體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、增強(qiáng)師德認(rèn)識(shí),，樹(shù)立教書(shū)育人德先行的思想。

什么是事業(yè)心：簡(jiǎn)單的說(shuō)就是人民教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,，把自己教學(xué)工作與祖國(guó)民族的興衰聯(lián)系起來(lái)，從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,，教師只有對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí),，才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感,、光榮感,，從而嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守教育工作崗位,，把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè),，許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點(diǎn)。

1,、責(zé)任心,。

就是指教師在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心,。其原因很簡(jiǎn)單，教師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性,。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,，理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國(guó)家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品,，更不能出危險(xiǎn)品,，教師沒(méi)有高度的責(zé)任心，怎樣作到對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,，又怎能對(duì)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、身體,、生活去主動(dòng)全面關(guān)懷呢,？

2、平常心,。

在現(xiàn)代的社會(huì)中教師不能和其他掙錢(qián)多的行業(yè)去對(duì)比,，更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去對(duì)比，我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總,、廠長(zhǎng),、老板的人，教師如果和他們?nèi)?duì)比,，你就不能安心去搞教育工作,，要求教師要有一顆平常心。

講座中談到了教師的幸福感,，很多老師也發(fā)表了自己看法和意見(jiàn),，我從他們的交流中懂得了做為一名教師的心聲，以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中,，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的,。

二、積極投入到教改工作中去,，為教改多做實(shí)際工作,。

教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話，為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革,，大家也都會(huì)說(shuō),，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容,、改革教學(xué)方法,、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,，知識(shí)與技能融合,，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，在聽(tīng)專家講座與交流中使我明白了,，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來(lái),，把每個(gè)細(xì)節(jié),，沒(méi)個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無(wú)必要時(shí)間,，讓學(xué)生自己動(dòng)手,，動(dòng)腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,，課堂氣氛也能活躍起來(lái),，學(xué)生更愛(ài)學(xué)了，興趣有了,，效率當(dāng)然就高了,。

這次培訓(xùn)通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，交流碰撞,，反思沉淀,，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先,，智能并重,，形成以人為本的全新職教思想體系。對(duì)我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì),。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，在全校教師的共同參與下教改工作一定會(huì)有新的突破。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。

一,、專家指導(dǎo)使我思想變化很大

在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通中學(xué)的化學(xué)教師,，我們平時(shí)思考的太少!平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時(shí)期的教師,，這方面實(shí)在太欠缺了!

二、自身素質(zhì)方面不斷提高

通過(guò)學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決,，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解,。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段,，即新手階段,、勝任階段、熟手階段,、專家階段,。分析自己情況，應(yīng)該屬于“勝任階段”,，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過(guò)渡過(guò)程,。專家對(duì)學(xué)員提出問(wèn)題的解釋全面、具體,、耐心,，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。

三,、同行交流,，共同成長(zhǎng)

成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。在討論中,，老師們暢所欲言,，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，教師們提出的問(wèn)題也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

最后,，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)一堂課的重新思考,、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了,。但我認(rèn)為,，要把國(guó)培學(xué)到的知識(shí)和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀,。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無(wú)所適從,，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策,。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。其實(shí),，培訓(xùn)的過(guò)程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念,、新知識(shí),、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

既然選擇了某種職業(yè),，就要把之當(dāng)成事業(yè)盡力做杰出,，做風(fēng)雅。

20__年x月x日參加了x市x區(qū)教研中心組織的青年教師培訓(xùn),。幾位先生和校長(zhǎng)的交流讓我感觸頗多,。

三年前的本身一只腳剛剛踏出校門(mén)，另一只腳又踏入了校門(mén),。初為人師的我,，不知道如何去改變角色,，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命,。摸索，討教，實(shí)踐,，總結(jié),，便是這樣一步一步的，在本身身為教師的這條途徑上艱巨的前行,。然而這三年來(lái)的每一次培訓(xùn),，每一次的交流，每一瞬間的碰撞,，猶如一縷縷陽(yáng)光,，照射在我藍(lán)本昏暗迷茫的前行之路上。

教導(dǎo),，是人類高貴的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔(dān)者便是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí),，進(jìn)行思想品德教導(dǎo),，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,，光榮而艱難,。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達(dá)教師工作的深銳意義，用“辛勤的園丁”“人類魂魄的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬,?！罢衽d民族的希望在教導(dǎo)，振興教導(dǎo)的希望在教師”,，教師是民族希望之所托,，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義今世化扶植者和接班人的重任。與我而言,，現(xiàn)階段最必要的,，不是多么精妙的教授教化技巧，也不是多么富厚的教授教化經(jīng)驗(yàn),，反而正是必要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)同感與自豪感,。上班的三年之中，無(wú)數(shù)次的質(zhì)疑過(guò),，無(wú)數(shù)次的躊躇過(guò)頭至退縮過(guò),，然則這次假期培訓(xùn)中，每一位先生的交流都讓我看到了那份最純正的把教導(dǎo)當(dāng)成事業(yè)的初心,，真正的做到了“不忘初心,，困難奮斗”而我也篤定的相信，我也會(huì)慢慢找到這種感到,，找到在教導(dǎo)事業(yè)中奮斗的初心,。

