當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì) 幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

一,、夯實(shí)基礎(chǔ),，深入民心,，打造團(tuán)結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)環(huán)境

大浦溝社區(qū)地處偏遠(yuǎn),、交通不便，弱勢(shì)群體居多;平頂山社區(qū)規(guī)模大,、人員密集,，困難群眾多。兩個(gè)社區(qū)都存在流動(dòng)人口多,，居住環(huán)境復(fù)雜,，管理難度大,，就業(yè)人員少,，居民文化程度低，居民基本沒(méi)有固定的工作,，主要靠低保和臨工維持基本的生活問(wèn)題,。通過(guò)兩個(gè)社區(qū)主任的介紹和我們實(shí)地觀摩，我們深深感受到社區(qū)的工作人員為切實(shí)保障社區(qū)居民的基本生活,，維護(hù)轄區(qū)穩(wěn)定,，在沙區(qū)政府的親切關(guān)懷親臨指導(dǎo)下，把去極端化思想和維穩(wěn)工作作為頭等大事來(lái)抓,，作為凝聚人心,、增強(qiáng)信心的好事來(lái)做。

通過(guò)“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，全面發(fā)動(dòng)”,、“加大措施，健全網(wǎng)絡(luò)”,、“加強(qiáng)宣傳,，家喻戶曉”三項(xiàng)措施，充分調(diào)動(dòng)各方面的社會(huì)治安積極因素,，以群防群治隊(duì)伍為骨干,，以建立平安網(wǎng)絡(luò)為手段，以提升整體水平為目的,，全面創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū),。

社區(qū)建立了長(zhǎng)效管理機(jī)制,，做到齊抓共管，將強(qiáng)化對(duì)廣大群眾的去極端化思想的教育,，提高居民的去極端化意識(shí)作為抓手,，結(jié)合不同人群的特點(diǎn)和轄區(qū)實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展去極端化思想的宣傳教育活動(dòng),。首先采用了沿山砌墻封閉式管理的模式,，社區(qū)借助沙區(qū)政府大力資金投入支持下，不斷的改變內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施,，為社區(qū)居民建立了社區(qū)食堂,、社區(qū)學(xué)校、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)點(diǎn),、社區(qū)蔬菜直銷點(diǎn)等,，方便社區(qū)居民的日常生活;其次社區(qū)干部幫助社區(qū)居民掌握生活技能，增加家庭收入,，提高了居民生活質(zhì)量,，引進(jìn)阿依努麗工貿(mào)有限公司等3家企業(yè)，為社區(qū)居民創(chuàng)建了手工編織,、廚藝,、縫紉等居民就業(yè)培訓(xùn)基地，特別是少數(shù)民族婦女的扎花技術(shù)得到了參觀人員的高度贊揚(yáng),。稱贊的背后是對(duì)沙區(qū)政府工作細(xì)致的由衷感動(dòng),。看到那些大大小小漂亮的花束,、一盤盤精美放的點(diǎn)心,、小朋友在干凈明亮的教室接受學(xué)前教育、漢語(yǔ)教師用流利的維吾爾語(yǔ)給社區(qū)內(nèi)的居民授課等等,，所見(jiàn)之處都是用心之為“授之以魚不如授之以漁”,。社區(qū)文化站倡導(dǎo)文民健康的生活方式，促進(jìn)居民自身覺(jué)醒,，增強(qiáng)自主自立的能力,，就是維護(hù)穩(wěn)定的最大成效。這成效的背后是一支勇于打硬仗的隊(duì)伍,，一顆顆飽含熱情奉獻(xiàn)于這片社區(qū)的心,，才將一團(tuán)亂麻一點(diǎn)點(diǎn)梳理成型，打磨成爍爍閃光的模板,，給其他的社區(qū)以鼓舞和啟迪,。

二、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，才有百姓的幸福安寧

每天生活在這座美麗的城市,，卻有很多地方從未深入其中,，烏魯木齊火車南站就是這樣一個(gè)地方。偶爾匆匆路經(jīng)那里看到的多是熙熙攘攘的人群,，匆匆疾駛的車輛,，但究竟維穩(wěn)安保工作是如何開(kāi)展的卻不得而知。8月18日半天的火車站維穩(wěn)實(shí)訓(xùn)讓我們深深體會(huì)到“累并感懷著”,。所有參加實(shí)訓(xùn)的園長(zhǎng)都感慨道：“在這里真正體會(huì)到責(zé)任的重大,，是穩(wěn)定社會(huì)環(huán)境的根基!嚴(yán)謹(jǐn)忙碌的工作態(tài)度，是創(chuàng)建和諧家園的責(zé)任擔(dān)當(dāng)!”比起幼兒園的安保工作,，這里的維穩(wěn)安保人員真是太辛苦,，太不容易了?；疖囌緩V場(chǎng)人來(lái)人往,，車輛川流不息。疆內(nèi)的,，疆外的,，各民族的旅客來(lái)來(lái)往往，很多人摸不清東南西北,，不知道哪里能走,，那里不能走，該往哪里走,，作為火車站的工作人員,，你就要不厭其煩的,、耐心細(xì)致的解釋說(shuō)明。進(jìn)出站和來(lái)往車輛多，你不但要做來(lái)往人員指路導(dǎo)游,，還要做車輛通行的導(dǎo)航員,。我們只體驗(yàn)了半天的時(shí)間,，就感覺(jué)到精神壓力大，責(zé)任心重,，體力跟不上,，試想，車站的工作人員他們常年累月在這嘈雜的環(huán)境工作,，夏季頂著烈日酷暑,，冬季冒著凜冽的寒風(fēng)大雪，日復(fù)一日,，年復(fù)一年的堅(jiān)守在自己的崗位是多么的不易……

三,、實(shí)訓(xùn)暨培訓(xùn)后的感悟

經(jīng)過(guò)一天半的實(shí)地觀摩兩個(gè)“庭院式”管理社區(qū)和親身體會(huì)火車南站維穩(wěn)安保的實(shí)訓(xùn)，收獲滿滿,。兩個(gè)社區(qū)都是全封閉式的管理模式,，但這里的居民從精神面貌到生活習(xí)俗上充滿著愉悅和祥和之情，在這個(gè)社區(qū)各民族之間團(tuán)結(jié)和諧,、幸?？鞓?lè)，看到孩子們雖置身于這個(gè)全封閉的社區(qū),，但滿臉洋溢著童趣和幸福,，使我深深感受到這都取決于社區(qū)工作人員的平易近人、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng),?；疖嚹险竟芪瘯?huì)管轄面積不如這兩個(gè)社區(qū)大，但是她們同樣擔(dān)負(fù)著異常繁重的安全維穩(wěn)工作,，雖然來(lái)往人員繁多,，但他們的管理工作依然是井然有序。結(jié)合我園實(shí)際,，全面落實(shí)責(zé)任和措施,，廣泛深入地開(kāi)展維穩(wěn)宣傳教育工作，并組織園所維穩(wěn)工作情況總結(jié)分析整改,。強(qiáng)調(diào)幼兒園的安全,、穩(wěn)定，并向教職員工及家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)普法工作文件材料,、維穩(wěn)知識(shí)及有關(guān)的法律法規(guī)和方針政策進(jìn)行了宣傳,，使幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及廣大教職工增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，明確搞好幼兒園維穩(wěn)工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障,，幼兒園的安全,、穩(wěn)定對(duì)維護(hù)幼兒園正常教育教學(xué)秩序的重要性，切實(shí)增強(qiáng)抓好幼兒園維穩(wěn)安保工作的責(zé)任感和緊迫感。把幼兒園維穩(wěn)安保工作納入重要議事日程,，并作為教育的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓緊,、抓好。切實(shí)維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序,，保證了幼兒園的安全,、穩(wěn)定，初步形成了人人重視,、關(guān)心,、支持和積極參與維穩(wěn)安保工作的良好局面。抓好宣傳教育工作,，提高師幼維穩(wěn)安保法律意識(shí)和自我防范能力,。

