人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做四有教師篇一
一、做好老師要有規(guī)劃目標(biāo)--努力成為一方名師,。
“不想當(dāng)元帥的士兵,，不是好士兵?！蔽覈?guó)現(xiàn)代教育的先行者陶行知先生畢生倡導(dǎo)“生活教育”,。1990年8月走上教育教學(xué)崗位之初，我就立志像陶行知一樣“千教萬(wàn)教,，教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”,，并規(guī)劃了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的第一個(gè)十年目標(biāo),，即“一年入門(mén)，三年達(dá)標(biāo),，六年骨干,，九年拔尖，十年成為一方名師”,。如今24年過(guò)去了,，早已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的戰(zhàn)略規(guī)劃:經(jīng)過(guò)不懈的努力，本人已經(jīng)成為中國(guó)語(yǔ)文研究發(fā)展中心會(huì)員,，智卓網(wǎng)語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家(東北名師魏書(shū)生也是該網(wǎng)學(xué)科專(zhuān)家),，金星國(guó)際教育集團(tuán)全國(guó)名師俱樂(lè)部會(huì)員，天星教育叢書(shū)編委會(huì)語(yǔ)文組成員,，育星教育網(wǎng)首位“資源之星”,，中華語(yǔ)文網(wǎng)首位“資源之星”，《青少年日記》20__年12期封二人物,，中華語(yǔ)文網(wǎng)20__年十大教師博客之一,，中華語(yǔ)文網(wǎng)20__年新銳名師(中華語(yǔ)文網(wǎng)是老牌名報(bào)《語(yǔ)文報(bào)》的網(wǎng)站)，《滿(mǎn)分閱讀(初中版)》(重慶出版社)署名特約編輯,，《中學(xué)生語(yǔ)數(shù)外(教研版)》(蓓蕾出版社)特約編輯,，《瘋狂作文》超級(jí)教練團(tuán)成員，《小作家報(bào)》初中同步教學(xué)版,、教師版執(zhí)行主編,，萬(wàn)方數(shù)據(jù)中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館教學(xué)研究員、簽約教師,《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》初中語(yǔ)文人教版,、蘇教版,、長(zhǎng)春版、河大版作文版面策劃和組稿兼職編輯,。這樣的成果成績(jī),，全縣鮮有聞,。20__年元月我被縣教育局評(píng)為全縣教科研工作先進(jìn)個(gè)人;20__年2月又被人民教育出版社聘為初中語(yǔ)文名師專(zhuān)家?guī)斐蓡T，并邀請(qǐng)為網(wǎng)站開(kāi)設(shè)了專(zhuān)欄《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)沖刺系列》10講和《中考?xì)v史速查式復(fù)習(xí)》7講,，深受追捧。
我因三中而成長(zhǎng)為全國(guó)名師,，我與三中一起,，不斷香氣遠(yuǎn)播。
二,、做好老師要有自我定位--努力成為反思型教師,。
我看到過(guò)名師李鎮(zhèn)西這樣一句話(huà):“一個(gè)真正的反思型教師至少具備四個(gè)‘不停’:不停地實(shí)踐,、不停地閱讀,、不停地寫(xiě)作、不停地思考,。其中思考貫穿于教育的全過(guò)程和每一個(gè)環(huán)節(jié),。”我就把自己就定位為反思型教師:反思自己是不是由保守型教師轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放型教師,，反思自己如何由傳授型教師進(jìn)化為引導(dǎo)型,、設(shè)計(jì)型教師，反思自己如何由單一型教師成長(zhǎng)為全能型教師,，反思自己如何由“拷貝”型教師發(fā)展為創(chuàng)造型教師,，反思自己如何由苦干型教師進(jìn)步為效益型教師，反思自己如何由勞動(dòng)密集型教師成熟為智力密集型教師,，反思自己如何由經(jīng)驗(yàn)型教師打造為科研型教師,。
