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我和動(dòng)物交朋友公開(kāi)課篇一

大家好,！今天我說(shuō)課的`內(nèi)容是《我和動(dòng)物交朋友》,。衷心地希望我們?nèi)祟惸芘c動(dòng)物和諧的相處，把我們的地球家園建造的更美好,。

《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》第二單元的內(nèi)容,。本單元的主題是“讓家園更美好”，本課主要是讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛(ài),，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,，愿意和動(dòng)物交朋友。并回歸生活,，讓學(xué)生知道動(dòng)物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù),，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類帶來(lái)得啟示,，進(jìn)一步升華喜歡動(dòng)物的情感,。讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼澹覀兪琴囈陨娴幕锇?，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處,。

現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的知識(shí),、動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問(wèn)題了解甚少,，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編排者的設(shè)計(jì)意圖和我對(duì)教材的理解,，在生活化,，活動(dòng)化的理念下，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平,，我將本課的目標(biāo)為以下四個(gè)：

1,、情感和態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處,，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí),。

2,、過(guò)程與方法：通過(guò)猜謎語(yǔ)、表演,、觀看視頻,、畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣,。

3,、知識(shí)與技能：通過(guò)動(dòng)物party、講故事等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性,，增強(qiáng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，知道如何在實(shí)際生活中保護(hù)身邊的小動(dòng)物,。

根據(jù)教材分析,，本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。難點(diǎn)是在于如何使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命,，從而由簡(jiǎn)單的喜愛(ài)到尊重這些小動(dòng)物,。增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

為突破這一重難點(diǎn),，本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué),，目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)生領(lǐng)入情境,，寓教于樂(lè),，升華學(xué)生的內(nèi)心情感。

動(dòng)物頭飾,，課件,，兩、三只小雞,，照相機(jī)帶數(shù)據(jù)線

1,、根據(jù)本課內(nèi)容，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),，我組織學(xué)生以活動(dòng)的形式,，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：演一演，猜一猜第二環(huán)節(jié)：動(dòng)物party,，說(shuō)一說(shuō),；第三環(huán)節(jié)：看表演、聽(tīng)故事,，議一議第四環(huán)節(jié)：看圖片,、講故事

第五環(huán)節(jié)：畫(huà)一畫(huà)、貼一貼

2、具體介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容

第一環(huán)節(jié)：演一演,、猜一猜,。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師,。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，就以演一演,、猜一猜的方式導(dǎo)入課文,，〔如模仿動(dòng)物叫“喵,，誰(shuí)來(lái)了,！”；猜謎語(yǔ)：大眼睛,，闊嘴巴,，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲(chóng)人人夸,。歌曲：小兔走路蹦蹦蹦蹦跳等〕,。由此，老師動(dòng)情的表演很自然就激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，讓學(xué)生通過(guò)模仿小動(dòng)物的叫聲或表演關(guān)于小動(dòng)物舞蹈,、歌曲，老師給他們發(fā)相應(yīng)的頭飾,，請(qǐng)其他小動(dòng)物一一出場(chǎng),。【本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲,，來(lái)活躍課堂氣氛的同時(shí),，又可以使學(xué)生帶著濃厚的興趣進(jìn)入到文本的學(xué)習(xí)中來(lái)?！慨?dāng)小朋友們都得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的頭飾之后,，我問(wèn)同學(xué)們：“喜歡這些小動(dòng)物嗎？愿不愿意和他們交朋友,！”當(dāng)?shù)玫綄W(xué)生肯定的回答后,，教師順勢(shì)導(dǎo)入新課：“今天我們就來(lái)和動(dòng)物交朋友好嗎？”板書(shū)課題：我和動(dòng)物交朋友

這節(jié)課老師給小朋友帶來(lái)一些關(guān)于動(dòng)物的圖片,，看你們能不能叫出他們的名字,，并試著給小動(dòng)物大聲招呼！

第二環(huán)節(jié)：動(dòng)物party,，比比誰(shuí)的本領(lǐng)大,。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)小朋友都將得到一個(gè)小動(dòng)物的頭飾。讓他們戴上頭飾以第一人稱的形式介紹自己,。（例如：我的名字叫啄木鳥(niǎo),，我在動(dòng)物王國(guó)里被大家稱為“森林醫(yī)生”，我會(huì)給大樹(shù)看病,。）關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),，學(xué)生知道多少就說(shuō)多少，想到哪里就說(shuō)到哪里,?！颈经h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生交流的過(guò)程中就拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。激發(fā)了探究動(dòng)物的興趣和喜愛(ài)動(dòng)物之情,，這樣也就能較好地被學(xué)生接受,，消化，有利于突破教學(xué)重點(diǎn),，難點(diǎn),。】第三個(gè)環(huán)節(jié)：看一看,、議一議

