無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

班級(jí)管理建議書條篇一

您好!您可能意想不到,，我們同在一個(gè)學(xué)校,，同在一個(gè)班級(jí)，距離如此之近,，還會(huì)給您寫建議書,。我真的很希望，你能在百忙之中抽空來(lái)看看這封建議書,。

我生活在五班,，這個(gè)溫暖的大家庭里已有5年之久了，但對(duì)這個(gè)集體里美中不足之處,，我很想告訴您,。

我們都已經(jīng)六年級(jí)了，隨著時(shí)代的變化,，六年級(jí)的我們也懂得了不少非學(xué)習(xí)的知識(shí),，也漸漸迷上了小說(shuō)。小說(shuō)本來(lái)是供人們閑暇時(shí)觀看的,，可是同學(xué)們卻不論時(shí)間，隨時(shí)隨地抱著小說(shuō)觀看,，早就把學(xué)習(xí)拋到了九霄云外,。如果，看的小說(shuō)是正當(dāng)?shù)?，屬于適合我們閱讀的范圍類,，也許還情有可原,，但是，有些同學(xué)看的真的是對(duì)我們有益的小說(shuō)嗎?不,，不是,。有些同學(xué)看的是愛情小說(shuō)，那種小說(shuō)真的能看嗎?那里面的類容 ,，都不適應(yīng)我們,，劉老師，我覺的這種現(xiàn)象似乎應(yīng)該調(diào)整一下了呢!

平時(shí),，我們的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課都表現(xiàn)得乖乖的,，可是一到美術(shù)課,，就像“貓走了耗子翻堂”一個(gè)樣，“熱鬧”起來(lái)了,。如果美術(shù)作業(yè)做完了的話,，小聲的說(shuō)說(shuō)話還是可以的，可是一些同學(xué)美術(shù)作業(yè)做都不做,，一節(jié)課寶貴的時(shí)間都荒廢了,，全花在了玩兒上。為什么我們的班風(fēng)學(xué)風(fēng)這么差呢?我想,，這必定是有原因的,。我們都己經(jīng)六年級(jí)了，開始有了自己的需求,，但是,，我們?nèi)越蛔e人、電腦的誘惑,，所以班上才出現(xiàn)了看愛情小說(shuō)的,、黃色小說(shuō)的人。至于,，美術(shù)課嘛,，我想班上的同學(xué)是因?yàn)槊佬g(shù)彭老師沒(méi)有威信，又不太愛呵斥我們,，我們自然就要鬧翻許多,，加上我們天性愛玩，好不容易脫離了主科目的控制,，有些同學(xué)肯定會(huì)“活躍”起來(lái),。

其實(shí)，學(xué)習(xí)在我們的生活中是很重要的，例如：有時(shí)候,，你要記錄這個(gè)月的開支,，并合計(jì)，就得學(xué)會(huì)計(jì)算;有時(shí)候,，你要給那些親朋好友寫信,，就得學(xué)會(huì)語(yǔ)文;有時(shí)候，你碰見了老外,，他(她)再跟你交流時(shí),，就得會(huì)英語(yǔ)??老師，您說(shuō)對(duì)嗎?

為了我們班不在厭煩學(xué)習(xí),，讓我們的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)又刮起，我很冒昧的提出以下幾點(diǎn)建議：

一,、重新整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng),，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

(1)重新定制班規(guī),，并派遣相應(yīng)的同學(xué)去檢查,、監(jiān)督,。

(2)開展對(duì)學(xué)習(xí)的班隊(duì)活動(dòng),，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí)。

二,、開展對(duì)學(xué)習(xí)有益的活動(dòng),，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的口味。

(1)開展智力競(jìng)答的活動(dòng),，讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí),。

(2)在班隊(duì)課上多舉辦趣味學(xué)習(xí)的游戲，讓同學(xué)們渴望知識(shí),。

(3)多舉辦幾次“學(xué)習(xí)派對(duì)”,，讓同學(xué)們互相交流，真正的迷上學(xué)習(xí),。

三,、自定獎(jiǎng)懲制度。

(1)多加表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)積極學(xué)習(xí)的同學(xué),，批評(píng),、教育不學(xué)習(xí)、厭惡學(xué)習(xí)的同學(xué),，并以積極學(xué)習(xí)的同學(xué)為榜樣,。

班級(jí)管理建議書條篇二

班級(jí)管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極,、向上的方向發(fā)展,，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，使整個(gè)班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。有效的班級(jí)管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.從思想上重視常規(guī),，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系,，是營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要依據(jù)。

2.以常規(guī)來(lái)保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，明確常規(guī)與個(gè)人行為,，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度，常規(guī)與集體行動(dòng)的關(guān)系,。要給學(xué)生講明,、講透其中的道理，讓學(xué)生主動(dòng)接受,，自覺遵守,。

3.要做到“四勤”，即,，口勤,、手勤、腿勤,、腦勤,，善于抓盲點(diǎn)、空白點(diǎn)及空白時(shí)間段,。

4.制訂具體,、完整的制度和行之有效的措施，并積極落實(shí),。

5.工作要?jiǎng)?chuàng)新,，不能默守陳規(guī)。

6.要有耐心,，不怕出問(wèn)題,，允許出問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)忌急躁,。

