范過(guò)程,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

(1)重視基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)會(huì)整理歸納，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

高考非常強(qiáng)調(diào)能力,，但能力總是從基礎(chǔ)知識(shí)切入,，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、比較,、綜合,、解決實(shí)際問(wèn)題。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí),，能力提高無(wú)從談起,。

(2)在復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系。對(duì)于有些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移,，學(xué)會(huì)舉一反三,，把相似、相近的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),。

(3)關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育,。

3、實(shí)行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材,，掌握知識(shí)重點(diǎn),，把握知識(shí)體系，弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈,。教師要把好課堂陣地,，在備好教材的同時(shí)，注重備學(xué)生,、備教法,。

4、從階段特征,、知識(shí)結(jié)構(gòu),、高考回顧、課堂討論與思考,、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)體系的把握和能力的提高,。

5、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng),，舉一反三,，以提高學(xué)生審題、解題的能力,。

(1)審題技巧,。審題準(zhǔn)確了，思路也就明朗,。

(2)答題技巧,。對(duì)待材料解析題，要引導(dǎo)學(xué)生先看問(wèn)題,，帶著問(wèn)題讀材料,，然后將材料分清層次，再獲取有效信息,，最后將問(wèn)題、材料與教材的相關(guān)知識(shí)掛鉤,，有些問(wèn)題的答案可能就在教材或材料中,。及時(shí)、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評(píng)講工作,。對(duì)每份練習(xí)及時(shí)批改,，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，作好分析,，及時(shí)評(píng)講,。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平,。在練習(xí)的過(guò)程中,，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,，書(shū)寫(xiě),，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化,、段落化,、序號(hào)化，以增加非智力因素得分,。

6,、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生明確高考的重要性,，幫助學(xué)生樹(shù)立高考目標(biāo),。

7、做好最后階段的查漏補(bǔ)缺工作,，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本;挖掘潛能,，深化知識(shí)。

8,、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對(duì)高考的勇氣和決心。

9,、加強(qiáng)文綜訓(xùn)練,，讓學(xué)生熟悉時(shí)間的安排和分布。

(一)20xx.1.- 3月下旬

1.完成教材知識(shí)的專題復(fù)習(xí),。

2.做好高考文綜練習(xí)卷以及歷年的高考試題,，讓學(xué)生熟悉高考模式。

3.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，提高尖子生的成績(jī)及班級(jí)整體實(shí)力,。

(二)20xx.4.月～5月中旬

1、全面復(fù)習(xí)鞏固,，完善知識(shí)體系,，把握高考思路。

2,、查漏補(bǔ)缺(集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合),，挖掘?qū)W生潛能。

3,、進(jìn)行各種綜合能力測(cè)試,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性。

(三)20xx、5~6月

1,、回歸課本,，整理糾錯(cuò)本。

2,、心理調(diào)適,。

我們相信通過(guò)本組同志的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學(xué)層次和水平,，在高考中,，政治學(xué)科一定會(huì)取得令人滿意的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光,。

高三下學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 高三下學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃篇四

以課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù),，充分研究高考,。增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力,，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。

1,、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念、基本原理,。

2,、改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間,。

3,、加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合,，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用,，精選習(xí)題,，避免陷入題海中。

4、進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí),。把課堂的知識(shí)落實(shí)作為主渠道,，及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、單元過(guò)關(guān)和月結(jié),。

5,、學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率、平均成績(jī)和及格率上有一定的提升,。

1,、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大,，且拔尖人才又少,。今年升級(jí)考就是說(shuō)明了這一問(wèn)題。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體,。

2,、缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求,，如識(shí)記,、理解和運(yùn)用。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明,。

3、忽視課本,，依賴資料,。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，有完整的體系和邏輯,。我們?cè)诟呷虒W(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行,，舍本求末，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性的把握和理解,。

4,、缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng),，我說(shuō)什么你就做什么上,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做,，應(yīng)該怎樣做,。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效,。

5,、課本知識(shí)與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系空泛,。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn),、重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛泛而談,，沒(méi)有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析,。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案,，所謂學(xué)生掌握就是記住,，面對(duì)新的問(wèn)題仍然無(wú)從下手

1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記,、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求,，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中,，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn),。

2,、要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率,。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件,，充分運(yùn)用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際,，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

3,、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題,、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái),，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作,。

5,、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課,、講課的基礎(chǔ)上,，積極參加有關(guān)教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí),，有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育的信息,，更新教育、教學(xué)理念,，提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

高三下學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 高三下學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃篇五

