當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園園長培訓個人心得體會 幼兒園園長培訓心得體會總結篇一

一,、夯實基礎,，深入民心,，打造團結和諧的“庭院式”社區(qū)環(huán)境

大浦溝社區(qū)地處偏遠、交通不便,，弱勢群體居多;平頂山社區(qū)規(guī)模大,、人員密集，困難群眾多,。兩個社區(qū)都存在流動人口多,，居住環(huán)境復雜，管理難度大,，就業(yè)人員少,，居民文化程度低，居民基本沒有固定的工作,，主要靠低保和臨工維持基本的生活問題,。通過兩個社區(qū)主任的介紹和我們實地觀摩，我們深深感受到社區(qū)的工作人員為切實保障社區(qū)居民的基本生活,，維護轄區(qū)穩(wěn)定,，在沙區(qū)政府的親切關懷親臨指導下，把去極端化思想和維穩(wěn)工作作為頭等大事來抓,，作為凝聚人心,、增強信心的好事來做。

通過“加強領導,，全面發(fā)動”,、“加大措施，健全網(wǎng)絡”,、“加強宣傳,，家喻戶曉”三項措施，充分調(diào)動各方面的社會治安積極因素,，以群防群治隊伍為骨干,，以建立平安網(wǎng)絡為手段,，以提升整體水平為目的，全面創(chuàng)建團結和諧的“庭院式”社區(qū),。

社區(qū)建立了長效管理機制,，做到齊抓共管，將強化對廣大群眾的去極端化思想的教育,，提高居民的去極端化意識作為抓手,，結合不同人群的特點和轄區(qū)實際情況，有的放矢地開展去極端化思想的宣傳教育活動,。首先采用了沿山砌墻封閉式管理的模式,，社區(qū)借助沙區(qū)政府大力資金投入支持下，不斷的改變內(nèi)部基礎設施,，為社區(qū)居民建立了社區(qū)食堂,、社區(qū)學校、社區(qū)衛(wèi)生服務點,、社區(qū)蔬菜直銷點等,，方便社區(qū)居民的日常生活;其次社區(qū)干部幫助社區(qū)居民掌握生活技能，增加家庭收入,，提高了居民生活質(zhì)量,，引進阿依努麗工貿(mào)有限公司等3家企業(yè)，為社區(qū)居民創(chuàng)建了手工編織,、廚藝,、縫紉等居民就業(yè)培訓基地，特別是少數(shù)民族婦女的扎花技術得到了參觀人員的高度贊揚,。稱贊的背后是對沙區(qū)政府工作細致的由衷感動,。看到那些大大小小漂亮的花束,、一盤盤精美放的點心,、小朋友在干凈明亮的教室接受學前教育、漢語教師用流利的維吾爾語給社區(qū)內(nèi)的居民授課等等,，所見之處都是用心之為“授之以魚不如授之以漁”,。社區(qū)文化站倡導文民健康的生活方式，促進居民自身覺醒,，增強自主自立的能力,，就是維護穩(wěn)定的最大成效。這成效的背后是一支勇于打硬仗的隊伍,，一顆顆飽含熱情奉獻于這片社區(qū)的心,，才將一團亂麻一點點梳理成型，打磨成爍爍閃光的模板，給其他的社區(qū)以鼓舞和啟迪,。

二,、穩(wěn)定的社會環(huán)境，才有百姓的幸福安寧

每天生活在這座美麗的城市,，卻有很多地方從未深入其中,，烏魯木齊火車南站就是這樣一個地方。偶爾匆匆路經(jīng)那里看到的多是熙熙攘攘的人群,，匆匆疾駛的車輛,，但究竟維穩(wěn)安保工作是如何開展的卻不得而知。8月18日半天的火車站維穩(wěn)實訓讓我們深深體會到“累并感懷著”,。所有參加實訓的園長都感慨道：“在這里真正體會到責任的重大,，是穩(wěn)定社會環(huán)境的根基!嚴謹忙碌的工作態(tài)度，是創(chuàng)建和諧家園的責任擔當!”比起幼兒園的安保工作,，這里的維穩(wěn)安保人員真是太辛苦，太不容易了,?；疖囌緩V場人來人往，車輛川流不息,。疆內(nèi)的,，疆外的，各民族的旅客來來往往,，很多人摸不清東南西北,，不知道哪里能走，那里不能走,，該往哪里走,，作為火車站的工作人員，你就要不厭其煩的,、耐心細致的解釋說明,。進出站和來往車輛多，你不但要做來往人員指路導游,，還要做車輛通行的導航員,。我們只體驗了半天的時間，就感覺到精神壓力大,，責任心重,，體力跟不上，試想,，車站的工作人員他們常年累月在這嘈雜的環(huán)境工作,，夏季頂著烈日酷暑，冬季冒著凜冽的寒風大雪，日復一日,，年復一年的堅守在自己的崗位是多么的不易……

三,、實訓暨培訓后的感悟

經(jīng)過一天半的實地觀摩兩個“庭院式”管理社區(qū)和親身體會火車南站維穩(wěn)安保的實訓，收獲滿滿,。兩個社區(qū)都是全封閉式的管理模式,，但這里的居民從精神面貌到生活習俗上充滿著愉悅和祥和之情，在這個社區(qū)各民族之間團結和諧,、幸?？鞓罚吹胶⒆觽冸m置身于這個全封閉的社區(qū),，但滿臉洋溢著童趣和幸福,，使我深深感受到這都取決于社區(qū)工作人員的平易近人、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風,?；疖嚹险竟芪瘯茌犆娣e不如這兩個社區(qū)大，但是她們同樣擔負著異常繁重的安全維穩(wěn)工作,，雖然來往人員繁多,，但他們的管理工作依然是井然有序。結合我園實際,，全面落實責任和措施,，廣泛深入地開展維穩(wěn)宣傳教育工作，并組織園所維穩(wěn)工作情況總結分析整改,。強調(diào)幼兒園的安全,、穩(wěn)定，并向教職員工及家長通過對普法工作文件材料,、維穩(wěn)知識及有關的法律法規(guī)和方針政策進行了宣傳,，使幼兒園領導及廣大教職工增強“責任重于泰山”的意識，明確搞好幼兒園維穩(wěn)工作是實施素質(zhì)教育的重要保障,，幼兒園的安全,、穩(wěn)定對維護幼兒園正常教育教學秩序的重要性，切實增強抓好幼兒園維穩(wěn)安保工作的責任感和緊迫感,。把幼兒園維穩(wěn)安保工作納入重要議事日程,，并作為教育的一項重要工作來抓緊、抓好,。切實維護正常的教育教學秩序,，保證了幼兒園的安全、穩(wěn)定,，初步形成了人人重視,、關心,、支持和積極參與維穩(wěn)安保工作的良好局面。抓好宣傳教育工作,，提高師幼維穩(wěn)安保法律意識和自我防范能力,。

