時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒第二學(xué)期教研工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)持以科學(xué)教育為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)園務(wù)工作計(jì)劃,，圍繞教研重點(diǎn)、園本培訓(xùn)等工作，深入課程改革,，在做好36歲幼兒園課程,，抓好幼兒園教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教師的教科研能力和教學(xué)能力,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，并加強(qiáng)園本教研的管理工作和檢查力度,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,，在原有水平得到提高,，我園將采取磨課活動方式，讓每位老師上課,、相互聽課,、評課，在實(shí)踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo),，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐,。

1、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī),，加強(qiáng)六認(rèn)真的工作管理

我們將根據(jù)六認(rèn)真工作,，定期檢查、督促,、分析、反饋,，增強(qiáng)保教工作的有序性,，提高教研活動的有效性。同時(shí)繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作,，促使研究工作能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，形成有效的幼兒個(gè)案研究。

2,、完善班級管理檢查制度,，繼續(xù)開展優(yōu)秀班集體評比

為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據(jù)檢查管理制度,，由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進(jìn)行抽查,，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。

利用家長會,、家長學(xué)校,、家訪、家長開放日,、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系,，進(jìn)一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施，提高家長的滿意率,。加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進(jìn)程,，增強(qiáng)家長自主參與的意識,。各班有針對性及時(shí)指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步,。

1,、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動環(huán)節(jié),，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力,，從根本上杜絕事故的發(fā)生,，限度的消除不安全因素。

2,、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力,，規(guī)范和加強(qiáng)幼兒園消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害,，本學(xué)期將組織全園防震演習(xí)活動,。通過演習(xí)活動增強(qiáng)全園師幼、家長的防震安全意識,，提高了幼兒的自救自護(hù)能力,。

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，制定各類計(jì)劃

2,、優(yōu)秀班集體評比

3、骨干教師展示活動

4,、教師磨課

5,、六認(rèn)真檢查

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2,、骨干教師展示活動

3,、全園安全防震演習(xí)

4,、小、中,、大班家長開放日

5,、優(yōu)秀班集體評比

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2,、優(yōu)秀班集體評比

1,、全園慶六一活動

2、優(yōu)秀班集體評比

3,、工作考核

幼兒第二學(xué)期教研工作計(jì)劃篇二

以《綱要》為依據(jù),，以區(qū)教研工作會議精神為指導(dǎo)，在教研活動中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能,，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作，分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高組織活動和教學(xué)能力,，使每一位教師的教育教學(xué)水平，提升幼兒園整體實(shí)力,。

1,、開展園本教研― “主題背景下的創(chuàng)造性游戲”，有針對性的開展研討,，引領(lǐng)老師們思考如何在主題教育的背景下開展創(chuàng)造性游戲活動,，使創(chuàng)造性游戲體現(xiàn)出一定的特色。

2,、繼續(xù)深入開展主題教育活動,，抓好幼兒一日常規(guī)教學(xué)，有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備,、有組織、有總結(jié),、有反饋地開展各項(xiàng)教學(xué)工作。

3,、組織園內(nèi)各項(xiàng)競賽評比活動,，積極參加市、區(qū)級基本功比賽和公開課活動,。

（一）依托主題教育,，開展園本教研,。

1、合理選擇主題,，優(yōu)化創(chuàng)造性游戲,。

本學(xué)期將嘗試如何將創(chuàng)造性游戲與主題活動整合，讓創(chuàng)造性游戲成為幼兒開展主題活動的延伸,，并與主題活動有機(jī)結(jié)合,，不斷生發(fā)出新的游戲內(nèi)容，在一個(gè)互動過程中促進(jìn)每個(gè)幼兒積極,、主動,、富有創(chuàng)造性地發(fā)展。讓幼兒將主題活動的內(nèi)容在創(chuàng)造性游戲中以想象,、創(chuàng)造等形式表現(xiàn)出來,。希望能讓創(chuàng)造性游戲與主題活動的整合來真正發(fā)揮游戲在幼兒園教育教學(xué)活動中的教育作用，探索主題活動與游戲的內(nèi)在聯(lián)系,，找到游戲與主題活動的最佳結(jié)合點(diǎn),，達(dá)到游戲與幼兒園課程的整合，以促進(jìn)每位幼兒在原有的水平上得到提高,。