為了使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命,，從而由簡(jiǎn)單的喜愛(ài)到尊重這些小動(dòng)物。我設(shè)計(jì)了“看一看,、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié),。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行，一是：看表演,，議一議,；二是：看視頻，議一議,。

學(xué)生在暢談自己喜愛(ài)的動(dòng)物后,，教師抓住時(shí)機(jī)，課件出示：動(dòng)物給人類帶來(lái)的啟示,。表演教材中《明明和小鳥(niǎo)的故事》老師扮演明明,，抓住班里帶小鳥(niǎo)頭飾的孩子。我是這樣過(guò)渡的：“孩子們,，小動(dòng)物真是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒?！為我們?nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻(xiàn)！我越來(lái)越喜歡它們了,。哦,，這只小鳥(niǎo)真漂亮，唱歌也一定很好聽(tīng),，我要把它抓回家里,，裝在籠子里,，每天聽(tīng)他唱歌?！弊寣W(xué)生暢所欲言,，積極討論：“小朋友，你認(rèn)為我做的對(duì)嗎,？如果是你,，你會(huì)怎么做？”通過(guò)交流讓學(xué)生明白：被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)向往的是藍(lán)天,。再如：“哦,，這只小貓真漂亮，晚上我要抱著他睡覺(jué),?！蓖ㄟ^(guò)交流學(xué)生明白：小動(dòng)物身上有寄生蟲(chóng)、病菌,，應(yīng)當(dāng)打防疫針,，不然會(huì)影響我們的健康,?！颈经h(huán)節(jié)的實(shí)際意圖是：通過(guò)這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白：動(dòng)物們只有在大自然中才能自由，快活地生活,，大自然才是它們真正的家,。同時(shí)使學(xué)生對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生一種憐愛(ài)之情，但和小動(dòng)物接觸不能過(guò)于親密,?！康诙剑嚎匆曨l，議一議,。播放教材中的一個(gè)故事《長(zhǎng)頸鹿媽媽的哭訴》,，觀看之后，問(wèn)學(xué)生：“小朋友們,，看了這個(gè)故事,，你想說(shuō)什么呢？你知道長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么哭了嗎,？”學(xué)生通過(guò)交流明白：到動(dòng)物園參觀不能隨便給小動(dòng)物們吃東西,。愛(ài)護(hù)小動(dòng)物還要注意方式。

第四環(huán)節(jié)：講一講,，聯(lián)系生活實(shí)際

課件出示：人與動(dòng)物和諧相處的畫(huà)面,。說(shuō)一說(shuō)自己喜歡那個(gè)畫(huà)面，為什么,？教師講人與動(dòng)物之間有趣的故事,。然后把問(wèn)題拋給學(xué)生：“你家養(yǎng)有小動(dòng)物嗎,？或你在動(dòng)物園里看到過(guò)什么動(dòng)物？你和它們之間發(fā)生過(guò)有趣的故事嗎,？”這時(shí),，學(xué)生一定會(huì)爭(zhēng)先恐后地?fù)屩f(shuō)，此時(shí),，要給學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì),。【本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：從了解動(dòng)物知識(shí)很自然就過(guò)渡到人與動(dòng)物的關(guān)系,。我認(rèn)為,，在教學(xué)實(shí)際中應(yīng)努力走進(jìn)生活，貼近學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放,、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景,，營(yíng)造自由,、民主、愉悅的課堂氣氛,，讓學(xué)生與教材中的孩子一起面對(duì)并解決這些問(wèn)題和煩惱,，共同享受成長(zhǎng)的幸福?！康谖瀛h(huán)節(jié)：畫(huà)一畫(huà),、貼一貼

教師在黑板上用彩色粉筆畫(huà)一個(gè)動(dòng)物的家園，學(xué)生畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物,，把它貼在相應(yīng)的位置,。我是這樣過(guò)渡：“小朋友們，動(dòng)物和我們一樣都是地球媽媽的孩子,，我們共同生活在一個(gè)大家庭里,，它們不僅僅是我們的朋友，還是我們的老師,，下面我們一起給自己喜歡的小動(dòng)物繪畫(huà)一個(gè)美麗的家園好嗎,？”師生在歡快的智慧樹(shù)主題曲《我愛(ài)你》中作畫(huà)，其他學(xué)生在紙上畫(huà)畫(huà)好以后,，將自己畫(huà)的小動(dòng)物貼在黑板上,。

