心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)課外閱讀心得體會(huì)300字篇一

文中的博爾赫斯從幼年便暢游在圖書中,，長(zhǎng)大后又由圖書助理館員做到了國(guó)家圖書館館長(zhǎng),?！叭绻刑焯茫焯镁蛻?yīng)該是圖書館的模樣,?！眻D書館在博爾赫斯的眼里就是世間最美好的地方。

雖然我們無(wú)法像他這樣熱愛書籍,，但時(shí)常讀上幾本書,，哪怕每天瀏覽十幾分鐘也是好的。一個(gè)人如果從不讀書,，那么即使他外表強(qiáng)壯,，內(nèi)心也脆弱不堪。翻遍歷史,，沒(méi)有哪個(gè)運(yùn)籌帷幄決勝千里的是個(gè)單純的“肌肉男”,，相反，倒是那些經(jīng)常在思想里暢游,，讀書修身多于娛樂(lè)健身的人更容易成功,。當(dāng)然，一個(gè)人如果只讀課本,，而無(wú)暇顧及其他書刊,，那么他也僅僅是為了應(yīng)試而掌握了一些死知識(shí)。很多同學(xué)在生活中之所以懵懂無(wú)知,，就是典型“讀死書,，死讀書”的結(jié)果。

文中還提到,，閱讀是教育的核心,。回望古今,，大家公認(rèn)的成功人士,，哪個(gè)不是喜愛閱讀的呢?比爾蓋茨高中退學(xué)，愛因斯坦上學(xué)時(shí)是大家口中的“弱智”……他們雖然都有這樣的“黑暗史”,，但他們無(wú)一不是成功人士,。我們不能夠否認(rèn)他們其他方面的努力，但也不得不承認(rèn)閱讀的力量比爾蓋茨從小便在圖書館幫工,，長(zhǎng)期閱讀各種書籍;愛因斯坦也是從小就愛看那些父母認(rèn)為“亂七八糟”的書,。書籍改變了他們的命運(yùn)，閱讀決定了他們的人生,。

書籍之所以有改變?nèi)松哪Я?，關(guān)鍵在于書籍能為身處困境的人指明出路，成為一個(gè)人迷惘時(shí)的心靈導(dǎo)師,。正如謝爾蓋米哈爾科夫所說(shuō)：“一本適時(shí)的好書能夠決定一個(gè)人的命運(yùn),，或者成為他的指路明星,，確定他終生的理想?！痹凇短焯檬且蛔鶊D書館》一文中,，一位杰出的社會(huì)學(xué)教授1歲成為孤兒，備受煎熬覺得時(shí)間暗淡無(wú)光,，心靈充滿了無(wú)助感,，但在8歲時(shí)讀到了一本兒童文學(xué)家創(chuàng)作的故事書，發(fā)現(xiàn)自己仍能掌握命運(yùn),，創(chuàng)造人生,，從而鑄就了自己美好的未來(lái)。

此外,，《致未來(lái)的你》還就如何選書提了好多建議,，讓我受益頗多。比如,，書中對(duì)盲目追趕“時(shí)髦閱讀”的做法提出了批評(píng),，當(dāng)前很多人被所謂的“暢銷書”，包括成功學(xué)書籍,、厚黑學(xué)書籍等迷得神魂顛倒,，其實(shí)這是膚淺的閱讀，反而會(huì)阻礙成長(zhǎng),。書籍的挑選也是一門大學(xué)問(wèn),，內(nèi)容涵蓋的領(lǐng)域要廣，表述的文字要雅,，闡釋的思想要正……唯有這種書,，才能真正起到“指路明燈”的作用。

六年級(jí)課外閱讀心得體會(huì)300字篇二

史記作為中國(guó)古代最著名的古典典籍之一,，終于被我徹底看完了,。在浩如煙海的人物列傳中，我被西楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概所折服,。

