當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

校本研修數(shù)學心得體會 小學數(shù)學校本研修心得體會篇一

1,、加強師德修養(yǎng)，夯實立教之基

作為一名人民教師,，自己的為人處事,、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表,，一言一行,、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學生產(chǎn)生影響,，起著極為重要的作用,。自身要為學生和社會作表率，必須要做到：

第一,，熱愛教育事業(yè),，勇于承擔責任。從事教育事業(yè),，走上三尺講臺,，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求,。教育是令人陶醉的事業(yè),，是我最愿意從事的事業(yè)。為此,，我深知自己任重而道遠,。同時，作為社會的一員,，必須勇于承擔自己的社會責任,，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響,、社會效益,。

第二，謙虛好學,，刻苦鉆研,。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉,，教學經(jīng)驗近乎于零,，我把虛心向別人學習,、向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛的起點,。通過學習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神,，來豐富自己的認識、知識及才能,。同時我常靜坐獨思己過,，剖析自己的不足，以加以改進,。

第三,，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學術(shù)品格會潛移默化地影響學生,。師愛就是師魂,。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。

第四,，教師與學生的溝通是十分重要的,，它可以使教學雙方互相了解、互相配合,，更好地搞好教學工作,，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長,。發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為,，能及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么因難,，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生,，真心面對學生,，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。

2,、努力學習新課程相關(guān)理念

能按時參加市,、區(qū)、校組織的新課程專題培訓,，在集中培訓認真記錄,，深入反思，加強與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐能力,。在關(guān)注學生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展,，成為能適應(yīng)新形勢,，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。認真開展有效備課，有效課堂教學,、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，個人在學校有效課堂評比中獲獎,。

3、教育技術(shù)能力的提高方面

我能積極參加市,、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓,，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。自己制作的課件可操作性強，實用性強，對于完成教育教學任務(wù),，起到了良好的作用。

4,、賞識教育方面

學習了周弘老師的賞識教育理論，學會了如何關(guān)愛自己的學生，如何關(guān)愛自己的孩子,。并進行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學生體驗成功,。當學生體驗較多的是成功的時候,，他們的自我概念,、自我約束就比較強，他的自信力也比較強,，并由此化為一種積極,、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì),。評選優(yōu)秀，樹立榜樣,，讓學生體驗成功，激勵他們再上一層樓,，又為其余學生樹立了學習的典范,。可通過各種“活動”的持續(xù)開展,，達到自我激勵,、自我評價、自我預(yù)防,、自我矯治的目的,。

5、中小學教師心理健康教育方面

學校也多次組織教師學習心理健康方面內(nèi)容,，開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康,，更好的工作,，更好的生活。本學期完成了一篇學習體會,。

回顧這半年的研修,，有收獲自然也有不足希望自己從教學實際出發(fā)，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強研修意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。不斷在教學中自我總結(jié),、自我反思,，不斷進取，努力上進,。

校本研修數(shù)學心得體會 小學數(shù)學校本研修心得體會篇二

新時代呼喚新的教育理念,，現(xiàn)代教師應(yīng)當了解新的教育理念，只有用新理念指導實踐,，才會有新的教學方法,，適應(yīng)時代的要求。如果沒有扎實的理論功底,，不及時更新教育理念,，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問題面前手足無措,。雖然進行個人研修是辛苦的,，但苦中有樂，它讓我增長了不少教育教學見識,，提升了自己的教育教學水平,。為了更好地做好工作，現(xiàn)將本次研修工作做一回顧,，并總結(jié)如下：

一,、課堂教學的主體是學生，學生的主動參與是關(guān)鍵

通過本期研修學習,，我們真正地認識到新課程倡導的自主學習,、合作學習、探究性學習,，都是以學生的積極參與為前提,，沒有學生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學習。實踐證明,，學生參與課堂教學的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果,。那么,，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,，教師要放權(quán)給學生,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當給學生時間和權(quán)利,，讓學生充分進行思考,，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的學生說,。條件具備了，學生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高。只有積極,、主動,、興奮地參與學習過程,，個體才能得到發(fā)展,。

二、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念;積極研修,，深刻感悟。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學習當中,，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓,，自覺參加討論，自覺上交作業(yè),。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學習,，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己，具有豐富的知識含量,，扎實的教學基本功,，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性,，危機感和責任感,，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新,，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變,。