實訓暨培訓是精彩的，學習是可貴的,。維穩(wěn)安保對于提高我們園長整體素質(zhì),，開拓維穩(wěn)工作新局面、推進幼兒園維穩(wěn)工作的深入開展意義重大,，要認真學習吸收,。我也切實認識到幼兒園維穩(wěn)安保工作任重道遠，幼兒園園長的責任重大,，要明確職責,，不斷加強學習，積極參加類似培訓班提高自身素質(zhì)和工作能力,，為維護社會穩(wěn)定,，創(chuàng)造平安壞境做貢獻，從而真正做到“強穩(wěn)定,，創(chuàng)平安,，促發(fā)展”。

幼兒園園長培訓個人心得體會 幼兒園園長培訓心得體會總結篇二

非常有幸參加__師范大學第37期幼兒園園長培訓,。在短短的一周時間里,，我和__市各位園長參觀__市優(yōu)秀幼兒園,、聽__等專家講座,、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動，每天都頗有收獲,。通過學習,，我找到了差距，認清了努力方向,。我的體會有以下幾點：

一,、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”,、“家園”,。

我們先后到__新區(qū)__幼兒園和__幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團錦簇,、綠草茵茵,、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場,、溫水游泳池,、科技探索室、陶藝室、鋼琴房,、電腦房,、陽光教室等完備的教學設施，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極,、博愛,、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃,。

我們是一所縣城的幼兒園,，和__的這些幼兒園根本沒法比，但是,，我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資,。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片,，覺得很多地方可以借鑒,。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”,、成為孩子們溫馨的“家園”,。

二、要讓幼兒教師“減負增效”

朱__教授在講座中提出：幼兒教師應該“減負增效”?，F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程,，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料,、忙于觀察和記錄,，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱教授的看法,。

前幾年當我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時,，我就煞費苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力,，不及啊!

三,、善于學習，打造優(yōu)秀團隊,。

在聽了新區(qū)__幼兒園園長和__幼兒園園長的講座后,，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認識。

團隊像友誼一樣要用心經(jīng)營,。教師是教育中的重要因素,，我們要打造“充滿生機與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗工作的幸福;要善于調(diào)動每位教師的潛能,，讓每一位教師的火都燃得旺旺的,。

善于學習,，勇于探索，樂于實踐,，就會進步,。讓我們以這次學習為契機，實實在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情,，造福孩子,。

最后，感謝市教委給我們這次開闊視野,、激活思維,、交流學習的機會。

幼兒園園長培訓個人心得體會 幼兒園園長培訓心得體會總結篇三

20__年__月__號我參加了寒假最后一期園長培訓班,。在此,，首先感謝主辦方__師范大學，承辦方__科技發(fā)展有限公司,，給我提供了這次難得的學習機會,。非常感謝的是各位教授專家從百忙中抽空給我們上課,，在此由衷的說聲“各位老師辛苦了”,。

5天前的我是心無目標,，沒有頭緒,，懶懶散散。5天后的我,，決心做真我自己,，扎扎實實的我,。

培訓期間,，我深刻的認識到我對幼兒的一些想法是錯的,。本認為孩子就像是一張白紙，你給他塞什么他就能學會什么,，沒有考慮到孩子的心理發(fā)展,。沒有好好去讀,，去反思各個年齡段的幼兒的學習和發(fā)展,。培訓完之后，我明白了,，心理教育要尊重孩子的實際水平,，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待,，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律,，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時間表”。否則只會適得其反,，拔苗助長的故事也就會重演,。

看了__老師給我們放的那些小孩圖片被“小學化”,，看了很是可憐，一棵顆的幼苗就這樣被時間每分每秒的摧殘,。不禁想到了自己要立志做個好老師,，做個對的起孩子的好老師。

在以后的日子了,，我聽從__老師的教導,，首先給自己也做個個人成長檔案ppt，我將從以下幾點進行改造自己,，包裝自己,，全面提升個人素養(yǎng)：

1、應該改言,，改性,，改心：人與人之間的溝通最基本的就是語言，如果我們說話沒有藝術,，或是說話不得當,，就很難得到別人對自己的好感。在性格上假如習氣很重,，惡性不改,，壞心不改，心里面的邪見,，嫉妒,，愚癡，傲慢不改,，就很難在道德,，修養(yǎng)上有所提高。所以應該學會不斷的改進,，要改言,，改性，改心,，這樣才能得到不斷地進步,。

2、應該受教,，受苦,。在人生的道路上，有的人為何能不斷的進步,，而有的人則不進反退呢?問題就是他不能"受",。和學習讀書是同樣的道理，有的人容易進步,，因為他樂于接受;有的人容易退步,，因為他納不進去,。我們在加深修養(yǎng)的過程中首先要學會受教，受教就是把東西吸收到自己心中,，然后把它消化成為自己的思想,。從一定意義上說，受教,、受苦才會得以進步,。

3、應該思考,，反思,。不管什么事情都必須三思而后行。任何事在經(jīng)過深思熟慮后再去做,，必定能事半功倍,，經(jīng)常的反思也會不斷的進步。

4,、應該敢說,，敢做，敢當：有些人不敢表達自己的想法,，有意見的時候不敢在大眾面前發(fā)表,，只會在私底下議論紛紛;遇事也不敢當，不敢做,。不敢擔當就不會負責,，不會負責就無法獲取別人對自己的信任，修養(yǎng)也不會提高,。因此只要是好事,，善事，我們就要學會敢說,，敢做,，敢當。

其次,，作為一名夢想園長,，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，接下來,，我將對自己的職業(yè)將從以下幾點提升：

1,、要明確現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應該達到什么樣的要求,，要明確園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，要明確幼兒園的管理不容忽視,，應從師資,、設備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

2,、__老師的講座,，改變了我的育兒觀念，讓我學到了很多科學的育兒方法,，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺,。使我意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我提供了一些明確的方法,。

3、聽課的同時我不斷的反思對于幼兒“小學化“也不是說一定不可以教和學一些“知識”,，但方式方法一定要正確,。幼兒園教育是基礎教育的基礎，主要是對幼兒進行健康,、語言,、社會、科學和藝術五大領域的啟蒙性教育,。因此,，我們應通過游戲化的方式進行基礎性、綜合性,、非重復性的適宜教育,。只要符合這些原則和要求，對幼兒開展多方面的學習活動都是可以的,。但關鍵的問題是,，幼教工作者需要具備相應的專業(yè)素養(yǎng)，擁有強烈的職業(yè)責任感并保持自己的專業(yè)堅守,，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學的最初目標,。

4、聽了各位專家的課,，言語親切,、明晰，不啰嗦,。能切中要害,。真的很佩服,。也很欣賞。在教學中如何和家長,、教師之間的溝通由此顯得和重要,。以后再教學中說什么樣的話，干什么樣的事,。我現(xiàn)在很明了,，也很清晰。我將知道我該怎么去做,。

其實說白了幼兒園的教育發(fā)展,，說到底就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康,、和諧,、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標,，我們各位老師要以身作則,，不端提升自己的品質(zhì)，素養(yǎng),，做到強化細節(jié),，保證幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)不出差錯、引導力度,，讓每一個幼兒能實現(xiàn)科學發(fā)展,。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學習課程中，通過師幼互動,、幼幼互動,，引導孩子主動學習，主動發(fā)展,、探索;在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當好組織者、引導者,，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚。同時，無論生活課程,，還是學習課程,、游戲課程,，均應在促進孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時，關注孩子的心理發(fā)展狀況,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進行必要的心理干預，加強溝通交流,，促進他們健康成長,。