教師看板書(shū)小結(jié)：小朋友們，在我們這個(gè)美麗的地球上,，有充滿生機(jī)的花草樹(shù)木,、有活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，有緩緩流淌的河流,，有勤勞善良的人們,，只有我們和諧相處,，才能繪出人世間最美麗的畫(huà)卷！”

我和動(dòng)物交朋友

一幅畫(huà)

和諧相處

《品德與生活》不僅僅只是一門(mén)綜合課程,，更是一門(mén)永恒的藝術(shù),，需要我們不斷地探索，預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距,。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課一定存在很多不足的地方,，還懇請(qǐng)各位評(píng)委，老師多多指正,。

我和動(dòng)物交朋友公開(kāi)課篇二

《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題,。本單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生明白我們生活的地球面臨著環(huán)境污染嚴(yán)重、資源日益貧乏的情況,，讓學(xué)生建立一個(gè)初步的生態(tài)意識(shí),，重視自己的生活環(huán)境，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己的道理,，培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物交朋友,，了解動(dòng)物為人類服務(wù)，給人類帶來(lái)快樂(lè)和方便,，是人類的朋友,，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不使其受到傷害,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命的教育,。教材從學(xué)生熟悉的動(dòng)物說(shuō)起，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

根據(jù)新課標(biāo)的基本理念, 本課教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況確定本課的活動(dòng)

目標(biāo)如下：

認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解更多的動(dòng)物,，獲得與動(dòng)物相關(guān)的知識(shí),。

情感目標(biāo)：在交流中使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，在合作中使孩子建立自信,。從愛(ài)護(hù)動(dòng)物出發(fā),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。使兒童從小萌生關(guān)愛(ài)之心,、責(zé)任之感,，為樹(shù)立科學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀而奠基,。

能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力,，能在同學(xué)面前發(fā)表自己的看法。

針對(duì)教材內(nèi)容及學(xué)生年齡特點(diǎn)和已有生活經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)小組交流及猜一猜的活動(dòng)設(shè)計(jì)讓兒童了解更多動(dòng)物,，獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí),，從而突出重點(diǎn)。借助多媒體課件并注重有效的師生對(duì)話,、生生對(duì)話及生本對(duì)話將對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德,，從而突破難點(diǎn)。

學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物圖片及資料

多媒體課件,、小兔子,、金魚(yú)及知識(shí)卡

1、說(shuō)學(xué)情

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生一般很喜歡小動(dòng)物,，也朦朦朧朧地感受到動(dòng)物是人類的好朋友,。但他們的主觀意識(shí)尚未形成，還不懂得自覺(jué)地善待動(dòng)物,，對(duì)動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn),，動(dòng)物與人的親密關(guān)系等問(wèn)題了解得不深入。因而,，捕捉和傷害小動(dòng)物的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。針對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn)和實(shí)際情況，本主題從正面對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育,，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物,、善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物,，并和動(dòng)物交上朋友,。

2、說(shuō)教法

活動(dòng)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué),，我以情為線索,，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官,，動(dòng)腦,、動(dòng)手，積極思考,，逐漸完成主題目標(biāo),。

3、說(shuō)學(xué)法

本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流,、感受,、體驗(yàn),、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí),，在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng),。

這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門(mén)課生活性特征，教學(xué)過(guò)程中的激情,、明理,、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來(lái)源于生活、立足于生活,、指導(dǎo)于生活,。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

（一）、創(chuàng)設(shè)氛圍,，激情導(dǎo)入

（二）,、初步交流，加深了解

（三）,、親密接觸,，激發(fā)情感

（四）、細(xì)心呵護(hù),，結(jié)交朋友

（五）,、領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感

（六）,、齊誦拍手歌,，總結(jié)活動(dòng)

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入

我們都知道興趣是最好的老師,，而從孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中,，進(jìn)一步激發(fā)興趣，對(duì)孩子更是一種莫大的向往和鼓舞,。所以,我首先設(shè)計(jì)了”猜謎語(yǔ)”的環(huán)節(jié),來(lái)激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣,，然后借助大屏幕通過(guò)展示動(dòng)物圖片去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去,，真切地去感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,，進(jìn)而愿意與動(dòng)物交朋友,，從而自然導(dǎo)入活動(dòng)。