三、繼續(xù)努力,，力求完美,。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。

(一)繼續(xù)強化教師素質(zhì)意識,，樹立終身學習觀念。

(二)向名師,、骨干教師和學科帶頭人邁進,。在今后的工作中，我將克服惰性,、力求勤性;克服無計劃,、力求有計劃; 通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題,，促進自己的健康成長,，切實提高教學能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高,。

四,、自主學習，交流研討,。

觀摩研討教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容，認真閱讀,，記好讀書筆記;學校每學期要向教師推薦學習書目或文章,，組織教師在自學的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高,。以年級組,、教研組為單位,，圍繞一定的主題，定期組織教學觀摩,，開展以課例為載體的“說,、做、評”系列校本研修活動,。

五,，師徒結(jié)對，實踐反思,。

充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,，發(fā)揮學校名師工作室的作用，加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。倡導反思性教學和教育敘事研究，引導教師定期撰寫教學反思,、教育敘事研究報告,，并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動,，分享教育智慧,，提升教育境界。

六,、課題研究,，專題講座。

立足自身發(fā)展實際,，學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研 課題的研究工作,，認真落實研究過程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果,，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學實踐,，促進教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。結(jié)合教育教學改革的熱點問題,，針對學校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,，進行專題理論講座,。

七,、校干引領(lǐng)，網(wǎng)絡(luò)研修,。

從學校領(lǐng)導開始,，帶頭出示公開課、研討課,，參與本校的教學觀摩活動,，進行教學指導和引領(lǐng),。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨特優(yōu)勢,，借助教師教育博客等平臺,，促進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入,、廣泛開展,。我們認識到：一個學校的發(fā)展，將取決于教師觀念的更新,，人才的發(fā)揮和校本培訓功能的提升,。多年來，我們學校始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本,，走“科研興?！钡牡缆罚瑘猿职研１九嘤栕鳛橥苿訉W校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,，進而使整個學校的教育教學全面,、持續(xù)、健康發(fā)展,。反思本學期的工作,，還存在不少問題。很多工作在程序上,、形式上都做到了,，但是如何把工作做細、做好,，使之的目的性更加明確,，是繼續(xù)努力的方向。另外,，我校的研修工作壓力較大,，各學科缺少領(lǐng)頭羊、研修氛圍有待加強,、師資缺乏等各類問題擺在我們面前,。缺乏專業(yè)人員的引領(lǐng)，各方面的工作開展得還不夠規(guī)范,。相信隨著課程改革的深入開展,，在領(lǐng)導和專家的親臨指導下，我校校本研修工作一定能得以規(guī)范而全面地展開,?！靶１狙行蕖边@種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,，一定能使我校的教育教學工作又上一個臺階,。

本學期,，我從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,，努力做到從實踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)學生的積極性,，力求提高課堂效率,。 光陰荏苒、歲月如梭,，一轉(zhuǎn)眼幾個月的就要暫告一段落,，這此期間了很多讓自己受用終生的東西。雖然本年度研修活動,，但并不意味的結(jié)束,，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠航,?；仡櫸业难行藁顒樱性S多需要思考的地方,，需要我去細細的反思,。

校本研修數(shù)學心得體會 小學數(shù)學校本研修心得體會篇三

近期，我們?nèi)?zhèn)舉行了校本研修及教學觀摩活動,。通過這次活動,，我感受到了年輕教師的迅速成長，同時也看到了自身的不足,，加強了需要學習的緊迫感,。給我感受最深的是這些老師們在課堂教學設(shè)計上各有所長，形勢多樣,。但是他們在課堂教學設(shè)計上都有一個共性,，緊貼課標，源于生活的題材,，基于學生,。通過這次觀摩課使我感受到要想上一節(jié)好課需要緊緊圍繞以下幾方面設(shè)計課堂教學：

因為小學生注意力易于分散。我們應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的情境,，讓孩子們從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識,，使學生能積極主動地參與數(shù)學活動。因此,，在教學過程中,，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境,，依托情境,，在情境中讓學生學習數(shù)學、發(fā)展數(shù)學,、體驗數(shù)學的價值,。例如雷老師講的《整十數(shù)加減整十數(shù)》這節(jié)課，就充分體現(xiàn)了這一點,。針對一年級學生好動、好奇心強的特點,，創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境,，并由學生喜歡的動畫主角加菲貓和跳跳虎貫穿課堂的主線，大大激發(fā)了學生的學習興趣,。