總之，對于剛出茅廬的我來說,，任務艱巨,。我將克服困難。做扎扎實實的我,。也希望能再有機會參加培訓,，讓自己的水平得到質(zhì)的飛躍。

幼兒園園長培訓個人心得體會 幼兒園園長培訓心得體會總結篇四

這次培訓,，參觀了新的__幼兒園,，聽了2節(jié)小班的課，其余時間聽了8個不同風格的講座,，有形散神不散講課風格的__,、__教授，有深入一線,、規(guī)范細節(jié)的__,、__莉?qū)＜遥猩钊胙芯康腳_,、__教授,，還有互動結合講課風格的__教授，讓我多角度接收了如何做好一名當代幼兒園園長的信息,，從中讓我“更新了一種觀念,、感受了一種魅力、明確了一種方向,、認識了一種智慧,、理清了一條思路”。

一,、更新一種觀念

作為耕耘在教育第一線的教育者,，你的觀念是否時時符合前進的步伐，隨著時代的進步，對園長提出了更高的要求,。你的觀念是否時時在更新,，你是否時時用發(fā)展的眼光在看待工作，你是否時時在接受新的知識,，你是否有自己的教育思想與見解等等,。在這次培訓中，大量的接受了各方面的信息,，雖然,，現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分，相信在以后的工作中,，實際與理論會交軌的,，會對日常工作起到實質(zhì)性的幫助。

二,、感受一種魅力

魅力是一個人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露,，思魅力之源，就是深厚的文化積淀,。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力,，如：每個專家教授對國內(nèi)外教育家、及所對應的理論,、各種書籍等脫口而出,，還有園長學員中，有些園長豐富的知識,。同時也感受了專家教授的深度與高度,，從基礎性、操作性,、前瞻性,、信息性、互動性等講座中,，拓寬了幼教領域知識,，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實踐的借鑒依據(jù),。

三,、明確一種方向

聽了這么多講座，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工,。做到密切也就有強大的凝聚力,，所謂的人心齊泰山移。如：聆聽了__教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后,，更明確了任何規(guī)劃,、計劃,，除制定切實可行規(guī)劃以外，更應做好規(guī)劃認可,、內(nèi)化工作,。又如：__特級教師講述“園長領導力”，實質(zhì)就是密切聯(lián)系教師,，調(diào)動了教師們的工作積極性,、創(chuàng)造力，這樣工作才會如此出色,。

四,、認識一種智慧

管理需要智慧,。也就是要做一個學習型,、思考型、研究型,、創(chuàng)造型,、發(fā)展型集一體的園長。如：__專家提到的一日生活皆課程的理念,，看似標志意識,，也需要園長的思考與創(chuàng)造。如：盥洗室標志不光有大人標志,、還需要符合年齡特征各種標志,。也就是保育員消毒方面與二教一保空間占位以及一米線,、洗手標志,、上廁所標志、腳印,、溫馨提示等等,。又如：__專家在談到如何建構教研組、備課組,、項目組中,，教研要有主題、專題,，更應突出如何幫助教師解決實質(zhì)問題,，提升教師專業(yè)成長。又如：__專家對字字句句的理解與剖析也是那么的到位,，__專家在提出現(xiàn)代六種學習的六個特征,。有主動性、自主性,、差異性,、體驗性,、探索性、合作性學習,，如何去理解呢?這6種學習看似相似,，實質(zhì)有很大的區(qū)別，相對應的就是我要學,、我能學,、按個性化學習、在體驗中學習,、在解決問題中學習,、在交流與分享中學習。

五,、理清一條思路

在每一位教授專家身上看到了,，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線,。在日常管理中,，會思、會理,、會決策,、會總結、會提升,，在循環(huán)往復的主線管理中,，發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師,。

總之,，這次培訓“榮幸之止，收獲頗多”,。

幼兒園園長培訓個人心得體會 幼兒園園長培訓心得體會總結篇五

20xx年8月20日至25日,，我受鄉(xiāng)中心完小領導的委派，有幸赴紅河州民族師范學校參加由州教育局組織的幼兒園園長培訓班學習,， 轉(zhuǎn)眼幾天的培訓,，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人,，我認為這次培訓對我來說非常有必要,，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了 視野,，解放了思想,，打動了內(nèi)心。無論是教育心理學,，還是以人為本的教與教育理念,，還有幾位老師的專題講座,，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收 獲,。加之與來自不同市,、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂,，全面提高了自己的理論水平和工作能力,，以下是這幾天的幾點體會。

一,、 多種形式的學習,、提高了理論水平。

我作為一名年輕園長,，理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富,，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗,。許多問題從理論上找到依據(jù),，對原來在工作實踐中覺得不好解決 的辣手問題找到了切入點,，感覺收獲很大,，總的來說，各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑,，對我來說是一個難得的學習機會,。更是一次書本知識與具體工作 相結合的鍛煉機會。

二,、 案例的分析,、警惕了自我

老師通過視頻的方式對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在,，也 讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易,，但給自己找問題的時候經(jīng)驗比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤,，正確處 理各種關系是干好工作的前提之一,。事例也告訴我們沒有好的上下級的關系、群眾關系,，最終導至工作無法開展,，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種 關系,。在陽光心態(tài)下工作,。

三、 專家的講座,、找準了自己的不足和差距

在各老師的講座過程中,，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去,，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距,。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

四,、 讓幼兒園成為“花園”,、“樂園”、“家園”

8月23日下午到建水縣藍天二幼參觀,。這所幼兒園玩具齊全,，有手工室、舞蹈室,、鋼琴,、電腦、陽光教室等完備的教學設施,，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的 畫畫散發(fā)著一種積極,、博愛、專業(yè)的校園文化,。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃,。我們是一所鄉(xiāng)上的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比,，但是,，我們也要舍得在 外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時,，我拍攝了好多照片,，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”,、“樂園”,、成為孩子們溫馨的 “家園”。

結合這幾天老師們講的內(nèi)容,，總結出干好工作應具備的能力,。一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,，貫徹下去并 做到全面準確,，得當有力。二是組織管理能力,，就是善于社會交往,，有較高的管理水平，組織得當,。三是開拓創(chuàng)新能力,，就是以大無畏的精神,，在原有的經(jīng)驗基礎之 上大膽嘗試，做到與時俱進,、科學合理,。四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務,。要想把 工作做好,，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發(fā)展,，跟上時代的步伐,，只有這樣社會才能科學的進步。

這次學習讓我從各個角度獲得知識,，感謝領導給我這次學習的機會,、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中,，用一份做人的真誠和愛心,、一份責任完成上級交給的每一項任務，以上是對這次培訓學習的幾點心得,。