7.“五全”：關(guān)注全體學(xué)生,，管理內(nèi)容上全面、空間上全方位,、過(guò)程上全程,、途徑上全優(yōu),。

8.處理問(wèn)題力爭(zhēng)追根溯源，從根本上解決,。

9.要尊重學(xué)生,，虛實(shí)結(jié)合，管放適度,，嚴(yán)寬有致,，堵導(dǎo)并存。

10.要善于借勢(shì),、借力,，即善于借任課老師、家長(zhǎng),、學(xué)生干部的力量,，形成育人合力。大家方向要一致,，心往一處想,，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生,。

班級(jí)管理建議書條篇三

親愛的同學(xué)們：

教室是我們共同學(xué)習(xí)的地方,。優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們小學(xué)生最需要的，但是最近同學(xué)們亂扔紙削,、果皮,、隨意吐痰、吐泡泡糖等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，破壞了我們這個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,。所以我提出以下建議：

1、不要把瓜子,、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來(lái)吃,，因?yàn)檫@些東西掉到地上后很難清理干凈。

2,、每天值日生必須把講臺(tái)上的粉筆灰清理干凈,，以免把講臺(tái)上的書本弄臟，讓粉筆灰吸進(jìn)嘴里不健康,。

3,、可以在窗臺(tái)上種一些綠色植物，上完課后看看這些植物可以放松眼睛,，預(yù)防近視,，還可以凈化空氣。

4,、每桌至少準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋,，以便上課時(shí)的垃圾隨手放在塑料袋里,，下課后及時(shí)放到垃圾桶里。

5,、每天打掃教室及陽(yáng)臺(tái)后還要有專人保潔,。

6、實(shí)行記分計(jì)劃,，如果記分人員發(fā)現(xiàn)主動(dòng)撿垃圾的同學(xué),，一次加0.2，發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的同學(xué),，要從重處罰，扣05分還要罰掃兩天的教室,。

班級(jí)環(huán)境是多么重要,，如果每一個(gè)人都愛護(hù)自己班級(jí)的環(huán)境，那么我們的校園是多么干凈,，美觀啊!

班級(jí)管理建議書條篇四

對(duì)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)意見和建議

學(xué)校風(fēng)氣簡(jiǎn)稱學(xué)風(fēng),。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)精神文化的主要體現(xiàn)，是一種巨大的精神力量和育人資源,。學(xué)風(fēng)一方面體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神面貌和行為風(fēng)尚,，另一方面也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映,。好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富,，是提高人才質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提，因此加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校當(dāng)前及今后一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要任務(wù),。

我校自實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成績(jī),，但目前學(xué)風(fēng)仍然存在不少問(wèn)題，針對(duì)我班同學(xué)主要表現(xiàn)在：

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈,，上課經(jīng)常遲到和曠課，上課時(shí)不認(rèn)真聽講,，玩手機(jī),、睡覺的人數(shù)較多。作業(yè),、實(shí)驗(yàn)報(bào)告抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,。

2、部分學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重,，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力,，考試時(shí)用盡各種手段作弊，直接導(dǎo)致學(xué)考風(fēng)不正及部分學(xué)生多門課程需要補(bǔ)考或重修,。

3,、部分學(xué)生心理素質(zhì)較低,，自律能力差，不能正確地處理學(xué)習(xí)與交友,、學(xué)習(xí)與娛樂(lè),、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系,甚至有些學(xué)生把美好時(shí)光消磨在吃喝玩樂(lè)、談情說(shuō)愛和玩電腦游戲上,。

4,、在宿舍里喝酒、抽煙,、打牌,。夜不歸宿舍情況也時(shí)有發(fā)生。

經(jīng)班級(jí)班干討論后對(duì)我們出現(xiàn)的以上情況提出幾點(diǎn)建

設(shè)性意見：

1,、我院可以繼續(xù)開展晨練活動(dòng),，以此促進(jìn)學(xué)生早起早睡，杜絕睡懶覺導(dǎo)致的曠課行為,。針對(duì)不同專業(yè)業(yè)推行具有特色的晨練活動(dòng),，而不是一項(xiàng)應(yīng)付性的晨練檢查的簽到活動(dòng)。并對(duì)檢查簽到方式和方法進(jìn)行規(guī)范,，制定明確的規(guī)章制度,，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。

2,、嚴(yán)把考勤,、課堂紀(jì)律和課程考核關(guān)。學(xué)生課前15分鐘到,，老師課前10分鐘到,，并每次課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名，杜絕,，遲到,、曠課現(xiàn)象，授課老師在下課后及時(shí)反映給班主任或輔導(dǎo)員,。而輔導(dǎo)員也需定期抽查課堂人數(shù),。事后對(duì)缺勤學(xué)生進(jìn)行教育。曠課,、遲到實(shí)名記錄,，存底保留，作為日后評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的硬性標(biāo)準(zhǔn),。班級(jí)班干要嚴(yán)格執(zhí)行,，杜絕包庇行為。做到有規(guī)可依,，執(zhí)規(guī)必嚴(yán),，違規(guī)必究,。

