總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，敢于突破教材,。設(shè)計教學(xué)時，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,。除了課前要準備充足，課后更進行深刻的反思,。

本學(xué)期我把“知識與技能,，解決問題與思考，情感,、態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本，特別注意調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué),；鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異”的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、綜合性，又要突出層次性,。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,、認真并做到了全批全改。對于出錯情況我認真作出分析,，或進行集體訂正或進行個別輔導(dǎo),。

首先，我通過和他們主動談心,，從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心,；其次,，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。 總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少不足,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。今后我將繼續(xù)更新觀念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

一學(xué)期以來，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),，把新課程標準的新思想,、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

一、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課

在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時寫好教學(xué)反思,。力求準確把握重點,，難點,。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。重點突出,，難點突破,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課

上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,， 增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

3,、認真及時批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4,、堅持聽課

注意向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。其次，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為,，養(yǎng)成勤動手、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

6,、積極推進素質(zhì)教育和新課程改革

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實際積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式,。并探索新的教學(xué)方法,。

7、及時單元考試,，做好考試分析，并對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)加強講解和強化訓(xùn)練

但在教學(xué)過程中,，我也存在許多不足,。比如說沒有認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。因為教學(xué),，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決,，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動性不強,，導(dǎo)致沒有人主動找老師輔導(dǎo)的局面,。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào),，忽略了個體的能力和力量,。

二,、學(xué)生基本情況

六年級共有_名學(xué)生，他們的在成績和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定,，他們的課堂紀律也做的比較好,，學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。但是，也有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的掌握程度僅相當于小學(xué)三年級的水平,，由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺，比如,，拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料,，數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確,、計算能力差等。

三,、成績分析

六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此,，對學(xué)習(xí)成績的要求會更高。在數(shù)學(xué)成績方面,，有10-20名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識欠缺太多,，無法接受新知識,，以致于成績較差,，甚至有個別學(xué)生連最基本的數(shù)學(xué)知識都沒有掌握,，這給教學(xué)工作增加了難度。

通過前面的總結(jié)使我認識到：教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律,，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教和學(xué)能順利進行，特別是對小學(xué)生來講老師的嚴格要求就更重要了,，教師只有通過加強教育,，耐心的輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗,，全部精力投入到教學(xué)中。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

光陰如梭,，不知不覺一個學(xué)期又結(jié)束了,。一學(xué)期來,，我勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，根據(jù)《數(shù)學(xué)新課程標準》和期初課程計劃,，圓滿地完成了六年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

我班有學(xué)生39人,，男19人,，女20人,，在期末測試中全班及格人數(shù)39人,，及格率100﹪,；優(yōu)秀人數(shù)34人,，優(yōu)秀率94.4﹪,。

1、不上沒有準備的課

“將軍不打沒有把握的戰(zhàn),，老師不上沒有準備的課”。因為備好課是上好課的前提,。我在上課之前經(jīng)常與同學(xué)科的老師們互相交流,，不斷從他們那里吸取教學(xué)經(jīng)驗和方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,，彌補獨立思考的局限性。此外,，在設(shè)計教學(xué)時我會考慮到學(xué)校條件的限制和學(xué)生和實際情況,，盡量選用適合于自己本班學(xué)情的教學(xué)方法。

2,、帶著激情上課

每一堂課我都會激情飽滿的去完成,，我認為要把一節(jié)課上好，老師必須激情高昂,，要把上課的激情轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。課堂上我根據(jù)新教學(xué)理念,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性,，讓學(xué)生享受通過自己的努力獲得知識快感,，使他們愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，從而提高課堂教學(xué)效果,。在課堂中,，當遇到學(xué)生理不清數(shù)量關(guān)系時抒問題轉(zhuǎn)化成生活中常見的簡單的數(shù)學(xué)問題,。如：雞兔同籠問題中“鶴龜共40只,，龜?shù)耐群旺Q的腿共有112。龜,、鶴各有幾只？”這個問題在采用方程解答,，提問設(shè)龜有x只,，則鶴有多少只時,？很多學(xué)生反應(yīng)不過來,，我便打了個比方：我班51人，男同學(xué)25人,，女同學(xué)多少人？大家都知道是21人,。“怎么得來的,？”“51減25?！薄叭绻猩莤人,，女生多少人呢,？”“用全班人數(shù)減男生人數(shù)得到女生人數(shù)?！薄澳敲丛谶@里鶴的只數(shù)是……,？”“總數(shù)量減龜?shù)闹粩?shù),，用40減x”,。數(shù)學(xué)問題中有很多知識點可能是一個字或一個詞的差別，所以給學(xué)生記憶帶來困難,，這時我會把這些知識點概括成易記的幾個這字。如：分數(shù)乘法和除法中,，積與因數(shù)的關(guān)系和商與被除數(shù)間的關(guān)系,，我概括為“乘小得小,，乘大得大,；除小得大，除大得小”,，這樣有助于學(xué)生的記憶。

