作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園踢足球教案反思篇一

1,、觀察畫面,，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容,。

2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,，知道足球的形狀特征和用途,。

3、了解兒歌的含義,。

4,、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂,。

足球一個,、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

一,、引起幼兒興趣,。

出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎,？你玩過足球嗎,？足球是怎么玩的？

2,、觀看一段踢足球畫面視頻,。提問：你看到足球是怎樣玩的？

二,、欣賞畫面

1,、播放《足球》用書畫面視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,。

2,、提問：圖上畫了什么？ 你從什么地方看出來的,？為什么,？還有誰看到了不一樣的東西？足球是什么樣子的,？這些小朋友為什么有的站著,、有的躺著呢？老師用兒歌里的語言小結(jié),。

3,、學(xué)習(xí)動詞：搶、踢,，引導(dǎo)幼兒用肢體動作去表現(xiàn),。

4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,，遵守游戲規(guī)則,。

三、欣賞兒歌

1,、有一首好聽的兒歌說的就是足球,，它是怎么說的呢？我們一起來聽聽,。

2,、教師朗讀兒歌,，幼兒欣賞。

提問：兒歌的名字叫什么,？兒歌里說了什么呢,？

3、放兒歌dv,，幼兒邊觀察畫面,，再次欣賞兒歌一遍。

四,、評價幼兒活動情況,，結(jié)束活動。

復(fù)習(xí)兒歌《小畫報》,。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌,。

幼兒園踢足球教案反思篇二

幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，綜合運(yùn)用多種游戲形式,，提高幼兒游戲鍛煉的興趣,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣,、形式多樣的體育游戲,，吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的游戲器械之一,，具有會滾動,、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走,、跑,、跳、平衡等動作,，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響,。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認(rèn)識及玩法，但大班幼兒隨著運(yùn)動經(jīng)驗的積累,，常會把皮球當(dāng)作足球踢著玩,。足球運(yùn)動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型,、豐富性,、生動性及競賽性等特點。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣,，并在足球運(yùn)動中身心健康發(fā)展,。因而，針對大班幼兒對球類游戲的興趣點和需要,，特設(shè)計此游戲以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主,，提高其運(yùn)動能力，使幼兒在足球運(yùn)動中體驗快樂玩足球的樂趣,。

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快樂小足球

1,、喜愛足球運(yùn)動,，對足球游戲有興趣,。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球,。

重點：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動作要領(lǐng),。

難點：能左右腳交替運(yùn)球。

1,、知識準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)游戲中,，幼兒已玩過足球游戲，學(xué)會了傳接球和定點射門,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個、足球門,、背景音樂,。

（一）開始部分

1、教師出示足球,，引起幼兒興趣,。教師：小朋友們看這是什么？（足球）,。教師用腳將球踢出去,，激發(fā)幼兒興趣。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí),。

3、聽音樂做足球操,。

（二）基本部分

1,、復(fù)習(xí)傳接球和定點射門。

（1）教師："小隊員們,，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲,，傳接球和定點射門，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個本領(lǐng)"。

（2）幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球,。

（3）集體練習(xí)定點射門,。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球,。

（1）教師："你們會用兩只腳來配合踢球嗎,？誰來試試"？請幼兒來試一試,。

（2）教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向,。

（3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球："小足球,，真聽話，輕輕踢,，朝前跑,，左一下，右一下,，我的雙腳本領(lǐng)大",。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

（4）幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

4、游戲：運(yùn)球射門對抗賽

（1）幼兒分成紅藍(lán)兩隊,，每隊10人,。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運(yùn)球,，到達(dá)球門前射門,，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā),，進(jìn)球多的隊獲勝,。

（2）小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗,，再次進(jìn)行比賽,。

（三）結(jié)束部分放松運(yùn)動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球,，用球輕敲自己的身體部位,，并和同伴用足球輕輕敲打肩,、背、手,、腳等部位,，以達(dá)到放松的目的。

在日常體育游戲中繼續(xù)增設(shè)足球游戲,，為幼兒提供練習(xí),，游戲的機(jī)會，開發(fā)新的玩法,，豐富足球游戲的內(nèi)容,，提高幼兒對足球運(yùn)動的認(rèn)識和喜愛。

幼兒園踢足球教案反思篇三

上肢運(yùn)動,、頭部運(yùn)動,、腿部運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動,、體轉(zhuǎn)運(yùn)動,、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動,、跳躍運(yùn)動。