培訓(xùn)歷程中，我有幸聽(tīng)了許多名師的講座，每一節(jié),，都帶給了我深深的震撼,。勝利的人大多是類似的，他們堅(jiān)持,，他們思考,，他們奮斗，他們不甘,。幾乎每一個(gè)交流的先生都邑說(shuō)到本身因?yàn)楣ぷ靼底源箿I,，一次次的想要放棄，然則最后咬緊牙根,，堅(jiān)持,、盡力、拼搏,。最后博得了滿意的造詣,。這使我加倍清晰的知道，我應(yīng)該像他們學(xué)習(xí),，要懂得堅(jiān)持,，不輕易言棄，要做一名終身學(xué)習(xí)型先生,，做一名可以或許賡續(xù)適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新情況的先生;第二便是勉勵(lì)本身要堅(jiān)持立異,，在教授教化中施展本身的聰明和才智，將所學(xué)真正的利用到講堂上,。

每顆嫩芽都是彼蒼的眷顧,，都是這片地皮的希冀;每個(gè)孩子都是宇宙的天使，都是落入人間的精靈;每個(gè)學(xué)生都是家庭的全部,，都是中華民族的將來(lái),。身為教師的我，尤其是一名青年教師,，必須清楚本身肩上的責(zé)任,，賡續(xù)盡力晉升專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)步教授教化才能,，更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng),，成為一名全面成長(zhǎng)的教師。

見(jiàn)賢思齊焉,，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省,。希望將來(lái)的途徑上，本身能在賡續(xù)的摸索與實(shí)踐中勞績(jī)更多的經(jīng)驗(yàn),，能在賡續(xù)的學(xué)習(xí)與交流中得到更大的發(fā)展,。

感謝生命中存在的每一次學(xué)習(xí),，感謝生命中的每一次發(fā)展。愿本身可以或許充溢師愛(ài),，賡續(xù)發(fā)展與提高，賡續(xù)充足與成長(zhǎng),，用更好的狀態(tài)面對(duì)接下來(lái)的工作,。把教師這份事業(yè)做杰出，做風(fēng)雅,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

很榮幸,，我參加了這一期的特崗教師培訓(xùn)。作為一名普通的中學(xué)物理教師,，我深知此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,，這次培訓(xùn)，使我增加了很多知識(shí),。我們聽(tīng)取了幾位老師的講座,，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo),，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法,，特別是班主任工作管理那一堂課，是我有生以來(lái)上的最認(rèn)真的一課,，上著這堂課,，讓我想起了小佛朗士，實(shí)在有諸多的不舍,。我通過(guò)這次培訓(xùn),，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),，作為一名新教師,，在教書(shū)生涯中，我們就像剛學(xué)步的孩子,，行進(jìn)困難,，但我們還是要前行，這才是我們?nèi)f里長(zhǎng)征的第一里程,，而在我們的歷程中,，有許多的前輩們?yōu)槲覀兲て搅撕荛L(zhǎng)的一段，因此我很珍惜這次機(jī)會(huì),。

生命在于運(yùn)動(dòng),，心動(dòng)，行動(dòng),，腦要?jiǎng)?。我們今天的社?huì)是一個(gè)瘋狂的社會(huì),，孩子的心所想的，孩子的手所觸摸的,，隨時(shí)都可能超越老師,，因此，老師要能取得教學(xué)生的真正資格,，就只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí),。而我們要學(xué)習(xí)的對(duì)象，有專家,，學(xué)長(zhǎng),，學(xué)生等等，也許和他們的一次很短時(shí)間的交流,，對(duì)我們都是一次很十足的充電,。

每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí),、樸實(shí)的課堂,，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí),。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情,、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,、形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察、體驗(yàn),、參與社會(huì)生活的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后,，知識(shí)的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,，讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí),。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。

聆聽(tīng)了教師的講座,，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié),。自我實(shí)踐，不斷提升,。向書(shū)本請(qǐng)教,，聽(tīng)專家講座,，聆聽(tīng)名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談,。于是,，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人,。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以,，我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

總之，這是我人生中最具意義深刻的一次培訓(xùn),，不管別人是怎樣想,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我只能用倆字來(lái)結(jié)束那就是“謝謝”因?yàn)?，我真的是學(xué)到了我需要的教學(xué)知識(shí),，如果以后還有關(guān)于提升教學(xué)能力的培訓(xùn)，我還會(huì)踴躍參加,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

xx年4月8日至9日,，我非常幸運(yùn)的參加了彌渡縣教育局組織的新教師培訓(xùn)。在為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聆聽(tīng)了教育局局長(zhǎng)史森林和教育局張金老師的精彩授課,，及培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各校優(yōu)秀教師的報(bào)告和對(duì)eepo教學(xué)的簡(jiǎn)單說(shuō)課。他們以自身的經(jīng)驗(yàn)和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