3,、認真批改作業(yè),，做好單元測試

對于作業(yè)的完成，我要求學(xué)生必須在課堂上完成,，避免部分懶惰學(xué)生抄襲作業(yè)。作業(yè)上交后認真細致的批改,，并且及時地進行“二次批改”和“三次批改”,，督促學(xué)生弄懂錯題的原因，避免以后出現(xiàn)同樣的錯誤。在每一個單元結(jié)束后進行一次單元測試,，檢測學(xué)生對這一單元知識的掌握情況，并及時做好試卷分析,。

隨著教育教學(xué)改革的浪潮，根據(jù)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的試行推廣,，我在我的數(shù)學(xué)課堂上實行了“二嘗試、二講解,、一練習(xí)”的教學(xué)模式。通過學(xué)生們自主學(xué)習(xí),，感受解決問題后的快樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。通過獨立思考,、小組合作、生生互教、生問生答等教學(xué)手段提高學(xué)生的思維能力,、分析能力、解說能力,。同時鼓勵學(xué)生大膽的提出問題,、回答問題，錯了大家?guī)兔Ω恼?，充分活躍課堂氣氛,，從而大大提高課堂教學(xué)效果。

課堂中,，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的效果不明顯；還有一部分學(xué)生在課堂上很拘束,，不敢舉手回答問題,，有疑問也不敢提。今后在一方面要趁有利時機鼓勵學(xué)生不懂就問，不會就提,。特別是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，雖然學(xué)困生們都有了一定程度的進步,，可離走出“困境”不有很大一段距離，往后必須加強對學(xué)困生的特殊輔導(dǎo),，爭取讓他們徹底走出“困境”,。

總之，一學(xué)期的工作中有成功也有失敗,，在今后的教學(xué)中我會不斷努力,，加強學(xué)習(xí),，認真反思,，力爭取得更好的成績。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期,，我擔任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到”有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié),寫好教學(xué)反思,。力求準確把握重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。重點突出，難點突破,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。其次,，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動手,、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實際積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式,。并探索新的教學(xué)方法,。

但在教學(xué)過程中,，我也存在許多不足。沒有認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作.因為教學(xué),，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,，主動性不強,導(dǎo)致沒有人主動找老師輔導(dǎo)的局面,。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,，只是針對整體強調(diào)，忽略了個體的能力和力量,。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)年,，本人擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)已到學(xué)年末,，在此對一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié),。

我班有56人,，優(yōu)生有5人,，差生在20人左右，一部分學(xué)生對加減乘除四則運算都沒有掌握,，尤其是小數(shù),、分數(shù)計算不會。上課回答問題只有兩三個,，多數(shù)同學(xué)跟不上計算速度和正確率,，解決應(yīng)用題也無從下手,。

1,、課前5分鐘的口算題,。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題,，這樣一周下來四個小組每人輪一次,，不僅有個人比較，也有組與組比較,，起到激勵作用,。

2、堅持每天寫數(shù)學(xué)筆記,，從六年級下學(xué)期開始我有意識地指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記,，從一開始二三句話到后來的整段文字，從開始少數(shù)同學(xué)寫到后來全班同學(xué)寫,，從開始的單一,、生硬到后來的充滿個性思考，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣也較為濃厚,。這些學(xué)生筆記會在課前5分鐘內(nèi)在小組讀,，選代表在全班讀，最后會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi),。

3,、課堂中堅持老師少講，學(xué)生多練,。堅持不是簡單地給學(xué)生知識,，而是注重知識的生成過程，思考方法,。

在計算方面：

（1）強調(diào)書寫規(guī)范,，這樣會整齊美觀。

（2）強調(diào)計算的簡便,，這樣會突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧,。

在應(yīng)用題方面：

（1）學(xué)生讀題，現(xiàn)解題意,。

（2）學(xué)生自己根據(jù)已有知識結(jié)構(gòu)拿出解決新問題的方案,。

（3）師生共同探討，摒棄不合理,，錯誤的知識點,，補充新知識，得出正確的答案,。

（4）進一步要求一題多解,，拓展學(xué)生的思維,，達到解題的靈活性。

1,、成績：通過學(xué)年末檢測,，全班有12人在90分以上，80分以上有9人,，其中有2人100分。這個成績說明班級優(yōu)秀率還是不錯的,，注重了對一部分學(xué)生的培養(yǎng)和拔高,。

