范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。

班級(jí)管理建議書5條篇一

您好!您可能意想不到,，我們同在一個(gè)學(xué)校，同在一個(gè)班級(jí),，距離如此之近,，還會(huì)給您寫建議書。我真的很希望,，你能在百忙之中抽空來(lái)看看這封建議書,。

我生活在五班，這個(gè)溫暖的大家庭里已有5年之久了,，但對(duì)這個(gè)集體里美中不足之處,，我很想告訴您。

我們都已經(jīng)六年級(jí)了,，隨著時(shí)代的變化,，六年級(jí)的我們也懂得了不少非學(xué)習(xí)的知識(shí)，也漸漸迷上了小說(shuō),。小說(shuō)本來(lái)是供人們閑暇時(shí)觀看的,，可是同學(xué)們卻不論時(shí)間，隨時(shí)隨地抱著小說(shuō)觀看,，早就把學(xué)習(xí)拋到了九霄云外,。如果，看的小說(shuō)是正當(dāng)?shù)?，屬于適合我們閱讀的范圍類,，也許還情有可原,，但是，有些同學(xué)看的真的是對(duì)我們有益的小說(shuō)嗎?不,，不是,。有些同學(xué)看的是愛(ài)情小說(shuō)，那種小說(shuō)真的能看嗎?那里面的類容 ,，都不適應(yīng)我們,，劉老師，我覺(jué)的這種現(xiàn)象似乎應(yīng)該調(diào)整一下了呢!

平時(shí),，我們的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課都表現(xiàn)得乖乖的,，可是一到美術(shù)課,，就像“貓走了耗子翻堂”一個(gè)樣，“熱鬧”起來(lái)了,。如果美術(shù)作業(yè)做完了的話,，小聲的說(shuō)說(shuō)話還是可以的，可是一些同學(xué)美術(shù)作業(yè)做都不做,，一節(jié)課寶貴的時(shí)間都荒廢了,，全花在了玩兒上。為什么我們的班風(fēng)學(xué)風(fēng)這么差呢?我想,，這必定是有原因的,。我們都己經(jīng)六年級(jí)了，開始有了自己的需求,，但是,，我們?nèi)越蛔e人、電腦的誘惑,，所以班上才出現(xiàn)了看愛(ài)情小說(shuō)的,、黃色小說(shuō)的人。至于,，美術(shù)課嘛,，我想班上的同學(xué)是因?yàn)槊佬g(shù)彭老師沒(méi)有威信，又不太愛(ài)呵斥我們,，我們自然就要鬧翻許多,，加上我們天性愛(ài)玩,，好不容易脫離了主科目的控制,，有些同學(xué)肯定會(huì)“活躍”起來(lái)。

其實(shí),，學(xué)習(xí)在我們的生活中是很重要的，例如：有時(shí)候，你要記錄這個(gè)月的開支，并合計(jì),，就得學(xué)會(huì)計(jì)算;有時(shí)候，你要給那些親朋好友寫信,，就得學(xué)會(huì)語(yǔ)文;有時(shí)候，你碰見(jiàn)了老外,，他(她)再跟你交流時(shí),，就得會(huì)英語(yǔ)??老師,，您說(shuō)對(duì)嗎?

為了我們班不在厭煩學(xué)習(xí),，讓我們的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)又刮起，我很冒昧的提出以下幾點(diǎn)建議：

一,、重新整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

(1)重新定制班規(guī),，并派遣相應(yīng)的同學(xué)去檢查,、監(jiān)督。

(2)開展對(duì)學(xué)習(xí)的班隊(duì)活動(dòng),，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí)。

二,、開展對(duì)學(xué)習(xí)有益的活動(dòng),，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的口味。

(1)開展智力競(jìng)答的活動(dòng),，讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習(xí),。

(2)在班隊(duì)課上多舉辦趣味學(xué)習(xí)的游戲，讓同學(xué)們渴望知識(shí),。

(3)多舉辦幾次“學(xué)習(xí)派對(duì)”,，讓同學(xué)們互相交流，真正的迷上學(xué)習(xí),。

三,、自定獎(jiǎng)懲制度。

(1)多加表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)積極學(xué)習(xí)的同學(xué),，批評(píng),、教育不學(xué)習(xí)、厭惡學(xué)習(xí)的同學(xué),，并以積極學(xué)習(xí)的同學(xué)為榜樣,。

班級(jí)管理建議書5條篇二

親愛(ài)的同學(xué)們：

教室是我們共同學(xué)習(xí)的地方。優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們小學(xué)生最需要的,，但是最近同學(xué)們亂扔紙削,、果皮、隨意吐痰,、吐泡泡糖等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，破壞了我們這個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以我提出以下建議：

1、不要把瓜子,、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來(lái)吃,，因?yàn)檫@些東西掉到地上后很難清理干凈。

2,、每天值日生必須把講臺(tái)上的粉筆灰清理干凈,，以免把講臺(tái)上的書本弄臟，讓粉筆灰吸進(jìn)嘴里不健康,。

3,、可以在窗臺(tái)上種一些綠色植物，上完課后看看這些植物可以放松眼睛,，預(yù)防近視,，還可以凈化空氣。

4,、每桌至少準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋,，以便上課時(shí)的垃圾隨手放在塑料袋里，下課后及時(shí)放到垃圾桶里,。

5,、每天打掃教室及陽(yáng)臺(tái)后還要有專人保潔。

6,、實(shí)行記分計(jì)劃,，如果記分人員發(fā)現(xiàn)主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)，一次加0.2,，發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的同學(xué),，要從重處罰，扣05分還要罰掃兩天的教室,。

班級(jí)環(huán)境是多么重要,，如果每一個(gè)人都愛(ài)護(hù)自己班級(jí)的環(huán)境，那么我們的校園是多么干凈,，美觀啊!

班級(jí)管理建議書5條篇三

學(xué)校還需加強(qiáng)如下方面的工作：

1,、安全教育只起到預(yù)防事故發(fā)生的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自護(hù)自救教育極為重要?，F(xiàn)在,，隨著人們生活水平的不斷提高，又大部分學(xué)生的玩具數(shù)不勝數(shù),，“刀槍炮,、海陸空”樣樣齊全，各種各樣的玩法層出不窮,。加上影視傳媒的大量普及,，學(xué)生對(duì)英雄人物盲目崇拜，讓教育者措手不及。這給學(xué)校的安全教育工作帶來(lái)極大的困難,。光憑學(xué)校的教育是不夠的,，學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作,，消除安全隱患,。加強(qiáng)家校聯(lián)系，完善學(xué)生請(qǐng)假制度,。如：事假,、病假必須由家長(zhǎng)向班主任提出。

2,、學(xué)校教育除了教學(xué)活動(dòng),，還有體育課、課間活動(dòng),、校內(nèi),、校外勞動(dòng)等，為了避免學(xué)生事故的發(fā)生,，學(xué)校應(yīng)對(duì)校舍,、活動(dòng)場(chǎng)地，其

它的教學(xué)設(shè)施,，生活設(shè)施進(jìn)行不定期的檢查維修,，達(dá)到符合安全標(biāo)準(zhǔn),，給學(xué)生提供一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。如：加強(qiáng)課間紀(jì)律，避免出現(xiàn)上學(xué),、放學(xué)學(xué)生“真空時(shí)間”,，杜絕學(xué)生私自外出，每天上學(xué),、放學(xué)時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo),、值周教師進(jìn)行巡視檢查，教師時(shí)刻跟班,。做到預(yù)防為主,，安全第一，才能維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序,。

