在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

初中班主任班級(jí)管理總結(jié)報(bào)告篇一

此刻的學(xué)生比較有個(gè)性總是遵從自我真實(shí)的想法行動(dòng),。學(xué)生只要喜歡一個(gè)教師，就會(huì)理解他的話(huà),，愿意聽(tīng)他的課。所以想要一個(gè)學(xué)生聽(tīng)話(huà)和認(rèn)真上課,，就必須有自我的魅力，當(dāng)然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面,。首先要認(rèn)真的備課,，與時(shí)俱進(jìn)地更新知識(shí),。陳舊的知識(shí)就像繁瑣無(wú)趣的活動(dòng)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。講好每一堂課,，和學(xué)生打成一片,，遇到不會(huì)的題,，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì),，課下再找機(jī)會(huì)弄懂在和學(xué)生一齊分享,。自信,、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng),，這是我最大的特點(diǎn)。我期望學(xué)生也能學(xué)會(huì)這些,，能夠先科歡樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)。多理解,、多鼓勵(lì),，少批評(píng),。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了,，否則,，只能起到相反的效果,。要成為學(xué)生信任的人,，與學(xué)生建立信任的橋梁，讓學(xué)生感受到教師的威嚴(yán),、教師的人格魅力，教師是一個(gè)說(shuō)到做到的人,！與其高談闊論，不如務(wù)實(shí)管用,，以身作則,，做學(xué)生最親近的朋友,，給他們最可靠的肩膀,。多站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考一些問(wèn)題會(huì)有不一樣的收獲,。我感激那里的學(xué)生讓我明白，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看待許多問(wèn)題,，對(duì)他們應(yīng)當(dāng)給予他們無(wú)微不至的關(guān)心，平等的看待他們,，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音,，及時(shí)給予他們做心理疏導(dǎo),。

制定班規(guī)要有原則,、有技巧,。我們都明白在團(tuán)體中,，想要整個(gè)團(tuán)體都和諧發(fā)展,，必須做到民主和公正,。民主和公正是一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的靈魂,。在班級(jí)這個(gè)團(tuán)體中,，無(wú)論每個(gè)成員都是重要的部分,，每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利為班級(jí)服務(wù)，為班級(jí)出謀劃策,。每個(gè)成員都是平等的,，無(wú)論成績(jī)?cè)鯓?。即使成?jī)不好,，在團(tuán)體中仍然能夠?qū)W會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)與人相處,，他們都為整個(gè)班級(jí)付出了,。其次，要讓班規(guī)在實(shí)際操作中具有可行性,。一個(gè)班規(guī)制定并不是擺設(shè),，并不是給學(xué)生和家長(zhǎng)看的,。而是要有實(shí)際的意義，在具體的時(shí)間和日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中有明確的規(guī)定和指導(dǎo)作用,。比如上課不認(rèn)真聽(tīng)課,，不按時(shí)完成作業(yè)、交作業(yè)……有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會(huì)方便而到達(dá)目的,。再者,，班規(guī)要賞罰分明,，重視獎(jiǎng)勵(lì),，也不能忽視懲罰,。過(guò)多的獎(jiǎng)勵(lì)只會(huì)讓獎(jiǎng)勵(lì)失去效力,，過(guò)多的懲罰這會(huì)讓整個(gè)班團(tuán)體變得緊張?？墒峭瑯右膊荒軟](méi)有懲罰,，沒(méi)有懲罰,，班規(guī)形同虛設(shè),，學(xué)生錯(cuò)了也不知反省,。例如,，考試提高能夠發(fā)提高獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)退步了,，要要求學(xué)生反省,，并做出未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃,。

