作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班美術(shù)手指點畫教案及反思篇一

1、感知梅花的外貌特征,，知道梅花花瓣有5瓣,。

2、掌握用手指點畫梅花的方法,養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣,。

3,、感受梅花堅毅傲骨的品質(zhì)，體驗點畫活動的快樂及成功感,。

掌握用手指點畫梅花五個花瓣的畫法,。

保持畫面的整潔干凈。

1,、經(jīng)驗準備：幼兒生活中見過寒冬里的梅花,。

2、教具準備：繪畫范例大圖,、梅花的圖片若干,、輕音樂。

3,、學(xué)具準備：調(diào)好的顏料每組幼兒一份,，抹布若干。

一、開始部分

1,、圖片導(dǎo)入,。

師：小二班的小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？有一種在冬天開放的花叫梅花,！你們知道他長什么樣子嗎？那我們一起來看一看,！

出示第一幅圖 師：觀察一下梅花長在哪里（樹枝和枝干）,？這幅圖片上除了梅花還有什么？在大雪紛飛的嚴冬梅花開放的這么漂亮,，一點兒也不害怕寒冷,，特別堅強，那我希望小二班的小朋友們也能學(xué)習(xí)梅花的這種精神,，不怕寒冷,，每天堅持來幼兒園可以嗎？

出示第二幅圖 師：看一看這種梅花的花瓣是什么顏色的,？中間黃色的部分叫做花蕊,。小小的沒有開放的叫做花苞。

出示第三幅圖：師：請小朋友們數(shù)一數(shù)梅花的花瓣是由幾瓣組成的,？那它的這5瓣花瓣是怎么長的,？（圍繞花蕊，一瓣挨著一瓣）,。

二,、基礎(chǔ)部分

1、欣賞范畫

師：我今天給小朋友們就帶來了一副梅花盛開的畫,，這幅畫的梅花不是用畫筆畫的,，而是用我們身體的一個部位點畫出來的，猜猜是哪里,？（手指）

2,、示范手指點梅花，講解如何點畫開放的梅花和花苞以及注意事項,。

師：請你們現(xiàn)在先觀察我是怎樣用手指點梅花的,，我是用哪根手指的那個部位？（食指指腹 ）指腹就是摸起來軟軟的這個地方,，沾少許的顏料輕輕地點上去,，如果用手指尖蘸顏料點出來就太小了！一朵梅花我要點了幾下,？看,，輕輕地旋轉(zhuǎn)紙張,，就可以讓花瓣圍繞著花蕊,，一瓣挨著一瓣,，這是盛開的梅花，那還有一些花苞怎么辦,？（輕輕點一下）,。

