總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

六年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇一

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的.學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

本學期的復習,，有相當?shù)姆萘?，?nèi)容較多，任務也相對繁重,。本學期的復習先擬定了復習計劃,，掌握了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵,，擬定好了課時分配情況,。然后按照計劃進行復習，同時又靈活運用,，對復習了的知識,，又編了相應的練習題，讓學生練習,，力爭人人掌握,，做到了一課一得，個個過關(guān),。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務實地工作,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

六年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇二

本學期面臨學生的畢業(yè)，這是小學階段的關(guān)鍵時期,，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學,，把新課程標準的新思想,、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的教學效果,。

現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一、學生基本情況

六年級三共有43名學生,，他們的成績還算穩(wěn)定,，課堂紀律也做的比較好，學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣,。但是,，也有部分學生對數(shù)學的掌握程度僅相當于小學三年級的水平，由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,，學習習慣問題方面也有所欠缺,。比如，拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料,，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差,，思想懶惰等,。

二、成績分析

六年級學生面臨即將畢業(yè),，因此,，對學習成績的要求很高。在數(shù)學成績方面,，有5名學生由于基礎(chǔ)知識欠缺太多,，無法接受新知識，以致于成績較差,，在這次畢業(yè)會考中,，沒有合格。學生精神空虛,，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,，無心學習，給學習帶了極大的負面影響。

三,、主要工作

1,、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

2,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間,，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，例如,，我班的歐凡同學，剛開學的兩個月里,，不安心學習上課走神,、說話，下課就往外跑不打鈴不回班上,，經(jīng)常被拖欠作業(yè),，針對這種情況，分析其原因,，并同其家長聯(lián)系共同做他的`思想工作,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和他交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在歐凡同學學習成績大幅度提高,，其他的毛病相對就減少了。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。同時我還非常珍惜學習的機會,，20__年2月,，在1+1教育網(wǎng)上申請了自己的博客，在網(wǎng)上和全國各地的名師交流,，學習他們先進的教育教學理念和教學方法，從思想上改變自己落后的教學思想,，通過讀博,、評論、寫博提高自己專業(yè)成長,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

四,、存在的不足及努力方向

班風學風改觀明顯,，學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導;學習成績進步顯著,，但許多方面還有很大的提升空間。部分學生,，精神空虛,，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，今后,，本人將本著“教到老,，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

蘇霍姆林斯基曾說過;“學生學習感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多,，他就越需要多閱讀,，正像敏感度差的照相底片需要較長時間曝光一樣，學習成績差的學生,，他的頭腦也需要科學知識之光給予更鮮明,、更長久的照耀?！币虼?，在我以后教學工作中，要多引領(lǐng)學生去閱讀一些科普讀物,，學生頭腦中產(chǎn)生的疑問多了,，他對課堂上和學習新教材過程中所講的新知識的興趣也就越高。也就不會再去迷戀網(wǎng)絡(luò)了,。

六年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇三

本學期,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，注重和本教研組的老師進行教學方法,、策略的交流,，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃,，并按計劃實施,。使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學作做出如下總結(jié)：

1、開學之初,，我認真鉆研了教材,、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,，了解了教材前后知識體系,，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想動態(tài),，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況,，寫出了符合班級情況的教案,，并注意分析了上課得失，并適當寫上了課后小記,，以便知識的彌補和信息反饋,。認真上好了每一節(jié)課,，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,，我總認真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上,，有計劃,、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則,，因材施教,，因勢利導，面向全體學生,，面向?qū)W生各個方面,，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后,，我總是留給學生適量的適度的練習題,，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時,、全批全改。

2,、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作,。

本學期教學工作中，教學完每個單元,，就立即反饋檢測,，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的`轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

3,、認真批改作業(yè),。

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。對于后進生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

4,、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習。

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,，根據(jù)我班學生的具體情況設(shè)計我的教案,、課件。課上學生興趣盎然,，各抒己見,，積極性很高，并收到了好的教學效果,。同時我注意增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，準確化，條理化，做到線索清晰,、層次分明、言簡意賅,。

5、分層教學,，做好課后輔導工作,。

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,，他們在學習能力,、方法、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的,、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是代替老師、家長學的,，是為自己學的,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,，并認真細致地做好查漏、補缺工作,。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于忙等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫，但是非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。

1,、“先學后教,，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高,。

2,、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯,。

一份耕耘,，一份收獲，教學工作中苦樂相伴,?？傮w而言，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好,。

六年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇四

本學期初,，我繼續(xù)擔任六年級（2）（8）班數(shù)學教學工作，六年級數(shù)學教學工作總結(jié),。后因工作安排,，改成擔任（2）班的數(shù)學教學工作。一學期將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，認真學習新課程標準,，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情況,，制定教學計劃，并按計劃實施,。使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，收到良好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力,，順利完成了本學期的全部教學內(nèi)容,，并取得了良好的成績。/gzzj/jxzj/謝謝您的支持和鼓勵,！

