作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

少兒畫畫教學(xué)教案篇一

1,、使學(xué)生對播音與主持有一個初步的認(rèn)識,。

2、熟悉本班學(xué)生的情況,，包括學(xué)生的基本信息以及語言基礎(chǔ)等,。

3、使學(xué)生了解我們所學(xué)的課程的性質(zhì)和意義,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)重點(diǎn)：

1、何為“播音與主持”,？

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、如何使自己成長？

討論法,、講解法,、說話法。教學(xué)過程：

一,、點(diǎn)名,。

二、朗誦一首兒童詩《全世界都在向你微笑》,。

三,、自我介紹：向?qū)W生簡單地介紹自己。

四,、請學(xué)生說一說自己為什么學(xué)習(xí)這門課程,。（自愿、父母要求,、老師推薦,、自己喜歡）

五、請學(xué)生們介紹自己（低段學(xué)生可以只介紹自己的姓名）,。

六,、教師介紹自己播音與主持的經(jīng)歷路程。

1,、自己上小學(xué)三年級就開始播音,。那時的條件和現(xiàn)在的無法相比，現(xiàn)在,，我們有這么好的條件,。我們一定要好好學(xué)習(xí),。2.一直以來的不斷實踐和練習(xí)。

七,、介紹專業(yè)知識,。

1、什么是播音與主持,？播音與主持專業(yè)是“口耳之學(xué)”,。

該專業(yè)最大的特點(diǎn)是實踐性比較強(qiáng)，考生進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)后,，應(yīng)當(dāng)注重基本功訓(xùn)練,，鏡頭前的光彩不是一朝一夕練成的，需要付出大量的練習(xí)和實踐,。

2,、播音與主持會學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？播音與主持概論

普通話語音及播音發(fā)聲學(xué)基礎(chǔ)播音創(chuàng)作基礎(chǔ)即興口語表述文學(xué)作品朗讀節(jié)目策劃與主持綜合練習(xí)與實戰(zhàn)模擬

我們主要學(xué)習(xí)基本的發(fā)音理論,、即興口語表達(dá),、朗讀、禮儀,、播音,、主持。單介紹每一項的基本內(nèi)容）

3,、為什么要學(xué)習(xí)播音與主持,？（每一項都要聯(lián)系生活作具體形象的解釋）使自己更加自信

學(xué)會如何與別人溝通和交往使自己的禮儀語言更加得體使自己更加善于表現(xiàn)和表達(dá)

為以后自己走上播音與主持道路打下堅實的基??

4、如何學(xué)習(xí)播音與主持,？

按照老師的要求不斷地練習(xí),、練習(xí)、再練習(xí),。練習(xí)的方式：登臺,。

八、作業(yè)：如何更好地向別人介紹自己,？

少兒畫畫教學(xué)教案篇二

1.了解在水邊玩耍的危險,。

2.知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方，不到危險的地方玩水,。

1,、多媒體教學(xué)資源：

(1)有水的地方：湖邊、河邊,、海邊,、游泳池等場景一組;

(2)故事《小貓咪落水記》。

2,、相關(guān)多媒體教學(xué)資源,，幼兒學(xué)習(xí)資源《水中游玩要當(dāng)心》,。

開始部分

師：小朋友喜歡玩水嗎?

幼：喜歡。

師：老師也很喜歡玩水,，你們有沒有去過這些地方?

教師播放多媒體教學(xué)資源：有水的地方(湖邊,、河邊、海邊,、游泳池等),。

師：誰陪你們?nèi)サ?你們是怎么玩的?(幼兒回答)

基本部分

1.師：小貓咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪的圖片)但是呢,，小貓咪在水邊發(fā)生了一件事,，讓小貓咪再也不敢獨(dú)自去水邊玩水了，是什么事呢?請聽故事,。

教師播放多媒體教學(xué)資源

(2):故事《小貓咪落水記》,。

提問：小貓咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒有鴨大嬸，小貓咪會怎么樣呢?

小結(jié)：水邊雖然很好玩,，但是水邊又濕又滑,，很容易發(fā)生危險。沒有大人在身邊,，小朋友不能獨(dú)自到水邊玩耍,。

2.互動討論：他們的做法對不對。

播放多媒體教學(xué)資源或閱讀故事《水中游玩要當(dāng)心》,。提問：他們的做法對不對?為什么?