2、不足：不及格人數(shù)有18人,，這也占據(jù)了相當?shù)谋壤?，其中?人是屬于大腦有損傷的孩子，另有4人是屬于基礎(chǔ)極差,，接受能力非常慢的孩子,，還有10人在50分左右，這一部分學(xué)生在教學(xué)中沒有調(diào)動起來,，課堂上講的對他們并沒有消化,，課后輔導(dǎo)不夠，這也成為我今后教學(xué)工作的一個經(jīng)驗教訓(xùn),，要特別關(guān)注差生對基礎(chǔ)知識的掌握,，使他們能對夠得著的知識掌握精準，熟練,。

3,、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流,。

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進,，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓社會肯定,，讓學(xué)生喜歡,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期，本人擔任六年（1）,、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來，能認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

我認真鉆研教材,，仔細研究教材重難點和注意點,，了解教材前后相關(guān)的知識體系，再根據(jù)學(xué)生的具體情況,，認真撰寫課時教案,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,，每一課都做到“有備而來”,。課堂上，有計劃,、有目的地進行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教,，因勢利導(dǎo),，面向全體學(xué)生，努力提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感,，并認真搜集知識要點相關(guān)的資料，整理歸納,，形成題組,。

其次經(jīng)常與同年級、同科組老師進行教學(xué)方法,、策略和思想的交流,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題、閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時地互相交流,，互相促進,。

課后，我總是留給學(xué)生適量,、適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè),，我全批全改,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評,，訂正錯誤,。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

對于班里的優(yōu)秀生,，我主要從學(xué)生的興趣入手，利用他們想報考重點初中的心理,，與他們一起研究一些較難的數(shù)學(xué)題,。這樣，學(xué)生感受到老師的關(guān)心和幫助,，學(xué)習(xí)勁頭很大,，在鉆研難題中發(fā)散了數(shù)學(xué)思維，開闊了解題思路,，又能在同學(xué)中起到榜樣示范作用,，帶動了班里的學(xué)習(xí)氛圍。 同時我重視做好后進生的輔導(dǎo)工作,。對后進生的輔導(dǎo),，我主要是知識輔導(dǎo)和思想輔導(dǎo)兩手抓，多與他們談心,、動之以情,，曉之以理，同時還在課堂提問和課后輔導(dǎo)方面給予特別關(guān)照,，并經(jīng)常與家長聯(lián)系,，爭取家長的支持,，共同做好幫教工作。

這個學(xué)期,，有為數(shù)不少的學(xué)生覺得反正是電腦派位,，升中問題已經(jīng)解決，從思想上放松了要求,，上課不專心聽講,，隨便抄襲他人的作業(yè)應(yīng)付老師的檢查，這樣就嚴重影響了對知識的掌握和成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我多次找他們談話,，分別為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促和幫助他們。他們一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚鼓勵。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，絕大部分的同學(xué)都有進步,，能夠在老師的帶領(lǐng)下努力拼搏，認真復(fù)習(xí),，以較好的成績順利畢業(yè),。

在努力做好教學(xué)工作的同時，我積極參與網(wǎng)絡(luò)教研和實地教研,，在全區(qū)數(shù)學(xué)教研活動上,，我主講的計算練習(xí)策略獲得同行的好評。這個學(xué)期,，在忙忙碌碌中還抽出時間認真學(xué)習(xí)文獻資料,，經(jīng)過和科組老師的反復(fù)研究，申報了區(qū)級小課題研究,，爭取科研促教,。

教學(xué)工作苦樂相伴，今后我將一如既往地勤勉,、務(wù)實地工作,，再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這個學(xué)期對小學(xué)生來說是個關(guān)鍵時期，孩子們馬上就要步入初中,，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，因此在這個學(xué)期中我一刻也沒有松懈。在這一學(xué)期中,，我積極參加學(xué)校安排的各種學(xué)習(xí)和教學(xué)活動,，嚴格按照學(xué)校要求進行教學(xué)，準確把握學(xué)校的教學(xué)理念,，努力從各方面提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n,。備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，敢于突破教材,。設(shè)計教學(xué)時，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,。除了課前要準備充足，課后更進行深刻的反思,。