活動(dòng)二：初步交流,，加深了解

既然要與動(dòng)物交朋友,，就要了解動(dòng)物。因此本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己喜歡的動(dòng)物圖片,、玩具和資料,。然后在此基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng)：猜猜我是誰(shuí),。在開(kāi)展此活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生不直接說(shuō)出自己最喜歡什么動(dòng)物，而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作,、叫聲或說(shuō)一條有關(guān)它的謎語(yǔ)讓大家猜,，然后再說(shuō)說(shuō)為什么最喜歡它。通過(guò)此游戲活動(dòng),，可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn),，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫的同時(shí)了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí),。

活動(dòng)三：親密接觸,，激發(fā)情感

由于受生活空間和方式變革的制約，孩子接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少,，而學(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸,，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的，因此此環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小兔子走進(jìn)我們的課堂,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸,。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小兔子打招呼,、輪流摸摸它,、給它取名字、喂食,、……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友,，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的 特征，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

活動(dòng)四：細(xì)心呵護(hù)，結(jié)交朋友

和動(dòng)物交朋友,，不僅僅是了解它,、喜歡它，還要深深地關(guān)心它,、保護(hù)它,。我首先借助課件播放明明和小鳥(niǎo)的故事，播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問(wèn)：小鳥(niǎo)會(huì)和他交朋友嗎,？你想對(duì)明明說(shuō)點(diǎn)什么,？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，使學(xué)生感受到成功的滿足感同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的家,，喜歡它就要送它回家,。然后播放教師配樂(lè)配圖故事：《長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)》引導(dǎo)學(xué)生交流聽(tīng)過(guò)長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)后有什么感受？你怎么安慰長(zhǎng)頸鹿媽媽，你又想對(duì)同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么,？最后小結(jié)：和動(dòng)物交朋友就要了解他們的生活習(xí)性善待動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物。此活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生將課堂活動(dòng)與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng),。把現(xiàn)實(shí)和情境結(jié)合起來(lái),，體現(xiàn)課程的開(kāi)放性。使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感,，更貼近學(xué)生生活,，同時(shí)新課程倡導(dǎo)有效的課堂對(duì)話，通過(guò)師生對(duì)話,、生生對(duì)話及生本對(duì)話將對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德,。

活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感

新課程倡導(dǎo)“回歸生活”,，為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處,，我設(shè)計(jì)了集體領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物活動(dòng)，以延伸課堂教學(xué)行為,。

我首先在新課結(jié)束前獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一缸小金魚(yú),，選一名會(huì)養(yǎng)金魚(yú)的孩子為小組長(zhǎng)，請(qǐng)他帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚(yú),，這不僅給了孩子們一個(gè)驚喜,，而且孩子們?cè)陬I(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚(yú)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了如何才能真正與動(dòng)物做朋友，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中,，學(xué)生的情感再次深化,。

活動(dòng)六：齊誦拍手歌，總結(jié)活動(dòng)

本環(huán)節(jié)借助ppt出示拍手歌,，并抱出小兔子與學(xué)生齊誦拍手歌,，總結(jié)活動(dòng)，再次深化了主題,。

本活動(dòng)板書(shū)采用圖文結(jié)合,，這樣既突出重點(diǎn)又吸引集中學(xué)生注意力，達(dá)到審美教育的作用,。具體設(shè)計(jì)如下：

我和動(dòng)物交朋友

喜歡動(dòng)物 善待動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物

學(xué)生搜集的動(dòng)物圖片

總之，這節(jié)課,，我將以學(xué)生為主體,，以情感為紐帶，以多媒體為手段,，以體驗(yàn)活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交朋友的樂(lè)趣,。盡情地表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài),。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的保護(hù)者,，讓我們生存的世界更加美好！

我和動(dòng)物交朋友公開(kāi)課篇三

各位評(píng)委老師：

大家好,！今天我說(shuō)課的題目是《我和動(dòng)物交朋友》,。

《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,?！逼返抡n程的課堂教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的、豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,，寓教育于活動(dòng)中,。基于上述理念,，我設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟,，以提升情感認(rèn)識(shí),，寓教育于活動(dòng)中，是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的指導(dǎo)思想,。