首先,，開學之初，我認真鉆研了教材,、研讀了教學用書,，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系,，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想動態(tài),，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況,，寫出了符合班級情況的教案,，并注意分析了上課得失，并適當寫上了課后小記,，以便知識的彌補和信息反饋,。認真上好了每一節(jié)課,，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,，我總認真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上,，有計劃,、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則,，因材施教,，因勢利導，面向全體學生,，面向?qū)W生各個方面,，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量，工作總結(jié)《六年級數(shù)學教學工作總結(jié)》,。課后,，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè),，我做到了認真及時,、全批全改。有的還適時注明批評,，激勵學生學習的興趣,。

其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作,。

本學期教學工作中,，教學完每個單元，就立即反饋檢測,，對學生知識掌握情況進行單元測驗,，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚,；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的.力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進行學習,。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在教學“位置的確定”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設(shè)計,、課件,、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學生的具體情況設(shè)計我的教案,、課件。課上學生興趣盎然,，各抒己見,，積極性很高，得到了教研組同志們的好評,，并收到了好的教學效果,。同時我注意增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，準確化，條理化,，做到線索清晰,、層次分明、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些,，讓學生學得輕松愉快,。

回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足,。要說優(yōu)點，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到：

1、將學過的數(shù)學公式,，性質(zhì),、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題,，正確解決數(shù)學問題,。如各種圖形的面積公式，周長公式,，體積公式,、還有利息公式、出勤率,、比例尺等知識必須讓學生牢記,。

2、學好數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提,。學生只有夯實了基礎(chǔ)知識,，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題,，也才能靈活的解決實際問題,，且能做到一題多解。

3,、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學知識適當過關(guān),，這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程,，解比例,、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關(guān),。

4,、在課堂教學中，教師必須用親切,，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化,，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學,，也才能提高數(shù)學成績,。

5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學以致用,，舉一反三。

1,、“先學后教,，當堂訓練”的教學實踐力度不夠,，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流,。

4、對個別學困生的輔導還不到位,，進步不明顯,。

一份耕耘，一份收獲,，教學工作中苦樂相伴,。總體而言,，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，力爭把教學工作做得更好,。總體感覺本學期的工作較過去有所長進,，今后我將一如既往地勤勉,，務實地工作，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長滿意,，讓社會肯定,，讓學生喜歡。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)

八年級數(shù)學教學總結(jié)

九年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文

二年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)范文

六年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇五

日子在一天天的忙碌中度過,，不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲,。回顧自己在這一學期的教學工作,，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足,。

本學期，本人任教六年級（2）班數(shù)學,，能認真實施教學“六認真”以及“四精四必”工作要求,。積極探索新的教學方法，全面提高教育教學質(zhì)量,，全面落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質(zhì),、意志品質(zhì)、開發(fā)學生創(chuàng)新思維,，最大限度地調(diào)動學生學習積極性,，最大限度地促進學生的發(fā)展，提高教學質(zhì)量,，現(xiàn)將本期來的教學工作總結(jié)如下：

為了順利而有效的完成本學期的教學任務，我對本班的學生全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求,，認真學習新課程標準,，注重和其他數(shù)學教師進行教學方法、策略的探討和學習,，結(jié)合六（2）班學生的學習情況及班級情況,，對學生數(shù)學的基礎(chǔ)進行教學目標、教學重點,、教學難點進行定位,。能使學生更好的掌握知識。

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材，對備課組的教案進行修改與補充,，力求準確把握教學重難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、做好課后的輔導工作,。注重分層教學，對不同學生采取不同的輔導形式,。

5,、堅持聽課，注意學習教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,。

6,、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用,。

總之，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習,，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階,！

六年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇六

航哥20xx年12月23日晚整理：本學期,，我擔任六年級3班和四班的數(shù)學教學工作，工作中我認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：

一,、認真鉆研教材,，明確指導思想。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心,；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

二、認真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。

三,、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量,。

課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

五,、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作,。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。admingege

六年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇七

今年，我擔任六年級數(shù)學教學工作,。在一年的實際教學中，我按照教學大綱的要求,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對今年教學工作作出如下總結(jié)：

備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。認真寫好教案和教后感,。

為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,，注重精講多練,，特別注意調(diào)動學生的`積極性，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學,，運用數(shù)學;通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法,、體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力,。從而，把課堂還給了學生,，使學生成了學習的主人,。

對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異,、適中適量”的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,，綜合性,，又要考慮學生的不同實際，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改,。個別錯題,，當面講解，出錯率在50%以上的,，我認真作出分析,，并進行集體講評。

兩個班學生中,，學習中下者將近占一半,，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。今年,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次,，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一年“時間,、地點,、內(nèi)容、人物,、措施”五落實的輔導工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，一年的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面,。本人今后將在教學工作中,，汲取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

六年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇八

寒來暑往，秋收冬藏,。轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的工作又結(jié)束了。整理凌亂的思緒，將教育教學過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中,，一則避免有意無意的刪除和格式化,，二則算是對自我的這一段工作有個交代，按下回車,，記錄如下：