實(shí)訓(xùn)暨培訓(xùn)是精彩的，學(xué)習(xí)是可貴的,。維穩(wěn)安保對(duì)于提高我們園長(zhǎng)整體素質(zhì),，開(kāi)拓維穩(wěn)工作新局面、推進(jìn)幼兒園維穩(wěn)工作的深入開(kāi)展意義重大,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收,。我也切實(shí)認(rèn)識(shí)到幼兒園維穩(wěn)安保工作任重道遠(yuǎn)，幼兒園園長(zhǎng)的責(zé)任重大,，要明確職責(zé),，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，積極參加類似培訓(xùn)班提高自身素質(zhì)和工作能力,，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，創(chuàng)造平安壞境做貢獻(xiàn),，從而真正做到“強(qiáng)穩(wěn)定,，創(chuàng)平安,，促發(fā)展”,。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì) 幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

非常有幸參加__師范大學(xué)第37期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),。在短短的一周時(shí)間里,，我和__市各位園長(zhǎng)參觀__市優(yōu)秀幼兒園,、聽(tīng)__等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)，每天都頗有收獲,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向,。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一,、要讓幼兒園成為“花園”、“樂(lè)園”,、“家園”,。

我們先后到__新區(qū)__幼兒園和__幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇,、綠草茵茵,、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場(chǎng),、溫水游泳池,、科技探索室、陶藝室,、鋼琴房,、電腦房、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,，墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句散發(fā)著一種積極,、博愛(ài)、專業(yè)的校園文化,。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃,。

我們是一所縣城的幼兒園，和__的這些幼兒園根本沒(méi)法比,，但是,，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí),，我拍攝了好多照片,，覺(jué)得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”,、“樂(lè)園”,、成為孩子們溫馨的“家園”。

二,、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”

朱__教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”?，F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具,、忙于搞文檔和材料,、忙于觀察和記錄,，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱教授的看法,。

前幾年當(dāng)我第一次聽(tīng)說(shuō)某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí),，我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力,，不及啊!

三,、善于學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。

在聽(tīng)了新區(qū)__幼兒園園長(zhǎng)和__幼兒園園長(zhǎng)的講座后,，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。

團(tuán)隊(duì)像友誼一樣要用心經(jīng)營(yíng),。教師是教育中的重要因素,，我們要打造“充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗(yàn)工作的幸福;要善于調(diào)動(dòng)每位教師的潛能,，讓每一位教師的火都燃得旺旺的,。

善于學(xué)習(xí)，勇于探索,，樂(lè)于實(shí)踐,，就會(huì)進(jìn)步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),，實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情,，造福孩子。

最后,，感謝市教委給我們這次開(kāi)闊視野,、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì) 幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

20__年__月__號(hào)我參加了寒假最后一期園長(zhǎng)培訓(xùn)班,。在此，首先感謝主辦方__師范大學(xué),，承辦方__科技發(fā)展有限公司,，給我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。非常感謝的是各位教授專家從百忙中抽空給我們上課,，在此由衷的說(shuō)聲“各位老師辛苦了”,。

5天前的我是心無(wú)目標(biāo)，沒(méi)有頭緒,，懶懶散散,。5天后的我，決心做真我自己,，扎扎實(shí)實(shí)的我,。

培訓(xùn)期間，我深刻的認(rèn)識(shí)到我對(duì)幼兒的一些想法是錯(cuò)的,。本認(rèn)為孩子就像是一張白紙,，你給他塞什么他就能學(xué)會(huì)什么，沒(méi)有考慮到孩子的心理發(fā)展,。沒(méi)有好好去讀,，去反思各個(gè)年齡段的幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。培訓(xùn)完之后,，我明白了,，心理教育要尊重孩子的實(shí)際水平，在孩子尚未成熟之前,，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時(shí)間表”,。否則只會(huì)適得其反,，拔苗助長(zhǎng)的故事也就會(huì)重演。

看了__老師給我們放的那些小孩圖片被“小學(xué)化”,，看了很是可憐,，一棵顆的幼苗就這樣被時(shí)間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要立志做個(gè)好老師,，做個(gè)對(duì)的起孩子的好老師,。

在以后的日子了，我聽(tīng)從__老師的教導(dǎo),，首先給自己也做個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)檔案ppt,，我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改造自己，包裝自己,，全面提升個(gè)人素養(yǎng)：

1,、應(yīng)該改言，改性,，改心：人與人之間的溝通最基本的就是語(yǔ)言,，如果我們說(shuō)話沒(méi)有藝術(shù)，或是說(shuō)話不得當(dāng),，就很難得到別人對(duì)自己的好感,。在性格上假如習(xí)氣很重,，惡性不改,，壞心不改,，心里面的邪見(jiàn)，嫉妒,，愚癡,，傲慢不改,，就很難在道德，修養(yǎng)上有所提高,。所以應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷的改進(jìn),，要改言，改性,，改心,，這樣才能得到不斷地進(jìn)步。

2,、應(yīng)該受教,，受苦。在人生的道路上,，有的人為何能不斷的進(jìn)步,，而有的人則不進(jìn)反退呢?問(wèn)題就是他不能"受"。和學(xué)習(xí)讀書是同樣的道理,，有的人容易進(jìn)步,，因?yàn)樗麡?lè)于接受;有的人容易退步，因?yàn)樗{不進(jìn)去,。我們?cè)诩由钚摒B(yǎng)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)受教,，受教就是把東西吸收到自己心中，然后把它消化成為自己的思想,。從一定意義上說(shuō),，受教、受苦才會(huì)得以進(jìn)步,。

3,、應(yīng)該思考,，反思。不管什么事情都必須三思而后行,。任何事在經(jīng)過(guò)深思熟慮后再去做,，必定能事半功倍,，經(jīng)常的反思也會(huì)不斷的進(jìn)步,。

4、應(yīng)該敢說(shuō),，敢做,，敢當(dāng)：有些人不敢表達(dá)自己的想法，有意見(jiàn)的時(shí)候不敢在大眾面前發(fā)表,，只會(huì)在私底下議論紛紛;遇事也不敢當(dāng),，不敢做。不敢擔(dān)當(dāng)就不會(huì)負(fù)責(zé),，不會(huì)負(fù)責(zé)就無(wú)法獲取別人對(duì)自己的信任,，修養(yǎng)也不會(huì)提高。因此只要是好事,，善事,，我們就要學(xué)會(huì)敢說(shuō)，敢做,，敢當(dāng),。

其次，作為一名夢(mèng)想園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，接下來(lái),，我將對(duì)自己的職業(yè)將從以下幾點(diǎn)提升：

1,、要明確現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到什么樣的要求，要明確園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，要明確幼兒園的管理不容忽視,，應(yīng)從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

2、__老師的講座,，改變了我的育兒觀念,，讓我學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺。使我意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我提供了一些明確的方法。

3,、聽(tīng)課的同時(shí)我不斷的反思對(duì)于幼兒“小學(xué)化“也不是說(shuō)一定不可以教和學(xué)一些“知識(shí)”,，但方式方法一定要正確。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),，主要是對(duì)幼兒進(jìn)行健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的啟蒙性教育,。因此，我們應(yīng)通過(guò)游戲化的方式進(jìn)行基礎(chǔ)性,、綜合性,、非重復(fù)性的適宜教育。只要符合這些原則和要求,，對(duì)幼兒開(kāi)展多方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)都是可以的,。但關(guān)鍵的問(wèn)題是，幼教工作者需要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng),，擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅(jiān)守,，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。

4,、聽(tīng)了各位專家的課,，言語(yǔ)親切、明晰,，不啰嗦,。能切中要害。真的很佩服,。也很欣賞,。在教學(xué)中如何和家長(zhǎng)、教師之間的溝通由此顯得和重要,。以后再教學(xué)中說(shuō)什么樣的話,，干什么樣的事。我現(xiàn)在很明了，也很清晰,。我將知道我該怎么去做,。

其實(shí)說(shuō)白了幼兒園的教育發(fā)展，說(shuō)到底就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們各位老師要以身作則，不端提升自己的品質(zhì),，素養(yǎng),，做到強(qiáng)化細(xì)節(jié),，保證幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)不出差錯(cuò),、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒能實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,，通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)展、探索;在游戲活動(dòng)中,，放手讓每一個(gè)孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者，使他們個(gè)性得到發(fā)展,、智慧得到張揚(yáng),。同時(shí)，無(wú)論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時(shí),，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù),，加強(qiáng)溝通交流,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

總之,，對(duì)于剛出茅廬的我來(lái)說(shuō),，任務(wù)艱巨。我將克服困難,。做扎扎實(shí)實(shí)的我,。也希望能再有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，讓自己的水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì) 幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