(1)在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上,，使勁夠湖里的水草,，船都被他壓歪了。

(2)小河邊：當(dāng)當(dāng)一個人挽著褲腿在捉魚,，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲,。

(3)大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護(hù)下跳海浪,。

(4)游泳池里：婷婷在媽媽的幫助下,，帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運(yùn)動員跳水。

小結(jié)：在水中玩耍,，一定不能遠(yuǎn)離大人,，要避免做危險的動作。

結(jié)束部分：完成幼兒學(xué)習(xí)資源的操作練習(xí),。

請家長與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,，帶領(lǐng)孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進(jìn)行安全教育。

少兒畫畫教學(xué)教案篇三

1.初步掌握學(xué)字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng),。

2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律,，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用,。

3.認(rèn)真書寫例字，寫得正確,、端正,，比例恰當(dāng)。

1.新課指導(dǎo)

要注意學(xué)字頭和黨字頭筆畫的順序,、方向和形態(tài),。學(xué)字頭第一筆點(diǎn)和第二筆點(diǎn)向右下傾斜，第三筆短撇與前兩筆點(diǎn)形成呼應(yīng),。黨字頭的第一筆為短豎,，第二筆斜點(diǎn)和第三筆短撇指向中心。

學(xué),，學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫得緊湊一些,，突寶蓋可適當(dāng)寬一些，子的彎鉤位于字的豎中線位置,，起筆和收筆基本在同一條垂線上,。

黨，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁,。見的上框不能寫得過寬,。

覺，學(xué)字頭應(yīng)寫得寬而扁,，中間口不要寫得太大,，呈上寬下窄之狀。常,，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁,，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀,，巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度,，最后一豎應(yīng)寫成懸針豎。

嘗,，下部云的第二筆長橫寬度不能超出黨字頭掌,，上部、中部的寫法與黨字相同,。下部手的第一筆為平撇,。

“一切美好的藝術(shù)都是來自人類的精神，不需要任何外表來虛飾”

――鄧肯（美國）

1,、讀想含義,。

2、討論：如何寫好名人名言？

3,、學(xué)生邊聽音樂邊試寫

少兒畫畫教學(xué)教案篇四

學(xué)習(xí)游泳安全知識,，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

情感目標(biāo)――提高安全意識,，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識,。

知識目標(biāo)――初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。

能力目標(biāo)――自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次,，所以每個人都要珍惜生命,、注意安全。

1,、游泳中要注意的問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面,。

學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題?學(xué)生分組討論以后。

2,、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故,，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長,，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦,。

3、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸,。

教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈,、竹竿、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊;方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù),。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法,。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救,，或利用救生器材呼救,，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

學(xué)生按照教師的講解方法,，全班學(xué)生每2人分成一個小組,，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者,，1人扮演救護(hù)者,。每個小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察,，最后做出總結(jié),，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

(2)如何開展岸上急救

教師詳細(xì)講解急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后,，應(yīng)立即將其口腔打開,，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),，并用力向前推進(jìn)。同時,，兩手的食指與中指向下扳頜骨,，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水,。救護(hù)者一腿跪地,，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,，一手扶住他的頭部,，使他的嘴向下，另一手壓他的背部,，這樣即可將其腹內(nèi)水排出,。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止,，要立即進(jìn)行人工呼吸,，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,，進(jìn)行心臟復(fù)蘇,。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話,，或攔車送醫(yī)院,。學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組,，進(jìn)行模擬演示,，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行,，其他同學(xué)細(xì)心觀察,，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。

1,、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么?

2,、教師小結(jié)：

生命只有一次,，幸福快樂掌握在你的手里,，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課,，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣,。

少兒畫畫教學(xué)教案篇五

1.提高安全意識,，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識,。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

同學(xué)們,，現(xiàn)在是什么季節(jié),？對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里,、池塘里洗澡,，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們,，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,，老師傷心,，他們的爸爸媽媽也很傷心。

小朋友們,，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）,、老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)

（1）教育學(xué)生周末,、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘,、無蓋的水井邊等處戲水,、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚,、游泳,、玩水。

（2）教育學(xué)生在來校,、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳,。

（3）我們是未成年人，很多同學(xué)都不會游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不慎掉進(jìn)江河,、水庫、池塘,、水井里等,，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