4月8日早晨我們懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)了金源山莊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)點(diǎn),。首先是由彌渡縣教育局局長(zhǎng)史森林為此次參加培訓(xùn)的新教師們做開(kāi)班儀式的講話,，此次培訓(xùn)分為兩批進(jìn)行，我很榮幸被分配到了第一批培訓(xùn),，所以,，我們每一位老師的心情都是激動(dòng)的。接著,，史森林老師進(jìn)行了生動(dòng)的演講,。主講內(nèi)容分為三個(gè)方面：

1、責(zé)任心

2,、事業(yè)心

3,、注意方式方法

1、熱愛(ài)教育事業(yè)

2,、盡快適應(yīng)工作

1,、不要遲到；

2,、學(xué)會(huì)忍耐,、切勿浮躁；

3,、學(xué)會(huì)原諒他人,；

4、不怕失敗,、不怨天尤人,；

5,、學(xué)會(huì)控制自己，不把情緒帶入課堂（不情緒污染）,；

6,、尊重老教師,；

7,、盡職盡責(zé)，任勞任怨；做快樂(lè)教師，不做工作的奴隸等等,。

盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師,，但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年,、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比來(lái)說(shuō),，我們確是年輕的一輩,。作為一名青年教師,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還很多。而以上史森林老師所說(shuō)的這些也正是我們?nèi)鄙俚暮妥顟?yīng)該學(xué)習(xí)的,。所以我們應(yīng)該永不止步的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

一直以來(lái)總感覺(jué)自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法。苦于沒(méi)有名師引導(dǎo)，業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升,。通過(guò)這次園長(zhǎng)培訓(xùn),，聆聽(tīng)了多名教授在幼兒教育中的知識(shí)講坐,，獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、幼兒教師的基本理念

(1)幼兒為本：

尊重幼兒的權(quán)益,，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,，提供適合的教育保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng),。

(2)師德為先：

熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),，具有職業(yè)理想,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)愛(ài)幼兒,。尊重幼兒人格，富有愛(ài)心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,，為人師表,，教書(shū)育人，自尊自律,，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者,。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是教師的職業(yè)魅力所在,，彰顯教師職業(yè)的生命價(jià)值,，說(shuō)到這些我深深的體會(huì)到了,，做一名幼兒教師師德是多么重要的,。

(3)能力為重：

把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合,，突出保教實(shí)踐能力,，研究幼兒遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平,。

(4)終身學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高文化素質(zhì)，具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，做到終身學(xué)習(xí)的典范,，有一句話叫“人活到老學(xué)到老”作為一名教師就應(yīng)該活到老學(xué)到老。

二,、尊重孩子的個(gè)別差異

孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別發(fā)展水平,，尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平,，有些幼兒特別乖巧,，有些幼兒性格倔強(qiáng)，但是不管怎么樣,，我們應(yīng)該相信一點(diǎn)：只有不會(huì)教的老師,，沒(méi)有教不好的孩子。所以,，作為教師的我們要了解孩子的個(gè)體差異,，有目的，有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)孩子,，進(jìn)行全面的觀察,。今天這個(gè)曾教授也給我們看了一段虐童的視頻，看到那個(gè)老師把那個(gè)兒童傷害成那樣我深深的為這些家長(zhǎng)們感到心疼,，那個(gè)孩子不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌,，還有一個(gè)老師為了好玩把孩子扔進(jìn)垃圾桶里，這些老師心里肯定有問(wèn)題,，看到這些視頻提醒了我們,，不要像她們一樣，我們應(yīng)該用耐心和責(zé)任心去對(duì)待不會(huì)的幼兒,，用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動(dòng)手打幼兒,，作為一個(gè)教師首先是講道德，講素養(yǎng)和素質(zhì),。

三,、要不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人能力

學(xué)習(xí)是件非常容易的事,，但重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去,，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。今天的培訓(xùn)時(shí)間已結(jié)束了,，痛過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念，希望自己能學(xué)以致用,，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師，百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,。教師發(fā)展,，師德為本。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

通過(guò)今天的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自己又是收獲滿滿,。特別是在聆聽(tīng)海信學(xué)校副校長(zhǎng)宋春生關(guān)于《在新時(shí)代，新教師在崗位上如何提升自己的教育力》的培訓(xùn)中,，我感到受益匪淺,，對(duì)自己今后的教育教學(xué)有很大幫助。

什么是教育力,？教育力是教師執(zhí)教的能量所在,。一個(gè)具有高超教育力的教師,，就會(huì)嫻熟地在教學(xué)實(shí)踐中去影響學(xué)生、去啟迪學(xué)生,。

教師要有傳遞夢(mèng)想的能量,。一個(gè)充滿正能量，有熱情的教師,，才會(huì)感染帶動(dòng)周?chē)娜?，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，令學(xué)生產(chǎn)生“想學(xué)得更好”的動(dòng)力,。

教師要具有核心競(jìng)爭(zhēng)力,。一個(gè)有理想的老師才能帶出一批有理想的學(xué)生。教師要有明確且堅(jiān)定的理想信念,，既然選擇做一名教師,，就要有一種責(zé)任：一種為人師表的責(zé)任，一份以教師的理想,、智慧,、激情和魅力影響學(xué)生一生的責(zé)任。