這次培訓(xùn),，參觀了新的__幼兒園，聽(tīng)了2節(jié)小班的課,，其余時(shí)間聽(tīng)了8個(gè)不同風(fēng)格的講座,，有形散神不散講課風(fēng)格的__、__教授,，有深入一線,、規(guī)范細(xì)節(jié)的__、__莉?qū)＜?，有深入研究的__,、__教授，還有互動(dòng)結(jié)合講課風(fēng)格的__教授,，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長(zhǎng)的信息,，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力,、明確了一種方向,、認(rèn)識(shí)了一種智慧、理清了一條思路”,。

一,、更新一種觀念

作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐,，隨著時(shí)代的進(jìn)步,，對(duì)園長(zhǎng)提出了更高的要求。你的觀念是否時(shí)時(shí)在更新,，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作,，你是否時(shí)時(shí)在接受新的知識(shí)，你是否有自己的教育思想與見(jiàn)解等等,。在這次培訓(xùn)中,，大量的接受了各方面的信息，雖然，現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分,，相信在以后的工作中,，實(shí)際與理論會(huì)交軌的，會(huì)對(duì)日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助,。

二,、感受一種魅力

魅力是一個(gè)人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露，思魅力之源,，就是深厚的文化積淀,。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個(gè)專家教授對(duì)國(guó)內(nèi)外教育家,、及所對(duì)應(yīng)的理論,、各種書籍等脫口而出，還有園長(zhǎng)學(xué)員中,，有些園長(zhǎng)豐富的知識(shí),。同時(shí)也感受了專家教授的深度與高度，從基礎(chǔ)性,、操作性,、前瞻性、信息性,、互動(dòng)性等講座中，拓寬了幼教領(lǐng)域知識(shí),，積累了管理方法,，為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的借鑒依據(jù)。

三,、明確一種方向

聽(tīng)了這么多講座,，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工。做到密切也就有強(qiáng)大的凝聚力,，所謂的人心齊泰山移,。如：聆聽(tīng)了__教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后，更明確了任何規(guī)劃,、計(jì)劃,，除制定切實(shí)可行規(guī)劃以外，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可,、內(nèi)化工作,。又如：__特級(jí)教師講述“園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”，實(shí)質(zhì)就是密切聯(lián)系教師,，調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性,、創(chuàng)造力，這樣工作才會(huì)如此出色。

四,、認(rèn)識(shí)一種智慧

管理需要智慧,。也就是要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、思考型,、研究型,、創(chuàng)造型、發(fā)展型集一體的園長(zhǎng),。如：__專家提到的一日生活皆課程的理念,，看似標(biāo)志意識(shí)，也需要園長(zhǎng)的思考與創(chuàng)造,。如：盥洗室標(biāo)志不光有大人標(biāo)志,、還需要符合年齡特征各種標(biāo)志。也就是保育員消毒方面與二教一?？臻g占位以及一米線,、洗手標(biāo)志、上廁所標(biāo)志,、腳印,、溫馨提示等等。又如：__專家在談到如何建構(gòu)教研組,、備課組,、項(xiàng)目組中，教研要有主題,、專題,，更應(yīng)突出如何幫助教師解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，提升教師專業(yè)成長(zhǎng),。又如：__專家對(duì)字字句句的理解與剖析也是那么的到位,，__專家在提出現(xiàn)代六種學(xué)習(xí)的六個(gè)特征。有主動(dòng)性,、自主性,、差異性、體驗(yàn)性,、探索性,、合作性學(xué)習(xí)，如何去理解呢?這6種學(xué)習(xí)看似相似,，實(shí)質(zhì)有很大的區(qū)別,，相對(duì)應(yīng)的就是我要學(xué)、我能學(xué),、按個(gè)性化學(xué)習(xí),、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),、在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)、在交流與分享中學(xué)習(xí),。

五,、理清一條思路

在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神,，要有一條主線,。在日常管理中，會(huì)思,、會(huì)理,、會(huì)決策、會(huì)總結(jié),、會(huì)提升,，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中，發(fā)展著幼兒園,、發(fā)展了老師,。

總之，這次培訓(xùn)“榮幸之止,，收獲頗多”,。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì) 幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

20xx年8月20日至25日，我受鄉(xiāng)中心完小領(lǐng)導(dǎo)的委派,，有幸赴紅河州民族師范學(xué)校參加由州教育局組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),， 轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲,。對(duì)于我個(gè)人,，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),，更讓我開(kāi)放了 視野，解放了思想,，打動(dòng)了內(nèi)心,。無(wú)論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念,，還有幾位老師的專題講座,，都讓我有所感動(dòng)和收獲。許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收 獲,。加之與來(lái)自不同市,、縣、鄉(xiāng)各園長(zhǎng)聚集一堂,，全面提高了自己的理論水平和工作能力,，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì),。

一、 多種形式的學(xué)習(xí),、提高了理論水平,。

我作為一名年輕園長(zhǎng)，理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，通過(guò)專家深入淺出的講授,，感覺(jué)豁然開(kāi)朗。許多問(wèn)題從理論上找到依據(jù),，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決 的辣手問(wèn)題找到了切入點(diǎn),，感覺(jué)收獲很大，總的來(lái)說(shuō),，各位老師以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。更是一次書本知識(shí)與具體工作 相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì),。

二,、 案例的分析、警惕了自我

老師通過(guò)視頻的方式對(duì)案例的分析,，讓我們以感觀者的身份講清問(wèn)題的本質(zhì)所在,，也 讓我們看到自己給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候經(jīng)驗(yàn)比較難,，所以專家讓給我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不犯類似的錯(cuò)誤,，正確處 理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒(méi)有好的上下級(jí)的關(guān)系,、群眾關(guān)系,，最終導(dǎo)至工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著重注意自己的言行舉止,，處理好各種 關(guān)系,。在陽(yáng)光心態(tài)下工作。

三,、 專家的講座,、找準(zhǔn)了自己的不足和差距

在各老師的講座過(guò)程中，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去,，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,，而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法,。

四、 讓幼兒園成為“花園”,、“樂(lè)園”,、“家園”

8月23日下午到建水縣藍(lán)天二幼參觀,。這所幼兒園玩具齊全，有手工室,、舞蹈室,、鋼琴、電腦,、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,，墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句和孩子們的 畫畫散發(fā)著一種積極、博愛(ài),、專業(yè)的校園文化,。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所鄉(xiāng)上的幼兒園,，和這些幼兒園根本沒(méi)法比,，但是，我們也要舍得在 外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資,。在參觀幼兒園時(shí),，我拍攝了好多照片，覺(jué)得很多地方可以借鑒,。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”,、“樂(lè)園”、成為孩子們溫馨的 “家園”,。

結(jié)合這幾天老師們講的內(nèi)容,，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力。一是貫徹執(zhí)行能力,、就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃,，貫徹下去并 做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力,。二是組織管理能力,，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平,，組織得當(dāng),。三是開(kāi)拓創(chuàng)新能力，就是以大無(wú)畏的精神,，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之 上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn),、科學(xué)合理,。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù),。要想把 工作做好,，就必須具備這四個(gè)能力,，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐,，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步,。

這次學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度獲得知識(shí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),、鍛煉的機(jī)會(huì),。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐工作中，用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心,、一份責(zé)任完成上級(jí)交給的每一項(xiàng)任務(wù),，以上是對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì) 幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

x年10月12日——10月14日,，我有幸參加了在洛陽(yáng)幼兒師范學(xué)校舉辦的園長(zhǎng)培訓(xùn)班,。通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，使我開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，心靈得到凈化，辦園理念得到提升,，素質(zhì)得到提高,受益匪淺,。具體總結(jié)如下：

一、培訓(xùn),，讓我領(lǐng)悟到園本教研的真正含義

這次培訓(xùn),，內(nèi)容豐富，形式多樣,。10月12號(hào)全天聽(tīng)了由上海市虹口區(qū)上外附小幼兒園園長(zhǎng)陳定兒園長(zhǎng)的講課,，聽(tīng)了陳園長(zhǎng)《幼兒園園本教研的實(shí)踐與思考》的專題講座后，才知道真正的園本教研是一種“以園為本”的,、“基于問(wèn)題”的學(xué)習(xí)與教學(xué)研究的組成形式,。其強(qiáng)調(diào)的是全員參與，教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,、同步發(fā)展,。而原本教研是教師角色的轉(zhuǎn)變的一個(gè)較好的理論與實(shí)踐的平臺(tái)，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要渠道,。我園在這方面,，做的確實(shí)很不到位，也沒(méi)有堅(jiān)持,。以后我們會(huì)在實(shí)踐中,，立足實(shí)際情況，腳踏實(shí)地,，銳意創(chuàng)新,，以教研促教,，努力尋求有幼兒園自身特色的園本教研之路。