《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題,。本課主要是讓學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,，培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物交朋友,。并回歸生活，了解動(dòng)物為人類服務(wù),，給人類帶來(lái)快樂(lè)和方便,，是我們賴以生存的伙伴，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處,。教材從學(xué)生熟悉的動(dòng)物說(shuō)起,，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。依據(jù)新課標(biāo)的基本理念,，結(jié)合本課教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，我擬定以下教學(xué)目標(biāo),。

（1）知道動(dòng)物是人類的朋友,。

（2）充分感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,，愿意和動(dòng)物交朋友

（3）學(xué)習(xí)與動(dòng)物相處的方法,，懂得善待小動(dòng)物,。知道戲弄,、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的,。

教學(xué)重點(diǎn)：讓兒童了解更多動(dòng)物，獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：將對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。

為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索,，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官,，動(dòng)腦,、動(dòng)手，積極思考,，逐漸完成主題目標(biāo),。

新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究,，勤于動(dòng)手,，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力?；谝陨嫌^點(diǎn),，在本課教學(xué)中，我著重體現(xiàn)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

1,、表演展示的機(jī)會(huì)

品德課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)中。因此教學(xué)本課時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生演一演,、畫(huà)一畫(huà)、唱一唱等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng),。

2、給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)

結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流,、表達(dá)真情實(shí)感,。真正把課堂還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生說(shuō)的能力,。

俗話說(shuō)拳打套路,，教有思路,，下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)思路吧！

“將課堂還給學(xué)生,，讓課堂煥發(fā)生命的活力”本著這樣的指導(dǎo)思想,，我在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，以組織學(xué)生活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)了以下5個(gè)環(huán)節(jié)：

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入

活動(dòng)二：初步交流,，了解動(dòng)物

活動(dòng)三：親密接觸，喜歡動(dòng)物

活動(dòng)四：聯(lián)系生活,，善待動(dòng)物

活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍,，激情導(dǎo)入

“興趣是最好的老師,?！币虼?，教學(xué)一開(kāi)始,，我設(shè)計(jì)了“聽(tīng)一聽(tīng)”、“演一演”兩個(gè)游戲,。

首先,，我利用課件播放孩子們熟悉的動(dòng)物的叫聲,，讓孩子們猜猜他們分別是誰(shuí)？喚起學(xué)生對(duì)自己熟知的小動(dòng)物的記憶,。

在此基礎(chǔ)上，再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或神態(tài),，讓其他的學(xué)生猜猜。再次激起學(xué)生濃厚的興趣之后,，借助大屏幕播放動(dòng)物的精彩畫(huà)面去感染學(xué)生,，把學(xué)生從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去,，真切地去感受動(dòng)物的可愛(ài),，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,，進(jìn)而愿意與動(dòng)物交朋友,，從而自然導(dǎo)入課題《我和動(dòng)物交朋友》,。

活動(dòng)二：初步交流,，了解動(dòng)物

玩是兒童的天性，每個(gè)孩子心中都有自己最喜愛(ài)的動(dòng)物“明星”,，因此,，我從孩子們最喜歡的動(dòng)物入手，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè),！

本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己最喜歡動(dòng)物的圖片,、玩具和資料,。說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它,？在學(xué)生充分交流之后,，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生用自己喜歡的方式向全班同學(xué)介紹自己心目中的動(dòng)物明星。表達(dá)方式很多,，可以是畫(huà)畫(huà)，唱歌,，也可以是捏橡皮泥,、模仿扮演等,。通過(guò)此游戲活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn),，學(xué)生熱情高漲,，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情油然而生,。于是,，我順勢(shì)展開(kāi)第三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

活動(dòng)三：親密接觸,，喜歡動(dòng)物

《品德與生活》課程要求教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生生活,。由于受生活空間的制約,，孩子們接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少。因此本環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小鴿子走進(jìn)我們的課堂,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸。在這項(xiàng)活動(dòng)中,，我讓學(xué)生和小鴿子說(shuō)說(shuō)話,、輪流摸摸它,、喂它吃食物,、給它取名字,、從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友,，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征,，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展,，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活共鳴。

在這一活動(dòng)中,，我特別強(qiáng)調(diào)和動(dòng)物朋友親密接觸時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，以便孩子們?cè)谏钪心芘c動(dòng)物朋友和諧相處,。

活動(dòng)四：聯(lián)系生活,，善待動(dòng)物

新課標(biāo)倡導(dǎo)有效的課堂對(duì)話,，教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng),。