教師要具備高尚的師德,。師德對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)起著重要的引導(dǎo)示范作用。師德體現(xiàn)為：公民道德,、敬業(yè),、愛(ài)心等等。師德的核心內(nèi)涵是對(duì)教育,、教學(xué)能力的追求,！教師的語(yǔ)言，更多的是說(shuō)給學(xué)生們聽(tīng)的,，要有磁性,，能夠抓住學(xué)生。反思自己作為一個(gè)體育老師,，自己在語(yǔ)言表達(dá)方面,，還需要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言讓學(xué)生明白我要說(shuō)的事情及要求,。

教師要擁有教育智慧,，要能夠打動(dòng)心靈，感化情感,。默默關(guān)懷,、悉心關(guān)愛(ài)、殷殷期望、耐心等待都是教育智慧和師愛(ài)的表現(xiàn),。我對(duì)宋校長(zhǎng)的一段話記憶猶新,，特別有感觸，如果你大聲呵斥孩子,，那只能說(shuō)明你的教學(xué)能力就是如此,，只能通過(guò)這種方法來(lái)教育孩子,。因此,，教師必須加強(qiáng)自我修煉，提升教育智慧,。

我們既然選擇了教師這一陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),，就必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，以榜樣的力量去影響學(xué)生,，引領(lǐng)學(xué)生，啟迪學(xué)生,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

這是我第一次參加小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn),，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺。雖然僅一個(gè)下午的時(shí)間,，但是卻讓我對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí),，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在臺(tái)下照畫(huà)了,，現(xiàn)在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù),，生活中處處充滿了美術(shù)。對(duì)美術(shù)的知識(shí)也得到了提高,，教育觀念也得到了冼禮,。

總之只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

在教學(xué)中,，教師要有好奇心,，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi),，注重師生互動(dòng),，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育,，要做到既教書(shū)又育人,。

教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞,、體驗(yàn)感受,、探索、總結(jié),、想象,、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)生運(yùn)用多種形式,，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品,。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展,，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn),。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些,，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路,。世界上最復(fù)雜的物體,，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果,。

一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西,。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識(shí)，如：頭發(fā),、樹(shù)（年輪）等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力,。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程,。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系,，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬,。

美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些,。尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái),。

點(diǎn)線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙,、用筆。要理解材料的多樣性,。

即,，與同學(xué)畫(huà)的不一樣；與欣賞的畫(huà)的不一樣,；與過(guò)去畫(huà)的不一樣,。學(xué)生的作品，要有趣味性,，可操作性,，并不一定要求很高。

在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng),、同伴評(píng)為主,，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化,，多樣化,，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高,。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

理解教育暨自然分材教學(xué)在我校實(shí)施已近一年，我們收獲的是大部分教師都認(rèn)同這教育理念,，都能開(kāi)出令人眼睛一亮的自然分材課;而困惑的是如何通過(guò)課改使我們的班級(jí)管理做得更加有效,、使課堂真正做到高效、使學(xué)生學(xué)得實(shí)在,、使教師教得快樂(lè),，從而全面提高我們的教學(xué)質(zhì)量。從課改前沿得知山東二中的“271高效課堂”教學(xué)模式,，該工程改變了教師的教與學(xué)生的學(xué)的方式,，做到“以學(xué)定教”，效果斐然,。我們慕名來(lái)到二中參觀學(xué)習(xí),，聽(tīng)報(bào)告、觀隨堂課,、訪學(xué)生教師,、逛校園、買(mǎi)資料,，我們驚嘆于該校課改的累累碩果,，結(jié)合我們實(shí)施的理解教育，我認(rèn)為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺,。主要體會(huì)如下:

一,、管理即培訓(xùn)、即培養(yǎng)師生良好的習(xí)慣,。

二中的課堂高效首先來(lái)自于班級(jí)的有效管理,。他們用所謂的“三駕馬車(chē)”即“班級(jí)行政管理”、“高效學(xué)習(xí)小組”,、“高效學(xué)習(xí)科研小組”對(duì)班級(jí)實(shí)施分層分小組管理,，每班九到十小組，每組六人,，他們有激人奮進(jìn)的班級(jí)目標(biāo)和口號(hào),，每個(gè)小組有各自的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)目標(biāo),、口號(hào)和組員行為準(zhǔn)則。通過(guò)與同學(xué)們談天,，我們了解到他們組成新的班級(jí)或小組團(tuán)隊(duì)后第一件事是培訓(xùn),，落實(shí)“人人有事做、事事有人做”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)精神,，落實(shí)小組成員學(xué)習(xí)探究策略,，落實(shí)自律細(xì)則和每人每天高效學(xué)習(xí)計(jì)劃等。他們的管理目標(biāo)就是要培養(yǎng)教師良好的從教習(xí)慣和學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能就被開(kāi)發(fā)出來(lái),，從而促成了健康人格的形成,。因此，我們看到的二中學(xué)生是:課上精神飽滿;展示時(shí)板書(shū)工整,、圖表明晰,，點(diǎn)撥時(shí)聲音洪亮、激情四射,、分析到位,、自信又謙虛;課間文明禮貌、輕松自在,、沒(méi)有吃零食現(xiàn)象;集會(huì)快而靜、做操動(dòng)作齊而有勁;午休靜校時(shí)所有同學(xué)在寢室睡午覺(jué),，下午上課前他們昂首挺胸從宿舍闊步走向教室,。習(xí)慣這么好的學(xué)生，學(xué)習(xí)不好那才是怪事,。

