學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初一假期讀書心得體會篇一

書中有一個(gè)章節(jié)提出我們要磨煉思考力,，強(qiáng)調(diào)“帶著思考去學(xué)習(xí)”?！皩W(xué)而不思罔,，學(xué)而不思則殆?！睂W(xué)習(xí)，貴在思考,。帶著思考去學(xué)習(xí),，才能在紛繁的教育理論中形成自己的判斷，才能把他人的經(jīng)驗(yàn)吸收轉(zhuǎn)化形成自己的能力和本領(lǐng),，才透過問題表象求實(shí)質(zhì)而見解獨(dú)到,。我們知道“學(xué)習(xí)”是校本主題研修系統(tǒng)中至為重要的一環(huán)，只有帶著思考去學(xué)習(xí),，才能提高問題解決的指向性,，才能為探究實(shí)踐活動(dòng)提供更有效的思想和方法。

書中有一章是“永懷理想的沖動(dòng)”，其中摘錄一段朱老師關(guān)于他心中理想學(xué)校的定義：有特色的學(xué)校;有品位的學(xué)校;有一個(gè)富有人格魅力,、遠(yuǎn)大理想的校長;有一支創(chuàng)新型,、有活力的教師隊(duì)伍;有一批善于探索、具有良好習(xí)慣的學(xué)生;有一個(gè)面向所有學(xué)生的校本課程體系;有一個(gè)永遠(yuǎn)對學(xué)生開放的圖書館和計(jì)算機(jī)房,。老師作為擔(dān)負(fù)著特殊社會責(zé)任的職業(yè)人,，到什么時(shí)候都不應(yīng)該泯滅我們對事業(yè)的那份激情，永遠(yuǎn)懷揣對理想的沖動(dòng),，盡心力,、不瀆職。在我心中理想的學(xué)校應(yīng)該是這樣的,，我們的老師愛崗位,，愛學(xué)生，博學(xué)身正,，有擔(dān)當(dāng),，有夢想;我們的學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛思考,，講求誠信,，心里裝著他人;我們的學(xué)校風(fēng)清氣正，開放包容,，能夠科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展,。這是我的理想,，我相信她也是我們一群人共同的希望，就讓我們每個(gè)人懷揣夢想,，為心中的理想學(xué)校而努力奮斗,。

在“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校”一章中,，任老師說,，只有學(xué)習(xí)才有資格和能力成為21世紀(jì)的新主人。未來我們所擁有的持久的競爭優(yōu)勢就是：有能力比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快,。我們教育學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

進(jìn)取,，當(dāng)永不滿足,。魯迅說：“不滿足是向上的車輪?！薄皼]有,，只有更好”告訴我們這樣一個(gè)道理,，無論做什么，都要擁有信念,，不滿足,，不斷迎接新的挑戰(zhàn),。只有不斷地改進(jìn)和完善,，不斷的追求更好,，才能讓自己不斷地進(jìn)步，不斷地成長。

讓我們努力優(yōu)于過去的自己,，做一個(gè)高貴的人吧,。

初一假期讀書心得體會篇二

讀完《窗邊的小豆豆》,，我腦海中的問號一直在不斷地?cái)U(kuò)大,。為什么小豆豆擁有一般人沒有的公德心?

《窗邊的小豆豆》里的一個(gè)小故事《放回原處》帶給我驚喜確實(shí)不少。主要講了小豆豆最珍愛的錢包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里,。雖說錢包里一分錢也沒有，但這個(gè)錢包本身是小豆豆的心愛之物。小豆豆很是傷心,，決定把錢包撈起來,，拿來了灑水用的長把舀子，便挖起來了,。一下,，兩下五下豆大的汗珠從額頭滲出，從臉頰兩側(cè)滴落下來,。地面邊堆起了一座小山,，便池幾乎被挖空了，可是錢包被沖進(jìn)了下水道,。

此時(shí),，上課鈴聲響了,。如果是你，你會怎么辦?如果是我,，我一定會毫不猶豫地離開,。小豆豆還是拿起長把舀子將東西還回便池,。又是那豆大的汗珠，小豆豆直到把地面打理干凈才回去上課,。