“夢(mèng)想,，是海面上冉冉升起的紅日,；是荊棘中一枝高傲的紅梅；是雪落枝頭的一抹抹翠綠,；是手心中緩緩流逝的沙，隨著歲月的溜走,，不復(fù)以往?！币豁?xiàng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是必不可少的,，可是那又是容易迷茫和失去的關(guān)鍵東西。所以夢(mèng)想對(duì)于學(xué)生的未來(lái)具有重要的意義,，幫忙學(xué)生樹(shù)立夢(mèng)想也是班主任該做的事情,。給學(xué)生開(kāi)展《我的夢(mèng)想不是夢(mèng)》的主題班會(huì),，讓學(xué)生自我到底想要的是什么,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和夢(mèng)想,。有了夢(mèng)想,，在前進(jìn)的路上才不會(huì)迷茫,，不會(huì)失去目標(biāo)和期望,。

做一名合格的班主任是每個(gè)班主任的夢(mèng)想,，頂崗雖然結(jié)束了,，可是未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我等待更多的挑戰(zhàn),！

初中班主任班級(jí)管理總結(jié)報(bào)告篇二

送走了創(chuàng)造輝煌的學(xué)生,，應(yīng)學(xué)校的要求，我再次的擔(dān)任初三（5）班的班主任,，我很榮幸但也很擔(dān)憂(yōu),。也許是我的無(wú)知、也許是我想證明什么,、也許是永遠(yuǎn)都不服輸?shù)膭?dòng)力等等因素支持著我,，讓我毫無(wú)猶豫的接手了分班后的（5）班。在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作,。工作中有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，眼看著本學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在此我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

初三（5）自分班之日起,，總?cè)藬?shù)為33人，由于剛接手,，因此我并沒(méi)有事事急于求成,，在班級(jí)中沒(méi)有過(guò)多的去評(píng)價(jià)學(xué)生過(guò)去的歷史,，因?yàn)闆](méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán),。在本學(xué)期的第一個(gè)班會(huì)課上，我僅僅是從“先學(xué)會(huì)做人后談學(xué)習(xí)”及“增強(qiáng)自信”兩個(gè)方面跟學(xué)生進(jìn)行了交流,。因?yàn)榘鄷?huì)是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地,。平時(shí)利用班會(huì)課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì),，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),，理想教育和愛(ài)國(guó)教育等,。因此,，在本次班會(huì)課上我發(fā)現(xiàn)了33雙眼睛充滿(mǎn)著渴望、希望及期待,。面對(duì)他們年少天真的臉龐,，我心中暗自傷心，因?yàn)樵谇懊娴娜兆赢?dāng)中,，調(diào)皮,、懶惰等等一個(gè)個(gè)讓人難以接受的名詞就跟大衣一樣披在學(xué)生的身上,。為了讓他們快點(diǎn)脫掉這可惡的外套，我把精力側(cè)重于鼓勵(lì),，希望他們生活充滿(mǎn)激情,、陽(yáng)光,、快樂(lè),、精彩……

個(gè)性人人都有,，如果一個(gè)老師沒(méi)有具備先學(xué)生之憂(yōu)而憂(yōu)的精神是無(wú)法擔(dān)任班主任的,。面對(duì)33名學(xué)生,，開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月我并沒(méi)有要求他們的成績(jī)顯著提高，只是要求不要違規(guī)的條件下去適應(yīng)新的生活,。兩個(gè)月很快過(guò)去了，在這兩個(gè)月當(dāng)中,，我的工作重心在了解學(xué)生,，所以我早已經(jīng)慢慢的去了解全班學(xué)生的基本情況,。從教室到操場(chǎng)；從操場(chǎng)到住處,；從住處到飯?zhí)?。?duì)于33位學(xué)生，我分類(lèi)管理,，例如第一類(lèi)“個(gè)性極張揚(yáng)”的同學(xué)有：……等等；第二類(lèi)是“性格內(nèi)向”第三是處于中間部分的,。這樣分類(lèi)完之后對(duì)自己的管理起到了很方便的作用，因?yàn)槲铱梢詫?duì)癥下藥了,。