我所任教的高三3-7班均為理基班,，生源基礎(chǔ)較差,，加之政治課課時(shí)量偏少，對(duì)該學(xué)科的重視程度較差,。從生源實(shí)際情況來(lái)看,，高考最有希望的增長(zhǎng)點(diǎn)確實(shí)文理基。因此,，如何讓學(xué)生重視程度較差的科目有效增加分值,，在高考中盡量多得分?jǐn)?shù)，是理基政治教學(xué)的重要任務(wù),。

進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)

1,、第一輪：知識(shí)梳理、夯實(shí)基礎(chǔ),。以單元為單位,，以每課為一個(gè)課節(jié)單元。

要求：知識(shí)要點(diǎn)化,、系統(tǒng)化,、邏輯化

要點(diǎn)化(符合考綱要求以xx年的為依據(jù))

系統(tǒng)化(進(jìn)行知識(shí)整合，以形成相對(duì)完整的系統(tǒng),，便于記憶和理解)

邏輯化(抓住知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，使要點(diǎn)化的知識(shí)豐富而生動(dòng))

每周一節(jié)課，復(fù)習(xí)課,，完成一個(gè)單元的內(nèi)容(可以結(jié)合練習(xí));而在緊接下來(lái)的一周則以練習(xí)為主,，并適時(shí)進(jìn)行講評(píng),，以最基礎(chǔ)的知識(shí)為復(fù)習(xí)主線，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)的把握和理解,。

2,、第二輪：約在三月初開(kāi)始，本輪以結(jié)合本年度內(nèi)所發(fā)生的國(guó)際內(nèi)外重大時(shí)政,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)的適應(yīng)性訓(xùn)練,。

從三月初到五月初大約月左右的`時(shí)間，以完成此項(xiàng)內(nèi)容為重的專項(xiàng)適應(yīng)性訓(xùn)練,，在此期間,，學(xué)生應(yīng)完成大量與之相關(guān)的練習(xí)。對(duì)教師要求每次作業(yè)(練習(xí))要全批全改,，有針對(duì)性地進(jìn)行講評(píng),，提升學(xué)生的考試能力。

在五月初到六月初的一個(gè)月時(shí)間當(dāng)中,，我們主要完成的工作是查漏補(bǔ)缺,，對(duì)復(fù)習(xí)中未重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)要點(diǎn)根據(jù)本年度的備考形勢(shì)要求，進(jìn)行重點(diǎn)回爐,，同時(shí)針對(duì)與本年度時(shí)政熱點(diǎn)相關(guān)的一些知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行再次的訓(xùn)練,，另外，可針對(duì)個(gè)體的情況進(jìn)行單個(gè)的補(bǔ)火,，與此同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo),。

1.提升教師自身的專業(yè)能力和水平——多做交考試題，多研究交考,，特別是廣東近兩年的高考,，模索出一些自己的思考與想法出來(lái);

2.提交課堂教學(xué)的有效性——注重講練結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握的達(dá)成程度,，根據(jù)學(xué)生的做題情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng);

3.提煉出解題有效的教學(xué)方法和適合學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，通過(guò)平時(shí)的反復(fù)訓(xùn)練,，日積月累形成學(xué)生自己的能力;

4.相互借鑒,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互為補(bǔ)充,，促進(jìn)發(fā)展——備課組,、教研組內(nèi)相互多聽(tīng)課、多研討,、學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)勢(shì),、資源進(jìn)行有效共享;同時(shí)多走出去，向內(nèi)外,、市內(nèi)外的同事多學(xué)習(xí),、多取經(jīng);

5.在教研室的指導(dǎo)下和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，及時(shí)了解和把握高考相關(guān)信息，使工作有針對(duì)性,、有實(shí)效性;

6.認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)的常規(guī)工作,，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理;

7.特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好本周集體備課工作，倡導(dǎo)先聽(tīng)后教,，先管后教,，抓住課堂為中心環(huán)節(jié)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

高三下學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 高三下學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃篇六

與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí),，研究,、實(shí)施有效教育，強(qiáng)化教改意識(shí),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，注重研究方法，提高復(fù)習(xí)效益,。

1,、第二次月考前（2月8日—3月1日）：復(fù)習(xí)完必修內(nèi)容（必修③④）。 具體安排：2月8日—14日必修3《文化生活》 2月15日—3月1日 必修4《生活與哲學(xué)》

2,、第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：綜合能力突破時(shí)間：20xx.3月－20xx.5月