首先我借助課件播放《明明和小鳥(niǎo)的故事》,，播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問(wèn)：小鳥(niǎo)會(huì)和他交朋友嗎,？你們想對(duì)明明說(shuō)點(diǎn)什么,？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果,，讓學(xué)生獲得成功的滿足感,，同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的家,，喜歡它就要送它回家,。

接著我又播放配樂(lè)配圖故事：《長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)》引導(dǎo)學(xué)生交流聽(tīng)過(guò)長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)后,，你覺(jué)得這樣對(duì)待動(dòng)物好不好？你們又想對(duì)游客說(shuō)點(diǎn)什么,？

最后播放人類戲弄、虐待動(dòng)物的圖片,，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê透惺埽?/p>

并懂得和動(dòng)物交朋友就要在生活中善待動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物。

本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循從“學(xué)文明理”到“辨析導(dǎo)行”的認(rèn)知規(guī)律,。在學(xué)生的互動(dòng)交流中,，潛移默化地將孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德,。真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果,。

活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物,，深化情感

回歸生活,，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特性,。教育需溶入生活中，才能具有生命的活力,。為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處,，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：

1,、全班學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一頭小烏龜,，利用課余時(shí)間好好照顧小烏龜,。

2,、全班學(xué)生課后設(shè)計(jì)愛(ài)心廣告牌,，呼吁更多的人都來(lái)關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物,。

通過(guò)以上活動(dòng)把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化,。

總之,，這節(jié)課，我全面貫徹“以人為本”的理念,，以體驗(yàn)活動(dòng)為中心,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)心,、讓學(xué)生在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交朋友的樂(lè)趣。盡情地表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài),。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的保護(hù)者,，讓我們生存的世界更加美好。

我和動(dòng)物交朋友公開(kāi)課篇四

1,、 教材的地位和作用

《我和動(dòng)物交朋友》是品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題,。動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處,，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己,。設(shè)計(jì)此課,，旨在從愛(ài)護(hù)動(dòng)物出發(fā),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命的教育。

2,、 教學(xué)目標(biāo)

[1].知識(shí)與技能,。

（1）知道動(dòng)物是人類的好朋友,。

（2）了解動(dòng)物給人們生活帶來(lái)的重要作用,。

[2].過(guò)程與方法,。

（1）利用信息技術(shù)手段,，探討動(dòng)物作為人類朋友的作用。

（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。

[3].情感,、態(tài)度與價(jià)值觀,。

（1）喜歡和動(dòng)物交朋友。

（2）培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí),。

（3）學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處,，懂得有愛(ài)心地生活，愛(ài)護(hù)動(dòng)物,。

3．教學(xué)重,、難點(diǎn)：

喜歡和動(dòng)物交朋友,；能夠善待動(dòng)物,，知道戲虐動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的,；知道要保護(hù)珍稀動(dòng)物。

教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué),，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué),，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境,，充分發(fā)揮兒童的各種感官,，動(dòng)腦、動(dòng)手,，積極思考,，逐漸完成主題目標(biāo),。

本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生思考,、交流、感受,、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感,。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí),，在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。

四,、課時(shí)安排：

本課安排兩課時(shí),，本堂課是第一課時(shí),。

五,、教學(xué)流程設(shè)計(jì)

這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門(mén)課生活性特征,，教學(xué)過(guò)程中的激情、明理,、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來(lái)源于生活,、立足于生活、指導(dǎo)于生活,。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

活動(dòng)一：我喜歡的動(dòng)物

1． 謎語(yǔ)導(dǎo)入：口述幾條有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)讓學(xué)生猜

猜謎語(yǔ)是學(xué)生很感興趣的一項(xiàng)游戲活動(dòng),，通過(guò)猜謎語(yǔ)自然而然地引出動(dòng)物這個(gè)話題，課堂之初就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，為整堂課開(kāi)一個(gè)好頭,。

2欣賞錄像：一段各種動(dòng)物的視頻錄像

在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能，通過(guò)大屏去感染學(xué)生,，把學(xué)生從課堂帶入生動(dòng)的大自然當(dāng)中去,，真切地去感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,。

3小組交流自己最喜歡的動(dòng)物,，為什么最喜歡它。通過(guò)小組交流,，學(xué)生能初步表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,。