多年反思的結(jié)果，就是教學(xué)思想的日益成熟,，教學(xué)風(fēng)格的逐步形成,，教學(xué)成果的不斷涌現(xiàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日趨豐富,，專(zhuān)家譽(yù)為“語(yǔ)文讀寫(xiě)園地的一匹黑馬”,，在教育管理、課堂設(shè)計(jì),、閱讀編制,、試題編擬、作文輔導(dǎo)等方面均有自己獨(dú)特感悟,，并有所建樹(shù),。百度“陸可愛(ài)”，可找到相關(guān)結(jié)果約為34,200個(gè),。
三,、做好老師要有效率--努力成為研究性教師,。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書(shū)中“提倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究”。我從20__年學(xué)校配備了電子備課室以后,，開(kāi)始了讀寫(xiě)研究,，“讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上讀寫(xiě)，都享受著讀寫(xiě)帶來(lái)的成功樂(lè)趣”成為了我的個(gè)人愿望,，“倡導(dǎo)個(gè)性作文,，學(xué)生作文不外乎有四大提分點(diǎn):獨(dú)特化的視角眼光，真實(shí)化的情感表達(dá),，慎密化的思維流程和個(gè)性化的語(yǔ)言風(fēng)格,，一篇學(xué)生作文，一旦擁有了這幾個(gè)魔力武器,，定會(huì)清香撲鼻,，惹人喜愛(ài)”成為我的教學(xué)思想。20__年6月率先在校園內(nèi)建立第一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者的樂(lè)園--綠可愛(ài)文學(xué)社,，把作文權(quán)交給學(xué)生,，把獨(dú)創(chuàng)性激發(fā)出來(lái)，把才學(xué)個(gè)性張揚(yáng)出來(lái),，是她的宗旨;堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，興趣培養(yǎng)與美感體驗(yàn)同存，學(xué)習(xí)與創(chuàng)作并重,，是她的特色;以興趣小組為陣地,，以課外練筆為渠道，以網(wǎng)絡(luò)為依托,，圓文學(xué)之夢(mèng),，走成才之路，是她的夢(mèng)想,。20__年4月綠可愛(ài)文學(xué)社成為人教社網(wǎng)站唯一推介的文學(xué)社,。截止眼下，我著書(shū)(教輔書(shū))97本,，其中參編42本,，主編55本。
從20__年開(kāi)始,，我將致力于“兩條腿走路”,，在教學(xué)科研不輟的前提下，向教育時(shí)評(píng)方面多傾斜,，從教輔研究向教育探究邁步;同時(shí),，教學(xué)、教育,、科研“三輪馬車(chē)”并駕,，我申報(bào)的“十二五”鹽城市市級(jí)課題《教育現(xiàn)代化背景下師生和諧發(fā)展的有效研究》也已經(jīng)立項(xiàng),，力爭(zhēng)在第三個(gè)十年里完成“正高”的奮斗目標(biāo)。
做名好教師,，由學(xué)習(xí)名師開(kāi)始,，向成長(zhǎng)名師之巔峰不斷攀登，這個(gè)道路幸福而漫長(zhǎng),，讓我們一起上下而求索吧,。
甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做四有教師篇二
今年9月10日是我國(guó)第32個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)特別的日子里,，讓我們向長(zhǎng)期默默耕耘、甘為人梯的教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意!
