時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇一

堅持以科學(xué)教育為指導(dǎo)，認真貫徹落實園務(wù)工作計劃,，圍繞教研重點,、園本培訓(xùn)等工作，深入課程改革,，在做好36歲幼兒園課程,，抓好幼兒園教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教師的教科研能力和教學(xué)能力，促進幼兒全面發(fā)展,，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,，在原有水平得到提高,，我園將采取磨課活動方式,，讓每位老師上課、相互聽課,、評課，在實踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,，使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐,。

1、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī),，加強六認真的工作管理

我們將根據(jù)六認真工作，定期檢查,、督促,、分析、反饋,，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性,。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發(fā)展,，形成有效的幼兒個案研究,。

2、完善班級管理檢查制度,，繼續(xù)開展優(yōu)秀班集體評比

為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據(jù)檢查管理制度,，由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進行抽查，并提出反饋意見和建議,，讓各班的常規(guī)工作越來越完善,。

利用家長會,、家長學(xué)校、家訪,、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系,，進一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施，提高家長的滿意率,。加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,，感受教育新觀念,，了解幼兒園課程進程，增強家長自主參與的意識,。各班有針對性及時指導(dǎo)家長做好家庭教育工作,，使家園教育同步。

1,、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動環(huán)節(jié),，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能,，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發(fā)生,，限度的消除不安全因素。

2,、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理,，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害，本學(xué)期將組織全園防震演習(xí)活動,。通過演習(xí)活動增強全園師幼、家長的防震安全意識,，提高了幼兒的自救自護能力。

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，制定各類計劃

2、優(yōu)秀班集體評比

3,、骨干教師展示活動

4、教師磨課

5,、六認真檢查

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2,、骨干教師展示活動

3,、全園安全防震演習(xí)

4,、小、中,、大班家長開放日

5、優(yōu)秀班集體評比

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2、優(yōu)秀班集體評比

1,、全園慶六一活動

2、優(yōu)秀班集體評比

3,、工作考核

幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇二

以《綱要》為依據(jù)，以區(qū)教研工作會議精神為指導(dǎo),，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能,，扎扎實實地抓好教育教學(xué)工作，分層次對教師進行培訓(xùn),，提高組織活動和教學(xué)能力，使每一位教師的教育教學(xué)水平,，提升幼兒園整體實力。

1,、開展園本教研― “主題背景下的創(chuàng)造性游戲”，有針對性的開展研討,，引領(lǐng)老師們思考如何在主題教育的背景下開展創(chuàng)造性游戲活動,，使創(chuàng)造性游戲體現(xiàn)出一定的特色,。

2、繼續(xù)深入開展主題教育活動,，抓好幼兒一日常規(guī)教學(xué)，有計劃,、有準備、有組織,、有總結(jié)、有反饋地開展各項教學(xué)工作,。

3,、組織園內(nèi)各項競賽評比活動,，積極參加市、區(qū)級基本功比賽和公開課活動,。

（一）依托主題教育，開展園本教研,。

1,、合理選擇主題,，優(yōu)化創(chuàng)造性游戲。

本學(xué)期將嘗試如何將創(chuàng)造性游戲與主題活動整合,，讓創(chuàng)造性游戲成為幼兒開展主題活動的延伸，并與主題活動有機結(jié)合,，不斷生發(fā)出新的游戲內(nèi)容，在一個互動過程中促進每個幼兒積極,、主動、富有創(chuàng)造性地發(fā)展。讓幼兒將主題活動的內(nèi)容在創(chuàng)造性游戲中以想象,、創(chuàng)造等形式表現(xiàn)出來。希望能讓創(chuàng)造性游戲與主題活動的整合來真正發(fā)揮游戲在幼兒園教育教學(xué)活動中的教育作用,，探索主題活動與游戲的內(nèi)在聯(lián)系,，找到游戲與主題活動的最佳結(jié)合點，達到游戲與幼兒園課程的整合,，以促進每位幼兒在原有的水平上得到提高。

本學(xué)期定期開展園本沙龍活動,，充分發(fā)揮年級組的作用,，每兩個月一次以年級組為單位,，有組織、有計劃地召開教學(xué)沙龍活動,，抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，組織教師深入研討,，集思廣益，邊研究,，邊學(xué)習(xí),，以此來提 高老師們的教學(xué)水平。