3、做好學(xué)生宿舍管理工作,。嚴(yán)格宣傳,、執(zhí)行我校學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例。開展創(chuàng)建文明寢室評(píng)比活動(dòng),，設(shè)臵循環(huán)紅旗等獎(jiǎng)項(xiàng)和一些獎(jiǎng)品,。加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全，防火,、防盜,。如有可能，希望學(xué)校能夠施行演戲活動(dòng),，對(duì)火災(zāi),、地震中逃生有完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而不僅僅是紙上談兵,，針對(duì)近年來(lái)地震、校園火災(zāi)屢屢發(fā)生的狀況,，完整的災(zāi)情自救學(xué)習(xí)刻不容緩,。

4、舉辦《大學(xué)生手冊(cè)》知識(shí)競(jìng)賽,。即可以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)校規(guī)校訓(xùn)的了解,，提高個(gè)人的自律意識(shí)。

5,、具有針對(duì)性的開展“資格考試與人才就業(yè)”專題講座,。提高學(xué)生對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)積極性。

其實(shí),，在我們看來(lái),，即使規(guī)章制度明確，但是沒(méi)有人執(zhí)行,，沒(méi)有人因違規(guī)而受到懲罰,，那么之前所有的努力都是枉然。所以針對(duì)我班上課遲到曠課嚴(yán)重的情況,，只有老師輔導(dǎo)員加強(qiáng)執(zhí)規(guī)力度,，做到一個(gè)都不放過(guò)，一個(gè)都不錯(cuò)過(guò),才能真正起到作用,。但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)上來(lái)看,，這是治標(biāo)不治本的方法。如果一根學(xué)生不能從思想上更正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，那么即使是因?yàn)閷W(xué)校的硬性規(guī)定而去上課,，是沒(méi)有什么意義的,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生即使坐在教室里，你也不能保證他在認(rèn)真聽講,。所以我認(rèn)為,，如何讓學(xué)生們?cè)敢馊W(xué)，想去學(xué),，渴望去學(xué),，這才是治本之方。如何提高學(xué)生們?cè)谡n堂的主觀能動(dòng)性,，或許這才是學(xué)校需要關(guān)注的地方,，學(xué)校的確是教書的地方，但是其根本是育人,。學(xué)習(xí)本身是一件愉快的事,，不要讓它成為學(xué)生們的負(fù)擔(dān)，如何讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是為了學(xué)歷,，不是為了能有一個(gè)好的工作,、好的將來(lái)。而是為了滿足自己作為人類的求知欲,，提高自身修養(yǎng),，擁有一個(gè)健康健全的人生觀、價(jià)值觀,，去實(shí)現(xiàn)自己的人生追求,。

班級(jí)管理建議書條篇五

班級(jí)未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀,，貫徹落實(shí)黨的精神,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)上級(jí)教育行政部門有關(guān)會(huì)議精神,。

二,、總目標(biāo)

(一)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面

1、 德育方面：使學(xué)生具有愛祖國(guó),、愛社會(huì)主義,、愛中國(guó)共產(chǎn)黨的思想感情，初步樹立辯證唯物主義,、歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),，初步具有為人民服務(wù)的思想和集體主義觀點(diǎn)，具有良好的品德,，以及一定的分辨是非和抵制不良影響的能力,，養(yǎng)成文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

2,、智育方面：掌握必需的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，具有一定的自學(xué)能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷追求新知識(shí)的精神。

3,、體育方面：初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識(shí)和正確方法,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的體魄,。

4,、美育方面：具有一定的審美能力，初步形成健康的志趣和愛好,。

5,、勞動(dòng)技術(shù)教育方面：掌握一定生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解擇業(yè)的一般常識(shí),，具有正確的勞動(dòng)觀點(diǎn),、勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

(二)班級(jí)制度建設(shè)方面

1,、制定和完善紀(jì)律制度

2,、制定和完善衛(wèi)生值日制度

3、制定和完善宿舍管理制度

4,、制定和完善考勤制度

5、制定和完善安全管理制度

6,、制定和完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度

(三)班風(fēng)建設(shè)方面

1,、嚴(yán)格選拔班干，組建班委會(huì),，完善班級(jí)機(jī)構(gòu)

2,、養(yǎng)成自尊自信、自立自強(qiáng),、遵紀(jì)守法,、頑強(qiáng)拼搏、刻苦勤奮,、樂(lè)學(xué)苦學(xué)的風(fēng)尚,。

3、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生三不誤，爭(zhēng)取進(jìn)入學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)行列,，每月爭(zhēng)當(dāng)文明班,。

(四)班級(jí)文化建設(shè)方面

1、培養(yǎng)班級(jí)養(yǎng)成積極向上,、銳意進(jìn)取,、互幫互助、誠(chéng)實(shí)守信,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的文化氛圍,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，增強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生意識(shí),。

3、養(yǎng)成文明禮貌,、尊師重道的品格,。

4、培育和弘揚(yáng)民族精神,，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和責(zé)任感,，幫助學(xué)生樹立崇高的理想和人生志向。