1,、帶報紙賽跑：紙放在胸前,，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來,。

2,、自由訓(xùn)練。 （教師巡回觀察,，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法,。）

3、集體練習(xí)射球,、傳球,、頂球、撲球等動作,。

1,、講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員,；同一顏色胸飾的是同一隊隊員,；比賽時將球射進(jìn)對方球門才得1分；不能推,、抓對方隊員,，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。

2,、分組進(jìn)行球賽（教師做裁判,，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）,。

繞場地慢跑一圈,，整理場地，回活動室,。

1,、在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”,，玩出新花樣,。

2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具,?！白儚U為寶”。

本次活動主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢,、跑,、頂?shù)然緞幼鳌Ｓ智》辍笆澜绫弊闱蛸?，以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié),、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界,，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂,，一箭三雕?；顒釉O(shè)計時,，以報紙原形為活動材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報紙搓成棍做準(zhǔn)備活動,、團(tuán)報紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,，層層遞進(jìn)的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標(biāo),，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo),。

活動一開始，當(dāng)老師出示報紙進(jìn)行活動時,，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了,，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當(dāng)玩具？經(jīng)過一系列的活動,，讓他們體會到,，原來平常以為沒用了的報紙還能進(jìn)行這么有趣的活動,，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的,，在快樂中被同化的,。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法,，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗,。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極,，他們參與活動是主動的,、快樂的，其中還有合作玩的,。第四,，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則,，而無需教師的再三強(qiáng)調(diào),。

幼兒園踢足球教案反思篇四

1、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球,，提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力,；

2、體驗運(yùn)動的快樂,，喜歡鍛煉身體,。

人手一只足球，大圈場地,；

一、布置場景,，帶入情境,；

1、熱身活動,，放音樂,，準(zhǔn)備活動操

（飛機(jī)操：找位置、系安全帶,、調(diào)整呼吸,、起飛）

師：各位乘客小朋友們，你們好,，我是本次全球旅行航班的機(jī)長,。本次航班將飛往一個比較危險的地方，請各位乘客做好準(zhǔn)備,，每次遇到的危險都是不一樣的,。

師：現(xiàn)在請乘客們跟我一起進(jìn)入機(jī)艙,，踏步走。找位置（蹲起）系安全帶（轉(zhuǎn)體）,；調(diào)整呼吸（手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動）（起飛的聲音）好,，起飛了。（繞場跑,，隊形變化）,。

二、介紹游戲場景,、方法,、名稱、幼兒體驗（幼兒練習(xí),，教師指導(dǎo)）,；

a、師：我們馬上要遇到我們的第一個危險,，請保護(hù)好你們的足球,。

（讓孩子們都把球帶到大圓里，讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進(jìn)后退往左往右,，如果聽錯口令或者離開大圓的話,，就淘汰）

師：孩子們，一定要保護(hù)好你們的足球哦,，不能讓它離開我們的“飛機(jī)”（大圈）哦,，離開的話，會遇到危險的,。

b,、第二個挑戰(zhàn)，增加難度,，在圈里放入一些障礙物,。

師：孩子們，剛剛你們都很出色的躲避了危險,，現(xiàn)在危險升級了,，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈,，你們可千萬不能碰到它哦,！

（讓孩子們熟悉的帶球，根據(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物）

c,、師：歡迎你們來到最后一個關(guān)卡,，這一關(guān)的難度更大了，不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機(jī)”,，要躲開這些“炸彈”哦,！

（老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球,，讓孩子在控球的同時熟練的掌握球的方向）

總結(jié)：你們可真了不起！看來你們的任務(wù)完成的非常棒哦,！恭喜你們順利的到達(dá)目的地,！

三、幼兒自主游戲,；

師：現(xiàn)在,，請各位乘客找到自己的位置，安靜的排好隊伍,，飛機(jī)就要降落了（音效,，飛機(jī)降落）

師：請乘客們分組進(jìn)行旅行體驗，依次進(jìn)行娛樂項目,。

總結(jié)：

1,、放松活動；

2,、總結(jié)去過的地方,，見過的風(fēng)景動物；

四,、總結(jié)課堂,；

師：危險旅行體驗結(jié)束了，請乘客們回到機(jī)艙內(nèi),，找到自己的位置,。你們累嗎？

師：請跟我一起深呼吸,，吸,、呼；伸伸腰,、搖搖頭,。本次航班一共遇到了三次危險，你覺得哪一次是情況最危急的時候,？好了，孩子們,。本次航班到此結(jié)束,，歡迎乘客們下次光臨。