二,、培訓(xùn),，讓我有了新的目標(biāo)

我是20xx年走進(jìn)幼兒教育這支隊(duì)伍的，經(jīng)歷了從一位普通教師→骨干教師→教研組長(zhǎng)→副園長(zhǎng),，不斷發(fā)展,、成長(zhǎng)的過(guò)程，是幼兒園給了我成長(zhǎng)的土壤與空間,，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì),。在教師崗位上已算一個(gè)老兵的我，在管理上還是一個(gè)新手,。感到壓力很重,、要學(xué)的東西很多。然而,，通過(guò)這次培訓(xùn)使我打開(kāi)了心門,，有了新的工作目標(biāo)和動(dòng)力。使我對(duì)以后的工作充滿了更大的信心,，專家就是我的引領(lǐng)者,、導(dǎo)航燈，我會(huì)跟著她們的步伐,，堅(jiān)定的走我的路,。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。因此,，在學(xué)習(xí)中我自始自終保持一種積極向上良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，堅(jiān)持按時(shí)出勤，從不遲到早退,，培訓(xùn)中堅(jiān)持記筆記，全身心地投入極大的學(xué)習(xí)熱情,，不斷地努力,、不斷地嘗試、不斷地收獲,。在一次次的感悟中,，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的新理念，并反思了在以往工作中存在的不足,，通過(guò)交流與學(xué)習(xí),，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。

三,、培訓(xùn)，讓我知道了師德的重要性

聽(tīng)完張校長(zhǎng)講完師德后,，我清楚地認(rèn)識(shí)到師德的重要性,，他就是教師和一切教育工作者在從事教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、道德品質(zhì),，我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不單指行為規(guī)范、準(zhǔn)則的本身,，而是在教育的過(guò)程中教師把這些準(zhǔn)則規(guī)范逐漸轉(zhuǎn)化為教師從事教育工作的重要標(biāo)志,。教師是教育人，塑造人的事業(yè),，因此教師師德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要我們每一個(gè)教師必須清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，才能讓自己的人格更加完善。幼兒教師的師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育教學(xué)中,，這一點(diǎn)尤為重要。我們清楚地知道,，我們面對(duì)的受教育者是幼兒,，這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈透明，幼兒的模仿能力又是無(wú)與倫比的,，而3--6歲的幼兒的語(yǔ)言,、視覺(jué)等敏感期尤其活躍，而教師的一切行為直接寫在這張白紙上,，他高尚與否,、正確與否直接影響孩子的一生。這就要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的道德情操及高尚的師德,。

四,、培訓(xùn)，增強(qiáng)了我的思考,，確定今后努力的方向

首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。通過(guò)聆聽(tīng)專家的報(bào)告，感到他們學(xué)識(shí)淵博,，而且很愛(ài)學(xué)習(xí),，為此使我認(rèn)識(shí)到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實(shí),、認(rèn)真地學(xué)習(xí),，才能擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高分析,、解決問(wèn)題的能力,，才能提高自己的整體素質(zhì)。

其次要深入實(shí)踐,。作為幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng),，不但要做好園長(zhǎng)的助手和教育教學(xué)工作，還要深入到班級(jí)聽(tīng)課,，和孩子零距離交流,，腳踏實(shí)地的深入到孩子內(nèi)心深處，教師身邊,。與孩子作伙伴,，建立師生感情;與同事交朋友，建立工作友情,，真正從實(shí)踐中獲取新知,，收到實(shí)效。做一名有熱情,、能創(chuàng)意,、會(huì)判斷的管理者。

總而言之,，這次培訓(xùn)給園長(zhǎng)們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé),，更為園長(zhǎng)們贏得了難得的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn),。對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我十分感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民辦園園長(zhǎng)培養(yǎng)工程的高度重視和強(qiáng)有力的支持,，感謝專家給我們帶來(lái)的精彩的講座，這次培訓(xùn)留給我的是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。專家們的成功經(jīng)驗(yàn)為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。在今后的工作中,，我會(huì)更重視這份工作!

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì) 幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

帶著對(duì)華南師大附屬幼兒園胡金嬌園長(zhǎng)的崇拜，我又一次來(lái)到華南師大附屬幼兒園,，通過(guò)上次的講座,，對(duì)胡園長(zhǎng)有了一些了解，在我看來(lái),，能從湖北省到廣州來(lái)應(yīng)聘,，是件非常大膽的事,，對(duì)于我這樣，一畢業(yè)就在一個(gè)單位工作,，連在同一個(gè)城市調(diào)動(dòng)工作,，都覺(jué)得是一種挑戰(zhàn)的人，跨省應(yīng)聘,，人生地不熟的,，簡(jiǎn)直不可想象，所以,，我對(duì)胡園長(zhǎng)充滿了好奇。

來(lái)到園里,，因?yàn)橛變簣@出現(xiàn)了手足口病情,，所以，沒(méi)有安排我們進(jìn)班看活動(dòng),，我們?cè)诤鷪@長(zhǎng)的辦公室聊開(kāi)了,。胡園長(zhǎng)談到了來(lái)廣州的原因：是為女兒有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境;也談到了初來(lái)廣州工作也曾要打退堂鼓，剛剛來(lái)到幼兒園,，她遇到了很多困難：語(yǔ)言不通,，人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，工作人員不是很配合等等,，更多的談到了管理,，讓我印象最深的是胡園長(zhǎng)的幾句話，

胡園長(zhǎng)說(shuō)：

管理要管到心里,，園長(zhǎng)要深入到教師中去,，了解教師的心理，了解教師的生活狀況;制度是剛性的,，管理過(guò)程中要有彈性,。

在管理中不能讓老實(shí)、踏實(shí)的教師吃虧,，要獎(jiǎng)勵(lì),、鼓勵(lì)，就像班里的孩子一樣,，老師不能只關(guān)注哭鬧的孩子,，也一定要親近乖孩子，他們幼兒園規(guī)定：教師每天要和所有的孩子有正面的接觸,，摟一摟,，抱一抱……

園長(zhǎng)要利用好家長(zhǎng)資源和環(huán)境資源，集中各方面優(yōu)質(zhì)資源為自己服務(wù),。

園長(zhǎng)要做經(jīng)營(yíng)家,、外交家,、教育家，不要做行政園長(zhǎng),，要做專業(yè)園長(zhǎng),。

一個(gè)人能不能做好園長(zhǎng)，要看你的內(nèi)心是否足夠強(qiáng)大,。

胡園長(zhǎng)還給我們介紹園里勞動(dòng)課程的由來(lái),，她給我們講了一個(gè)故事：中國(guó)的父母帶孩子去德國(guó)，把孩子送進(jìn)當(dāng)?shù)刈詈玫挠變簣@,，發(fā)現(xiàn),，孩子回家后如狼似虎，就像一天沒(méi)吃飯,，家長(zhǎng)問(wèn)孩子：在幼兒園吃飯了嗎?孩子說(shuō)：老師沒(méi)給我飯,。家長(zhǎng)非常氣憤的找到幼兒園。質(zhì)問(wèn)老師：為什么不給孩子飯?德國(guó)教師奇怪的說(shuō)：飯一直放在那里,，他不知道自己去吃,，真不知道你們中國(guó)人，要把孩子培養(yǎng)成什么樣,，連小動(dòng)物都知道餓了自己覓食,。家長(zhǎng)不服，要求從第二天開(kāi)始自己帶飯,，幼兒園同意了,。從第二天開(kāi)始，家長(zhǎng)每天給孩子帶飯,，每天晚上回家,，發(fā)現(xiàn)飯盒非常干凈，家長(zhǎng)很滿意,，覺(jué)得孩子吃得很多,。……過(guò)了一段時(shí)間,，一家人要離開(kāi)德國(guó)了,，家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園與教師告辭。老師送給家長(zhǎng)一張光盤,，記錄了孩子在幼兒園自己吃飯,，自己穿衣服，到后來(lái)自己會(huì)梳小辮,，還幫助小朋友做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，家長(zhǎng)很感動(dòng)，不知道孩子有這么大的變化,，對(duì)幼兒園表示感謝,，這時(shí)幾位老師都來(lái)感謝家長(zhǎng),，說(shuō)他做的飯?zhí)贸粤耍瓉?lái),，家長(zhǎng)每天給孩子帶的飯,，都讓幾位老師吃了…