師：我點在梅花樹的什么地方呢？樹枝上和樹干上都有盛開的梅花,。

注意：不要到處點,，保持畫面干凈；先從上端樹梢點,，再點下邊的,。從上往下這樣顏料就不會弄到衣袖上了；手指上的顏料不要往身上抹哦,！

3,、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂）

師：那你們想不想用自己的小手來完成這樣一副梅花盛開的畫,？那顏料和紙老師已經(jīng)準備好了,，小朋友們開始吧！

（三）結(jié)束部分

小組作品展示,，請幼兒選出最喜歡的一幅作品并說出原因,。

師：小朋友你們誰愿意來說一說你最喜歡哪一幅作品？為什么呢,？

活動延伸將幼兒作品裝訂在美術(shù)作品欄中,。

小班美術(shù)手指點畫教案及反思篇二

幼兒都愛吃糖，而且對各種顏色的糖果都充滿好奇,，這個活動的開展,，通過糖果引起幼兒興趣，能夠更好地融入到課堂當中,，使幼兒更好體驗玩色的樂趣,。

技能目標：用手指點畫的方式在瓶子上表現(xiàn)糖豆豆。

情感目標：活動中體驗玩色活動的樂趣,。

認知目標：通過活動認識并區(qū)分糖豆豆的顏色,。

重點難點活動重點：使用手指點畫將顏料點在瓶子上。

能說出自己點出了什么顏色的“糖豆豆”,。

1,、五彩糖豆豆

2、教學(xué)視頻

3,、顏料顏料盤

4,、抹布每組三張

5,、空瓶子（與幼兒人數(shù)相同數(shù)量）

6、反穿衣（與幼兒相同人數(shù)）

一,、開始部分

出示快遞盒導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

師：“今天邱邱老師收到了一個快遞盒子,，小朋友們猜一猜里面會是什么東西呀,？”

“小朋友們都猜了很多種東西，那我們現(xiàn)在一起來看一看里面到底是什么東西”（出示糖豆豆）

二,、基礎(chǔ)部分

1,、與幼兒觀察討論

師；“哇,，原來里面是糖豆豆,，那我請小朋友仔細看一看你發(fā)現(xiàn)了什么顏色”

教師小結(jié)：“這些糖豆豆都是五顏六色的，紅紅的,，黃黃的??????可真好看呀,！”

2、出示空的透明瓶子

師：“那小朋友們看邱邱老師這里是什么,？那瓶子有顏色嗎,？今天我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什么好的辦法呢,？”

3,、觀看教學(xué)視頻

提問幼兒：視頻中的老師是怎么做的？（師幼討論,，引導(dǎo)說出是把顏料點在透明的瓶子上）

4,、教師示范（邊示范邊提醒幼兒操作時的注意事項）

師：首先用手指蘸一蘸顏料，然后點在瓶子上面,，我們使用下一個顏色的時候可以先用抹布把手指擦干凈,，再蘸其他的顏色在進行作畫。（每個手指進行示范）

5,、幼兒操作

那現(xiàn)在我們一起來用這個辦法把瓶子上都點滿不同顏色的糖豆豆吧,！

（教師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子上點畫,，在換顏色的時候要將手擦干凈,。引導(dǎo)幼兒大膽作畫。）

三：結(jié)束部分

1,、作品欣賞展示,、

請幼兒說說自己點了什么顏色的糖豆豆。

2,、活動結(jié)束

小朋友們都非常的棒,，都把瓶子上都布滿了糖豆豆,，那我現(xiàn)在就將我瓶子的糖豆豆和你們分享！

活動延伸：

在區(qū)域游戲活動中用不同材料來制作“糖豆豆”

小班孩子繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,。由于他們年齡小,，手部小肌肉群

發(fā)育不夠完善，手部力量不夠且動作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確,，又沒有一定的技能做基礎(chǔ),，所以他們只是把繪畫當成一種游戲,，隨自己興趣任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范,，似像非像,，讓人難以捉摸。

小班美術(shù)手指點畫教案及反思篇三

1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花,，注意花兒的大小,、疏密，小班美術(shù)教案手指點畫梅花盛開,。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣,。

1.創(chuàng)意繪本，繪畫范例大圖,。

2.梅花的圖片若干,。

3.調(diào)好的白色、黃色,、粉紅色,、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干,。

1.展示梅花的圖片,，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進行簡單的介紹,。

2.告訴幼兒,，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點畫梅花的方法,。重點示范五個花瓣的畫法,，及如何用手指蘸色等。

3.教師提出點畫要求,。教師重點提示：蘸色要適當,，把梅花點畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點,，再點下邊的,。小心別把顏料弄到衣袖上,，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈,。

4.作品展覽,，互相欣賞講評。

1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

公園里,，花兒開,，

紅的紅，白的白,。

小朋友們都來看,，

花兒好看我不摘!