今年全國(guó)教師節(jié)的主題是：甘守三尺講臺(tái),，爭(zhēng)做“四有”老師,。時(shí)間回到 20xx年教師節(jié)前夕，到北京師范大學(xué)看望一線(xiàn)教師,，提出了“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn),，即：做好老師，要有理想信念;做好老師,，要有道德情操;做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師，要有仁愛(ài)之心,。這既是對(duì)新時(shí)期教師的期望,，也是新時(shí)期教師的行為準(zhǔn)則。
都說(shuō)三尺講臺(tái)是教師的天地,，甘守三尺講臺(tái)是鑄就師魂的前提,，在當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜多變、價(jià)值多元,、思潮紛擾的社會(huì),，尤其是一些媒體過(guò)度渲染涉及學(xué)校的安全事故、師德問(wèn)題等等,，教師作為一個(gè)職業(yè)群體,，他們當(dāng)中的一些人難免會(huì)迷失信念、思想矛盾,、模糊價(jià)值,、丟棄操守、失卻德性,，畢竟這個(gè)職業(yè)群體也是一群普通人?，F(xiàn)實(shí)生活中，有理無(wú)理之時(shí)都有一句話(huà)“還人民教師啦”,，似乎是人只要被稱(chēng)著“老師”的,，再無(wú)理的事,、再大的虧，也得接受,。
近年來(lái),，教育事業(yè)的發(fā)展很快，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的辦學(xué)條件得到了不同程度的改善,，隨著寄宿制學(xué)校的興起,、營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃的全面實(shí)施，教師工作的內(nèi)容也從三尺講臺(tái)向“保姆式”服務(wù)延伸,，教師的工作量在成倍的增加,，肩上的安全壓力、質(zhì)量壓力,、社會(huì)輿論壓力也越來(lái)越大,。一個(gè)不可忽視的事實(shí)是，全社會(huì)在想方設(shè)法給學(xué)生“減負(fù)”的同時(shí),，卻是不由自主在為教師“加壓”,，來(lái)自教育部門(mén)的、家長(zhǎng)的,、輿論的壓力與日俱增,。面對(duì)社會(huì)的紛擾和教育內(nèi)部的發(fā)展要求，難免有教師埋怨,，這是在教書(shū),，還是在當(dāng)保姆?但更多的老師還是甘守三尺講臺(tái)，他們立德樹(shù)人,、辛勤耕耘,、默默奉獻(xiàn)，他們用愛(ài)心,、知識(shí),、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈。從這個(gè)意義上說(shuō),，社會(huì)很有必要給教師“減減壓”,、“暖暖心”、“鼓鼓勁”,，為他們創(chuàng)設(shè)良好的職業(yè)氛圍,，使教師真正成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。
今天,，我們已經(jīng)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史時(shí)期?？萍荚谘该桶l(fā)展,，世界各國(guó)之間都在提升綜合國(guó)力,，國(guó)家、民族之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。不爭(zhēng)的事實(shí),，在這些競(jìng)爭(zhēng)中，人是最核心的要素,，所有的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，所以培育人才的教師應(yīng)該是關(guān)鍵。
近年來(lái),，國(guó)家在教育方面的投入不斷增加,，教師的辦公條件、生活條件,、工資待遇等,，都得到了不同程度的改善，一定程度上穩(wěn)定了教師隊(duì)伍,，但我們要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性，各種消極的社會(huì)現(xiàn)象及價(jià)值觀念對(duì)教師隊(duì)伍的影響和對(duì)教師思想的沖擊,，使教師隊(duì)伍建設(shè)面臨著新的困難和挑戰(zhàn),。全社會(huì)要共同努力，采取更有力的措施,，提高教師地位,，維護(hù)教師權(quán)益，關(guān)心教師身心健康,，為教師解決后顧之憂(yōu),，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。