（二）,、老師談?wù)勈吕?，并由學(xué)生扮演小品

本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩,，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡,。這一個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則,？

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則,？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這一個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會,。

（三）,、說一說

說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么,？

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次,，幸福快樂掌握在你的手里,，期望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣,。

少兒畫畫教學(xué)教案篇六

今天我說課的內(nèi)容是上海版牛津英語module2unit3drinksilike的第一課時,，通過信息技術(shù)的運(yùn)用，學(xué)習(xí)單詞thirsty,milk,juice和句型“whatdrinkdoyoulike?ilike…”

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)“ilike…”之后進(jìn)行教學(xué)的,。通過學(xué)習(xí)thirsty,，感知句形“whatdrinkdoyoulike?ilike…”本課時的難度是句型的運(yùn)用,，以及對飲料的簡單描述，但容量不是很大,，并受到學(xué)生的喜愛,。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,，我針對學(xué)生實際,，結(jié)合信息技術(shù)，將本課時的教學(xué)目標(biāo)及重,，難點(diǎn)確定如下：

1,、知識目標(biāo)

(1)學(xué)會用thirsty,milk,juice等表述單詞。

(2)理解和初步運(yùn)用“whatdrinkdoyoulike?ilike…”

2,、能力目標(biāo)

(1)能用“whatdrinkdoyoulike?”來詢問他人所喜愛的飲料,。

(2)會用“ilike….”句型回答他人的詢問。

(3)能簡單描述自己所喜歡的飲料,。

3,、情感目標(biāo)

(1)懂得健康飲食，均衡飲食,。

(2)學(xué)會感恩,，學(xué)會感謝幫助自己的人。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：理解和運(yùn)用新授單詞,，理解和初步運(yùn)用新授句型。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：能正確表達(dá)自己喜歡的飲料,，并且進(jìn)行描述。

教師準(zhǔn)備單詞卡片,、圖片,、實物、媒體,。

整堂課我利用現(xiàn)代教學(xué)媒體,，充分向?qū)W生展示適當(dāng)?shù)恼Z境，準(zhǔn)確呈現(xiàn)語言信息,，并且利用多媒體創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行合作互助學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)自由發(fā)揮運(yùn)用英語的能力。通過信息技術(shù)的運(yùn)用,，更好地實現(xiàn)教師和學(xué)生之間和諧高效教學(xué)過程,，達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。

(一)通過多媒體技術(shù)呈現(xiàn)教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

wellbegun,halfdone.精彩的課堂開頭,，往往給學(xué)生帶來新意、親切的感覺,，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來,，而且還會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識的情景,。

因此,，通過多媒體技術(shù)，將圖片,，動畫,，聲音呈現(xiàn)給學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力,，引入故事,。這比老師平鋪直敘的教學(xué)，效果要明顯好得多,。

(二)通過多媒體教學(xué)展現(xiàn)語言情景,，突破知識的重難點(diǎn)，鞏固語言練習(xí),。

多媒體在突破本課的重點(diǎn)句型“whatdrinkdoyoulike?ilike…”起到了非常大的作用,。在讓學(xué)生假設(shè)自己渴了與同學(xué)對話說說自己所喜歡的飲料時，通過展示很多飲料,，使學(xué)生從形象的句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和圖畫提示中很輕松地說出句子內(nèi)容,，而且可以通過反復(fù)的替換任務(wù)，在這個固定的句式結(jié)構(gòu)中強(qiáng)化練習(xí)多個詞匯,。結(jié)合語境很形象的加深知識聯(lián)系,，將新授單詞thirsty在教學(xué)中也不斷得到運(yùn)用與鞏固。

(三)通過多媒體技術(shù),，培養(yǎng)交流合作能力,，提高學(xué)習(xí)信心。

小學(xué)生的心理年齡特征表明,，在一定的情景下,，需要創(chuàng)設(shè)“模擬”情境，尤其是讓學(xué)生進(jìn)行表演,，對于一年級的學(xué)生來說,，在沒有一點(diǎn)給予一定的信息下，要他表演一段內(nèi)容是比較困難得,。在讓學(xué)生分角色扮演littlepig和kitty的對話時,，通過媒體的展示,，讓學(xué)生聽，觀察,，然后進(jìn)行模仿,。創(chuàng)設(shè)了這樣的情景后，學(xué)生就敢于與朋友交流并且合作,，提高了學(xué)習(xí)的信心,。