幼兒園園長培訓個人心得體會 幼兒園園長培訓心得體會總結篇六

x年10月12日——10月14日,，我有幸參加了在洛陽幼兒師范學校舉辦的園長培訓班。通過第一階段的學習,，使我開拓了視野,，增長了見識，心靈得到凈化,，辦園理念得到提升，素質(zhì)得到提高,受益匪淺,。具體總結如下：

一,、培訓，讓我領悟到園本教研的真正含義

這次培訓,，內(nèi)容豐富,，形式多樣。10月12號全天聽了由上海市虹口區(qū)上外附小幼兒園園長陳定兒園長的講課,，聽了陳園長《幼兒園園本教研的實踐與思考》的專題講座后,，才知道真正的園本教研是一種“以園為本”的、“基于問題”的學習與教學研究的組成形式,。其強調(diào)的是全員參與,，教學研究與教學實踐緊密結合、同步發(fā)展,。而原本教研是教師角色的轉(zhuǎn)變的一個較好的理論與實踐的平臺,，是促進教師專業(yè)成長的主要渠道,。我園在這方面，做的確實很不到位,，也沒有堅持,。以后我們會在實踐中，立足實際情況,，腳踏實地,，銳意創(chuàng)新，以教研促教,，努力尋求有幼兒園自身特色的園本教研之路,。

二、培訓,，讓我有了新的目標

我是20xx年走進幼兒教育這支隊伍的,，經(jīng)歷了從一位普通教師→骨干教師→教研組長→副園長，不斷發(fā)展,、成長的過程,，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機會,。在教師崗位上已算一個老兵的我,，在管理上還是一個新手。感到壓力很重,、要學的東西很多,。然而，通過這次培訓使我打開了心門,，有了新的工作目標和動力,。使我對以后的工作充滿了更大的信心，專家就是我的引領者,、導航燈,，我會跟著她們的步伐，堅定的走我的路,。我非常珍惜這次千載難逢學習鍛煉的機會,。因此，在學習中我自始自終保持一種積極向上良好的學習狀態(tài),，堅持按時出勤,，從不遲到早退，培訓中堅持記筆記,，全身心地投入極大的學習熱情,，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲,。在一次次的感悟中,，使我更進一步了解和掌握了幼兒教育的新理念，并反思了在以往工作中存在的不足,，通過交流與學習,，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念,。

三,、培訓，讓我知道了師德的重要性

聽完張校長講完師德后,，我清楚地認識到師德的重要性,，他就是教師和一切教育工作者在從事教學活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念,、道德品質(zhì),，我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不單指行為規(guī)范、準則的本身,，而是在教育的過程中教師把這些準則規(guī)范逐漸轉(zhuǎn)化為教師從事教育工作的重要標志,。教師是教育人，塑造人的事業(yè),，因此教師師德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要我們每一個教師必須清楚的認識到這一點,，才能讓自己的人格更加完善。幼兒教師的師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育教學中,，這一點尤為重要。我們清楚地知道,，我們面對的受教育者是幼兒,，這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈透明，幼兒的模仿能力又是無與倫比的,，而3--6歲的幼兒的語言,、視覺等敏感期尤其活躍，而教師的一切行為直接寫在這張白紙上,，他高尚與否、正確與否直接影響孩子的一生,。這就要求幼兒教師應具備高尚的道德情操及高尚的師德,。

四、培訓,，增強了我的思考,，確定今后努力的方向

首先要加強學習。通過聆聽專家的報告,，感到他們學識淵博,，而且很愛學習,，為此使我認識到必須始終地把學習放在第一位，只有扎實,、認真地學習,，才能擴展知識領域，更新知識結構,，提高分析,、解決問題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì),。

其次要深入實踐,。作為幼兒園的業(yè)務園長，不但要做好園長的助手和教育教學工作,，還要深入到班級聽課,，和孩子零距離交流，腳踏實地的深入到孩子內(nèi)心深處,，教師身邊,。與孩子作伙伴，建立師生感情;與同事交朋友,，建立工作友情,，真正從實踐中獲取新知，收到實效,。做一名有熱情,、能創(chuàng)意、會判斷的管理者,。

總而言之,，這次培訓給園長們提供了一次難得的學習機會，提高了認識,，明確了職責,，更為園長們贏得了難得的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我十分感謝市教育局領導對民辦園園長培養(yǎng)工程的高度重視和強有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座,，這次培訓留給我的是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富。專家們的成功經(jīng)驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎,，縮短了探索真理的路途,。在今后的工作中，我會更重視這份工作!

幼兒園園長培訓個人心得體會 幼兒園園長培訓心得體會總結篇七

帶著對華南師大附屬幼兒園胡金嬌園長的崇拜，我又一次來到華南師大附屬幼兒園,，通過上次的講座,，對胡園長有了一些了解，在我看來,，能從湖北省到廣州來應聘,，是件非常大膽的事，對于我這樣,，一畢業(yè)就在一個單位工作,，連在同一個城市調(diào)動工作，都覺得是一種挑戰(zhàn)的人,，跨省應聘,，人生地不熟的，簡直不可想象,，所以,，我對胡園長充滿了好奇。

來到園里,，因為幼兒園出現(xiàn)了手足口病情,，所以，沒有安排我們進班看活動,，我們在胡園長的辦公室聊開了,。胡園長談到了來廣州的原因：是為女兒有更好的學習環(huán)境;也談到了初來廣州工作也曾要打退堂鼓，剛剛來到幼兒園,，她遇到了很多困難：語言不通,，人員結構復雜，工作人員不是很配合等等,，更多的談到了管理,，讓我印象最深的是胡園長的幾句話，

胡園長說：

管理要管到心里,，園長要深入到教師中去,，了解教師的心理，了解教師的生活狀況;制度是剛性的,，管理過程中要有彈性,。

在管理中不能讓老實、踏實的教師吃虧,，要獎勵,、鼓勵，就像班里的孩子一樣,，老師不能只關注哭鬧的孩子，也一定要親近乖孩子，他們幼兒園規(guī)定：教師每天要和所有的孩子有正面的接觸,，摟一摟,，抱一抱……

園長要利用好家長資源和環(huán)境資源，集中各方面優(yōu)質(zhì)資源為自己服務,。

園長要做經(jīng)營家,、外交家、教育家,，不要做行政園長,，要做專業(yè)園長。

一個人能不能做好園長,，要看你的內(nèi)心是否足夠強大,。

胡園長還給我們介紹園里勞動課程的由來，她給我們講了一個故事：中國的父母帶孩子去德國,，把孩子送進當?shù)刈詈玫挠變簣@,，發(fā)現(xiàn)，孩子回家后如狼似虎,，就像一天沒吃飯,，家長問孩子：在幼兒園吃飯了嗎?孩子說：老師沒給我飯。家長非常氣憤的找到幼兒園,。質(zhì)問老師：為什么不給孩子飯?德國教師奇怪的說：飯一直放在那里,，他不知道自己去吃，真不知道你們中國人,，要把孩子培養(yǎng)成什么樣,，連小動物都知道餓了自己覓食。家長不服,，要求從第二天開始自己帶飯,，幼兒園同意了。從第二天開始,，家長每天給孩子帶飯,，每天晚上回家，發(fā)現(xiàn)飯盒非常干凈,，家長很滿意,，覺得孩子吃得很多?！^了一段時間,，一家人要離開德國了，家長來到幼兒園與教師告辭,。老師送給家長一張光盤,，記錄了孩子在幼兒園自己吃飯,，自己穿衣服，到后來自己會梳小辮,，還幫助小朋友做事的點點滴滴,，家長很感動，不知道孩子有這么大的變化,，對幼兒園表示感謝,，這時幾位老師都來感謝家長，說他做的飯?zhí)贸粤?，原來,，家長每天給孩子帶的飯，都讓幾位老師吃了…