3,、學(xué)校、班級(jí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。學(xué)校開設(shè)心理健康教育課,，由專職老師上課，有針對(duì)性地疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題，開展心理健康教育活動(dòng)課,，開設(shè)心理咨詢室,，開通心理咨詢熱線，為家長(zhǎng)開設(shè)心理健康教育講座等,。

4,、定期組織學(xué)生開展安全實(shí)踐活動(dòng)，建立安全教育實(shí)踐基地,，聘請(qǐng)交警,、消防員等校外專職人員為學(xué)生開辦安全講座。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全知識(shí)教育，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí),，形成安全教育合力,。

6、加強(qiáng)健康網(wǎng)上行教育工作,，教育學(xué)生不上黃色網(wǎng)站,。

7、學(xué)校必須配合相關(guān)部門做好校園周邊環(huán)境的清理工作,。

8,、學(xué)校還應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)流行性疾病的防治教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,。

學(xué)生平安,，老師心安、家長(zhǎng)心安,、學(xué)校心安,。 青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。

班級(jí)管理建議書5條篇四

班級(jí)管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極,、向上的方向發(fā)展，使他們愉快地接受并自覺(jué)自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，使整個(gè)班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。有效的班級(jí)管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.從思想上重視常規(guī)，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，并與德育相聯(lián)系，是營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要依據(jù),。

2.以常規(guī)來(lái)保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，明確常規(guī)與個(gè)人行為，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度,，常規(guī)與集體行動(dòng)的關(guān)系,。要給學(xué)生講明、講透其中的道理,，讓學(xué)生主動(dòng)接受,，自覺(jué)遵守。

3.要做到“四勤”,，即,，口勤、手勤,、腿勤,、腦勤，善于抓盲點(diǎn),、空白點(diǎn)及空白時(shí)間段,。

4.制訂具體、完整的制度和行之有效的措施,，并積極落實(shí),。

5.工作要?jiǎng)?chuàng)新，不能默守陳規(guī),。

6.要有耐心,，不怕出問(wèn)題，允許出問(wèn)題,，解決問(wèn)題時(shí)忌急躁,。

7.“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，管理內(nèi)容上全面,、空間上全方位,、過(guò)程上全程,、途徑上全優(yōu),。

8.處理問(wèn)題力爭(zhēng)追根溯源，從根本上解決,。

9.要尊重學(xué)生,，虛實(shí)結(jié)合，管放適度,，嚴(yán)寬有致,，堵導(dǎo)并存。

10.要善于借勢(shì),、借力,，即善于借任課老師,、家長(zhǎng)、學(xué)生干部的力量,，形成育人合力,。大家方向要一致，心往一處想,，力向一處使,，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。

班級(jí)管理建議書5條篇五

對(duì)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)意見(jiàn)和建議

學(xué)校風(fēng)氣簡(jiǎn)稱學(xué)風(fēng),。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)精神文化的主要體現(xiàn),，是一種巨大的精神力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神面貌和行為風(fēng)尚,，另一方面也是教師教風(fēng)師德,、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富,，是提高人才質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提,，因此加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校當(dāng)前及今后一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要任務(wù)。

我校自實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成績(jī),，但目前學(xué)風(fēng)仍然存在不少問(wèn)題,，針對(duì)我班同學(xué)主要表現(xiàn)在：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈,，上課經(jīng)常遲到和曠課,，上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，玩手機(jī),、睡覺(jué)的人數(shù)較多,。作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,。

2,、部分學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力,，考試時(shí)用盡各種手段作弊,，直接導(dǎo)致學(xué)考風(fēng)不正及部分學(xué)生多門課程需要補(bǔ)考或重修。

3,、部分學(xué)生心理素質(zhì)較低,，自律能力差，不能正確地處理學(xué)習(xí)與交友,、學(xué)習(xí)與娛樂(lè),、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系,甚至有些學(xué)生把美好時(shí)光消磨在吃喝玩樂(lè)、談情說(shuō)愛(ài)和玩電腦游戲上,。

4,、在宿舍里喝酒,、抽煙、打牌,。夜不歸宿舍情況也時(shí)有發(fā)生,。

經(jīng)班級(jí)班干討論后對(duì)我們出現(xiàn)的以上情況提出幾點(diǎn)建

設(shè)性意見(jiàn)：

1、我院可以繼續(xù)開展晨練活動(dòng),，以此促進(jìn)學(xué)生早起早睡,，杜絕睡懶覺(jué)導(dǎo)致的曠課行為。針對(duì)不同專業(yè)業(yè)推行具有特色的晨練活動(dòng),，而不是一項(xiàng)應(yīng)付性的晨練檢查的簽到活動(dòng),。并對(duì)檢查簽到方式和方法進(jìn)行規(guī)范，制定明確的規(guī)章制度,，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行,。

2、嚴(yán)把考勤,、課堂紀(jì)律和課程考核關(guān),。學(xué)生課前15分鐘到，老師課前10分鐘到,，并每次課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名,，杜絕，遲到,、曠課現(xiàn)象,，授課老師在下課后及時(shí)反映給班主任或輔導(dǎo)員。而輔導(dǎo)員也需定期抽查課堂人數(shù),。事后對(duì)缺勤學(xué)生進(jìn)行教育,。曠課、遲到實(shí)名記錄,，存底保留,，作為日后評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的硬性標(biāo)準(zhǔn)。班級(jí)班干要嚴(yán)格執(zhí)行,，杜絕包庇行為,。做到有規(guī)可依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán),，違規(guī)必究,。

3,、做好學(xué)生宿舍管理工作,。嚴(yán)格宣傳、執(zhí)行我校學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例,。開展創(chuàng)建文明寢室評(píng)比活動(dòng),，設(shè)臵循環(huán)紅旗等獎(jiǎng)項(xiàng)和一些獎(jiǎng)品,。加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全，防火,、防盜,。如有可能，希望學(xué)校能夠施行演戲活動(dòng),，對(duì)火災(zāi),、地震中逃生有完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而不僅僅是紙上談兵,，針對(duì)近年來(lái)地震,、校園火災(zāi)屢屢發(fā)生的狀況，完整的災(zāi)情自救學(xué)習(xí)刻不容緩,。

4,、舉辦《大學(xué)生手冊(cè)》知識(shí)競(jìng)賽。即可以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)校規(guī)校訓(xùn)的了解,，提高個(gè)人的自律意識(shí),。

5、具有針對(duì)性的開展“資格考試與人才就業(yè)”專題講座,。提高學(xué)生對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)積極性,。

其實(shí)，在我們看來(lái),，即使規(guī)章制度明確,，但是沒(méi)有人執(zhí)行，沒(méi)有人因違規(guī)而受到懲罰,，那么之前所有的努力都是枉然,。所以針對(duì)我班上課遲到曠課嚴(yán)重的情況，只有老師輔導(dǎo)員加強(qiáng)執(zhí)規(guī)力度,，做到一個(gè)都不放過(guò),，一個(gè)都不錯(cuò)過(guò),才能真正起到作用。但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)上來(lái)看,，這是治標(biāo)不治本的方法,。如果一根學(xué)生不能從思想上更正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么即使是因?yàn)閷W(xué)校的硬性規(guī)定而去上課,，是沒(méi)有什么意義的,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生即使坐在教室里，你也不能保證他在認(rèn)真聽(tīng)講,。所以我認(rèn)為,，如何讓學(xué)生們?cè)敢馊W(xué)，想去學(xué),，渴望去學(xué),，這才是治本之方,。如何提高學(xué)生們?cè)谡n堂的主觀能動(dòng)性，或許這才是學(xué)校需要關(guān)注的地方,，學(xué)校的確是教書的地方,，但是其根本是育人。學(xué)習(xí)本身是一件愉快的事,，不要讓它成為學(xué)生們的負(fù)擔(dān),，如何讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是為了學(xué)歷，不是為了能有一個(gè)好的工作,、好的將來(lái),。而是為了滿足自己作為人類的求知欲，提高自身修養(yǎng),，擁有一個(gè)健康健全的人生觀,、價(jià)值觀，去實(shí)現(xiàn)自己的人生追求,。