幼兒園踢足球教案反思篇五

1,、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球,，鍛煉手下的控球能力。

2,、體會足球活動的快樂,，喜愛足球運(yùn)動,。

幼兒人手一個足球。

一,、開始部分

1,、幼兒自由活動。

2,、幼兒暖身活動足球操：上肢運(yùn)動――體側(cè)運(yùn)動――腰部運(yùn)動――跳躍運(yùn)動――整理運(yùn)動,。

二、基本部分

1,、跟足球跑,。

①教師示范一次，提醒幼兒,。

②幼兒練習(xí),。

③幼兒個別示范。

④集體練習(xí),，教師指導(dǎo),。

2、按住滾過來的球,。

①集合幼兒：表揚(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒,。

②介紹游戲――用手按住同伴滾過來的球。

③把幼兒分成六組站好,，然后由一組幼兒把球滾過去,，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手,。

④幼兒游戲教師指導(dǎo),。

三、結(jié)束活動

要求幼兒自己收拾活動玩具,。

快快躲起來

幼兒園踢足球教案反思篇六

1,、熟悉足球，了解基本特點,。

2,、體驗在草地上自由踢球的樂趣。

將小足球四散放在草地上,，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,，自制簡易球門兩個。

1,、草地上來了許多新“朋友”,，請你們每人去找一個“朋友”吧。

2,、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗,，如球的外形,、球賽規(guī)則等等。

3,、幼兒討論玩足球的`基本規(guī)則：

（1）要用腳踢,；

（2）球門是小足球的家。

1,、幼兒在草地上四散自由踢球,，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：

（1）只能用腳踢；

（2）限于草地范圍,。

2,、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球,，送球回家,。

幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體,。

幼兒園踢足球教案反思篇七

1,、了解簡單的球賽規(guī)則，積極參與球賽,。

2,、練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體,。

3,、萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價值,。

在草地兩端各放一個小球門,，場地中間劃一條線。

1,、檢查幼兒的穿戴是否合適,。

2、幼兒聽音樂運(yùn)動頭,、頸,、手、腿,、腳等部位關(guān)節(jié),。

1、幼兒分成兩隊,，明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則,。

2,、球賽開始,，教師以裁判身份參與活動，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程,。

3,、中場休息，教師提醒幼兒擦汗,、喝水,。

4、交換場地,，繼續(xù)比賽,。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員,。

5,、球賽結(jié)束。一邊組織放松活動,，一邊請幼兒簡單評析比賽情況,，講講自己進(jìn)了幾個球，是怎么進(jìn)的,，等等,。

幼兒園踢足球教案反思篇八

1、幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美,、表現(xiàn)美的重要使命,。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要素，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動的主要內(nèi)容之一,，節(jié)奏被稱作音樂的骨骼,，是音樂情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段?！秝e will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快,、節(jié)奏鮮明，故此筆者以此歌曲設(shè)計了大班律動《足球?qū)氊悺?，旨在通過小組學(xué)習(xí)探索,、小組展示、獨立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升,，從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢的多樣性,，創(chuàng)編出能配合歌曲的、動作連貫、整齊的聲勢節(jié)奏,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,，使幼兒能體驗感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒，感受節(jié)奏美,，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力,。

2、根據(jù)《指南》宗旨,、大班幼兒年齡特點以及開放自主幼兒學(xué)習(xí)理念,，筆者設(shè)計的大班律動《足球?qū)氊悺愤@個活動，創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,，通過律動入場,、多姿多彩的聲勢、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),，讓幼兒通過小組學(xué)習(xí),、自主探索等，解決本次活動的重難點,。通過游戲化的自主性學(xué)習(xí),，支持幼兒對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

1,、通過探索身體各個部位,，了解聲勢的多樣性。

2,、感受歌曲激情,、震撼之情，合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢,。

3,、感受世界杯帶來的激烈和歡樂。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩拍手游戲的經(jīng)驗,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻,、ppt課件,、小標(biāo)記、記號筆若干,、節(jié)奏圖譜若干,、足球一個,。