本學(xué)期定期開展園本沙龍活動,，充分發(fā)揮年級組的作用，每兩個(gè)月一次以年級組為單位,，有組織,、有計(jì)劃地召開教學(xué)沙龍活動，抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題,，組織教師深入研討,，集思廣益，邊研究,，邊學(xué)習(xí),，以此來提 高老師們的教學(xué)水平。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提升教師的專業(yè)素質(zhì)

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ),。

老師們要利用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》及各學(xué)科的領(lǐng)域目標(biāo),，用《綱要》精神指導(dǎo)解決工作實(shí)踐中存在的問題，明確教育教學(xué)的支撐點(diǎn),，改進(jìn)教育中的弊端,，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)，將工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論,，積極撰寫論文參加投稿和區(qū),、市級的論文比賽,。在日常教學(xué)中通過每周的檢查反饋，引導(dǎo)大家要注重過程性評價(jià),，做好平日活動記錄與反思,，并將反思的經(jīng)驗(yàn)重新用于實(shí)踐中不斷得到檢驗(yàn)，以達(dá)到適宜于幼兒的發(fā)展需要,。要求每月認(rèn)真完成教養(yǎng)筆記,、讀書筆記、針對部分幼兒寫出個(gè)案分析,、教育案例,，加強(qiáng)反思能力，構(gòu)建反思型教師角色,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高。要求40歲以下的教師每周教學(xué)反思不少于3次,，30歲以下的教師每天都寫出活動反思,，同時(shí)鼓勵青年教師在教學(xué)實(shí)踐中要虛心主動的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。

2,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（1）觀摩優(yōu)秀教育活動,，提供機(jī)會實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法,，觀摩一些市,、區(qū)的優(yōu)秀教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，并及時(shí)寫好聽課后的評析,。并利用教研活動的時(shí)間請外出聽課的老師向大家介紹一些優(yōu)秀的教學(xué)活動,。

（2）教研課評優(yōu)

本學(xué)期教研課將圍繞數(shù)學(xué)領(lǐng)域和電子白板課領(lǐng)域來開展園本教研課，一方面是促進(jìn)老師們深入備課,，互研互學(xué),、學(xué)習(xí)電子白板的制作方式，努力提高自身的素質(zhì),，再一方面是鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新。

以此來提高教師對數(shù)學(xué)活動和電子白板的組織能力和對教材的駕御能力,，幫助教師掌握多種教育手段,，提高教學(xué)活動的有效性。

（三）加強(qiáng)教研管理,，豐富教研活動形式

1,、教學(xué)沙龍活動

沙龍活動要緊緊圍繞教學(xué)活動及班級管理方面問題的產(chǎn)生――如何解決問題――反思活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化,，每兩個(gè)月進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題,，開展暢談活動,，提高教師將新理論和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，提高教師們的口才和膽量,，同時(shí)借助個(gè)案不斷更新教育觀念,。

2、教研日活動

為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,，在原有水平得到提高,，本學(xué)期將采取每周三為“教研日”活動，深入班級對教師的日常教學(xué)工作進(jìn)行檢查,。對檢查的結(jié)果要及時(shí)給予反饋,，并且給出綜合性的評價(jià)，讓教師及時(shí)了解自己的工作情況,，改進(jìn)自己的工作,。從而更好地提高工作質(zhì)量。

3,、競賽評比,、觀摩活動

本學(xué)期將開展形式多樣的業(yè)務(wù)練兵活動，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和班級管理能力,，通過各種檢查評比活動來提高保教質(zhì)量,。積極參加區(qū)基本功比賽活動；參加區(qū)數(shù)學(xué)中心組活動并提供現(xiàn)場,；同時(shí)園內(nèi)的自然角,、創(chuàng)游區(qū)域、班級主題環(huán)境的等觀摩活動也將如期開展,。

4,、加強(qiáng)日常教學(xué)檢查，規(guī)范六認(rèn)真考核

教師要明確幼兒在園一日生活中的各項(xiàng)活動都是幼兒園的課程,，不斷擴(kuò)充豐富幼兒園課程的內(nèi)容,，幼兒園的每一位教師都要以明銳的視角、開放的心態(tài),、靈活的方式,，讓孩子們在建構(gòu)式課程中健康成長,。本學(xué)期將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師的工作常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)、督促,、檢查,、分析、調(diào)控,，增強(qiáng)保教工作的有序性,。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對各類教學(xué)工作的檢查，規(guī)定每周三為計(jì)劃制定,、備課情況抽查日,，每月25日為幼兒聯(lián)系冊檢查日，30日為每月工作考核日,。