二中的課堂是顛覆傳統(tǒng)的,。他們基于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生組成的研究，認(rèn)為20%的知識(shí)學(xué)生自學(xué)能會(huì),、70%的知識(shí)合作學(xué)會(huì),、10%的知識(shí)需要老師教會(huì)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生通常有特優(yōu)生約20%,、優(yōu)秀生約70%,、待優(yōu)生約10%，從而設(shè)置了他們的課堂時(shí)間分配為:讓學(xué)生自學(xué),、討論,、展示約30分鐘(70%)、由教師指導(dǎo),、點(diǎn)撥,、答疑約10分鐘(20%),、請(qǐng)學(xué)生自結(jié)、鞏固,、檢測(cè)約5分鐘(10%),。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,，教師往往退居二線，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯(cuò)或不到位才出手幫助,，教師變教為啟,，變教為幫。我們觀摩到的每一堂課教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo),，所有學(xué)科的第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都是:激情投入,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)…的快樂(lè)(或享受…的樂(lè)趣)，然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,，其次是站立討論,、展示，再次教師點(diǎn)撥,，最后鞏固,，作業(yè)是完成本堂課知識(shí)訓(xùn)練案或下一堂課的導(dǎo)學(xué)案。我們無(wú)不被學(xué)生課前良好的自學(xué)習(xí)慣,、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和課堂上精彩的展示感動(dòng)著,。

二、文化支撐是課改成功的保障

漫步校園,，我們真切地感受到二中人在濃濃的文化熏陶中成就自我,。校門(mén)入口廣場(chǎng)是一本花崗巖雕刻的書(shū)和激情噴泉，書(shū)上鐫刻著:“故事從這里開(kāi)始”,，“求是創(chuàng)新,、至善唯真”，完美體現(xiàn)了校長(zhǎng) “應(yīng)把每個(gè)孩子的人生變成一個(gè)成功而精彩的故事” 的辦學(xué)理念,，學(xué)校的每一幢樓和每一條路都用典雅而又激勵(lì)人心的文字命名,。行政樓(敏行樓)后面是孔子廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上矗立著花崗巖孔子雕像,，雕像四周的墻壁上刻著工整的“四書(shū)”摘句,，廣場(chǎng)的樹(shù)木均為歷屆畢業(yè)班捐植，校園內(nèi)的所有景觀石上刻著勵(lì)志的名言錦句,。教學(xué)樓的走廊,、通道都是各班自行設(shè)計(jì)的班報(bào)欄和學(xué)習(xí)園地，內(nèi)容為:學(xué)法交流,、時(shí)政播報(bào),、文苑,、經(jīng)典題型推薦等，每周一更換;班級(jí)里有班長(zhǎng)每周寄語(yǔ),、最佳學(xué)習(xí)小組和宿舍公示,，就連廁所的墻壁也張貼著英語(yǔ)經(jīng)典句型、數(shù)學(xué)物理公式定理等,。每班都有諸如:“弘博”“致遠(yuǎn)”等富有書(shū)卷氣的班級(jí)命名和勵(lì)志的班訓(xùn),、班級(jí)目標(biāo)。學(xué)校社團(tuán)是二中校園文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線,。學(xué)校設(shè)立學(xué)生會(huì)總會(huì),，年級(jí)設(shè)立學(xué)生會(huì)分會(huì)，學(xué)生自愿組織和參加各種社團(tuán)(全校共有39個(gè)社團(tuán)),，所有社團(tuán)歸屬學(xué)校社團(tuán)聯(lián)盟,，社團(tuán)聯(lián)盟和各分社團(tuán)均有完整的工作章程，嚴(yán)格做到活動(dòng)與學(xué)習(xí)不沖突,。他們的周末一律禁止補(bǔ)課,，周末都安排社團(tuán)自主活動(dòng)，教師僅負(fù)責(zé)場(chǎng)地管理,，學(xué)生會(huì)的檢查滲透到學(xué)生管理的各個(gè)環(huán)節(jié),，但重點(diǎn)負(fù)責(zé)學(xué)生在周末的學(xué)習(xí)和活動(dòng)組織，社團(tuán)活動(dòng)由政教處審批,。校園內(nèi)公共宣傳欄里公布的是每月優(yōu)秀教師照片與介紹,、優(yōu)秀小組成果、社會(huì)實(shí)踐剪影,、學(xué)生作品,、海量閱讀優(yōu)秀成員、各社團(tuán)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等,，使我們真正感受到一種團(tuán)結(jié)、活潑,、積極的校園文化,。

三、“271高效課堂” vs“自然分材教學(xué)”