2.可以在美工區(qū)里投放點畫材料，讓幼兒點畫出更多更美的花朵,。

通過用手指畫,，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的,，用什么畫的,，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點畫的能力,，資料《小班美術(shù)教案手指點畫梅花盛開》

1嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫,。

2能模仿教師的動作學(xué)習(xí)點畫。

3愿意大膽點畫,，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣

讓幼兒讓認識到顏色分別顏色都有什么顏色的,，提高幼兒的觀察能力。

1顏色顏料,，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布,，在每人一張八開的大白紙。

1教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,，請幼兒說說顏色的名稱,。

師：1看!你們知道這是什么嗎?(顏料)

2這是什么顏色?

2教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀?

師：邊做示范邊講解,，點畫出一朵小花,。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親,，到處親親,。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦?

師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點了一朵小花,，

師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈,。

師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈,。

3幼兒做畫,。

師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫,。

師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達,。

師：你點了什么呀?

4將幼兒畫好的作品貼出來,，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手,，教師再為每一位幼兒貼上小紅花,，表示鼓勵。

1可將用完的顏料放在活動區(qū)里,，提供幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手指點畫,，讓幼兒感受到美術(shù)活動的樂趣。

2在家的時候,，家長和幼兒一起用手指作畫,，激發(fā)幼兒能大膽進行美術(shù)創(chuàng)作,。

小班美術(shù)手指點畫教案及反思篇四

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪,。

2.訓(xùn)練幼兒細致的觀察力。

3.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,，體驗美術(shù)活動的快樂,。

1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察,。

2.將幼兒分成若干組,，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆,。

3.范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪,。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察：

（1）從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看,，小蝌蚪長得什么樣子,？它們是什么顏色？它們在水中

是怎樣游泳的,？”引導(dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體,，細細長長的尾巴，在水中能向各個方向游動,。

（2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場地學(xué)小蝌蚪游泳,。

小蝌蚪，游呀游,，搖搖尾巴點點頭,。小蝌蚪，真快樂,，邊找媽媽邊唱歌,。

2.教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪,。

（1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想,，你可以怎么做,，能畫出可愛的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探索著畫,，老師在旁邊指導(dǎo),。

（2）請畫的好的幼兒到前面畫一畫。

（3）教師祟范畫,，并講解小蝌蚪的畫法：

先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴,，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了,，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印,。

（4）幼兒再次作畫：教師指導(dǎo),。

a注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪,。

b每次蘸顏料壓印后,，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫,。

c蝌蚪尾巴不宜太長,。

d大膽作畫，仔細操作,，保持畫面干凈,。

3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

4.活動延伸：

幼兒頭戴小蝌蚪頭飾,，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲

小班美術(shù)手指點畫教案及反思篇五

第1課時

欣賞課

初中一年級

本課的課程內(nèi)容要求學(xué)生通過對點.線.面造型藝術(shù)的

能對點.線.面有進一步的了解,，并學(xué)會用點線面進行造型設(shè)計來表達自己的“感覺”，但“感覺”能否表現(xiàn)呢,？又如何表現(xiàn)呢,？這一系列問題要求教師必須做出各種嘗試。因此,，結(jié)合本課程內(nèi)容及作業(yè)要求,，針對一年級學(xué)生具有好奇心強，思維活躍,，富于想象力的特點,，教師精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，在《美術(shù)課程標準》新理念的指導(dǎo)下開展本課的教學(xué)活動,。

通過自然界和藝術(shù)作品中的形象造型設(shè)計的范例,，提高學(xué)生的審美能力，設(shè)計能力,，表現(xiàn)能力,，形成基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

1.知識和技能目標：通過點.線.面的心理感受,，視覺美感.形式美感的賞析,，引導(dǎo)學(xué)生認識點.線.面是基本的造型藝術(shù)語言之一。并學(xué)會用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感,。

2.過程和方法目標:相關(guān)圖片賞析,，啟發(fā)引導(dǎo)，自主創(chuàng)作,。3.情感態(tài)度和價值觀目標：人的情感是豐富多彩的,，但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來，同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內(nèi)心世界,。

用點.線.面進行造型設(shè)計,，感受聯(lián)想來表達內(nèi)心的情感，以及學(xué)會用點.線.面來設(shè)計出精美的圖片,。

對點線面的了解并不是絕對的嘗試用點.線.面來表現(xiàn)抽象情感,，并能積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。

欣賞.解讀.演示.練習(xí).