胡園長(zhǎng)說(shuō)：正是因?yàn)檫@個(gè)故事，她想到要開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課程,，目的不是要培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)技能,，而是要培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)的智慧。

看著胡園長(zhǎng)嬌小的身材,，聽(tīng)著她溫柔的聲音,，但我確實(shí)能夠感受到她內(nèi)心的強(qiáng)大，我們作為一園之長(zhǎng),，會(huì)面臨很多困難和問(wèn)題,，我們?cè)鯓邮箖?nèi)心強(qiáng)大起來(lái)，從胡園長(zhǎng)身上我看到：通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，使她內(nèi)心充實(shí)，堅(jiān)定的信念,，使她信心百倍,。

雖然，今天的學(xué)習(xí),，我們沒(méi)有能見(jiàn)到孩子,，沒(méi)能聽(tīng)到一節(jié)課，但是,，這也使我們有機(jī)會(huì),、有時(shí)間和胡園長(zhǎng)進(jìn)行深刻的交流，俗話說(shuō)：與君一席話,，勝讀十年書,。我今天有了切身的體會(huì)，內(nèi)心的強(qiáng)大不是口頭上說(shuō)出來(lái)的,，而是通過(guò)修煉從心中生長(zhǎng)出來(lái)的,，我會(huì)像胡園長(zhǎng)學(xué)習(xí)，精神百倍的生活和工作,，使我的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái),。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì) 幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

今年我有幸參加了由洛陽(yáng)市幼兒師范和信陽(yáng)師范學(xué)院聯(lián)合組織的短期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，收獲頗多,，特總結(jié)如下:

一,、 為如何規(guī)范辦園找到了法律及政策依據(jù)

在本次學(xué)習(xí)中，信陽(yáng)師范學(xué)院的郭勇教授對(duì)教育法規(guī)及政策進(jìn)行了解讀,，如:教育法律,、教育法規(guī),、教育政策等的概念及性質(zhì)，以及三者的聯(lián)系等,，這些概念都是以前從未了解過(guò)的,，在實(shí)際工作中更是缺乏相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)。今后有了這強(qiáng)有力的法律和政策依據(jù),，相信今后的工作會(huì)更好開(kāi)展,。

二、安全指導(dǎo)

郭勇教授還針對(duì)“幼兒園生命與安全教育 ”這一主題進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo),。那些觸目驚心的安全事故為每個(gè)人敲響了安全警鐘,，那一條條具體詳細(xì)、切實(shí)可行的預(yù)防措施也為大家樹(shù)立了搞好安全工作的信心,。

三,、職業(yè)道德需內(nèi)化

信陽(yáng)師范學(xué)院教育學(xué)科研究所所長(zhǎng)陳天順教授的課幽默風(fēng)趣，印象也很深刻,。他沒(méi)有按照一些教條去強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德有哪些規(guī)定,、應(yīng)該做到哪些，而是從幼兒為本的角度去思考教師職業(yè)道德:幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)最重要的三件事是什么?為了實(shí)現(xiàn)“幼兒健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)發(fā)展”這一目標(biāo),，幼兒園教師應(yīng)該具備的最重要的品質(zhì)是什么?這些思考對(duì)我的啟發(fā)很大,，我會(huì)在對(duì)教師的日常管理中不斷反思和改進(jìn)，和老師們共同提升職業(yè)道德修養(yǎng),，逐漸達(dá)到內(nèi)化自律,。特摘抄重點(diǎn)如下：

一是誠(chéng)，即要真誠(chéng)尊重教師,。原有的幼兒園管理模式,，是把被管理者置于被動(dòng)的地位，充滿著對(duì)人的不信任,，這就導(dǎo)致被管理者對(duì)工作缺乏熱情,，消極應(yīng)付了事,。其實(shí)每個(gè)人都是一個(gè)主體,，具有能動(dòng)性,、自主性、創(chuàng)造性以及個(gè)體特征,，只有發(fā)揮教師的主體性,，才能極大地激發(fā)他們的工作熱情。

二是細(xì),，就是細(xì)致工作,。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“教育工作中沒(méi)有小事，最好的教育工作是不可忽略細(xì)節(jié)與小事的,?！?/p>

三是嚴(yán),，就是要嚴(yán)格要求。園長(zhǎng)在管理中,，要善于把教師的思想和行為作為研究對(duì)象進(jìn)行觀察分析,，關(guān)注教師自我反思意識(shí)和能力的發(fā)展。

四,、行知思想與我同行

最讓我難以忘懷的莫過(guò)于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了,，湯老師年過(guò)七旬，仍然致力于傳播陶行知思想,。通過(guò)她熱情洋溢的講座,，我們才對(duì)被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”的陶行知先生有了更進(jìn)一步的了解，無(wú)論是他無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格,，還是他偉大的教育思想,、先進(jìn)的教育理念都深深感動(dòng)著我，我愿做行知思想的踐行者,，在工作中大膽實(shí)踐,、勇于創(chuàng)新。

行知思想的精髓：生活即教育,、社會(huì)即學(xué)校,、教學(xué)做合一。

行知思想的核心：創(chuàng)造教育,。天天是創(chuàng)造知識(shí)，處處是創(chuàng)造之地,，人人是創(chuàng)造之人,。

行知思想的目標(biāo)：民主教育，自主學(xué)習(xí),。

行知教育理念：以人為本,，以生為本，為孩子的終身幸福奠基;自主合作探究,，情感態(tài)度價(jià)值觀;因材施教,，發(fā)展個(gè)性;開(kāi)發(fā)潛能，六大解放,。

五,、讓經(jīng)典哲學(xué)幫我們解壓

此次培訓(xùn)最讓我欽佩的人是金榮權(quán)教授，他博學(xué)多識(shí),，妙語(yǔ)連珠,，用一些淺顯幽默的語(yǔ)句就把晦澀高深的儒家、道家,、墨家,、法家等哲學(xué)思想解讀得清晰透徹,，不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我從這些哲學(xué)思想中悟出許多做人,、處事的原則和方法,，真是受益匪淺。印象最深的是老子的“以柔克剛”,、“以退為進(jìn)”和莊子的“毀世哲學(xué)”,、“超世哲學(xué)”、“游世哲學(xué)”等思想精髓,。

六,、禮儀教育提升形象

我們還有幸傾聽(tīng)了河南省牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的楊樺老師的禮儀講座，對(duì)“自身形象是內(nèi)在品質(zhì)的外部反映”這句話有了更加深刻的理解,，我會(huì)和我園教師一起牢記“一個(gè)人的形象是反映一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的窗口”,，從生活中的點(diǎn)滴做起，處處以身作則,、注意自己的一言一行,，為孩子們樹(shù)立禮儀好榜樣。

感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我一定會(huì)在工作中運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn),，把我園管理工作做得更好，讓更多農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育!

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì) 幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

時(shí)間總是在不經(jīng)意間流失,，轉(zhuǎn)眼我在分園工作已經(jīng)一年了,，在這一年中我和分園共成長(zhǎng)，在工作中我學(xué)會(huì)了更深層次的思考,，感覺(jué)收獲了很多,，也感悟了很多。我想很多事情只有自己真正的去經(jīng)歷過(guò),、參與過(guò)才會(huì)讓自己有更多的鍛煉和發(fā)展空間,。

一、政治思想方面

1,、學(xué)會(huì)溝通和傳達(dá)

分園負(fù)責(zé)很大一塊任務(wù)就是做好溝通和傳達(dá)工作,，如何做好“傳話筒”，把幼兒園的精神傳達(dá)到每一位教職工心里,，是我在分園工作中一直在貫徹和始終在做的事情,。

2、拒絕猜測(cè),、增進(jìn)透明度

很多事情總是因?yàn)椴涣私舛a(chǎn)生誤會(huì)和分歧,，因此如何讓老師了解你，了解這件事情的具體經(jīng)過(guò)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。每個(gè)人不需要去猜測(cè),，因?yàn)槟阋呀?jīng)知道事情的安排或者參與到具體的活動(dòng)中了,，你是活動(dòng)的策劃者、參與者,，你還有什么可以猜測(cè)的呢?