剛開始項(xiàng)羽學(xué)習(xí)識(shí)字和學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)時(shí)因半途而廢都沒(méi)學(xué)成,，但項(xiàng)羽力能扛鼎，氣壓萬(wàn)夫,，才氣過(guò)人,。年青時(shí)他的志向便極為遠(yuǎn)大，后來(lái)還有取代秦始皇的信念,。項(xiàng)羽的武勇古今無(wú)雙，他是中華數(shù)千年來(lái)最為勇猛的武將,，古人對(duì)其有“羽之神勇,，千古無(wú)二”的評(píng)價(jià),。

秦朝統(tǒng)治非常殘暴，項(xiàng)羽與叔父項(xiàng)梁看到當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民被施加暴政,，心里憤憤不平,，下定決心要解放農(nóng)民，為讓他們過(guò)上幸福的生活而上了戰(zhàn)場(chǎng),。公元前209年,，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)振臂一呼,，揭竿而起,，項(xiàng)羽隨叔父項(xiàng)梁在吳中刺殺太守殷通舉兵響應(yīng)，此役項(xiàng)羽獨(dú)自斬殺殷通的衛(wèi)兵近百人,，第一次施展他過(guò)人的武藝!二十四歲的項(xiàng)羽,，就這樣帶領(lǐng)八千吳中男兒反秦起義軍，登上了歷史舞臺(tái),。

秦二世二年,，項(xiàng)梁率義軍大破秦軍于東阿、定陶,。項(xiàng)羽和劉邦也率軍攻占城陽(yáng),，略地至雍丘，與秦三川郡守李由激戰(zhàn),，項(xiàng)羽以一人之力于萬(wàn)軍之中斬殺李由,，秦軍大敗。

項(xiàng)羽渡過(guò)漳河準(zhǔn)備滅秦時(shí)已威震楚國(guó),，名揚(yáng)諸侯,，百姓們歸順于他，他將八千人的軍隊(duì)壯大到了四十萬(wàn)人,，然后以勢(shì)如破竹之勢(shì),，輕松取得了反秦之戰(zhàn)的勝利。

多么勇猛的項(xiàng)羽啊!三年滅秦之舉,，連史記司馬遷都無(wú)比佩服,。中國(guó)文學(xué)名著讓我明白了許多道理，讀書就要讀好書,，特別是要品讀咱們中國(guó)的文學(xué)名著,，既可以增長(zhǎng)見識(shí)，還可以知曉中國(guó)的歷史是如何發(fā)展的,。

六年級(jí)課外閱讀心得體會(huì)300字篇三

在通知要去北京劇院觀看話劇比賽之后,，經(jīng)過(guò)了好幾天漫長(zhǎng)的等待，我終于盼來(lái)了這個(gè)可以看話劇的一天,。在去往北京劇院的途中,，我穿著正式的西裝,，心中的掠過(guò)一絲又一絲的激動(dòng)。汽車在馬路上飛快的行駛著,，沿路的燈光漸漸模糊成了一片,，盡管如此，我還是不滿足地渴望汽車能開得再快一些,。終于,，在我的期盼下，巴車在北京劇院正門的旁邊停下,。

落座之后,，我收到了一份精美的話劇簡(jiǎn)介單，在我認(rèn)真的看完這份簡(jiǎn)介單之后,，進(jìn)行了一個(gè)小插曲——金帆話劇團(tuán)的同學(xué)通過(guò)《文明觀看話劇》的小型表演,，讓我懂得了觀看話劇的基本禮儀。

在幾聲嚴(yán)肅綿長(zhǎng)的鐘聲之后,，《冰山在融化》真正拉開了帷幕,。伴隨著大幕緩緩的開啟，激動(dòng)人心的話劇終于開始了,。一座優(yōu)雅盛大的冰山映入我們的眼簾,。清雅的舞蹈，歡快的歌聲,，仿佛把我和臺(tái)上的演員們連在了一起,。