六（5）班是新接的班,，我很清楚要想讓這群活潑可愛的孩子們喜歡上數(shù)學課，首先要喜歡上我這位數(shù)學教師,。原先的數(shù)學教師在孩子們心中的印象是深刻的,，要想在短時間內(nèi)接納我這名新的數(shù)學教師不是件容易的事，況且還有為數(shù)不少的“數(shù)學恐懼癥患者”,。對于這群人而言,，數(shù)學對他們的感受如同崔永元對數(shù)學的感受一樣，數(shù)學是傷疤,，數(shù)學是淚痕,，數(shù)學是老寒腿，數(shù)學是類風濕,，數(shù)學是心肌缺血……

畢業(yè)班,，不僅僅要素質(zhì)，更要成績,。我該怎樣辦,，我想到了心理學家的一項研究成果：學習興趣與學習成績相關(guān)聯(lián)。也就是說“熱愛才是最好的教師”,。所以,，開學初，我沒有急著去講新課,，而是做了個課堂隨機調(diào)查：你所認識的數(shù)學是什么樣的,？你喜歡什么樣的數(shù)學課堂？你喜歡什么樣的數(shù)學教師,？

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，學生對于數(shù)學的理解就是計算，做題,，枯燥,，沒意思。都喜歡幽默風趣的教師,，喜歡不拖堂,、作業(yè)少的教師。這下心里有譜了,，基本上都在自我的預設(shè)范圍之內(nèi),。后兩個問題自我在教學中能夠做到,，可要想喚起孩子們對數(shù)學的學習樂趣和熱情，不是件容易的事情,，要他們對數(shù)學重新認識,，并獲得一種從未有過的體驗。于是,，我為學生獻上了一段學生從未看過的數(shù)學動畫片——歡樂123,。學生邊看視頻邊聽我講解，從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達哥拉斯學派,；從一根鐵絲到音樂音節(jié)的產(chǎn)生,，再到美妙的黃金分割，再到斯諾克中的數(shù)學奧秘,；從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形,，再到切割而成的顯微鏡，望遠鏡等等,，學生看的入神,，聽得入迷。

看完視頻學生不由得感嘆：數(shù)學原先這么美妙,！是呀,，此時我在想：如果我們在平日的數(shù)學教學中少一份枯燥練習，多一份美妙體驗,，少一份靜態(tài)呈現(xiàn),，多一份動態(tài)演示，少一份乏味的計算,，多一份文化的傳遞,，或許孩子們更愿意親近我們的數(shù)學課堂。

讓學生享受到數(shù)學的樂趣,，不是掛在嘴邊上的,，是要落實在行動上的。所以,，在教學中我注重研讀教材,，用進取的評價手段調(diào)動學生學習進取性，用心去打理數(shù)學課堂,。在沙聚堤教師的引領(lǐng)下,，我認真研讀新教材,，利用組內(nèi)教研活動時間及時將困惑的地方拿出來討論,，又借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行團體備課，研究學困生的成因和矯正策略,。我深知,，學生成績的提升不僅僅需要練,，更要及時反饋。一個學期以來,，我嚴抓學生的“三項作業(yè)”,，即課堂作業(yè)、學習輔導和周末作業(yè),。異常是周末作業(yè),，都是結(jié)合著教學進度精心設(shè)計的，學生周末獨立完成之后,，我在認真批改的基礎(chǔ)上,，認真細致的進行分析，大到類型,，小到知識點,，逐一分析，做好錯題整理,，然后針對共性問題進行講解,，個性問題逐一解決，力爭讓每一位學生都過關(guān),。

結(jié)合“三項作業(yè)”,，注意培養(yǎng)學生的本事，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。對于,，學生易出錯的知識點,，我在學生經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程后，結(jié)合教師的講解,、自我的體會,，用自我的語音寫出關(guān)于該知識點的數(shù)學日記。學生經(jīng)歷這樣的一個內(nèi)化的過程記憶的更加深刻,，更加牢固,。數(shù)學日記是學生第一次接觸，孩子們感到新鮮,，趣味,，寫作進取性比較高。從中也脫引而出了幾位寫作優(yōu)秀的孩子,。如：楊文靜,，劉炯樺,，潘章，吳浩榮,，周子曼,，林櫻敏、邱宇杰,、曾翊霖等同學,。及時的表揚，及時的評價讓孩子們的寫作熱情高漲,，新的學期,，數(shù)學日記我們還將繼續(xù)堅持。

月考對學生來說是“想說愛你不容易”,。月考,，不僅僅要讓學生從月考中發(fā)現(xiàn)自我的知識漏洞，培養(yǎng)學生的應試技巧,，還要培養(yǎng)學生正確的應試態(tài)度,。所以，每次月考之后,，我對學生成績進行詳細的分析,，對成績好的學生進行表揚；鼓勵他們奪取“百分王”,，對成績不夢想的學生及時找出原因做相應的教學調(diào)整,。對于他們遺漏的知識，主動為他們彌補,，耐心講解,，并讓他們每一天為自我制定一個目標，同時對他們的點滴提高及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。小組評比,，積分激勵，對手競賽,，qq等級給我?guī)淼膯l(fā),，讓我用到了激勵學生學習的上頭，積分兌換小禮物,，學生樂此不疲,，學習帶了的歡樂僅有學生才能體驗到其中的幸福滋味。小步子提高,，小目標落實,，多體驗成功，婉轉(zhuǎn)的讓孩子們理解學習中的不足,，孩子們慢慢有了學好數(shù)學的信心,，有了自我的終極目標，有了自我的學習對手,，對數(shù)學的恐懼感也慢慢的減弱,、消失。師者若水,，水滴石穿,，李白吟：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回,?！睂W生反復100次，教師做101次轉(zhuǎn)化工作,，乃把懵懂無知的孩子培育成才,。此時我在想：如果我們的教學中能多一份評價，少一份粗暴,；多一份用心,，少一份簡單；多一份引導,，少