5,、備課組活動

備課組活動的開展，發(fā)揮了教師們的主體性和集體的優(yōu)勢,，提高了活動方案的科學(xué)性,、可行性，確保了教學(xué)質(zhì)量,，使參賽老師獲得了好成績,，本學(xué)期將繼續(xù)開展備課組活動，為區(qū)督導(dǎo),、數(shù)學(xué)中心組活動進(jìn)行集體備課,，群策群力，再創(chuàng)佳績,。

6,、青年教師集體備課日活動

為了讓青年教師們在制定周計(jì)劃、備課活動中有互相討論的機(jī)會,，本學(xué)期的每周二,、每周五（上午9:45―10:45，下午1:30―2:30）為集體備課日,，以此促進(jìn)青年教師們能學(xué)習(xí)別人的長處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

（三）以服務(wù)家長為宗旨,，切切實(shí)實(shí)做好家長工作

1,、各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎,、題材多樣,。

3、以家校路路通，電話聯(lián)系,、家訪等多種形式認(rèn)真完成家訪活動,，要求有記錄，寫清楚時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、談話內(nèi)容,，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握和對幼兒園工作的了解。

4,、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況,，本學(xué)期將繼續(xù)開展家長半日觀摩活動，讓家長們走進(jìn)幼兒園,，了解幼兒園,。

5、繼續(xù)發(fā)動家長為孩子自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵孩子積極參與，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,。

6,、利用幼兒園的網(wǎng)站，要及時(shí)更換最新班級信息,，定期檢查,，使之成為家園互動的又一有效窗口。做好對外宣傳,，及時(shí)發(fā)布幼兒園新聞和班級新聞,。

2月份：

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，優(yōu)化幼兒一日活動

2,、學(xué)習(xí)教材、分析教材分年級組進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度,、班級工作計(jì)劃的制定

3,、開展各活動區(qū)域、創(chuàng)設(shè)并開展創(chuàng)游活動

4,、園本學(xué)習(xí)活動：主題教育與游戲

5,、啟動教研日活動（評優(yōu)課）

3月份

1、自然角觀摩

2,、教學(xué)沙龍――中大班級組

4月份：

1,、主題背景下的創(chuàng)游觀摩活動

2、區(qū)教育督導(dǎo)

3、園內(nèi)基本功競賽

5月份：

1,、 教學(xué)沙龍――小托班級組

6,、區(qū)數(shù)學(xué)中心組活動（大儒現(xiàn)場）

6月份：

1、班級主題環(huán)境評優(yōu)

2,、素質(zhì)教育測試情況分析

幼兒第二學(xué)期教研工作計(jì)劃篇三

依據(jù)區(qū)學(xué)前教育科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹《指南》精神,，積極開展教改實(shí)踐,，以游戲化項(xiàng)目建設(shè)為抓手；以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級聯(lián)動,、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn),；將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合，提高教研活動實(shí)效性,，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量。

（一）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，樹立先進(jìn)的教育理念,。

1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),，通過同伴互助,、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同發(fā)展,。

2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極組織教師開展讀書沙龍活動,，提煉經(jīng)驗(yàn),，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿,。

3.本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以專家講座,、診斷式指導(dǎo),、主題研討會等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面根據(jù)課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目的研究需求來確定,，另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑來提出主題,，再集中研討。教研活動中教師認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),，確保每次教研活動有質(zhì)量,。

4.鼓勵青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電,、進(jìn)取,。

1.在教學(xué)管理過程中關(guān)注常態(tài)教學(xué)，保教管理人員通過聽“隨堂課”,、“自薦課”,、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課,、教學(xué)反思,、聽課筆記、教育隨筆等案頭資料,，全面掌握教師一線工作的真實(shí)情況，做好及時(shí)的評價(jià)和指導(dǎo),。

2.重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè),，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展,，盡量為教師提供自我決策,，自我實(shí)踐的空間，提高教師工作的主動性,，以及對教師的信任度,。

3.積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力,。

4.加強(qiáng)班級的管理,，并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查,、互評,。

5.重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,。

6.重視培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，將游戲貫穿于幼兒一日活動之中,，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強(qiáng)健,。

（三）創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動的開展。

1.要充分利用教室、寢室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,，保證區(qū)域游戲活動的空間。提供豐富,、充足的游戲材料,，并及時(shí)更新。