(四)通過多媒體技術(shù)，提高課堂氣氛,，集中學(xué)生注意力,，提高學(xué)習(xí)效率。

在本課中,，我運(yùn)用多媒體技術(shù)制作了一個大轉(zhuǎn)盤,，學(xué)生問“whatdrinkdoyoulike?”讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來“go，go,go!”讓轉(zhuǎn)盤停下來“stop,，stop,stop!”然后回答“ilike…”學(xué)生非常樂于在這個游戲中學(xué)習(xí),，課堂更加活躍起來，在游戲中學(xué)習(xí)知識,，鞏固知識,。良好活躍的課堂氣氛不僅能集中學(xué)生注意力，同時又大大提高了學(xué)習(xí)效率,。

當(dāng)英語課堂與信息技術(shù)相結(jié)合起來,，常常能使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝。通過多媒體的運(yùn)用,，本堂課不論是新知識的呈現(xiàn),，還是游戲的設(shè)計都能緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生,，讓學(xué)生積極參與到課堂中來,。多媒體的運(yùn)用能全方位地、多元化地調(diào)動學(xué)生的視覺,、聽覺,，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維,，使思維的廣闊性,、深刻性等方面得到訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。我相信通過信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合,，充分讓學(xué)生主體參與、體驗感悟,、游戲鞏固,，是一定能圓滿實現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的,。

少兒畫畫教學(xué)教案篇七

初級班教學(xué)目標(biāo)

1、積極參加水粉畫活動,，體驗水粉畫活動的快樂,，培養(yǎng)對水粉畫活動的興趣，能快樂,、大膽,、輕松地作畫。

2,、認(rèn)識水粉筆、油畫棒,、水粉顏料水粉紙等繪畫工具,、材料，學(xué)習(xí)基本的使用方法,，學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿勢,。

3、會用點(diǎn),、線及簡單形狀（圓形,、方形等）表現(xiàn)單個物體的輪廓特征及其變化。

4,、學(xué)會辨別紅,、黃、藍(lán),、綠,、橙、黑,、白等不同色彩,，說出他們的名稱，并選擇使用多種色彩作畫,。

5,、學(xué)會區(qū)別背景色和主體色，用主觀感覺大膽畫出主體形狀和襯托背景的色彩,。

6,、知道把主要部分畫在紙的中心位置，主要物體要比其他部分大,。

提高班教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用富有表現(xiàn)力的線條表現(xiàn)感受過的事物的主要特征及基本結(jié)構(gòu)。

2,、辨別同種色的深淺,，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色表現(xiàn)畫面,，能大膽表現(xiàn)主體色和背景色。

3,、培養(yǎng)對色彩的敏感性,，能注意色彩的變化，色彩的協(xié)調(diào)美,，學(xué)習(xí)用較豐富的色彩表現(xiàn)自然界,。

4、能打破模式化構(gòu)圖的干擾,，培養(yǎng)大膽地按主觀意識作畫的習(xí)慣,，嘗試表現(xiàn)有韻律感、對稱感的畫面,。

5,、欣賞與生活經(jīng)驗有關(guān)的名作、名畫的作品,，了解作品的主題和基本內(nèi)容,，感受作品的色彩變化及相互關(guān)系，產(chǎn)生與作品相一致的感覺和情感,。

高級班教學(xué)目標(biāo)

1,、大膽運(yùn)用多種水粉畫表現(xiàn)技法表現(xiàn)自己的感受和愿望，體驗水粉創(chuàng)作活動的快樂,。

2,、能運(yùn)用較有表現(xiàn)力的線條、形狀和色彩表現(xiàn)觀察到的自然界物體形象和社會生活中的某些現(xiàn)象,，畫出物象的變化和運(yùn)動,。

3、能表現(xiàn)一定的方向,、前后,、遠(yuǎn)近等簡單的空間關(guān)系，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系,，注意畫面的均衡,、協(xié)調(diào)。3,、分辨色彩的濃,、淡、鮮,、灰,，學(xué)習(xí)顏色的深淺、冷暖搭配，大膽使用色彩表現(xiàn)自己的情感,。

