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學(xué)生對班級管理建議條篇一

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是德育的主要實施者,，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭和社會教育的橋梁。班主任一定要為自己定好位,，不當(dāng)日理萬機(jī)的“管家婆”,，而是做學(xué)生的思想引路人，班級建設(shè)的“精神導(dǎo)師”,。

班主任要更新觀念,，與時俱進(jìn)。不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,，創(chuàng)新形式,，創(chuàng)新內(nèi)容，用自己的智慧和力量樹立教師的權(quán)威形象,。只有這樣,，學(xué)生才會從心底里佩服,，甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理。因此,，在教育工作中,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人，真正做到為人師表,，率先垂范,。

作為班主任，一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的,，學(xué)生必須惟命是從,，我教你聽，我管理你服從,，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離,，對于犯錯誤的同學(xué)，一味高聲訓(xùn)斥或請家長,。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán),，反而使威嚴(yán)掃地，事倍功半,。因此,，班主任必須更新思想觀念，切實改善師生關(guān)系,，把“做學(xué)生的良師益友”作為自己的行為指南,，做到尊重學(xué)生，樹立平等觀念,；幫助學(xué)生,，樹立服務(wù)觀念；影響學(xué)生,，樹立師表觀念,；相信學(xué)生，樹立民主觀念。班主任應(yīng)當(dāng)有寬闊的胸懷,，寬容學(xué)生的錯誤和過失,，對任何學(xué)生都要以誠相待，以情感人,。善待每一位學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的班主任,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。

一個好的班級,，必須建立健全完善的班級管理制度,。制定班規(guī)班約，選好班干部,，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,；要實行層層管理，依章辦事,，使每位學(xué)生都遵守學(xué)校和班上的規(guī)章制度,。同時，班主任在處理班級問題時,，必須按照班級制度執(zhí)行,，要一碗水端平，不能存在偏見思想,，不能憑個人感情用事,。

作為學(xué)校班級的管理者，班主任要明確何時管,？管什么,？第一，關(guān)鍵時期要嚴(yán)格管理,。例如：新生入學(xué),；學(xué)期開學(xué)；大休回來,；考試前后,；學(xué)生思想發(fā)生較大變化的時候。第二,，重要問題要管,。比如，學(xué)生骨干隊伍建設(shè)要重點管理,；學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)要管,；學(xué)生的思想和心理健康要重視；學(xué)習(xí)方法和技巧要指導(dǎo)，等等,。

班干部隊伍是班級工作的核心,，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作,。因此,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，組成班集體的核心,。作為班主任的助手和可靠的信息員,，及時向班主任反饋本班教學(xué)信息，為班主任出謀劃策,。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu),、關(guān)心集體、能起帶頭作用,，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任,，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。

集體榮譽(yù)感是一種關(guān)心,、熱愛的體現(xiàn),，對集體的熱愛，對身邊人的關(guān)心,，這是一種積極的心理品質(zhì),，是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量！班級榮譽(yù)感像一個巨大磁力場,，有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,；就會不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。

做好班級工作,，最主要的是了解學(xué)生群體和個體的特點，這樣,，工作才能有的放矢,，收到事半功倍的效果。學(xué)生的思想狀況如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣,，能否遵紀(jì)守法,，有什么個性特點和興趣愛好，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的,。我靠的就是勤跑,、勤觀察、勤了解,。學(xué)生一到校,，我就出現(xiàn)在教室里；早自習(xí)課,，我天天到教室看看,；學(xué)生上課，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),；課間操,，我跟隨學(xué)生到操場練練,；活動課,、午飯后，我常到學(xué)生中間談?wù)?。腿勤,，聽的多，看的多,，了解的多,，使我掌握了大量的實情和第一手資料，為制定出針對學(xué)生實際的治班措施,，采取切實可行的治班方法,，提供了科學(xué)的依據(jù)。

幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo),，確立奮斗方向,，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生,，為成功導(dǎo)航,，為四十歲作準(zhǔn)備。例如,，印刷關(guān)于成功的案例,，學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計表，格言警句等,。從而,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,，對未來充滿信心,，充滿希望,，從而調(diào)動了學(xué)生的主動性。

通過開班會,、辦黑板報和個別談話相結(jié)合的方式,，對學(xué)生進(jìn)行“洗腦”，開展心理疏導(dǎo)工作,。利用班會對學(xué)生進(jìn)行“中學(xué)生守則”,、“日常行為規(guī)范”教育，舉行“新世紀(jì)我能行”,、“理想伴我成長”等主題活動,；同學(xué)生一起學(xué)習(xí)1—2篇情感教育類文章，諸如,，親情類文章,，感恩類文章和礪志成功類文章，等等,；或播放一些視頻材料,，如“心理訪談”，“感動中國”等,，并組織學(xué)生討論,，以交流感悟和啟發(fā)；開展“給父母寫一封信”的活動,，通過開展“孩子眼中的家長”活動的調(diào)查,，評選“優(yōu)秀家長”，促進(jìn)良好德育氛圍的形成,。平時,，還印刷一部分情感激勵和心理疏導(dǎo)類材料，如“積極的心態(tài),，成功的一半”,、“常見高中生心理問題”、“考前的心理調(diào)整”等文章,，在班級中傳閱,。引領(lǐng)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，形成健全的人格和健康的心理,，幫助學(xué)生樹立愛心、信心和自尊心,。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生對班級管理建議條篇二

安全是學(xué)校教育教學(xué)活動得以正常開展的首要條件,。做好學(xué)校安全工作是辦好人民滿意教育，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的重要一環(huán),。

在教學(xué)工作中始終要不忘對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。安全教育,，警鐘長鳴!安全工作的主要核心是保護(hù)好師生的人身安全，責(zé)任重于泰山,。因此學(xué)校的安全工作是學(xué)校的大事,。

我校領(lǐng)導(dǎo)本著“安全工作常抓不懈則有百益而無一害”的精神，安全第一的管理原則,，重視安全教育,，做了大量的安全教育工作。

我校每學(xué)期定期召開安全教育專題會議,，且周前會議中也是時常強(qiáng)調(diào)安全教育,。強(qiáng)化認(rèn)識，詳細(xì)部署安全管理精細(xì)化的有關(guān)事宜,，細(xì)化《學(xué)校安全管理制度》,，責(zé)任到人。

為了保證師生的安全,，保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,，在升旗儀式上進(jìn)行專題安全教育，專門安排了安全知識講座,，給學(xué)生發(fā)放安全知識方面的讀本,，組織緊急疏散演練活動,，進(jìn)行交通,、消防安全知識黑板報比賽，手抄報比賽,，班級組織安全知識的主題班會,。

對班級學(xué)生教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)如下工作：

1、班主任必須經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，認(rèn)真上好安全課,，提出注意事項，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,。

3,、教給學(xué)生識別過期食品、假冒食品及食品商標(biāo)的知識,。對學(xué)生進(jìn)行用水,、用電的安全教育。嚴(yán)禁學(xué)生到校外購買小零食,，保證學(xué)生飲食衛(wèi)生,。

4、進(jìn)一步完善班級學(xué)生安全管理小組及安全檢查小組,，開展安全隱患排查,，每周公布全班安全檢查結(jié)果,。定期對學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn),、消除事故隱患,。對有危險的區(qū)域，掛牌警示,。

5,、學(xué)校還應(yīng)健全門衛(wèi)制度，建立校外人員入校的登記或者驗證制度,，禁止無關(guān)人員和校外危險品進(jìn)入學(xué)校,。禁止學(xué)生中途無故跑出校園，必須有班主任簽字及家長接,。

