作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班教案我的老師像媽媽小班教案我的老師活動分析篇一

1,、知道三月八日是婦女節(jié),，是媽媽的節(jié)日。

2,、引導(dǎo)幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征,。

活動準(zhǔn)備：

1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

2,、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

重點難點： 能用語言表達媽媽的簡單特征

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1,、介紹節(jié)日

教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日,。

2,、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮,，是胖還是瘦,，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說,。

3,、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

4,、組織討論

知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽,。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情,。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水,，聽媽媽的話,，不讓媽媽生氣等。

愛心提示：請幼兒仔細觀察媽媽一下,，媽媽每天都為自己做了些什么,？可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來,。

小班教案我的老師像媽媽小班教案我的老師活動分析篇二

活動由來：

現(xiàn)代家庭子女?dāng)?shù)不多,，每個幼兒都是眾人關(guān)心、照顧的焦點,。正因如此,，容易養(yǎng)成幼兒以自我為中心，忽略其他人想法,，感受生活態(tài)度,。所以如何讓幼兒走出自我,，擁有一顆關(guān)懷,、感恩他人的心，因此安排了本次活動,，讓幼兒了解父母對自己的照顧,。體會媽媽的愛，并學(xué)會怎樣感恩,。

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。

2,、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,，懂得惜福,。

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認識。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件

活動過程：

一,、引導(dǎo)部分，播放ppt,，以“主持人”的形式入場

1、“大家好,，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家,！”

“向幸福出發(fā),，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場（幼兒入場）

二、教師引導(dǎo)幼兒,，猜猜愛的人是誰,？

1、師：你們知道嗎,？“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目,，今天我們也要愛一個人？她是誰呢,？讓我念一首兒歌,，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）

2,、師：你們猜到是誰了嗎,？

幼：是媽媽

師：對了，今天我們愛的人就是――媽媽,。

分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近,、最重要的人,，并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

三,、利用“找游戲”,，講述媽媽的模樣及特色

（1）播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

幼：幫她們找媽媽,。

師：讓我們一起幫幫她們,。

（2）觀看ppt，引發(fā)幼兒的討論,。

師：他是誰,？他的媽媽在哪里？

幼：大耳朵圖圖,，他媽媽瘦瘦的,。

師：對了,，你知道你的媽媽長什么樣子嗎,？

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的,。

幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的,。

師：你們看，這是誰,？他的媽媽在哪里呢？（課件中顯示圖片）

幼：這是壯壯,，壯壯的媽媽在這里,。

師：壯壯媽媽長的什么樣子呢,？

幼：壯壯媽媽胖胖的,，頭發(fā)是卷卷的,。

師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。

師：這又是誰呢,？這位媽媽又長的什么樣子呢,？你們媽媽跟他一樣嗎,？

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽,！他們要謝謝你們。

小結(jié)：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的,，有頭發(fā)長長的,，有頭發(fā)短短的,，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,，最貼近圖片給幼兒欣賞,，引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,，激發(fā)起想像力的欲望。

四,、體會媽媽對自己的愛,，并學(xué)會感恩

幼：媽媽幫我穿衣服,，媽媽很愛我。

幼：媽媽喂飯給我吃,。

幼：我生病的時候,，我媽媽一直抱著我,，很擔(dān)心……

（2）師：媽媽原來是這樣愛你們,，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看,。

播放ppt，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié),。

五,、表達自己對他人的感恩之意

師：媽媽這么愛你們,，你們愛她嗎？

六,、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛

“節(jié)目快結(jié)束,，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛?！保ǜ枨菏郎现挥袐寢尯茫?/p>

七,、結(jié)束活動（播放ppt）

活動反思：小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時,，盡量提供幼兒具體的形象,，幫助幼兒完整清楚的表述?；顒影才派?，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛,，然后再表達出來,。通過整個活動過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力,，體驗了媽媽對自己的愛,，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長,。

小班教案我的老師像媽媽小班教案我的老師活動分析篇三

幼兒在享受成人的呵護時，其實也在渴望著當(dāng)一回,。本次活動旨在滿足幼兒這一成長中的心理需要,。以幼兒最喜愛的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體，讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學(xué)習(xí)掌握“使用勺子”這一基本生活技能,，同時也體驗關(guān)心他人的情感,。

1、會使用勺子,。

2,、能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的勺子。

3,、體驗成長的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、材料準(zhǔn)備：用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求：嘴巴有大有小),。另外準(zhǔn)備各種大小的勺子、各種豆子(黃色,、紅色,、藍色、綠色),。

2,、知識準(zhǔn)備：認識幾種豆子、有一定的角色意識,。

3,、環(huán)境準(zhǔn)備：場景設(shè)置如下。

1,、幼兒來到娃娃社區(qū),，對生動可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”,。

2,、請1～2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法，教師在一旁糾正講解正確動作,。

3,、教師提出游戲要求：不撒飯，學(xué)說禮貌用語,。

4,、幼兒自選角色，進人社區(qū),，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”,，提供分層教學(xué)材料：能力弱：喂餅干、糖果能力中等：大勺,、小勺能力強：筷子(極個別)

5,、比一比“誰的寶寶吃飽了”。

1,、幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶,。

2、給娃娃吃各種形狀的餅干,，餅干形狀與嘴巴形狀要對應(yīng),。

本次活動選材較為貼切，針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點,，讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦,，感受父母對自己的愛，以“情”貫穿活動的始終,。游戲活動中,，教師的提示語對游戲情節(jié)既有提醒作用,，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設(shè)計,，還需再做斟酌,。

