當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

的教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟 教師暑假培訓(xùn)心得體會1000字篇一

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識,。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟(jì)指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對幼兒的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

首先，即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能，把教育事業(yè)看作最光輝的事業(yè),，使之理想化,、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

其次,是對孩子無私的愛,。教師要熱愛孩子?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài),，很好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們中樹立了威信。我們教師辛勤的勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的!多表揚(yáng)，多給他們戴一些高帽子,，少批評,，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光,。

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，出色的完成工作,。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴(yán)治教,，提高自身建設(shè),，在教學(xué)上多加探索改革，努力提高教育藝術(shù),。

(一)不斷學(xué)習(xí),，更新幼兒教育觀念，主動,、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒,，做孩子們的朋友,、媽媽。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識,，保教并行,。教師無小節(jié),，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行,。放下教師高高在上的自命清高,，真正融入到孩子們的生活，關(guān)注孩子們的成長動向,，做孩子的良師益友,。

(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師,。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事,，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的幼兒教師,，才能讓祖國未來之花朵絢麗的綻放!

的教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟 教師暑假培訓(xùn)心得體會1000字篇二

8月26日學(xué)校組織老師為期5天的培訓(xùn)活動。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟,，聽取了6位專家的報告,，之后又聽取陶繼新關(guān)于《做一名幸福的教師》專題報告等一系列教學(xué)活動。在聽取的過程中,，真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解,，以及如何才能做一名幸福合格的老師，有了新的認(rèn)識,。

首先是自己在教學(xué)過程中每一個付出和感悟,，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證。北京優(yōu)秀教師遲希新的報告,，體現(xiàn)的就是那一份“愛”的教育,。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育,。作為一名教師,，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛,。其實(shí),，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn),，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，夸獎學(xué)生,，激勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華,，讓每一個學(xué)生積極參與,，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。

吳安民的學(xué)高為師專題報告，使我體會到作為教師要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書,、勤思考、勤動筆,。只有及時地充實(shí)自己,，提高自己。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受,，有責(zé)任心,、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平,、平等,、不高高在上，要有威嚴(yán),、言出必行,，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切,。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績、來源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn),。

每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,，而對學(xué)生做出不客觀的評價,。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗,。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒,，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng),、少批評,。

古語道：“人之初，性本善”,，即使他們犯了不可原諒的錯誤,，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的,，對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo),。

其實(shí)感觸最深的還是陶教授的不抱怨，不埋怨,，遇事?lián)Q種角度來對待,。生活的輕松自如,，62歲的年齡看上去像40來歲的中年!回頭看看自己很多時候：抱怨工作的繁雜，抱怨學(xué)生的不懂事,，抱怨生活中的許多不如意,，抱怨社會中的許多不公平!!!!有用嗎?沒用!所以希望在以后的生活中：少一分抱怨，多一份理解,，少一分埋怨,，多一份寬容!不論在什么時候都要：善待他人，發(fā)展自己!體會是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的,。加油!

的教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟 教師暑假培訓(xùn)心得體會1000字篇三

今年暑假，我有幸參加了江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),。培訓(xùn)從7月25日---7月29日共5天時間,，早上8點(diǎn)至11點(diǎn)半，下午2點(diǎn)至5點(diǎn)半,，中間休息20分鐘,，雖然很累坐的腰酸背痛，住宿條件也很差,，吃也吃不飽,，但卻很值得，共聽了9位特級教師的講座,，揚(yáng)州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室主任省特級教師林俊老師主講的有關(guān)《小學(xué)生計算錯誤的研究》,、《實(shí)施校本培訓(xùn),，提高教師研究能力》,，丹陽市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長、省特級教師王文忠老師主講的《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂》,，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任,、省特級教師張秀花老師主講的《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)-----策略教學(xué)的實(shí)踐與思考》，揚(yáng)州市育才小學(xué)校長,、省特級教師陳士文老師主講的《智慧數(shù)學(xué)的真義》,，揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)教研室主任中學(xué)高級教師高靜老師主講的《合理使用教材，實(shí)施有效教學(xué)》,，翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長,、省特級教師陳士才老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》，我們句容實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹慧校長主講的《把握學(xué)習(xí)起點(diǎn),，構(gòu)建有效課堂》,，最后一個講座是由邗江區(qū)教育局副局長，省特級教師,，蘇步青數(shù)學(xué)教育獎獲得者尤善培局長主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》,，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，具體情況匯報如下：