二,、認真上課。本學(xué)期我把“知識與技能,，過程與方法,，情感、態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，特別注意調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué),；鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

三,、認真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異”的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、綜合性,，又要突出層次性,。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了全批全改,。對于出錯情況我認真作出分析,，或進行集體訂正或進行個別輔導(dǎo)。

四,、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作,。本班68名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者近占一半,！本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”,。首先，我通過和他們主動談心,，從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心,；其次,，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

五、取得的成績,。本學(xué)期我所任教的班級學(xué)生在永興片區(qū)舉行的六年級口算比賽中,，王書詩榮獲第二名；在參加永興片區(qū)舉行的學(xué)藝競賽中,，王開瓊榮獲三等獎,。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高，得到了家長的好評,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,，積極學(xué)習(xí)同事們的長處,，彌補自己的不足，爭取取得更好的成績,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

通過一個學(xué)期的認真教學(xué),，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了期初預(yù)訂的教學(xué)目標,。為了總結(jié)經(jīng)驗，為下學(xué)期進一步提高本學(xué)科的教學(xué)成績,，現(xiàn)把工作得失總結(jié)如下：

通過深入了解學(xué)生情況,，多方位地給學(xué)生以鼓勵，愛護,。幫助學(xué)生解決思想生活,，學(xué)習(xí)上的困難。以教師的言行感化學(xué)生,。同時進行學(xué)習(xí)目的性教育,、情感、態(tài)度和價值觀教育,，制訂明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標,，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

針對教材內(nèi)容編排特點和學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平，更新教學(xué)理念,，做好課堂教學(xué),，既重視中上學(xué)生的培養(yǎng)，又極力照顧后進生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得,，學(xué)有長進，實現(xiàn)大面積提高,。

成立學(xué)習(xí)小組：“一幫一”互幫互助帶動學(xué)習(xí),。小組評比，建立評比欄,，開展爭得“學(xué)習(xí)之星”活動使學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)在互助中進步,，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

使教育事業(yè)真正有效地達到鞏固知識,、發(fā)現(xiàn)解決問題,、提高學(xué)習(xí)水平的作用。成績是有限的,，進步也是有限的,，存在著不足的地方還很多。如：學(xué)生作業(yè)字跡馬虎,，一直無法得到規(guī)范化,，學(xué)生的學(xué)習(xí)意志力差，也沒有跟好地得到解決等,。今后還得加強探索研究,，努力工作，以黨的十八大精神為契機,，努力把教育教學(xué)工作搞得有聲有色,，想盡千方百計把教學(xué)質(zhì)量搞上去。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

一學(xué)期就在忙忙碌碌中過去了,。本學(xué)期,，我擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,，我按照課程標準的要求,，結(jié)合本校實際條件和學(xué)生實際情況，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

我所擔任的六年級數(shù)學(xué)科,，這個班是我從五年級帶上來的，有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,，學(xué)習(xí)比較用功,，但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面也有所欠缺,，比如,，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程馬虎應(yīng)付,，數(shù)學(xué)計算過程的書寫格式不正確等,。

六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此,，對學(xué)習(xí)成績的要求會更高,。在數(shù)學(xué)成績方面，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績比較差,，通過前面的總結(jié)使我認識到：教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教和學(xué)能順利進行，特別是對學(xué)生來講老師的嚴格要求就更重要了,，教師只有通過加強教育,，耐心的輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探索,，總結(jié)經(jīng)驗,，全部精力投入到教學(xué)中。

1,、認真?zhèn)湔n：備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,。認真寫好教案和教后感。特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如用分數(shù)和百分數(shù)解決問題等,，所以課前必須做好充分的準備,，才能收到良好的課堂效果。

2,、認真上課,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識與技能,，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作，掌握方法,，體驗成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。如教學(xué)《圓的面積》，我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決,，雖然時間用的比較多,，但學(xué)生興趣很高，課堂收效良好,。

3、認真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異，適中適量”的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性,，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,。個別錯題,，當面講解，出錯率在50%以上的,，我認真作出分析,，并進行集體講評。另外,，針對六年級即將畢業(yè)的事實,，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目,，如簡便計算和解方程,，另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。