健全班級(jí)文化,，利用學(xué)習(xí)園地、班級(jí)一角,、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育,，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng),，在活動(dòng)中拉近彼此的距離,，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí),，出好每一期班刊,，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái),，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),，努力爭(zhēng)奪中考的輝煌,，鼓勵(lì)學(xué)生確定自己的目標(biāo),。

經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,，不斷進(jìn)步。

1,、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2,、要求學(xué)生重視每一次大小考試,。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié),，不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

1,、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái),。

2,、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,。

以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié),。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫助是分不開(kāi),。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力,，不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生,！

初中班主任班級(jí)管理總結(jié)報(bào)告篇三

眾所周知,，班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位,，學(xué)校的各項(xiàng)工作必須通過(guò)班級(jí)來(lái)具體落實(shí)。初中班主任面對(duì)青春期的青少年,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重的事務(wù)中盡量解脫出來(lái)，那么,，如何開(kāi)展班主任工作，提高德育成效,，就至關(guān)重要。以下是我作為班主任的一些經(jīng)驗(yàn)。

良好的班風(fēng)對(duì)于集體的成長(zhǎng)是非常重要的,。良好的班風(fēng)會(huì)促進(jìn)班級(jí)成績(jī)的提高,，同時(shí)也會(huì)是班級(jí)體在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī)，優(yōu)秀的班集體一定要有良好的班風(fēng)作后盾,，那么我們?nèi)绾螤I(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)，凝聚強(qiáng)大力量呢,？我認(rèn)為：

首先，強(qiáng)化班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)。班集體一成立,，就圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心,，向同學(xué)們提出“我們的班，我們的家”的理念,。一個(gè)班集體就是一個(gè)家,，溫暖與否要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)。

其次,，無(wú)規(guī)矩不成方圓。一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理,，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力,。為此，我們要與學(xué)生共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)民主精神,，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性,，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)之中,。使班級(jí)成員人人有事干,，事事有人干,，人人有發(fā)展。

凡是集體，總有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心,，沒(méi)有一個(gè)核心的群體,，不會(huì)為一個(gè)共同的目標(biāo)而采取共同的行動(dòng),，必然是“一盤(pán)散沙”,。一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

那么如何選拔和培養(yǎng)班干部呢,？

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，以樹(shù)立威信,；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上應(yīng)取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭的作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

在教育中，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。我們要把自己對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)化作對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)，用無(wú)私的愛(ài)心溫暖一個(gè)個(gè)學(xué)生,。

凡是缺乏關(guān)愛(ài)的學(xué)生，無(wú)論是品格還是智慧,，都不能充分地或自由地發(fā)展。父母,、親友的真情關(guān)懷,，老師,、同學(xué)的誠(chéng)摯關(guān)愛(ài),，都能給孩子的心靈以溫暖的慰藉,。在教育中，我們要用心營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛圍,，讓學(xué)生在無(wú)言的感動(dòng)中,，健康地成長(zhǎng)起來(lái)。

我們要真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生,，為每一位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)生中存在的問(wèn)題,，要善于以理服人，以情動(dòng)人,，不能有訓(xùn)斥,、冷落、嘲諷,、體罰學(xué)生的言行。老師的愛(ài)心,，最終能轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他。班主任要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。

長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作的教師大都有一個(gè)體會(huì)，那就是班主任難就難在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上,。因?yàn)樗泻筮M(jìn)生，不是品德差就是學(xué)習(xí)不好,，有的兼而有之。要重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，提高德育成效,，應(yīng)該做到：

首先，“澆花要澆根,，幫人要幫心”。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作要注意研究后進(jìn)生心理,，幫助他們克服障礙?？梢园l(fā)揮榜樣的作用，讓品學(xué)兼優(yōu),、心理健康的學(xué)生與心理健康問(wèn)題消除較快的學(xué)生作典型，現(xiàn)身說(shuō)法談體會(huì),，增強(qiáng)宣傳的可信度,。同時(shí),，還可以適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，利用黑板報(bào)進(jìn)行學(xué)生心理健康指導(dǎo)的專(zhuān)題宣傳,，使學(xué)生更清楚地了解、認(rèn)識(shí)自己,，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的心境，成為一個(gè)心理健康的人,。