放映關(guān)于點.線.面的相關(guān)圖片請學(xué)生們欣賞并思考,。結(jié)束后，在黑板上做示范,，運用點.線.面.色塊來表達某一情感或事物,，并請同學(xué)進行設(shè)計構(gòu)思創(chuàng)作。

通過對圖片的欣賞,，發(fā)揮想象力,，運用點線面等在畫紙上進行大膽嘗試。

多媒體課件.相關(guān)圖片

圖畫紙.各種筆.尺.圓規(guī)等,。

（1分鐘）請同學(xué)們準備好學(xué)具,，先思考有關(guān)用點.線.面等做成的畫面，并在紙上表現(xiàn)出來,。

（2分鐘）開頭語：同學(xué)們面對自然界.生活中的各種現(xiàn)象,，可以用最概括的繪畫語言.最簡練的表現(xiàn)手段表達，你們想過沒有,？是什么,？那你們嘗試過用簡單的幾何形體來表現(xiàn)過自己的內(nèi)心世界嗎？你們在網(wǎng)上看到過用簡單的幾何形體做的圖形會運動嗎？

（25分鐘）

１：通過欣賞夜晚“星座”構(gòu)成來揭示課題,。

引：在一個寧靜的夜晚,，天空里正在上演一個精彩的表演，在觀看的同時讓我們一起來找3個神奇的寶貝,?？矗晃枧_的銀幕徐徐拉開了,，第一場表演是?

它是怎么變化來的,？

（星星是點，星星有連成線,，天空是面,。）

２：老師提問；現(xiàn)在我們都認識點線面了嗎,？

請同學(xué)看我們的地球,，是點還是面？老師在把地球放在銀河系中,，讓同學(xué)們觀察,，通過對比，讓學(xué)生了解點線面的相對性,。揭示今天的學(xué)習(xí)主題――《點.線.面》

（吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

1；師：你還見過哪些形狀的點,？在我們生活中能找到嗎（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,，發(fā)展舉一反三的能力,，對各各樣的點線面有所了解,，并引入到下一環(huán)節(jié)中去。）

2,；欣賞書本上的陶罐圖片,，家具,，服裝，菜肴,，花卉,，大樹，讓學(xué)生們欣賞點線面的存在,。師,；點線面不僅在生活中隨處可見，在一些美術(shù)作品中也隨處可見,。

3,；老師能把它們變成漂亮的美術(shù)作品,，出示一幅點線面的范畫。

（教師結(jié)合生活中的動物,，服裝,，陶罐，自然界,，美術(shù)作品等等,，請同學(xué)們找一找點線面，觀察分析點線面的形狀特點等,，學(xué)生體會到生活中處處充滿了點線面,，呈現(xiàn)各種形態(tài)，很美麗,，裝飾著我們的生活）

4,；出示克利作品，學(xué)生欣賞

這些作品里的點線面是雜亂無章的還是有一定的變化的,？師,；我們學(xué)生的作品中也有點線面。

5,；欣賞學(xué)生作品

你們想不想也來試一試,，創(chuàng)作一幅點線面的作品。生,；想

(三),；學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

要求,；1,；點線面巧妙地結(jié)合，2,；畫面美觀,，注意色彩搭配。

(四),；展示評價

坐好，請做好的小組上來展示一下自己的作品,，誰來,？

四：課堂總結(jié)：（10分鐘）同學(xué)們也學(xué)會了用對點.線.面來創(chuàng)作作品，以后我們可以更好的運用這三件法寶來裝飾我們的生活了,，使我們的生活更加多彩了,。剩下時間同學(xué)回顧一下我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

五：作業(yè)布置（2分鐘練習(xí)）：

1.指導(dǎo)學(xué)生用不同的手法表現(xiàn)抽象情感

2.用不同的方式進行造型創(chuàng)作

課題（板書設(shè)計）

一,、認識點.線.面的特點

1.點――復(fù)雜.3.線――優(yōu)美.