第一個講座有關(guān)《小學(xué)生計算錯誤的研究》,，林老師的報告分為三個內(nèi)容：研究背景,，相關(guān)研究，行動研究(重點(diǎn)),。一般學(xué)生計算出現(xiàn)錯誤我們都會對學(xué)生說：下次不能粗心了,，其實(shí)學(xué)生計算錯誤并不能完全責(zé)備學(xué)生粗心，那是由于學(xué)生的某些心智沒有發(fā)育成熟,，林老師通過舉例分析了小學(xué)生計算錯誤的原因：1,、感知籠統(tǒng)，不能精確分化,。如：45÷9=6 2,、記憶力較弱，不能及時提取,。如：8×7 5=71 3,、注意失調(diào)，不能全面觀察,。4,、定勢干擾，不能區(qū)別對待,。5,、聯(lián)想失誤，不能有效聯(lián)系,。

我也聯(lián)系到自己的教學(xué),，為什么學(xué)生計算失分會很多。是我忽視了知識銜接中的某些重要環(huán)節(jié),，還是對學(xué)生計算的心理研究不夠,，或是技能訓(xùn)練少了呢?我想這些因素都有吧。通過這次培訓(xùn),，使我對計算教學(xué)有了深刻的認(rèn)識,，為我以后的教學(xué)指明了方向。

第二個講座《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂》,，王老師主要從6個方面闡述了他的個人觀點(diǎn)1,、快樂在數(shù)學(xué)之外2、快樂在課堂之上3,、快樂在師生之間4,、快樂在做題之中5、快樂在自己心里6,、快樂在數(shù)學(xué)的明天,，王老師的講座形象生動,，講的事例很新意，讓人記憶深刻,。

第三個講座《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)-----策略教學(xué)的實(shí)踐與思考》自上世紀(jì)80年代以來,，“問題解決”逐漸成為許多國家和地區(qū)數(shù)學(xué)教育的核心，他們認(rèn)為問題解決是重要的社會活動,，是學(xué)校教育的一項(xiàng)任務(wù),，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種方式。如果數(shù)學(xué)教學(xué)把一部分內(nèi)容用問題解決的方式進(jìn)行,，學(xué)生就有機(jī)會提出問題和解決問題,，就能經(jīng)常開展解決問題的活動，久而久之,，就會逐漸習(xí)慣客觀理性地面對問題,，獲得解決問題的方法、技巧及經(jīng)驗(yàn),，從而形成解決問題的策略,。

我國數(shù)學(xué)課程改革順應(yīng)國際先進(jìn)的課程發(fā)展方向，把“解決問題”作為課程目標(biāo)的一個方面,?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出“解決問題”的總體目標(biāo)：“初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會,，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題,。”其中一個具體的要求就是形成解決問題的一些基本策略,，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。因此,，在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)幫助學(xué)生形成以解題策略為主,、問題解決為輔的學(xué)習(xí)方式,，并以形成解題策略為學(xué)習(xí)的目標(biāo)歸宿。

要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采用什么教學(xué)方式呢?張老師從以下幾方面闡述了這一問題：1,、創(chuàng)設(shè)情境，明確解決問題的目標(biāo),。2,、鼓勵猜想，尋求解決問題的策略,。3,、交流猜想,，優(yōu)化解決問題的策略。4,、實(shí)踐操作,，驗(yàn)證解決問題的策略。5,、建立模型,，獲得解決問題的策略。6,、反思概括,，增強(qiáng)學(xué)生的策略意識。