二中實(shí)施的“271高效課堂”工程最大的成功是幾乎每位學(xué)生學(xué)習(xí)能力都得到很好培養(yǎng),，這與自然分材教學(xué)的理念高度吻合,。而從實(shí)際課堂觀摩來(lái)看，“271課堂” 要求教師把相應(yīng)的文本編成練習(xí)(分課前的導(dǎo)學(xué)案和課后的訓(xùn)練案),，強(qiáng)調(diào)的是把課堂學(xué)習(xí)前移到課前先完成導(dǎo)學(xué)案,，課內(nèi)再討論、展示的基本上都是答案分析,、然后小結(jié)鞏固,，正如一些聽(tīng)課教師質(zhì)疑,，這樣的教學(xué)是否會(huì)降低教師的水平;自然分材則強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生在課堂，學(xué)生在自學(xué)指導(dǎo)書(shū)的幫助下課內(nèi)完成獨(dú)立自學(xué),、合作互幫,、分享釋疑、點(diǎn)撥建網(wǎng),、限時(shí)檢測(cè),、知者加速、分層作業(yè)等環(huán)節(jié),，教師在編寫(xiě)自學(xué)指導(dǎo)書(shū)時(shí)既要關(guān)注重點(diǎn),、難點(diǎn)與考點(diǎn)，又要在自學(xué) 提示中設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題和解決學(xué)生在自學(xué)中可能遇到的障礙,，實(shí)施“以學(xué)定教”,、“小目標(biāo)、大任務(wù)”的教學(xué)策略,，教師要善于利用課堂生成性知識(shí)和技能,，從而使我們的課堂更加有生命力，這對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求就更高了,。

總之,，二中之行，我們收獲良多,，體驗(yàn)到“教是為了不教”的教育境界,。二中教師的敬業(yè)精神、學(xué)校文化建設(shè),、班級(jí)小組培訓(xùn),、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和目標(biāo)激勵(lì)、課堂的有效展示等都是可以直接嫁接到我們實(shí)施的自然分材教學(xué),，打造出我們自己特色的高效課堂,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

前不久，我參加了20xx年秋小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn),，聆聽(tīng)了教研室劉相前老師的講座,，觀摩了幾節(jié)英語(yǔ)課，我受益匪淺,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我有以下感受：

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體,，什么是印刷體,。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角,；其次,，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣,，把英語(yǔ)作為一種交際工具,，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累,，實(shí)踐的習(xí)慣,。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣,，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué),，善學(xué),。

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、畫(huà),、唱,、跳這些基本功。這次,，我聽(tīng)了幾節(jié)研討課,。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,，值得我們學(xué)習(xí),。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中,，張老師注重了知識(shí)的積累和拓展,，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞,，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞,。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位,，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中,，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題,，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧,。張老師在這節(jié)課中,，也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感受語(yǔ)言,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，可見(jiàn)老師一系列基本中很過(guò)硬,，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快,。

還有城陽(yáng)二小的唐文青老師執(zhí)教的module5 unit1的一節(jié)課，也讓我開(kāi)了眼界,。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn),，老師運(yùn)用了搶答的形式,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力,，老師自制了鐘表,，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué),，愉悅了課堂,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念,，勤于學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,，英語(yǔ)詞匯的不斷更新,，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音,、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高,，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,，還誤人子弟,。

這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況,，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)能力的課程,，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識(shí),；還有語(yǔ)音課,，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心,；學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課,，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際,；在這一個(gè)月里,，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，還是聽(tīng)力、書(shū)寫(xiě)都有了很大進(jìn)步,。

在這一次培訓(xùn)中,，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念,。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué),，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,，突出學(xué)生主體,。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,?！芭d趣是最好的老師”，因此,，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái),。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課,，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ),，通過(guò)說(shuō)說(shuō),、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱,、玩玩等形式,，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程。所以,，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友,、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生,。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試,，保護(hù)他們的積極性,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性,，培養(yǎng)合作意識(shí),。

這次培訓(xùn)，劉相前老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo),、訓(xùn)練,，給我們安排了簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)與運(yùn)用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲,，和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運(yùn)用,，這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的。通過(guò)培訓(xùn),，我從不懂到懂,，從不會(huì)用到靈活運(yùn)用，還使我明白上英語(yǔ)課不難,，但要上好英語(yǔ)課卻不容易,，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后,，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能,，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

為期三天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了,，給我留下了很多值得反復(fù)思考的問(wèn)題,。這三天的我學(xué)到的東西，哪怕說(shuō)上幾天幾夜也說(shuō)不完,。因此,，我就“如何快速成長(zhǎng)為一名合格的新教師”這一角度，從以下幾個(gè)方面，簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)：

首先,，心態(tài)上,，要保持一顆平和心。作為一名新老師,，我們也許有足夠的熱愛(ài),，有執(zhí)著的追求，有澎湃的激情,，有堅(jiān)定的信念,，卻不一定能保持平和的心態(tài)。平和不代表不熱愛(ài),，反而是一種更為理智的愛(ài),。古人云“不以物喜，不以己悲”我或許做不到這樣的境界,，但是卻能控制自己情緒起伏的范圍,，不因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成就而自傲，也不因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折而沮喪,，成就也好,，挫折也罷，都是為了明天成為一個(gè)更合格的老師,，更優(yōu)秀的自己,。