（二）加強師資隊伍建設(shè),，提升教師的專業(yè)素質(zhì)

1、加強理論學(xué)習(xí),，打好專業(yè)基礎(chǔ)。

老師們要利用業(yè)余時間繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《綱要》及各學(xué)科的領(lǐng)域目標,，用《綱要》精神指導(dǎo)解決工作實踐中存在的問題，明確教育教學(xué)的支撐點,，改進教育中的弊端,，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗,，將工作中的實踐經(jīng)驗上升為理論，積極撰寫論文參加投稿和區(qū),、市級的論文比賽。在日常教學(xué)中通過每周的檢查反饋,，引導(dǎo)大家要注重過程性評價，做好平日活動記錄與反思,，并將反思的經(jīng)驗重新用于實踐中不斷得到檢驗，以達到適宜于幼兒的發(fā)展需要,。要求每月認真完成教養(yǎng)筆記,、讀書筆記、針對部分幼兒寫出個案分析,、教育案例，加強反思能力,，構(gòu)建反思型教師角色，在實踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高,。要求40歲以下的教師每周教學(xué)反思不少于3次，30歲以下的教師每天都寫出活動反思,，同時鼓勵青年教師在教學(xué)實踐中要虛心主動的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。

2、加強基本功訓(xùn)練,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）觀摩優(yōu)秀教育活動,，提供機會實行“走出去，請進來”的學(xué)習(xí)方法,，觀摩一些市、區(qū)的優(yōu)秀教育教學(xué)活動,，吸收新經(jīng)驗,，取長補短。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于12節(jié),，并及時寫好聽課后的評析,。并利用教研活動的時間請外出聽課的老師向大家介紹一些優(yōu)秀的教學(xué)活動。

（2）教研課評優(yōu)

本學(xué)期教研課將圍繞數(shù)學(xué)領(lǐng)域和電子白板課領(lǐng)域來開展園本教研課,，一方面是促進老師們深入備課,，互研互學(xué)、學(xué)習(xí)電子白板的制作方式,，努力提高自身的素質(zhì)，再一方面是鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,。

以此來提高教師對數(shù)學(xué)活動和電子白板的組織能力和對教材的駕御能力，幫助教師掌握多種教育手段,，提高教學(xué)活動的有效性。

（三）加強教研管理,，豐富教研活動形式

1、教學(xué)沙龍活動

沙龍活動要緊緊圍繞教學(xué)活動及班級管理方面問題的產(chǎn)生――如何解決問題――反思活動過程等,，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化,，每兩個月進行一次，每次有一個主題,，開展暢談活動,，提高教師將新理論和經(jīng)驗相結(jié)合的能力,，提高教師們的口才和膽量，同時借助個案不斷更新教育觀念,。

2,、教研日活動

為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高,，本學(xué)期將采取每周三為“教研日”活動，深入班級對教師的日常教學(xué)工作進行檢查,。對檢查的結(jié)果要及時給予反饋，并且給出綜合性的評價,，讓教師及時了解自己的工作情況，改進自己的工作,。從而更好地提高工作質(zhì)量,。

3、競賽評比,、觀摩活動

本學(xué)期將開展形式多樣的業(yè)務(wù)練兵活動,，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和班級管理能力,，通過各種檢查評比活動來提高保教質(zhì)量,。積極參加區(qū)基本功比賽活動；參加區(qū)數(shù)學(xué)中心組活動并提供現(xiàn)場,；同時園內(nèi)的自然角、創(chuàng)游區(qū)域,、班級主題環(huán)境的等觀摩活動也將如期開展。

4,、加強日常教學(xué)檢查，規(guī)范六認真考核

教師要明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程,，不斷擴充豐富幼兒園課程的內(nèi)容，幼兒園的每一位教師都要以明銳的視角,、開放的心態(tài)、靈活的方式,，讓孩子們在建構(gòu)式課程中健康成長。本學(xué)期將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師的工作常規(guī)教學(xué)指導(dǎo),、督促、檢查,、分析、調(diào)控,，增強保教工作的有序性。