胡園長說：正是因為這個故事,，她想到要開設勞動課程,，目的不是要培養(yǎng)孩子的勞動技能，而是要培養(yǎng)孩子的勞動意識和勞動的智慧,。

看著胡園長嬌小的身材,，聽著她溫柔的聲音，但我確實能夠感受到她內(nèi)心的強大,，我們作為一園之長,，會面臨很多困難和問題，我們怎樣使內(nèi)心強大起來,，從胡園長身上我看到：通過不斷的學習,，使她內(nèi)心充實，堅定的信念,，使她信心百倍,。

雖然，今天的學習,，我們沒有能見到孩子,，沒能聽到一節(jié)課，但是,，這也使我們有機會,、有時間和胡園長進行深刻的交流，俗話說：與君一席話,，勝讀十年書,。我今天有了切身的體會，內(nèi)心的強大不是口頭上說出來的,，而是通過修煉從心中生長出來的,，我會像胡園長學習，精神百倍的生活和工作,，使我的內(nèi)心強大起來,。

幼兒園園長培訓個人心得體會 幼兒園園長培訓心得體會總結篇八

今年我有幸參加了由洛陽市幼兒師范和信陽師范學院聯(lián)合組織的短期幼兒園園長培訓,，收獲頗多，特總結如下:

一,、 為如何規(guī)范辦園找到了法律及政策依據(jù)

在本次學習中,，信陽師范學院的郭勇教授對教育法規(guī)及政策進行了解讀，如:教育法律,、教育法規(guī)、教育政策等的概念及性質(zhì),，以及三者的聯(lián)系等,，這些概念都是以前從未了解過的，在實際工作中更是缺乏相關知識指導,。今后有了這強有力的法律和政策依據(jù),，相信今后的工作會更好開展。

二,、安全指導

郭勇教授還針對“幼兒園生命與安全教育 ”這一主題進行了詳細指導,。那些觸目驚心的安全事故為每個人敲響了安全警鐘，那一條條具體詳細,、切實可行的預防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心,。

三、職業(yè)道德需內(nèi)化

信陽師范學院教育學科研究所所長陳天順教授的課幽默風趣,，印象也很深刻,。他沒有按照一些教條去強調(diào)教師職業(yè)道德有哪些規(guī)定、應該做到哪些,，而是從幼兒為本的角度去思考教師職業(yè)道德:幼兒在幼兒園學習最重要的三件事是什么?為了實現(xiàn)“幼兒健康快樂地學習發(fā)展”這一目標,，幼兒園教師應該具備的最重要的品質(zhì)是什么?這些思考對我的啟發(fā)很大，我會在對教師的日常管理中不斷反思和改進,，和老師們共同提升職業(yè)道德修養(yǎng),，逐漸達到內(nèi)化自律。特摘抄重點如下：

一是誠,，即要真誠尊重教師,。原有的幼兒園管理模式，是把被管理者置于被動的地位,，充滿著對人的不信任,，這就導致被管理者對工作缺乏熱情，消極應付了事,。其實每個人都是一個主體,，具有能動性、自主性,、創(chuàng)造性以及個體特征,，只有發(fā)揮教師的主體性,，才能極大地激發(fā)他們的工作熱情。

二是細,，就是細致工作,。馬卡連柯說過：“教育工作中沒有小事，最好的教育工作是不可忽略細節(jié)與小事的,?！?/p>

三是嚴，就是要嚴格要求,。園長在管理中,，要善于把教師的思想和行為作為研究對象進行觀察分析，關注教師自我反思意識和能力的發(fā)展,。

四,、行知思想與我同行

最讓我難以忘懷的莫過于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了，湯老師年過七旬,，仍然致力于傳播陶行知思想,。通過她熱情洋溢的講座，我們才對被譽為“萬世師表”的陶行知先生有了更進一步的了解,，無論是他無私奉獻的高尚品格,，還是他偉大的教育思想、先進的教育理念都深深感動著我,，我愿做行知思想的踐行者,，在工作中大膽實踐、勇于創(chuàng)新,。

行知思想的精髓：生活即教育,、社會即學校、教學做合一,。

行知思想的核心：創(chuàng)造教育,。天天是創(chuàng)造知識，處處是創(chuàng)造之地,，人人是創(chuàng)造之人,。

行知思想的目標：民主教育，自主學習,。

行知教育理念：以人為本,，以生為本，為孩子的終身幸福奠基;自主合作探究,，情感態(tài)度價值觀;因材施教,，發(fā)展個性;開發(fā)潛能，六大解放,。

五,、讓經(jīng)典哲學幫我們解壓

此次培訓最讓我欽佩的人是金榮權教授,，他博學多識，妙語連珠,，用一些淺顯幽默的語句就把晦澀高深的儒家,、道家、墨家,、法家等哲學思想解讀得清晰透徹,，不僅讓我增長了知識，還讓我從這些哲學思想中悟出許多做人,、處事的原則和方法,，真是受益匪淺。印象最深的是老子的“以柔克剛”,、“以退為進”和莊子的“毀世哲學”、“超世哲學”,、“游世哲學”等思想精髓,。

六、禮儀教育提升形象

我們還有幸傾聽了河南省牧業(yè)經(jīng)濟學院的楊樺老師的禮儀講座,，對“自身形象是內(nèi)在品質(zhì)的外部反映”這句話有了更加深刻的理解,，我會和我園教師一起牢記“一個人的形象是反映一個人內(nèi)在修養(yǎng)的窗口”，從生活中的點滴做起,，處處以身作則,、注意自己的一言一行，為孩子們樹立禮儀好榜樣,。

感謝上級領導給了我這次寶貴的學習機會,，我一定會在工作中運用所學到的理論知識和寶貴經(jīng)驗，把我園管理工作做得更好,，讓更多農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學前教育!

幼兒園園長培訓個人心得體會 幼兒園園長培訓心得體會總結篇九

時間總是在不經(jīng)意間流失,，轉(zhuǎn)眼我在分園工作已經(jīng)一年了，在這一年中我和分園共成長,，在工作中我學會了更深層次的思考,，感覺收獲了很多，也感悟了很多,。我想很多事情只有自己真正的去經(jīng)歷過,、參與過才會讓自己有更多的鍛煉和發(fā)展空間。

一,、政治思想方面

1,、學會溝通和傳達

分園負責很大一塊任務就是做好溝通和傳達工作，如何做好“傳話筒”,，把幼兒園的精神傳達到每一位教職工心里,，是我在分園工作中一直在貫徹和始終在做的事情,。

2、拒絕猜測,、增進透明度

很多事情總是因為不了解而產(chǎn)生誤會和分歧,，因此如何讓老師了解你，了解這件事情的具體經(jīng)過是解決問題的關鍵,。每個人不需要去猜測,，因為你已經(jīng)知道事情的安排或者參與到具體的活動中了，你是活動的策劃者,、參與者,，你還有什么可以猜測的呢?