第四個講座《智慧數(shù)學(xué)的真義》,，“數(shù)學(xué)是什么” 齊民友先生對數(shù)學(xué)有一段形象的描述：“數(shù)學(xué)的生長像竹子,，根在大地，然后自己一節(jié)一節(jié)向上長,，間或爆出新筍,，長成新竹。若干年后,，竹子開花,，結(jié)成種子，重回大地,?！被赝W(xué)數(shù)學(xué)教育在“智慧數(shù)學(xué)”提出之前，我們曾經(jīng)有過這樣經(jīng)歷與探索：1,、數(shù)學(xué)是一種文化,。2、情智數(shù)學(xué),。3,、趣味數(shù)學(xué)。4,、數(shù)學(xué)是生活,。5、數(shù)學(xué)是思維,。比較這些說法,，我們堅定了“智慧數(shù)學(xué)”的主張。任何觀點(diǎn)可能是從其一面,，而數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)須從其本質(zhì),。“智慧數(shù)學(xué)”,，不在意對數(shù)學(xué)本身準(zhǔn)確的定義,，更指向數(shù)學(xué)的教育與學(xué)習(xí),。，“文化數(shù)學(xué)”顯得空靈,，“情智數(shù)學(xué)”的“情智”有點(diǎn)通用,，“趣味數(shù)學(xué)”和“生活數(shù)學(xué)”易走向淺俗實(shí)用。數(shù)學(xué)的演繹,、歸納無不體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的智慧,，“智慧數(shù)學(xué)”既凸現(xiàn)數(shù)學(xué)本身的內(nèi)核與本質(zhì)，又是數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)的要旨和方向,。張奠宙先生有一段話：“數(shù)學(xué)教育,，自然以‘?dāng)?shù)學(xué)’內(nèi)容為核心。數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)劣,，自然以學(xué)生是否能學(xué)好‘?dāng)?shù)學(xué)’為依歸,。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的核心是如何體現(xiàn)‘?dāng)?shù)學(xué)的本質(zhì)’‘精中求簡’‘返璞歸真’，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)特有的‘教育形態(tài)’,，使得學(xué)生高效率,、高質(zhì)量地領(lǐng)會和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價值和魅力。多一些數(shù)學(xué)本質(zhì)的探究,，少一些空洞的說教,，學(xué)生幸甚，學(xué)校幸甚,?！?/p>

第五個講座《合理使用教材，實(shí)施有效教學(xué)》,，在教學(xué)中,教材是一個平臺,一種承載知識,、訓(xùn)練能力的材料，我們是帶著教材走向?qū)W生,，還是帶著學(xué)生走向教材,，這是一個研究的問題。在教材的運(yùn)用中需要我們?nèi)ネ诰?，去調(diào)整,，去補(bǔ)白，去創(chuàng)造,。尤其蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,，它給教師和學(xué)生都留有廣闊的空間,，是非常寶貴的第一教學(xué)資源,。若能合理使用，對于促進(jìn)有效教學(xué)將會事半功倍,。高老師從以下六方面闡述了自己的觀點(diǎn)：1,、還原教材的本意2,、讀懂基本內(nèi)容3、讀準(zhǔn)教學(xué)意圖4,、讀通知識網(wǎng)絡(luò)5 ,、讀透教材內(nèi)涵?？傊?，合理運(yùn)用教材要以科學(xué)解讀教材為前提，合理應(yīng)用教材要以有效教學(xué)策略為重點(diǎn),。

第六個講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》,，陳老師主要圍繞學(xué)生預(yù)習(xí)能力的研究，預(yù)習(xí)的好處,，預(yù)習(xí)的理論依據(jù),，預(yù)習(xí)的操作程序，預(yù)習(xí)后課該怎樣上等等方面進(jìn)行了闡述,，重點(diǎn)講解了學(xué),、展、評,、練互助學(xué)習(xí)模式,。學(xué)既自學(xué)新知識，展既展示學(xué)習(xí)成果,，評既利用展示的資源通過評價,，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。練既有梯度的練習(xí),。

第七個講座是由我們句容實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹慧校長主講,，題目是《把握學(xué)習(xí)起點(diǎn)，構(gòu)建有效課堂》,，曹校長對學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)的問題,，從理論到實(shí)踐做了透徹的講解與梳理，首先理清概念何謂學(xué)習(xí)起點(diǎn),，接著透視教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行誤區(qū)分析,，忠實(shí)教材置學(xué)生于“低起點(diǎn)”學(xué)生很無味，復(fù)制教材,，置學(xué)生于高起點(diǎn)學(xué)生很茫然,，無視學(xué)生差異，置學(xué)生于共起點(diǎn)學(xué)生很無奈,，然后結(jié)合實(shí)例分析了我們該怎么辦,，1、系統(tǒng)鉆研教材把握學(xué)習(xí)的邏輯起點(diǎn)2,、全面理解學(xué)生尋找學(xué)生的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)3,、量體裁衣精心設(shè)計教學(xué),，適度整合教學(xué)內(nèi)容，適度調(diào)整教學(xué)程序,，重視強(qiáng)化意義建構(gòu),。學(xué)習(xí)起點(diǎn)，是教學(xué)的起跳板,，找的越準(zhǔn)跳的越遠(yuǎn),，踩的越響。