班級(jí)管理建議書條篇六

學(xué)校還需加強(qiáng)如下方面的工作：

1,、安全教育只起到預(yù)防事故發(fā)生的作用,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自護(hù)自救教育極為重要。現(xiàn)在,，隨著人們生活水平的不斷提高,，又大部分學(xué)生的玩具數(shù)不勝數(shù)，“刀槍炮,、海陸空”樣樣齊全,，各種各樣的玩法層出不窮。加上影視傳媒的大量普及,，學(xué)生對(duì)英雄人物盲目崇拜,，讓教育者措手不及。這給學(xué)校的安全教育工作帶來(lái)極大的困難,。光憑學(xué)校的教育是不夠的,，學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作,，消除安全隱患,。加強(qiáng)家校聯(lián)系，完善學(xué)生請(qǐng)假制度。如：事假,、病假必須由家長(zhǎng)向班主任提出,。

2、學(xué)校教育除了教學(xué)活動(dòng),，還有體育課,、課間活動(dòng)、校內(nèi),、校外勞動(dòng)等,，為了避免學(xué)生事故的發(fā)生，學(xué)校應(yīng)對(duì)校舍,、活動(dòng)場(chǎng)地,，其

它的教學(xué)設(shè)施，生活設(shè)施進(jìn)行不定期的檢查維修,，達(dá)到符合安全標(biāo)準(zhǔn),，給學(xué)生提供一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。如：加強(qiáng)課間紀(jì)律,，避免出現(xiàn)上學(xué),、放學(xué)學(xué)生“真空時(shí)間”，杜絕學(xué)生私自外出,，每天上學(xué),、放學(xué)時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)、值周教師進(jìn)行巡視檢查,，教師時(shí)刻跟班,。做到預(yù)防為主，安全第一,，才能維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序,。

3、學(xué)校,、班級(jí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校開設(shè)心理健康教育課,，由專職老師上課,，有針對(duì)性地疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題，開展心理健康教育活動(dòng)課,，開設(shè)心理咨詢室,，開通心理咨詢熱線，為家長(zhǎng)開設(shè)心理健康教育講座等,。

4,、定期組織學(xué)生開展安全實(shí)踐活動(dòng)，建立安全教育實(shí)踐基地，聘請(qǐng)交警,、消防員等校外專職人員為學(xué)生開辦安全講座,。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全知識(shí)教育,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)，形成安全教育合力,。

6,、加強(qiáng)健康網(wǎng)上行教育工作，教育學(xué)生不上黃色網(wǎng)站,。

7,、學(xué)校必須配合相關(guān)部門做好校園周邊環(huán)境的清理工作。

8,、學(xué)校還應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)流行性疾病的防治教育工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

學(xué)生平安,，老師心安,、家長(zhǎng)心安、學(xué)校心安,。 青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

班級(jí)管理建議書條篇七

班級(jí)管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極,、向上的方向發(fā)展,，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使整個(gè)班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。有效的班級(jí)管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、從思想上重視常規(guī)，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，并與德育相聯(lián)系，是營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要依據(jù),。

2、以常規(guī)來(lái)保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，明確常規(guī)與個(gè)人行為,，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度，常規(guī)與集體行動(dòng)的關(guān)系,。要給學(xué)生講明,、講透其中的道理,，讓學(xué)生主動(dòng)接受，自覺遵守,。

3,、要做到“四勤”，即,，口勤,、手勤、腿勤,、腦勤,，善于抓盲點(diǎn)、空白點(diǎn)及空白時(shí)間段,。

4,、制訂具體、完整的制度和行之有效的措施,，并積極落實(shí),。

5、工作要?jiǎng)?chuàng)新,，不能默守陳規(guī),。

6、要有耐心,，不怕出問(wèn)題,，允許出問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)忌急躁,。

7,、“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，管理內(nèi)容上全面,、空間上全方位,、過(guò)程上全程、途徑上全優(yōu),。

8,、處理問(wèn)題力爭(zhēng)追根溯源，從根本上解決,。

9,、要尊重學(xué)生，虛實(shí)結(jié)合,，管放適度，嚴(yán)寬有致,，堵導(dǎo)并存,。

10,、要善于借勢(shì)、借力,，即善于借任課老師,、家長(zhǎng)、學(xué)生干部的力量,，形成育人合力,。大家方向要一致，心往一處想,，力向一處使,，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。

班級(jí)管理建議書條篇八

一,、班主任工作的重要性：

一所好的學(xué)校,，需要一名成功的校長(zhǎng)，更需要若干名優(yōu)秀的班主任,。眾所周知,，在小學(xué)教育中，班主任不僅是班集體的組織者管理者,，而且是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，是學(xué)生主要的“精神關(guān)懷者”，學(xué)生終身發(fā)展的重要影響者,。海姆.吉諾特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“我總結(jié)出一個(gè)可怕的結(jié)論,，我在課堂上起決定性的作用,，作為一名教師，我擁有讓一個(gè)孩子的生活痛苦和幸福的權(quán)利。我可以是一個(gè)實(shí)施懲罰的刑具,，也可以是給予激勵(lì)的朋友，我可以傷害一個(gè)心靈,，也可以治愈一個(gè)靈魂,，學(xué)生心靈危機(jī)的增加或減緩，孩子長(zhǎng)大后是仁慈還是殘忍都是我的言行所致,?！庇纱丝梢姲嘀魅螌?duì)學(xué)生的影響之大，在學(xué)生心目中的地位之高,。因此,，新時(shí)期班主任的角色應(yīng)定位于“知識(shí)傳授者、終身學(xué)習(xí)者,、主動(dòng)探究者,、有效溝通者、積極助人者,、健康人格的塑造者”,。