一份任性,，或許孩子們對數(shù)學就會多一份喜歡，少一份恐懼,。

數(shù)學是理性的`,，數(shù)學教學要學會傳承，學會堅持,。為了在下學期學生能在學業(yè)上得到進一步的提高,，我將堅持以下幾點：

1、良好的學習習慣是提升學生成功的基礎(chǔ),。好習慣成就好成績,，教學中如果學生的習慣不好，一切努力都是枉然,。

2,、今日事今日畢。對于后進生而言,，脫作業(yè)是個壞習慣,，是他們的學習弊病。教學中,，今日能完成的絕不拖到明天,，課堂上能完成的絕不拖到下課,，周末作業(yè)必須在家里完成。

3,、堅持自我最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式：舍去單調(diào)的等級,，優(yōu)化自我的作業(yè)批改模式。

4,、學生不是講會的,，而是練會的。讓學生在練中學,，教師在練中講,。對于學生錯誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律，經(jīng)常練,，重復練,。不是枯燥的重復，而是變著法的激發(fā)學生學習興趣,，變著法的練習,，讓學生把作業(yè)當成最歡樂的事來完成。

5,、做到“四及時”,。堅持及時反思教學、及時歸納教材的典型題目,、學生作業(yè)中出現(xiàn)的共享問題,，及時將題型歸類，及時強化練習,。

6,、將“因材施教”落到實處。期望在接下來的教學中努力實現(xiàn)把課堂上更多的時間用來輔導中下等學生,，讓每個孩子都能在數(shù)學上有新的提高,。

7、數(shù)學成績要過關(guān),，計算,、應用是關(guān)鍵。平時加強訓練學生的計算本事,?？谒恪⒐P算天天練,，夯實基礎(chǔ),，提高速度，提升質(zhì)量。

8,、讓師愛成為一種習慣,。讓學生感受到教師是真心關(guān)心他們，給學生創(chuàng)造一個“安全”的學習環(huán)境,，讓他們開心的學習,，享受數(shù)學的樂趣。

六年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇九

本學期又將過去,，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光,。這個學期,，我擔任六年級三班和四班的數(shù)學教學工作,，工作中我認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己,，主動與班主任團結(jié)合作,，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

總體看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

備課時，不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。

課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的`成績,。

我們知道,，數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力,，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ),。因此，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一,。這學期,，我結(jié)合《雞兔同籠》等綜合性較強的課，系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式,，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來;通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望,，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力,。

本學段學生的知識、能力,、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展,，我結(jié)合解決問題，充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,，引導學生獨立運用所學的數(shù)學知識應去解決問題,，以體會數(shù)學的應用價值。在這學期,，我要著重引導學生運用以下解決問題的策略：第一步讀懂問題(搜集相關(guān)資料幫助理解,，理解字面意思。);第二步分析問題(把生活語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學語言,，可以借助于表格,、排列、畫圖,、符號,、算式等。);第三步選擇方法(直接嘗試,、猜測驗證,、邊走邊看、逆向推理)第四步：檢驗結(jié)果(看自己解決后答案是否合理);第五步：清晰的書面表達,。通過策略的引導,，學生思考問題有路可依，學生在解決問題中會逐步形成獨立思考問題的能力,。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

20xx年的一場疫情,，給我們每個人的生活都帶來了巨大的沖擊。為了更好地助力學生學習,，落實教育部“停課不停學”的號召,，我們變身“十八線女主播”，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、此次線上課程，讓我有了很多成長,，比如第一次使用釘釘直播,，認真研究各種軟件,，以便提供給學生更好的學習方法和技巧,。為了更好地上好課，我會提前一周給學生公布下周知識內(nèi)容,，學生可以提前預習,。知識的講解，更是結(jié)合新知,、練習,，借鑒空中課堂、徐長青名師課程,、學習強國中的中小學課堂,，將所有知識反復練習和過關(guān)。自身的教育教學能力有提升,，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解,，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。

2,、嚴格要求學生和自己,，每天早上提前5分鐘開始直播課程,，等待學生進入直播間，精心為學生選擇學習視頻,、認真講解每一個知識點,，且每天準時發(fā)放作業(yè)、按時批改,，對于學生的薄弱點及時解決,。此外對于學習不積極的學生，我主動聯(lián)系家長,，動員所有力量,，助力教學。

