當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)數(shù)學(xué)跟崗培訓(xùn)心得數(shù)學(xué)跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇一

作為一名新教師,，我有幸參加這次教師隊伍的培訓(xùn),，使我獲益良多，我相信這次培訓(xùn)對于我將會有很大的幫助,，特別是在開展教學(xué)工作中的影響,。

我作為一名新教師，而且還是剛畢業(yè),，所以對作為一名合格的教師應(yīng)具備的條件未能認識,。在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，都是毫無經(jīng)驗,，我迫切需要學(xué)習(xí)和認識,。慶幸的是：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新來的老師的關(guān)心，從實際出發(fā),，從細微處出發(fā),，針對具體問題，精心安排了這次培訓(xùn),，其目的的為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,，更多地了解學(xué)校的情況，更好地開展“無墻課堂”的教育,。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機會,，懷著一顆誠摯的心假如為了新教師培訓(xùn)隊伍中去，學(xué)習(xí)別人寶貴的經(jīng)驗,。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容有“和而不同”,，“以人為本”的“無墻課堂”，師德建設(shè)和行為規(guī)范,，經(jīng)驗交流以及教師基本功等幾方面,。

培訓(xùn)第一天早上李校長為新教師作的《和而不同，服務(wù)為王》的精彩報告。他從自然生態(tài)學(xué),、人文科學(xué),、生命哲學(xué)的高度，以獨特的視角,，精辟闡述了人與人,、人與自然、人與社會“和而不同”和諧共存的教學(xué)智慧,，開啟老師們心靈的智慧之窗,，引領(lǐng)老師們?nèi)巳藸幾龇?wù)的能手，讓大家努力實現(xiàn)“從被動走向主動,，從主動走向自覺,，從自覺升華為自然”的教學(xué)服務(wù)新境界，用無墻之愛平等地普照每一個孩子,，用無我之光建構(gòu)一流的名師先鋒團隊,。

在關(guān)于“無墻課堂”的學(xué)習(xí)中，明白了什么是“無墻課堂”,?！盁o墻課堂”即是課堂真正實現(xiàn)人與自然、人與社會,、人與人,、課程與生活、師與生,、家與校等眾多教育因素的和美融合,，使課堂及至教育與人生最終達成“花開自然”、“葉落茶香”,、“天水一色”生命大自在境界,。

在師德建設(shè)與行為規(guī)范的學(xué)習(xí)中，使我懂得了作為一名合格教師的一些基本要求,，明確了自己的目標(biāo),，使自己在以后的工作中能嚴(yán)格地要求自己，向標(biāo)準(zhǔn)的教師隊伍靠攏,，成為一名合格的教師,。

在教學(xué)經(jīng)驗交流中，觀看了全省,、全國的優(yōu)秀教師上的課,。如王崧舟老師的《新概念作文》，葉柱老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》,，李正火老師的《我想長》以及竇桂梅老師的《游園不值》,，真正體會到了講課是一種藝術(shù),，一堂課自然流暢，水到渠成,。在觀看完之后,，許多老師也談了他們的體會，以及相關(guān)專業(yè)課的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，這些都是我值得的去學(xué)習(xí),，去吸取和運用。

在教師基本功書法的學(xué)習(xí)中,，做到字如其人,。

總之，這次的新教師隊伍培訓(xùn),，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進與完善,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，大大激發(fā)了新教師的工作熱情，我也相信每位新教師從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗,，我也不例外,，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平,，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí),。

首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。

在培訓(xùn)中,，李董事長、萬院長等幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會,、琢磨他們的話語,，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有“向師性”,，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有“愛心”,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂“良師益友”,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位校長都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，經(jīng)濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過這次課,，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。另外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào),，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教大二的大學(xué)物理實驗課程,，這是鍛煉學(xué)生動手能力的一門非常重要的基礎(chǔ)課,。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

再次,，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。一切工作都需要實踐來證明,，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話,，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實際行動來為文中做貢獻,，實現(xiàn)自身價值。

小學(xué)數(shù)學(xué)跟崗培訓(xùn)心得數(shù)學(xué)跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇二

一學(xué)期來,，本人熱愛本職工作,，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

一,、政治思想方面：

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的.政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