二,、用愛心走進(jìn)學(xué)生心里：

可畏不如可敬，可敬不如可親,，可親不如可愛,。可愛是班主任應(yīng)追求的最高境界,。如果你是真誠(chéng)地?zé)釔勰愕膶W(xué)生,，從心眼里欣賞你的學(xué)生，你就會(huì)隨時(shí)隨地地不斷地發(fā)現(xiàn)孩子身上迸發(fā)出的可愛的火花,。班主任應(yīng)以博大的愛心去寬容接納學(xué)生,，因?yàn)楹⒆拥男袨楸澈笥兴J(rèn)定的想法，我們要試著去了解他,，不要急于去批評(píng)他,，發(fā)揮同理心，是了解孩子的第一步,，蹲下身來(lái),，站在孩子的立場(chǎng)去看去想，你才能了解他眼中的世界,，以耐心的態(tài)度,，關(guān)注的神情，積極傾聽,，讓孩子有完整表達(dá)的機(jī)會(huì),，并同時(shí)給予溫馨的回應(yīng)。學(xué)生被稱贊,、接納,、了解、欣賞,、愛護(hù),、關(guān)心、肯定,、關(guān)注,、支持、期待,，這將成為學(xué)生建立健康自我形象的重要經(jīng)歷,。學(xué)生就是這樣，哪怕老師一個(gè)贊許的目光,，一個(gè)會(huì)意的微笑,，一句祝福的話語(yǔ)，一個(gè)不經(jīng)意的撫摸,，他們都很在意,。作為班主任,，只要我們經(jīng)常注意這些看似平凡的細(xì)節(jié)，就一定會(huì)走進(jìn)學(xué)生幼稚天真的心靈,。

三、關(guān)愛特殊學(xué)生：

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的技巧和奧秘就在于如何愛護(hù)兒童,，高尚純潔的愛是教師和兒童之間的一條通道,。”愛如一縷陽(yáng)光,，給別人帶來(lái)光明,，給自己帶來(lái)快樂(lè);愛如一盞明燈，它照亮別人,，也能溫暖自己;老師們經(jīng)常感嘆：“所教學(xué)生畢業(yè)后或走進(jìn)社會(huì),，能記住老師或很尊敬老師的，往往是在學(xué)校里調(diào)皮的,，經(jīng)常受老師批評(píng)的學(xué)生,。”細(xì)細(xì)想來(lái),，這話不無(wú)道理,。我曾經(jīng)教過(guò)一名以“調(diào)皮搗蛋”聞名全校的敬某某同學(xué)，這名學(xué)生在很小的時(shí)候,，被重物砸傷頭部并開顱治療過(guò),，智力顯得比同學(xué)略低，家長(zhǎng)認(rèn)為只要他能堅(jiān)持到校讀書就行了,，至于成績(jī),、表現(xiàn)怎么樣就不管它了，因此該學(xué)生在班上隨心所欲,，為所欲為,，還經(jīng)常以大欺小。很多科任老師都拿他沒(méi)辦法,，上課時(shí)就把他送到我的辦公室來(lái),。開始，我也不知道如何去教育他,，隨著接觸次數(shù)的增多,，我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生并不是我想象中的那樣，某些時(shí)候還透露出可愛之氣,。我主動(dòng)與他交談,，問(wèn)問(wèn)他家里或課外的一些情況，給他講一些有趣的故事,，慢慢地,，他也愿意與我交談了,，甚至還主動(dòng)把他的所見所聞講給我和辦公室里的其他老師聽。見時(shí)機(jī)成熟,，我便給他制訂了一個(gè)易于完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，當(dāng)他完成了某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我就會(huì)當(dāng)著全班學(xué)生的面進(jìn)行表?yè)P(yáng),。漸漸地,，這名學(xué)生有了自信，課堂紀(jì)律也有了好轉(zhuǎn),，很多時(shí)候還主動(dòng)打掃辦公室,，老師、同學(xué)也改變了對(duì)他的看法,。轉(zhuǎn)眼間到了畢業(yè)階段,，同學(xué)們要在小學(xué)過(guò)最后一個(gè)兒童節(jié)了，大家都很興奮,。在班級(jí)的慶祝會(huì)上,，敬某某同學(xué)自告奮勇地當(dāng)起節(jié)目主持人，節(jié)目安排井井有條,。在節(jié)目的最后,，他還帶領(lǐng)全班同學(xué)向任課教師表達(dá)深深的謝意，令在場(chǎng)老師深受感動(dòng),。連從教室外走過(guò)的老師,、學(xué)生對(duì)他的表現(xiàn)也大為震驚。因此,，我認(rèn)為學(xué)生的心靈單純得如同小溪中的清泉,，他們總想通過(guò)自己的一舉一動(dòng)來(lái)引起老師的關(guān)注和重視，他們幼小的心靈中期盼著老師對(duì)他們的認(rèn)同與贊許,，如此簡(jiǎn)單而已,。