本學(xué)期繼續(xù)加強對各類教學(xué)工作的檢查,，規(guī)定每周三為計劃制定、備課情況抽查日,，每月25日為幼兒聯(lián)系冊檢查日,，30日為每月工作考核日,。

5,、備課組活動

備課組活動的開展，發(fā)揮了教師們的主體性和集體的優(yōu)勢,，提高了活動方案的科學(xué)性、可行性,，確保了教學(xué)質(zhì)量，使參賽老師獲得了好成績,，本學(xué)期將繼續(xù)開展備課組活動，為區(qū)督導(dǎo),、數(shù)學(xué)中心組活動進行集體備課,，群策群力,，再創(chuàng)佳績。

6,、青年教師集體備課日活動

為了讓青年教師們在制定周計劃、備課活動中有互相討論的機會,，本學(xué)期的每周二、每周五（上午9:45―10:45,，下午1:30―2:30）為集體備課日，以此促進青年教師們能學(xué)習(xí)別人的長處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

（三）以服務(wù)家長為宗旨,，切切實實做好家長工作

1、各班精心設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎,、題材多樣,。

3,、以家校路路通，電話聯(lián)系,、家訪等多種形式認真完成家訪活動，要求有記錄,，寫清楚時間,、地點,、人物,、談話內(nèi)容，增強家長對自己孩子情況的掌握和對幼兒園工作的了解,。

4、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況,，本學(xué)期將繼續(xù)開展家長半日觀摩活動，讓家長們走進幼兒園,，了解幼兒園。

5,、繼續(xù)發(fā)動家長為孩子自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵孩子積極參與，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,。

6、利用幼兒園的網(wǎng)站,，要及時更換最新班級信息,，定期檢查,，使之成為家園互動的又一有效窗口。做好對外宣傳,，及時發(fā)布幼兒園新聞和班級新聞,。

2月份：

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，優(yōu)化幼兒一日活動

2、學(xué)習(xí)教材,、分析教材分年級組進行教學(xué)進度、班級工作計劃的制定

3,、開展各活動區(qū)域、創(chuàng)設(shè)并開展創(chuàng)游活動

4,、園本學(xué)習(xí)活動：主題教育與游戲

5、啟動教研日活動（評優(yōu)課）

3月份

1,、自然角觀摩

2,、教學(xué)沙龍――中大班級組

4月份：

1,、主題背景下的創(chuàng)游觀摩活動

2、區(qū)教育督導(dǎo)

3,、園內(nèi)基本功競賽

5月份：

1,、 教學(xué)沙龍――小托班級組

6,、區(qū)數(shù)學(xué)中心組活動（大儒現(xiàn)場）

6月份：

1、班級主題環(huán)境評優(yōu)

2,、素質(zhì)教育測試情況分析

幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇三

依據(jù)區(qū)學(xué)前教育科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，繼續(xù)學(xué)習(xí),、貫徹《指南》精神,，積極開展教改實踐，以游戲化項目建設(shè)為抓手,；以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動,、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點,；將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合,，提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量。

（一）堅持理論學(xué)習(xí),，樹立先進的教育理念。

1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機會,，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步,、共同發(fā)展。

2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極組織教師開展讀書沙龍活動,，提煉經(jīng)驗，升華理論,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿,。

3.本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以專家講座、診斷式指導(dǎo),、主題研討會等多種形式加強理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面根據(jù)課程游戲化建設(shè)項目的研究需求來確定,，另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討,。教研活動中教師認真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),，確保每次教研活動有質(zhì)量。

4.鼓勵青年教師參加學(xué)歷的進修,，不斷充電,、進取,。

1.在教學(xué)管理過程中關(guān)注常態(tài)教學(xué)，保教管理人員通過聽“隨堂課”、“自薦課”,、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課,、教學(xué)反思、聽課筆記,、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況,，做好及時的評價和指導(dǎo)。

2.重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè),，打造團隊精神，促進共同發(fā)展,，盡量為教師提供自我決策,，自我實踐的空間,，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度,。

3.積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力,。

4.加強班級的管理，并進行定期,、不定期地進行抽查,、互評,。

5.重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,。

6.重視培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，將游戲貫穿于幼兒一日活動之中,，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健,。