3,、增進(jìn)了解、表達(dá)情感

記得在一本雜志上看到過(guò)這樣一個(gè)測(cè)試,，讓一些人在自己愛(ài)人面前表達(dá)情感,，不能說(shuō)話，只能用表情和眼神,。測(cè)試前他們猜測(cè)應(yīng)該很容易讓對(duì)方明白自己表達(dá)的情感,。但是結(jié)果卻讓人很意外，“滿含愛(ài)意”的表情被誤認(rèn)為：發(fā)呆,、生氣,、思考、想罵人等,。這樣的測(cè)試讓我想到,，在工作中我們也要學(xué)會(huì)表達(dá)。要把對(duì)方想象成被測(cè)試者,，他們不知道你的表情和行動(dòng)說(shuō)明什么,，因此你必須要讓他們明白，最好

的方法就是直接把你的感受說(shuō)出來(lái),。我也鼓勵(lì)幼兒園其他教職工要學(xué)會(huì)表達(dá)情感,，對(duì)同事的關(guān)心和問(wèn)候說(shuō)出來(lái)，不滿和疑問(wèn)說(shuō)出來(lái),，強(qiáng)過(guò)在背后發(fā)牢騷,。

4、發(fā)現(xiàn)矛盾,、及時(shí)協(xié)調(diào)

在工作中總有出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，矛盾出現(xiàn)的時(shí)候不能逃避,，更不能在背后發(fā)表意見(jiàn),。最好的方式是讓矛盾雙方都在場(chǎng)，互相說(shuō)出自己的想法,，作為協(xié)調(diào)者要注意引導(dǎo)雙方從事情的大局出發(fā)考慮問(wèn)題,，想想自己還可以怎樣做得更好，這樣有什么矛盾就可以直接解決,。同時(shí)更有利于雙方在今后的工作中合作愉快,。如小一班保育員和教師之間的矛盾，在協(xié)調(diào)后現(xiàn)在雙方都反映合作得較好,。

5,、直面不足,、督促改正

在我們的工作中總有很多的不足存在，有不足說(shuō)明我們還可以作得更好,，直面不足是為了今后更好的發(fā)展,。對(duì)待工作如此、對(duì)待個(gè)人也是如此,，如何剖析并盡快的善后是對(duì)所有教職工的要求,，我們需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更好的走接下來(lái)的路,。

二,、幼兒園的工作

1、落實(shí)了各項(xiàng)制度,，使幼兒園的工作正?；⒅刃蚧?/p>

制度的落實(shí)是保障幼兒園正常,、有序開(kāi)展的前提,。有些制度已經(jīng)存在，但是在真正實(shí)施時(shí)有遺忘,。因此真正解讀制度,，細(xì)化制度，是我們?cè)谶@學(xué)期中的重點(diǎn),。如：重新明確和細(xì)化了保育員一日工作流程;維修制度的申報(bào)和檢驗(yàn)人員,，公共場(chǎng)地包干制度，安全制度,，節(jié)約制度,，年紀(jì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班主任負(fù)責(zé)制等,。這些制度的細(xì)化讓教職工們有章可循,，更明確自己該怎么做。

2,、加強(qiáng)宣傳,，擴(kuò)大影響

由于我們分園坐落在蔚斗新村內(nèi)，因此我們?cè)谏鐓^(qū)廣場(chǎng)組織了豐富多彩的活動(dòng)：參與蔚斗片個(gè)體幼兒園的文娛演出,，組織了“慶五一,、迎六一”社區(qū)演出活動(dòng)及畫展，0—3周歲的親子活動(dòng)等,。在家長(zhǎng)方面我們也有目的的進(jìn)行宣傳活動(dòng)：組織家長(zhǎng)進(jìn)行親子活動(dòng),，邀請(qǐng)參加大班的畢業(yè)匯報(bào)演出等。正是在這些活動(dòng)中我們開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園的口碑越來(lái)越好，更多的人認(rèn)同了我們的辦園理念想把自己的孩子送到我們幼兒園來(lái),。

三,、教育教學(xué)方面

1、主題墻的研討活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期,。

2,、教師開(kāi)課、評(píng)課活動(dòng)重點(diǎn)明確

重點(diǎn)：教師自己的想法,、存在的不足,、可以借鑒的地方。通過(guò)開(kāi)課和評(píng)課,，教師們更深刻的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的,，為了不誤人子弟，教師必須嚴(yán)格要求自己,。

3,、抓分園特色：美術(shù)

繼上學(xué)期在社區(qū)進(jìn)行幼兒畫展，本學(xué)期我們又在社區(qū)進(jìn)行了畫展,。和上次相比,，這次的形式更為豐富。

(1)畫種豐富：蠟筆畫,、水粉畫、刮臘畫,、噴繪畫,、線描畫,、印染畫、紙工等。

(2)裝飾花心思：在背景的裝飾上老師們動(dòng)了很多腦筋,，如在水粉上加上亮粉等,，把孩子們的畫提煉得更有特色了,。

(3)展示多渠道：把孩子的作品展示在各種場(chǎng)合中,，社區(qū)(畫展)、幼兒園(愛(ài)心義賣),、瓷磚(中二班畫展),、走廊(懸掛紙板畫),、教室等,。

四,、后勤保障方面

1,、門衛(wèi)工作

何師傅工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，除了把好門衛(wèi)關(guān),，他還兼任很多工作,。咨詢接待,、報(bào)名、安全和維修檢查,、運(yùn)送物品、廚房幫忙等,。正是有了這樣愛(ài)園如家的門衛(wèi),，我們感到很放心,，沒(méi)有后顧之憂,。

2,、食堂工作

分園食堂只有兩名工作人員,，要負(fù)責(zé)全園200多名幼兒和教職工的伙食,，工作強(qiáng)度可想而知,。但是兩位工作人員任勞任怨，融洽合作,，從沒(méi)有怨言,，保證了全園幼兒和教職工的伙食，吃得安心,、放心,。

3、保育,、保健工作

本學(xué)期由于加入了新的保育員,，學(xué)期初在保健負(fù)責(zé)吳燕的牽頭下，重新細(xì)化了保育員一日工作流程，使保育員在工作中能夠明確自己該做的事情,。整體班級(jí)工作較好,，能夠保持班級(jí)的整潔、衛(wèi)生,。在處理幼兒園大型活動(dòng)時(shí),，也發(fā)生過(guò)和班級(jí)事情相沖突，但在一次次的教育中,，很多保育員能夠認(rèn)識(shí)到要從幼兒園的大局出發(fā),，先共同完成幼兒園的“大事情”，再去做班級(jí)的“小事情”?，F(xiàn)在保育員們已經(jīng)能夠很好的協(xié)調(diào)自己的工作,。

4、檔案整理工作

本學(xué)期由鈕曉鵬擔(dān)任檔案整理的工作,，組織和策劃活動(dòng)的教師自己整理好相關(guān)的材料,，上交給鈕曉鵬。由于對(duì)檔案管理的具體要求教師已經(jīng)比較明確,，所以相關(guān)的資料收集比較完整,。

5、報(bào)名工作

本學(xué)期的報(bào)名工作由邱文紅牽頭,，她認(rèn)真仔細(xì)的核對(duì)報(bào)名人數(shù),，記錄詳細(xì)情況，統(tǒng)計(jì)人數(shù),，給新生領(lǐng)被子等,。因此整個(gè)報(bào)名工作比較有序。

五,、本學(xué)期開(kāi)展或參與過(guò)的大活動(dòng)

1,、蔚斗片個(gè)體園文娛演出。

2,、“慶五一,、迎六一”社區(qū)演出活動(dòng)及畫展。

3,、“慶六一”接待領(lǐng)導(dǎo)演出活動(dòng),。

4、輔導(dǎo)網(wǎng)送教活動(dòng)：厚生和邵阮幼兒園,。

5,、社區(qū)親子活動(dòng)：東升和蔚斗社區(qū)。

6,、“獻(xiàn)愛(ài)心,，建圖書室”我和幼兒園同出力，愛(ài)心義賣活動(dòng)。

7,、大班幼兒畢業(yè)匯報(bào),。

六、我們的努力方向

1,、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的師德教育,。如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從幼兒園的的大局出發(fā)考慮問(wèn)題,，怎樣的方式是有利于自身發(fā)展的?