第八個講座是《實(shí)施校本培訓(xùn),，提高教師研究能力》,，林老師主要結(jié)合自己的兩篇論文《學(xué)生看錯后》《小學(xué)生計算失誤的認(rèn)知要素分析及教學(xué)啟示》談校本研究的操作流程，研究應(yīng)喚醒三種意識：1,、規(guī)范意識2,、問題意識3、求真意識,，應(yīng)學(xué)習(xí)在前,，帶頭讀重點(diǎn)讀推薦讀對照讀，準(zhǔn)備好研究工具箱,，現(xiàn)在虛假課題太多,，要想研究出一些東西，就應(yīng)真真實(shí)實(shí)經(jīng)歷研究過程,，真刀真槍的剖析研究得失,，重在管理，認(rèn)真搭建三個平臺,，展示平臺,，合作平臺，反思平臺,。

最后一個講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》,，尤老師從四個層面對現(xiàn)狀數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有深度的思考，1,、質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展,，從“分?jǐn)?shù)就是質(zhì)量”到“分?jǐn)?shù)也是質(zhì)量”再到現(xiàn)在的“質(zhì)量不一定是分?jǐn)?shù)”2、教育現(xiàn)狀的重新認(rèn)識3,、有效教學(xué),，教學(xué)效益=教學(xué)效率×?xí)r間，4,、構(gòu)建高效課堂,，要杜絕的現(xiàn)象“唱大戲”只講不練，“馬戲”只練不講，“雜技戲”表演有驚無險,，“滑稽戲”有笑聲無內(nèi)容,，“魔術(shù)”讓學(xué)生莫名其妙,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，專家們從教育理論和生動的教學(xué)事例讓我如臨其境，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,，它不是一朝一夕就能學(xué)會,、就能融會貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的,。作為一名教師要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆,。只有及時地充實(shí)自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。我對這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想,。

一、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身的成長

所謂“活到老,，學(xué)到老”,，我認(rèn)為在師一日，便不可荒廢半日,。只有不斷獲取新知識,，增長自身的才干和能力，并且樂于創(chuàng)新,，勇于開拓,，善于學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。教師要用自己的心血和汗水,，精心澆灌祖國的花朵，要有樂于奉獻(xiàn),、勤于實(shí)踐,、為人師表的崇高風(fēng)范，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，揣著一顆愛心,，用自己無限的真誠，科學(xué)民主地育人，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，奮力托起明天的太陽。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。因此,，“與時俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長。教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師,。

二,、在平時的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

1、轉(zhuǎn)變教師角色,，新的課程,、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,，需要用新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則來支撐,，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師,。課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí),，這樣一來,，學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對話的機(jī)會。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,。學(xué)生的發(fā)展,，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式,，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展,，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起,，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

三,、做教師是一件幸福的事

這是我的第三個感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時,，精神世界更豐富,。從事教師職業(yè)，與人打交道,、與人溝通,，經(jīng)常感受人的智慧、情感,，在這個過程中,，不斷豐富自己的精神世界,，可以提升自己的人生品位。所以,，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境,、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感,。而每一次的成功,，都會帶給你快樂、喜悅和成就感,。在工作中保持信心,，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪,、挫敗為樂觀,、自信與成功，有效地克服倦怠心理,。

總之在這次培訓(xùn)中,，我體會最深的是對教師各方面的要求越來越高，教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢,。在今后的工作中，只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為,，并把所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量,，以自己的努力為教育的發(fā)展,、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。一定要多讀書,、多思考,、多反思，讓我們一起努力要做一個有思想的老師吧,。

以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會,，作為一名新教師我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué),，用愉快的心情對待每一天的工作。