3、增進了解,、表達情感

記得在一本雜志上看到過這樣一個測試,，讓一些人在自己愛人面前表達情感，不能說話,，只能用表情和眼神,。測試前他們猜測應該很容易讓對方明白自己表達的情感。但是結果卻讓人很意外,，“滿含愛意”的表情被誤認為：發(fā)呆,、生氣、思考,、想罵人等,。這樣的測試讓我想到，在工作中我們也要學會表達,。要把對方想象成被測試者,，他們不知道你的表情和行動說明什么，因此你必須要讓他們明白,，最好

的方法就是直接把你的感受說出來,。我也鼓勵幼兒園其他教職工要學會表達情感，對同事的關心和問候說出來,，不滿和疑問說出來,，強過在背后發(fā)牢騷。

4,、發(fā)現(xiàn)矛盾,、及時協(xié)調(diào)

在工作中總有出現(xiàn)矛盾的時候，矛盾出現(xiàn)的時候不能逃避,，更不能在背后發(fā)表意見,。最好的方式是讓矛盾雙方都在場，互相說出自己的想法，作為協(xié)調(diào)者要注意引導雙方從事情的大局出發(fā)考慮問題,，想想自己還可以怎樣做得更好,，這樣有什么矛盾就可以直接解決。同時更有利于雙方在今后的工作中合作愉快,。如小一班保育員和教師之間的矛盾,，在協(xié)調(diào)后現(xiàn)在雙方都反映合作得較好。

5,、直面不足,、督促改正

在我們的工作中總有很多的不足存在，有不足說明我們還可以作得更好,，直面不足是為了今后更好的發(fā)展,。對待工作如此,、對待個人也是如此,，如何剖析并盡快的善后是對所有教職工的要求，我們需要在實踐中不斷總結經(jīng)驗,，這樣才能更好的走接下來的路,。

二,、幼兒園的工作

1、落實了各項制度,，使幼兒園的工作正常化,、秩序化

制度的落實是保障幼兒園正常,、有序開展的前提。有些制度已經(jīng)存在,，但是在真正實施時有遺忘,。因此真正解讀制度，細化制度,，是我們在這學期中的重點,。如：重新明確和細化了保育員一日工作流程;維修制度的申報和檢驗人員，公共場地包干制度,，安全制度,，節(jié)約制度，年紀組長負責制,，班主任負責制等,。這些制度的細化讓教職工們有章可循，更明確自己該怎么做,。

2,、加強宣傳，擴大影響

由于我們分園坐落在蔚斗新村內(nèi)，因此我們在社區(qū)廣場組織了豐富多彩的活動：參與蔚斗片個體幼兒園的文娛演出,，組織了“慶五一,、迎六一”社區(qū)演出活動及畫展，0—3周歲的親子活動等,。在家長方面我們也有目的的進行宣傳活動：組織家長進行親子活動,，邀請參加大班的畢業(yè)匯報演出等。正是在這些活動中我們開發(fā)區(qū)幼兒園的口碑越來越好,，更多的人認同了我們的辦園理念想把自己的孩子送到我們幼兒園來,。

三、教育教學方面

1,、主題墻的研討活動貫穿整個學期,。

2、教師開課,、評課活動重點明確

重點：教師自己的想法,、存在的不足、可以借鑒的地方,。通過開課和評課,，教師們更深刻的認識到教育教學對孩子產(chǎn)生的影響是深遠的，為了不誤人子弟,，教師必須嚴格要求自己,。

3、抓分園特色：美術

繼上學期在社區(qū)進行幼兒畫展,，本學期我們又在社區(qū)進行了畫展,。和上次相比，這次的形式更為豐富,。

(1)畫種豐富：蠟筆畫,、水粉畫、刮臘畫,、噴繪畫,、線描畫、印染畫,、紙工等,。

(2)裝飾花心思：在背景的裝飾上老師們動了很多腦筋，如在水粉上加上亮粉等,，把孩子們的畫提煉得更有特色了,。

(3)展示多渠道：把孩子的作品展示在各種場合中，社區(qū)(畫展),、幼兒園(愛心義賣),、瓷磚(中二班畫展)、走廊(懸掛紙板畫)、教室等,。

四,、后勤保障方面

1、門衛(wèi)工作

何師傅工作認真負責,，除了把好門衛(wèi)關,，他還兼任很多工作。咨詢接待,、報名,、安全和維修檢查、運送物品,、廚房幫忙等,。正是有了這樣愛園如家的門衛(wèi)，我們感到很放心,，沒有后顧之憂,。

2、食堂工作

分園食堂只有兩名工作人員,，要負責全園200多名幼兒和教職工的伙食,，工作強度可想而知。但是兩位工作人員任勞任怨,，融洽合作,，從沒有怨言，保證了全園幼兒和教職工的伙食,，吃得安心,、放心。

3,、保育、保健工作

本學期由于加入了新的保育員,，學期初在保健負責吳燕的牽頭下,，重新細化了保育員一日工作流程，使保育員在工作中能夠明確自己該做的事情,。整體班級工作較好,，能夠保持班級的整潔、衛(wèi)生,。在處理幼兒園大型活動時,，也發(fā)生過和班級事情相沖突，但在一次次的教育中,，很多保育員能夠認識到要從幼兒園的大局出發(fā),，先共同完成幼兒園的“大事情”，再去做班級的“小事情”。現(xiàn)在保育員們已經(jīng)能夠很好的協(xié)調(diào)自己的工作,。

4,、檔案整理工作

本學期由鈕曉鵬擔任檔案整理的工作，組織和策劃活動的教師自己整理好相關的材料,，上交給鈕曉鵬,。由于對檔案管理的具體要求教師已經(jīng)比較明確，所以相關的資料收集比較完整,。

5,、報名工作

本學期的報名工作由邱文紅牽頭，她認真仔細的核對報名人數(shù),，記錄詳細情況,，統(tǒng)計人數(shù)，給新生領被子等,。因此整個報名工作比較有序,。

五、本學期開展或參與過的大活動

1,、蔚斗片個體園文娛演出,。

2、“慶五一,、迎六一”社區(qū)演出活動及畫展,。

3、“慶六一”接待領導演出活動,。

4,、輔導網(wǎng)送教活動：厚生和邵阮幼兒園。

5,、社區(qū)親子活動：東升和蔚斗社區(qū),。

6、“獻愛心,，建圖書室”我和幼兒園同出力,，愛心義賣活動。

7,、大班幼兒畢業(yè)匯報,。

六、我們的努力方向

1,、繼續(xù)加強青年教師的師德教育,。如何加強團隊意識，從幼兒園的的大局出發(fā)考慮問題,，怎樣的方式是有利于自身發(fā)展的?