其次，要保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,，樹(shù)立自信心。

孩子在學(xué)校,、家庭、社會(huì)都希望得到溫暖和愛(ài)撫,，這是每個(gè)孩子的心理共性。然而由于世俗偏見(jiàn)，反應(yīng)慢,、接受能力差的學(xué)生往往受到冷漠和嘲笑，從而形成自卑心理,，缺乏上進(jìn)的勇氣。托洛可夫說(shuō)：“我的工作是在兒童世界中進(jìn)行的,。”教師要真心愛(ài)后進(jìn)生,，走入他們的心靈世界，使其感到,，教師的確是可以信賴(lài)的人。

第三,，賞識(shí)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)引導(dǎo),。

英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“兒童一旦懂得尊重和屈辱的意義，尊重與屈辱對(duì)于他的心理便是一種有力的刺激,。”教師應(yīng)激發(fā)后進(jìn)生的榮辱觀,，尊重他，給其以信任,，并相機(jī)引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)和進(jìn)步時(shí),，就要極力表?yè)P(yáng)他們，激勵(lì)鼓舞他們,；對(duì)于學(xué)習(xí)目的不明確甚至有些厭學(xué)的學(xué)生，則采用攻心術(shù),，激發(fā)其上進(jìn)的欲望,。

第四，要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，在教育方法上給予指導(dǎo)。

我們要積極與家長(zhǎng)溝通,，可以采用電訪、寫(xiě)紙條,、面談等多種方式，改變家訪時(shí)單一的“報(bào)憂(yōu)不報(bào)喜”的現(xiàn)象,，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校進(jìn)步和退步的情況，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感,，打破學(xué)生認(rèn)為“找家長(zhǎng)就是犯錯(cuò)誤”的思維定勢(shì)。同時(shí)我還與家長(zhǎng)共同商討教育子女的方法,，強(qiáng)調(diào)對(duì)待孩子要“嚴(yán)格”而不是“兇狠”，因?yàn)樵凇皟春荨钡墓苤葡轮粫?huì)使孩子暫時(shí)地被動(dòng)服從,，而不是長(zhǎng)久地主動(dòng)改錯(cuò),。

總之,，育人工作是一項(xiàng)艱巨而無(wú)上光榮的。在工作中,，只要我們以科學(xué)的思想作指導(dǎo)，不斷研究新情況,、新問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,，采用適宜有效的方法，學(xué)生的德育工作一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí),。

初中班主任班級(jí)管理總結(jié)報(bào)告篇四

接任初二（6）的班主任,，我反思了這一個(gè)月班主任工作,，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項(xiàng)的工作,，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績(jī),，我既高興，又擔(dān)憂(yōu),，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂(yōu)的學(xué)習(xí)成績(jī),、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，這個(gè)月我擔(dān)任了初二（6）班的班主任工作。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法：

要有一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作,，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà),、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)重影響正常的上課,，因此，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,，做到認(rèn)真聽(tīng)課，做好課堂紀(jì)律,，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,，人與人之間就會(huì)有一定的情感,，在日常生活中,，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

在我初二（6）班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,，能量也大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在,。要做到從思想上對(duì)他們不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,，叩響他們心靈的門(mén),。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

在實(shí)際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

xx班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí),，我認(rèn)為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,，我的懲罰措施是：

一、書(shū)面檢討,，做深刻反省,；

二、罰為班里做件好事,；

三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高,。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹(shù)立了正氣,，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),，提高了班級(jí)凝聚力。

初二（6）班的學(xué)生,，大部分都是內(nèi)宿生,，因此,，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí),、生活等情況,，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽,、和諧。

總之,，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)０嘀魅喂ぷ骶蜁?huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，取得豐碩的成果。