6,、教育學(xué)生不隨意跟陌生人走，加強(qiáng)自我保護(hù)意識,。

7,、教育學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧，不上不健康網(wǎng)站,。

學(xué)生對班級管理建議條篇三

時間過得真快,回頭看看這已是我擔(dān)任班主任的第八個年頭了,在這八年的時間里,感觸最深的莫過于班主任工作的艱辛,班主任工作事無俱細(xì),，凝聚著每一位班主任的心血和汗水。在班級管理中,時常感到力不從心,班主任的付出很多時候得不到學(xué)生和家長的理解,這讓我有很大的挫折感,但我不氣餒,，這更增加了我探索班主任班級管理工作的動力,。在班級管理中我不斷總結(jié)工作中的得失,把所學(xué)的理論知識與學(xué)生的具體情況相結(jié)合,因材施教，頗有收獲,在感到班主任工作艱辛的同時,也體會到作為一名班主任的快樂,下面是我簡單談一下自己在班級管理中的一些心得體會,。

在日常的班級管理中,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，適時予以鼓勵和表揚,，俗話說得好：“好言一句三冬暖”,，人人都喜歡聽好話，與其老是抓著學(xué)生的缺點不放,，還不如換個角度,，去發(fā)掘?qū)W生身上的優(yōu)點，這樣不僅能讓老師的心情愉悅,，更能讓學(xué)生認(rèn)識到自己身上的優(yōu)點,，肯定自己，樹立改正缺點的信心和勇氣,。事物都是在不斷發(fā)展變化的,。學(xué)生很多方面都在發(fā)展，犯錯是正常的事,，假如班主任沒有一顆寬容的心,，那么眼中看到的只會全是學(xué)生的缺點,，學(xué)生就會讓我們覺得越來越討厭，反過來批評就越多,，學(xué)生的逆反心理就越強(qiáng),，這樣更不利于班級管理，所以盡量做到多表揚少批評,，多肯定少指責(zé),，要知道好孩子是夸大的，我們完全可以換種角度來看待學(xué)生,，因為表揚無處不在,，任何人都有閃光的一面，重點在于你有沒有一顆發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點的心,。

人人都有學(xué)好的愿望,，在學(xué)生的心目中老師的言行、品德,、修養(yǎng),、為人處事等諸多方面都會對學(xué)生的心理素質(zhì)、品德和生活習(xí)慣的形成有著很大的影響,，如果老師是陽光,、健康、積極向上的,，那么學(xué)生每天看到的則是陽光,，假如老師是憤世嫉俗、郁郁寡歡,、沉默不語,，那么學(xué)生看到的則是烏云密布。好的心靜就如打呵欠一樣都會傳染人,，所以在我們與學(xué)生交往中應(yīng)盡量將自己積極向上、陽光健康的一面展現(xiàn)給學(xué)生,。其次,，是身教重于言傳。喊破嗓子不如做出樣子,，要求學(xué)生做到的老師先做到,，比如要求學(xué)生上課不遲到，那么我們老師就應(yīng)該守時;要求學(xué)生積極鍛煉身體,，那么我們老師就應(yīng)該熱愛運動;要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，那么我們老師就應(yīng)該端正工作態(tài)度;要求學(xué)生注意儀容儀表，我們老師就應(yīng)該穿著得體;要求學(xué)生熱愛班級體,，那么我們老師就應(yīng)該愛崗愛校等等,，榜樣的作用是無窮的,，有時無聲的榜樣教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過空口說教。