班級(jí)管理建議書5條篇六

班級(jí)未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)黨的精神,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，落實(shí)上級(jí)教育行政部門有關(guān)會(huì)議精神。

二,、總目標(biāo)

(一)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面

1,、 德育方面：使學(xué)生具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義,、愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想感情,，初步樹立辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),，初步具有為人民服務(wù)的思想和集體主義觀點(diǎn),，具有良好的品德，以及一定的分辨是非和抵制不良影響的能力,，養(yǎng)成文明禮貌,、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

2,、智育方面：掌握必需的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，具有一定的自學(xué)能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷追求新知識(shí)的精神。

3、體育方面：初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識(shí)和正確方法,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,，具有健康的體魄,。

4,、美育方面：具有一定的審美能力，初步形成健康的志趣和愛(ài)好,。

5,、勞動(dòng)技術(shù)教育方面：掌握一定生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解擇業(yè)的一般常識(shí),，具有正確的勞動(dòng)觀點(diǎn),、勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

(二)班級(jí)制度建設(shè)方面

1,、制定和完善紀(jì)律制度

2,、制定和完善衛(wèi)生值日制度

3、制定和完善宿舍管理制度

4,、制定和完善考勤制度

5,、制定和完善安全管理制度

6、制定和完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度

(三)班風(fēng)建設(shè)方面

1,、嚴(yán)格選拔班干,，組建班委會(huì)，完善班級(jí)機(jī)構(gòu)

2,、養(yǎng)成自尊自信,、自立自強(qiáng)、遵紀(jì)守法,、頑強(qiáng)拼搏,、刻苦勤奮、樂(lè)學(xué)苦學(xué)的風(fēng)尚,。

3,、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生三不誤，爭(zhēng)取進(jìn)入學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)行列,，每月?tīng)?zhēng)當(dāng)文明班,。

(四)班級(jí)文化建設(shè)方面

1、培養(yǎng)班級(jí)養(yǎng)成積極向上、銳意進(jìn)取,、互幫互助,、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的文化氛圍,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生意識(shí),。

3,、養(yǎng)成文明禮貌、尊師重道的品格,。

4,、培育和弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和責(zé)任感,，幫助學(xué)生樹立崇高的理想和人生志向,。

班級(jí)管理建議書5條篇七

一、引言

班級(jí)管理是高等院校管理工作的基礎(chǔ)組成,，其管理效果直接影響到高校工作的有效展開,。目前“90后”開始成為高等院校學(xué)生的主體，新時(shí)期下學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向也有了非常大的變化,，傳統(tǒng)的班級(jí)管理方法已不能完全適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)生管理的需要,，導(dǎo)致班級(jí)管理工作面臨著種種困難和挑戰(zhàn)。所以在新的歷史條件下對(duì)大學(xué)生班級(jí)管理的方法的改進(jìn)是不可避免的,。

二,、高校班級(jí)管理的一些改進(jìn)辦法

(一)以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理

當(dāng)代大學(xué)生多為家庭的獨(dú)生子女，個(gè)性突出,，在家中受到萬(wàn)般寵愛(ài),，其思維方式與以前學(xué)生有所不同，他們大多都缺少為人著想,，換位思考的性格,，這就導(dǎo)致了他們以自我為中心，而淡漠他人的現(xiàn)狀,。所以傳統(tǒng)學(xué)生為被動(dòng)接受對(duì)象的班級(jí)管理方式已不再適合當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展,。因此，在新的歷史條件下應(yīng)改變傳統(tǒng)的管理方法,，把重心轉(zhuǎn)向?qū)W生,，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生的個(gè)性,，肯定其優(yōu)點(diǎn),，增強(qiáng)他們的自信心與自豪感,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性，使其管理做到充分的人性化,。以人為本的班級(jí)管理制度就是實(shí)現(xiàn)讓同學(xué)們自己管理自己,，完全沒(méi)有上下級(jí)之分，讓班里的每位同學(xué)都參與其中,，真正實(shí)現(xiàn)大眾參與,，公眾管理，還要給予同學(xué)們相對(duì)自由的發(fā)展空間,，充分的發(fā)揮其自主性,，比如班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度的設(shè)立由以往的老師裁定變?yōu)閷W(xué)生的統(tǒng)一決定,，總之以“學(xué)生為本”的人性化管理要處處突顯出學(xué)生的主人翁角色,，讓班里的每位學(xué)生樂(lè)于接受，這樣才會(huì)凝聚班級(jí)力量,，真正促進(jìn)班級(jí)的良好管理,。

(二)創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的好壞的象征,，優(yōu)良的班風(fēng)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，促使他們努力奮進(jìn)。所以班級(jí)的管理離不開班風(fēng)建設(shè),，隨著時(shí)代的變化，當(dāng)今大學(xué)生有著豐富多彩的大學(xué)生活,，然而不同的人對(duì)待大學(xué)卻有著不同的態(tài)度,，有的人會(huì)繼續(xù)努力奮進(jìn)，而有的人卻是終日碌碌無(wú)為,，虛度美好的大學(xué)時(shí)光,，這時(shí)良好的班風(fēng)就成為促進(jìn)學(xué)生奮進(jìn)的關(guān)鍵，這就需要?jiǎng)?chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為班風(fēng)建設(shè)提供條件,，比如對(duì)于那些上課睡覺(jué)玩手機(jī)或逃課的同學(xué)絕不姑息,，同時(shí)積極引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念。班風(fēng)建設(shè)不僅要求為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還要求給同學(xué)們提供良好學(xué)習(xí)條件,，比如用班費(fèi)給班級(jí)購(gòu)買圖書，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。當(dāng)然大學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合能力,，這就要求我們還要給同學(xué)們提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助同學(xué)們建立濃厚的實(shí)踐氛圍,，培養(yǎng)他們的興趣,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，總之從學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)兩方面創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè),。