（三）創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展,。

1.要充分利用教室、寢室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間,。提供豐富、充足的游戲材料,，并及時更新。

2.要科學(xué)安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動的時間,。

3.要注重游戲活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。

4.要注重游戲活動的綜合性,。加強游戲活動的觀察、記錄,、指導(dǎo)和評價，通過區(qū)域游戲活動的開展,，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗,，獲得各種能力的發(fā)展。

5.要注重游戲活動的自主性,。讓區(qū)域活動賦予幼兒極大的自由度，使幼兒能夠按自己的意愿,，獨立自主地進行游戲活動，為幼兒自主習(xí)慣和能力的養(yǎng)成發(fā)展提供良好的條件,。

（四）推進課程游戲化項目建設(shè)的進程,，有計劃地開展實驗和研究。

1.圍繞課程游戲化建設(shè)項目,，有計劃地組織好每月兩次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，并做好詳細記錄,。

2.以班級或小組的形式進行項目的分課題研究，在分頭實踐的基礎(chǔ)上,，每兩周組織一次觀摩推進，將研究成果有效推廣,。

3.建立相對穩(wěn)定又有彈性的游戲活動課程，有計劃地開展各類游戲。

4.以“幼兒園生活活動游戲化”和“區(qū)域活動的游戲化”為研究重點,，有計劃地開展實驗和研究。

5.嘗試生成游戲課程,，強調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合,，依據(jù)實際情況，調(diào)整活動的進程,，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

6.鼓勵教師根據(jù)研究經(jīng)驗成果撰寫各類論文,，積極參賽和投稿。

二,、三月份：

2.新學(xué)期各班創(chuàng)設(shè)環(huán)境，布置區(qū)角,，為幼兒營造良好環(huán)境。

3.年級組制定教研組工作計劃,，組織教師集體備課。

4.做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定幼兒的情緒,。

5.各班制定區(qū)域游戲活動計劃。

6.制定班級,、個人,、小組課程游戲化建設(shè)學(xué)期研究計劃,。

7.組織教師參加“早期教育新視野”論文比賽。

9.各年級創(chuàng)設(shè)公共區(qū)域游戲環(huán)境,。

10.召開教研片會議。

四月份：

1.大班幼兒清明祭掃,，進行革命傳統(tǒng)教育,。

2.自主學(xué)習(xí)有關(guān)課程游戲化的書籍。

3.專家講座“幼兒園區(qū)域活動的材料如何投放”,。

4.主題研討“幼兒園區(qū)域活動的材料如何投放”。

5.各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩,、研討。

6.檢查各年級公共區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,。

7.開展推門聽課、預(yù)約課活動,。

8.舉行全園家長開放半日活動,。

五月份：

1.組織新教師上匯報課,。

2.專家講座“幼兒園進餐、洗手,、午睡環(huán)節(jié)的游戲化”。

3.專題研討“幼兒園進餐,、洗手、午睡環(huán)節(jié)的游戲化”,。

4.各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩,、研討,。

5.繼續(xù)開展推門聽課、預(yù)約課活動。

7.舉行慶“六一”親子環(huán)保時裝秀活動,。

8.班級區(qū)域游戲活動創(chuàng)設(shè)比賽。

六月份,、七月份：

1.開展教研片活動--幼兒園區(qū)域活動展示。

2.專家講座“如何發(fā)揮游戲活動中幼兒的自主性”,。

3.通過閱讀有關(guān)課程游戲化的書籍,，開展教師讀書沙龍交流活動。

4.各研究小組做好階段研究總結(jié)工作和資料整理歸檔工作,。

5.年級組回顧、完善本學(xué)期所訂計劃,，修訂下學(xué)期教學(xué)計劃。

7.開展大班幼兒畢業(yè)匯報演出活動,。

幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇四

上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù)，幼兒在游戲識字,、英語聽讀、口語表達,、良好行為習(xí)慣等方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：1,、教師的理論素養(yǎng)有待提高。2,、音樂活動組織形式、內(nèi)容單一,。3、美術(shù)活動的評價環(huán)節(jié)開展不到位等,。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高,。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子,。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求,。因此，本學(xué)期我園的教研工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,，不斷更新觀念,，開拓創(chuàng)新,，加強學(xué)習(xí)，全面提高幼兒園教育教學(xué)水平,，將教研工作真正落到實處。