俗話說得好：“不依規(guī)矩不成方圓”,。沒有良好班紀(jì)班風(fēng),，就不可能組建一個好的班集體，猶如一盤散沙難以有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,，所以必須建立科學(xué)民主的班紀(jì),，和求實好學(xué)的班風(fēng)。正如一支,，只有鐵一樣的紀(jì)律,，才會有堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。所以組建班級后的第一件事就是要在學(xué)校制定的校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上制定本班的班紀(jì)班規(guī),，要讓學(xué)生明白哪些事情可以做,，哪些事情不可以做，然后大家在一起互相監(jiān)督自己和他人的言行,，自覺遵守班紀(jì)班規(guī)和維護(hù)班級榮譽(yù),。積極向上求實好學(xué)的班風(fēng)同樣也很重要，學(xué)生的主要任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí),，所做的一切都應(yīng)該服務(wù)于這一中心,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短相互鼓勵,、共同進(jìn)步,，因為只有一個班級體發(fā)展好了，身為其中一員的你才能發(fā)展好,，所以班級管理中的首要任務(wù)就應(yīng)該是打造良好的班紀(jì)班風(fēng),。

大多數(shù)班主任不僅擔(dān)任班級管理工作，還要擔(dān)任本班相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)工作,，所以就具有了雙重身份,，要想讓學(xué)生信服你，不僅體現(xiàn)在班級管理上,，更為重要的是體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)能力上,，所以班主任應(yīng)盡全力搞好自己學(xué)科的教學(xué)，讓學(xué)生看到的是一個知識淵博,、教學(xué)能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精湛的你，這樣才能讓學(xué)生信服你,，成為學(xué)生能學(xué)到有用知識的好老師,。班主任最不應(yīng)偏離的就是自身的教學(xué)工作。其次，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化或情緒變化適時溝通輸導(dǎo),。比如：考試后自然就有考得不理想的同學(xué),，這時班主任就應(yīng)該找到這些同學(xué)，跟他們交流溝通,，找出問題所在,。學(xué)生生病了，要關(guān)心學(xué)生的身體狀況,，甚至做點好吃的,。天氣變冷時，提醒他們多加點衣裳,，晚上查夜時多到學(xué)生宿舍看看,，跟他們聊聊，了解一下學(xué)生的家庭情況,，有什么生活上的困難,，甚至組織學(xué)生活動時班主任可以參與進(jìn)去與學(xué)生同樂等等，好多方面都能拉進(jìn)班主任與學(xué)生間的距離,，成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的良師益友,。

教育好學(xué)生僅依靠學(xué)校和班主任的力量是不行的，必須要借助學(xué)生家長的力量,，多與學(xué)生家長交流溝通?，F(xiàn)在通訊都很方便，學(xué)生在校的表現(xiàn)好與壞要及時與家長取得聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題就及時解決,。很多時候家長比我們更能了解學(xué)生性格特點，這很有利于我們與學(xué)生溝通,，找到問題的根源所在,。在與學(xué)生家長交流溝通中家長就是最重要的橋梁，特別是第一次家長會,，班主任應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備,，盡最大努力在家長面前展現(xiàn)自己能力，從而贏得家長的信任,。另外,，第一次家長會也是讓家長了解班級管理要求重要的會議，讓家長更加清楚自己的責(zé)任,，從而更好的配合班主任搞好班級管理工作。對家長應(yīng)該做到熱情,、就事論事,，設(shè)身處地地為學(xué)生考慮，讓家長看到你對他孩子的苦心,。其后的家長會要對班上紀(jì)律上,、學(xué)習(xí)上困難的同學(xué)跟家長針對性的交流,，找到解決問題的方法。要告知家長,，孩子犯錯誤時應(yīng)嚴(yán)格教育,，平時的生活上要多加關(guān)心，要做到嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處,，只有與家長建立良好通暢的溝通橋梁，我們的班級管理才能更加有效,。

班級管理并不是班主任一個人的事,，科任教師同樣很重要，學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往會出現(xiàn)最喜歡的科目和最不喜歡的科目,，科任教師在本學(xué)科上更了解學(xué)生的具體情況,，所以，讓學(xué)生最喜歡科目的科任教師與其交流,，學(xué)生可以獲得肯定,，有成就感、有自信心,。而與最怕科目的任科教師交流,，可以查找到該生在本學(xué)科上自身存在的不足，找到改進(jìn)和提高的方法,。所以班主任要經(jīng)常與科任教師溝通,，發(fā)揮團(tuán)隊作用，使每個學(xué)生做到均衡發(fā)展,。