一個(gè)小小的一年級孩子，但她擁有了一般人卻不一定能夠擁有的公德心,。

公德心在哪里?在日常生活中,，我們經(jīng)常可以看到有的人為了一時(shí)方便,，把令人惡心的痰吐在地上;有的人為了少走幾步路,，往整潔的街道上倒令人反胃的垃圾;有的人為了省事，把臭氣的污水往清澈的河水里倒,，這些人缺乏公德心!如果不是,，為什么不在自己家里把令人惡心的痰吐在地上?為什么不在自己家里倒令人反胃的垃圾?為什么不在自己家里排放臭氣的污水?為什么不會，他們絕對不會,，因?yàn)檫@是他們自己的家啊,。他們?nèi)鄙俚恼枪滦摹?/p>

我們每一個(gè)人都應(yīng)該有公德心，這樣我們的大家庭才會更美好!今后的我一定要做一個(gè)和小豆豆一樣善良,、可愛,、有責(zé)任心、公德心的人,，為我的陽光燦爛的童年再添一筆光彩,。

親愛的小讀者們，如果擺在你面前的這本書正是《窗邊的小豆豆》的話，那么請你仔細(xì)閱讀：它雖不耀眼,，甚至也不美麗,，可是它清新、溫柔,，使你讀了印象深刻,，感想很多。當(dāng)你乘舟從它身邊掠過駛向書海深處的時(shí)候,，稍做停留,，好好品味一番吧!

初一假期讀書心得體會篇三

我喜歡讀書，因?yàn)橐槐竞脮?，蘊(yùn)含著豐富的知識和完美的情感,。閱讀一本好書就是跨越時(shí)光和空間，同睿智而高尚的人對話,。

讀書使我豐富了知識,，凈化了靈魂。書是知識的海洋,，它在潛移默化之中開拓了我的眼界,，提高了我的才干。讀書使我受益匪淺這是不言而喻的,。

讀書是一把金鑰匙為我打開知識寶庫的大門,，讀書就像太陽為我照亮完美的前程。

書,，不是枯燥的,，呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng),，搞笑,。一本好書是良師，是益友,，是伴侶,。世界文豪高爾基以前說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

因?yàn)檫@樣,，我喜歡讀書，它讓我的寫作水平提高了許多,，給了我許多收獲,。

愛書吧！它會讓你有許多收獲,。

初一假期讀書心得體會篇四

寒假我讀了《和諧師生關(guān)系的心理構(gòu)建》,，從這本書中，我領(lǐng)悟了一些深刻的道理：面對難教難管的學(xué)生，我們教師往往是抱怨,，發(fā)牢騷,。比如有的學(xué)生上課時(shí)做一些無關(guān)的事情，老師往往對他們失去信心,，產(chǎn)生厭惡情緒,。教師不愛學(xué)生，學(xué)生也不太尊敬教師,，這種關(guān)系比較緊張,。我認(rèn)為，良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效率的重要保證,。那么要改善師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)朝著健康積極的方向發(fā)展,，我覺得應(yīng)做好以下四個(gè)方面：

1,、民主地對待學(xué)生;

2、全面關(guān)愛學(xué)生;

3,、改革教學(xué)模式;

4,、豐富教學(xué)內(nèi)容。

總的說來,，教師和學(xué)生既是師生關(guān)系,，又應(yīng)該是朋友關(guān)系。師生之間有了和諧的關(guān)系,，教學(xué)質(zhì)量才能得以提高,。一份耕耘，一份收獲,。我相信,，只要我們每一位教師都用愛心去教書育人，那我們收獲的將是一顆顆誠摯的心,，筑就的將是祖國的棟梁之才,。

初一假期讀書心得體會篇五

今年暑假里，媽媽幫我網(wǎng)購了許多書,，其中我最喜歡曹文軒的《少年王》,。《少年王》是一部短篇小說集,。文中刻畫了一個(gè)個(gè)栩栩如生的少年英雄,，最讓我崇拜的是那個(gè)征服海牛的少年。