4,、能根據(jù)線索啟迪，運(yùn)用自己的構(gòu)思和聯(lián)想畫想象畫,、抽象畫,。

1、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的情緒,，豐富他們的審美經(jīng)驗,，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的'快樂。根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時,、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2,、難點(diǎn)：克服幼兒的創(chuàng)作過程和作品過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向,。

1、激發(fā)起幼兒創(chuàng)作的興趣

幼兒是有對繪畫有了興趣,，才會進(jìn)步，才會有創(chuàng)新能力,。我們傾聽孩子的問題,，分享孩子的好奇心，給孩子思考的時間,，例如畫“森林里的動物”,。教師先講故事激起幼兒的興趣，而后傾聽幼兒的想法,，如果自己講故事,，故事里有哪些動物，它們在干什么,？幼兒的回答就會不盡相同,，選擇畫出來的畫也就有創(chuàng)造性。興趣的培養(yǎng)可以從教師的范例設(shè)計形式和內(nèi)容的多樣化,，技能教授的探索性,，問題設(shè)計的開放性等方面去激發(fā)。

2,、促進(jìn)幼兒主動參與,，讓幼兒成為活動的主體。

從長期的美術(shù)中已知,，幼兒有自由選擇繪畫會比強(qiáng)制選擇帶來更富創(chuàng)造性,，在幼兒繪畫中，自主程度越高，創(chuàng)造性水平就越高,。我們要求幼兒繪畫時重點(diǎn)在于讓幼兒自由選擇,，啟發(fā)創(chuàng)造性。如美術(shù)課“小雞”,。讓幼兒講述觀察小雞捉蟲吃米,、玩耍、睡眠等情景,。啟發(fā)幼兒畫出各種動態(tài)小雞形象,，還可以想出其他情節(jié)，小貓和小雞玩,，狐貍來了,，貓怎樣保護(hù)小雞。讓幼兒自由編故事,，并動腦筋畫出故事情節(jié),，打破了以前只是一幅“小雞吃米”的情景圖。充分發(fā)揮了幼兒的想象力,，還可以提高其獨(dú)立作畫的能力,。另教師在活動中還要為幼兒提供自主參與、探索,、決定和表達(dá)的機(jī)會,，讓幼兒成為活動的主體。

3,、減少幼兒繪畫外部壓力,，增強(qiáng)其內(nèi)部動機(jī)。

當(dāng)幼兒從自己的興趣出來創(chuàng)造時,，組織能產(chǎn)生更有創(chuàng)造性的作品,。教師不應(yīng)用懲罰，批評其外部壓力的方法督促幼兒繪畫,，如果幼兒畫的作品離題太遠(yuǎn),，我們不要呵斥，以免幼兒產(chǎn)生極大心理反差會影響內(nèi)心的自由而阻礙幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展,。教師要讓幼兒在寬松,、自由、安全的環(huán)境中,，積極地去發(fā)現(xiàn),、探索、思考,，產(chǎn)生旺盛的創(chuàng)造力,。

4,、教學(xué)靈活多變，適當(dāng)添加美勞,，鼓勵幼兒思維自由獨(dú)立

以往傳統(tǒng)的美術(shù)模式,，獨(dú)立深沉，不利于幼兒的創(chuàng)造發(fā)揮,。因此我們采用靈活多變的教學(xué)方法,，添加美術(shù)勞動，豐富美術(shù)工具和材料,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維,，層層深入地引導(dǎo)，充分體現(xiàn)美術(shù)活動的樂趣,。如：色卡涂染,、大師作品欣賞與臨摹、寫生,、輔助材料畫（棉簽畫,、小勺倒畫、線拖畫,、車輪滾畫,、噴畫、印章畫,、吹畫,、滴散畫、紙團(tuán)印畫,、手指畫等）、裝飾畫（瓦罐,、紙扇,、紙盒、紙盤,、雪碧瓶等）,。當(dāng)幼兒在活動中，積極地投入到繪畫創(chuàng)造中去,，獲得身心的愉悅,，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈地創(chuàng)新思維和欲望。不但豐富了幼兒的感性經(jīng)驗,，而且提高了他們的藝術(shù)表現(xiàn)力,。