2.面――整體.

二,、點線面在生活中的應(yīng)用

小班美術(shù)手指點畫教案及反思篇六

1、學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出小不一,，疏密不同的蘋果,。

2、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,，體驗點畫活動的快樂,。

1、準備“蘋果”;音樂磁帶

2,、印有蘋果輪廓圖一張人手一份,。

2、黃,、綠顏料,、紅顏料每桌一盤、抹布,、一次性桌布,。

重點：學(xué)習(xí)用手指點畫出小、疏密不同的蘋果

難點：食指輕輕蘸上顏料點在紙上,，不要左右移動,，輕輕抬起手。

活動過程：

1,、設(shè)置情境,，激發(fā)興趣。

(一)：歌表演：摘蘋果,。

師：“秋天到了,，果園里的果樹上結(jié)了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!”;隨即打開“蘋果”;音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作,。(兩遍)

(二)教師：“我們摘完了蘋果,，坐下來休息一會兒吧!”;隨即老師把輪廓圖貼在黑板上

“看，蘋果全給我們摘光了!小朋友你們說這樣好看嗎?”;(不好看)(鼓勵幼兒想辦法)老師也來想一個辦法把蘋果變出來吧!”;

2,、教師示范講解,。

(一)：教師：“老師要請兩個朋友來忙變蘋果，一個是它,?！?隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀?”;(食指)“還有一個是紅顏料,?！?出示顏料盤?！斑@個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”;(),。

教師小結(jié)：“我請的食指跟紅顏料來我變蘋果,。”;邊說邊用實物示意,。

示范講解：“現(xiàn)在我開始變蘋果啦,，看好了我是怎么變蘋果的?！?“食指食指翹翹,，顏料盤里親親，蘋果樹上變,、變,、……”;

(二)老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”;“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!”;引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍,。

(三)那你們看這里老師變的蘋果一個是的一個是有點小的,，你們知道怎么變蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了)

小班美術(shù)手指點畫教案及反思篇七

1,、讓小朋友初步學(xué)會手指點畫的方法,，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

2,、鼓勵幼兒能大膽地作畫,。

3、培養(yǎng)小朋友對手指點畫的興趣,。

4,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5,、能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

ppt課件,、彩色顏料,、彩筆人手一支、白紙每人一張

一,、出示ppt,，引起幼兒的興趣。

（1）今天呀,！我給小朋友帶來了一位小客人,，你們猜猜它是誰？（出示課件）,，請你們仔細看一看，它是什么樣子的,？

（2）仔細觀察,，這只毛毛蟲在做什么,？（依次出示其它不同形態(tài)的毛毛蟲）

（3）接下來我們一起來試著畫一畫毛毛蟲。

二,、幼兒學(xué)習(xí)手指點畫,，教師巡回。

（1）我們用食指蘸上你喜歡的顏色,，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體,，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條,。

（2）顏色干了以后,，再用水彩筆畫觸角和腳

（3）手上有顏色的用抹布擦一擦。

三,、總結(jié)評價,，結(jié)束活動。

（1）展覽作品,，請幼兒相互評價,。

（2）教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒,，并對所有作品給予肯定,。

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中,，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫,；他們在色彩的搭配上，很隨性,，都是按他們自己的喜好來的,。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課,，他們都很喜歡,，積極性也很高。但是在換顏色時,，有的幼兒沒有擦手,，把顏色弄混了。如果我再上這堂課,，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí),，給予他們機會。

小班美術(shù)手指點畫教案及反思篇八

1,、學(xué)習(xí)用壓,、點、撒的技能表現(xiàn)梅花,，并進行畫面裝飾,。

2,、感受冬日梅花的美麗，體驗作畫樂趣,。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4,、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂,。

雪中梅花圖片,、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張,、作畫材料,。

1、故事展開,。

出示綠點,，知道這是誰嗎?