4全班交流介紹自己最喜歡的動(dòng)物。

這個(gè)環(huán)節(jié),，我設(shè)計(jì)了游戲的活動(dòng)形式：猜猜我是誰(shuí),。讓學(xué)生不直接說(shuō)出自己最喜歡什么動(dòng)物，而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作,、叫聲或說(shuō)一條有關(guān)它的謎語(yǔ)讓大家猜來(lái)介紹,，然后再說(shuō)說(shuō)為什么最喜歡它。通過(guò)此游戲活動(dòng),，可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn),，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫,。

活動(dòng)二：動(dòng)物之最知多少

激勵(lì)學(xué)生：動(dòng)物這么可愛(ài),，又這么討人喜歡，那你們有什么愿望嗎,？（和動(dòng)物交朋友）,，那老師先要考考你們，看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解,，你們?cè)敢饨邮軠y(cè)試嗎,？

動(dòng)物之最知多少

——世界上最高的哺乳動(dòng)物是什么,？

——世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么？

——世界上最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo),？

——世界是最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo),？

——世界上飛行最快的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？

——世界上短跑最快的動(dòng)物是什么,？

我把測(cè)試題配以課件說(shuō)明,，既考查、拓展了學(xué)生的知識(shí)面,，又提升了學(xué)生熱愛(ài)自然,，熱愛(ài)科學(xué)的情感與態(tài)度。

活動(dòng)三：我和動(dòng)物交朋友

1．此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動(dòng)物親密接觸的畫(huà)面,，以真實(shí)的畫(huà)面去感染學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生也想和動(dòng)物交朋友的熱情。

然后創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：和小貓交朋友

讓真實(shí)的小貓走進(jìn)我們的課堂,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸,，因?yàn)閷W(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的,。在這項(xiàng)活動(dòng)中,，我讓學(xué)生和小貓打招呼、輪流摸摸它,、給它取名字,、喂食、夸夸它……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友,，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的 特征,，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,。

然后再利用課件出示學(xué)生還喜歡的動(dòng)物,，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為引出明明和小鳥(niǎo)的故事而設(shè)的。

2．故事：明明和小鳥(niǎo)的故事

這個(gè)故事 我以多媒體課件的形式再現(xiàn)故事情節(jié),，增強(qiáng)了故事的感染力,，看完通過(guò)讓學(xué)生思考：明明也想和小鳥(niǎo)交朋友，可為什么卻把它放走了呢,？從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要和動(dòng)物成為真正的好朋友,，需要了解、尊重動(dòng)物的生活習(xí)性,，對(duì)待動(dòng)物要有愛(ài)心和責(zé)任心,，初步明確了如何與動(dòng)物和諧相處。

活動(dòng)四：表達(dá)喜愛(ài)之情

1．欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲《我有一只小毛驢》,、《兩只老虎》,。這種配以精彩畫(huà)面的歌曲極具感染力,，增強(qiáng)了學(xué)生的人與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)，教育意義也是很深刻的,。

2．學(xué)生表演有關(guān)動(dòng)物的歌曲,，或畫(huà)畫(huà)自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生以自己喜歡的方式抒發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,，旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，充分展現(xiàn)并提升自己的智慧,，享受創(chuàng)造帶來(lái)的歡樂(lè),。

六、新理念,、新《課標(biāo)》精神在教學(xué)中的體現(xiàn)

我覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課,，最大的特點(diǎn)之一就是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂(lè)趣,，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng) 的生活化課堂,，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生的生活,。這也正體現(xiàn)了品德與生活課的生活性,、開(kāi)放性、活動(dòng)性的基本特征,。

多媒體的恰當(dāng)使用擴(kuò)大了教學(xué)的容量,，使學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物的可愛(ài)。而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間,，提高了教學(xué)的效果,。

我和動(dòng)物交朋友公開(kāi)課篇五

各位老師，大家好,！

我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第七課《我和動(dòng)物交朋友》,。

《我和動(dòng)物交朋友》是第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》主題中的一個(gè)活動(dòng)。這一單元主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí),、了解大自然中動(dòng),、植物的生命現(xiàn)象，知道動(dòng),、植物與人類的密切關(guān)系,，是人類的好朋友?！段液蛣?dòng)物交朋友》一課,，就是通過(guò)系列活動(dòng)讓學(xué)生感受動(dòng)物的可愛(ài)，從而喜歡動(dòng)物,，并能善待動(dòng)物,。

1,、知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2,、喜歡和動(dòng)物交朋友,，能善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理信息的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。

懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友,，能夠善待動(dòng)物,。

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠關(guān)心自己的生活環(huán)境，對(duì)動(dòng)物的知識(shí)有著極其強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,。但是他們?nèi)匀换顫姾脛?dòng),，注意力難以持久，以形象思維為主,，所以本課主要借助多媒體創(chuàng)設(shè)鮮活的圖畫(huà)和豐富的活動(dòng),，讓課堂教學(xué)更加有效。

本課教學(xué)主要凸顯“信息技術(shù)與學(xué)科整合”,，教學(xué)中采取“探究式教學(xué)方法” ,，借助多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與，拓寬知識(shí)面,。引導(dǎo)學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)，樹(shù)立善待動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物意識(shí),。實(shí)現(xiàn)了常規(guī)教學(xué)無(wú)法達(dá)到教學(xué)效果。

環(huán)節(jié)一,、激趣導(dǎo)入 認(rèn)識(shí)動(dòng)物

同學(xué)們,，你們喜歡動(dòng)物嗎？想不想看看動(dòng)物王國(guó)里有哪些動(dòng)物呀,？

【借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生直觀、形象地感受到動(dòng)物的可愛(ài),，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣,。】

環(huán)節(jié)二、了解動(dòng)物

針對(duì)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容過(guò)于單一的現(xiàn)象,，教師提供自創(chuàng)網(wǎng)站,，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，突顯學(xué)生主體地位的同時(shí)也彌補(bǔ)了部分學(xué)生課前預(yù)習(xí)不足的弊端,。

【大量圖片,、音頻、視頻等把學(xué)生帶入了動(dòng)物的世界,。在一聲聲驚嘆和欣喜的歡呼聲中信息技術(shù)成為師生共同探究的平臺(tái),。學(xué)生樂(lè)于去思考、去研究,、去征服,。他們的自主探索能力和創(chuàng)新精神也從這里得到了鍛煉和提高?！?/p>

環(huán)節(jié)三、喜歡動(dòng)物

課件播放明明和小鳥(niǎo)的故事,，思考：明明為什么把自己喜歡的小鳥(niǎo)放走了,？

在學(xué)生回答之后教師馬上追問(wèn)：生活中，你有沒(méi)有和動(dòng)物交往的經(jīng)歷呢,？引發(fā)學(xué)生對(duì)自己日常行為的思考,。

【多媒體播放小故事聲色兼?zhèn)洌瑢W(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中明白了要善待動(dòng)物,，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的，巧妙的突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。】

環(huán)節(jié)四,、幫助動(dòng)物

游戲：用鼠標(biāo)幫動(dòng)物找家,。

【根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性，教師設(shè)計(jì)了學(xué)生鼠標(biāo)操作的環(huán)節(jié),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生在全員參與的同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的反饋,?！?/p>

環(huán)節(jié)五、愛(ài)護(hù)動(dòng)物

請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源自制一張愛(ài)護(hù)動(dòng)物的宣傳報(bào),。

【學(xué)生借助多媒體及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，很短時(shí)間制成了精美的宣傳報(bào)，區(qū)別于常規(guī)教學(xué)的手工繪制，省時(shí),、高效,。通過(guò)多媒體及時(shí)與同學(xué)交流，拓展學(xué)生視野,，潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)動(dòng)物與之和諧相處的教育,。】

環(huán)節(jié)六,、全課總結(jié)：

電腦播放flash動(dòng)畫(huà),，與畫(huà)面中小動(dòng)物邊唱邊舞結(jié)束本節(jié)課學(xué)習(xí)。

【輕快的音樂(lè),，生動(dòng)的畫(huà)面再一次使學(xué)生感受到動(dòng)物與人類的和諧關(guān)系,，引發(fā)內(nèi)心共鳴，有效地滲透了愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí),?！?/p>

1、充分利用多媒體培養(yǎng)了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集,、整理,、處理信息的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,，通過(guò)網(wǎng)上暢游,、視聽(tīng)感受、動(dòng)手操作,、合作探究等多種學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究親歷學(xué)習(xí)過(guò)程,。

2,、將品德與生活學(xué)科與信息技術(shù)有效整合，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“教”與“學(xué)”的新型教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

3,、創(chuàng)設(shè)輕松,、愉悅教學(xué)情境，讓學(xué)生真正的走進(jìn)課堂,，真實(shí)的感受著與動(dòng)物做朋友的樂(lè)趣,，實(shí)現(xiàn)了課堂與生活的和諧統(tǒng)一。