同時(shí),，更要從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是要加強(qiáng)師德建設(shè),，建立教師師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。進(jìn)一步深化人事改革,，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，創(chuàng)新教師教育，加強(qiáng)教師培訓(xùn),，著力提高隊(duì)伍尤其是農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。這是教育發(fā)展的根本大計(jì)。要在全社會(huì)繼續(xù)大力倡導(dǎo)尊師重教,，形成全社會(huì)關(guān)心教育,、支持教育,、為教育做實(shí)事做好事的良好風(fēng)尚，共同為教育改革發(fā)展作貢獻(xiàn),。
“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,?！边@是黨的報(bào)告對(duì)廣大教師提出的殷切希望和根本要求。廣大教師要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,，牢記教師的職業(yè)特性,，牢記的囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì),，自覺(jué)堅(jiān)守理想信念，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，努力提升自身道德情操和人格品質(zhì),，做“以德施教、以德立身”的楷模,，爭(zhēng)做學(xué)為人師,、行為世范的好老師。
甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做四有教師篇三
小時(shí)候,，胸前多了一條紅領(lǐng)巾,，每當(dāng)周一升旗儀式的時(shí)候，右手莊嚴(yán)地舉過(guò)頭頂,，那一刻覺(jué)得無(wú)比的自豪,。初中時(shí)，胸前多了一顆團(tuán)徽,，亮閃閃的,，甚是開(kāi)心。大學(xué)時(shí),，當(dāng)右手握拳莊嚴(yán)宣誓之時(shí),，胸前再無(wú)“點(diǎn)綴”，當(dāng)時(shí)自己覺(jué)得奇怪,，為何黨員沒(méi)有任何“標(biāo)志”?后來(lái)細(xì)細(xì)一想,，發(fā)展成為黨員，最需要的是一顆心,，無(wú)需外在的“證明”,，心在，黨就在。
工作以后,，我成為了一名高中老師,，在和學(xué)生相處的日子里，我來(lái)不及思考我為孩子們留下了些什么,，教會(huì)了他們什么,，我只是每天都很努力很用心地去教育他們，和他們共同成長(zhǎng),。教師這一職業(yè)總被賦予了太多的定義：靈魂的工程師,、吐絲的春蠶、化淚的蠟炬,、孺子牛等等,。其實(shí)，拋開(kāi)這些光圈,，最樸實(shí)的詮釋不過(guò)是八個(gè)字：德高為師,，身正為范。
小學(xué)時(shí),，老師帶領(lǐng)著孩子們穿過(guò)歷史的悠悠歲月,，望著十里長(zhǎng)安街上人們哭送著周總理，看著他那一件打了一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)丁的衣服,，感激他不辭勞苦地為國(guó)事操勞,，敬佩他面對(duì)外國(guó)人員無(wú)理侮辱時(shí)的義正詞嚴(yán)，他的廉潔公正就印刻在每一個(gè)學(xué)生的心里,。那時(shí)，老師告訴了孩子們一個(gè)好榜樣――周總理,。初中時(shí),，老師吟誦一首《愛(ài)蓮說(shuō)》“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”讓孩子們似乎聞到了蓮花的陣陣清香,。高中時(shí),，老師和學(xué)生一起談?wù)撝糯内w奢、于謙,，當(dāng)代的牛玉儒,、任長(zhǎng)霞等等，一絲絲感動(dòng)彌漫在孩子的心頭,。所有的內(nèi)容都是在教育孩子成為一個(gè)頂天立地正直的大寫(xiě)的中國(guó)人,，然而，我們似乎忽視了些什么……
教師是一個(gè)幸福的職業(yè),，看著一幫幫孩子漸漸長(zhǎng)大成人,，各自展開(kāi)精彩紛呈的人生。而今，我們駐足回頭的時(shí)候,，總會(huì)問(wèn)問(wèn)自己：“我們?cè)谡n堂上教給了孩子們什么?孩子們學(xué)到了什么呢?”后來(lái),，我才慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們真正學(xué)到的并不是短短幾篇課文中的知識(shí)要點(diǎn),，而是老師的人格!