《海?！分v的是一個(gè)充滿真情的感人故事,。一個(gè)十五歲的少年自幼父母雙亡，他是由年邁的瞎眼奶奶搓麻繩撫養(yǎng)長大。瞎眼的奶奶日夜不停地搓繩子,，獨(dú)自一人,，十幾年，搓的繩子有多長,，她的愛就有多長,。而那個(gè)男孩，為了讓年邁的奶奶不再辛勞,，含著淚放棄了心愛的學(xué)業(yè),。他要買一頭海牛，他需要一頭海牛幫助他,。那是一頭桀驁不馴的海牛,，一頭讓牽著它的人充滿男子漢氣概的海牛。

在這個(gè)短暫而純美的故事中,，我們看到了少年的不幸,，而正是這種不幸，鍛煉他的勇敢,。將海牛牽回家的路途中,，男孩受盡了磨難，充滿了痛苦,、艱辛,，甚至無奈。在那頭強(qiáng)壯的公牛面前,，少年顯得更加弱小,，但他沒有屈服。牛開始拖著瘦弱的少年狂奔,，在田野里奔跑著,，少年被牛拖進(jìn)了泥水里，里面的石頭扎得他生疼,，但他始終沒有放手,。少年的執(zhí)著與堅(jiān)定深深地打動(dòng)了我。大霧,，使他被困在大河中央;風(fēng)雨,，使他淋濕了全身;桀驁不馴的海牛，使他受盡了折磨,，傷痕累累,。他一次又一次地支撐起身體,，不畏傷痛,，不怕風(fēng)雨,，日夜兼程。一夜的暴風(fēng)雨后,，當(dāng)東方紅霞萬縷的時(shí)候,，他騎上了海牛，在金色的原野上踏上回村的路,。

感謝曹文軒，給我們呈現(xiàn)了一篇純美的小說,。主人公的勇敢讓我感動(dòng)。不管怎么苦怎么累,，他都勝了，他戰(zhàn)勝了不是一頭牛,，更是他自己。

比起這個(gè)十五歲的苦命少年,，我們是何等幸福,。他年小卻獨(dú)自挑起生活重?fù)?dān)。而我們,，每天父母接送上學(xué),，在明亮的教室里盡享讀書之樂。風(fēng)雨中有人送傘,，寒風(fēng)中有人添衣,，挫折中有人呵護(hù)。但往往這種幸福讓我們丟失了少年的這種勇敢和獨(dú)立,。征服海牛的少年不就是在生活磨礪中學(xué)會了令人震撼的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)嗎?讓我們張開雙臂，掙脫父母的懷抱,，在風(fēng)雨中學(xué)會飛翔,。

在這個(gè)故事里，如果用心去感受,，去欣賞,，去沉浸，我們就會被感動(dòng),，或許這就是閱讀的魅力吧,。讓我們在書香中去體味精彩,，在艱難的道路中去感受力量!

生活的路上，也許會有風(fēng)雨,，也許會有坎坷,，但是，因?yàn)橛袗?，有?jiān)毅,，我們就不怕!

初一假期讀書心得體會篇六

在暑假所讀的著作里，發(fā)現(xiàn)很多有益于教師開闊眼界,，提高水平的精彩條目,，書中所講的每一個(gè)問題,有生動(dòng)的實(shí)際事例,有精辟的理論分析,很多都是教育教學(xué)中的實(shí)例. 書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn).它讓我明白了原來學(xué)生這樣教.會存在那些不足。讀后我思緒萬千,，同時(shí),，為自己過去的想法而慚愧，要學(xué)會贊美,，賞識,。這不禁使我想到：贊美和賞識他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時(shí)候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德。

我曾經(jīng)為自己選擇了教師行業(yè)迷茫過,，也為我第一次當(dāng)班主任泄氣過,，還為丟了學(xué)生想放棄教師這一職業(yè)。并面對幾十個(gè)有著不同思想的孩子時(shí),，煩心的事就接踵而至,。今兒張三和李四打架，明兒王五不寫作業(yè),，后天家長說某某學(xué)生打了他的孩子……日復(fù)一日,，一年又一年，沒有一天消停過,。漸漸地剛畢業(yè)時(shí)的雄心壯志漸漸隱退,，我甚至也懷疑自己是否能勝任教師這個(gè)職業(yè)。當(dāng)我通過閱讀名著后有豁然開朗的感覺,。針對教師的困惑和不解,，好象與教師面對面地交流一樣，通過閱讀名著使我懂得了：教師的職業(yè)就是要研究人,，長期不斷地深入人的精神世界,。世界上沒有不可救藥的兒童、少年,。我們教師就是要做到使這個(gè)幼小的人的身上所具有的美好的,、善良的人性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺,。因此,，每一個(gè)決心獻(xiàn)身于教育的人,，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)，缺點(diǎn),，甚至不良的嗜好,。