1,、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認識,、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

2,、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等,。

3,、每位教師都要積極撰寫教育論文、教學(xué)反思,、教育隨筆等,，教育隨筆每周至少寫一篇,。教育論文每學(xué)期至少寫一篇。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在開展教學(xué)活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié),。

教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一,，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動,，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平,，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,，加強教師們的理論基礎(chǔ)。

1,、賽課活動

為了讓教師們有互相學(xué)習(xí),，取長補短的機會,，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動,，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快,。

2、交流活動

經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流,，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法,，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程,，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考,。

1．各班及時布置好家園聯(lián)系欄。讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2．教師在本學(xué)期內(nèi)向家長上一次公開課。

3. 在學(xué)期初和學(xué)期末召開家長會,，匯報幼兒的情況,。

4. 在學(xué)期中及時和家長取得聯(lián)系和交流,。

幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇五

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要組成部分,。因此，我們將努力做好教研工作，以期解決教師們教育教學(xué)工作中遇到的實際問題,，加強日常保教工作管理,，提高教師隊伍素質(zhì),。

本期我們教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，在教研活動中遵循"求真務(wù)實"的工作原則，堅持"以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本"的思想,，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領(lǐng)域的研究,，扎實有效地深入貫徹《綱要》。

切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,；開展說課活動，探討如何進行幼兒園的說課,；開展家園合作研究，促進家園的更好配合,；通過各種教研活動,，提高教師教研,、教育教學(xué)能力，保進幼兒園保教工作的發(fā)展,。

教研組長具有較強的教育教研能力，過去的一學(xué)期里，教研組長能根據(jù)實際問題提出教研問題,，組織組員一起開展研討活動，大家一起積極交流互動,，取得了較好的效果。本學(xué)期,，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，從教學(xué)現(xiàn)場研討上,、教育理論上發(fā)揮好示范作用,，帶動組員一起更好地互動，一起成長,，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。

教研組長要確定每一次參加教研活動的時間,，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,，提前通知組員,，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展,，并使活動有實際成效。另一方面,，由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要，保育與教育應(yīng)緊密的,、有機的聯(lián)系在一起，在工作中互相協(xié)調(diào),、配合，做到保中有教,，教中有保,，最大限度的促進幼兒身心和諧發(fā)展,，保證幼兒園保教目標順利完成。

一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念,，也要有豐富的實踐知識，而"說課"能促進教師將理論與實踐結(jié)合,。本期，我們將開展說課活動,，促進大家主動學(xué)習(xí)《綱要》,，學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，樹立現(xiàn)代教育思想，積極研究課程,，使大家熟悉課程，交流體會,。由說課到教育實踐，促進反思,，在反思中進步發(fā)展,。

幼兒園要密切家園聯(lián)系,，做好家訪工作。辦好每期家教專欄,，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識,，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學(xué)校授課活動,，展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個細節(jié)，真誠地與家長合作,，共育幼兒。

《農(nóng)村家園合作現(xiàn)狀調(diào)查及實施策略》課題組要積極開展活動,，促進家長工作的順利開展，爭取出成果,，使教師在研究中成長，使幼兒在研究中獲得發(fā)展,，營造積極的研究氛圍。

（1）觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗,，取長補短。

（2）公開課教學(xué),，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì),，另一方面是要促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識,，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課,，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫,、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試,、認真反思,，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。課后大家一起討論,，組織全體教師聽一堂課,，由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑,。

（3）教師基本功培訓(xùn)。

幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，我們要堅持學(xué)習(xí)，堅持教育研究,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,，只有這樣，我們才能順應(yīng)時代的發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信,，在澄江鎮(zhèn)小學(xué)教育管理中心的確領(lǐng)導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、重視下，幼兒園的教研活動會具有時效性,、針對性，幼兒園的保教工作質(zhì)量會躍上一個新的臺階,。

幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇六

上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問題（集體教學(xué)活動成份過多）,，進行深入學(xué)習(xí)新“綱要”,，樹立新理念，教育再創(chuàng)新,，提高教學(xué)活動的多樣性，將單一的集體活動教學(xué),，改變成為集體活動、小組活動,、區(qū)域活動,、家長助教,、家園互動等各種途徑展開多方位,、重視個體現(xiàn)個別差異和不同層次幼兒的需求，重視對幼兒語言能力培養(yǎng),，讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作、交往,、交流、分享,。

教師們注重環(huán)境教育的因素，開展了主題墻評比活動,。通過教師間相互的觀摩、學(xué)習(xí)與反思,，促進自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高，不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾,，成為教師的一種負擔(dān),，而要通過師生間的共同創(chuàng)設(shè),，來真正讓墻壁會說話,。

在園的特色活動中，教師改變單一的教學(xué)活動,，抓住活動中的多種教育元素，鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn),，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時，也打開幼兒的心扉,，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中,，讓幼兒體驗成功的愉悅，引導(dǎo)每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造,。使孩子們在做中學(xué)，玩中樂,。

雖然我園開展了多種教育活動，但還是停留在形式上,，在如何強化“學(xué)習(xí)、游戲,、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識不強,，整合意識不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用,。

二、：

以做做玩玩為載體,，通過多途徑來學(xué)習(xí)，進一步關(guān)注“兒童成長”這一基本元素,，強化 “生活、游戲,、學(xué)習(xí)”相整合的教育思想,，讓兒童多元發(fā)展,、快樂成長。

1,、以“改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué)活動改革的突破口,，以做做玩玩為載體，倡導(dǎo)讓兒童按自己的經(jīng)驗和方式開展學(xué)習(xí),，抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點，突出兒童在活動中的體驗,，給予充分嘗試、探究的機會,，在動手動腦,、做做玩玩的活動中促成師幼自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)過程,，提高教師教育指導(dǎo)的水平和師幼互動質(zhì)量，促進兒童原有水平的提升,。

2、以 “教育案例研究”為契機,，進行幼兒教育活動的研究，提高教師教研能力,，促使幼兒園的教育教學(xué)各項活動得到進一步的發(fā)展。

建立 “研訓(xùn)一體化”制度,，進行“研訓(xùn)一體化” 實施。開展“研訓(xùn)一體化” 實施,，以科研為先導(dǎo),，以案例教育為手段，將案例研究與全員培訓(xùn)緊密結(jié)合,，從分調(diào)動全園教師的研究活動積極性，將研究者于教師密切協(xié)調(diào),，根據(jù)我園的實際需要和教育改革發(fā)展的需要，調(diào)整教研活動,，將大組與小組相結(jié)合，充分發(fā)揮區(qū)領(lǐng)域小組成員,、實驗班組成員的作用，展開教研工作,，提高教師的教育教學(xué)水平。

各 教 研 組 工 作 小 結(jié)

朝暉五區(qū)幼兒園 20xx年2月

幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇七

上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問題（集體教學(xué)活動成份過多）,，進行深入學(xué)習(xí)新“綱要”，樹立新理念,，教育再創(chuàng)新，提高教學(xué)活動的多樣性,，將單一的集體活動教學(xué)，改變成為集體活動,、小組活動、區(qū)域活動,、家長助教,、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現(xiàn)個別差異和不同層次幼兒的需求,，重視對幼兒語言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作,、交往,、交流,、分享。

教師們注重環(huán)境教育的因素,，開展了主題墻評比活動。通過教師間相互的觀摩,、學(xué)習(xí)與反思，促進自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高,，不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾，成為教師的一種負擔(dān),，而要通過師生間的共同創(chuàng)設(shè)，來真正讓墻壁會說話,。

在園的特色活動中，教師改變單一的教學(xué)活動,，抓住活動中的多種教育元素，鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn),，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時,，也打開幼兒的心扉，啟迪幼兒的智慧,，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗成功的愉悅,，引導(dǎo)每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造,。使孩子們在做中學(xué),，玩中樂,。

雖然我園開展了多種教育活動，但還是停留在形式上，在如何強化“學(xué)習(xí),、游戲、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識不強,，整合意識不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用,。

二、：

以做做玩玩為載體,，通過多途徑來學(xué)習(xí)，進一步關(guān)注“兒童成長”這一基本元素,，強化 “生活、游戲,、學(xué)習(xí)”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展,、快樂成長,。