我是一名教師黨員，“教師”和“黨員”這兩個(gè)詞意味著兩種身份，而這兩種身份卻又是相互交融的,。黨員也是實(shí)實(shí)在在的人,，分布在中國(guó)黃土地的各個(gè)地方，我們或許是老師,，或是醫(yī)生,，或是農(nóng)民，或是工人……職業(yè)繁復(fù)不一,，但是我們卻有一個(gè)共同的身份――共產(chǎn)黨員,。我們將黨性貫穿在自己的人生價(jià)值中，在工作崗位中發(fā)揮著自己的作用,，用行動(dòng)實(shí)實(shí)在在地詮釋黨員精神!兩學(xué)一做的要求是――學(xué)黨章黨規(guī),、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員,。何謂合格黨員?于我而言,，就是當(dāng)一名好老師，盡己所能培養(yǎng)孩子成為具備善良,、勤奮,、謙遜、正直,、積極樂(lè)觀等等優(yōu)秀品格的大寫(xiě)的中國(guó)人,。記得之前看過(guò)一個(gè)小故事，七一是黨的生日,，幼兒園小朋友舉辦了隆重的儀式,，儀式上，小朋友站在蛋糕面前,，問(wèn)老師：“老師,，今天是黨的生日，黨在哪里?”對(duì)于小朋友而言,，讓他們理解“黨”并不容易,，可是我們可以通過(guò)歷史故事,，通過(guò)身邊的各種先進(jìn)黨員故事,，讓他們看到,，黨就在他們的身邊，就在每一個(gè)人的信念里和心里,。
孟子曾說(shuō)：“天下之本在國(guó),，國(guó)之本在家，家之本在身,?！闭n堂其實(shí)就是老師給孩子們建造的一個(gè)家，在這個(gè)家里,，老師若是無(wú)法做到身正,，那么脊梁就坍塌了，這個(gè)家就是一個(gè)醞釀邪惡的地獄,。作為黨員老師,，我們理應(yīng)為孩子們樹(shù)立一個(gè)榜樣。言傳和身教,，是不可或缺的兩個(gè)方面,，當(dāng)我們拒絕一切不良誘惑，一身正氣地站在講臺(tái)上的時(shí)候,，我們即使沉默不語(yǔ),，孩子們也會(huì)聽(tīng)到我們內(nèi)心的聲音――不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤!這難道不正是一篇篇課文想要告訴孩子們的嗎?一路成長(zhǎng)一路播種,，這些種子關(guān)于信仰,、關(guān)于堅(jiān)韌、關(guān)于追求,、關(guān)于清廉,、關(guān)于勇敢、關(guān)于……這里的家方才是真善美的搖籃,。我們并不奢求自己的言行一定會(huì)影響孩子們的一生,，我們只是希望，有一天,，當(dāng)我們的學(xué)生站在十字路口的時(shí)候,，他們會(huì)做出正確的選擇,，邁開(kāi)步伐轉(zhuǎn)身走進(jìn)不起眼的樸實(shí)無(wú)華的路口,，而前方卻是陽(yáng)光燦爛的未來(lái)!
黨員身上肩負(fù)著神圣的使命，我們?cè)谏n穹下留下我們共同誓言的回響,，誓言從口中喊出,，而行動(dòng)應(yīng)從心去觸發(fā)。作為一名人民教師,，讓黨性融入自己的血液,，用自己挺立的人格鑄造大寫(xiě)的師魂!
甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做四有教師篇四
從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師的我，今天終于成了現(xiàn)實(shí)。我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這陽(yáng)光下最燦爛的花的事業(yè),。晨光中我站在教室門(mén)口用微笑迎來(lái)一張張朝陽(yáng)般的小臉,，暮色里，我將一天的疲憊隱藏,，目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影,。聽(tīng)?wèi)T了清晨的聲聲問(wèn)候，看慣了傍晚燦爛的笑臉,。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔,，是種種調(diào)皮的行為讓我時(shí)而流露出嚴(yán)師的表情。從業(yè)十多年以來(lái),，我深深體會(huì)到做一名幼兒教師平凡與快樂(lè),。
因?yàn)槲覑?ài)這一行，我不斷努力,。