(三)關(guān)注心理健康,，更好的輔助班級(jí)管理

當(dāng)代大學(xué)生有著不一樣的時(shí)代個(gè)性，在班級(jí)管理中注重他們的心理發(fā)展也是我們需要考慮的一個(gè)方面,，面對(duì)來(lái)自各個(gè)方面的壓力,，有些同學(xué)不免會(huì)出現(xiàn)精神壓力，而這些壓力會(huì)阻礙他們前進(jìn)的道路,，近年來(lái)我們經(jīng)常會(huì)看到發(fā)生在校園里各種各樣的悲劇,，比如畢業(yè)壓力、情感壓力等,，這些來(lái)自不同方面的壓力很容易誘使他們走向極端,，所以關(guān)注心理健康也是班級(jí)管理的一個(gè)組成部分。關(guān)愛(ài)同學(xué)們的心理健康我們可以每周開展一次心理健康教育宣傳活動(dòng),，還可以以班級(jí)為單位進(jìn)行講座,、漫畫展或在操場(chǎng)上進(jìn)行心理健康游戲活動(dòng)等,，當(dāng)然關(guān)注心理也離不了輔導(dǎo)員的協(xié)助,，輔導(dǎo)員可以定期的對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行談心,，及時(shí)的幫助學(xué)生化解心理障礙，宿舍室友之間也要互相關(guān)心,，比如幫室友打一壺水、打一次飯,，用真誠(chéng)的行動(dòng)處理室友關(guān)系，減少因室友關(guān)系而引起的不和諧現(xiàn)象,，避免悲劇的發(fā)生，讓我們一起攜手關(guān)愛(ài)班里的每一位學(xué)生,，關(guān)注心理健康發(fā)展,，以便更好的進(jìn)行班級(jí)管理。

(四)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，信息化促進(jìn)班級(jí)管理

處于信息時(shí)代的我們,，網(wǎng)絡(luò)顯然已經(jīng)成為我們生活中的一部分，大學(xué)生活豐富多彩,，各有各的事,，有時(shí)很難全部的聚集在一塊,，這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)就可以幫助我們完成把大家聚集起來(lái),，比如我們可以建立公共郵箱,，qq群、公共主頁(yè)等網(wǎng)路傳媒平臺(tái),，這樣便于使班級(jí)里的同學(xué)分享自己的喜聞樂(lè)事,，把自己的經(jīng)歷拿出來(lái)和班級(jí)里的人分享，還可以使班級(jí)的同學(xué)更好的了解自己,，也便于同學(xué)們交流感情增進(jìn)彼此的友誼,，同時(shí)還可以讓同學(xué)們?cè)陂e暇時(shí)候來(lái)和班里的同學(xué)們來(lái)一場(chǎng)談心，更好的促進(jìn)班級(jí)的管理,。

三,、結(jié)語(yǔ)

班級(jí)的管理需要做到以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理，讓每位同學(xué)參與到班級(jí)管理的同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)建良好環(huán)境,，給同學(xué)們努力的動(dòng)力以便促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)從而增進(jìn)班級(jí)管理,，當(dāng)然關(guān)注心理健康也是重中之重,，關(guān)愛(ài)每位同學(xué)的心里,，讓其感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，更好的輔助班級(jí)管理,，最后當(dāng)今社會(huì)處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，進(jìn)行班級(jí)的信息化管理也是必不可少的，這不僅使同學(xué)們感到新奇,，也會(huì)增進(jìn)同學(xué)之間的感情,，可謂是上上之策，總之班級(jí)管理需要大家的齊心協(xié)力,，為班級(jí)的良好發(fā)展建言獻(xiàn)策,，以便于更好的促進(jìn)班級(jí)管理。

班級(jí)管理建議書5條篇八

級(jí)管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極,、向上的方向發(fā)展,，使他們愉快地接受并自覺(jué)自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使整個(gè)班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。有效的班級(jí)管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、從思想上重視常規(guī)，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，并與德育相聯(lián)系，是營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要依據(jù),。

2,、以常規(guī)來(lái)保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，明確常規(guī)與個(gè)人行為,，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度,，常規(guī)與集體行動(dòng)的關(guān)系。要給學(xué)生講明,、講透其中的道理,，讓學(xué)生主動(dòng)接受，自覺(jué)遵守,。

3,、要做到“四勤”，即,，口勤,、手勤、腿勤,、腦勤,，善于抓盲點(diǎn)、空白點(diǎn)及空白時(shí)間段,。

4,、制訂具體、完整的制度和行之有效的措施,，并積極落實(shí),。

5、工作要?jiǎng)?chuàng)新,，不能默守陳規(guī),。

6、要有耐心,，不怕出問(wèn)題,，允許出問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)忌急躁,。

7,、“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，管理內(nèi)容上全面,、空間上全方位,、過(guò)程上全程、途徑上全優(yōu),。

8,、處理問(wèn)題力爭(zhēng)追根溯源，從根本上解決,。

9,、要尊重學(xué)生,，虛實(shí)結(jié)合，管放適度,，嚴(yán)寬有致,，堵導(dǎo)并存。

10,、要善于借勢(shì),、借力，即善于借任課老師,、家長(zhǎng),、學(xué)生干部的力量，形成育人合力,。大家方向要一致,，心往一處想，力向一處使,，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生,。

班級(jí)管理建議書5條篇九

六(3)班同學(xué)：最近，我們班級(jí)里的衛(wèi)生狀況一直不太好,，垃圾隨處可見(jiàn)：牛奶袋,、透明膠等這些同學(xué)們隨手亂丟的垃圾讓我們辦事去了應(yīng)有的干凈狀態(tài)，同學(xué)們以為這些小小的垃圾不會(huì)影響班容,，可是如果每個(gè)人都這么沒(méi)有責(zé)任心,，那我們的教室將會(huì)是一個(gè)垃圾場(chǎng)。

我覺(jué)得,，我們班的環(huán)境衛(wèi)生不好與以下幾點(diǎn)有著密切的關(guān)系。

1,、衛(wèi)生意識(shí)不夠強(qiáng),。如上所說(shuō)，同學(xué)們都對(duì)自己丟下的小小垃圾但到不在乎,，這樣下去教室里一定是垃圾飛漫天,。

2、太懶惰,。我們班的垃圾桶擺放在角落里,，離那兒最遠(yuǎn)的就是我們第一組，我們組的同學(xué)都懶得走過(guò)去,，一般都是叫近的同學(xué)遞到垃圾桶或是亂丟,，還有的同學(xué)則會(huì)像投籃一樣投進(jìn)垃圾箱，沒(méi)投進(jìn)也懶得去撿起,，造成了垃圾箱的周圍臟東西堆滿,。

3,、依賴值日生。大多數(shù)同學(xué)想：有值日生打掃,，沒(méi)關(guān)系,。就是因?yàn)檫@三點(diǎn)然我們的教室不整潔。

我建議,，小組中的第二桌同學(xué)的桌子上掛一只垃圾袋,，這樣的話就解決了同學(xué)們懶惰的問(wèn)題。另一個(gè)建議是小組中的同學(xué)撿起一件垃圾就加一分,，每組分時(shí)最高的同學(xué)就免去做值日一周,，讓分?jǐn)?shù)最低的同學(xué)去掃。我相信同學(xué)們一定會(huì)養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,。

祝：六(3)班的環(huán)境越來(lái)越整潔!