小學(xué)數(shù)學(xué)跟崗培訓(xùn)心得數(shù)學(xué)跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇三

20xx年9月18日,，我參加了“國培計劃”農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),，并有幸成為了“國培計劃”的“影子教師”。我十分珍惜學(xué)習(xí)機會,，積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程,。

20xx年二月二十七日，來到我將跟崗學(xué)習(xí)的“影子教師”培訓(xùn)基地——武昌傅家坡小學(xué)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情接待,。在參加“影子教師”培訓(xùn)中我認真傾聽了指導(dǎo)老師的精彩授課,，領(lǐng)略了指導(dǎo)老師先進的教育理念和對工作一絲不茍的敬業(yè)精神，也與指導(dǎo)老師一起進行了交流,，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，還和指導(dǎo)老師一起進行了課例研究?？梢哉f此次培訓(xùn)收益匪淺,。

一,、開闊了思想視野

來到武昌傅家坡小學(xué),，這里武昌傅家坡小學(xué)辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,，教師的精神面貌,，學(xué)生的各方面素質(zhì),，都讓我大開眼界。武昌傅家坡小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,，學(xué)校推行現(xiàn)代化,、國際化、個性化教育,。給學(xué)生最幸福的童年,，給學(xué)生最堅實的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神,，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有健康的身心,、健全的人格、無限廣闊的精神生活,，為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ),，這些對于我來說都是全新的理念。自己通過跟著指導(dǎo)老師聽課和參加教研活動，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

二,、提高了專業(yè)能力

作為一名小學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之更加有效地指導(dǎo)我平時的日常教學(xué)工作,。在跟崗學(xué)習(xí)過程中,，我把自身對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時日常教學(xué)中遇到的困惑與專家老師們交流,，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。

在一個月的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，在葉校長和指導(dǎo)老師春老師的安排下，我聽了許多老師的課,，不僅有英語課,，還有語文、班會等,，不僅有優(yōu)質(zhì)課,，還有匯報課、常態(tài)課等,。各有特色,，專業(yè)理論水平很高,。不僅聽了講課,，還聽了說課、評課,。評課這個環(huán)節(jié)很能檢驗一位老師專業(yè)水平,、理論水平。我平時只注重課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)，平時很少點評其它人的課，所以在真正評課的時候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平,、理論水平是那么的有限,。別人評課,，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點,、不足在哪？而我卻很少能到位的去點評,，所以,，每次評課我都會很認真地聽、記,，學(xué)習(xí)其他老師的長處,。我先后聽了近30節(jié)課，也聽了很多節(jié)說課和評課,，最重要的是能聽專家老師的點評,，使我的專業(yè)能力有了很大的提高。

同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

三,、領(lǐng)略了名師魅力

一直以來，我渴盼能有機會聽到名師的課堂教學(xué),，本次跟崗培訓(xùn)讓我夢想成真,。從指導(dǎo)老師的身上，我充分領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，導(dǎo)師表現(xiàn)出來的文化視野,、文化底蘊、人格魅力,、精神面貌以及人生境界令我嘆服,。

導(dǎo)師用自己的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，教師要不斷增加自己的知識,、思想認識,、情感與語言的積累，提高自己的教材把握力,，把握作者的思路,，理順作品的文脈，聚焦作品的語言,，感悟作品的情感,。

導(dǎo)師結(jié)合一個個實實在在的教學(xué)案例，向我具體講述了精讀課文教學(xué)的一般流程,，提出了閱讀教學(xué)過程設(shè)計的指導(dǎo)性策略和建議,，以求達到“積累語言，形成能力,，發(fā)展思維,，陶冶情操”的水平。

走進名師課堂,，如沐春風(fēng),，感受著名師名課的獨特魅力，欣賞著名師課堂教學(xué)的獨到設(shè)計,，反思著自己日常教學(xué)的不足之處,，真是受益匪淺。