2.要科學(xué)安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動的時(shí)間,。

3.要注重游戲活動的趣味性。要能吸引幼兒,，貼近幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。

4.要注重游戲活動的綜合性,。加強(qiáng)游戲活動的觀察,、記錄、指導(dǎo)和評價(jià),，通過區(qū)域游戲活動的開展,，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí)，增長知識和經(jīng)驗(yàn),，獲得各種能力的發(fā)展,。

5.要注重游戲活動的自主性。讓區(qū)域活動賦予幼兒極大的自由度,，使幼兒能夠按自己的意愿,，獨(dú)立自主地進(jìn)行游戲活動,，為幼兒自主習(xí)慣和能力的養(yǎng)成發(fā)展提供良好的條件。

（四）推進(jìn)課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)程，有計(jì)劃地開展實(shí)驗(yàn)和研究,。

1.圍繞課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目,，有計(jì)劃地組織好每月兩次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,，并做好詳細(xì)記錄,。

2.以班級或小組的形式進(jìn)行項(xiàng)目的分課題研究，在分頭實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，每兩周組織一次觀摩推進(jìn),，將研究成果有效推廣。

3.建立相對穩(wěn)定又有彈性的游戲活動課程,，有計(jì)劃地開展各類游戲,。

4.以“幼兒園生活活動游戲化”和“區(qū)域活動的游戲化”為研究重點(diǎn)，有計(jì)劃地開展實(shí)驗(yàn)和研究,。

5.嘗試生成游戲課程,，強(qiáng)調(diào)綜合性,，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實(shí)際情況,，調(diào)整活動的進(jìn)程,，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

6.鼓勵教師根據(jù)研究經(jīng)驗(yàn)成果撰寫各類論文,，積極參賽和投稿,。

二、三月份：

2.新學(xué)期各班創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，布置區(qū)角,，為幼兒營造良好環(huán)境。

3.年級組制定教研組工作計(jì)劃,，組織教師集體備課,。

4.做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定幼兒的情緒。

5.各班制定區(qū)域游戲活動計(jì)劃,。

6.制定班級,、個(gè)人、小組課程游戲化建設(shè)學(xué)期研究計(jì)劃,。

7.組織教師參加“早期教育新視野”論文比賽,。

9.各年級創(chuàng)設(shè)公共區(qū)域游戲環(huán)境。

10.召開教研片會議,。

四月份：

1.大班幼兒清明祭掃，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,。

2.自主學(xué)習(xí)有關(guān)課程游戲化的書籍,。

3.專家講座“幼兒園區(qū)域活動的材料如何投放”。

4.主題研討“幼兒園區(qū)域活動的材料如何投放”,。

5.各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩,、研討。

6.檢查各年級公共區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,。

7.開展推門聽課,、預(yù)約課活動。

8.舉行全園家長開放半日活動,。

五月份：

1.組織新教師上匯報(bào)課,。

2.專家講座“幼兒園進(jìn)餐、洗手,、午睡環(huán)節(jié)的游戲化”,。

3.專題研討“幼兒園進(jìn)餐、洗手,、午睡環(huán)節(jié)的游戲化”,。

4.各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩,、研討。

5.繼續(xù)開展推門聽課,、預(yù)約課活動,。

7.舉行慶“六一”親子環(huán)保時(shí)裝秀活動。

8.班級區(qū)域游戲活動創(chuàng)設(shè)比賽,。

六月份,、七月份：

1.開展教研片活動--幼兒園區(qū)域活動展示。

2.專家講座“如何發(fā)揮游戲活動中幼兒的自主性”,。

3.通過閱讀有關(guān)課程游戲化的書籍,，開展教師讀書沙龍交流活動。

4.各研究小組做好階段研究總結(jié)工作和資料整理歸檔工作,。

5.年級組回顧,、完善本學(xué)期所訂計(jì)劃，修訂下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

7.開展大班幼兒畢業(yè)匯報(bào)演出活動,。

幼兒第二學(xué)期教研工作計(jì)劃篇四

上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，幼兒在游戲識字,、英語聽讀,、口語表達(dá)、良好行為習(xí)慣等方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高,。但也存在一些不足之處：1,、教師的理論素養(yǎng)有待提高。2,、音樂活動組織形式,、內(nèi)容單一。3,、美術(shù)活動的評價(jià)環(huán)節(jié)開展不到位等,。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高,。顯然教師再固守原有知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。因此,，本學(xué)期我園的教研工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn),，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念,，開拓創(chuàng)新,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高幼兒園教育教學(xué)水平,，將教研工作真正落到實(shí)處,。