第一階段3月-4月 （知識(shí)專題復(fù)習(xí)）

第二階段4月-5月 （時(shí)政專題復(fù)習(xí)）

目標(biāo)：重組知識(shí),，訓(xùn)練技能，查漏補(bǔ)缺,，完善體系,。要求：第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí)，它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入,、綜合和提高,，使由知識(shí)到能力轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要階段

教學(xué)方法:采用以專題講座為主的復(fù)習(xí)形式。通過(guò)專題講座的復(fù)習(xí)形式,，辨析每個(gè)知識(shí)板塊的基本要領(lǐng)及其相互關(guān)系,，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián)，完善學(xué)科知識(shí)體系,，深化主干知識(shí),。

3、第三輪復(fù)習(xí)（綜合復(fù)習(xí)）：應(yīng)用能力提高

時(shí)間：20xx.5月－20xx.6月

目標(biāo)：學(xué)科滲透,，精選試題,，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范答題

要求：本輪復(fù)習(xí)是考前的沖刺階段,，本輪復(fù)習(xí)要做到： （1）立足學(xué)科內(nèi)綜合,，加強(qiáng)學(xué)科間滲透,，堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜 合考試。 （2）精選試題,，規(guī)范答題,，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。

4,、第四輪復(fù)習(xí)（綜合復(fù)習(xí)）：歷年真題解析

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合課標(biāo)中的識(shí)記,、理解和運(yùn)用的不同層次的基本要求,，將其準(zhǔn)確地貫徹在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中。

2,、提高課堂效益,。精心準(zhǔn)備好每一堂課，一定做到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，充分利用有限課時(shí),，努力提高課堂效率，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講透,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結(jié)論,。

4,、提高教學(xué)針對(duì)性、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。分優(yōu)生,、邊緣生、專業(yè)生三種情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，制定切實(shí)可行的教學(xué),、輔導(dǎo)計(jì)劃。

5,、在認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動(dòng)，同組內(nèi)同仁互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育信息，更新教育教學(xué)理論,，提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

高三下學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 高三下學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃篇七

高三十五班是一個(gè)應(yīng)屆班,，共有66人,，從上學(xué)期考試情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊,，基礎(chǔ)知識(shí)部分同學(xué)掌握不牢,，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力偏低,，從材料中獲取知識(shí)的能力,、辯證思維的能力有待于進(jìn)一步提高。

以xx屆高三年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律,，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo),，加強(qiáng)教育教學(xué)方法的改革,，不斷構(gòu)建“自主、合作,、高效,、優(yōu)質(zhì)”課堂，為創(chuàng)建“齊魯名?！必暙I(xiàn)自己的力量,。

(1)時(shí)間：本學(xué)期從20xx年_月xx日---------20xx年_月xx日，共計(jì)17周的時(shí)間,，這也是一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間

(2)進(jìn)度：20xx年_月xx日-----_月xx日,，

《政治生活》

20xx年xx月_日----_月xx日

《文化生活》

20xx年_月xx日----_月xx日

《生活與哲學(xué)》

20xx年_月xx日----20xx年_月xx日

《經(jīng)濟(jì)生活》

(1)學(xué)案的編寫(xiě)要求提前兩天發(fā)給學(xué)生。編寫(xiě)內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,，抓住主干知識(shí),，突出重點(diǎn)。習(xí)題的選擇要突出典型性,，時(shí)效性,、時(shí)政性;試卷練習(xí)重在訓(xùn)練解題方法和培養(yǎng)能力，以高考題形式出現(xiàn),，原則上每學(xué)習(xí)完一課布置一次,。

(2)第一輪復(fù)習(xí)從政治生活開(kāi)始再到文化、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)生活,。以所訂資料為主要教材,。上課速度是新課的兩倍，一節(jié)課完成一課的內(nèi)容,，再另加一節(jié)課做練習(xí),。因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體,，上課時(shí)學(xué)生先在教師指導(dǎo)下閱讀教材15--20分鐘,，再由教師對(duì)主干知識(shí)講解15分鐘，講解時(shí)輔之以典型題例,，并注重知識(shí)的綜合,，之后用10分鐘對(duì)本節(jié)課知識(shí)系統(tǒng)化。

(3)要把社會(huì)生活的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)貫徹在平日課堂教學(xué)中

(4)一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。具體要求是：

①理清知識(shí)清單,，整理重點(diǎn),、難點(diǎn)和主干知識(shí)，讓學(xué)生在課堂完成;

②理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

③精選例題,，當(dāng)堂練習(xí)鞏固;

④一單元一測(cè),，以考促學(xué)。