3,、感受到了來自六數(shù)組強大的支持,。每周五我們進行組內(nèi)教研，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學中的問題與不足,。然后大家共同協(xié)商解決方案,，這對我們有效教學起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招,，欣賞慧麗的高效,，贊同王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學,，感動頗多,。

線上學習的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點,，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠,，落實不足。這對我們后期開始線下教學是一個巨大的挑戰(zhàn),。雖常與家長聯(lián)系,，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，復工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn),，讓我明確了開學后的重點：分層教學,，有所側(cè)重，針對不足,，加強講解,、練習和跟進督促。

這次的線上教學,，既讓我學到了很多知識和技能,，同時也發(fā)現(xiàn)了學生的個體差異，對接下來的教學我會基于實際情況,，有效開展,，有的放矢,。為接下來的教學做好準備，安全第一,，提升知識,，以更高的標準為學生的小升初做好不懈努力。

六年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇十

本學期又將過去,，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光,。在這一學期里，我擔任六年級一班數(shù)學老師,，同時兼學校的財務管理,。總體看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。作為一個年輕的教師,，為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

備課時,，不但備學生，而且備教材,、備教法,。六（1）班學生差異性比較大，全班31位學生,，有三五個學生基礎(chǔ)基本為0的學生，大部分基礎(chǔ)也不牢固,，拔尖學生很少,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，兼顧參差不齊的學生。加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

創(chuàng)新評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的.重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。本班31名學生中,，學習中下者將占一半,，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們耐心輔導。首先,，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因，并從心理上去疏導他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心；其次,，對他們進行了輔導,。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補,，對于新學內(nèi)容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學期“時間、地點,、內(nèi)容,、人物、措施”五落實的輔導工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

六年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇十一

本學期,，我擔任六年級數(shù)學教學工作,。班上大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。學習認真,，作業(yè)細致，但創(chuàng)新意識不強,，學習上有問題不敢問老師,。本學期我結(jié)合兩個班學生的實際情況和新課標的具體要求，我突出做了如下幾個方面的工作,。

要想使學生的學習能力和學習成績得到可持續(xù)發(fā)展,，夯實四基（基本知識、基本技能,、基本思想,、基本活動經(jīng)驗）是重中之重。老師要做到在不加重學生負擔的前提下,，提高學生的熟練程度,。讓學生對所不能擠占學生全部的時間，而應留給學生一些自由學習和思考的空間,，讓學生學得輕松,，學得愉快。在四基培養(yǎng)方面,，我作了以下幾點嘗試：

1,、切實抓好課堂教學。首先是認真學習《新課程標準》,，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，我非常注重夯實學生的“四基”訓練，不忽視每個每項技能的發(fā)展,。我認真鉆研并吃透教材和教師用書,，根據(jù)學生的具體情況，確定每節(jié)課的重難點,，思考應該選擇什么樣的教學方式,，真正做到每節(jié)課都是“有備而來”。其次是努力增強教學技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,；加強師生交流,，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,。充分利用課堂生成的資源,，另外我還注重營造課堂氛圍，讓語言豐富有趣,，以調(diào)動學生的學習積極性,，培養(yǎng)學生在課堂上的認真聽課積極思考的良好習慣，擴大課堂容量,，提高課堂教學效率,，爭取每節(jié)課留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果,，發(fā)現(xiàn)問題盡量當堂解決,。

2、認真批改每份作業(yè),。布置作業(yè)做到精練,，有針對性，有層次性,，還要具有趣味性和挑戰(zhàn)性,，以激發(fā)學生做作業(yè)的興趣。為了做到這一點,，我常常收集各種輔助資料,，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果,。對

學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改與訂正,，對做得特別好的除了給個“甲”以外，還要獎一顆“☆”,。對做錯的題除了要求學生及時以外,，還要選擇有代表性人記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,，盡可能在期末復習中做到有的放矢,。

3、培養(yǎng)良好學習習慣,。我特別注重他們?nèi)缦铝晳T的培養(yǎng)：①認真獨立按時完成作業(yè),，有錯自覺改正的習慣。②書寫工整,、格式規(guī)范的習慣,。③認真閱讀數(shù)學課本的習慣,。④發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習慣,。⑤做家庭作業(yè)時做到“先復習,，再練習，后預習”（簡稱家庭作業(yè)“三步曲”）,。我還特別注重學生對數(shù)字規(guī)范書寫的習慣,。因為數(shù)字貫穿整個數(shù)學學習階段，所以練習好數(shù)字規(guī)范書寫尤為重要,。在開學初,，我就注重學生書寫規(guī)范數(shù)字，對寫得好的進行鼓勵,，并經(jīng)常進行評比和展示?，F(xiàn)在兩個班的學生作業(yè)書寫都非常工整，減少了因書寫不工而引起的錯誤,，作業(yè)正確率有明顯增高,。

新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的班里,，最難兼顧的是尖子生的培優(yōu)和學困生的輔導,。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注每一個學生,，不放棄每個學生,。力爭讓全體學生都能得到一定的發(fā)展。在全體發(fā)展方面,，我的做法主要有如下幾點：