1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動,，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識,、明確學(xué)習(xí)的目的性,，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

2,、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，并匯報(bào)交流等。

3,、每位教師都要積極撰寫教育論文,、教學(xué)反思、教育隨筆等,，教育隨筆每周至少寫一篇,。教育論文每學(xué)期至少寫一篇。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,。隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在開展教學(xué)活動時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)。

教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，提高保教水平的重要手段之一,，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確,，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍,。教研組的每次活動,，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識,，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ),。

1、賽課活動

為了讓教師們有互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短的機(jī)會,，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快,。

2,、交流活動

經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法,，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考,。

1．各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄。讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2．教師在本學(xué)期內(nèi)向家長上一次公開課,。

3. 在學(xué)期初和學(xué)期末召開家長會，匯報(bào)幼兒的情況,。

4. 在學(xué)期中及時(shí)和家長取得聯(lián)系和交流,。

幼兒第二學(xué)期教研工作計(jì)劃篇五

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融,，在幼兒園工作中占有十分重要的地位,，是不可缺少的重要組成部分。因此,，我們將努力做好教研工作,，以期解決教師們教育教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，加強(qiáng)日常保教工作管理,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),。

本期我們教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，在教研活動中遵循"求真務(wù)實(shí)"的工作原則,，堅(jiān)持"以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本"的思想,，從我園實(shí)際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展分領(lǐng)域的研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》,。

切實(shí)有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,；開展說課活動，探討如何進(jìn)行幼兒園的說課,；開展家園合作研究,，促進(jìn)家園的更好配合；通過各種教研活動,，提高教師教研,、教育教學(xué)能力，保進(jìn)幼兒園保教工作的發(fā)展,。

教研組長具有較強(qiáng)的教育教研能力,，過去的一學(xué)期里，教研組長能根據(jù)實(shí)際問題提出教研問題,，組織組員一起開展研討活動,，大家一起積極交流互動，取得了較好的效果,。本學(xué)期,，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，從教學(xué)現(xiàn)場研討上,、教育理論上發(fā)揮好示范作用,，帶動組員一起更好地互動，一起成長,，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ),。

教研組長要確定每一次參加教研活動的時(shí)間，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,，提前通知組員,，讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備，促進(jìn)保教活動開展,，并使活動有實(shí)際成效,。另一方面，由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要,，保育與教育應(yīng)緊密的,、有機(jī)的聯(lián)系在一起,，在工作中互相協(xié)調(diào),、配合，做到保中有教,，教中有保,，最大限度的促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,，保證幼兒園保教目標(biāo)順利完成。

一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進(jìn)的幼兒教育理念,，也要有豐富的實(shí)踐知識,，而"說課"能促進(jìn)教師將理論與實(shí)踐結(jié)合。本期,，我們將開展說課活動,，促進(jìn)大家主動學(xué)習(xí)《綱要》，學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，樹立現(xiàn)代教育思想,，積極研究課程，使大家熟悉課程,，交流體會,。由說課到教育實(shí)踐，促進(jìn)反思,，在反思中進(jìn)步發(fā)展,。

幼兒園要密切家園聯(lián)系，做好家訪工作,。辦好每期家教專欄,，每班根據(jù)主題活動及時(shí)更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識,，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,、家長學(xué)校授課活動，展示幼兒的方方面面,，注重家園聯(lián)系的每一個(gè)細(xì)節(jié),，真誠地與家長合作，共育幼兒,。

《農(nóng)村家園合作現(xiàn)狀調(diào)查及實(shí)施策略》課題組要積極開展活動,，促進(jìn)家長工作的順利開展，爭取出成果,，使教師在研究中成長,，使幼兒在研究中獲得發(fā)展，營造積極的研究氛圍,。

（1）觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,。

（2）公開課教學(xué)，一方面是要促進(jìn)教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì),，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課,，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,；青年教師的公開課要大膽嘗試,、認(rèn)真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟,。課后大家一起討論,，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑,。

（3）教師基本功培訓(xùn),。

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持教育研究,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子,，只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。我們相信，在澄江鎮(zhèn)小學(xué)教育管理中心的確領(lǐng)導(dǎo)下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、重視下，幼兒園的教研活動會具有時(shí)效性,、針對性,，幼兒園的保教工作質(zhì)量會躍上一個(gè)新的臺階。