蔣飛英老師有一句話給我留下了深刻的印象，“不必有‘一日為師終身父’的心理,，也不必像學(xué)生的父母一樣‘恨鐵不成鋼’”,。這句話并不意味著我們就可以逃避做教師的責(zé)任，可以放任學(xué)生的言行,，而是讓我們要保持一顆平和的心,。舉個(gè)例子：我的同學(xué)小潘是一個(gè)在體校職高上班的新老師，她有著不錯(cuò)的專業(yè)素養(yǎng),，尤其寫(xiě)得一手好字,，之前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也給了她很大的自信心。別人都羨慕她工作穩(wěn)定,，有不錯(cuò)的待遇,，課時(shí)少，有大把富裕的時(shí)間可以做自己喜歡的事,，但是她卻一度想要辭職,。為什么?她的上課情況十分不理想，學(xué)生不要說(shuō)聽(tīng)她的課,，一個(gè)班上就連帶教材的人都寥寥無(wú)幾,，這對(duì)于初上崗,，滿腔熱血的她來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊,?！拔叶际菫榱怂麄兒茫蛇@只是我的一廂情愿,，我的教學(xué)沒(méi)有任何成就感,，那么我的堅(jiān)持又有什么意義呢?”

新老師初上崗，必定都是滿懷熱情和希望的,，可是理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感,，并不是所有我們預(yù)想的目標(biāo)都能達(dá)到,，所以有時(shí)就難免對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”?？墒俏覀兊摹昂掼F不成鋼”給學(xué)生帶來(lái)了什么呢?也許是抱怨,，也許是責(zé)罵，也許是心理上沉重的壓力,。而對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō),，只有懊惱，憤怒和沮喪等等,，既傷身又傷心,。當(dāng)極端的情緒壓過(guò)了我們的理智，我們是否還能真正做好教書(shū)育人為人師表呢?所以保持一顆平和的心很重要,，有了它,，我們才能更清醒地認(rèn)識(shí)到我們的不足，或是找出問(wèn)題的根源所在,，并理智地解決,。

其次，專業(yè)上,，要不斷反思,、學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)請(qǐng)到了許多專家名師,，有趣的是,，他們都不約而同地提到了一個(gè)詞“反思”。教育家波斯納說(shuō)：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),?！毙吕蠋熛胍焖俪砷L(zhǎng)，就必須看到自己的不足并不斷加以改進(jìn),。哪怕是特別優(yōu)秀的老師,，為了上一堂優(yōu)質(zhì)課,，也要一點(diǎn)一點(diǎn)的磨、一遍一遍的試教,，更何況是我們這些“初出茅廬”的新老師呢,。除了請(qǐng)前輩們給我們批評(píng)、指點(diǎn),，更重要的是要學(xué)會(huì)自我反思,。專家們提出的“每天寫(xiě)教學(xué)日志、育人日記”就是一個(gè)很好的方法,，并不一定要求很多,，但是每天都能提出一點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺失，就能不斷刷新自己,，發(fā)展進(jìn)步,。之前在小學(xué)實(shí)習(xí)的我，每天的空閑時(shí)間就拿來(lái)寫(xiě)我的“實(shí)習(xí)日記”,，當(dāng)時(shí)還很懵懂,，也沒(méi)有人要求我這么做，但是我卻將自己每天的聽(tīng)課,、備課,、上課、管理班級(jí)的感受,，記錄下來(lái)。雖然不深刻,，但是也讓我受益良多,。今后，想要早日成為能“獨(dú)當(dāng)一面”的老師,，這項(xiàng)工作還得不懈堅(jiān)持,。

當(dāng)然，除了反思之外還要學(xué)習(xí),。這個(gè)“學(xué)習(xí)”分成很多個(gè)層次：學(xué)習(xí)教學(xué);學(xué)習(xí)管理班級(jí);學(xué)習(xí)教育理念;學(xué)習(xí)課題研究等等,。“學(xué)習(xí)”的途徑也有很多：看教育專著,，聽(tīng)名師講座,，鍛煉自己的專業(yè)技能，虛心向其他老師學(xué)習(xí)交流,，積極改善自身的教育方式方法……老師教育孩子“學(xué)習(xí)是一輩子的事，要活到老,，學(xué)到老”那么自己也要做好榜樣,，才真正不負(fù)“為人師表”,。

再次,，人際交往上,，要和諧共處。作為一名老師,，最重要的人際關(guān)系有三個(gè)：學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事,。與學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系：學(xué)生不該畏你、怕你,、厭你，而應(yīng)該敬你,、愛(ài)你,、親你;老師也不該罵他、打他,、看不起他,，而應(yīng)該贊他、護(hù)他,、尊重他,。雖說(shuō)人是“自我”的生物，但是我們一樣可以做到,，將心比心,，換位思考，當(dāng)我們真的學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)上理解他,、接受他,，那么我相信，學(xué)生也會(huì)給你相應(yīng)的回報(bào),。與家長(zhǎng)要有效溝通,，共同協(xié)作。對(duì)老師來(lái)說(shuō),，這一個(gè)學(xué)生不過(guò)是我們眾多學(xué)生之一,，但對(duì)于他的父母來(lái)說(shuō)，他就是,。所以我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,，在相對(duì)公平的基礎(chǔ)上,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的家庭情況,，與家長(zhǎng)互通有無(wú),，共同協(xié)作，讓家庭與學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的兩大助力,。與同事要相互尊重,，團(tuán)結(jié)合作。子曰：“三人行,，必有我?guī)熝伞蹦憧梢圆毁澩难孕?，但你要尊重他、虛心向他學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。無(wú)論相互之間是否存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,，都可以相互合作，共同進(jìn)步,。吳惠強(qiáng)書(shū)記說(shuō)過(guò)“想要走得快,，一個(gè)人走;想要走得遠(yuǎn)，一幫人走”,，既然有緣成為了同事,，便要相互扶持，才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn),。