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)磨礪和歷練,，教師的工作也是如此，記得剛走上工作崗位不久,，由于自己工作踏實(shí)勤奮,，深受領(lǐng)導(dǎo)的喜愛(ài)，讓我承擔(dān)鎮(zhèn)教學(xué)公開(kāi)活動(dòng)時(shí),，為了圓滿(mǎn)完成這次活動(dòng),，我花了兩個(gè)星期的時(shí)間，精心設(shè)計(jì)好教案,，準(zhǔn)備充足的教具,，而試上時(shí)，我把事先預(yù)定好的問(wèn)題拋給孩子,，可最終未達(dá)到預(yù)計(jì)的效果,。經(jīng)過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，我反復(fù)修改教案,，設(shè)想教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的每個(gè)意外……正是因?yàn)槲谊P(guān)注到每一個(gè)教育細(xì)節(jié),，在那一次公開(kāi)課上，孩子們與我進(jìn)行了愉快的互動(dòng),，活動(dòng)取得了成功,。這也給我的教學(xué)路上打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，在我的成長(zhǎng)路上,，一次演示,，一次探討，一次練習(xí),，讓我收獲的不僅僅是掌聲和榮譽(yù),，它更讓我增強(qiáng)了自信和勇氣?，F(xiàn)在的我，與年輕教師相比,，有些方面還存在差距,，如：墻式的設(shè)計(jì)、教學(xué)中的創(chuàng)新,，這都擺在我的面前,，雖是老教師，我不斷從她們那里學(xué)習(xí),，還查看當(dāng)前的教育信息,，使自己不斷充電，不被時(shí)代所淘汰,，我堅(jiān)信,，只有自己不斷地磨練自己，才能迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),。
因?yàn)閻?ài)孩子,，我不斷努力。
說(shuō)實(shí)在話(huà),，在幼兒園的每一天都在孩子的喧鬧聲中度過(guò),，我沒(méi)有厭煩過(guò)，在孩子永遠(yuǎn)問(wèn)不完的“為什么”中,，我一一予以解答,。這樣使我更加年輕。記得剛到世幼,，遇到一位智障孩子,，孩子的母親每天把孩子穿得干凈整潔，送到我面前,，從沒(méi)有聽(tīng)到她有一聲怨言,，作為教師的我，也深深地被這位母親所感動(dòng),。為了讓孩子能融入我們的班級(jí),，各個(gè)活動(dòng)我都讓他參加，不管他完成的怎樣,，我始終堅(jiān)信一點(diǎn)：孩子的快樂(lè)就是我的快樂(lè),。在生活自理方面，在他中班時(shí)都是在我的幫助下完成,，到了大班,，我想應(yīng)該幫助他,，經(jīng)過(guò)我的反復(fù)訓(xùn)練,，孩子能自己大小便,，通過(guò)三年的幼兒園生活，他會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話(huà),，能遵守班級(jí)常規(guī),，臨畢業(yè)，他的母親非常感激我,，我也深深地感悟到愛(ài)的回報(bào),，愛(ài)的收獲。
因?yàn)槲覑?ài)的人,，我不斷努力,。
在我的教學(xué)生涯中，我的一些領(lǐng)導(dǎo),、同事深深感染著我,，讓我永遠(yuǎn)銘記我是一名光榮的幼兒教師。一位是我曾經(jīng)的同事,，也是我工作中的引路人,，她是一位從業(yè)多年的老教師，工作兢兢業(yè)業(yè),，業(yè)務(wù)水平精湛,，我在工作中遇到的難題，總是與她商量解決,，是她手把手教我如何教育孩子,，如何提高自己的業(yè)務(wù)水平，她那積極向上的精神,，樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度,，對(duì)待周?chē)囊磺校龔牟粫?huì)因?yàn)槟觊L(zhǎng)而偷懶一點(diǎn)工作任務(wù),，她那充滿(mǎn)陽(yáng)光的臉上流露出朝氣蓬勃快樂(lè)的神情,，這種情緒時(shí)刻感染著孩子，也深深地感染著我,，讓我看到了堅(jiān)守職業(yè)的信念與意志,，學(xué)會(huì)了回報(bào)與感激。還有就是我們現(xiàn)在的園長(zhǎng),，她那人性化管理在工作和生活方面都給予我非常大的鼓舞和關(guān)心,，她那春風(fēng)般的笑容，我把它傳遞給家長(zhǎng)和孩子,，她們那認(rèn)真實(shí)干的精神,，成了我工作的動(dòng)力。作為領(lǐng)導(dǎo),，她是我精神的方向標(biāo),，我感謝她開(kāi)拓了我的教育視野,，提升了我的教育境界，讓我更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè),。
回首走過(guò)的歷程,，我知道因?yàn)閻?ài)，我努力學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟到新的教學(xué)理念,。因?yàn)閻?ài)，我會(huì)讓我的孩子玩的更好,，學(xué)得更好,，成長(zhǎng)的更快。
因?yàn)閻?ài),，我會(huì)對(duì)我?guī)椭P(guān)心過(guò)的人說(shuō)一聲：我無(wú)怨無(wú)悔;因?yàn)閻?ài),，我由衷的感到做一名幼兒教師的快樂(lè)和幸福!
甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做四有教師篇五
十三年前，我踏上這三尺講臺(tái),。十三年的酸甜苦辣,、十三年的喜怒哀樂(lè)，十三年平淡無(wú)奇而又清貧辛勞的工作,，我慶幸,，我依然佇立在這里，佇立在命運(yùn)賜給我的這雖然平凡卻永遠(yuǎn)充盈著燃燒激情的崗位,。
十三年來(lái),，我常常被身邊平平凡凡的小事中熾熱的愛(ài)感動(dòng)著：清晨，老師們匆匆趕往學(xué)校,，忙得忘了自己的早餐這是關(guān)愛(ài);領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，看到學(xué)生手中紅彤彤的獲獎(jiǎng)證書(shū)，老師們臉上掛滿(mǎn)微笑這是喜愛(ài);放學(xué)路上,，生病的學(xué)生趴在老師肩頭被送往醫(yī)院這是疼愛(ài)……
課堂上,，語(yǔ)文老師手把手地教孩子們寫(xiě)好一橫，一豎,，愛(ài)心像筆,，描畫(huà)著孩子們未來(lái)的夢(mèng)想;驕陽(yáng)下，體育老師揮汗如雨,，示范,、訓(xùn)練、保護(hù),，愛(ài)心像火,，燃燒起孩子們向上的熱情;辦公室，班主任老師不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)與啟發(fā)，愛(ài)心像雨露,，灑進(jìn)孩子們幼小的心靈……
十三年來(lái),，我始終以“講臺(tái)雖三尺，愛(ài)心永無(wú)盡”為宗旨,，通過(guò)自己的一言一行，將愛(ài)心傳遞,。我利用新科學(xué)教材重實(shí)踐,、重體驗(yàn)的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)孩子們科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng),。其中,，“蠶”這一單元教學(xué)活動(dòng)。給我很大的啟示,。
大家都知道,，城市里的孩子養(yǎng)蠶，談何容易,。為了孩子們能親眼觀察蠶的一生,，親身體驗(yàn)養(yǎng)蠶的整個(gè)過(guò)程，我四處奔波,，找來(lái)蠶卵,。初春，蠶終于孵化出來(lái)了!孩子們興奮得不得了,。他們圍著小小的紙盒,，小心翼翼的觀察，為了不讓呼出的熱氣影響蟻蠶生長(zhǎng),，小臉憋得通紅也不出敢出一口氣,。望著密密麻麻的蟻蠶，孩子們犯愁了：上哪兒去找桑葉呢?書(shū)上說(shuō),，萵苣葉可以代替桑葉,，他們馬上到菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)最嫩的萵苣葉?？上佇Q們根本不領(lǐng)情,，只是把頭湊上來(lái)聞了聞，根本不肯動(dòng)口,?？吹娇蓯?ài)的蠶寶寶不吃東西，孩子們急了：“文老師,，怎么辦?蠶不吃東西會(huì)餓死的,。”瞧,，孩子們天性中的愛(ài)被激發(fā)起來(lái),。于是,，我發(fā)動(dòng)孩子們想辦法尋找桑葉。一時(shí)間,，整個(gè)校園熱鬧起來(lái),。孩子們利用周末，到郊外去采,，家長(zhǎng)出差到農(nóng)村,，給孩子們帶。校長(zhǎng),、書(shū)記考慮得更全面,，為了以后養(yǎng)蠶方便，干脆在校園里種上了一排桑樹(shù),。
那段日子里,，我成了全校最受歡迎的老師。校外,、操場(chǎng),、走廊、辦公室,，孩子們總是追著我,，講述關(guān)于蠶寶寶的事兒：“老師，蠶又長(zhǎng)大了,?！?“老師，我的蠶不吃也不動(dòng),，是不是生病了?” “老師,，我看見(jiàn)蠶蛻皮好辛苦，想幫它,，可一扯,，蠶就死了?！薄⒆觽兊募鼻?，讓我分享到他們養(yǎng)蠶的喜怒哀樂(lè)，感受到他們天真無(wú)邪的愛(ài)心,。為了讓蠶長(zhǎng)得更快更好,，孩子花樣翻新，有的用雞蛋清涂抹在桑葉的邊緣,，說(shuō)是增加蛋白質(zhì);有的把新鮮桑葉榨成汁,，涂在火腿腸上喂蠶，說(shuō)是味道好，蠶才肯吃;還有的用針管往桑葉里注射牛奶,，說(shuō)是牛奶最營(yíng)養(yǎng)……
蠶終于接繭了,，看著那白花花的蠶繭和孩子們喜悅的面孔，我心中一陣激動(dòng)：誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的孩子自私,、依賴(lài)性強(qiáng)?養(yǎng)蠶活動(dòng)中,，他們的表現(xiàn)，不正是愛(ài)心與責(zé)任的體現(xiàn),，不正是無(wú)限創(chuàng)造力的迸發(fā)嗎?