小班教案我的老師像媽媽小班教案我的老師活動分析篇四

我的靚媽媽真的是太有才了，買衣服總是這么會買,，所以我的媽媽是很有品味的,，也是很時尚的。媽媽有著長長的烏黑的頭發(fā),，紅紅的嘴唇,，臉上總是微笑著，待人和善,。通過本次幼兒園教案讓小朋友們記住母親節(jié)是那一天,，認識到母親將我們送到這個世界的不易與艱辛，培養(yǎng)幼兒和媽媽的親情,。

1,、用不同的線條表現(xiàn)出媽媽的特點；

2,、學(xué)習(xí)畫人物頭像,，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

——教師出示媽媽的照片,，告訴幼兒這是老師媽媽,。

——請幼兒看看媽媽的照片，每個幼兒都有媽媽,，看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣,，心里特別高興。

如：“媽媽我愛你”,、“媽媽，你辛苦了”——————

——通過照片和畫像的比較,，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型,、五官等局部特征進行粗略的比較。

——同桌幼兒相互比較媽媽的照片,，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型,、五官等局部特征進行粗略的比較。

——提醒幼兒畫得大點,，能表現(xiàn)出一,、二處的`主要特征。

用不同線條表現(xiàn)出媽媽的特點,。如各種各樣的頭發(fā)

——展示作品,，幼兒說說自己媽媽的樣子,，最喜歡媽媽的什么。

小班教案我的老師像媽媽小班教案我的老師活動分析篇五

感知寶寶和媽媽之間愛的情意,，知道要關(guān)愛媽媽,。

課件準(zhǔn)備：《我的好媽媽》歌曲及伴奏；插圖兩張等,。

談話導(dǎo)入主題,。

——媽媽下班回家了，你看到媽媽開心嗎,？你會為媽媽做些什么呢,？

——有個小朋友看到媽媽下班回家，也特別開心,。我們來聽聽,，她為媽媽做了什么。

播放歌曲,，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論歌曲內(nèi)容,。

1、播放歌曲《我的好媽媽》,。

——這首歌里講的是誰呢,？

——你們愛自己的媽媽嗎？

——你們喜歡這首歌嗎,？

2,、教師清唱。

教師再次清唱,，并出示圖片,，引導(dǎo)幼兒看圖說話。

——再聽老帥唱一遍,?？磮D說說，歌曲里的寶寶為媽媽做了什么,？

播放歌曲伴奏,，帶領(lǐng)學(xué)唱歌曲。先幼兒模仿老師唱,，再請幼兒集體表演唱,。

——我們也都很愛自己的媽媽，一起來學(xué)唱這首歌吧,。

——太好聽了,。學(xué)會了唱給媽媽聽，她一定會很開心的,。

小班教案我的老師像媽媽小班教案我的老師活動分析篇六

1,、懂得為父母做些力所能及的小事,。

2、教育幼兒要關(guān)心,，愛自己的家人,。

小兔頭飾若干 電話機一部

一、“媽媽,，我們回來了,！”

1、教師戴頭飾扮兔姐姐,，幼兒扮小兔,，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳,，跳到草地吃青草,。）邊自由做小兔動作。

二,、推門進去,，“媽媽去哪了？”

1,、小兔們走進家門,，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

2,、咦,，媽媽呢，媽媽不在家,，她回去什么地方呢,？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）

3,、這么長的時間了,，媽媽怎么還不回來，真著急,，怎么辦呢,？（請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了,？）

4,、根據(jù)幼兒的回答,，兔姐姐決定打電話問……

三,、打電話了解媽媽的去向。

1,、怎么打電話呢,？

2,、“媽媽沒有去上班，手機也關(guān)機了,，這可怎么辦呢,？（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）

3、我們怎么問爸爸呢,？請大家想一句問爸爸的話,。

4,、兔姐姐打電話,，與爸爸通話：“喂，爸爸,，我是小兔,，你知道媽媽上哪去了嗎,？噢，原來奶奶病了,，媽媽去照顧奶奶了,。”放下電話,。

四,、接到媽媽的電話。

1,、正在此時,，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話,，原來是媽媽的打來的,。

3、你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么,？（請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）

4,、請小兔們幫媽媽做事情。

五,、媽媽回來了

1,、我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有,？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）

2,、媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶,，你們把家整理得真干凈呀,，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎,？（幼兒快樂的分享）

知道了自己是家庭的一員,，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞,，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課,，都能主動關(guān)心,、體貼父母，多做家務(wù),，做好父母的小助手,。

小班教案我的老師像媽媽小班教案我的老師活動分析篇七

1.在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師和小朋友,。

2.在媽媽的鼓勵下愿意和老師親近,。

1.笑臉娃娃圖"歡迎新朋友"。

2.幼兒園布置得富有家庭特色,，分成區(qū)域：玩具角,、體閑區(qū)（靠墊、地墊）

3.幼兒用書第1冊第1-2頁,。

教師熱情接待幼兒及家長,。

1.來到玩具的世界，幼兒和媽媽一起游戲,。

2.班級中的教師扮演孩子熟悉的動畫形象,，如：天線寶寶、米老鼠,，逐一出場,，使幼兒更容易接受教師，對教師產(chǎn)生親近感,。

3.教師扮演動畫形象表演小節(jié)目,，可吸引幼兒參加。自由活動,。

4.在教師的介紹下,，請媽媽帶孩子熟悉班級環(huán)境，如：衛(wèi)生間,、臥室等,，并進行上廁所、喝水等活動,。

1.請孩子選擇自己喜愛的小貼花,，貼在自己的物品上,，如：茶杯、毛巾架,、小床。

2.爬爬游戲：在松軟的草地上,，媽媽一字排開,，幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任務(wù)的幼兒進行鼓勵,，可送出小紅花,。

3.看幼兒用書，說說是誰帶自己來幼兒園的,，自己來幼兒園做了什么,。