以上是我對班級管理幾點粗淺的認(rèn)識,，班主任工作是一項復(fù)雜繁瑣的工作，永遠(yuǎn)沒有定法,，學(xué)生在不斷變化,，隨著我們年齡的增長，在我們班主任身上也會出現(xiàn)越來越多的挑戰(zhàn),，我們要不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，與時俱進(jìn),，才能在班級管理中有更大的收獲,。最后，我還是希望班主任們要保持愉快的心情,，擁有良好的心態(tài),、健康、幸福的生活，真正做到愉快教學(xué),，與學(xué)生和諧相處,。

學(xué)生對班級管理建議條篇四

教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情,，進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活,，同時教室衛(wèi)生也是學(xué)部文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)部對外形象好壞的直接影響因素,。

1.切勿將早餐,、零食、香煙帶入教室;

2.上完課請將帶走屬于你的一切東西,，包括垃圾;

3.請管好自己的手,，勿亂涂亂畫;

4.請多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內(nèi),，請勿“投籃”;

5.請不要損壞門窗,、玻璃、桌椅,、燈管等公物;

6.請節(jié)約用電,，離開教室時請關(guān)閉門窗、電燈等設(shè)施;

7.請積極服從衛(wèi)生委員的值日安排,，堅持“每周兩大掃,，每天一小掃”;

為了更好的促進(jìn)“維護(hù)教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議活動開展,，學(xué)部學(xué)生會特成立了“青年文明監(jiān)督崗”,，旨在引導(dǎo)每一位同學(xué)樹立愛護(hù)教室衛(wèi)生意識，一個人的力量是微小的,，但是團(tuán)結(jié)起來力量是無限的,。希望大家都行動起來，為建設(shè)一個文明干凈的文學(xué)部教室貢獻(xiàn)一份力量吧!

學(xué)生對班級管理建議條篇五

1,、 學(xué)習(xí)成績

良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績的前提，同學(xué)們共同努力是取得優(yōu)異成績的保證,。在班委的帶動下,，我班形成了一種“比、學(xué),、趕,、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍,。 在這樣一種氛圍下,同學(xué)們經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)上的問題,，互幫互助,，共同進(jìn)步,。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)也盡自己最大的努力幫助暫時落后的同學(xué),，排除他們學(xué)習(xí)上的障礙，調(diào)整他們的心態(tài),，使成績稍差的同學(xué)能夠以最快的速度趕上并力爭超過其他同學(xué),。我班四級和計算機(jī)二級通過率都提高了，在今后的學(xué)習(xí)中,，我班同學(xué)仍將保持和發(fā)揚“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，靠自己的努力在今后的日子里爭取更大的成績!

2,、 體育鍛煉

我們班級雖然大三了,，但是在體育鍛煉方面一點也沒有落下，積極參加學(xué)校組織的各種體育活動,，比如說經(jīng)濟(jì)學(xué)院組織的“青春颯爽”活力杯友誼賽,，還有積極參加冬季校運動會，平時班級里也會組織關(guān)于體育方面的活動,，加強(qiáng)身體素質(zhì),。

3、 宿舍建設(shè)

我班同學(xué)都積極參與學(xué)校后勤集團(tuán)組織的宿舍文化節(jié)美化大賽,，各個宿舍之間都積極交流如何裝飾美化宿舍,，在宿舍里擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍，有些時候每個宿舍間還會在一起討論作業(yè),，良好的學(xué)習(xí)氛圍讓我們住著舒心和安逸,。