一、律動入場,，激發(fā)參與活動的熱情,。

小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏，歡樂地進(jìn)入場地,。

二、感受音樂,，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢

（一）初步欣賞音樂,、感受歌曲的情感

1、幼兒傾聽,，感受音樂性質(zhì),。

師：今天朱老師帶來了一首歌曲，我們一起來欣賞一下,，說說它帶給你什么樣的感覺,？你也可以跟隨著音樂自由地?fù)u擺你的身體。（請幼兒傾聽與感受）

幼：開心的,、快樂的,、激烈的、聲音很響,。

2,、小結(jié)提煉，加深感受,。

師：這是一首來自世界杯的主題曲,，世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿著吶喊聲,，好像鼓勵著球員們要加油努力,，進(jìn)球得分。（簡述歌曲的感覺）

3,、再次傾聽,，理解音樂。

師：我們再來完整地欣賞這首歌曲,，想一想它能分成幾段,，你為什么要這么分？

幼：三段,，因為里面有一樣的部分,。

4、重點樂句感受,，加深理解,。

（1）教師根據(jù)幼兒回答,，唱出重復(fù)的歌詞，讓幼兒根據(jù)“we will we will rock you,、”這句話把歌曲分成三段,。并一起來唱這句歌詞。

（2）師：你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎,？這句話的意思是我們將要震撼你,，讓你驚訝！那么在看足球比賽什么時候你會被震驚,，要拍手歡呼呢,？

幼：開心的時候、進(jìn)球的時候,。

（3）師：你想為這句話,，編一個怎樣的歡呼動作呢？（提問）

請小朋友們唱一唱,，再邊唱邊做動作（把幼兒創(chuàng)編的動作與歌詞結(jié)合起來）

5,、重點練習(xí)關(guān)鍵樂句，激發(fā)創(chuàng)作熱情,。

請幼兒跟著音樂把“we will we will rock you”這個歡呼的動作表現(xiàn),。

（二）足球?qū)氊恜k賽：合作創(chuàng)編，表現(xiàn)音樂

1,、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的興趣,。

師：小朋友們精彩的足球比賽就要開始了，你們想去看看嗎,？（播放世界杯比賽視頻片段）

師：小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動作,，還發(fā)現(xiàn)了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來。像這樣跺腳,、拍腿的動作,，我們可以叫做“聲勢”，也就是聲音的姿勢,。

2,、分組協(xié)商、自主創(chuàng)編

①請小朋友們分成四組,，跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動作,。

②記錄創(chuàng)編內(nèi)容，小組成員一起跟著音樂第一二段練習(xí),。

③教師巡回指導(dǎo),，根據(jù)幼兒的個體情況給予引導(dǎo)和幫助。

幼兒以小組為單位按照|xx x xx x |這個節(jié)奏圖,，提示幼兒xx表示用相同的聲勢拍兩下,，x表示用一個聲勢拍一下,。

幼兒設(shè)計了拍手、拍肩,、跺腳,、拍腿、敲背等聲勢,。

3,、分組展示，相互評價,。

師：小朋們,，你喜歡哪個小組的表演，并說出原因,。（教師根據(jù)幼兒的表演簡單的總結(jié)提煉、概括,。）

4,、提升要求，優(yōu)化動作

師：小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動作呢,？

（三）尋找多樣,、連貫的聲勢

師：請你想一想，跟著音樂試一試,，哪兩個聲勢放在一起,，在做動作的時候更舒服。（提示幼兒在做聲勢的時候要考慮到動作的連貫性）

師：我們一起來學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢,。（集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢）

教師出示|xx x xx x |這個節(jié)奏圖,，把幼兒創(chuàng)編的聲勢與其共同創(chuàng)編進(jìn)節(jié)奏圖譜中，從在音樂背景下的實踐練習(xí)聲勢,，體會設(shè)計組合聲勢的動作要有連貫性,，才能與音樂節(jié)拍所契合，營造出整齊又強(qiáng)大的球賽加油氛圍,。

三,、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂，激發(fā)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力,。

1,、集體加油：小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢真是太有創(chuàng)意了，我們一起來跟著音樂為我們的國家隊加油吧?。ㄓ變和暾S音樂律動一遍,，要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動作連貫,，表現(xiàn)出歌曲的熱辣,。）