幼兒第二學(xué)期教研工作計(jì)劃篇六

上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問題（集體教學(xué)活動成份過多）,，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)新“綱要”,，樹立新理念,，教育再創(chuàng)新，提高教學(xué)活動的多樣性,，將單一的集體活動教學(xué)，改變成為集體活動,、小組活動,、區(qū)域活動、家長助教,、家園互動等各種途徑展開多方位,、重視個(gè)體現(xiàn)個(gè)別差異和不同層次幼兒的需求，重視對幼兒語言能力培養(yǎng),，讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作,、交往、交流,、分享,。

教師們注重環(huán)境教育的因素，開展了主題墻評比活動,。通過教師間相互的觀摩,、學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高,，不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾,，成為教師的一種負(fù)擔(dān)，而要通過師生間的共同創(chuàng)設(shè),，來真正讓墻壁會說話,。

在園的特色活動中，教師改變單一的教學(xué)活動,，抓住活動中的多種教育元素,，鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn)，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時(shí),，也打開幼兒的心扉,，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的愉悅,，引導(dǎo)每個(gè)幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造。使孩子們在做中學(xué),，玩中樂,。

雖然我園開展了多種教育活動，但還是停留在形式上,，在如何強(qiáng)化“學(xué)習(xí),、游戲、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識不強(qiáng)，整合意識不夠,，不能很好發(fā)揮多種教育作用,。

二、：

以做做玩玩為載體,，通過多途徑來學(xué)習(xí),，進(jìn)一步關(guān)注“兒童成長”這一基本元素，強(qiáng)化 “生活,、游戲,、學(xué)習(xí)”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展,、快樂成長,。

1、以“改變學(xué)習(xí)方式,，提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué)活動改革的突破口,，以做做玩玩為載體，倡導(dǎo)讓兒童按自己的經(jīng)驗(yàn)和方式開展學(xué)習(xí),，抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn),，突出兒童在活動中的體驗(yàn)，給予充分嘗試,、探究的機(jī)會,，在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)過程，提高教師教育指導(dǎo)的水平和師幼互動質(zhì)量,，促進(jìn)兒童原有水平的提升,。

2、以 “教育案例研究”為契機(jī),，進(jìn)行幼兒教育活動的研究,，提高教師教研能力，促使幼兒園的教育教學(xué)各項(xiàng)活動得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

建立 “研訓(xùn)一體化”制度,，進(jìn)行“研訓(xùn)一體化” 實(shí)施。開展“研訓(xùn)一體化” 實(shí)施,，以科研為先導(dǎo),，以案例教育為手段，將案例研究與全員培訓(xùn)緊密結(jié)合,，從分調(diào)動全園教師的研究活動積極性,，將研究者于教師密切協(xié)調(diào),，根據(jù)我園的實(shí)際需要和教育改革發(fā)展的需要，調(diào)整教研活動,，將大組與小組相結(jié)合,，充分發(fā)揮區(qū)領(lǐng)域小組成員、實(shí)驗(yàn)班組成員的作用,，展開教研工作,，提高教師的教育教學(xué)水平。

各 教 研 組 工 作 小 結(jié)

朝暉五區(qū)幼兒園 20xx年2月

幼兒第二學(xué)期教研工作計(jì)劃篇七

上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問題（集體教學(xué)活動成份過多）,，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)新“綱要”,，樹立新理念,，教育再創(chuàng)新,，提高教學(xué)活動的多樣性，將單一的集體活動教學(xué),，改變成為集體活動,、小組活動、區(qū)域活動,、家長助教,、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個(gè)體現(xiàn)個(gè)別差異和不同層次幼兒的需求,，重視對幼兒語言能力培養(yǎng),，讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作、交往,、交流,、分享。

教師們注重環(huán)境教育的因素,，開展了主題墻評比活動,。通過教師間相互的觀摩、學(xué)習(xí)與反思,，促進(jìn)自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高,，不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾，成為教師的一種負(fù)擔(dān),，而要通過師生間的共同創(chuàng)設(shè),，來真正讓墻壁會說話。

在園的特色活動中,，教師改變單一的教學(xué)活動,，抓住活動中的多種教育元素，鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn),，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時(shí),，也打開幼兒的心扉,，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的愉悅,，引導(dǎo)每個(gè)幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造。使孩子們在做中學(xué),，玩中樂,。

雖然我園開展了多種教育活動，但還是停留在形式上,，在如何強(qiáng)化“學(xué)習(xí),、游戲、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識不強(qiáng),，整合意識不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用,。