學(xué)生對班級管理建議條篇六

班級管理是高等院校管理工作的基礎(chǔ)組成，其管理效果直接影響到高校工作的有效展開,。目前“90后”開始成為高等院校學(xué)生的主體,，新時期下學(xué)生的思想觀念和價值取向也有了非常大的變化，傳統(tǒng)的班級管理方法已不能完全適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)生管理的需要,，導(dǎo)致班級管理工作面臨著種種困難和挑戰(zhàn),。所以在新的歷史條件下對大學(xué)生班級管理的方法的改進(jìn)是不可避免的。

(一)以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理

當(dāng)代大學(xué)生多為家庭的獨生子女,，個性突出,，在家中受到萬般寵愛，其思維方式與以前學(xué)生有所不同,，他們大多都缺少為人著想,，換位思考的性格,，這就導(dǎo)致了他們以自我為中心，而淡漠他人的現(xiàn)狀,。所以傳統(tǒng)學(xué)生為被動接受對象的班級管理方式已不再適合當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展,。因此，在新的歷史條件下應(yīng)改變傳統(tǒng)的管理方法,，把重心轉(zhuǎn)向?qū)W生,，實現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生的個性,，肯定其優(yōu)點,，增強(qiáng)他們的自信心與自豪感，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性,，使其管理做到充分的人性化,。以人為本的班級管理制度就是實現(xiàn)讓同學(xué)們自己管理自己，完全沒有上下級之分,，讓班里的每位同學(xué)都參與其中,，真正實現(xiàn)大眾參與，公眾管理,，還要給予同學(xué)們相對自由的發(fā)展空間,，充分的發(fā)揮其自主性，比如班級的獎懲制度的設(shè)立由以往的老師裁定變?yōu)閷W(xué)生的統(tǒng)一決定,，總之以“學(xué)生為本”的人性化管理要處處突顯出學(xué)生的主人翁角色,，讓班里的每位學(xué)生樂于接受，這樣才會凝聚班級力量,，真正促進(jìn)班級的良好管理,。

(二)創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是一個班級的好壞的象征,，優(yōu)良的班風(fēng)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，促使他們努力奮進(jìn)。所以班級的管理離不開班風(fēng)建設(shè),，隨著時代的變化,，當(dāng)今大學(xué)生有著豐富多彩的大學(xué)生活，然而不同的人對待大學(xué)卻有著不同的態(tài)度,，有的人會繼續(xù)努力奮進(jìn),，而有的人卻是終日碌碌無為，虛度美好的大學(xué)時光,，這時良好的班風(fēng)就成為促進(jìn)學(xué)生奮進(jìn)的關(guān)鍵,，這就需要創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為班風(fēng)建設(shè)提供條件，比如對于那些上課睡覺玩手機(jī)或逃課的同學(xué)絕不姑息,，同時積極引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念,。班風(fēng)建設(shè)不僅要求為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還要求給同學(xué)們提供良好學(xué)習(xí)條件，比如用班費給班級購買圖書,，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。當(dāng)然大學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合能力，這就要求我們還要給同學(xué)們提供社會實踐的機(jī)會,，幫助同學(xué)們建立濃厚的實踐氛圍,，培養(yǎng)他們的興趣，發(fā)揮他們的主觀能動性,，總之從學(xué)習(xí)與社會實踐活動兩方面創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè),。