的教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟 教師暑假培訓(xùn)心得體會1000字篇四

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,，學(xué)生作為一個有獨(dú)立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,，才有可能主動進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中，參與知識的形成,、發(fā)展,、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。 蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路,?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人,?！苯處熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系,，是社會主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見,，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,，讓學(xué)生絕對的服從，反之,，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”,，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了,，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，對后進(jìn)生要有愛心,、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,，嚴(yán)格要求,，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,，行走時注意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服，遵守紀(jì)律,，按時參加衛(wèi)生值日,，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講,，課后獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡單,，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久,，日積月累,，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”,。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源,?！苯處煵荒軡M足已有的知識，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),，以科學(xué)知識不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存、學(xué)會合作,、學(xué)會發(fā)展,，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師,，信其道”,。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，使教學(xué)更直接,、更生動,，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時,，可以通過微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短,，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識,，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì),，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報,。當(dāng)然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會,、工作和生活等壓力下,，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我,，提高自我，做學(xué)生的良師益友,。

一,、愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。 三,、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。 四,、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

的教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟 教師暑假培訓(xùn)心得體會1000字篇五

通過這次的學(xué)習(xí),，使我更看清了自己的差距。特別是聽了任小艾老師的報告，使一些原來較模糊的東西明朗了,，對一些較深層次的東西理解起來較容易了,。總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：

一,、沒有做過班主任的我,，在聽了任小艾老師的座談后，深深為之其個人魅力所折服,，我知道班主任這工作是一份很累的活,，很難的活，同時也是一個很細(xì)的活,，因?yàn)檫@份工作很需要恒心和耐心的,。愛心是前提，信心是動力,，專心是條件,，恒心是途徑。在學(xué)校,，老師除了要當(dāng)?shù)?dāng)媽外還要當(dāng)朋友,，什么角色都要當(dāng)，學(xué)生需要照顧的時候,，你就是他(她)在學(xué)校的爹媽,，學(xué)生需要傾訴發(fā)泄的時候，你就是他(她)的朋友,。遇到不聽話的孩子,，必須有信心能說服他(她)，感化他(她),，遇到工作上的不如意,，也需要有信心才能支撐自己走過去。對于班級的事情,，都要有恒心去處理,，不能半途而廢，一件件,，一樁樁,，用恒心去積累起一個秩序井然的班級體。

二,、對照任小艾老師所言,，我是那種保姆型的老師，對學(xué)生既愛又恨,，平時真的是怕他們磕著，碰著，就像一只擔(dān)驚受怕的母雞,，生怕會出什么狀況,。而學(xué)生每犯什么錯誤就會覺得很耐心，恨他們不知道愛惜自己,，恨他們不愛學(xué)習(xí),、不按時完成作業(yè)，恨不得立時三刻就讓他(她)認(rèn)識錯誤,，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

聽了任老師的報告，我深刻地體會到,，作為老師,，一定要學(xué)會研究學(xué)生的生理和心理,。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子特別是低年級的孩子,，他們還小,，不懂事,，往往社會上的行為很容易影響他們,，而且他們的辨別能力很弱,，所以當(dāng)他們犯錯誤了,，一定要了解清楚,，究竟他們?yōu)槭裁磿高@樣的錯呢!了解了具體情況后,，老師在處理問題時,，就會心平氣和多了，而且要耐心去跟他們講道理,，跟他們說清楚什么事情可以做,，什么事情不可以做。做到在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的同時,，更關(guān)心學(xué)生的精神生活,，做學(xué)生喜歡的老師，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。真正做到以愛動其心,，以言導(dǎo)其行，兩者合一,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，因勢利導(dǎo),，讓每個學(xué)生學(xué)有所得,，把聰明的學(xué)生教得更聰明。

三,、聽了任小艾老師的報告,，而老師也介紹了她管理班級的六大方法,。一是“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”，二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”,，三是“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”,，四是“抓住教育時機(jī)的事半功倍法”，五是“三位一體的互促法”,，六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”,。但是任老師的一整個過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“愛真能創(chuàng)造神奇”。

四,、任老師的學(xué)習(xí)精神也讓我深受感動,，特別是聽著她滔滔不絕的演講，使我們領(lǐng)略到她那淵博的知識,。而她淵博的知識源于她的好學(xué),，她開始教書時也只是一個高中生畢業(yè)生，但經(jīng)過不懈努力學(xué)習(xí)和總結(jié),，用知識充實(shí)自己,，終于成為一名學(xué)者，終于取得常人所不能得到的榮譽(yù)和別人的崇拜,。因此說,，學(xué)習(xí)是每一個人，特別是老師永恒的主題,。