老師們的課充分體現(xiàn)了新課標“以學生為主體,，教師為主導?！钡睦砟?，真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”,。在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流,，不再是單純的教師教、學生學,，而是一個統(tǒng)一體,，因為每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題。例如劉兆軍老師講的《三角形的內(nèi)角和》這一課,。在教學過程中，劉老師讓學生自己通過動手,、動口、動腦去量一量,，然后剪拼、折拼,，得出三角形內(nèi)角和是180度的結(jié)論，為學生提供了自由發(fā)揮,，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人,。對于學生一時想不出來的問題，每位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者”的教學理念,。

活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設(shè)學生喜歡的活動,，使其在自由、寬松,、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、從而創(chuàng)造性地解決問題。他們的課堂都體現(xiàn)了這一點,，而且把握的非常好。

總之,，我將積累這次學習活動的經(jīng)驗，將它們應(yīng)用于以后自己的教學過程中去,，努力使自己的教學更上一層樓。

校本研修數(shù)學心得體會 小學數(shù)學校本研修心得體會篇四

當前,，新課程改革實驗正在如火如荼地進行，我校的校本研修活動也開展得有聲有色,，回顧對《校本研修面對面》的學習，有收獲也有疑惑,。

1、明確了“校本研修”的目的,。

校本研修是以學校所存在的突出問題和學校發(fā)展的實際需要為選題范圍，以學校教師作為研究的主體,，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學校實際狀況改善的研究活動,。校本研修是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進策略,。

校本研修的目的是讓教師成為教學，研究和進修的真正主人,。

2,、提高教師的思想素質(zhì)，認識終身學習的重要性

目前,，有一部分教師的認識還不到位，認為現(xiàn)有的知識足已滿足學生的需要,，使得教師輕視學習，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,，因此,，提高教師對學習的認識，是十分必要的,。終身學習是當今社會發(fā)展的重要任務(wù),，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。教師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人,，來完善和提高自我。

3,、為教師提供最合適的培訓管理模式調(diào)動教師的學習積極性,。

(1)培訓管理模式改革的具體目標,。教師繼續(xù)教育要在每一個教師需要的時候,、方便的地點,，以最好的方式方法提供必要的知識和技能，以幫助教師不失時機地獲得所需要的東西,。

(2)采取協(xié)商式培訓形式。這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織,、教學方案的設(shè)計與實施、培訓結(jié)果的分析與評估等方面由教學雙方共同參與,、協(xié)商進行,、合作完成,。協(xié)商式培訓的基礎(chǔ)在于：

① 不同的人由于內(nèi)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同而呈現(xiàn)出多元發(fā)展趨勢,。每一位教師都具有區(qū)別于他人的個人和專業(yè)發(fā)展需要，最適合一個人專業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合另一個人的發(fā)展,。為此,，繼續(xù)教育應(yīng)鼓勵教師采用自己偏愛的學習形式，來實現(xiàn)自我選擇的目標,。當教師養(yǎng)成了自定目標和自選實現(xiàn)目標的活動方式的習慣時，他們的教育水平就會得到提高,。

② 教師具有自我教育能力,。首先,，他們能恰當選擇學習目標,。教師個體對自己的學習需要能作出最適當?shù)呐袛?，他們有能力自我導向,，并自主學習,。其次,，當教師開始并設(shè)計了自己的學習活動后，他們的使命感增強,，因而學習的效率高。再次,，教師是根據(jù)個人的需求判斷來選擇自己的學習目標的，因而,，這種學習動機是最強烈的，對教師的個體行為產(chǎn)生的影響是最大的,。

以上這些是我參加校本研修活動的心得體會。無論是收獲還是困惑,，都將促使我在學習與實踐中不斷地研究，不斷地探索,、不斷在創(chuàng)新,，不斷地發(fā)展,。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探索,、去耕耘、去努力,，但愿它來年碩果累累!