2,、怎樣加強(qiáng)品牌意識(shí)，把分園的美術(shù)特色亮出來(lái)?讓分園成為名副其實(shí)的星級(jí)幼兒園,。

3,、如何加強(qiáng)教師對(duì)一日活動(dòng)及教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性、有序性?

4,、環(huán)境是教學(xué)的一部分,，環(huán)境的保持和延續(xù)性是今后努力的方向。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì) 幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

很榮幸受到教育部通知,，讓我來(lái)到伊頓彩虹教育進(jìn)行園長(zhǎng)培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我體會(huì)到了許多不足之處，運(yùn)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的管理經(jīng)驗(yàn),，將會(huì)在將來(lái)的工作中開(kāi)展新的管理模式,，進(jìn)一步促使園所在未來(lái)發(fā)展中能夠有更好更出色的發(fā)展，讓孩子們?cè)谟變簣@中有個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)到更多的知識(shí),，為孩子們的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。下面就把這些心得體會(huì)簡(jiǎn)單整理下,。

根據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及發(fā)展目標(biāo)，要在工作當(dāng)中不斷地總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，完善工作當(dāng)中的不足之處,，促使幼兒園在日常管理當(dāng)中走向規(guī)范化、精細(xì)化,，優(yōu)質(zhì)辦園,、創(chuàng)新特色提高園所發(fā)展。力爭(zhēng)市區(qū)示范性幼兒園,。

1,、加強(qiáng)園長(zhǎng)培訓(xùn)和親子教師培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

我園教師的實(shí)際情況：園長(zhǎng)的管理能力差,，教師老齡化突出，專業(yè)知識(shí)人才匱乏，教師數(shù)量少,，而且任務(wù)相當(dāng)重,，這樣的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)是很不樂(lè)觀的。幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵在于師資力量,。在此時(shí)的條件下,，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，通過(guò)培訓(xùn)加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力,，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此,，通過(guò)伊頓彩虹教育的園長(zhǎng)培訓(xùn),、親子教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn),、幼兒園內(nèi)培訓(xùn),、園本教研等，幫助教師提高素質(zhì)能力和在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),，通過(guò)傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),，鼓勵(lì)教師們積極參與校內(nèi)組織的教研活動(dòng),，鍛煉教師的組織能力和班內(nèi)管理能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力,。

2,、完善考核、評(píng)價(jià)等制度,，讓教職工在幼兒園科學(xué)化,、規(guī)范化管理下提升凝聚力。

根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,，完善幼兒園的教職工的考核,、評(píng)價(jià)管理制度，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的科學(xué)管理體制,，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。完善班級(jí)管理和級(jí)精細(xì)化管理力度。

3,、加大園本課程開(kāi)發(fā)的科研力度,，辦出具有特色的幼兒園。

繼續(xù)開(kāi)展市區(qū)美術(shù)園本課程的開(kāi)發(fā),，多研討,、多實(shí)踐,、多積累經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取做到每周一交流研討,，每學(xué)期開(kāi)展一次美術(shù)作品展評(píng),。

4、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，為幼兒的將來(lái)一生奠定基礎(chǔ)。

在幼兒前期養(yǎng)成教育方面,，要針對(duì)幼兒園做出總體方案,，月活動(dòng)主題和周活動(dòng)安排。班級(jí)要經(jīng)常組織一些關(guān)于教育內(nèi)容相應(yīng)的活動(dòng),，將無(wú)形的知識(shí)在有形的教育當(dāng)中進(jìn)行實(shí)施,。

5、規(guī)范一日生活,，提高保教水平,，確保幼兒能夠在園中安全健康成長(zhǎng)。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，加強(qiáng)細(xì)節(jié)上的管理制度,，在幼兒的活動(dòng)中觀察各個(gè)關(guān)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每個(gè)孩子都受到科學(xué)的教育,。

6,、多與家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)育兒的觀念,。

我們要有平和的心態(tài)去對(duì)待家長(zhǎng),，多聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的一些合理化的建議。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),、親子活動(dòng)和家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間,、家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通,，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧,、輕松、有愉快氣氛的家園共育幼兒,。通過(guò)開(kāi)展以育兒為主題的交流會(huì),，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式進(jìn)行教育,，提高孩子的成績(jī),、強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成績(jī)。

7,、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作,。

幼兒園日常的教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長(zhǎng)的記錄，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展?fàn)顩r,，也記錄著孩子成長(zhǎng)的每一天，我們親子教師要及時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長(zhǎng)作品。通過(guò)孩子自己制作的作品，了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn)，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界進(jìn)行教育；家長(zhǎng)直觀看到孩子的成長(zhǎng),，內(nèi)心將是無(wú)比的欣慰；現(xiàn)在孩子積存下來(lái)的作品財(cái)富便是長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)美好的回憶,。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢(mèng)想與未來(lái),。另外，開(kāi)設(shè)育兒專題欄,，經(jīng)常交流科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)并及時(shí)運(yùn)用,，讓家長(zhǎng)在來(lái)園接送孩子的過(guò)程中就能有所獲,。在每次開(kāi)展的親子活動(dòng)中充分展示我們園所的實(shí)力與理念，增強(qiáng)家庭和園所共育,，爭(zhēng)取讓園所在各方面要達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。

總之,，讓我們以這次園長(zhǎng)培訓(xùn)為契機(jī),，好好反思自己之前的教育管理方式,，相信自己利用自己的所學(xué),，在工作中做到理論聯(lián)合實(shí)際科學(xué)的管理好幼兒園,，辦家長(zhǎng)和教師滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益,，讓自己管理的幼兒園在各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階！

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì) 幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

我有幸參加了在洛陽(yáng)幼兒師范學(xué)校舉辦的園長(zhǎng)培訓(xùn)班。通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí),，使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，心靈得到凈化，辦園理念得到提升,，素質(zhì)得到提高,，受益匪淺,。具體總結(jié)如下：

一、培訓(xùn),，讓我領(lǐng)悟到園本教研的真正含義這次培訓(xùn),，內(nèi)容豐富，形式多樣,。10月12號(hào)全天聽(tīng)了由上海市虹口區(qū)上外附小幼兒園園長(zhǎng)陳定兒園長(zhǎng)的講課,，聽(tīng)了陳園長(zhǎng)《幼兒園園本教研的實(shí)踐與思考》的專題講座后，才知道真正的園本教研是一種"以園為本"的,、"基于問(wèn)題"的學(xué)習(xí)與教學(xué)研究的組成形式,。其強(qiáng)調(diào)的是全員參與,，教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,、同步發(fā)展。而原本教研是教師角色的轉(zhuǎn)變的一個(gè)較好的理論與實(shí)踐的平臺(tái),，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要渠道,。我園在這方面，做的確實(shí)很不到位,，也沒(méi)有堅(jiān)持,。以后我們會(huì)在實(shí)踐中，立足實(shí)際情況,，腳踏實(shí)地,，銳意創(chuàng)新，以教研促教,，努力尋求有幼兒園自身特色的園本教研之路,。

二、培訓(xùn),，讓我有了新的目標(biāo)我是走進(jìn)幼兒教育這支隊(duì)伍的,，經(jīng)歷了從一位普通教師→骨干教師→教研組長(zhǎng)→副園長(zhǎng)，不斷發(fā)展,、成長(zhǎng)的過(guò)程,，是幼兒園給了我成長(zhǎng)的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì),。在教師崗位上已算一個(gè)老兵的我,，在管理上還是一個(gè)新手。感到壓力很重,、要學(xué)的東西很多,。然而，通過(guò)這次培訓(xùn)使我打開(kāi)了心門，有了新的工作目標(biāo)和動(dòng)力,。使我對(duì)以后的工作充滿了更大的信心,，專家就是我的引領(lǐng)者、導(dǎo)航燈,，我會(huì)跟著她們的步伐,，堅(jiān)定的走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),。因此,，在學(xué)習(xí)中我自始自終保持一種積極向上良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅(jiān)持按時(shí)出勤,，從不遲到早退,，培訓(xùn)中堅(jiān)持記筆記，全身心地投入極大的學(xué)習(xí)熱情,，不斷地努力,、不斷地嘗試、不斷地收獲,。在一次次的感悟中,，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的新理念，并反思了在以往工作中存在的不足,，通過(guò)交流與學(xué)習(xí),，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。