在今后的工作中,，我希望自己能努力像他們一樣，用寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每一個過失;用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功,。我愿用我的一片愛心,，去換一方桃李。

的教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟 教師暑假培訓(xùn)心得體會1000字篇六

經(jīng)歷了12天的小學(xué)數(shù)學(xué)假期培訓(xùn),，從最初的抱怨和迷茫到最后的快樂和收獲,，我覺得今年的培訓(xùn)更具有實(shí)用性和針對性，特別是縣級培訓(xùn)中的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專題報告,、觀看錄像材料和小組內(nèi)交流對我的影響,。回憶培訓(xùn)歷程就像老師們說的“培訓(xùn)是一個勞累,、充實(shí),，收獲的過程”。下面簡要總結(jié)自己在本次培訓(xùn)中的收獲：

一,、培訓(xùn)使我對教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。

從畢業(yè)到現(xiàn)在我大部分是教高年級，記得前年在課標(biāo)考試中出了一個低年級的教學(xué)情境,，讓說出教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計教學(xué)案例我沒有做好,，還有從前年我接收了一年級,，為了熟悉教材，我違反規(guī)定兩周沒有上新課,。我想大部分老師都有這種感受,，對于自己沒有任教的年級無論是教學(xué)目標(biāo)還是知識結(jié)構(gòu)都不是很了解。而本次培訓(xùn)恰恰彌補(bǔ)了這一點(diǎn),，在學(xué)校培訓(xùn)中，我從第一冊到第十二冊,，一冊一冊的研讀,，仔細(xì)揣摩知識間的聯(lián)系，使我明確了教學(xué)知識在學(xué)生發(fā)展中的地位,，在鎮(zhèn)及培訓(xùn)中,，任教老師提出自己教學(xué)中的困惑，老師們一塊討論,，共同提升了自己,。在縣級培訓(xùn)中，我收獲的是重新認(rèn)識了教材中“統(tǒng)計和概率”“綜合與實(shí)踐活動”這兩大部分的作用,。在自己的教學(xué)中這些內(nèi)容沒有得到重視,，以后應(yīng)當(dāng)改進(jìn)。

二,、培訓(xùn)更新了我的教學(xué)觀念,。

農(nóng)村老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會很少，教學(xué)觀念落后是現(xiàn)實(shí)的,，這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)不是簡單的知識教學(xué)和技能培養(yǎng),，數(shù)學(xué)教學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，教會學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維去發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題和解決問題,。數(shù)學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度與價值觀，這一點(diǎn)我一直覺得很迷茫,，韓老師的一句話對我啟示很大：“學(xué)生的態(tài)度和價值觀主要體現(xiàn)在學(xué)生是不是喜歡數(shù)學(xué)上”,。此外本次培訓(xùn)還使我了解了自主探究課、解決問題課和統(tǒng)計與概率課等課型的教學(xué)模式,。

三,、培訓(xùn)解決了自己教學(xué)中的一些困惑。

本次培訓(xùn)充分發(fā)揮了團(tuán)體的力量,，通過在各級培訓(xùn)中和老師們交流,，解決了自己在教學(xué)中的很多困惑。如：在二年級教學(xué)中學(xué)生在計算375+243時,，學(xué)生很容易寫成357+243或375-243開始我一直把原因歸結(jié)在學(xué)生粗心上,，現(xiàn)在想來是學(xué)生的認(rèn)知能力還沒有完善,。教學(xué)中我們要重視學(xué)生的錯誤，從挖掘?qū)W生錯誤原因中找到學(xué)生原有知識經(jīng)驗(yàn)的起點(diǎn),。再如學(xué)生在認(rèn)識完米和厘米后,，對于單位的實(shí)際長度很難理解經(jīng)常出錯，我也很迷茫一直沒有找到原因,，現(xiàn)在想來學(xué)生消化知識應(yīng)當(dāng)有一個過程,，教師在教學(xué)中要能理解并尊重學(xué)生的這種差異。

總之,，我感覺這次培訓(xùn)使我的思維更活躍,，使我對教學(xué)中的出現(xiàn)的問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在以后的時間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識,，并把所學(xué)的新思想,，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。