二,、：

以做做玩玩為載體,，通過多途徑來學(xué)習(xí)，進(jìn)一步關(guān)注“兒童成長”這一基本元素,，強(qiáng)化 “生活、游戲,、學(xué)習(xí)”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展,、快樂成長。

1,、以“改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué)活動改革的突破口,，以做做玩玩為載體，倡導(dǎo)讓兒童按自己的經(jīng)驗(yàn)和方式開展學(xué)習(xí),，抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，突出兒童在活動中的體驗(yàn),，給予充分嘗試,、探究的機(jī)會,，在動手動腦,、做做玩玩的活動中促成師幼自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)過程,，提高教師教育指導(dǎo)的水平和師幼互動質(zhì)量,，促進(jìn)兒童原有水平的提升,。

2、以 “教育案例研究”為契機(jī),，進(jìn)行幼兒教育活動的研究,，提高教師教研能力,，促使幼兒園的教育教學(xué)各項(xiàng)活動得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

建立 “研訓(xùn)一體化”制度，進(jìn)行“研訓(xùn)一體化” 實(shí)施,。開展“研訓(xùn)一體化” 實(shí)施，以科研為先導(dǎo),，以案例教育為手段,，將案例研究與全員培訓(xùn)緊密結(jié)合,，從分調(diào)動全園教師的研究活動積極性,，將研究者于教師密切協(xié)調(diào),，根據(jù)我園的實(shí)際需要和教育改革發(fā)展的`需要,，調(diào)整教研活動,，將大組與小組相結(jié)合,，充分發(fā)揮區(qū)領(lǐng)域小組成員,、實(shí)驗(yàn)班組成員的作用,，展開教研工作，提高教師的教育教學(xué)水平,。

各 教 研 組 工 作 小 結(jié)

朝暉五區(qū)幼兒園 20xx年2月

幼兒第二學(xué)期教研工作計(jì)劃篇八

教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。

1,、積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時(shí),，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，對《指南》深入學(xué)習(xí)貫徹,、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

3,、樹立課程游戲化理念,。

1,、本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向?qū)W生一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力,，注重學(xué)生的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。按計(jì)劃落實(shí)保教管理,。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的意見與建議,。切實(shí)為保教一線服好務(wù),。

2、根據(jù)本段,、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃。本學(xué)期每月28日上交各類六認(rèn)真資料（反思,、觀察記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等）以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。

（1）分年級組研討,。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效,，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材、區(qū)域活動、《指南》解讀,、等主題教育活動等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果。

（2）集中研討,。扎實(shí)推進(jìn)“周三教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用,，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長,。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù),。區(qū)域環(huán)境按照學(xué)生發(fā)展需要，有計(jì)劃,、有目的、有層次地投放游戲材料,，提高區(qū)域游戲活動水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,。

3,、不斷反思，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在學(xué)生在一日活動中，教師認(rèn)真組織學(xué)生深入觀察學(xué)生一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃,，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎,，題材多樣。本學(xué)期計(jì)劃召開家長委員會會議一次,；設(shè)立“園長信箱”，積極采納家長的好建議,；以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,；各班每周一次更新家長園地內(nèi)容，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2、繼續(xù)發(fā)動家長為學(xué)生自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵學(xué)生積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣。

三月份：

1,、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保幼兒園各項(xiàng)工作有序開展,。

2,、召開教研會議，傳達(dá)教研計(jì)劃,，明確學(xué)期任務(wù)，完成各類工作計(jì)劃,。

3,、更換早操音樂,，各班調(diào)整編排律動、操節(jié)動作,。

4、各班半日活動調(diào)研,。

5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：綜合考評細(xì)則,、幼兒園一日活動常規(guī)。

6,、各年級組組織開展集體備課,、課程審議、教研專題,、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討，規(guī)范備課格式,。

7,、圍繞“三八節(jié)”主題，各班組織慶三八活動,。

8、組織早操比賽,。

9,、組織研磨綜合考評教學(xué)活動的研磨,。

10、園行政隨堂聽課,。

11、幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè),、豐富資料，為綜合考評做準(zhǔn)備,。