2,、怎樣加強品牌意識,，把分園的美術特色亮出來?讓分園成為名副其實的星級幼兒園。

3,、如何加強教師對一日活動及教學活動的自覺性,、有序性?

4、環(huán)境是教學的一部分,，環(huán)境的保持和延續(xù)性是今后努力的方向,。

幼兒園園長培訓個人心得體會 幼兒園園長培訓心得體會總結篇十

很榮幸受到教育部通知，讓我來到伊頓彩虹教育進行園長培訓,，通過這次培訓讓我體會到了許多不足之處,，運用培訓學習的管理經(jīng)驗，將會在將來的工作中開展新的管理模式,，進一步促使園所在未來發(fā)展中能夠有更好更出色的發(fā)展,，讓孩子們在幼兒園中有個快樂的學習氛圍，學到更多的知識,，為孩子們的未來發(fā)展奠定基礎,。下面就把這些心得體會簡單整理下。

根據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及發(fā)展目標,，要在工作當中不斷地總結發(fā)展經(jīng)驗,，完善工作當中的不足之處，促使幼兒園在日常管理當中走向規(guī)范化,、精細化,，優(yōu)質(zhì)辦園、創(chuàng)新特色提高園所發(fā)展,。力爭市區(qū)示范性幼兒園,。

1、加強園長培訓和親子教師培訓力度,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

我園教師的實際情況：園長的管理能力差，教師老齡化突出,，專業(yè)知識人才匱乏,，教師數(shù)量少，而且任務相當重,，這樣的發(fā)展趨勢對于幼兒園來說是很不樂觀的。幼兒園發(fā)展的關鍵在于師資力量,。在此時的條件下,，我們只有堅持以人為本的原則，通過培訓加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì)和能力,，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障,。因此，通過伊頓彩虹教育的園長培訓,、親子教師培訓,、學區(qū)教師培訓、幼兒園內(nèi)培訓,、園本教研等,，幫助教師提高素質(zhì)能力和在業(yè)務上成長起來，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵教師們積極參與校內(nèi)組織的教研活動,，鍛煉教師的組織能力和班內(nèi)管理能力,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力。

2,、完善考核,、評價等制度，讓教職工在幼兒園科學化,、規(guī)范化管理下提升凝聚力,。

根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核,、評價管理制度,，加強對幼兒園的科學管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感,。完善班級管理和級精細化管理力度,。

3、加大園本課程開發(fā)的科研力度,，辦出具有特色的幼兒園,。

繼續(xù)開展市區(qū)美術園本課程的開發(fā)，多研討,、多實踐,、多積累經(jīng)驗。爭取做到每周一交流研討,，每學期開展一次美術作品展評,。

4、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,，為幼兒的將來一生奠定基礎。

在幼兒前期養(yǎng)成教育方面,，要針對幼兒園做出總體方案,，月活動主題和周活動安排,。班級要經(jīng)常組織一些關于教育內(nèi)容相應的活動，將無形的知識在有形的教育當中進行實施,。

5,、規(guī)范一日生活，提高保教水平,，確保幼兒能夠在園中安全健康成長,。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有的基礎上健康快樂的成長,。為了實現(xiàn)目標,，加強細節(jié)上的管理制度，在幼兒的活動中觀察各個關節(jié)加大教育,、引導力度,，讓每個孩子都受到科學的教育。

6,、多與家長溝通,，轉(zhuǎn)變家長對育兒的觀念。

我們要有平和的心態(tài)去對待家長,，多聽取家長提出的一些合理化的建議,。通過開展家長會、親子活動和家長接送幼兒的時間,、家訪等多種形式與家長進行交流和溝通,，爭取營造和諧、輕松,、有愉快氣氛的家園共育幼兒,。通過開展以育兒為主題的交流會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式進行教育,，提高孩子的成績,、強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成績,。

7,、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。

幼兒園日常的教學內(nèi)容是幼兒園成長的記錄,，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展狀況,，也記錄著孩子成長的每一天，我們親子教師要及時整理教學內(nèi)容和孩子的成長作品,。通過孩子自己制作的作品,，了解到孩子的個性特點，才能走進孩子的內(nèi)心世界進行教育,；家長直觀看到孩子的成長,，內(nèi)心將是無比的欣慰；現(xiàn)在孩子積存下來的作品財富便是長大后永遠美好的回憶,。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來,。另外，開設育兒專題欄,，經(jīng)常交流科學的育兒經(jīng)驗知識并及時運用,，讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲。在每次開展的親子活動中充分展示我們園所的實力與理念,，增強家庭和園所共育,，爭取讓園所在各方面要達到實質(zhì)性的提高。

總之,，讓我們以這次園長培訓為契機,，好好反思自己之前的教育管理方式，相信自己利用自己的所學,，在工作中做到理論聯(lián)合實際科學的管理好幼兒園,，辦家長和教師滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益,，讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階,！

幼兒園園長培訓個人心得體會 幼兒園園長培訓心得體會總結篇十一

我有幸參加了在洛陽幼兒師范學校舉辦的園長培訓班。通過第一階段的學習,，使我開拓了視野,，增長了見識，心靈得到凈化,，辦園理念得到提升,，素質(zhì)得到提高，受益匪淺,。具體總結如下：

一,、培訓，讓我領悟到園本教研的真正含義這次培訓,，內(nèi)容豐富,，形式多樣。10月12號全天聽了由上海市虹口區(qū)上外附小幼兒園園長陳定兒園長的講課,，聽了陳園長《幼兒園園本教研的實踐與思考》的專題講座后,，才知道真正的園本教研是一種"以園為本"的、"基于問題"的學習與教學研究的組成形式,。其強調(diào)的是全員參與,，教學研究與教學實踐緊密結合、同步發(fā)展,。而原本教研是教師角色的轉(zhuǎn)變的一個較好的理論與實踐的平臺,，是促進教師專業(yè)成長的主要渠道,。我園在這方面，做的確實很不到位,，也沒有堅持,。以后我們會在實踐中，立足實際情況,，腳踏實地,，銳意創(chuàng)新，以教研促教,，努力尋求有幼兒園自身特色的園本教研之路,。

二、培訓,，讓我有了新的目標我是走進幼兒教育這支隊伍的,，經(jīng)歷了從一位普通教師→骨干教師→教研組長→副園長，不斷發(fā)展,、成長的過程,，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機會,。在教師崗位上已算一個老兵的我,，在管理上還是一個新手。感到壓力很重,、要學的東西很多,。然而，通過這次培訓使我打開了心門,，有了新的工作目標和動力,。使我對以后的工作充滿了更大的信心，專家就是我的引領者,、導航燈,，我會跟著她們的步伐，堅定的走我的路,。我非常珍惜這次千載難逢學習鍛煉的機會,。因此，在學習中我自始自終保持一種積極向上良好的學習狀態(tài),，堅持按時出勤,，從不遲到早退，培訓中堅持記筆記,，全身心地投入極大的學習熱情,，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲,。在一次次的感悟中,，使我更進一步了解和掌握了幼兒教育的新理念，并反思了在以往工作中存在的不足,，通過交流與學習,，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念,。