的教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟 教師暑假培訓(xùn)心得體會1000字篇七

冒著炎炎的酷暑,，幾天的教師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落,。辛勞伴著收獲，感想頗多,。首先聽取了縣教研室王主任關(guān)于《怎樣做一名優(yōu)秀教師》的講座,。在報告中，他首先要求并帶領(lǐng)我們對當(dāng)前教育發(fā)展新形勢進(jìn)行充分的認(rèn)識：國家巨額投資發(fā)展教育,、以縣為主的教育管理體制,、國務(wù)院對義務(wù)教育階段教師進(jìn)行績效工資等方面的投資和“優(yōu)先發(fā)展、育人為本,、改革創(chuàng)新,、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的“20字方針”,！要想做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該讓自己的內(nèi)心時刻充滿成績感、幸福感,；要實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,；要有自豪感；要有壓力感,，面對改革未雨綢繆,。教師要有較強(qiáng)的教育教學(xué)理論。并著重說明了高效課堂表現(xiàn)在以下10個方面：

1,、教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位,，

2、教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,，

3,、突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合,，

4、師生互動平臺的構(gòu)筑,，

5,、教學(xué)手段的選擇，

6,、達(dá)標(biāo)練習(xí)的設(shè)計與落實(shí),，

7、準(zhǔn)確的預(yù)言表的能力,，

8,、恰當(dāng)?shù)闹w語言，

9,、對學(xué)生鼓勵性評價，

10,、合理的板書設(shè)計,。

通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任,，首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),，從品德、`學(xué)識,、`能力`等方面來不斷的提高自己,，其次集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內(nèi)心感謝王主任的精彩講座,，也感謝學(xué)校為我們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺,，給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

接著繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，扎實(shí)辦好網(wǎng)絡(luò)教研，以及開展月初測評,，隨時做好推門聽課,、隨機(jī)視導(dǎo)的準(zhǔn)備，全面做好11月份縣教委組織的視導(dǎo)工作,，開展各科作業(yè)備課展評工作,。

作為教師，我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認(rèn)識,，因?yàn)槲覀兠刻烀鎸Φ氖且蝗撼瘹馀畈暮⒆?，他們每天都在變化，都在成長,。和他們在一起,，只要我們用心,，我們就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛，我們就會意識到我們在與他們一起成長,，我們就會感到自己永遠(yuǎn)年輕,，我為我所從事的職業(yè)而驕傲而自豪，我們從事的職業(yè)確實(shí)是太陽底下最光輝的事業(yè),。通過對教師素質(zhì)的學(xué)習(xí)使自己更明確地認(rèn)識到,，做為一名人民的教師，肩負(fù)著振興教育,，振興民族,，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量,，因此,，做為教師應(yīng)懂得“教育的原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對象,，他們首先是人,，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)接受教育,，正像他們有權(quán)犯錯誤一樣”,。所以教師實(shí)施教育時要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動地將人類在認(rèn)知,、審美,、情感、品德,、勞動等方面的文明成果,，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮,。

其次,，通過學(xué)習(xí)，我更加意識到自己才疏學(xué)淺,。以前我們每天都在忙于備課上課,，但往往是憑借自己的經(jīng)驗(yàn)，不愿或不想去改變自己,，不愿或不想去采用新的教學(xué)方法和新的教學(xué)手段,，致使自己教學(xué)理念落后，教法陳舊,，所以我應(yīng)該改變自己的習(xí)慣,，利用學(xué)校創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)平臺，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，誠心向各位學(xué)習(xí),，使自己不斷地進(jìn)步。

在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

的教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟 教師暑假培訓(xùn)心得體會1000字篇八

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn),，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個有獨(dú)立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,，參與知識的形成,、發(fā)展、應(yīng)用的過程,，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。 蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人,，也要盡量多地尊重一個人”教師與學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系,，是社會主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見,，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,，讓學(xué)生絕對的服從，反之,，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”,，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了,，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，對后進(jìn)生要有愛心,、耐心和恒心。

英國教育家洛克說：“事實(shí)上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng),，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,，嚴(yán)格要求，以身示范,，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服,，遵守紀(jì)律,，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生,，課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡單,，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久,，日積月累,，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”,。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源

”教師不能滿足已有的知識,，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,，觸類旁通,，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存、學(xué)會合作,、學(xué)會發(fā)展,，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師,，信其道”,。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，使教學(xué)更直接、更生動,，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時，可以通過微機(jī)備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短,，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量20xx年教師暑假培訓(xùn)心得體會心得體會,。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn),。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報。當(dāng)然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,，學(xué)會調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我,，提高自我,，做學(xué)生的良師益友,。