四、信任學(xué)生,，放心讓學(xué)生參與管理：

學(xué)生是班級(jí)的主人,，理應(yīng)參加班級(jí)的管理。班主任在班級(jí)管理中要充分發(fā)揮好自己的組織引導(dǎo)和管理作用,。要主動(dòng)接近學(xué)生,，走到他們中間去深入了解，做他們的知心朋友,。學(xué)生作為發(fā)展中的人,，是教育的對(duì)象，是被管理者，但是從整個(gè)教育過(guò)程的進(jìn)行及個(gè)體發(fā)展來(lái)說(shuō),，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，有權(quán)對(duì)各項(xiàng)管理發(fā)表自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,。因此,，在班級(jí)管理中，我推行了“學(xué)生班主任制”,，這是一種學(xué)生自我管理,、自我約束的良好手段。學(xué)生班主任可由學(xué)生毛遂自薦,，全班學(xué)生表決通過(guò)，全面實(shí)施班級(jí)管理,，每周一輪回,。如果管理得法，成效顯著,，還可以連任,。這項(xiàng)舉措極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理,、自我教育的能力,。在學(xué)校舉行的歌詠比賽，詩(shī)歌朗誦比賽,，冬運(yùn)會(huì),、六一慶祝活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極參與意識(shí),，這不僅訓(xùn)練了學(xué)生的組織能力,，還提高了學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，使學(xué)生知道我是班級(jí)的小主人,，班榮我榮的烙印深深扎根于心中,。

總之，作為一名班主任,，重要的是理解學(xué)生,，信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,。理解會(huì)沖破師生之間的冰封;信任會(huì)使師生心靈交融;尊重有利于師生之間的和諧發(fā)展;愛護(hù)會(huì)點(diǎn)燃師生之間的友誼之火

班級(jí)管理建議書條篇九

班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，

小學(xué)六年級(jí)班級(jí)管理制度,。

副班長(zhǎng)：協(xié)助班長(zhǎng)做好工作,，做好課堂考勤工作、填寫好班務(wù)日志。

學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流,，向教師反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見,，組織班級(jí)學(xué)生開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)和基本技能訓(xùn)練。

生活委員：負(fù)責(zé)學(xué)生的后勤工作,，協(xié)助班主任處理班級(jí)生活事務(wù),，發(fā)生情況主動(dòng)與相關(guān)老師聯(lián)系。

勞動(dòng)委員：負(fù)責(zé)班級(jí)責(zé)任區(qū)集體勞動(dòng)的安排及監(jiān)察并及時(shí)反饋信息,。

體育委員：組織學(xué)生參加體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽,。

文娛委員：負(fù)責(zé)開展班級(jí)的文藝活動(dòng)，豐富課余生活,。

學(xué) 生 常 規(guī)

1,、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置,。

2,、聽見上課的預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室,，在自己的座位上靜候教師上課,。教師走進(jìn)教室，宣布上課后,，班長(zhǎng)發(fā)出"起立"口令,，師生相互問(wèn)好，在教師示意下,，學(xué)生方可坐下,，

管理制度

《小學(xué)六年級(jí)班級(jí)管理制度》

3、不遲到,、不早退,，不無(wú)故缺曠， 有事或生病要向老師請(qǐng)假,，特殊情況可由家長(zhǎng)電話請(qǐng)假,。

4、上課時(shí),，精神飽滿,，坐姿端正，自然挺胸,，兩手放在規(guī)定的位置,，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可,，不能隨便離開座位和教室,。

5,、上課時(shí)要專心聽講，積極思考問(wèn)題,。讀書做到心到,、眼到、口到,、手到,。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問(wèn)題,，積極參加討論,。發(fā)言、提問(wèn),，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手,，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正,，說(shuō)普通話,，聲音響亮，語(yǔ)句完整,，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下,。

6 ,、課間早自習(xí)時(shí)不得在教室追逐打鬧，用普通話與同學(xué)交流;早自習(xí)時(shí)不得在教室高聲喧嘩,。

7,、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成,，遇到困難時(shí),，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)或老師,。作業(yè)要整潔,，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)交,。

8,、寫字要嚴(yán)格保持"眼離書一尺，胸離桌一拳,，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢(shì),。

9、下課時(shí),，教師宣布"下課",，班長(zhǎng)發(fā)出"起立"口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室,。

10,、遇上老師主動(dòng)問(wèn)好。

11,、值日生應(yīng)監(jiān)督全體同學(xué)保持教室整潔,，不亂扔垃圾，保持教室和校園的衛(wèi)生整潔,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。做好當(dāng)天的值日，按要求打掃好教室和清潔區(qū),，

清潔完畢,，整理好衛(wèi)生工具。

12,、愛護(hù)公物,，如不慎損壞公物，應(yīng)主動(dòng)向?qū)W?；虬嘀魅卫蠋焻R報(bào),，并主動(dòng)提出賠償。

班級(jí)管理建議書條篇十

期末班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)建議：

一,、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理,，向優(yōu)質(zhì)管理要成績(jī)。

每到期末階段,，隨著考試的臨近,，不少人一味強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)，只談學(xué)習(xí),，其他的就不去理會(huì)了,，這種做法不可取。越到期末復(fù)習(xí),，越是不能忽視常規(guī)管理,，只有有嚴(yán)格的管理，班級(jí)才有氛圍;只有有良好的習(xí)慣做保證,，學(xué)生才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)!提以下幾點(diǎn)建議：