2,、尾聲：精彩的比賽結(jié)束了，寶貝們你們想踢足球嗎,？那我們一起去操場上玩吧,。

1、從聲勢的探索中引導(dǎo)幼兒對生活中的材料進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),，找到各種的發(fā)聲材料,，結(jié)合音樂進(jìn)行打擊樂游戲。

2,、對世界杯產(chǎn)生興趣,，了解有關(guān)足球的知識，在美工區(qū)用廢舊鞋盒,、吸管,、紙球等材料設(shè)計迷你掌上球場，玩球賽的游戲,。

歌曲《we will rock》是一首來自世界杯的主題曲,，節(jié)奏歡快明朗、曲調(diào)激昂,，容易讓孩子掌握,，非常適合律動表現(xiàn)?；顒右婚_始,，筆者通過讓幼兒欣賞音樂、觀看球賽,，將幼兒帶入音樂描繪的熱烈意境中,。在足球比賽這個意境的營造下，引導(dǎo)鼓勵幼兒自由地表現(xiàn)對樂曲的理解,，通過在身體上找一找,、玩一玩能發(fā)出聲音的部位，創(chuàng)編各種動作,。知道各種各樣的身體動作有個好聽的名字叫“聲勢”,。同時通過創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍，讓幼兒以小組為單位去探索學(xué)習(xí),，在與伙伴的溝通交流,、互助模仿的自主學(xué)習(xí)過程中，他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢,，通過幼兒之間經(jīng)驗的分享與交流,，構(gòu)建對節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力。接著筆者又乘勝給孩子們設(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”,，對幼兒創(chuàng)編的聲勢提出了要有連貫性的要求,。把幼兒個體學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來,，幫助幼兒突破本次活動的重難點。整個活動動靜交替,、有緊有松,、有收有放、有模仿有創(chuàng)造,，通過靈活多樣的途徑發(fā)掘幼兒的潛能,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。體現(xiàn)了以幼兒為本,，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的,、游戲比拼模式的音樂教學(xué)新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來的藝術(shù)品,，讓我們帶著孩子仔細(xì)地聆聽,，用情感去體驗美、創(chuàng)造美,，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標(biāo),。

在活動過程中，環(huán)節(jié)一用時2分鐘,，伴隨歡快的背景音樂，營造輕松舒適的音樂課堂氛圍,。環(huán)節(jié)二為活動的重難點所服務(wù),，用時24分鐘，涵蓋了小組學(xué)習(xí),、相互學(xué)習(xí),、獨立表演和集體學(xué)習(xí)這幾個相互依存的小環(huán)節(jié)來幫助幼兒突破學(xué)習(xí)的重難點。教學(xué)過程中筆者利用ppt教具,、視頻,、音樂、圖譜等多種手段讓幼兒身臨其境地感受,、傾聽,、表演和創(chuàng)編，自由地用聲勢來表現(xiàn)自己對歌曲的情緒感受,。第三環(huán)節(jié)用時4分鐘,，這是一個總結(jié)與提升的環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)造一個自由發(fā)揮的空間,，支持幼兒對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。由此激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗,，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,。

當(dāng)然，本次活動也有不足之處,，展示的環(huán)節(jié)上個別小組由于練習(xí)時間不夠,，有點不熟練。幼兒雖然在快樂的探索,、模仿,、學(xué)習(xí)和表演，但在集體面前表演的時候還是有點放不開,。我們對音樂活動的實踐,，在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以還需要我們繼續(xù)在教學(xué)實踐中去探索,、去學(xué)習(xí),、去提高。

幼兒園踢足球教案反思篇九

1,、能用腳帶球向前走,，掌握控球方法，提高腳部控球能力,。

2,、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。

足球

能用腳帶球向前走,，掌握控球方法,。

1、教師當(dāng)“教練”,，小朋友做“球員”,，排球進(jìn)入運(yùn)動場地，激發(fā)幼兒玩球興趣,，充分活動身體,。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,，激發(fā)興趣,。

教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓勵幼兒嘗試,，并進(jìn)行自由探索,。

3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法,。請幼兒仔細(xì)觀察,，激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣。

