每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒小班聽課記錄三篇篇一

1,、嘗試用大小、顏色不同的圓形來表現(xiàn)物體的輕重,。(重點)

2,、能選用多種顏色大膽作畫。(難點)

3,、在教師的引導下,，鞏固油畫棒換色的常規(guī)。

1,、吹泡泡器一個,，大的鵝卵石若干。

2、每人一盒油畫棒,。

3,、幼兒用書：《小泡泡和大石頭》。

1,、t：我們吹出來的泡泡是什么樣子的?(圓圓的)泡泡是什么顏色的呢?(彩色的)吹出來的泡泡飛到哪里去了?(上面去了)

2,、教師小結(jié)：彩色泡泡圓圓的、輕輕地,，一吹出來都往上面飛走了,。

1、t：這是什么?石頭是什么樣子的?是什么顏色的?和泡泡比,，哪個大?放在手上是什么感覺?石頭能飛上天嗎?為什么?

2,、小結(jié)石頭的特點。

1,、t：今天小泡泡和大石頭想請我們來畫個像,。我們先動動腦筋，大石頭可以畫在紙的什么地方?用什么顏色來畫?小泡泡畫在紙的什么地方?用什么顏色來畫?為什么?

2,、教師示范畫,。

(1)出示油畫棒，t：小蠟筆開始給泡泡畫像了,，小蠟筆，在上面,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，這頭那頭手拉手，吹成一個小泡泡(小泡泡,、紅泡泡)你們還想吹什么顏色的泡泡呀?換個顏色來畫的時候,，用過的油畫棒怎么辦?應該放在什么地方呢?哇，看!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!

(2)請個小朋友來給大石頭畫像吧：小蠟筆,，在下面,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手,，變成一個大石頭,。你還想變什么顏色的石頭呀?

引導幼兒嘗試用不同的顏色在畫面上表現(xiàn)出物體的大小、輕重,。

你喜歡哪一幅畫像呀?為什么?

幼兒小班聽課記錄三篇篇二

1,、學習手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并能說出總數(shù),。

2,、學念《數(shù)數(shù)歌》，學習用相應的點數(shù)表示總數(shù)。

1,、全家福圖片

2,、幼兒用書第一頁

3、小兔,、小貓,、小老鼠、小鴨圖片,。蘋果卡片若干,。

1、創(chuàng)設情景《小兔分蘋果》,，引出主題,。

2、請個別幼兒上來幫小兔分蘋果,，大家?guī)退麛?shù)數(shù)看分的對不對,。

聽課評析: 教師的情景創(chuàng)設不夠童趣化。這里如果能激起想幫小兔分蘋果的話,，孩子的學習積極性會更高,。

1、個別幼兒回答,，請全體幼兒一起手口一致點數(shù)驗證,。

2、家里有幾個人,，就可以用幾個點來表示,。初步了解數(shù)量與點數(shù)的對應關(guān)系。

3,、教師總結(jié),，鼓勵幼兒在幼兒用書中運用手口一致點數(shù)的方法完成練習。

4,、對于程度較差的幼兒教師鼓勵運用《數(shù)數(shù)歌》手口一致點數(shù),。

聽課評析:幼兒手口一致的點數(shù)方法可以再強化練習。有個別幼兒還不會協(xié)調(diào),。

1,、 翻到幼兒用書《數(shù)學》第一頁，教師和幼兒共同完成第一題,。

2,、引導幼兒了解該練習的操作方法。

3,、教師評析,，運用《數(shù)數(shù)歌》進行校對,，進一步加深對數(shù)量與點數(shù)對應關(guān)系的認識。

4,、創(chuàng)設小兔分蘋果的情景,，引導幼兒在情境中復習手口一致點數(shù)。

聽課評析: 教師講解的比較細致,，這為數(shù)學作業(yè)的完成做了一個很好的鋪墊

評析：小班小朋友在上學期,，已經(jīng)進行過手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。大部分幼兒都已掌握這一方法,。本次活動“全家?！保Y(jié)合主題,，運用幼兒熟悉的家人為媒介,，引導幼兒進一步鞏固手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并能用相應的點數(shù)表示總數(shù),?；顒硬扇￡J關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》的方式，使幼兒在玩中學,，獲得學習的樂趣,。