更讓我耳目一新是全場(chǎng)的道具及特效，聲勢(shì)浩大的表演把故事中每一個(gè)特點(diǎn)都用立體化的形勢(shì)呈現(xiàn)在了我面前,。

我最喜歡的是愛麗絲,。不僅因?yàn)樗侨珓≈凶钇恋囊恢黄簌Z，還因?yàn)樗褠埯惤z的每一個(gè)動(dòng)作和表情表現(xiàn)地淋漓盡致,。比如：愛麗絲在處理危機(jī)時(shí)善于利用各種能力的咄咄逼人和平易近人的作風(fēng)還有她堅(jiān)持不懈,，關(guān)注工作發(fā)展的支持。為其他同學(xué)的表演做出了很好的鋪墊,。

今天這部話劇,，帶給了我許多道理與知識(shí)。令我十分震撼,，同時(shí)也令我感到回味無(wú)窮,。聽初二年級(jí)的學(xué)姐說(shuō)，我們以后還會(huì)舉辦這樣大型的話劇演出,。我真的非常期待下一次的話劇表演!

六年級(jí)課外閱讀心得體會(huì)300字篇四

小學(xué)語(yǔ)文大綱指出：“課外閱讀是最經(jīng)常最重要的語(yǔ)文課外活動(dòng),。學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，通過(guò)多種渠道增加學(xué)生選擇讀物，引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)文課內(nèi)學(xué)到的方法,，運(yùn)用到課外閱讀中去,，培養(yǎng)認(rèn)真讀書的習(xí)慣?！贝缶V還指出：“課內(nèi)和課外閱讀，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,，豐富學(xué)生的作文內(nèi)容,。”陳局長(zhǎng)發(fā)表在92年第六期《福建教育》上的《閱讀指導(dǎo)課教學(xué)談》和近期撰寫的“各年段課外閱讀具體要求”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了課外閱讀的重要性,。

重視課外閱讀指導(dǎo),，多看書，看好書,，是提高育人質(zhì)量的重要措施之一,。由于受課時(shí)的限制，小學(xué)語(yǔ)文課本里的課文數(shù)量是很有限的,，為了盡快地提高學(xué)生的讀寫能力,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，教者應(yīng)努力將培養(yǎng)學(xué)生多讀課外書籍作為自己的一種職責(zé),。

現(xiàn)就圍繞如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀談一些粗淺的感受,。

一、認(rèn)識(shí)課外閱讀的好處

課外閱讀,，不僅可以激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。而且能夠使學(xué)生的思想受到很深的教育和影響,。如：有個(gè)學(xué)生讀了《閃光的青春》以后,，很有感受地說(shuō)：“以前，我的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不好,，認(rèn)為是自己的腦子笨,，再用功，學(xué)習(xí)也上不去,。通過(guò)對(duì)張海迪阿姨事跡的學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識(shí)到，她沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校,，身體又嚴(yán)重殘廢,，但她憑著頑強(qiáng)的毅力刻苦學(xué)習(xí)，不僅認(rèn)識(shí)了許多字,，寫下了幾十萬(wàn)字的日記,，還學(xué)會(huì)了幾門外語(yǔ)，翻譯了一些書籍，甚至學(xué)會(huì)了一套針灸術(shù),，能為病人治病,。可見,，學(xué)習(xí)好關(guān)鍵在于勤奮,、刻苦。今后,，我一定要向張海迪阿姨那樣,，頑強(qiáng)刻苦地學(xué)習(xí)?！睆倪@里,，我們不難看出，課外閱讀可以從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚。另外,，課外閱讀對(duì)提高學(xué)生的讀寫能力大有好處……課外閱讀還是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)和補(bǔ)充,。語(yǔ)文課本選入了各種體載的文章，內(nèi)容是比較豐富的,。但由于受課時(shí)的限制,，同一體裁的課文，入選的篇數(shù)不多,，課外閱讀就可以彌補(bǔ)課內(nèi)的不足,。如，有的學(xué)生學(xué)習(xí)了課本上的《我和獅子》,，課外又讀了《野生的愛爾莎》,，這就以更廣的角度知道作者和獅子的親密關(guān)系。又如,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)了《半夜雞叫》,，課外又讀了《高玉寶》，這就進(jìn)一步加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,。