四、獲得了思想啟迪

教學(xué)目標(biāo)怎樣確定,？在以往的教學(xué)中,，確定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是許多老師最不花心思的工作，因為教師用書上寫得清清楚楚,，只要按課時劃分一下就可以了,。雖說有時也對某些目標(biāo)的要求有些疑問，覺得太高太虛,，卻不曾將其當(dāng)回事,，靜下心認真思考。語文課是為孩子們上的,，不是為聽課老師上的,，更不是表演課。目標(biāo)都沒有搞清楚,，教學(xué)要走到哪里去,？檢測更無從說起。像“領(lǐng)悟課文的表達方法”這一條,，用抽象的概念去制定目標(biāo),，教學(xué)效果是無法檢測的，教學(xué)目標(biāo)的表述要字斟句酌,。只有明確的目標(biāo)才可以檢測,。要站在整個小學(xué)語文教學(xué)的各年段的要求上思考不同的文本不同的教學(xué)目標(biāo),。從目標(biāo)上看一看,，哪些教學(xué)活動有效，哪些無效,？所有的教學(xué)行為都要從目標(biāo)上來，指向目標(biāo),。而所有的目標(biāo)又緊緊落實在語言上,。看到我們制定的目標(biāo)：“正確,、流利,、有感情地朗讀課文,?！薄罢_朗讀和有感情地朗讀”不是一個層面的目標(biāo),?！罢_朗讀”是言語技能,，可以通過訓(xùn)練達成。而“有感情朗讀”是智慧技能,，靠積累和感悟，訓(xùn)練無法達成,，所以這就無法檢測,。無法檢測的目標(biāo)就是無效的目標(biāo)。對中高年級學(xué)生來說,，朗讀是學(xué)習(xí)文本的手段而不是目的,。可以這樣說：“有感情地朗讀課文以示對課文的理解,?！边@樣的指導(dǎo),，讓我有“撥開云霧見日出”之感，如果每節(jié)課都有科學(xué)明確,、可檢測的目標(biāo),，我們的教學(xué)也就不會“飄飄搖搖”了,，評價一節(jié)課也就簡單實在了,。

五,、提高了思想覺悟

在武昌傅家坡小學(xué)學(xué)習(xí)期間，這里老師對工作是那么的執(zhí)著,、認真,、負責(zé),，那種敬業(yè)的精神令我感動,！比較之下,、檢討之后，發(fā)覺以前自己總是在抱怨,，思想覺悟不高,，想想真的很慚愧,！雖然我們的工資待遇比他們差很多,，但能不能作為我們不敬業(yè)的理由,。玫瑰園小學(xué)的老師之間工資也有差距，可他們每個人都是那么的敬業(yè)，我為什么不能好好工作,？我能這么想,，說明我這次來學(xué)習(xí)，不但專業(yè)理論水平提高了,，我的思想覺悟也提高了,。

通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面存在不足,，認識到了自己和別人的差距,，我會在以后的工作中不斷去努力和完善，把學(xué)到的先進理念和先進經(jīng)驗運用到我今后的教育教學(xué)中去,，并從思想覺悟到重新審視教師這個職業(yè),，爭做一名讓社會滿意讓領(lǐng)導(dǎo)放心的合格的人民教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)跟崗培訓(xùn)心得數(shù)學(xué)跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇四

3月7日,，我有幸以湖北省“國培計劃”第三批跟崗學(xué)員的身份,，來到xx市xx區(qū)xx小學(xué)開始為期一個月的跟崗研修。一個月來,，我和其他五個來自湖北不同縣市的跟崗學(xué)員一起,，自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律，吃住在學(xué)校,，跟著指導(dǎo)老師聽課,，上課，課例研討,，讀書,，開展反思，參與集體活動,，與水小師生朝夕相處,，和諧共進。臨近結(jié)業(yè),，還意猶未盡,！這里有太多值得我們學(xué)習(xí)，借鑒和留戀的地方,。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感,！真希望能像她們一樣工作著，辛苦著,，幸福著,！

