為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班主題活動設(shè)計(jì)方案 中班主題活動設(shè)計(jì)篇一

1、通過游戲,、實(shí)踐等活動,，初步了解合作的重要。

2,、嘗試協(xié)商,、分工，提高與同伴合作的能力,。

3,、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識,。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

5,、體會集體合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1,、課件

2,、四只布袋，氣球若干,。

3,、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支,。

活動過程

自由組合,，4個(gè)好朋友做為一組。

一,、情境導(dǎo)入,，感受合作

引導(dǎo)幼兒觀看視頻，提問題引出合作,。

螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?

(有些事情,，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了,。)

二,、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作

(一)討論、交流

平日里有哪些事情余姚合作才能完成?

(二)出示圖片,，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量

1,、觀看圖片討論,，感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難

(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?

(2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來嗎?

2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

(1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的泡泡,，請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家,。

(2)幼兒統(tǒng)計(jì)。

3,、發(fā)現(xiàn)受干擾原因,，協(xié)商避免干擾的辦法，統(tǒng)計(jì)并記錄

(1)提問四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè),，為什么結(jié)果不一樣呢?

(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試,。

4、對照正確答案,，理解合作中的每一個(gè)人都很重要

(1)你們都統(tǒng)計(jì)出來了?你們是怎么做到的?

(2)到底哪一組合作得呢?我們一起來看看答案就知道了,。

引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組，并提問：為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?

盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了,，因?yàn)閤顏色沒有數(shù)對,，整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒有成功，看來大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要,。

三,、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會合作

小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò)，我送給大家一件禮物,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

(一)讓幼兒單獨(dú)裝氣球,，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題

請每組請一個(gè)小朋友上來試一試,，數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候,，教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。

(二)小組嘗試分工合作,，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題

1,、有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下，一起合作試一試,。

2,、看看哪個(gè)組裝的最多，并請這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn),。

(三)小組再次協(xié)商,，第二次合作裝球

1、給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作,。

2,、幼兒合作裝球。

經(jīng)過我們的合作,，四個(gè)袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!

中班主題活動優(yōu)質(zhì)教案篇4

1,、學(xué)會正確的方法滑滑梯,。

2、初步養(yǎng)成安全意識,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

正確的方法滑滑梯和自我安全意識

活動準(zhǔn)備

1,、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

2、小雞頭飾數(shù)個(gè),，卡紙做的小蟲子若干個(gè),，2個(gè)滑滑梯

活動過程：

1、教師扮演雞媽媽,，小朋友們扮演小雞,。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽：孩子們,，今天天氣真好,，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?

(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,，來到操場上的滑梯邊,。)

雞媽媽：孩子們，你們看,，這有一座山,，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩,，你會爬么?(請一個(gè)小朋友試著滑滑梯)

雞媽媽：孩子們,，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請另一個(gè)小朋友再去滑,，最后進(jìn)行總結(jié),。)

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候,，要雙手扶好樓梯的兩邊把手,，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬,，爬到樓頂后,，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊,，兩腿并攏,，在慢慢往下滑。

2,、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯,。

雞媽媽：你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯,。)

3,、雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山,，現(xiàn)在到草地上了,，我們一起來捉蟲子吧。

4,、雞媽媽和雞寶寶回家,。

雞媽媽：孩子們，天快黑了,，我們回家吧,。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯)

雞媽媽：孩子么們,，你們看,，回家的了上有、還有一座山呢,，你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來,，我的寶寶們都會爬山，好吧,，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山,，回家吧。(幼兒滑滑梯,，教師重點(diǎn)觀察,，適當(dāng)引導(dǎo),。)

中班主題活動設(shè)計(jì)方案 中班主題活動設(shè)計(jì)篇二

活動目標(biāo)：

1、使幼兒理解"人多力量大",，"大家團(tuán)結(jié)起來力量大",，培養(yǎng)幼兒合作意識,，團(tuán)隊(duì)精神,。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中,，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅,。

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4,、體驗(yàn)同伴間友好的情感,。

5,、體會集體合作游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1、牙簽若干,、視頻《三只羊》,、音樂《拔蘿卜》

2、準(zhǔn)備老公公,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠等頭飾。

活動過程：

一：游戲?qū)?/p>

1,、今天,，我們先來做個(gè)小游戲————選舉大力士。

規(guī)則：按要求折牙簽,，誰能一下子折斷最多的牙簽,，誰就獲勝

2、拿出老師給大家準(zhǔn)備好的信封,，里面有一些小牙簽,，輕輕地先拿出一根，試著折斷它,。(每個(gè)人都輕易地折斷了)

3,、好，再拿出五根,，放一起,，(師作示范)折折看。

現(xiàn)在已經(jīng)分出一些勝負(fù)了，一下子就把6根牙簽折斷的請站起來,，呵,，真行，大力士將在你們這中間產(chǎn)生,。

好,，其他同學(xué)，現(xiàn)在讓我們一起來看看,，10根牙簽?zāi)懿荒茈y倒他們,。

大力士產(chǎn)生了“大力士你好，請問你折10根牙簽與折6根時(shí),，用力有什么不同?”