1,、以“改變學(xué)習(xí)方式,，提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué)活動改革的突破口，以做做玩玩為載體,，倡導(dǎo)讓兒童按自己的經(jīng)驗和方式開展學(xué)習(xí),，抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點,，突出兒童在活動中的體驗，給予充分嘗試,、探究的機會，在動手動腦,、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)過程，提高教師教育指導(dǎo)的水平和師幼互動質(zhì)量,，促進兒童原有水平的提升,。

2,、以 “教育案例研究”為契機，進行幼兒教育活動的研究,，提高教師教研能力，促使幼兒園的教育教學(xué)各項活動得到進一步的發(fā)展,。

建立 “研訓(xùn)一體化”制度，進行“研訓(xùn)一體化” 實施,。開展“研訓(xùn)一體化” 實施,，以科研為先導(dǎo),，以案例教育為手段，將案例研究與全員培訓(xùn)緊密結(jié)合,，從分調(diào)動全園教師的研究活動積極性,，將研究者于教師密切協(xié)調(diào),，根據(jù)我園的實際需要和教育改革發(fā)展的`需要，調(diào)整教研活動,，將大組與小組相結(jié)合，充分發(fā)揮區(qū)領(lǐng)域小組成員,、實驗班組成員的作用,，展開教研工作,，提高教師的教育教學(xué)水平。

各 教 研 組 工 作 小 結(jié)

朝暉五區(qū)幼兒園 20xx年2月

幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇八

教師在工作之余,，要堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平,。

1,、積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2,、進一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，對《指南》深入學(xué)習(xí)貫徹,、積極探索、切實落到實處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

3,、樹立課程游戲化理念。

1,、本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度,，進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向?qū)W生一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力,，注重學(xué)生的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處,。按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題,，經(jīng)常深入一線，觀摩活動,，及時有效地實施保教管理，對教學(xué)過程,、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議,。切實為保教一線服好務(wù),。

2,、根據(jù)本段、本班實際情況科學(xué)合理制定各類計劃,。本學(xué)期每月28日上交各類六認真資料（反思、觀察記錄,、外出學(xué)習(xí)記錄等）以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，進一步進行規(guī)范和指導(dǎo),。

（1）分年級組研討,。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效,，本學(xué)期教研重點針對新教材、區(qū)域活動,、《指南》解讀、等主題教育活動等進行研討,，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查）,，避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果,。

（2）集中研討。扎實推進“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度,。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式,，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照學(xué)生發(fā)展需要,，有計劃、有目的,、有層次地投放游戲材料,，提高區(qū)域游戲活動水平,，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,。

3,、不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在學(xué)生在一日活動中，教師認真組織學(xué)生深入觀察學(xué)生一日生活中的行為和反應(yīng),，進行分析,，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為,，最終促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

1,、開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣,。本學(xué)期計劃召開家長委員會會議一次,；設(shè)立“園長信箱”，積極采納家長的好建議,；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,；各班每周一次更新家長園地內(nèi)容，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2、繼續(xù)發(fā)動家長為學(xué)生自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵學(xué)生積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣。

三月份：

1,、做好開學(xué)的各項準備工作，確保幼兒園各項工作有序開展,。

2、召開教研會議,，傳達教研計劃，明確學(xué)期任務(wù),，完成各類工作計劃。

3,、更換早操音樂，各班調(diào)整編排律動,、操節(jié)動作。

4,、各班半日活動調(diào)研。

5,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：綜合考評細則、幼兒園一日活動常規(guī),。

6、各年級組組織開展集體備課,、課程審議、教研專題,、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討,，規(guī)范備課格式,。

7、圍繞“三八節(jié)”主題,，各班組織慶三八活動。

8,、組織早操比賽。

9,、組織研磨綜合考評教學(xué)活動的研磨,。

10,、園行政隨堂聽課,。

11、幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè),、豐富資料,，為綜合考評做準備。

12,、第一次六認真檢查,。

四月份：

1,、各年級組集體備課、課程審議,、教研專題,、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討,。

2、開展學(xué)習(xí)性區(qū)域活動研磨,。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：課程游戲化。