這是一棵梅花樹，寒冷的冬天到了,，它越來越冷,，越縮越小，最后變成了一個小綠點,，怎么辦呢?

讓我們給樹蓋上被子吧,，這樣它就不會冷了。

2,、變出小樹,。

(將卡紙對折壓平)輕輕的、慢慢的壓：“小樹小樹暖和嗎?請你快快醒來吧!”

我們一起來看看小樹醒來了沒有,。哇,，小樹醒來了，變大了,。

3,、梅花綻放。

(1)小樹還是覺得自己很冷,，它身上的梅花呢?

(音樂響起,，圖片放映)

哇，原來梅花在這呢,，小朋友快來看,。梅花漂亮嗎?什么顏色的呀?

粉紅梅花，真漂亮;食指點點，掛樹上,。(教師邊念邊示范點畫梅花)

小樹身上穿上了梅花衣服,，還冷嗎?

(2)你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢?

(食指寶寶喝顏料，輕輕點在小樹上,。漂亮梅花穿上了，小樹小樹不冷了,。)

(3)幼兒點畫梅花,，教師巡回指導(dǎo)。

4,、雪中梅花,。

(背景音樂)(播放下雪圖片)

十指舔舔白顏料，五指握攏用力彈,，白色雪花出現(xiàn)了,，撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛(哇,，下雪嘍!)

5,、作品展示

師：“小樹小樹高興嗎?給你取個名字叫《雪中梅花》!”

(教師拍下幼兒作品，進行播放)我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!哇,，你們畫的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢!

(由于作品沒有干,，以這個方法展示作品，能讓幼兒看得更清楚,，并有一種自豪感,。)

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗,。我會多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班美術(shù)手指點畫教案及反思篇九

1,、嘗試用手指點畫蘋果,。

2、體驗點畫活動的快樂,。

1,、準備“蘋果”音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

2,、小熊毛絨玩具一個,。

3、印有蘋果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）,、遮蓋的布一塊,。

4,、顏料盤、抹布,。

1,、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

2,、顏料（紅）每桌一盤,、抹布、報紙,。

1,、設(shè)置情境，激發(fā)興趣,。

*歌表演：摘蘋果,。

教師：“秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了好多紅蘋果,，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧,！走！”

隨即打開“蘋果”音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作,。

*教師：“我們摘完了蘋果,，坐下來休息一會兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看,，蘋果全給我們摘光了,！”又出示小熊，說：“嗚嗚,，誰在哭,？噢，是小熊呀,，小熊為什么要哭呢,，原來它今天也想到果園里來摘蘋果，可是它發(fā)現(xiàn)蘋果都給我們寶寶摘光了,，小熊好傷心啊,，怎么辦呢？讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧,！”

2,、教師示范講解。

*教師：“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,，一個是它,。”隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀,？”（食指）,，“還有一個是紅顏料?！背鍪绢伭媳P,。“這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的,？”（紅顏料）,。

*小結(jié)：“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果?！边呎f邊用實物示意。

*示范講解：“現(xiàn)在我開始變蘋果啦,，看好了我是怎么變蘋果的,。”“食指食指翹翹,，顏料盤親親,，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀,，我的手臟了,，趕緊擦擦?！笔痉恫潦?。

*老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀,！”“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧,！”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。

*教師：“老師剛才在這邊變了蘋果,，哪個寶寶也上來到那邊變蘋果,？”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。

*教師再次出示小熊,，說：“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果,，真開心呀，它還說謝謝老師呢,，老師還會對它說不用謝呢,！”

*教師：“森林里還有去多小動物他們也想摘蘋果，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀？”