二,、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀必須注意幾點(diǎn)：

1、要選擇適合年齡特點(diǎn)的有益讀物,。學(xué)校自從開展讀書讀報(bào)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生捐書獻(xiàn)書的積極性。書源豐富了,，學(xué)校閱覽室也有了,，而且班班都有書報(bào)角,，圖書櫥。但幫助引導(dǎo)學(xué)生選擇讀物也至關(guān)重要?，F(xiàn)在出版的各種書籍很多,，由于學(xué)生的年齡小，知識(shí)面較窄,，鑒別能力又較低,，因此，在選擇讀物上,，一定要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn),。值得強(qiáng)調(diào)，《中國(guó)少年報(bào)》,、《小學(xué)生周報(bào)》經(jīng)常向?qū)W生推薦一些書目。這些書,，思想內(nèi)容正確,、健康，題材廣泛,，體裁多樣,，能與課內(nèi)教學(xué)結(jié)合，很適合小學(xué)生閱讀,。

2,、看書內(nèi)容要廣泛，讀書方法要多樣,。魯迅先生在《給顏黎明的信》中談到,，讀書“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花,，這才能釀出蜜來(lái),。倘若叮在一處，所得就非常有限,，枯燥了,。”他強(qiáng)調(diào)了博覽群書,，取百家之長(zhǎng),，才能獲得豐富知識(shí)的道理。教師必須在平時(shí)的閱讀教學(xué)中教給學(xué)生讀不同文體的方法,，以便讓學(xué)生大量閱讀課外讀物,。

從教幾年，經(jīng)驗(yàn)告訴我,，目前小學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,。尤其是理解能力,，概括能力普遍偏低。究其根本原因,，是他們還沒(méi)有掌握好科學(xué)的閱讀方法,，不善于讀書。因?yàn)榭茖W(xué)的閱讀方法有賴于科學(xué)和思維,，小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主要形式逐步發(fā)展到抽象邏輯思維為主要形式,。因此，有必要訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法,，幫助他們形成科學(xué)的課外閱讀方法,。如：低年級(jí)兒童閱讀時(shí)著重訓(xùn)練他們的“語(yǔ)感”。閱讀到文字時(shí),，引導(dǎo)運(yùn)用聯(lián)想和想象,，通過(guò)表象的再現(xiàn)(形象思維)去理解文章。中高年級(jí)學(xué)生閱讀時(shí)要注意訓(xùn)練他們分析,、綜合,、比較、概括和系統(tǒng)化的抽象邏輯思維,。根據(jù)學(xué)生的思維與閱讀特點(diǎn),，可重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行如下幾種的課外閱讀方法指導(dǎo)。

(1)一邊讀一邊想,。課外閱讀的核心是理解,，而理解要依靠思考。課外閱讀必須有思維參與,。古人讀書提倡“俯而讀,，仰而思”。說(shuō)明讀書要眼到,、口到,、心到。小學(xué)生讀書時(shí)一定要集中注意力,，一邊讀一邊想,，先對(duì)每句話，每層意思有一個(gè)初步印象;讀完文章,，再前后聯(lián)系起來(lái)想一想,，印象就加深了。