12、第一次六認(rèn)真檢查,。

四月份：

1,、各年級組集體備課,、課程審議、教研專題,、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討。

2,、開展學(xué)習(xí)性區(qū)域活動研磨。

4,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：課程游戲化。

5,、大班幼小銜接系列活動。

6,、完成綜合考評資料修改、歸檔,，迎接市教育局綜合考評。

7,、園行政隨堂聽課,。

8,、第二次六認(rèn)真檢查,。

五月份：

1,、各年級組組織開展集體備課、課程審議,、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨,。

2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)《指南精神》,。

3、各班學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,。

4、市教師基本功競賽,。

5,、青年教師評優(yōu)課,。

6、輕器械操比賽,。

7、幼小銜接系列活動,。

8,、大班家長專題講座,。

9、組織研討六一節(jié),。

10,、積極準(zhǔn)備青年教師一二三考核工作,，并上交材料。

11,、園行政隨堂聽課,。

12,、第三次六認(rèn)真檢查,。

六、七月份：

1,、組織園內(nèi)特色成果展示——學(xué)生水墨畫畫展。

2,、各年級組組織開展集體備課、課程審議,、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨,。

3,、慶祝六一活動,。

4、園行政隨堂聽課,。

5,、幼小銜接系列活動、大班畢業(yè)典禮,。

6、做好學(xué)期末復(fù)習(xí)工作,，并進(jìn)行期末測評。

7,、教師綜合素質(zhì)大賽。

8,、做好學(xué)期末各項(xiàng)工作總結(jié),，并檢查歸檔,。

幼兒第二學(xué)期教研工作計(jì)劃篇九

上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問題（集體教學(xué)活動成份過多），進(jìn)行深入學(xué)習(xí)新“綱要”,，樹立新理念,，教育再創(chuàng)新,，提高教學(xué)活動的多樣性，將單一的集體活動教學(xué),，改變成為集體活動、小組活動,、區(qū)域活動、家長助教,、家園互動等各種途徑展開多方位,、重視個(gè)體現(xiàn)個(gè)別差異和不同層次幼兒的需求,，重視對幼兒語言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作,、交往、交流,、分享,。

教師們注重環(huán)境教育的因素,，開展了主題墻評比活動。通過教師間相互的觀摩,、學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高,，不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾，成為教師的一種負(fù)擔(dān)，而要通過師生間的共同創(chuàng)設(shè),，來真正讓墻壁會說話。

在園的特色活動中,，教師改變單一的教學(xué)活動，抓住活動中的多種教育元素,，鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn)，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時(shí),，也打開幼兒的心扉,，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的愉悅，引導(dǎo)每個(gè)幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造,。使孩子們在做中學(xué),，玩中樂,。

雖然我園開展了多種教育活動，但還是停留在形式上,，在如何強(qiáng)化“學(xué)習(xí)、游戲,、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識不強(qiáng)，整合意識不夠,，不能很好發(fā)揮多種教育作用。

二,、：

以做做玩玩為載體,，通過多途徑來學(xué)習(xí),，進(jìn)一步關(guān)注“兒童成長”這一基本元素，強(qiáng)化 “生活,、游戲、學(xué)習(xí)”相整合的教育思想,，讓兒童多元發(fā)展、快樂成長,。

1、以“改變學(xué)習(xí)方式,，提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué)活動改革的突破口，以做做玩玩為載體,，倡導(dǎo)讓兒童按自己的經(jīng)驗(yàn)和方式開展學(xué)習(xí)，抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn),，突出兒童在活動中的體驗(yàn)，給予充分嘗試,、探究的機(jī)會，在動手動腦,、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)過程，提高教師教育指導(dǎo)的.水平和師幼互動質(zhì)量,，促進(jìn)兒童原有水平的提升。

2,、以 “教育案例研究”為契機(jī)，進(jìn)行幼兒教育活動的研究,，提高教師教研能力，促使幼兒園的教育教學(xué)各項(xiàng)活動得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

建立 “研訓(xùn)一體化”制度，進(jìn)行“研訓(xùn)一體化” 實(shí)施。開展“研訓(xùn)一體化” 實(shí)施,，以科研為先導(dǎo)，以案例教育為手段,，將案例研究與全員培訓(xùn)緊密結(jié)合，從分調(diào)動全園教師的研究活動積極性,，將研究者于教師密切協(xié)調(diào)，根據(jù)我園的實(shí)際需要和教育改革發(fā)展的需要,，調(diào)整教研活動,，將大組與小組相結(jié)合，充分發(fā)揮區(qū)領(lǐng)域小組成員,、實(shí)驗(yàn)班組成員的作用，展開教研工作，提高教師的教育教學(xué)水平,。

各 教 研 組 工 作 小 結(jié)

朝暉五區(qū)幼兒園 20xx年2月