班級(jí)衛(wèi)生建議書范文四

親愛(ài)的20_級(jí)全體同學(xué)們：

時(shí)光穿梭,，歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間,，我們20_級(jí)來(lái)到龍城中學(xué)兩個(gè)月了,，為了更好地適用高中的學(xué)習(xí)和生活、促進(jìn)我們更加健康,、優(yōu)秀的成長(zhǎng),，我們倡議做到如下：

在學(xué)習(xí)上：

1、針對(duì)本次考試認(rèn)真改錯(cuò),，總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，制定下一階段的目標(biāo)、計(jì)劃和措施,，堅(jiān)決融入到以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,。

2、利用好早讀,。一日之計(jì)在于晨,，早晨是記憶知識(shí)的黃金時(shí)間，抓住了早讀就抓住了記憶的關(guān)鍵時(shí)間,。因此,，我們應(yīng)該盡早到教室、高聲朗讀,、狂背知識(shí),，努力提高早讀的記憶效率。

3,、努力提高課堂效率,。課堂時(shí)間是理解掌握知識(shí)的黃金時(shí)間，課堂時(shí)間是一個(gè)學(xué)生和教師作為職業(yè)的全部生命力所在,。誰(shuí)不集中精力提高課堂效率,，就是犯罪,。課上一分鐘，課后一天功,。因此,，讓我們以高度的注意力集中精力參與課堂學(xué)習(xí)：抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)、做好課堂筆記,、積極參與課堂思考,、認(rèn)真做好每一道題。

4,、課后及時(shí)復(fù)習(xí),、做好和改好鞏固習(xí)題。學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)課后不復(fù)習(xí)就等于沒(méi)有學(xué),，做題不認(rèn)真做就等于沒(méi)有做,，做錯(cuò)了題不認(rèn)真改就等于沒(méi)有做。因此,，這就要求我們課后及時(shí)復(fù)習(xí)知識(shí),，獨(dú)立認(rèn)真做作業(yè)，認(rèn)真改錯(cuò)解疑,。

5,、雙休日、假期日,、空閑時(shí)間積極認(rèn)真學(xué)習(xí),。

6、學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),，積極改進(jìn)自己的學(xué)習(xí),。

總之，在學(xué)習(xí)上我們要展開學(xué)習(xí)比賽,、掀起學(xué)習(xí)高-潮,，我們比一比看一看哪個(gè)同學(xué)更努力，哪個(gè)班級(jí)更優(yōu)秀,。

在紀(jì)律上：

1、一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)集體,、一個(gè)單位無(wú)規(guī)矩不成方圓，均需要規(guī)矩和紀(jì)律,。紀(jì)律是戰(zhàn)斗力的保障,，嚴(yán)明的紀(jì)律方能形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。因此我們倡議認(rèn)真遵守學(xué)校一日常規(guī)和八大紀(jì)律,，使我們的紀(jì)律更好,。

2,、上課及時(shí)靜班、遵守課堂紀(jì)律,，不遲到,、不早退，課間文明休息,，不追逐打鬧,，不在教室門口和走廊聚堆。上下樓梯靠右行,，保持安靜,，不起哄滋事。

3,、鈴聲就是命令,，午晚休按時(shí)作息。

3,、男女同學(xué),，自尊自愛(ài)，文明交往,，言行得當(dāng),。

4、在校園絕不使用手機(jī)等電子設(shè)備,，不濫交朋友，一門心思的用在學(xué)習(xí)上,。

5,、不吸煙、不喝酒,、同學(xué)之間互相忍讓,、不打架。

文明規(guī)范：

1,、在校期間要儀容儀表得體,，不穿奇裝異服，不戴首飾,，不染發(fā)等,。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、校園必穿校服、帶校牌,。

3,、整理好宿舍內(nèi)務(wù)，疊好被,，掃好地,。

4、講究誠(chéng)信,，以正確的心態(tài)對(duì)待考試,，杜絕考試舞弊行為。

同學(xué)們,，冰冷的天氣凍不住我們奮斗的熱情,，刺骨的寒風(fēng)刮不倒我們進(jìn)取的決心。頑強(qiáng)拼搏,，是我們不變的誓言;追求優(yōu)秀,，是我們努力的方向!讓我們從學(xué)習(xí)、紀(jì)律和文明規(guī)范上全面塑造自己,，塑造優(yōu)秀的20_級(jí)!為龍城中學(xué)增光添彩!

班級(jí)管理建議書5條篇十

在學(xué)校的教育教學(xué)工作中,，一個(gè)班級(jí)的好壞與班級(jí)的管理有很大的關(guān)系。要組建一個(gè)積極向上的班集體,，單憑班主任一個(gè)人的力量是不夠的,，它需要全班同學(xué)發(fā)揮智慧和力量，尤其是要發(fā)揮班干部的重要作用,。好的班干部可以協(xié)助老師搞好班級(jí)工作,，減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。因此,，班主任要認(rèn)真選拔班干部,，注意班干部的培養(yǎng)和使用，組織一支強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍,，通過(guò)他們把全班同學(xué)組織起來(lái),，凝聚成良好的班集體。

一,、深入了解,，認(rèn)真選拔——充分發(fā)揮班干作用的首要條件

1、自薦與他薦相結(jié)合,，民主選舉

班干部的選拔需經(jīng)歷一個(gè)了解的過(guò)程,。教師對(duì)剛?cè)诵r(shí)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，在短期內(nèi)不可能全部了解,，雖然從學(xué)生檔案中能夠了解一些情況，但也不完全真實(shí)。

班主任可以通過(guò)組織學(xué)生開展文體活動(dòng),、參加公益活動(dòng),、召開主題班會(huì)、舉行專題演講比賽等,。通過(guò)二至三周的實(shí)踐活動(dòng),，讓全班同學(xué)都互相有所了解以后，再通過(guò)自薦與他薦的形式,，民主選舉投票,，從中選拔那些關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué),、辦事認(rèn)真,，有一定組織能力和特長(zhǎng)的同學(xué)擔(dān)任班干部，促使班級(jí)各項(xiàng)工作做得更好,。

2,、任用后進(jìn)生當(dāng)班干

在任用前，班主任要對(duì)其有一個(gè)“試探期”,，即有意試探一下該生是否在幾件事上,、在一段時(shí)間內(nèi)有進(jìn)步現(xiàn)象，當(dāng)確實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)好轉(zhuǎn),，為促使其轉(zhuǎn)化,，讓他擔(dān)任班干部，動(dòng)機(jī)良苦,，也不失為成功之例,。例如，班主任可以任一位非常調(diào)皮,、上課有多動(dòng)癥,，但在老師的監(jiān)督下也有所好轉(zhuǎn)的同學(xué)擔(dān)任紀(jì)律委員，同時(shí)派一位比較有能力的同學(xué)做他的顧問(wèn),。對(duì)于這樣的同學(xué)當(dāng)班干部,，不一定要求他把班級(jí)管理地很好，主要是讓他自身在這方面有所進(jìn)步,，達(dá)到一定的教育目的,。

3、輪流做小干部

如班主任可以實(shí)行“一日班長(zhǎng)”或“一日小班主任”,，

讓每位學(xué)生都參與班級(jí)日常管理,。值日班長(zhǎng)或值日小班主任按學(xué)號(hào)輪流，每個(gè)人都要當(dāng),，輪到誰(shuí),，便從早到晚對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作全面負(fù)責(zé),。學(xué)生當(dāng)小班干的過(guò)程，既是為同學(xué)們服務(wù)的過(guò)程,，也是教育同學(xué)們的過(guò)程;既是提高工作能力的過(guò)程,，也是增強(qiáng)主人翁責(zé)任感、義務(wù)感的過(guò)程,，更是自己受教育的過(guò)程,。

班級(jí)管理建議書5條篇十一

班級(jí)管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極、向上的方向發(fā)展,，使他們愉快地接受并自覺(jué)自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，使整個(gè)班級(jí)成為一個(gè)向上的班集體。有效的班級(jí)管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、從思想上重視常規(guī),，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí)、習(xí)慣,，并與德育相聯(lián)系,，是營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要依據(jù),。

2,、以常規(guī)來(lái)保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，明確常規(guī)與個(gè)人行為,，常規(guī)與學(xué)習(xí),，常規(guī)與集體行動(dòng)的關(guān)系。要給學(xué)生講明,、講透其中的道理,，讓學(xué)生主動(dòng)接受，自覺(jué)遵守,。