(2)邊讀邊動(dòng)筆墨,?！安粍?dòng)筆墨不讀書”，這是我國(guó)傳統(tǒng)的的閱讀經(jīng)驗(yàn),。動(dòng)筆墨大致有圈點(diǎn),、勾畫,、批注、摘錄,、寫心得幾種方法,。如，教給學(xué)生圈畫法：在讀文章的過(guò)程中,，把不認(rèn)識(shí)的字用圓圈圈起來(lái)(o);把不理解的詞用方框框起來(lái)(口);把優(yōu)美的詞句,、片斷用括號(hào)括起來(lái);把文章中心句或主要內(nèi)容用波浪線(～～)或橫線(——)劃出來(lái);把疑難問(wèn)題用問(wèn)號(hào)標(biāo)出來(lái)(?)……現(xiàn)在學(xué)生又有了統(tǒng)一的讀書卡，可以指導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)讀書讀報(bào)時(shí)摘錄的優(yōu)美詞句,，精彩片斷分門別類,，填寫好。中高年級(jí)的學(xué)生還可嘗試批注,，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生理解能力,，提高寫作水平都有幫助。

(3)編列提綱,。這是把握文章的思路方法之一,。近年來(lái)“思路教學(xué)”被列為小語(yǔ)教學(xué)的重要研究課題。提倡學(xué)生“善讀”,，主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)文章表達(dá)思路和表達(dá)方法的理解。編列提綱,，就是理清思路并使之系統(tǒng)化的過(guò)程,。

此外，還可以結(jié)合課內(nèi)講讀課,、閱讀課內(nèi)容,、對(duì)不同文體的文章進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

a,、讀記事的文章,，側(cè)重讓學(xué)生把握住六要素，即時(shí)間,、地點(diǎn),、人物事情的起因、經(jīng)過(guò),、結(jié)果,，從事情的發(fā)展變化入手，分析文章,。

b,、讀寫人的文章，在指導(dǎo)閱讀時(shí),，讓學(xué)生把作者對(duì)人物的外貌,、語(yǔ)言,、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫圈畫起來(lái),，分析領(lǐng)會(huì)人物的性格,、情感和思想品質(zhì)。

c,、讀童話,、寓言故事的文章，設(shè)想先讓學(xué)生懂得這類課文是講故事,、說(shuō)道理,、教育人的。然后指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,。熟讀故事內(nèi)容,，從故事情節(jié)中領(lǐng)悟所含的寓意，明白其中的道理,，從中受到教育,。

d、讀狀物類的文章,，幫助學(xué)生弄清作者是從幾個(gè)方面敘述的,，各寫了什么，有什么特點(diǎn),，按什么順序?qū)懙?，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，掌握閱讀方法,。如動(dòng)物要抓住外形特點(diǎn)(靜態(tài))及活動(dòng)特點(diǎn)(動(dòng)態(tài));植物要抓住根,、莖、葉,、花,、果的形狀、顏色,、味道及生長(zhǎng)過(guò)程的特點(diǎn),。

e、參觀,、游記一類的文章,，設(shè)想教會(huì)學(xué)生明白是按什么順序?qū)懙模鯓臃侄?，以及懂得時(shí)間,、地點(diǎn)的變換是這類文章劃分段落的主要依據(jù)。在閱讀分析文章時(shí),，抓住表示時(shí)間及地點(diǎn)方位的詞,。

f,、讀寫景的文章，讓學(xué)生懂得要弄清作者寫什么地方的什么景,，這地方的景色有什么特點(diǎn),，這些景色是按什么順序?qū)懙模髡哂檬裁礃拥脑~語(yǔ)來(lái)恰當(dāng)表現(xiàn)景色的特點(diǎn),。