1,、抓好兩頭帶動中間。在課堂教學中,，注意設(shè)計不同層次的問題和作業(yè),，照顧到不同層次學生學習的需要，給學困生設(shè)計比較基礎(chǔ)的課堂練習爭取不讓學困生掉隊,，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,，為學優(yōu)生提供思考空間。對后進生的輔導并不限于學習知識的.輔導,，更重要的是思想輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,，從而自覺把身心投入到其中去,，這樣后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,，使學習成為他樣自我

意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習方法,，提高他樣的技能,，并認真細致地補缺。讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。

2,、做好差生轉(zhuǎn)化工作。要提高學困生的成績,，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法,，讓他們學會觀察,、學會思考，增強學習自信心,。在差生轉(zhuǎn)化方面,，我探索出兩條腿走路的模式校家結(jié)合。在學校,，除了教師抽空輔導以外,，還建立了互幫互學機制，讓每一名優(yōu)等生幫帶一名學困生,。教師輔導不僅是知識上補缺補差,，更重要的是學習思想、學習方法的指導,；同學的幫助主要是督促完成作業(yè),、檢查錯誤及訂正作業(yè)等方面。在家里,，家長要陪伴學生復習功課,、完成作業(yè)、預習新課,，幫助孩子養(yǎng)成良好的先學后玩的良好習慣,，體驗學習的快樂。

3,、靈活采用激勵方式,。教師要把激勵目標惠及每一個學生,，不僅是學習好的同學，也應該有學困生的份兒,。我注重及時發(fā)現(xiàn)學困生的閃光點,，在學習上哪怕是一點微小的進步也要不吝獎勵，如主動回答問題,、積極參與討論,、按時完成作業(yè)、及時訂正錯題等等,。激勵的方式多種多樣,，或語言鼓勵，或掌聲鼓勵,，或物質(zhì)鼓勵,。教師的鼓勵要恰如其分，不要言過其實,，要真情實感,，不要虛情假意。不要久而久之,，學困生不再自卑,，作業(yè)不再拖拉，學習的自覺性提高了,；尖子生的學習也更帶勁了,，班級的學習氣氛也濃郁了許多。

教師的專業(yè)成長是一個持續(xù)的過程,，是一個需要靠付出長期的努力和不斷探索的過程,，需要在教中學、學中教,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，用新的經(jīng)驗指導教學。教師要不斷吸收新血液,，認真學習《新課程標準（201*版）》,，積極參加教研活動，從中汲取營養(yǎng),，把理論與實踐相結(jié)合,，讓理論回饋于教學之中。在教研活動方面,，主要體現(xiàn)在如下幾方面：

1,、不斷進行教學反思。認真上好每一節(jié)課,，不馬虎每一節(jié)課,。在課后總要認真思考一下教學的得與失,，想一想，教學目標是否達成,，教學情景是否和諧,，學生積極性是否調(diào)動，教學過程是否得到優(yōu)化,，教學方法是否靈活,，教學手段優(yōu)越性是否體現(xiàn)，教學策略是否得當,，教學課件是否起到輔助作用,，把體會或感觸深的寫成教學反思。本學期我結(jié)合自己的教學實踐,，認真分析,，不斷總結(jié)，共寫出教學反思7篇,。

2,、積極參加教研活動。本學期的4月19日,，我參加“丹江之春”專家講座，聆聽了很多全國名師的點評,，收獲頗豐,。

3、積極參加教學比賽,。本學期我積極參加中心校組織的教師“三字一話一畫”比賽,，通過努力獲得了鋼筆字一等獎，粉筆字二等獎,。在有所收獲的同時,，我也清楚地認識到自己的不足，如在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動權(quán)交給學生,，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓合作探究學習發(fā)揮它應有的作用,。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的,，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，把人文教育帶進數(shù)學課堂,，豐富數(shù)學內(nèi)涵,。不斷努力進取，堅持探索研究,，爭取更大進步,！

六年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇十二

時光荏苒,，第一學期的數(shù)學教學工作即將告一段落。靜下心來,，慢慢沉淀,，有收獲也有遺憾。本學期,，我擔任六(2)班和六(3)班的數(shù)學教學工作,，一共47人。由于是小班,，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解,，教學工作展開得十分順利。為使下一階段的工作更高效地開展,，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié),，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，促進教學工作更上一層樓,。

備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師,，所以務必要手寫備課,，雖然比較辛苦，卻是最佳的鍛煉機會,。在備課方面,，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代,，我能夠?qū)W習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次,，教師教學用書、小學數(shù)學備課手冊都為我們帶給了豐富的教學研究資源;再次,，我還自己購買了一本特級教案,，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案。當然,，豐富的備課材料不能取來就用,，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學設(shè)計與我們的學生實際狀況,、學校校本課堂教學模式等有機結(jié)合,。

對于備課，我還對自己提出了以下要求：

1,、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學數(shù)學第一冊至十二冊的教學資料一覽表,，對小學數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)以及之間的.聯(lián)系有一個大致的了解。