4、幼兒自由練習(xí),。

5,、進(jìn)行“帶球”游戲。

6,、游戲結(jié)束,，放松身體。

進(jìn)行足球比賽,，提高幼兒興趣,。

幼兒園踢足球教案反思篇十

和小足球交朋友

目標(biāo)：

1.熟悉足球，了解基本特點,。

2.體驗在草地上自由踢球的樂趣,。

準(zhǔn)備：

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,，自制簡易球門兩個,。

過程：

1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧,。

2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗,，如球的外形、球賽規(guī)則等等,。

3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家,。

1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍,。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家,。

幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體,。

(評：孩子們初次接觸足球,，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友,，自由交流對足球的認(rèn)識,，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性,。)

幼兒園踢足球教案反思篇十一

1,、練習(xí)左右腳交替運(yùn)球，鍛煉協(xié)調(diào)能力,。

2,、學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂,。

球門兩個,，小足球人手一只,。

1、幼兒每人抱一個小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲,，繞場地慢跑一圈,。

2、幼兒把球夾于兩腿之中,，做修車,、洗車、停車等動作,，舒展身體關(guān)節(jié),。

1、教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,，注意腳部用力要適中,，控制好球的方向。

2,、幼兒分散邊念兒歌“小足球,，真聽話，輕輕踢,，朝前跑,，左一下，右一下……”,，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球,。

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,，站在草地一端,，另一端放置兩個球門。

2,、玩法：哨聲響起,，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門,，然后往回跑,，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球,，依次接力,，先運(yùn)完的隊為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次,。

幼兒每人抱一個小足球,，用球輕拍同伴的肩、背、手,、腳等部位,，達(dá)到放松的目的。

（評：孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí),，不僅容易記住運(yùn)球要點,，也為運(yùn)球活動增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣,。最后的“親親小足球”放松動作,，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。）

幼兒園踢足球教案反思篇十二

1,、練習(xí)定位射門,，提高動作的準(zhǔn)確性。

2,、在游戲情景中感受小足球活動的趣味性,。

1、自制球門（由小椅子兩兩拼成,，中間用紙粘連,，并貼有怪獸頭像）若干，分散放在草地四周,。

2,、小足球人手一只。

3,、奧特曼動畫片主題曲,，錄音機(jī)。

1,、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,，我們必須有一個強(qiáng)壯的身體,。讓我們一起來鍛煉身體吧。

2,、幼兒做頭、頸,、腰,、腿等部位的舒展動作。

3,、幼兒圍成圓形,，繞場一圈做蛙跳動作。

1、我得到一個消息,，草地上來了一群天外怪獸,。我們馬上去消滅他們。

2,、教師示范“打怪獸”（即定位射門）：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點子上停住,，然后對準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門,。

3,、奧特曼音樂響起，教師重點指導(dǎo)幼兒對準(zhǔn)方向,，用力將球踢向“怪獸”,，直到把“怪獸”頭像踢破。

1,、“奧特曼”抱起小足球,，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱,。

2,、“奧特曼”隨音樂做放松活動。

幼兒園踢足球教案反思篇十三

1,、激發(fā)孩子對球的興趣,。

2、增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的品質(zhì),。

1、足夠的皮球或足球,。

2,、豎立的障礙物兩排、每排五個,。

1,、整理隊形

將小朋友分成兩組、站在起點處適當(dāng)做一些放松運(yùn)動,。

2,、講解規(guī)則

提問：在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢,？

3,、教師示范

剛才我們想了很多辦法、老師覺得有一個方法很好,，而且還碰不到這些障礙,，來看一下老師是怎么做的吧?。ɡ蠋煆恼系K物中繞過后沿直線返回，并站到隊伍的最后）

4,、幼兒練習(xí)

幼兒一個接著一個不帶球從障礙物中繞過,，然后直線返回回到隊伍的最后。（注意,、在繞過障礙物的時候不能碰到障礙物）

5,、帶球練習(xí)

師：小朋友們都做得非常棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來玩這個游戲,、他們也想從障礙物中繞過去,，你們愿意幫助他們嗎？（教師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點然后再帶著球直線返回,。）

6,、幼兒帶球練習(xí)

幼兒開始練習(xí)、教師在一旁指導(dǎo),、提醒幼兒速度不能太快,，再過障礙物的時候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過障礙物。（重復(fù)練習(xí)兩到三次,、以便幼兒記住運(yùn)球方法）

7,、結(jié)束部分

看看我們的小球高不高興啊,？你們是不是也很高興呢,、今天我們幫助小球繞過了這些障礙物，都玩得累了,，下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧,！