校本研修數(shù)學心得體會 小學數(shù)學校本研修心得體會篇五

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛,。本學期我繼續(xù)努力工作。為了使自己在培訓中不斷提高教育教學水平,，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。在學習中,，我有以下心得體會：

1,、要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識,，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學習別人的優(yōu)點和長處,。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求,。

2,、在課改的課堂教學中,，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,，向同組的老師學習她們的先進教學方法,。尤其在閱讀教學中,，注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。

3,、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

4,、善于自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己，從小事做起,，當學生的表率。從小事中大道理,，不斷改進自己的教育方式。

5,、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平,。

6,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,，最后提高學生的寫作水平。

7,、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學水平。

8,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上,，鍛煉自己的寫作能力。

研修工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

校本研修數(shù)學心得體會 小學數(shù)學校本研修心得體會篇六

從事教育的我們需要不斷地學習，以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求,。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄，并認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質(zhì)量

認真開展有效備課,，有效課堂教學,、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

2,、積極聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

3、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

(三)參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2、自主學習模式,。我學習教學理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式,。

(四)研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學生、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習,、實踐,、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習,。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

校本研修數(shù)學心得體會 小學數(shù)學校本研修心得體會篇七

在學校領(lǐng)導和教研組長的指導下,，本人用心參加學校組織的教研活動，結(jié)合新課程的特點,，確立了“激情課堂”為主題的教研活動。經(jīng)過3個多月時光,，我用心參加理論學習,、群眾備課,、同課異構(gòu)式上課,、評課,、總結(jié)反思等系列活動，完成了教研活動的規(guī)定資料,。本人作為本年級組的一名成員,，自始至終用心參加?，F(xiàn)將本次教研活動狀況簡單小結(jié)如下：

一、透過校本教研,，大大提高了理論水平

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的用心主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學,，注重學科整合，教師個人要用心投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。

二,、透過校本教研，切實提高了課堂教學水平

在活動中,，我們進行了群眾備課,、上課和交互式評課，雖然我們的課不算是很完美,，還存在或多或少的毛病,，但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學的課。同一個主題,，但每堂課的上法各有千秋,，都有其亮點與不足之處,，在分析他人之課，改善自我之課,，再去第三課堂中加以完善的過程中，我們的課堂教學水平也在不斷的改善之中,，對提高自我的課堂教學水平起著很大的幫忙,。

我個人認為，對自我教學最有幫忙的課其實就是同事之間的真實的課,，惟有真實的課堂教學，才會有扎實的教學質(zhì)量,，也才能真正促進學生的發(fā)展,。名師的課，我們要學的是他的教學理念，做秀的課,，我們要學的僅僅是他的一些教學花樣；我們此刻真正需要的就是這種校本教研形式的真實的課,。一句話，真實是課堂教學的生命力所在,。因此，校本教研是提高教學水平最為直接,、最為有效的途徑,。

三、透過校本教研,，有效促進了自身專業(yè)的發(fā)展

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。我們的校本教研，除了備課,、上課和評課外，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學反思和總結(jié)反思,。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息,，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學反思，是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法,。

校本教研是教師進行業(yè)務(wù)切磋、相互學習,、提升自我的一個有力平臺,。大家在教研活動中暢所欲言，談?wù)摻虒W中的種種困惑,，抒發(fā)教學中的得意情懷，探討教學中的神來之筆,，明辨教學中的是非曲直,。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化,、大眾化，不知不覺中,，教研已成為了教師教學中不可或缺的重要資料，每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想,，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。

校本研修數(shù)學心得體會 小學數(shù)學校本研修心得體會篇八

本學期伊始的校本培訓對于我而言，可以說收獲頗豐,，獲益匪淺。下面是我在校本培訓學習中的幾點心得體會：

校本培訓,，首先讓我充分認識了校本培訓的意義,。要想在校本培訓中有較大的收獲,，觀念轉(zhuǎn)變是課程的重中之重，也是課程改革的重要目標和內(nèi)容,，更是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,。但是，教育教學觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，它一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的任務(wù),。我們的校本培訓是與學校,、教師的實際緊密結(jié)合的，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學的實踐能力為基本目標,。通過提高校本培訓的時效性，能有效地激發(fā)教師自覺學習的意識,，提升教師自我培訓的責任感，激發(fā)教師發(fā)展的主動性,，實現(xiàn)教師的自主發(fā)展，促進教師專業(yè)化水平的提高,。

在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下繼續(xù)增進了校史的了解，參觀了校史館，學習了師德師風建設(shè),，進行新課程標準的再解讀，并對在教育教學工作中出現(xiàn)的一些困惑與經(jīng)驗進行了交流,。

這次的校本培訓,，把我?guī)肓艘环N求學的氛圍中?！澳嫠兄鄄贿M則退”，要在教學這片土地上找到自己的樂園,，學習才是唯一的路。在校本培訓期間我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導自己的教學工作。通過校本培訓,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思，調(diào)整自己,；通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動,。