3,、要做到“四勤”，即,，口勤,、手勤、腿勤,、腦勤,，善于抓盲點(diǎn)、空白點(diǎn)及空白段,。

4,、制訂具體、完整的制度和行之有效的措施,，并積極落實(shí),。

5,、工作要，不能默守陳規(guī),。

6,、要有耐心，不怕出問(wèn)題,，允許出問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)忌急躁,。

7,、“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，管理內(nèi)容上全面,、空間上全方位,、過(guò)程上全程、途徑上全優(yōu),。

8,、處理問(wèn)題力爭(zhēng)追根溯源，從根本上解決,。

9,、要尊重學(xué)生，虛實(shí)結(jié)合,，管放適度,，嚴(yán)寬有致，堵導(dǎo)并存,。

10,、要善于借勢(shì)、借力,，即善于借任課老師,、家長(zhǎng)、學(xué)生干部的力量,，形成育人合力,。大家方向要一致，心往一處想,，力向一處使,，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。

班級(jí)管理建議書5條篇十二

小學(xué)班主任在擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還承擔(dān)著班級(jí)管理的責(zé)任,，小學(xué)班主任班級(jí)管理需要有一定的班級(jí)管理技巧和策略，就是要有專業(yè)的班級(jí)管理知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。小學(xué)班主任之所以說(shuō)擔(dān)負(fù)的任務(wù)更重,，一個(gè)很重要的原因是其本身接觸的學(xué)生群體年齡較小,，知識(shí)文化、社會(huì)道德教育等等都屬于培養(yǎng)階段,，還沒(méi)有形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，而教師在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮的作用尤其大?，F(xiàn)階段教師上崗前一般都是接受專業(yè)教學(xué)技能培訓(xùn),，對(duì)于班主任的系統(tǒng)培訓(xùn)很少，因此在實(shí)際操作過(guò)程中,，小學(xué)班主任在班級(jí)管理中不可避免地會(huì)遇到很多問(wèn)題,，要想達(dá)到良好的班級(jí)管理效果，班主任要加強(qiáng)自身班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，具有深厚的班級(jí)管理理論知識(shí),。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解關(guān)心學(xué)生的需求,，積極借鑒優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取取得良好的班級(jí)管理效果。

一,、加強(qiáng)班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)

小學(xué)班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,，承擔(dān)著班級(jí)教育和管理的重大責(zé)任。教師在一定的學(xué)科專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能的基礎(chǔ)上,，還要具備良好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)管理,、教育的能力。良好的溝通技能是小學(xué)班主任必須具備的一項(xiàng)本領(lǐng),，這綜合考查了班主任的情緒管理,、口語(yǔ)溝通等基本能力。班級(jí)管理不同于教學(xué),，需要教師有良好的情緒控制能力和溝通能力,，有些教師在自身專業(yè)教學(xué)知識(shí)上本領(lǐng)過(guò)硬，但對(duì)于與學(xué)生的溝通上往往不夠及時(shí),，這些問(wèn)題都需要及時(shí)地改正,。

其次，過(guò)硬的班級(jí)管理技能對(duì)小學(xué)班主任來(lái)講意義重大?，F(xiàn)階段,，青年教師普遍存在著班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)技能差的問(wèn)題，一方面缺乏經(jīng)驗(yàn),，另一方面,，沒(méi)有進(jìn)行專業(yè)的班級(jí)管理知識(shí)技能培訓(xùn)。班級(jí)管理技能的學(xué)習(xí)可以積極吸取老教師的成功經(jīng)驗(yàn),，要積極學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備,，老教師也應(yīng)該適應(yīng)新課改的要求，不斷加強(qiáng)班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),。比如在班級(jí)管理過(guò)程中,，教師可以加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，發(fā)揮學(xué)生們自律自制的能力,，可以建立一定的獎(jiǎng)懲制度和監(jiān)督制度,。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，根據(jù)具體情況進(jìn)行一定的懲罰教育,。加強(qiáng)學(xué)生們的思想道德培養(yǎng),，好人好事要積極鼓勵(lì)，良好的監(jiān)督制度在班級(jí)管理也發(fā)揮著十分重要的作用,。

二、關(guān)心學(xué)生,，加強(qiáng)交流

班主任在班級(jí)管理過(guò)程中要貫徹以人為本的教學(xué)觀念,。以人為本的教學(xué)觀要求教師要關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，要及時(shí)地了解學(xué)生的訴求,，了解學(xué)生的需要。小學(xué)階段學(xué)生們自我解決問(wèn)題的能力較弱,，班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)負(fù)的責(zé)任很大,。在日常教學(xué)生活中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，比如受傷,、生病等等,，在這種情況下，教師的角色定位就不僅僅是教師,，更是親人,，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生才能培養(yǎng)師生之間的信任,，才能真正了解學(xué)生,，有利于良好師生關(guān)系的形成和班級(jí)管理的順利進(jìn)行。

要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,，在遵守教學(xué)原則的基礎(chǔ)上,，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)。班主任在教學(xué)管理中不僅僅是教師,，更應(yīng)該做學(xué)生的朋友,，在課下多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心學(xué)生的生活,。在與學(xué)生溝通交流的過(guò)程中,，以認(rèn)真的態(tài)度幫助學(xué)生分析解決他們遇到的問(wèn)題。班級(jí)管理具體規(guī)定的實(shí)施要充分采納學(xué)生的意見(jiàn),，對(duì)于班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,，要及時(shí)地加以解決。溝通交流是實(shí)現(xiàn)良好班級(jí)管理的基礎(chǔ),，教師在交流過(guò)程中要講究一定的方法和原則,，既要樹立自己的威信，讓學(xué)生們尊重自己,，又要致力于良好班級(jí)管理秩序的建立,，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

三,、尊重學(xué)生,，富有耐心

小學(xué)生雖然年齡較小，沒(méi)有形成成熟的世界觀,、人生觀,，但個(gè)人性格品質(zhì)已初具雛形，自尊自強(qiáng)的意識(shí)已經(jīng)十分強(qiáng)烈,，班主任在教學(xué)過(guò)程中要充分地尊重學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的自尊心不受傷害。比如,，在考試過(guò)程中,，某位同學(xué)有想作弊的行為，教師最好不要直接點(diǎn)名批評(píng),，而是用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以提醒,，如果不知悔改，再考慮采取什么樣的懲罰措施,。有些小學(xué)班主任認(rèn)為小學(xué)生就是孩子,，所以在班級(jí)管理中不考慮學(xué)生的需求，不尊重學(xué)生的意見(jiàn),，這是不可取的,。尊重學(xué)生的人格是師生間進(jìn)行交流的基礎(chǔ)，班主任作為教學(xué)管理的實(shí)施者,，要以學(xué)生的需求為主,，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，保護(hù)學(xué)生的人格,。

耐心是一名班主任必須具備的一種性格特點(diǎn),，對(duì)于小學(xué)班主任來(lái)講，這一點(diǎn)更是尤其必要的。小學(xué)生處于童年階段,，比較容易出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,，比如，小學(xué)一年級(jí)的孩子可能會(huì)出現(xiàn)忘帶水杯,、課本,，甚至尿褲子的行為，教師應(yīng)該怎樣面對(duì)呢?那就是耐心地一件一件地解決,。在長(zhǎng)期的班級(jí)管理中,，教師對(duì)于可能出現(xiàn)的情況就能夠大致地掌握，因此,，對(duì)于可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝咽潜匾?，比如，不能忘課本,、作業(yè),，記得收拾好東西，不要丟三落四等等,。班主任要耐心地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，減少意外發(fā)生的頻率，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行積極地獎(jiǎng)勵(lì),，倡導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