的教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟 教師暑假培訓(xùn)心得體會1000字篇九

八月三號，我縣舉辦了暑假小學(xué)骨干教師培訓(xùn),，我有幸成為其中的一員,。培訓(xùn)期間，聆聽了幾位教研員精彩的講解,，給我留下了深刻的印象,。其中鄒曉琳老師對《中高年級精讀課例教學(xué)基本策略》的解讀，使我受益匪淺,。

學(xué)習(xí)過程中,，鄒老師從以下四個方面作了精辟的講解：一，精讀課例教學(xué)的基本意義和目標(biāo),；二,，精讀課例教材編排的基本特點(diǎn)；三,，精讀課例教學(xué)的基本程序,；四，精讀課例教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

我深刻地了解了精讀課文的意義和目標(biāo),，知道了精讀課文是培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的一種基本課型。它可以使學(xué)生掌握基本知識,，學(xué)習(xí)閱讀方法,，提高閱讀能力，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣，發(fā)展個性特長,，豐富精神世界,，提高文化素養(yǎng)。

作為一名教師,，怎樣才能備好一節(jié)課,，上好一節(jié)課呢？特別是精讀課文呢,，學(xué)習(xí)中我有幾點(diǎn)體會：

首先了解編排精讀教材的基本特點(diǎn)，特點(diǎn)中告訴我們隨著年級的增高,，精讀題目呈遞減的趨勢,，并不是說并不是說不重要，相反更說明精讀是略讀的基礎(chǔ),，隨著學(xué)生年齡的增長,，學(xué)習(xí)能力的提高,，閱讀能力也循序漸進(jìn)的提高，自主閱讀越來越強(qiáng),。教師就必須吃透教材,，了解學(xué)生，把準(zhǔn)目標(biāo),，采用不同的方法引導(dǎo)讀,，在讀中了解課文內(nèi)容，品味詞句含義,，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法,，展開聯(lián)想和想象,，對閱讀內(nèi)容加以分析和歸納，把握情節(jié),，了解人物特點(diǎn),。否則事半功倍。

教師在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，深入課文內(nèi)容,，瞄準(zhǔn)課文的重難點(diǎn)，結(jié)合課文特點(diǎn)和思考練習(xí)等,，確定教學(xué)內(nèi)容,，解決困惑，引發(fā)研究學(xué)習(xí)知識,，增強(qiáng)提問的針對性和思考含量,，設(shè)置的問題要簡，要抓重點(diǎn),，改變一問到底的教學(xué)方式,，讓學(xué)生積極思考。這樣不但教學(xué)重點(diǎn)明確,，而且養(yǎng)成學(xué)生動腦的習(xí)慣,。

教學(xué)有法，教無定法,。精讀課文教學(xué)可以采用多種方法,，如：抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容；聯(lián)系生活實(shí)際深入思考不展開想象等,。這些方法應(yīng)遵循閱讀的一般規(guī)律,，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,，直接與文本對話,，教師及時啟發(fā),、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥,、講解,，使學(xué)生由不知到知，由不懂到懂,，不會閱讀到逐漸學(xué)會,。但是教學(xué)方法不能生搬硬套，因人而導(dǎo),，因文而異,，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo),，,。靈活的教法，教師教起來得心應(yīng)手,，學(xué)生學(xué)起來如順?biāo)浦?，輕松自如。要想把所學(xué)的知識掌握牢固,，就要鞏固訓(xùn)練,。精讀課例教學(xué)基本程序除了預(yù)習(xí)探究，合作交流,，品讀感悟外,，就是鞏固延伸。這強(qiáng)調(diào)鞏固訓(xùn)練的重要性,，給學(xué)生充分時間把所學(xué)知識落實(shí)到實(shí)處,，保證實(shí)效，真正學(xué)以致用,。

總之,，在短短的培訓(xùn)過程中，我收獲了許多,，感想頗深,。在今后教學(xué)過程中，多請教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，注重自身素質(zhì)的修養(yǎng),，提高教學(xué)水平做好本職工作。

的教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟 教師暑假培訓(xùn)心得體會1000字篇十

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任,，你會得到更多的回報。

在教學(xué)實(shí)踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何,？”“其身正，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣,；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識,；善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作,？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。