1,、加強(qiáng)班級(jí)宿舍兩休和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的管理：加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，立即整改,。(重點(diǎn))

2、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí),，早晨,、晚飯間,、自習(xí)課等班主任要安排好班干部監(jiān)管，更要做好巡視,，使用好班級(jí)公約和流水賬本,，做到有章必循、令行禁止;

3,、用好班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的成員,，全面掌控班級(jí)情況;及時(shí)交流，增強(qiáng)他們的自助管理能力,。

4,、利用好班會(huì)、夕會(huì)等教育主陣地,，重正面思想引導(dǎo),，發(fā)揮輿論力量，創(chuàng)造濃厚的復(fù)習(xí)氛圍,。

5,、還需注意做好安全、愛護(hù)公物和防控疾病等方面的工作,。

二,、營(yíng)造濃厚的復(fù)習(xí)迎考氛圍，形成你追我趕的良好態(tài)勢(shì),。

1,、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用。陶行知說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué)?！苯處熡绕涫前嘀魅?，在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著巨大深遠(yuǎn)的影響。只有班主任自己高度重視期末考試,，學(xué)生才會(huì)從你的態(tài)度中獲得潛移默化的感悟,，才會(huì)重視考試，才會(huì)比學(xué)趕幫超,，敢拼敢贏,。

2、制定期末奮斗目標(biāo),。引導(dǎo)學(xué)生制定期末個(gè)人奮斗目標(biāo),，討論達(dá)成班級(jí)整體奮斗目標(biāo)。班級(jí)之間開展挑戰(zhàn)賽,，學(xué)生之間也可以開展這話總競(jìng)賽,，以期形成你追我趕的良好氛圍;

3,、加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法(如把早讀時(shí)間分開,、學(xué)科知識(shí)的記憶方法等),、考試技巧和態(tài)度的指導(dǎo)，盡最大可能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率,。

4,、建議各班開展倒計(jì)時(shí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感,。當(dāng)然班主任要加以引導(dǎo),，讓倒計(jì)時(shí)不僅上墻，更要入心,。

三,、注重與學(xué)生的情感交流，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,，相互溝通,、相互理解。

期末復(fù)習(xí)學(xué)生本身壓力很重,，有的老師一直強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),，這樣容易讓學(xué)生背負(fù)更重的包袱。在重壓之下,，學(xué)生內(nèi)心的各種想法如果得不到宣泄與交流,，一旦爆發(fā)后果就會(huì)非常嚴(yán)重，我們不能等閑視之,。在考前復(fù)習(xí)的時(shí)間內(nèi),，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，真心關(guān)心,，分層分批找學(xué)生談話交流,，尤其是班級(jí)的“問(wèn)題學(xué)生”，“個(gè)別人”等,，鼓舞他們的信心,、緩解壓力;也可以適當(dāng)?shù)睦孟?huì)時(shí)間組織學(xué)生表演個(gè)自創(chuàng)節(jié)目等，活躍氣氛,，這樣雙管齊下,，復(fù)習(xí)的效果或許會(huì)更好。

期末工作千頭萬(wàn)緒,，任務(wù)繁重,，希望我們能夠調(diào)整心態(tài)，靜下心來(lái),，全力以赴,，認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事,，一絲不茍地抓嚴(yán)每個(gè)細(xì)節(jié)，為本學(xué)期的班級(jí)管理工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào),。

班級(jí)管理建議書條篇十一

班級(jí)管理是班主任按照一定的要求和原則,，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄔO(shè)良好的班級(jí)集體,，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng);是班主任對(duì)所帶班學(xué)生的思想,、品德、學(xué)習(xí),、生活,、勞動(dòng)、課外活動(dòng)等多項(xiàng)工作的管理教育活動(dòng),。但在目前的中學(xué)班級(jí)管理中,，由于種種因素的影響，存在不少問(wèn)題,，其直接影響到素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。本文將分析探討目前班級(jí)管理面臨的幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

關(guān)鍵詞：班主任;高中;班級(jí)管理

一,、班主任在班級(jí)管理中的關(guān)鍵作用

班級(jí)管理是為學(xué)生創(chuàng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境的重要途徑,，是班主任實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理和實(shí)踐教育目的的重要舞臺(tái)，也是落實(shí)我國(guó)教育方針,、完成教育教學(xué)任務(wù),、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。在學(xué)校一切管理中,，班級(jí)管理是核心,。而學(xué)校的一切活動(dòng)和教育教學(xué)任務(wù)的落實(shí)都是以班級(jí)為單位的，因此,，班級(jí)管理對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著舉足輕重的作用,。

高中班級(jí)管理更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，要有創(chuàng)新精神,。班主任工作應(yīng)該在實(shí)踐中總結(jié),，在總結(jié)中提高,，在提高中創(chuàng)新,。班主任獲得一種科學(xué)正確的現(xiàn)代教育理念往往比掌握局部的工作技能更重要。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是當(dāng)好班主任的首要條件,。班主任在班級(jí)管理中要樹立服務(wù)理念,，追求質(zhì)量，講究效率,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、家長(zhǎng),、學(xué)校三贏戰(zhàn)略。