4,。不足之處,。沒有認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,，主動性不強,，導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,，只是針對整體強調(diào)，忽略了個體的能力和力量,。

總之,，一學(xué)期的`教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

時光如梭,，眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧一學(xué)期以來的教學(xué)工作，可以說既緊張忙碌而又很充實,。我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力,，取得了一定效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期本班學(xué)生共79人，應(yīng)考人數(shù)：79人,，實考人數(shù)：79人,。總分：5696,、5,，及格人數(shù)：56人，及格率：70,、89%,，平均分：72、11,。

在本次考試中可以看出,，大部分學(xué)生忽略細節(jié)，如：解方程不寫“解”,、用方程解決應(yīng)用題不設(shè)“未知數(shù)”,、在解決問題中忘了寫“單位”。

下期工作改進：

1,、根據(jù)試卷上出現(xiàn)的問題,，查漏補缺，定出相應(yīng)的計劃,；

2,、注重基礎(chǔ)知識，加強對后進生的輔導(dǎo),；

3,、加強知識的梳理，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力,；

4,、加強用所學(xué)的知識來解決實際問題，提高學(xué)生的實踐能力,；

5,、加強空間想象力的培養(yǎng),；

6、加大對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)

學(xué)期初,，我認真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》,、認真鉆研教材、教參,，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)我的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。從學(xué)生實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

針對本班學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教,。教學(xué)中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作,，精心設(shè)計練習(xí)課,，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,，整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高,。具體如下：

1,、創(chuàng)設(shè)各種情境，活躍課堂氣氛,。

沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。然后，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

2,、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把“教與學(xué)”的重點放在“學(xué)”上,，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),、學(xué)會。

3,、注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學(xué)生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心。

4,、注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

5,、本學(xué)期本班數(shù)學(xué)期末測評平均分達75.5%,，及格率達80.3%。

針對不同的練習(xí)錯誤,，我面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，我點出錯題，不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，補給優(yōu)秀,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué)，提高我教學(xué)的針對性,。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時教學(xué)中我采取書上的習(xí)題由學(xué)生做完后我再進行一個一個檢查，然后再講解與更正，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,，首先對課本進行詳細復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,，不管是練習(xí)題還是考試題,，做到每人每題都看。

對后進生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。如班上的陳保成同學(xué),，這位同學(xué)有點聰明,，但很懶，不專心聽課,，學(xué)習(xí)跟不上,。針對他的情況，我采取多鼓勵少批評的方法,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，并利用課后時間進行輔導(dǎo)。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。對于優(yōu)生,，多讓他們進行一些開放性、難度深的練習(xí)，使他們對數(shù)學(xué)更加感興趣,。

當今是一個開放的信息社會,，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、課題研究、觀摩學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論,、實踐和行動研究等。此外,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。所以要全方位的學(xué)習(xí)各種知識,，以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界,。

時代在發(fā)展，社會在進步,，只有把握時代脈搏,，緊跟時代潮流，開拓進取,，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭。教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,，而是通過接受學(xué)校教育,、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認為終身學(xué)習(xí)是當代教師成長和發(fā)展的必由之路,。所以我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到，作為一名教師的我,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,、不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

總之,，本學(xué)期通過師生的共同努力取得了一定的成績。但也存在著不少的問題,。如有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,；做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,，書寫較差,，正確率較低,；有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差,。為此,，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，共同教育，爭取教出更好的成績,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

本學(xué)期我承擔的是六年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。從開學(xué)以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全校教師的大力支持下,，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,。為總結(jié)經(jīng)驗，反思不足,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

六年級學(xué)生面臨著一個畢業(yè)升學(xué)的問題,，小學(xué)升初中，是一名學(xué)生對人生做出的第一步選擇,。所以,，六年級的教學(xué)質(zhì)量尤為突出和重要，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。為了上好課,，我做了以下幾點工作：

（1）課前備好課，我除了認真鉆研教材外,，還自購了課外書等輔助材料,，以拓寬自己的視野，彌補教材,、教參知識面的不足,。

（2）課堂上，我關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好氛圍,，提煉自己的課堂語言,，力求做到簡潔明了、準確規(guī)范,，課堂提問和課堂練習(xí),，不僅面向優(yōu)等生，更面向?qū)W困生,，使每一個學(xué)生都能體驗到成功的快樂,，為每個學(xué)生的成長撐起了一片天空，搭起了一個平臺,。