初識水小,，印象并不那么好。大xx熱鬧街道邊不起眼的校門,，已顯陳舊尚不如農(nóng)村學(xué)校氣派的教學(xué)樓,，擁擠的校園，緊湊的空間,，讓我這個來自農(nóng)村的老師有一種壓抑感——論辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件還真不敢恭維,。報到后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情介紹和周詳安排，那些不熟識的老師的真誠的笑臉,，還有同學(xué)們的禮貌問候,，讓我初步打消了種種顧慮。隨著校園環(huán)境的熟悉,，活動的滲透,，這種印象很快改變了。這里環(huán)境整潔,，師生和諧上進,，校園文化凸現(xiàn)，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍,。一塊塊獎牌,，昭示著水小光輝的辦學(xué)歷程和不菲的業(yè)績，讓我頓生一種膜拜之感,。水小,，我來了，一個來自農(nóng)村基層的“骨干”教師向你學(xué)習(xí)取經(jīng)來了,！

xx小學(xué)位于“九省通衢”的xxxx區(qū),，是漢江之濱的一所名校，因臨近xx最大的水廠———宗關(guān)水廠,，與“水文化”有著不解之緣而得名,。學(xué)校有著六十多年的辦學(xué)歷史，文化底蘊深厚,，和諧相生的環(huán)境,，令這里人才輩出，被譽為“教研員,，名師,，干部的搖籃”，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一直以來名列區(qū)前茅,，培養(yǎng)的學(xué)生深受家長和社會的稱贊。

水小于xx年率先提出了“水育文化”的概念,，實施用“水育文化”治校的方略,。其意在師生中弘揚“水”為生命之源,，文化之源，謀福萬物,，滋補萬物,，卻不與萬物爭上下的精神，推崇一切關(guān)于水的優(yōu)秀品質(zhì),，用優(yōu)秀的中華水文化精髓來詮釋現(xiàn)代社會的核心價值觀,，發(fā)揮傳統(tǒng)文化育人的獨特功能，探索基礎(chǔ)教育與水育文化的關(guān)系,，承擔(dān)水育文化育人的重任,，摸索一條基礎(chǔ)教育利用水文化育人的新路。學(xué)校首先創(chuàng)建了“水育文化”的氛圍,，校門上設(shè)計了活潑的七彩河流,，進門設(shè)計了水幕墻，墻上“上善若水”四個強勁有力的大字赫然在目,。讓所有從這里走過的人都能對學(xué)校特色文化一目了然,。教學(xué)樓形成了走廊文化，樓道文化,，辦公室文化等,。校園里四層走廊分別以名水篇、水利篇,、環(huán)保篇,、勵志篇為版塊，以卡通水寶寶為主持人,，帶領(lǐng)師生逐一了解國內(nèi)外名水,、著名水利工程、水環(huán)保知識,、以水明志的成語故事,、名言警句。四層樓道分別掛有本校學(xué)生,、老師的書法作品,，所有作品均為與水有關(guān)的名人名篇。學(xué)校的每一處水龍頭旁,，都有水寶寶的節(jié)水溫馨提示,。學(xué)校班牌、部門標(biāo)識均以七彩河流圖案和水寶寶卡通人物為背景,，老師辦公室,、各班教室也以水育文化為特色布置。行政辦公室更是依據(jù)部門特點掛有水育文化名句,。生動有趣的校園環(huán)境,，營造出濃濃的“水育”文化氛圍,，深深地吸引著師生們，潛移默化地影響著師生,，讓他們情不自禁地愛水,、惜水、親水,、品水,，從而進一步上升為愛崗，愛校,，愛家,，愛社會，和諧相處,，愉快工作,，快樂學(xué)習(xí)。

在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校確立了“尋精神生命之源,，奠終生發(fā)展之基”的辦學(xué)理念，確立了“水育文化”為價值導(dǎo)向的學(xué)校主流文化,。

“水育”文化建設(shè)的思路：以水論事,、以水喻理，以水明志,、以水導(dǎo)行,。

“水育”文化核心價值：上善若水（挖掘一切關(guān)于水的優(yōu)秀品質(zhì)）。

“水育”文化具體目標(biāo)：像水一樣奉獻,、和諧,；（滋養(yǎng)萬物；隨物賦形）

像水一樣公正,、包容,；（水滿即平；惡濁不讓）

像水一樣柔韌,、勇敢,；（剛?cè)岵桓皽Y無懼）

像水一樣靈動,、至善,。（順勢而變；澄清凈化）

學(xué)校探索總結(jié)出了“水育”文化教育模式：即構(gòu)建了“環(huán)境文化熏陶,、學(xué)科課程滲透,、校本課程深化、常規(guī)管理落實、綜合實踐拓展”五位一體的水育德育實施體系和“和諧,。靈動”的課堂教學(xué)體系,。系統(tǒng)的特色文化構(gòu)建豐富了學(xué)校的內(nèi)涵,，提升了學(xué)校的品味,，讓每一個走近的人都能溴到“水文化”的氣息。