(折6根時(shí)我稍稍用力就折斷了,，10根時(shí)我用出了全身力氣才折斷)

4、教師小結(jié)：是啊,，小朋友們都說得很好,，一根牙簽很弱小，不堪一折,，可是當(dāng)他們緊密地集合在一起的時(shí)候,，小小的牙簽也能像大樹一樣強(qiáng)壯有力。

二,、通過體驗(yàn),，進(jìn)行感知

1、小朋友們,，下面我們一起來玩一個(gè)有趣的游戲,，這個(gè)游戲叫拔蘿卜。

2,、出示老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜頭飾,。請小朋友們聽著音樂一起來拔蘿卜。

3,、提問：通過這個(gè)游戲你們發(fā)現(xiàn)什么問題?(告訴幼兒人多力量大的道理,，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜)

三、觀看視頻,，展開討論

1,、播放視頻：《三只羊》的故事,，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要。

小朋友們幫老爺爺把蘿卜拔出來了,，老爺爺要獎(jiǎng)勵(lì)大家一起來看動畫,。

2、提問：故事中有誰?誰想吃誰?

小羊沒有被狼吃掉,，為什么?

這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會怎樣?

四,、活動遷移、共同合作

小朋友們,，蘿卜太重了,，老爺爺搬不動，請你們一起來幫助他把蘿卜搬回家好不好?

中班主題活動設(shè)計(jì)方案 中班主題活動設(shè)計(jì)篇三

活動目標(biāo)

1,、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題,，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等,。

2,、能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖,、并清楚地進(jìn)行講述,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達(dá)自己的想法。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

繪制兩張上學(xué)路線圖,。

活動過程

一,、談話引出課題

提問：1、你們都上哪所學(xué)校啊?

2,、從家到學(xué)校都路過哪兒?

3,、你們上學(xué)的路線一樣嗎?

二、分析上學(xué)路線圖,，學(xué)習(xí)畫圖方法

1,、出示一張上學(xué)路線圖。引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個(gè)地方運(yùn)用的標(biāo)志,，與幼兒一起講述,。

2,、提出畫圖要求。

(1)畫路過的地方,、建筑物時(shí),，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒,。

(2)畫路線圖時(shí)要畫出路過的主要地方和建筑,、而且這些地方要畫得大、清楚,，標(biāo)志要明顯,。

3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么?

4,、出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖,。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗(yàn)。

三,、幼兒畫圖,，教師巡視指導(dǎo)幫助

1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖,。

2,、具體指導(dǎo)、提示個(gè)別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚,、明顯,。

四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖

1,、j,、組之間講述，交流上學(xué)路線,。

2,、展示全體幼兒作品。請標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚,、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述,。

五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題

1,、交通安全常識,。

(1)上學(xué)過馬路時(shí)，應(yīng)該注意點(diǎn)什么?

(2)坐車時(shí)如果沒看清楚坐錯(cuò)車了,，怎么辦?

2,、要遵守的公共道德。

有些小朋友上學(xué)要坐車,，坐車時(shí),，我們應(yīng)該注意些什么?(自覺刷卡或者投錢;給需要幫助的人讓座;上下車要抓緊時(shí)間,，不要讓車門給擠著。)

3,、自我管理,。

上學(xué)都是有時(shí)間限制的，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么?

六,、幼兒針對“上學(xué)”不懂的地方,，向老師提問

七、教師總結(jié),，送給幼兒美好的祝愿,。

中班主題活動設(shè)計(jì)方案 中班主題活動設(shè)計(jì)篇四

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些地震的基本知識,。

2,、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避,，知道必要的逃生技巧,。

3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,，增強(qiáng)幼兒的安全意識,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

活動準(zhǔn)備：

1,、《地震現(xiàn)場》影像資料,、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動畫片,、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。

2,、一些小道具：枕頭,、書包、臉盆,、毛巾等,。

活動過程：

一、談話引入,，引起幼兒的注意,。

師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕,、很悲慘的事情,，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重,。”

二,、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象,，采用觸目驚心的地震情景引入課題。

三,、圍繞錄像與幼兒展開討論：

1,、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個(gè)就是地震。)

2,、師小結(jié)：地震時(shí),，地面劇烈震動，房屋倒塌,，地面裂開大縫,。公路扭彎了，汽車被砸扁了,，房屋倒了后,，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅,。