美國心理學(xué)家波斯納提出過一個教師成長公式：成長＝經(jīng)驗＋反思,，所以，在平時的教學(xué)工作中,，我非常注重教學(xué)反思的撰寫,，每節(jié)課之后，都及時主動地撰寫教學(xué)反思,，把自己的思想,、感受,、成功、失敗真實地寫在教案后面,，針對自己在教學(xué)反思的薄弱與不足之處,，尋找差距，取長補短,，不斷改進,，完善自我，提高自身素質(zhì),。通過這一學(xué)期撰寫教學(xué)反思的經(jīng)歷我進一步認識到,，只有及時撰寫教學(xué)反思，才利于教學(xué)的成功經(jīng)驗的及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié),，才有利于自己教學(xué)水平,、理論水平和寫作水平的提高，才有利于自身的進步和發(fā)展,。

對學(xué)生的教育,，既要依靠學(xué)校教育，又要依靠家庭教育,。為了做好這兩個教育,，我針對農(nóng)村家長平日里忙于農(nóng)活、不大重視孩子教育這一問題,，在本學(xué)期,，我采用“走出去請近來”的辦法與家長取得聯(lián)系，即利用農(nóng)閑時分,，也就是學(xué)生家長都在家且不忙于農(nóng)活的時間,，家訪將家長請到學(xué)校來進行面談，了解學(xué)生背后的實際情況,，溝通學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,，把學(xué)生存在的問題和取得的一分進步都及時告知家長,，爭取家長們的配合,，特別是那些學(xué)困生，我更是花費比其他學(xué)生更多的時間和精力去與家長溝通聯(lián)系,。通過這一措施,，初步建立起了學(xué)校、家庭教育"互聯(lián)網(wǎng)",，保證了與每一位家長的密切聯(lián)系,，也保證了對每一位學(xué)生的良好教育和高度關(guān)注，實現(xiàn)了對學(xué)生教育的全方位化,。

《數(shù)學(xué)課程標準》中指出：“要重視從學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),?！笨梢姡瑢W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心對學(xué)生來說是十分重要的問題,，因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我非常重視將學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，讓學(xué)生熟知,、親近、現(xiàn)實的生活,，讓數(shù)學(xué)走進學(xué)生視野,，進入數(shù)學(xué)課堂，使學(xué)生感悟,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用與意義,，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的客觀世界，增強數(shù)學(xué)作用意識,。數(shù)學(xué)活動課,，正是實現(xiàn)這些目標的一個重要途徑。在這一學(xué)期中,，我通過面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造機會，提供機會,，讓每一位學(xué)生都參與和勇于創(chuàng)新,，大膽放手，讓學(xué)生成為活動的主人兩種途徑,，取得了令人滿意的成效,。

學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)是全面和諧的發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生,，不僅要發(fā)展學(xué)生的知識與技能，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程,，更要培養(yǎng)學(xué)生情感,、態(tài)度和價值觀。如在學(xué)習(xí)了《圓的周長和面積》后,，曾出現(xiàn)過這樣一些應(yīng)用題,，要求學(xué)生計算：“在一張邊長是10厘米的正方形紙上，剪下一個面積最大的圓,，問這個圓形的面積是多少”,。我在完成書本知識的教育外，巧妙滲透環(huán)保教育,，教育學(xué)生關(guān)注環(huán)保,，學(xué)生人與自然的和諧相處,。我教育學(xué)生在剪完圓形之后的紙千萬不能亂丟亂扔，應(yīng)養(yǎng)成講究衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習(xí)慣,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

本學(xué)期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

2、上好每一堂課,，在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲。

3,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

4、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

1、部分學(xué)生自覺性比較差，課后不能按時完成作業(yè),。

2,、學(xué)困生多，輔導(dǎo)成效不明顯,。

3,、有些學(xué)生做題不細心，考試丟分嚴重,。

4,、與家長的溝通較少。

1,、嚴格把關(guān),，做好基礎(chǔ)知識的講解。

2,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注后進生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，讓其上課認真。

3,、注重培養(yǎng)尖子生,，照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間,。

4,、加強與家長的溝通和聯(lián)系，共同教育好孩子,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期,，我擔任六（1）班和六（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合二個班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