3,、提出作畫要求,。

*提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料,，用力變變變,。

*注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開。

*強調(diào)蘋果變在蘋果樹上,。

*鼓勵幼兒這邊變變,，那邊變變，多變些蘋果,。

*提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,，不要手和弄臟衣服。

4,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

5,、教師講評,。

*教師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧,，寶寶看一下你自己變的蘋果,，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好,？”引導(dǎo)放到旁邊的柜上（布置成樹林）,，互相欣賞。

*教師：“寶寶回到小椅子上,，我們來看,！”分別出示幾張好的作品，講評,，告訴幼兒好在哪里的原因,。

6、結(jié)束,。

教師：“寶寶們真能干,，變了這么多的蘋果，小動物們真開心,，他們在說謝謝你們,，小（1）班的寶寶,?！币龑?dǎo)幼兒說“不用謝,！”

小班美術(shù)手指點畫教案及反思篇十

繪畫：畫表情

授課老師：杜文艷

1.觀察五官在人物表情中的典型變化，并大膽表現(xiàn)出來,。

2.知道人是有喜.怒,。哀，樂的,，表情是多種多樣的,。

畫紙鉛筆小鏡子

老師提問：歌曲中都唱了那些表情？（請幼兒回答）

1,、老師出示圖片,，請幼兒觀察，引導(dǎo)小朋友了解笑時,、哭時,、發(fā)怒時的表情特征及含義。仔細看看人笑時,、哭時,、發(fā)怒時眉毛、眼睛,、嘴巴變成什么樣子了。（請幼兒回答）

2,、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的心情,，請小朋友拿小鏡子照照，仔細看看自己笑時,，哭時,，發(fā)怒時眉毛，眼睛,，嘴巴是怎樣的,，有什么變化。

3,、老師以兒歌的形式總結(jié)畫人笑時,、哭時、怒時的.表情,，一邊說,，一邊示范。

畫人笑,，眉開眼彎嘴上翹,。畫人哭，眉掉眼垂嘴下落,。

畫人怒,，瞪眼咬牙眉上豎,。

4、幼兒作畫,，老師巡回指導(dǎo),。注意眉毛，眼睛,，嘴巴的變化,。

使幼兒知道，人在心里感到高興,，快樂時就會笑,。當我們看一個人笑時，就知道他一定遇到令人高興或有趣的事,，他的心情一定很快樂,。人們心情的好壞，決定著我們的表情,。教育小朋友要保持良好的心態(tài),，做一個快樂的人。

1,、我是表情小判官,。聽老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情,，在故事中穿插幼兒教育知識,，以及日常行為習(xí)慣。設(shè)計意圖是讓幼兒根據(jù)自己遇到的實際情況能夠說出自己的心情,。

例：1,、小明每天上課都做的端端正正，每節(jié)課老師都獎勵他小紅花,。猜猜小明的心情,。2、一天,，豆豆起床后,，不喜歡洗臉、刷牙,，被媽媽批評了一頓,。3鼓勵幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝。

2,、小朋友選一張自己喜歡的表情,，貼在胸前，聽著音樂做出相應(yīng)的表情,。

小班美術(shù)手指點畫教案及反思篇十一

1. 會用吹泡泡的方法,，吹畫出小花,，并能膽添畫多種形狀的花瓣。

2. 初步嘗試合作作畫,，體會合作的樂趣,。

人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀,、俘,、作業(yè)紙(下端均畫有小動物)

課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲

1. 回憶如何吹泡泡

師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”

引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水,，放在嘴邊輕輕吹

2. 引導(dǎo)幼兒講出為小動物吹泡泡花

出示圖片(用實物投形儀打出)

師：“嗚嗚嗚,，是誰在哭?原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來,，真?zhèn)?，我們趕快來它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧!”

啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法它們種上小花,。

師：“剛才我們和泡泡交了朋友,，那就請這些美麗的泡泡來它們變出小花吧!”