2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參,，對本學期的教學資料做到心中有數(shù),。

3、開學前先備好一周的課,，以后的備課要做到提前兩天備好課,，以便準備好教具、學具等,。

4,、教學設(shè)計要貼合學生的認知和心理狀況，設(shè)計出合理又吸引學生的教案,。

5,、堅持每一天寫教后記，能夠是課堂組織的反思,、教學資料設(shè)計的反思,、題目講解的反思、教學方法的反思,、評價的反思等,。

經(jīng)過一學期的手寫備課，我的備課潛力大有提高,，當然也存在一些不足的地方,。比如說練習的設(shè)計沒有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的狀況;再比如,，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意,，需要再結(jié)合生活實際、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計不夠好,，還要加強課堂組織方式的設(shè)計等。

最后,，教學反思的撰寫還需提煉出重點,，把理論和實踐有效地融合在一齊，并且要有實際性,。

本學期我的課堂教學質(zhì)量有了必須程度的提高,，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面能夠體現(xiàn)出我的進步：

1,、課堂組織潛力有所提高,，學生的聽課效率大大提高;

2、教學過程嚴謹有序,，層層遞進,，講練結(jié)合。

3,、教學方法多樣化,，不再一成不變,，動手操作、小組交流,、自主探索等方法有機結(jié)合;

4,、認真貫徹學校以生為本的教學理念，把課堂的主動權(quán)還給學生,，給學生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學知識,。

5、能有效調(diào)動學生的用心性,，構(gòu)成互幫互助的小組合作形式,，為課堂教學質(zhì)量加分。

6,、課堂教學語言不再繁雜冗長,，能時刻注意教學語言的精煉性和科學性，能站在學生的角度思考問題,，使數(shù)學問題簡單化,。

結(jié)合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導，我覺得在以后的教學中還要注意以下幾點：

1,、透過檢查學生的預習狀況,，準確把握教學資料。

2,、注重過程性目標,，多讓學生說說你是怎樣想的，讓學生充分經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程,。

3,、注重小組合作模式的培養(yǎng)，需要長期堅持,，

4,、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價模式。

5,、在課堂中就應給學生更多的時間和空間去思考,，發(fā)散學生的思維。

6,、多學習課程標準,，多思考，并在數(shù)學課堂中體現(xiàn)新課標中的思想,。

本學期學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成,，另外我還讓每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評價手冊,、口算本,、課堂作業(yè)本都在學校完成。補充習題作為家庭作業(yè),。從作業(yè)完成狀況和訂正狀況來看,，總體良好。但是仍然存在以下問題：

1,、部分學生書寫潦草;

2,、書寫格式不規(guī)范;

3、不愛惜作業(yè)本,，卷面不整潔;

4,、訂正不及時，拖拉現(xiàn)象比較嚴重;

5,、部分學生做題時審題不清,，錯誤率較高;

6、個別學生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;

7,、很多學生遇到難題,，不敢挑戰(zhàn)，直接放下不寫,。

針對以上狀況,，下學期在學生作業(yè)方面還需嚴格要求，統(tǒng)一規(guī)范,，并結(jié)合各種獎懲的手段使學生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。

本學期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗,、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測驗的均分大約在80分左右，期中考試的均分分別是89分和82分,，分別名列第一和第二,，但是兩個班的均分相差較大。從平時的數(shù)學課堂以及作業(yè)狀況,，我認為兩個班存在以下差距。

第一,，3班學生上課紀律好,，回答問題用心，小組合作氛圍也好,，2班課堂紀律相對較差,，主要有幾個十分活躍的學生會影響課堂紀律，從而影響全班同學的聽課效率。

第二,，3班學生寫作業(yè)比較用心,，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學校完成，而且能做到當天作業(yè)當天清的要求,，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,，2班學生相對而言缺乏自覺性和用心性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重,。針對以上狀況,，下半學期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學生加強了引導，使2班的學習氛圍大大提高,，構(gòu)成全班競爭的好局面,。期末考試兩個班排行分別名列第一、第二,。

透過以上的分析,，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓,，不斷地改善教學方法,，提高自己的課堂教學潛力，使每一個孩子學得開心并且學得好,。

六年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇十三

學期將過去,，可以說緊張繁忙而收獲多多。整體看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新假想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出以下總結(jié)：

備課時,，不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學進程的程序及時間安排都做了具體的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點。每課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的預備,，課后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的親身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和進步教師的教學水評是十分有用。

在課堂上我特別留意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交換,，充分體現(xiàn)學生學得輕易，學得輕松,，覺得愉快,，留意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有益于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在取得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的進程,。提倡自主性學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,，學天生了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的進程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀態(tài),，鼓勵學生的學習熱情,，增進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。 對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習進程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的把握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的情勢,，更多地關(guān)注學生已把握了甚么，取得了那些進步,，具有了甚么能力,。使評價結(jié)果有益于建立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的愛好,，增進學生的發(fā)展,。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)進程出現(xiàn)的.題目做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對落后生的輔導的力度。對落后生的輔導,，實在不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，進步落后生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意想到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生愛好,。這樣,，落后生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗魯、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。本班44名學生中,，學習中下者將近占一半，所以抓差補闕工作認真尤其重要,。本學期,，我除在課堂上多照顧他們外，課后還給他們開小灶,。首先,，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀態(tài),、經(jīng)濟基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等，找出了其中的緣由,，并從心理上疏導他們,，拉近了我們師生之間的間隔，使他們建立了自信心,；其次,，對他們進行了輔導。對他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對新學內(nèi)容，我耐心為他們講授,，并讓他們天天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期時間,、地點,、內(nèi)容、人物,、措施五落實的輔導工作,，激起了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好,，也取得了較好的成績,。