做到把自己的心分給每一學(xué)生，在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)學(xué)生的歡樂和苦惱,。參與學(xué)生的活動(dòng),，讓學(xué)生感覺老師是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一分子。懂得這些對我有很大的啟發(fā),，我?guī)е@種對孩子的熱忱投入到工作中去,，前途不再迷茫，師生關(guān)系會比以前更融洽,。

在書中提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展,，這種和諧發(fā)展的前提又是對每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重。教育的明智,，就在于使每一個(gè)人在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中最充分地表現(xiàn)自己,。”其實(shí),，在我們教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,，總會遇到這樣類的學(xué)生。如：我任的初二(1)班的凌闖同學(xué),，在學(xué)習(xí)上我用盡各種辦法,，其效果不佳。很是懊惱,，但是在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會上取得優(yōu)異成績,，為班級爭的榮譽(yù),，卻讓我感受發(fā)生了改變,，我覺得他不是那么討厭，相反,，我每天看見他有一中親切感,。這是我要尊重孩子的差異，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),。他是我班最熱愛勞動(dòng)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上她沒有什么造就，但她將來準(zhǔn)會是個(gè)優(yōu)秀的保潔員,。如果教師和學(xué)校輿論唯一地根據(jù)分?jǐn)?shù)來給一個(gè)人做出好的或者壞的結(jié)論,，那他就不會努力去當(dāng)一個(gè)好人。因?yàn)樯险n,、掌握知識,、分?jǐn)?shù)——這只是人的精神生活的一個(gè)局部,，只是許多領(lǐng)域的一個(gè)領(lǐng)域。人的心理和智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平,，事實(shí)上無法單純用紙筆工具準(zhǔn)確地測量出來,。傳統(tǒng)的考試，主要是對學(xué)生認(rèn)知水平的單項(xiàng)測量,，由于忽視了學(xué)生的個(gè)性差異,，不能以此對學(xué)生做出或優(yōu)或劣的判定?？荚嚨男Яκ怯邢薜?，考試結(jié)果——分?jǐn)?shù)也并不能代表學(xué)生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。 教育必須尊重學(xué)生的差異性,，日常的教育活動(dòng)中,，應(yīng)當(dāng)盡可能地設(shè)計(jì)不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法 “多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”,，這應(yīng)該成為所有教育工作者的共識,。

我經(jīng)常對家人說，當(dāng)老師的我很忙,，沒有時(shí)間干家務(wù)活,。對朋友說，當(dāng)老師很累,，沒有意思,。確實(shí)沒有老師不抱怨自己的時(shí)間不夠用的，天天是上課,、改作業(yè),、備課輔導(dǎo)、談話 開會理論學(xué)習(xí)等等,，連一分鐘空閑的時(shí)間都沒有,。確實(shí)，做教師的每天必須備課,、上課,、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)……現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來讀書搞科研.帶著這個(gè)問題,我閱讀到書中所寫:怎樣進(jìn)行呢,，書中給了我們一個(gè)很好的建議：這就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼.潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河.一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們的知識的大海,。

通過讀書我的感受很多,要與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系,要有問題意識,憂患意識,，而一個(gè)個(gè)社會現(xiàn)實(shí)中實(shí)際生動(dòng)的事例,則支撐起了這種問題意識,激起你對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注,激起你對現(xiàn)實(shí)的思考,并在這種關(guān)注思考中,令你得以專注地讀下去。 我對自己的這一職業(yè)有了更新的認(rèn)識,，“完整的教師”,、“稱職的教師”,、“理性的教師”、“自由的教師”教師職業(yè)這四重境界也將會是我求索路上不停的追求,。