最后,，意志上，堅(jiān)定自己不斷走下去的信念,。我的大學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“選擇你所愛(ài)的,，愛(ài)你所選擇的?！笔俏业臒釔?ài)支持我走上了教師這條道路,，那么，也應(yīng)該把這份熱愛(ài)一直保持下去,，支撐著我為之奮斗終身!如果以后碰到職業(yè)路上的不如意,、不容易，就想想那個(gè)最初的我,，是多么不容易地走上這個(gè)崗位,，我堅(jiān)信，任何的磨難,，都是為了更加絢麗美好的明天,。詩(shī)云“靡不有初，鮮克有終”,，但如果一生都致力于做好“教育”一件事,，那不也是很有意義跟偉大的嗎?有了能為之奮斗的目標(biāo),，人生才是有價(jià)值的。

我是一名新老師,，我或許還夠不上“合格”,，但是我會(huì)盡我的努力，愛(ài)我的職業(yè),，愛(ài)我的學(xué)生,，用“優(yōu)秀”回報(bào)汗水。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

天朗氣清,，風(fēng)和日麗,，又是一個(gè)令人精神抖擻的工作日，充滿期待的海信學(xué)校入職教師培訓(xùn)周終于開(kāi)始了,！

海信集團(tuán)扎實(shí)穩(wěn)健的企業(yè)之風(fēng)和誠(chéng)實(shí),、正直、務(wù)實(shí),、向上的企業(yè)價(jià)值觀深深感染著我,。在“海信功勛人物”于游海對(duì)海信集團(tuán)的介紹中，我了解到海信集團(tuán)從建立之初,，一路過(guò)關(guān)斬將發(fā)展到今天,，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨！幾代海信人夙興夜寐,，砥礪前行，為海信集團(tuán)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。他們有的歷經(jīng)低谷而后奮起施展才華,；有的淡泊名利，以身作則樹(shù)立企業(yè)清正風(fēng)氣,；有的勤勉好學(xué),，在國(guó)外最苦的日子也不忘初心，勵(lì)精圖治……正是這樣的志氣,、骨氣和風(fēng)氣,，才有了海信集團(tuán)50年的長(zhǎng)度和寬度！

海信學(xué)校副校長(zhǎng)王永祥解讀了學(xué)校的辦學(xué)理念和“三風(fēng)一訓(xùn)”,?！叭宋牡滋N(yùn)深厚，科技意識(shí)鮮明,，國(guó)際視野開(kāi)闊”這十八個(gè)字,，凝結(jié)了海信學(xué)校籌備組的心血與智慧,。作為一名基層教師,，應(yīng)當(dāng)在日后的教學(xué)工作中不斷反思進(jìn)取,。“好學(xué)力行,，弘毅致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)不僅是鞭策孩子們的指明燈,，更應(yīng)該是教師自我成長(zhǎng)、自我發(fā)展的座右銘,。王校長(zhǎng)鼓勵(lì)我們要爭(zhēng)取不斷學(xué)習(xí),，長(zhǎng)久學(xué)習(xí)，要有“本領(lǐng)恐慌意識(shí)”,，努力學(xué)習(xí)各種新知,，做一名專業(yè)領(lǐng)域的“問(wèn)題終結(jié)者”。

有人說(shuō)教師是一面鏡子,，我們是什么樣的狀態(tài),，孩子們也會(huì)是什么樣的狀態(tài)。學(xué)?？偠綄W(xué)馬林教導(dǎo)我們要做“快樂(lè)的新時(shí)代老師“,。對(duì)自己要有一個(gè)良好的自我期待，有目標(biāo),、有規(guī)劃地朝著優(yōu)秀教師而奮斗,，“快樂(lè)教學(xué)”更是治愈工作中煩惱的一劑良藥。

做“崇德,，敬業(yè),，樂(lè)群，好學(xué)”的快樂(lè)教師,，用洋溢著幸福的笑臉和充滿愛(ài)意的眼神,，走進(jìn)校園，走入課堂,，去感染每一個(gè)孩子,，讓孩子們也做快樂(lè)的學(xué)習(xí)者，積極主動(dòng),，溫暖幸福,。

短短一天的培訓(xùn)收獲太多太多，當(dāng)全體教師的宣誓聲響起,，作為海信學(xué)校的一名教師,，我倍感自豪和榮光。期待在海信學(xué)校的平臺(tái)上,，施展自己的能力才華,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。