小學(xué)數(shù)學(xué)跟崗培訓(xùn)心得數(shù)學(xué)跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇五

首先要感謝xx省教育廳領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這次的學(xué)習(xí)機會,，同時也要感謝xx市xx小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣的學(xué)習(xí)的平臺,。這次學(xué)習(xí)不僅讓我開拓了眼界，也讓我學(xué)到了很多教學(xué)方面的東西,，更讓我感受到了沿海發(fā)達城市老師們先進的教學(xué)水平和教學(xué)理念,。

來到現(xiàn)代化的都市xx，走進xx這座美麗的沿海城市,，來到郁郁蔥蔥,，布局合理，環(huán)境優(yōu)美的充滿熱情洋溢的xx校園,，有幸認識了xx小學(xué)的所有師生,，尤其是能成為名師專家鮑xx老師的學(xué)生更是幸運的。在這十多天里我深深感受到了老師們愛崗敬業(yè)的精神,，同時也感受到了學(xué)生們奮發(fā)向上的積極進取的求學(xué)精神,。學(xué)習(xí)期間我們得到了xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和照顧，特別是我們的導(dǎo)師鮑xx校長在身體極為不適的情況下給我們的學(xué)習(xí)和生活做了細心的安排和指導(dǎo),，令我們所有學(xué)員都身受感動,，同時我們也感受到了全體教職工和孩子們對我們的熱情與溫暖。

來到xx小學(xué),，這里的辦學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌,，學(xué)生的各方面素質(zhì),，都讓我大開眼界。學(xué)校推行育人為本,，是一所具有英語和文藝特色的重點小學(xué),，也是xx市的標(biāo)榜學(xué)校。他們的目標(biāo)是讓每一位學(xué)生的個性和才能得到最大限度的發(fā)展,。

跟崗學(xué)習(xí)期間我過得很充實,，參加聽課達十多節(jié)，期中聽了導(dǎo)師兩節(jié)課,，教師常規(guī)課9姐,，教學(xué)講座7堂。在我們聽課活動中內(nèi)容全面各有特色,，不管是什么課都讓我有耳目一新,，,，每一堂課都體現(xiàn)了老師先進的教學(xué)水平和全心的教學(xué)理念。讓我真正感受到什么是藝術(shù)課堂,，評課也是我學(xué)習(xí)的一個亮點,，因此我聽了老師和專家評課使我受益頗豐，既有深度又有內(nèi)涵,，使我受到了很多教育和啟發(fā),，我想對我的專業(yè)能力一定有很大的幫助。

在跟崗學(xué)習(xí)期間這里的老師對工作執(zhí)著,、認真,、負責(zé)的態(tài)度和老師敬業(yè)的精神也令我感動。老師們除了工作還是工作,，看不到辦公室聊天的場景,。操場上看不見老師閑逛總是匆匆來匆匆去忙碌的身影。比較之下深感不足,。我應(yīng)該好好向他們學(xué)習(xí),，讓自己從思想改變，行動上落實,。跟崗學(xué)習(xí)同時,。我們還理由周末時間到xx的其他地方進行了區(qū)域和文化的考察，主要是為了了解當(dāng)?shù)氐奈幕徒?jīng)濟的發(fā)展情況,?？傊@次的跟崗學(xué)習(xí)，對我來說確實是一次收獲之旅,，讓我收獲了很多的專業(yè)知識和教學(xué)方法,，也收獲了很多的良師益友。

通過這次培訓(xùn),，極大的鼓舞了我今后的工作熱情,，我將會用所學(xué)到的知識用于教育工作中，不斷的加強自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)來提高教學(xué)水平,，力求不斷的突破自己,。