六（1）班有48名學(xué)生，他們的成績和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定,，六年級上冊期末測試成績班級平均分為65分,，兩極分化較為嚴重，優(yōu)秀人數(shù)在15人左右,，不及格的也有13人左右,，其中低分的在30分以下的有6人。但他們的課堂紀律比較好,，學(xué)習(xí)方面大部分學(xué)生能按照老師的要求及時完成作業(yè),，對數(shù)學(xué)這門課程有一定的學(xué)習(xí)興趣。

六（2）班有47名學(xué)生,，六年級上冊的期末考試班級平均分為55分,，遠比其他二個班的均分要低，原因在于優(yōu)秀人數(shù)不多,，不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半,，低分層30分以下有4人，大部分不及格的在40分左右,。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力,，表現(xiàn)為拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料等,。

針對以上二個班級的不同情況,，我在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1,、努力抓好常規(guī)教學(xué),，深入細致的備好每一節(jié)課。雖然我已經(jīng)教過六年級對本冊教材比較熟悉，但面對新的不同基礎(chǔ)上的學(xué)生,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并用最淺顯顯懂的語言和最容易讓學(xué)生掌握的方法講解知識要點，讓大部分的學(xué)生能容易接受,；課后及時對該課用出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。力求準確把握重點,，難點,。并注重參閱各種不同教參，多看教學(xué)光盤,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。重點突出，難點突破,，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、改變教學(xué)觀念,，提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,，認真上好每一節(jié)課。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，以理解為前提,，讓學(xué)生在理解的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。加強師生交流,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的習(xí)慣,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識與技能,，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練，強化他們探究合作意識上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，有時讓學(xué)生上講臺來講解題目做小老師，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,；在課堂上盡量用一些輕松諢諧的語言,，讓學(xué)生感覺學(xué)數(shù)學(xué)也有樂趣；在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性。

3,、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4、堅持聽課,，從資深的老教師那里學(xué)到更好的教學(xué)方法,，同時在網(wǎng)上搜索同一課程優(yōu)秀老師的課堂實錄，結(jié)合本班學(xué)生實際情況設(shè)定更為合適的教學(xué)設(shè)計,。如蔣美萍老師的小組合作學(xué)習(xí)法,；李菊英老師在課堂上對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及時給予表揚和鼓勵，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更深厚,，以及平時對學(xué)生良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；林明珠老師對一堂課精巧的構(gòu)思，課前問題的精妙設(shè)計,，以及在教學(xué)過程數(shù)學(xué)思維的嚴謹性,，邏輯性等都讓我對自己的教學(xué)有了更多的啟發(fā)。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，利用中午時間為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。

1,、在課堂中“師生互動”的力度不夠,，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學(xué)生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流,。

4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,，進步不明顯,。

通過前面的總結(jié)使我認識到：教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教和學(xué)能順利進行,，特別是對小學(xué)生來講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過加強教育,，耐心的輔導(dǎo),，加上在教學(xué)中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗,，全部精力投入到教學(xué)中,，才能在教學(xué)工作中取得更好的成績。

一份耕耘,，一份收獲,。這一個學(xué)期，兩個班的學(xué)生成績都有所提高,，六（2）班的班級平均分也由之前與同年級平行班相差十幾分到現(xiàn)在相差無幾,。總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭把教學(xué)工作做得更好,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，爭取把工作搞得更好,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

一年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，在這一年里,，我擔任了六（4）班的數(shù)學(xué)和三（4）、三（5）班的科學(xué)教學(xué)工作,，一年來我踏實認真的工作,，取的了良好的成績。為了在今后把工作做得更好,，取得更理想的成績,，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng),。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我積極利用各種機會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n,、認真上課，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

隨著年級的遞增,，數(shù)學(xué)知識點的增多,，知識面的擴展,，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,，就學(xué)習(xí)勁頭來說是心有余而力不足,。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,；另外我通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事,，搞一些數(shù)學(xué)小競賽,，小組合作、作業(yè)評比,、學(xué)生評價等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學(xué)生的個性得以張揚,，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)的快樂，我抓住每一個機會去表揚鼓勵每一個學(xué)生,，使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂,。

親其師,，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心，努力去了解孩子,，抓住他們的心理,，同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實行嚴格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),，紀律是提高課堂效率的重要保證,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助,，共同提高,。

總之，今后我將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),，不斷改正自己的缺點,，努力提高教育教學(xué)水平，嚴格貫徹執(zhí)行各級領(lǐng)導(dǎo)的工作要求,，爭取做一名學(xué)生喜歡,，家長放心，領(lǐng)導(dǎo)滿意的優(yōu)秀教師,。