3,、激發(fā)學(xué)生樂(lè)于讀書。小學(xué)階段的閱讀要求越具體,，學(xué)生對(duì)閱讀的目的就越明確,。他們一旦有了確定目的的能力，就能夠把教師的指導(dǎo)要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的目的,。指導(dǎo)學(xué)生明確閱讀目的,，還需要不斷提高思想認(rèn)識(shí)。要讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐直接感知課外閱讀的重要性,、必要性,，提高課外閱讀的緊迫感。如組織中高年級(jí)的學(xué)生為幼兒園的小朋友講故事,，編童話;組織學(xué)生定期為學(xué)?；虬嗉?jí)摘編報(bào)刊或自己辦小報(bào)等，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在體驗(yàn)到課外閱讀是學(xué)習(xí),、工作,、生活迫切需要的。從而增強(qiáng)他們進(jìn)行課外閱讀的內(nèi)驅(qū)力,。學(xué)生若是認(rèn)識(shí)到課外閱讀的社會(huì)意義，就會(huì)把讀書當(dāng)作一種高尚的享受,，并且促使樂(lè)于讀書的積極性,、主動(dòng)性得到長(zhǎng)久的保持。同時(shí),，把握學(xué)生課外閱讀的情感,，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地閱讀,。那么,，應(yīng)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的課外閱讀興趣呢?現(xiàn)代教學(xué)論要求運(yùn)用直接感知，間接感知的方式,，開展多種競(jìng)賽活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的課外閱讀興趣。如,，我們平時(shí)可以這樣做,，每天早讀時(shí)輪流安排學(xué)生課外閱讀匯報(bào),，定期舉辦班級(jí)朗誦會(huì)、故事會(huì)等,。我認(rèn)為,，這些都是發(fā)展學(xué)生課外閱讀興趣的有效途徑。蘇聯(lián)現(xiàn)代教學(xué)論專家斯卡特金說(shuō)：“不考慮學(xué)生的情感因素,，固然也能使他們學(xué)到知識(shí)的技能,，但不能引起他們的興趣，不可能使他們始終如一地保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,?！笨梢姡朴诎盐諏W(xué)生的課外閱讀心理,，對(duì)促進(jìn)學(xué)生形成正確的課外閱讀動(dòng)機(jī),，使他們樂(lè)于讀書，是有重要意義的,。

三,、課外閱讀對(duì)提高學(xué)生讀寫能力大有好處

小學(xué)生作文要以閱讀為先導(dǎo)，沒(méi)有閱讀一定數(shù)量的文章,，是寫不好作文的,。和閱讀是小學(xué)語(yǔ)文兩項(xiàng)最主要的基本功訓(xùn)練。以培養(yǎng)語(yǔ)言文字的表達(dá)能力為目的,，閱讀則以培養(yǎng)語(yǔ)言文字的理解能力為目的,。理解和表達(dá)，一個(gè)吸收,，一個(gè)傾吐,，二者是有相互影響，相互促進(jìn)的,。在學(xué)生進(jìn)行了廣泛的課外閱讀過(guò)程中,，可以學(xué)到觀察的方法,，思考的方法，提高自己的認(rèn)識(shí)水平;也可以從中獲得表達(dá)的素材,，這是表達(dá)內(nèi)容的一個(gè)重要的間接來(lái)源;還可以豐富詞匯，學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，同時(shí)體會(huì)到如何通過(guò)詞和句來(lái)表達(dá)思想內(nèi)容的方法,。例如，現(xiàn)在中高年級(jí)的學(xué)生都是建立了“采蜜集”,，他們像小蜜蜂那樣,，采花釀蜜——用讀書筆記本，讀書卡摘抄課外讀物中的優(yōu)美詞句精彩段落,，科普知識(shí),，格言諺語(yǔ)，名人故事等,，使得寫作能力不斷提高,。總之,，加強(qiáng)課外閱讀,，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，開闊眼界,，提高了認(rèn)識(shí),，陶冶了情操，豐富了他們的作文內(nèi)容,。

四,、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)是現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的需要。

理解文章的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容,，把讀書方法教給學(xué)生,，這是保證學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要環(huán)節(jié),。隨著現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的需要,，小學(xué)生必須學(xué)會(huì)多種方式的閱讀，既能精讀又能略讀,。美國(guó)學(xué)者阿普斯在《學(xué)習(xí)技巧》中指出：“學(xué)生與其他讀者具有普遍錯(cuò)誤之一,，就是他們都以同一種方法去閱讀各種不同的資料,。”因此,，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生懂得：根據(jù)不同的目的采用不同的閱讀方法,，這是信息社會(huì)需要的，是每個(gè)讀者應(yīng)當(dāng)具有的觀念和技能,。