校本培訓后，反思自己：作為一名青年教師,，我深知自己仍存在許多不足。同時深刻體會到我們作為教育工作者應(yīng)以促進學生的發(fā)展為基本理念,，力求使學生在責任感、自主學習與生活能力,、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越表現(xiàn),，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責,，在參與中發(fā)展自我,，強調(diào)教育教學與生活及實踐相結(jié)合,，使學生更主動、更自覺,、更活潑、更多樣地學習,，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來,，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學習方式和教學方法,。

我要以這次培訓為契機，找準自己前進的標桿,，在今后工作中向智慧型發(fā)展,，在教學上朝科研型努力,，做一個勤學習、勤實踐,、善總結(jié)的教育工作者,。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”，成功需要更多的前期準備,。

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,，學習是我們教師的終身必修課,，在信息化時代,，只有堅持不斷學習，才能真正適應(yīng)時代發(fā)展的需要,。

校本研修數(shù)學心得體會 小學數(shù)學校本研修心得體會篇九

一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習,、吸收養(yǎng)料,，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒,。在全國全面推進素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下,。我努力工作使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高和完善自己,。本著實事求是,、一分為二的原則,。下面我就自己的校本研修學習過程,，談點體會：

首先,，教研從課堂上來,。在我看來,，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來,。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡單操作,，而是運用藝術(shù)，充滿智慧的過程,。而課堂教學的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析,、判斷、思考,。換句話說，也就是要靠教研來獲得,。所以，教學過程本身也是教研過程,。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，讓教研更具實效,。我體會到：學會教學即教研，其最大的優(yōu)點在于,，在不增加自己額外負擔的前提下,，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學更具實效,。

其次，教研從生活中來,。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在,，無時不在。只要我們做有心人,，善于發(fā)現(xiàn),，勤于思考,，教研可以隨時隨地進行。比如,，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時,，我們就該想到：現(xiàn)實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生,，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導致學生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中,，看不到自己的缺點，特別是留守學生,，助長了他們驕傲自滿的情緒,。

第三,，教師要勤于動筆。有人說得好,，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好,，是啊!教師口口聲聲要求學生認真寫作文,，寫出好作文，然而教師都不以身作則,，帶頭寫出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學生信服呢?認識到這一點,，現(xiàn)在通過研修學習，我又開始愛上看書寫文章了,。不管是生活隨筆或是教學淺見,，我都在盡力地書寫,，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學生的喜怒哀樂,。

第四，聽,、評課。每周堅持至少聽1——2節(jié)課,，同時作好聽評課記錄,，課后及時與授課老師進行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,，吸取別人課堂的精彩,，彌補自己的不足?？吹絼e人精彩或不足,，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著,，學習著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細節(jié)。

第五,校本研修伴我人生成長,。校本研修是學校工作永恒的主題，是學校發(fā)展的不竭源泉,。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長,。

校本研修工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。“一份春華，一份秋實”,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。

校本研修數(shù)學心得體會 小學數(shù)學校本研修心得體會篇十

8月20日至24日,，學校開展了為期五天的校本研修（崗前培訓），此次暑期培訓內(nèi)容安排充實,，形式多樣，既有學校安排的外聘專家講座,、各學部的老師講座,，也有各學部自身安排的培訓交流。這次培訓,，我收獲很大,，現(xiàn)將自己的一些心得體會總結(jié)如下：

作為教師,，愛崗敬業(yè)是教師處理教育與事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。在教學實踐活動中，教師只有以身作則,，自覺遵守相關(guān)規(guī)章制度，才能有力地說服學生,，感染學生。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生,。“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,?！苯處熞宰约旱哪７缎袨椋绊懡逃龑W生,。

時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。在合肥市教育科學研究院陳明杰主任的《校本課程的開發(fā)與實施》講座中,，我了解了在新課改的進程中，“為什么要進行學校課程建設(shè)”（課程建設(shè)實現(xiàn)變化了的學生培養(yǎng)目標的需要,、高標準實現(xiàn)國家課程的需要）、“學校課程體系建設(shè)的幾個關(guān)鍵問題”（學校課程體系建設(shè)與課堂教學改革要齊頭并進,、學校課程體系建設(shè)的幾個基本類型）、“學校校本課程的開發(fā)與實施”,，我們要積極參與到校本課程的開發(fā)與實施中。