四,、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版)，教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),，不慌張,，及時(shí)躲藏。

師：“小朋友,，地震雖然很厲害,，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí),，地面開始搖動后,，有很短的時(shí)間可以用來躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,，就不會被砸傷,。”

引導(dǎo)幼兒逐一觀察課件,，并向幼兒說明地震來了,，該如何應(yīng)變才是安全的。

1.搖晃時(shí)立即關(guān)火,，失火時(shí)立即滅火,。

2.不要慌張地向戶外跑。

3.將門打開,，確保出口,。

4.戶外的場合,，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處,。

5.在百貨公司,、劇場時(shí)依工作人員的指示行動。

6.汽車靠路邊停車,，管制區(qū)域禁止行駛,。

7.務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯,。

8.避難時(shí)要徒步,，攜帶物品應(yīng)在最少限度。

9.不要聽信謠言,，不要輕舉妄動,。

五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震,，鞏固防震,、避震的方法。

六,、地震演練,。

七、活動延伸：

學(xué)習(xí)兒歌《震前動物有預(yù)兆》,，利用簡單,、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。

中班主題活動設(shè)計(jì)方案 中班主題活動設(shè)計(jì)篇五

活動目標(biāo)：

1.通過觀察看情景表演,，對幾種可能會損傷嗓音的行為進(jìn)行判斷和討論,。

2.愿意和同伴說悄悄話來保護(hù)自己的嗓子。

3.了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識,。

4.初步了解健康的小常識。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準(zhǔn)備：

1.小男孩好小女孩木偶，排練木偶表演,。

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1.通過木偶表演創(chuàng)設(shè)問題情境,。

(1)情景一：游戲時(shí)大喊大叫,。

老師帶著小朋友們玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上,，很興奮地對這下面的妞妞大聲喊：“妞妞,，快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒!”“妞妞,，到這邊來!”

(2)情景二：冬天在戶外晨跑時(shí)嬉笑。

冬天,，浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑,，浩浩覺得很好玩，一邊張大嘴巴說笑,，一邊跑步,。

(3)情景三：扯著嗓子唱歌。

老師帶著小朋友們唱歌,，浩浩扯著嗓子,，用很大的聲音歌唱。

(4)最后浩浩雙手護(hù)著脖子,，用沙啞的聲音對老師說,，老師我的嗓子很疼。

2.討論情景內(nèi)容,，了解在活動中保護(hù)嗓子的方法,。

(1)教師：

①浩浩感覺怎么樣?浩浩為什么會嗓子很疼呢?為什么會發(fā)生這樣的情況呢?

②浩浩滑滑梯的時(shí)候干什么了?他用什么樣的聲音和妞妞說話?用這樣的聲音說話好嗎，為什么?

③浩浩在晨跑的時(shí)候一邊跑一邊干什么?冷風(fēng)吹呀吹,，好好說笑的時(shí)候張著大嘴巴,，冷風(fēng)就吹到哪里去了?

④浩浩用什么樣的的聲音唱歌?用這樣的聲音唱歌，嗓子會變得怎么樣?

(2)教師小結(jié)：用很大的聲音說話唱歌,，會讓自己的嗓子很累,，漸漸地嗓子就啞了。在冷風(fēng)里說話,、嬉笑,，冷風(fēng)就吃吹進(jìn)了嘴巴，嗓子受涼就會發(fā)炎,，嚴(yán)重時(shí)會說不出來話,。

3.閱讀幼兒用書，了解嗓子啞了如何處理,。

教師：

(1)嗓子啞了以后怎么辦呢?我們來看看書上是怎么說的,。請小朋友們打開手上的書，看看老師發(fā)現(xiàn)浩浩嗓子啞了以后是怎么做的,。

(2)保健老師是怎么說的?

(3)你們才浩浩以后會怎么做呢?

4.以集體或分組的形式玩“悄悄話”游戲,。

(1)教師：我們都知道要用自然的、好聽的,、輕輕的聲音來說話和唱歌,，那你們會用輕輕的聲音說話嗎?請小朋友們來玩一個(gè)“悄悄話”的游戲吧。

(2)教師：我會和第一個(gè)小朋友說一句悄悄話，只有他一個(gè)人能聽見,，這個(gè)小朋友聽清楚以后就把我說的話輕輕地說給第二個(gè)小朋友聽,，一個(gè)一個(gè)傳下去。等傳到最后的時(shí)候,，我來問一問最后的一個(gè)小朋友聽到的是什么,，看看和我開始說的是不是一樣的。

(3)教師先請四五名幼兒示范游戲,，再全班分組玩,。