以上這些讀書方法和觀點(diǎn),，在課堂教學(xué)中,，在講讀課中進(jìn)行有意識(shí)的滲透,，讓學(xué)生真正掌握閱讀方法，達(dá)到“教是為了不教”的目的,，學(xué)生掌握了閱讀方法,，并在老師的指導(dǎo)下養(yǎng)成多讀書,，多觀察，多討論的習(xí)慣，反復(fù)實(shí)踐,，閱讀能力和寫作能力一定能得到提高,。

六年級(jí)課外閱讀心得體會(huì)300字篇五

《紅樓夢(mèng)》有兩大陣營(yíng)，一是寶釵,，二是黛玉,。

應(yīng)該說(shuō)，寶釵是一個(gè)深受傳統(tǒng)思想文化禁錮的女孩,，文中也沒(méi)有提及她究竟是不是喜歡寶玉,，只是明示了賈府權(quán)威元春站在了寶釵的一邊,。沒(méi)人會(huì)在意寶釵的意見,，她和寶玉一樣,。只是封建貴族制的犧牲品。

寶玉犯錯(cuò)挨了打,，寶釵義正言辭,，勸道“你是要改過(guò)了罷?！庇谑撬粚W(xué)者定位封建統(tǒng)治的衛(wèi)道士,。

林妹妹哭哭啼啼的紅腫了眼，哭道“你是要改了么?”她被定為賈寶玉的紅顏知己,。

賈寶玉最后怎么說(shuō)?他說(shuō)：不改!打死也不改!

我們對(duì)《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行細(xì)讀品味,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“愿天下有情的都成了眷屬?！敝皇且粋€(gè)空泛而美好的愿望,。

說(shuō)到底，惟其艱難,，主人公的受難,，更能凸顯寶黛二人愛情的價(jià)值感。我們并不能偏激的說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),。但是,，我們不得不承認(rèn)，它比名利,，比金錢,，比青春都要重要一點(diǎn)點(diǎn)，不多,，就一點(diǎn)點(diǎn),。

襲人可以說(shuō)是里面最可憐的一個(gè)角色,，襲人是寶玉的通房丫頭，日后寶玉成婚了,，她也是有一席之地的,。林黛玉有時(shí)還會(huì)笑稱襲人是嫂子，可見黛玉對(duì)這事也是有看法的,。

當(dāng)我看到襲人開始在人前搬弄是非,，想讓黛玉搬出去的時(shí)候，我從她身上看到了凡人容易犯的毛病,，自私,，軟弱，首鼠兩端,?？伤龖?yīng)該得到諒解,，因?yàn)椴皇遣煌樗?，就是不憐憫自己。

等我們看到了紅樓的結(jié)局：黛玉的慘劇,，寶玉的悲劇,，寶釵的鬧劇。

故事就會(huì)發(fā)現(xiàn)能夠受傷也是一種福氣,，即使是像黛玉那樣失戀了,，一夜之間老了十歲也不介意，假如能大哭一場(chǎng)就好了,。有多少人能像她一樣抱著自己的抱負(fù)與才華和對(duì)寶玉的愛和恨走呢?

我的意思是：假如有一種人生歸宿可以選擇,，那么，死于傷心,，比活在心如枯槁不發(fā)芽的灰暗生活里,，更合我意。

林黛玉那種“碧云天,，黃花地”的哀愁,，并不是空泛無(wú)由的，好的感情總是最接近人類美的本質(zhì),。女子對(duì)此的追求要更偏執(zhí)些,，注定也要受更多的苦。

寶黛二人的故事告訴了我們：感情是一種如此稀缺的資源,，除了珍惜,，我們別無(wú)它法。