(三)關(guān)注心理健康,，更好的輔助班級管理

當(dāng)代大學(xué)生有著不一樣的時代個性，在班級管理中注重他們的心理發(fā)展也是我們需要考慮的一個方面,，面對來自各個方面的壓力,，有些同學(xué)不免會出現(xiàn)精神壓力，而這些壓力會阻礙他們前進(jìn)的道路,，近年來我們經(jīng)常會看到發(fā)生在校園里各種各樣的悲劇,，比如畢業(yè)壓力、情感壓力等,，這些來自不同方面的壓力很容易誘使他們走向極端,，所以關(guān)注心理健康也是班級管理的一個組成部分。關(guān)愛同學(xué)們的心理健康我們可以每周開展一次心理健康教育宣傳活動,，還可以以班級為單位進(jìn)行講座,、漫畫展或在操場上進(jìn)行心理健康游戲活動等，當(dāng)然關(guān)注心理也離不了輔導(dǎo)員的協(xié)助,，輔導(dǎo)員可以定期的對班里的學(xué)生進(jìn)行談心,，及時的幫助學(xué)生化解心理障礙，宿舍室友之間也要互相關(guān)心,，比如幫室友打一壺水,、打一次飯，用真誠的行動處理室友關(guān)系,，減少因室友關(guān)系而引起的不和諧現(xiàn)象,，避免悲劇的發(fā)生，讓我們一起攜手關(guān)愛班里的每一位學(xué)生,，關(guān)注心理健康發(fā)展,，以便更好的進(jìn)行班級管理。

(四)網(wǎng)絡(luò)時代,，信息化促進(jìn)班級管理

處于信息時代的我們,，網(wǎng)絡(luò)顯然已經(jīng)成為我們生活中的一部分,，大學(xué)生活豐富多彩，各有各的事,，有時很難全部的聚集在一塊,，這時候網(wǎng)絡(luò)就可以幫助我們完成把大家聚集起來，比如我們可以建立公共郵箱,，qq群,、公共主頁等網(wǎng)路傳媒平臺，這樣便于使班級里的同學(xué)分享自己的喜聞樂事,，把自己的經(jīng)歷拿出來和班級里的人分享,，還可以使班級的同學(xué)更好的了解自己，也便于同學(xué)們交流感情增進(jìn)彼此的友誼,，同時還可以讓同學(xué)們在閑暇時候來和班里的同學(xué)們來一場談心,，更好的促進(jìn)班級的管理。

班級的管理需要做到以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理,，讓每位同學(xué)參與到班級管理的同時還要創(chuàng)建良好環(huán)境,，給同學(xué)們努力的動力以便促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)從而增進(jìn)班級管理，當(dāng)然關(guān)注心理健康也是重中之重,，關(guān)愛每位同學(xué)的心里,，讓其感受到班級這個大家庭的溫暖，更好的輔助班級管理,，最后當(dāng)今社會處于網(wǎng)絡(luò)時代,，進(jìn)行班級的信息化管理也是必不可少的，這不僅使同學(xué)們感到新奇,，也會增進(jìn)同學(xué)之間的感情,，可謂是上上之策，總之班級管理需要大家的齊心協(xié)力,，為班級的良好發(fā)展建言獻(xiàn)策,，以便于更好的促進(jìn)班級管理。

學(xué)生對班級管理建議條篇七

1.從思想上重視常規(guī),，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系,，是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)班級凝聚力的重要依據(jù)。

2.以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，明確常規(guī)與個人行為,，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度，常規(guī)與集體行動的關(guān)系,。要給學(xué)生講明,、講透其中的道理,，讓學(xué)生主動接受，自覺遵守,。

3.要做到“四勤”,，即，口勤,、手勤,、腿勤、腦勤,，善于抓盲點,、空白點及空白時間段。

4.制訂具體,、完整的制度和行之有效的措施,，并積極落實。

5.工作要創(chuàng)新,，不能默守陳規(guī)。

6.要有耐心,，不怕出問題,，允許出問題，解決問題時忌急躁,。

7.“五全”：關(guān)注全體學(xué)生,，管理內(nèi)容上全面、空間上全方位,、過程上全程,、途徑上全優(yōu)。

8.處理問題力爭追根溯源,，從根本上解決,。

9.要尊重學(xué)生，虛實結(jié)合,，管放適度,，嚴(yán)寬有致，堵導(dǎo)并存,。

10.要善于借勢,、借力，即善于借任課老師,、家長,、學(xué)生干部的力量，形成育人合力,。大家方向要一致,，心往一處想,，力向一處使，共同關(guān)注力的主體―學(xué)生,。