5,、大班幼小銜接系列活動。

6,、完成綜合考評資料修改、歸檔,，迎接市教育局綜合考評,。

7,、園行政隨堂聽課。

8,、第二次六認真檢查,。

五月份：

1,、各年級組組織開展集體備課、課程審議,、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨,。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)《指南精神》,。

3、各班學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,。

4,、市教師基本功競賽,。

5,、青年教師評優(yōu)課。

6,、輕器械操比賽。

7、幼小銜接系列活動,。

8、大班家長專題講座,。

9、組織研討六一節(jié),。

10,、積極準備青年教師一二三考核工作,，并上交材料。

11,、園行政隨堂聽課。

12,、第三次六認真檢查。

六,、七月份：

1,、組織園內(nèi)特色成果展示——學(xué)生水墨畫畫展,。

2,、各年級組組織開展集體備課,、課程審議、教研專題,、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨。

3,、慶祝六一活動,。

4、園行政隨堂聽課,。

5,、幼小銜接系列活動、大班畢業(yè)典禮。

6,、做好學(xué)期末復(fù)習(xí)工作，并進行期末測評,。

7,、教師綜合素質(zhì)大賽,。

8、做好學(xué)期末各項工作總結(jié),，并檢查歸檔。

幼兒第二學(xué)期教研工作計劃篇九

上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問題（集體教學(xué)活動成份過多）,，進行深入學(xué)習(xí)新“綱要”，樹立新理念,，教育再創(chuàng)新，提高教學(xué)活動的多樣性,，將單一的集體活動教學(xué)，改變成為集體活動,、小組活動、區(qū)域活動,、家長助教,、家園互動等各種途徑展開多方位,、重視個體現(xiàn)個別差異和不同層次幼兒的需求,，重視對幼兒語言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作,、交往、交流,、分享,。

教師們注重環(huán)境教育的因素，開展了主題墻評比活動,。通過教師間相互的觀摩、學(xué)習(xí)與反思,，促進自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高，不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾,，成為教師的一種負擔(dān)，而要通過師生間的共同創(chuàng)設(shè),，來真正讓墻壁會說話。

在園的特色活動中,，教師改變單一的教學(xué)活動,，抓住活動中的多種教育元素,，鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn),，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時，也打開幼兒的心扉,，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中,，讓幼兒體驗成功的愉悅，引導(dǎo)每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造,。使孩子們在做中學(xué),，玩中樂,。

雖然我園開展了多種教育活動,，但還是停留在形式上，在如何強化“學(xué)習(xí),、游戲,、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識不強,，整合意識不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用,。

二、：

以做做玩玩為載體,，通過多途徑來學(xué)習(xí)，進一步關(guān)注“兒童成長”這一基本元素,，強化 “生活、游戲,、學(xué)習(xí)”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展,、快樂成長,。

1、以“改變學(xué)習(xí)方式,，提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué)活動改革的突破口，以做做玩玩為載體,，倡導(dǎo)讓兒童按自己的經(jīng)驗和方式開展學(xué)習(xí),，抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點,，突出兒童在活動中的體驗，給予充分嘗試,、探究的機會，在動手動腦,、做做玩玩的活動中促成師幼自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)過程，提高教師教育指導(dǎo)的.水平和師幼互動質(zhì)量,，促進兒童原有水平的提升,。

2、以 “教育案例研究”為契機,，進行幼兒教育活動的研究，提高教師教研能力,，促使幼兒園的教育教學(xué)各項活動得到進一步的發(fā)展,。

建立 “研訓(xùn)一體化”制度,，進行“研訓(xùn)一體化” 實施。開展“研訓(xùn)一體化” 實施,，以科研為先導(dǎo),，以案例教育為手段,，將案例研究與全員培訓(xùn)緊密結(jié)合，從分調(diào)動全園教師的研究活動積極性,，將研究者于教師密切協(xié)調(diào)，根據(jù)我園的實際需要和教育改革發(fā)展的需要,，調(diào)整教研活動，將大組與小組相結(jié)合,，充分發(fā)揮區(qū)領(lǐng)域小組成員、實驗班組成員的作用,，展開教研工作,，提高教師的教育教學(xué)水平,。

各 教 研 組 工 作 小 結(jié)

朝暉五區(qū)幼兒園 20xx年2月