四,、平等教學(xué)，注重團(tuán)結(jié)

學(xué)生是平等的個(gè)體,，具有平等接受教育的權(quán)利,，因此，班主任在教學(xué)管理過(guò)程中要平等教學(xué),。有些教師對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生加以優(yōu)待,，比如在安排座位時(shí)按照學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)進(jìn)行排列，上課只提問(wèn)表現(xiàn)好的學(xué)生,，而對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生不管不顧,，這是不正確的。學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，教育重在培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，要注重從多方面培養(yǎng)學(xué)生的人格,，平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，關(guān)心了解學(xué)生的需求，盡量做到統(tǒng)領(lǐng)全局,，兼顧所有學(xué)生,，做學(xué)生心中的好教師。班級(jí)是一個(gè)集體,，班主任老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生們互幫互助，團(tuán)結(jié)向上,，良好的班級(jí)氛圍是取得優(yōu)越教學(xué)成果的重要保障,。班主任教師在教學(xué)管理過(guò)程中可以多組織一些集體活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中形成良好的伙伴關(guān)系,，學(xué)校會(huì)有很多評(píng)比的項(xiàng)目,，比如衛(wèi)生、成績(jī),、好人好事等,，班主任要積極鼓勵(lì)學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)取取得好的成績(jī),，久而久之,，良好的班級(jí)氛圍就形成了。

總之,，小學(xué)班主任教師要不斷增強(qiáng)自身專業(yè)管理知識(shí)的學(xué)習(xí),，尊重學(xué)生，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，從而營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。

班級(jí)管理建議書5條篇十三

一,、班主任工作的重要性：

一所好的學(xué)校，需要一名成功的校長(zhǎng),，更需要若干名優(yōu)秀的班主任,。眾所周知，在小學(xué)教育中,，班主任不僅是班集體的組織者管理者,，而且是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，是學(xué)生主要的“精神關(guān)懷者”,，學(xué)生終身發(fā)展的重要影響者,。海姆.吉諾特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“我總結(jié)出一個(gè)可怕的結(jié)論，我在課堂上起決定性的作用，作為一名教師,，我擁有讓一個(gè)孩子的生活痛苦和幸福的權(quán)利,。我可以是一個(gè)實(shí)施懲罰的刑具，也可以是給予激勵(lì)的朋友,，我可以傷害一個(gè)心靈,，也可以治愈一個(gè)靈魂，學(xué)生心靈危機(jī)的增加或減緩,，孩子長(zhǎng)大后是仁慈還是殘忍都是我的言行所致,。”由此可見(jiàn)班主任對(duì)學(xué)生的影響之大,，在學(xué)生心目中的地位之高,。因此，新時(shí)期班主任的角色應(yīng)定位于“知識(shí)傳授者,、終身學(xué)習(xí)者,、主動(dòng)探究者,、有效溝通者,、積極助人者,、健康人格的塑造者”,。

二、用愛(ài)心走進(jìn)學(xué)生心里：

可畏不如可敬,，可敬不如可親,，可親不如可愛(ài),?？蓯?ài)是班主任應(yīng)追求的最高境界,。如果你是真誠(chéng)地?zé)釔?ài)你的學(xué)生，從心眼里欣賞你的學(xué)生,，你就會(huì)隨時(shí)隨地地不斷地發(fā)現(xiàn)孩子身上迸發(fā)出的可愛(ài)的火花。班主任應(yīng)以博大的愛(ài)心去寬容接納學(xué)生,，因?yàn)楹⒆拥男袨楸澈笥兴J(rèn)定的想法,，我們要試著去了解他，不要急于去批評(píng)他,，發(fā)揮同理心,，是了解孩子的第一步，蹲下身來(lái),，站在孩子的立場(chǎng)去看去想,，你才能了解他眼中的世界，以耐心的態(tài)度,，關(guān)注的神情,，積極傾聽(tīng)，讓孩子有完整表達(dá)的機(jī)會(huì)，并同時(shí)給予溫馨的回應(yīng),。學(xué)生被稱贊,、接納、了解,、欣賞,、愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、肯定,、關(guān)注、支持,、期待,，這將成為學(xué)生建立健康自我形象的重要經(jīng)歷。學(xué)生就是這樣,，哪怕老師一個(gè)贊許的目光,，一個(gè)會(huì)意的微笑，一句祝福的話語(yǔ),，一個(gè)不經(jīng)意的撫摸,，他們都很在意。作為班主任,，只要我們經(jīng)常注意這些看似平凡的細(xì)節(jié),，就一定會(huì)走進(jìn)學(xué)生幼稚天真的心靈。

三,、關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生：

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的技巧和奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童,，高尚純潔的愛(ài)是教師和兒童之間的一條通道?！睈?ài)如一縷陽(yáng)光,，給別人帶來(lái)光明，給自己帶來(lái)快樂(lè);愛(ài)如一盞明燈,，它照亮別人,，也能溫暖自己;老師們經(jīng)常感嘆：“所教學(xué)生畢業(yè)后或走進(jìn)社會(huì)，能記住老師或很尊敬老師的,，往往是在學(xué)校里調(diào)皮的,，經(jīng)常受老師批評(píng)的學(xué)生?！奔?xì)細(xì)想來(lái),，這話不無(wú)道理。我曾經(jīng)教過(guò)一名以“調(diào)皮搗蛋”聞名全校的敬某某同學(xué),，這名學(xué)生在很小的時(shí)候,，被重物砸傷頭部并開顱治療過(guò),，智力顯得比同學(xué)略低，家長(zhǎng)認(rèn)為只要他能堅(jiān)持到校讀書就行了,，至于成績(jī),、表現(xiàn)怎么樣就不管它了，因此該學(xué)生在班上隨心所欲,，為所欲為,，還經(jīng)常以大欺小。很多科任老師都拿他沒(méi)辦法,，上課時(shí)就把他送到我的辦公室來(lái),。開始，我也不知道如何去教育他,，隨著接觸次數(shù)的增多,，我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生并不是我想象中的那樣，某些時(shí)候還透露出可愛(ài)之氣,。我主動(dòng)與他交談,，問(wèn)問(wèn)他家里或課外的一些情況，給他講一些有趣的故事,，慢慢地,，他也愿意與我交談了，甚至還主動(dòng)把他的所見(jiàn)所聞講給我和辦公室里的其他老師聽(tīng),。見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟,，我便給他制訂了一個(gè)易于完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃，當(dāng)他完成了某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),，我就會(huì)當(dāng)著全班學(xué)生的面進(jìn)行表?yè)P(yáng),。漸漸地，這名學(xué)生有了自信,，課堂紀(jì)律也有了好轉(zhuǎn),，很多時(shí)候還主動(dòng)打掃辦公室，老師,、同學(xué)也改變了對(duì)他的看法,。轉(zhuǎn)眼間到了畢業(yè)階段，同學(xué)們要在小學(xué)過(guò)最后一個(gè)兒童節(jié)了,，大家都很興奮。在班級(jí)的慶祝會(huì)上,，敬某某同學(xué)自告奮勇地當(dāng)起節(jié)目主持人,，節(jié)目安排井井有條。在節(jié)目的最后,，他還帶領(lǐng)全班同學(xué)向任課教師表達(dá)深深的謝意,，令在場(chǎng)老師深受感動(dòng),。連從教室外走過(guò)的老師、學(xué)生對(duì)他的表現(xiàn)也大為震驚,。因此,，我認(rèn)為學(xué)生的心靈單純得如同小溪中的清泉，他們總想通過(guò)自己的一舉一動(dòng)來(lái)引起老師的關(guān)注和重視,，他們幼小的心靈中期盼著老師對(duì)他們的認(rèn)同與贊許,，如此簡(jiǎn)單而已。