在《如何打造高效課堂》的講座中,，劉督導輕松幽默地講述了“什么是高效課堂”,、“如何構(gòu)建高效課堂”,，我進一步明確了要想課堂變得高效，教師一定要對學生有普遍的關(guān)注,，教師對課堂一定要有創(chuàng)新，教師要營造良好的課堂氛圍,，同時構(gòu)建高效課堂要力求避免三個誤區(qū)。

高中部安排了各教研室組織召開暑期新課改培訓心得交流會議。作為一名政治老師,，在參加暑期新課改培訓中，我學習了新課程標準的解讀,、教與學、學科核心素養(yǎng)等,。

第一,，新課程標準有四大看點：課程內(nèi)容,、學科核心素養(yǎng)、活動型學科課程,、學業(yè)質(zhì)量要求。其中,，學科核心素養(yǎng)解決“為什么考”、學業(yè)質(zhì)量標準解決“考什么”,、學業(yè)評價標準解決“怎么考、怎么評”,。

第二,，實施新課程標準給我們教師帶來了4點要求：

①認識學科核心素養(yǎng)的價值,；

②強烈的課改意識,；

③反思課程的問題；

④提升教師核心素養(yǎng),。

第三,，新課程標準的中心是學科核心素養(yǎng)。政治學科核心素養(yǎng)是：政治認同,、科學精神,、法治意識和公共參與,。

第四,，我們一線政治老師在教學過程中面臨的情境——“三新一舊”,，即新課程方案,、新課程標準、新考試方案和現(xiàn)行教材,。為此，我們需要學習課改先行學校的教學實踐,，認真貫徹普通高中思想政治教學指導,，在自己的實際教學中不斷轉(zhuǎn)變教學理念，轉(zhuǎn)變教與學的方式,。

這次培訓內(nèi)容豐富，對于我來說是一次難得的充電機會,，每一天都能面對不同風格的教師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在聆聽專家報告及各位同行的各種觀點和見解的過程中，我反思了自己的不足,，拓展了學習的視野,，更新了教育觀念,。在以后的工作中,，我也會更加努力,，加強學習，提高素質(zhì),，完善自己，不斷適應(yīng)新課程改革的發(fā)展,。

校本研修數(shù)學心得體會 小學數(shù)學校本研修心得體會篇十一

經(jīng)過三天的培訓,，使我受益非淺。聽了幾位專家的報告,，使我的視野開闊了許多，雖然感覺很累,，還但是很值得的,。

專家的出發(fā)點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點：

第一,，細節(jié)顯出教學的智慧。一句無心的話,、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度……課堂教學中微不足道的細末之處,，往往反映著教師的教學水平,，折射著教師的教學思想，表達著教師的教學風格,，體現(xiàn)出一位教師的實力和功力,。點滴的微末決定著教學的成敗,，絲毫的細節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量,。關(guān)注細節(jié),，其實就是關(guān)注新課程的理念是否落實到位,，就是關(guān)注教學行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我;關(guān)注細節(jié)就是追求教學的智慧;把握細節(jié)，更是提升教師教學智慧的必經(jīng)之路,。

第二,，方法是思想的生長點。常言道：教學有法,，教無定法，貴在得法。今天,，我們的教育并不缺乏實踐者，我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰纭凹铀佟钡淖非笳?。教學活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學效率呢?其實,，并沒有捷徑?！笆焐桑缮A”,，在教學過程中,，或許我們會有成功,，或許我們會有失敗，但只要我們認真鉆研教材,，挖掘教材，熱愛學生,，苦心尋求激發(fā)學生興趣的手段，教學的趣味自然會生發(fā)出來,，就能達到教學的理想境界。

第三,，反思是前進的車輪。成長=經(jīng)驗+反思,。這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師,，如果只是讀書，教書,，不寫作，不反思,，不梳理自己的成敗得失,，就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快成長焉起來,，只有不斷反思,，堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣就更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n,。

以上三點是我在培訓期間的一點小感悟?？傊?，在這次素質(zhì)教育培訓中,，我感覺是成功的，有效的,。專家就象手電筒，輻射出精華,，照亮更多的教師，影響更多的學子,，這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，回報學校,，回報社會,。

在今后的教學工作中,，我會吸取專家的精華，更加努力的向他們學習,，使自己的教學水平、業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。