總之，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，固然取得了一定的成績,，但也存在很多的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待進步,。本人今后將在教學工作中,，吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

六年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思 六年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇十四

光陰如梭,，不知不覺一個學期又結(jié)束了,。一學期來，我勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，結(jié)合學生的實際情況，根據(jù)《數(shù)學新課程標準》和期初課程計劃,，圓滿地完成了六年級（1）班的數(shù)學教學任務?，F(xiàn)就本期教學工作總結(jié)如下：

我班有學生39人，男19人,，女20人,，在期末測試中全班及格人數(shù)39人，及格率100﹪,；優(yōu)秀人數(shù)34人,，優(yōu)秀率94.4﹪。

1,、不上沒有準備的課

“將軍不打沒有把握的戰(zhàn),，老師不上沒有準備的課”。因為備好課是上好課的前提,。我在上課之前經(jīng)常與同學科的老師們互相交流,，不斷從他們那里吸取教學經(jīng)驗和方法，優(yōu)化課堂教學設(shè)計,，彌補獨立思考的局限性,。此外，在設(shè)計教學時我會考慮到學校條件的限制和學生和實際情況,，盡量選用適合于自己本班學情的教學方法,。

2、帶著激情上課

每一堂課我都會激情飽滿的去完成,，我認為要把一節(jié)課上好,，老師必須激情高昂，要把上課的激情轉(zhuǎn)化成學生學習的激情,。課堂上我根據(jù)新教學理念,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，注重調(diào)動學生的學習興趣和學習的主動性，讓學生享受通過自己的努力獲得知識快感,，使他們愛上數(shù)學這門學科,，從而提高課堂教學效果。在課堂中,，當遇到學生理不清數(shù)量關(guān)系時抒問題轉(zhuǎn)化成生活中常見的簡單的數(shù)學問題,。如：雞兔同籠問題中“鶴龜共40只，龜?shù)耐群旺Q的腿共有112,。龜,、鶴各有幾只？”這個問題在采用方程解答,，提問設(shè)龜有x只,，則鶴有多少只時？很多學生反應不過來,，我便打了個比方：我班51人,，男同學25人，女同學多少人,？大家都知道是21人,。“怎么得來的,？”“51減25,。”“如果男生是x人,，女生多少人呢,？”“用全班人數(shù)減男生人數(shù)得到女生人數(shù)?！薄澳敲丛谶@里鶴的只數(shù)是……,？”“總數(shù)量減龜?shù)闹粩?shù)，用40減x”,。數(shù)學問題中有很多知識點可能是一個字或一個詞的差別,，所以給學生記憶帶來困難，這時我會把這些知識點概括成易記的幾個這字,。如：分數(shù)乘法和除法中,，積與因數(shù)的關(guān)系和商與被除數(shù)間的關(guān)系，我概括為“乘小得小,，乘大得大,；除小得大，除大得小”，這樣有助于學生的記憶,。

3,、認真批改作業(yè)，做好單元測試

對于作業(yè)的完成,，我要求學生必須在課堂上完成,，避免部分懶惰學生抄襲作業(yè)。作業(yè)上交后認真細致的批改,，并且及時地進行“二次批改”和“三次批改”,，督促學生弄懂錯題的原因，避免以后出現(xiàn)同樣的錯誤,。在每一個單元結(jié)束后進行一次單元測試,，檢測學生對這一單元知識的掌握情況，并及時做好試卷分析,。

隨著教育教學改革的浪潮，根據(jù)“四環(huán)節(jié)”教學模式的試行推廣,，我在我的數(shù)學課堂上實行了“二嘗試,、二講解、一練習”的教學模式,。通過學生們自主學習,，感受解決問題后的快樂，提高學生學習數(shù)學的興趣,。通過獨立思考,、小組合作、生生互教,、生問生答等教學手段提高學生的思維能力,、分析能力、解說能力,。同時鼓勵學生大膽的提出問題,、回答問題，錯了大家?guī)兔Ω恼?，充分活躍課堂氣氛,，從而大大提高課堂教學效果。

課堂中,，學生小組合作學習的效果不明顯,；還有一部分學生在課堂上很拘束，不敢舉手回答問題,，有疑問也不敢提,。今后在一方面要趁有利時機鼓勵學生不懂就問，不會就提。特別是學困生的轉(zhuǎn)化,，雖然學困生們都有了一定程度的進步,，可離走出“困境”不有很大一段距離，往后必須加強對學困生的特殊輔導,，爭取讓他們徹底走出“困境”,。

總之，一學期的工作中有成功也有失敗,，在今后的教學中我會不斷努力,，加強學習，認真反思,，力爭取得更好的成績,。