三、培訓,，讓我知道了師德的重要性聽完張校長講完師德后,，我清楚地認識到師德的重要性，他就是教師和一切教育工作者在從事教學活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念,、道德品質(zhì)，我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不單指行為規(guī)范,、準則的本身,，而是在教育的過程中教師把這些準則規(guī)范逐漸轉(zhuǎn)化為教師從事教育工作的重要標志。教師是教育人,，塑造人的事業(yè),，因此教師師德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要我們每一個教師必須清楚的認識到這一點，才能讓自己的人格更加完善,。幼兒教師的師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育教學中，這一點尤為重要,。我們清楚地知道,，我們面對的受教育者是幼兒，這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈透明,，幼兒的模仿能力又是無與倫比的,，而3——6歲的幼兒的語言、視覺等敏感期尤其活躍,，而教師的一切行為直接寫在這張白紙上,，他高尚與否、正確與否直接影響孩子的一生,。這就要求幼兒教師應具備高尚的道德情操及高尚的師德,。

四、培訓,，增強了我的思考,，確定今后努力的方向首先要加強學習。通過聆聽專家的報告，感到他們學識淵博,，而且很愛學習,，為此使我認識到必須始終地把學習放在第一位，只有扎實,、認真地學習,，才能擴展知識領域，更新知識結構,，提高分析,、解決問題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì),。

其次要深入實踐,。作為幼兒園的業(yè)務園長，不但要做好園長的助手和教育教學工作,，還要深入到班級聽課,，和孩子零距離交流，腳踏實地的深入到孩子內(nèi)心深處,，教師身邊,。與孩子作伙伴，建立師生感情,；與同事交朋友,，建立工作友情，真正從實踐中獲取新知,，收到實效,。做一名有熱情、能創(chuàng)意,、會判斷的管理者,。

總而言之，這次培訓給園長們提供了一次難得的學習機會,，提高了認識,，明確了職責，更為園長們贏得了難得的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn),。對于一個"初出茅廬"的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我十分感謝市教育局領導對民辦園園長培養(yǎng)工程的高度重視和強有力的支持,，感謝專家給我們帶來的精彩的講座,，這次培訓留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富,。專家們的成功經(jīng)驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎,，縮短了探索真理的路途,。在今后的工作中，我會更重視這份工作,！

幼兒園園長培訓個人心得體會 幼兒園園長培訓心得體會總結篇十二

首先,，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名年輕的園長,，對于當什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設備,、環(huán)境,、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

再次，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓會上,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面,，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務,、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴,，當好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手，放下架子,，深入教職工中,，深入家長中，研究問題,，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。

一,、敬業(yè),、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學發(fā)展的思想陣地

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力,、教書育人,，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當前我們推進幼兒教育科學發(fā)展,，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感,、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神,，切實把幼教工作當成一種事業(yè),、一門藝術、一門科學,，求真奉獻,。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感,，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣,、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài),，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力,。

二、堅持以人為本,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

推進幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資,。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障,。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓,、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來,，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務,。我們應本著思想上幫助、生活上關心,、業(yè)務上嚴格要求的原則,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術,，不斷提升業(yè)務素質(zhì)，沿著校級名師,、縣級名師,、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊,。

三,、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革

幼兒園教育科學發(fā)展,，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧,、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強化細節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展,。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學習課程中,，通過師幼互動、幼幼互動,，引導孩子主動學習,，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,，當好組織者,、引導者，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚,。同時，無論生活課程,，還是學習課程,、游戲課程，均應在促進孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時,，關注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進行必要的心理干預,，加強溝通交流，促進他們健康成長,。

一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓,，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信，通過這次培訓,，所以的學員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學有所用,，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望,，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學,。也希望在實踐一段時間以后,，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園園長培訓個人心得體會 幼兒園園長培訓心得體會總結篇十三

作為一名領導,，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位,。

與人和諧相處一個最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人,。尊重上級，既不阿諛奉承,，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目服從,。體貼老師,，信任中層，愛護青年,。對同級多看優(yōu)點,，見賢思齊，少看缺點,，見不賢而自省,。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職,，尊重下級是美德,，尊重對手是風度,，尊重所有人是修養(yǎng),。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結,，在交往中能磨礪自己的性格,，在困難中能和領導、老師們風雨同舟,，在成功中也能和大家共享歡樂,。

把握好分寸，掌握好尺度,。孟子有句話：權,，然后知輕重;度,，然后知其長短;物亦然，心甚然,。這使我觸動很大,。幼兒園，一個女性占優(yōu)勢的世界,，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾,，這是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火,，鬧到園長這里,，而我在處理起這類事情也會很生氣，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為,，所以會進行嚴厲地批評,，不管是出于什么原因，一陣嚴厲的批評過后老師們不再做聲,，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長告訴我,，“作領導的要多動腦少管事，更不要在小事上下功夫,，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍,，她高聲我低聲,，讓她產(chǎn)生疑惑……”這，是一種策略,，如果我們能和老師吵起來,，能和老師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟!我希望自己能快快成熟起來!同時我還想到了家長問題,，在幼兒園,，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解，甚至有的惡言相向,，老師們經(jīng)常會感到做幼兒教師很累,、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路,，但以后不會了,，遇事冷處理，先禮后兵,，曉之以理,，動之以情，而后抓住重點，關鍵時刻給予一棒,，保護好自己,，保護好老師。

堅持原則,，注意靈活,。感情是一朵云，理智是一棵樹,。堅定不移地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責任,，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后，處理問題就要按章辦事,。但是講原則不能空泛,，具體問題具體分析，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面,，更應注意智慧引導,、彈性調(diào)控。既然上級把重任教給自己,，那自己就應該學習多方面的知識,，吸取多方建議，靈活機智的去面對每一個問題,。

激勵進取,，安撫落后。每個單位都是一個小社會,，在這個社會團體中要容納各種類型的人,。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當一部分教師的業(yè)務過硬、品質(zhì)高尚,。對這部分教師除了精神上多鼓勵外,，還應該在物質(zhì)上給予刺ji。如果一味地讓老師講奉獻,，無私奉獻,，覺悟再高的教師也會有思想倦怠，所以鼓勵先進要有“ji勵機制”,，物質(zhì)與精神鼓勵相結合,，能者多勞，多勞多得,。

“管理是硬科學,，領導是軟科學”,，這句話我深深印在了腦海,。對待思想比較落后的教師，不能硬碰硬,，不能隨便批評,，最好還是冷處理,，個別交流和談話;對落后的轉(zhuǎn)化要學會等待，要耐心等待這個過程,。

這次的培訓還安排我們到各個幼兒園實地參觀,、觀摩，每到一處大家都認真記錄,，仔細聆聽,，用手中的照相機攝像機留下了寶貴的第一手資料。實地參觀,、觀摩感受多而深刻,。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進的教育思想,、理念是我們必須思考的問題,，反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。如果能面向全體幼兒,，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)幼兒的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐,。

非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個這么好的學習交流機會,，讓我能學習別人的長處、學習各領域的知識,，不斷拓寬自己的知識面,。我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為,，把學到的知識運用到實際工作中去,，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!