四,、信任學(xué)生,，放心讓學(xué)生參與管理：

學(xué)生是班級(jí)的主人，理應(yīng)參加班級(jí)的管理,。班主任在班級(jí)管理中要充分發(fā)揮好自己的組織引導(dǎo)和管理作用,。要主動(dòng)接近學(xué)生，走到他們中間去深入了解,，做他們的知心朋友,。學(xué)生作為發(fā)展中的人，是教育的對(duì)象,，是被管理者,，但是從整個(gè)教育過(guò)程的進(jìn)行及個(gè)體發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，有權(quán)對(duì)各項(xiàng)管理發(fā)表自己的意見(jiàn),，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。因此,，在班級(jí)管理中,，我推行了“學(xué)生班主任制”，這是一種學(xué)生自我管理,、自我約束的良好手段,。學(xué)生班主任可由學(xué)生毛遂自薦，全班學(xué)生表決通過(guò),，全面實(shí)施班級(jí)管理,，每周一輪回。如果管理得法,，成效顯著,，還可以連任。這項(xiàng)舉措極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,，促進(jìn)了學(xué)生自我管理,、自我教育的能力。在學(xué)校舉行的歌詠比賽,，詩(shī)歌朗誦比賽,，冬運(yùn)會(huì),、六一慶祝活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極參與意識(shí),，這不僅訓(xùn)練了學(xué)生的組織能力,，還提高了學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，使學(xué)生知道我是班級(jí)的小主人,，班榮我榮的烙印深深扎根于心中,。

總之，作為一名班主任,，重要的是理解學(xué)生,，信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,。理解會(huì)沖破師生之間的冰封;信任會(huì)使師生心靈交融;尊重有利于師生之間的和諧發(fā)展;愛(ài)護(hù)會(huì)點(diǎn)燃師生之間的友誼之火

班級(jí)管理建議書5條篇十四

一、學(xué)前班唯一的原則以及中心思想

我們要相親相愛(ài)共同提高哦,，齊心協(xié)力布置并捍衛(wèi)好這個(gè)溫暖又快樂(lè)的小家庭哦,，遇到困難的時(shí)刻，我們一定團(tuán)結(jié)起來(lái)與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)哦!~

二,、學(xué)前班規(guī)定

1.小盆友不可以毆打,、欺辱、詆毀班主任及各班干部,，有話好好說(shuō)哦,，大小意見(jiàn)一定要冷靜的逐級(jí)向上反應(yīng)哦，班干部無(wú)法解決的問(wèn)題小盆友要立即向班主任匯報(bào)迅速解決哦~

2.對(duì)于小盆友們可控范圍內(nèi)的調(diào)戲,、捉弄和無(wú)視等調(diào)皮搗蛋行為,，班干部不可以過(guò)分計(jì)較哦，萬(wàn)一很不幸出現(xiàn)欺壓良民小盆友的干部一經(jīng)核實(shí)立即除名哦,，ps痛打并拖出去活埋哦~

3.小盆友不可以隨地大小便,、吐痰、亂扔垃圾哦,，務(wù)必保持班級(jí)新鮮空氣誒~

4.小盆友之間不可以相互攻擊,、辱罵或打架哦，一旦查實(shí),，不講理的那個(gè)小盆友必須向有道理的小盆友認(rèn)真道歉,，ps轉(zhuǎn)入其他沒(méi)有小帥哥小美女的班級(jí)哦~

5.鼓勵(lì)小盆友向班委或班主任提出各類意見(jiàn)、建議,、創(chuàng)意以及小鬼點(diǎn)子,，共同開拓學(xué)前班的光明前途哦，一經(jīng)采納獎(jiǎng)勵(lì)特權(quán)待遇一次哦~

ps：

實(shí)在需要加學(xué)前班規(guī)定的時(shí)候,，由小盆友將意見(jiàn)匯總,，經(jīng)班委通過(guò)后再增加吧!謹(jǐn)代表全班委衷心謝謝小盆友們的支持、擁護(hù),、鼓勵(lì)以及監(jiān)督哦~

三,、學(xué)前班管理組織

1.現(xiàn)任班主任：與性的一切未必不是愛(ài)情(超級(jí)大帥哥，不搶白不搶噢,，當(dāng)心燙手~)

2.主任秘書/代理主任/班長(zhǎng)/團(tuán)委/學(xué)習(xí)委員/宣傳委員/生活委員/體育委員/情報(bào)委員/無(wú)敵大隊(duì)長(zhǎng)/智多星中隊(duì)長(zhǎng)/特攻小隊(duì)長(zhǎng)/班花/班級(jí)形象代言人等全數(shù)空缺,，請(qǐng)各位小盆友按流程規(guī)定到置頂貼〈能不能申請(qǐng)當(dāng)班干部〉里認(rèn)真填寫，一經(jīng)錄用,，待遇從優(yōu)~

3.班干部職能：協(xié)助班主任維持班級(jí)秩序,，活躍班級(jí)氣氛，搞好小盆友團(tuán)結(jié),，幫助協(xié)調(diào)小盆友之間可能發(fā)生的各類小矛盾,，幫助處理小盆友各類小麻煩小問(wèn)題小困難，關(guān)心小盆友的小生活小思想小發(fā)展,，帶動(dòng)小盆友積極學(xué)習(xí)努力向上,，提議并改良班級(jí)風(fēng)貌…總之是全心全意為班級(jí)榮譽(yù)和小盆友的學(xué)習(xí)生活服務(wù)哦~

4.權(quán)限班委：不曠課，工作積極主動(dòng),，有較強(qiáng)責(zé)任心和愛(ài)心的班委,，將具備較高權(quán)限，負(fù)責(zé)協(xié)助班主任批改,、編輯小盆友作業(yè);必要時(shí),，刪除嚴(yán)重違反班級(jí)規(guī)定的不良作業(yè)，封禁外班搗亂小朋友,。

四,、班干部申請(qǐng)流程

1.務(wù)必在本帖之下寫明所申請(qǐng)職務(wù)以及任職構(gòu)想，最重要的是要突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)哦,。

2.作死地表現(xiàn),，把可能性競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的戰(zhàn)斗力pk成番茄醬形態(tài)，充分做好我就是no,。1的大將心理準(zhǔn)備哦~

3.等待審核結(jié)果,，包括各類常規(guī)及變態(tài)不定期測(cè)評(píng)考核等等。

即日起8.1日止,，任命第一批班委成員,，沒(méi)來(lái)得及申請(qǐng)的小盆友可繼續(xù)申請(qǐng)等待第二次任命哦

五、班級(jí)成員投訴及建議

1.投訴

小盆友一定要首先冷靜下來(lái)哦,，在本帖跟貼發(fā)生狀況并說(shuō)明原委,，最好寫明個(gè)人建議如何處理，然后耐心等待班委商議公布結(jié)果哦;班干部投訴可以直接給班主任寫信哦~

2.建議