三,、培訓(xùn)，讓我知道了師德的重要性聽(tīng)完張校長(zhǎng)講完師德后,，我清楚地認(rèn)識(shí)到師德的重要性,，他就是教師和一切教育工作者在從事教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、道德品質(zhì),，我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不單指行為規(guī)范、準(zhǔn)則的本身,，而是在教育的過(guò)程中教師把這些準(zhǔn)則規(guī)范逐漸轉(zhuǎn)化為教師從事教育工作的重要標(biāo)志,。教師是教育人，塑造人的事業(yè),，因此教師師德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要我們每一個(gè)教師必須清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，才能讓自己的人格更加完善。幼兒教師的師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育教學(xué)中,，這一點(diǎn)尤為重要,。我們清楚地知道，我們面對(duì)的受教育者是幼兒,，這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈透明,，幼兒的模仿能力又是無(wú)與倫比的，而3——6歲的幼兒的語(yǔ)言,、視覺(jué)等敏感期尤其活躍,，而教師的一切行為直接寫在這張白紙上，他高尚與否,、正確與否直接影響孩子的一生,。這就要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的道德情操及高尚的師德。

四,、培訓(xùn),，增強(qiáng)了我的思考，確定今后努力的方向首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。通過(guò)聆聽(tīng)專家的報(bào)告,，感到他們學(xué)識(shí)淵博，而且很愛(ài)學(xué)習(xí),，為此使我認(rèn)識(shí)到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位,，只有扎實(shí),、認(rèn)真地學(xué)習(xí),，才能擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高分析,、解決問(wèn)題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì),。

其次要深入實(shí)踐,。作為幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，不但要做好園長(zhǎng)的助手和教育教學(xué)工作,，還要深入到班級(jí)聽(tīng)課,，和孩子零距離交流，腳踏實(shí)地的深入到孩子內(nèi)心深處,，教師身邊,。與孩子作伙伴，建立師生感情,；與同事交朋友,，建立工作友情，真正從實(shí)踐中獲取新知,，收到實(shí)效,。做一名有熱情,、能創(chuàng)意、會(huì)判斷的管理者,。

總而言之,，這次培訓(xùn)給園長(zhǎng)們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),，更為園長(zhǎng)們贏得了難得的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)于一個(gè)"初出茅廬"的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我十分感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民辦園園長(zhǎng)培養(yǎng)工程的高度重視和強(qiáng)有力的支持，感謝專家給我們帶來(lái)的精彩的講座,，這次培訓(xùn)留給我的是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富。專家們的成功經(jīng)驗(yàn)為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。在今后的工作中，我會(huì)更重視這份工作,！

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì) 幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過(guò)程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名年輕的園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次,，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺,。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓(xùn)會(huì)上，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者,、合作者與助手，放下架子,，深入教職工中,，深入家長(zhǎng)中，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

一,、敬業(yè),、樂(lè)業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對(duì)教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力,、教書育人,，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高,。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)同感,、歸屬感,。首先要強(qiáng)化教職工對(duì)幼教工作的敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè),、一門藝術(shù),、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn),。其次,，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對(duì)從事幼教工作的幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂(lè)趣,、體驗(yàn)幸福,。全體教職工對(duì)幼教工作樹(shù)立了敬業(yè)的精神、樂(lè)業(yè)的心態(tài),，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力,。

二、堅(jiān)持以人為本,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅(jiān)持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高,。通過(guò)園本培訓(xùn),、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級(jí)名師,、縣級(jí)名師、市省級(jí)名師的道路奮力攀登,，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì),。

三、注重精細(xì)化管理,，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,，說(shuō)到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度,，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,，通過(guò)師幼互動(dòng),、幼幼互動(dòng)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)展,、探索;在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者,，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng),。同時(shí)，無(wú)論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時(shí),，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù),，加強(qiáng)溝通交流,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要,。”這次全省園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過(guò)這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,，我希望,，在不久的將來(lái)會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì) 幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

作為一名領(lǐng)導(dǎo),，首先要學(xué)會(huì)與人和諧相處，提高自己的品位,。

與人和諧相處一個(gè)最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人,。尊重上級(jí)，既不阿諛?lè)畛?，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾,，又不盲目服從。體貼老師,，信任中層,，愛(ài)護(hù)青年。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn),，見(jiàn)賢思齊,，少看缺點(diǎn)，見(jiàn)不賢而自省。作為一名園長(zhǎng),，始終牢記：尊重上級(jí)是天職,，尊重下級(jí)是美德，尊重對(duì)手是風(fēng)度,，尊重所有人是修養(yǎng),。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié),，在交往中能磨礪自己的性格,，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟,，在成功中也能和大家共享歡樂(lè),。

把握好分寸，掌握好尺度,。孟子有句話：權(quán),，然后知輕重;度，然后知其長(zhǎng)短;物亦然,，心甚然,。這使我觸動(dòng)很大。幼兒園,，一個(gè)女性占優(yōu)勢(shì)的世界,，在美麗溫馨的同時(shí)也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至,。有時(shí)一件雞毛蒜皮的事會(huì)大動(dòng)肝火,，鬧到園長(zhǎng)這里，而我在處理起這類事情也會(huì)很生氣,，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為,，所以會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)，不管是出于什么原因,，一陣嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)后老師們不再做聲,，但以后和我卻再也沒(méi)有親近的語(yǔ)言……園長(zhǎng)告訴我，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動(dòng)腦少管事,，更不要在小事上下功夫,，要輸?shù)闷稹＠蠋熒鷼馕也粴?，她拍桌我不拍,，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生疑惑……”這,，是一種策略,，如果我們能和老師吵起來(lái),，能和老師一起生氣,，那只能說(shuō)明一種現(xiàn)象：不成熟!我希望自己能快快成熟起來(lái)!同時(shí)我還想到了家長(zhǎng)問(wèn)題,，在幼兒園，每一種活動(dòng)的開(kāi)展都會(huì)有部分家長(zhǎng)的不理解,，甚至有的惡言相向,，老師們經(jīng)常會(huì)感到做幼兒教師很累、很難,。對(duì)待這樣的問(wèn)題我走過(guò)不少?gòu)澛?，但以后不?huì)了，遇事冷處理,，先禮后兵,，曉之以理，動(dòng)之以情,，而后抓住重點(diǎn),，關(guān)鍵時(shí)刻給予一棒，保護(hù)好自己,，保護(hù)好老師,。

堅(jiān)持原則，注意靈活,。感情是一朵云,，理智是一棵樹(shù)。堅(jiān)定不移地按照上級(jí)的方針政策做事是一個(gè)園長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任,，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過(guò)后,，處理問(wèn)題就要按章辦事。但是講原則不能空泛,，具體問(wèn)題具體分析,，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面，更應(yīng)注意智慧引導(dǎo),、彈性調(diào)控,。既然上級(jí)把重任教給自己，那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),，吸取多方建議,，靈活機(jī)智的去面對(duì)每一個(gè)問(wèn)題。

激勵(lì)進(jìn)取,，安撫落后,。每個(gè)單位都是一個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)團(tuán)體中要容納各種類型的人,。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分教師的業(yè)務(wù)過(guò)硬,、品質(zhì)高尚,。對(duì)這部分教師除了精神上多鼓勵(lì)外，還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺ji,。如果一味地讓老師講奉獻(xiàn),，無(wú)私奉獻(xiàn)，覺(jué)悟再高的教師也會(huì)有思想倦怠,，所以鼓勵(lì)先進(jìn)要有“ji勵(lì)機(jī)制”,，物質(zhì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合，能者多勞,，多勞多得,。

“管理是硬科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”,，這句話我深深印在了腦海,。對(duì)待思想比較落后的教師，不能硬碰硬,，不能隨便批評(píng),，最好還是冷處理，個(gè)別交流和談話;對(duì)落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會(huì)等待,，要耐心等待這個(gè)過(guò)程,。

這次的培訓(xùn)還安排我們到各個(gè)幼兒園實(shí)地參觀、觀摩,，每到一處大家都認(rèn)真記錄,，仔細(xì)聆聽(tīng)，用手中的照相機(jī)攝像機(jī)留下了寶貴的第一手資料,。實(shí)地參觀,、觀摩感受多而深刻。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們必須思考的問(wèn)題，反思我們?cè)趯?shí)際操作中存在的不足與欠缺,。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。如果能面向全體幼兒,，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,，那么這就是跟上了新理念的步伐,。

非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，讓我能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識(shí),，不斷拓寬自己的知識(shí)面,。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為,，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!