優(yōu)秀的班主任應(yīng)不斷地用先進(jìn)的教育理念充實(shí)自己,，將所學(xué)的教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)付諸于實(shí)踐，并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以把班集體打造成一個(gè)“人無(wú)我有,，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特,，人特我精”的集體,。

二、班級(jí)管理中存在的問(wèn)題

通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外各種教育資料,，聆聽優(yōu)秀教育家及許多中小學(xué)優(yōu)秀班主任的實(shí)踐總結(jié),，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題主要有：班級(jí)管理中存在著不公平問(wèn)題，評(píng)價(jià)學(xué)生主觀化,，班級(jí)管理隨意化,，班級(jí)管理內(nèi)容片面化，班主任權(quán)威絕對(duì)化,。

三,、對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題的建議和意見

1.說(shuō)理施教，師生溝通

說(shuō)理要達(dá)到以情感人,，以理服人,，以趣引人，用真情實(shí)感感化學(xué)生,，讓學(xué)生從心靈上產(chǎn)生共鳴,。班主任不但要“一碗水端平”，還要有“慈母”的愛,，“嚴(yán)父”的心,。平時(shí)多與學(xué)生接觸，多與他們溝通思想,。隨時(shí)了解他們?cè)谙胄┦裁?，干些什么，尤其?duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，要隨時(shí)注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，應(yīng)在充分肯定的基礎(chǔ)上嚴(yán)厲指出他們的不足，講清他們存在問(wèn)題的嚴(yán)重性及危害性,。對(duì)違紀(jì)學(xué)生,，批評(píng)教育要嚴(yán)，處理要寬嚴(yán)適度,，并且在處分前給他們講清道理,，使他們能在接受處分前有思想準(zhǔn)備,，不致產(chǎn)生逆反心理。多年的班主任工作證明,，這一條是十分重要的,。

2.抓學(xué)風(fēng)養(yǎng)成

(1)抓早讀。每天早上我班學(xué)生擠出30分鐘的時(shí)間進(jìn)行早讀,。根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間表,，從高一開始，我班學(xué)生就一直堅(jiān)持在學(xué)校早操前30分鐘到校,，每周一,、三、五練習(xí)聽力,，二,、四、六背誦語(yǔ)文和英語(yǔ),。

(2)抓晚讀,。早讀重要，而晚讀更重要,。晚自習(xí)前的這一段時(shí)間是一天中記憶的黃金時(shí)間,。筆者一直要求全班學(xué)生在晚自習(xí)開始前30分鐘到校，充分利用晚自習(xí)前這段黃金時(shí)間背誦語(yǔ)文和英語(yǔ),。全班學(xué)生養(yǎng)成了提前到校的習(xí)慣,，相互之間的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)濃厚,。

3.建立一套有效的班級(jí)管理制度

(1)建立班務(wù)日記制度

班務(wù)日記制度是一種在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生自主對(duì)班級(jí)日常事務(wù)進(jìn)行管理和記錄的制度,。建立班務(wù)日記制度，有利于培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，促進(jìn)全面發(fā)展;有利于促進(jìn)班級(jí)風(fēng)氣的優(yōu)化;有利于對(duì)學(xué)生的操行進(jìn)行評(píng)定,，形成班級(jí)多渠道公開管理;有利于充分調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性和主動(dòng)性，使班主任變瑣碎的管理為遙控式管理,，從而減輕工作負(fù)擔(dān),。

(2)激勵(lì)與鞭策相結(jié)合的制度

班主任應(yīng)適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，努力營(yíng)造活躍的課堂氣氛,，使任課教師每天能保持愉悅的心情,，積極創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)樂(lè)中教、樂(lè)中學(xué)的環(huán)境,。應(yīng)適時(shí)舉行班會(huì),，多些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，少一點(diǎn)批評(píng)和處罰,。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,、各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽中名次獲得者以及積極維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的帶頭人應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以號(hào)召和激勵(lì)大家奮發(fā)向上,。

4.個(gè)性化管理

(1)笨鳥先飛的辦法

一位哲人說(shuō)過(guò)：世界上能登上金字塔的生物有兩種,，一種是鷹，一種是蝸牛,。不管是天資超常的鷹,，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖,，都離不開兩個(gè)字――勤奮,。一個(gè)整體素質(zhì)較差的班級(jí)體，要趕上乃至超過(guò)其他班級(jí),，就只有抽時(shí)間學(xué),，擠時(shí)間學(xué)習(xí)，勤學(xué),，苦學(xué),。班主任應(yīng)激勵(lì)學(xué)生懂得天道酬勤的道理。

(2)“(3+x)-1=0”的哲理

這里的3+x指高考科目,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，偏向任何一門學(xué)科的做法都是錯(cuò)誤的。但是,，在緊張的學(xué)習(xí)生活中,，學(xué)生往往是哪科教師抓得嚴(yán)，就偏向于學(xué)哪一科,，結(jié)果造成偏科現(xiàn)象,。在筆者的班級(jí)里，筆者把學(xué)生的各個(gè)自習(xí)時(shí)間嚴(yán)格劃分開,，要求學(xué)生按計(jì)劃學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)各學(xué)科均衡發(fā)展。