3. 討論、學(xué)畫泡泡花的方法

(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,，幼兒來示范,，提醒對著紙偷。

(2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,，幼兒來示范,，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

出示俘(畫好的泡泡花),，觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣,。

4,， 幼兒作畫，教師提要求：

(1) 小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡,。

(2) 草地上的泡泡吹滿了,，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心,。

(3) 如果你喜歡的小動物那兒很擠,，你怎么辦?提醒幼兒會謙讓。

幼兒作畫,，教師重點指導(dǎo)幼兒畫花瓣,，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

小班美術(shù)手指點畫教案及反思篇十二

1,、練習(xí)用手指電畫,。

2,、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參加美術(shù)活動的愿望,。

3,、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。

4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗成功的樂趣。

5,、感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂。

1,、電腦,、多媒體課件。

2,、顏料(紅,、黃、藍,、綠,、黑、紫),、抹布,、幼兒用紙。

一,、用提問的方式引起幼兒的興趣,。

1、我們的手有什么用?

2,、我們的手指又有什么用?

二,、出示多媒體課件

1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時畫的畫有什么不同?

2,、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?

三,、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點畫,。

2,、老師交代用手指電畫的要點。

四,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

幼兒操作時教師提醒幼兒

1,、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開,。

2,、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

五,、幼兒互相評價

教師引導(dǎo)幼兒評價自己和別人的作品,。

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

小班美術(shù)手指點畫教案及反思篇十三

1、激發(fā)幼兒對手指點畫活動的興趣,。

2,、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈,。

3,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋,。

4,、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈,，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,，體驗成功帶來的喜悅,。

幼兒人手一份操作材料。黑色顏料,、抹布若干,。小狗實物一個。

教師出示小狗玩具,，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1,、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個小客人,，它是誰呢?(出示玩具狗，引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼,。)

2,、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時候為什么不高興了?會發(fā)生什么事情呢?(幼兒猜測)教師：我們一起來幫它做一件衣服吧!

用食指點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋,。

1,、教師伸出食指,，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發(fā)幼兒操作的欲望,。

提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,，注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈,。

利用其他形式練習(xí)手指點畫,。

這次活動在整個環(huán)節(jié)設(shè)計上，層次清晰,，我首先運用擬人的手法引題,，激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣,，拉近了師幼之間的距離,，符合小班幼兒心理特征。通過老師的指導(dǎo)后,，幼兒的作品畫面較干凈,，畫出的斑點分布較均勻，并且都是在輪廓線內(nèi)點畫,。從幼兒的作品效果來看,，幼兒已經(jīng)掌握了棉簽畫的技巧和常規(guī)操作方法，使畫面看起來更豐滿,，斑點更圓潤,，知道點完后用抹布擦手保持畫面干凈。

小班美術(shù)手指點畫教案及反思篇十四

1,、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,，表現(xiàn)一團一團的毛線團。

2,、借助兒歌語言和動作,，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

3,、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團,，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣,。

貓頭飾一個,、毛線團一團，黑板,，彩色粉筆若干,。

幼兒用書、油畫棒、紙,。

1,、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團,，探討毛線團的樣子,。

師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩,，你知道他想玩什么嗎?出示毛線團：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察,，并說一說。幼兒進行討論,。2,、

繞毛線團，感知繞毛線的動作,。

教師示范繞毛線團,，讓幼兒感知毛線團由小變，由中心向外不斷擴散,。

教師借助兒歌助幼兒理解,、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作,。

3,、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團,、繞線團,，一圈一圈往外繞，越繞越,，越繞越,，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌,。

4,、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導(dǎo),。引導(dǎo)幼兒動手操作,，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,，提醒幼兒一圈一圈往外繞,。

教師巡回指導(dǎo)。

5,、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價,。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,，為什么?表揚能夠膽用色的幼兒,。