課內(nèi)外的結(jié)合,，讓孩子們更加關(guān)愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)科學(xué),。他們會(huì)因?yàn)椴恍⌒哪笏酪恢晃浵伓鴤?，?huì)因?yàn)樵鯓影研∥伵Ｋ突丶叶に伎嘞?，?huì)因?yàn)榘l(fā)明“小小方便筷”而爭(zhēng)論不休,。周?chē)囊徊菀荒荆汲蔀樗麄冴P(guān)注的對(duì)象,。不少的孩子在周記中寫(xiě)到：“科學(xué)課太有意思了,，我渴望上科學(xué)課”。綜合實(shí)踐活動(dòng)展示會(huì)上,，孩子們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力得到充分地展現(xiàn);他們撰寫(xiě)的《觀音橋商圈建設(shè)調(diào)查報(bào)告》在區(qū)環(huán)境征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)……,。
我津津有味地講述這些，大家也許會(huì)覺(jué)得不足掛齒,。而對(duì)于我,，他們則是一種深刻的啟示和強(qiáng)大的激勵(lì)。因?yàn)閺闹?，我讀到了自己作為一名教師歷經(jīng)艱辛而無(wú)怨的理由,，讀到了自己甘守清貧而無(wú)悔的滿(mǎn)足和成就，讀到了心靈深處一個(gè)秘密天底下,，還有什么比得上從金色童心中發(fā)出的感激和贊美,，更叫人快樂(lè)和滿(mǎn)足呢?孩子們的信任帶給我的，不僅僅是從教的美妙感和幸福感,，它還讓我明白,，三尺講臺(tái)，永遠(yuǎn)是我自由馳騁的天地,。
我長(zhǎng)久地佇立在這由智慧,、情感、理想?yún)R成的三尺講臺(tái),。盡管,，今后的工作依舊辛勞;盡管，今后的生活依然清貧，但三尺講臺(tái),，將永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與無(wú)怨的依托,。我將在這三尺講臺(tái)上，義無(wú)返顧的播灑愛(ài),、傳遞愛(ài),，我相信，總有一天,，愛(ài),，會(huì)撒滿(mǎn)人間!
甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做四有教師篇六
從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師的我，今天終于成了現(xiàn)實(shí),。我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這陽(yáng)光下最燦爛的花的事業(yè),。晨光中我站在教室門(mén)口用微笑迎來(lái)一張張朝陽(yáng)般的小臉，暮色里,，我將一天的疲憊隱藏,，目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽(tīng)?wèi)T了清晨的聲聲問(wèn)候,，看慣了傍晚燦爛的笑臉,。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔，是種種調(diào)皮的行為讓我時(shí)而流露出嚴(yán)師的表情,。從業(yè)十多年以來(lái),，我深深體會(huì)到做一名幼兒教師平凡與快樂(lè)。
因?yàn)槲覑?ài)這一行,，我不斷努力,。
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)磨礪和歷練，教師的工作也是如此,，記得剛走上工作崗位不久,，由于自己工作踏實(shí)勤奮，深受領(lǐng)導(dǎo)的喜愛(ài),，讓我承擔(dān)鎮(zhèn)教學(xué)公開(kāi)活動(dòng)時(shí),，為了圓滿(mǎn)完成這次活動(dòng)，我花了兩個(gè)星期的時(shí)間,，精心設(shè)計(jì)好教案,，準(zhǔn)備充足的教具，而試上時(shí),，我把事先預(yù)定好的問(wèn)題拋給孩子,，可最終未達(dá)到預(yù)計(jì)的效果。經(jīng)過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助,，我反復(fù)修改教案,，設(shè)想教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的每個(gè)意外……正是因?yàn)槲谊P(guān)注到每一個(gè)教育細(xì)節(jié),，在那一次公開(kāi)課上，孩子們與我進(jìn)行了愉快的互動(dòng),，活動(dòng)取得了成功,。這也給我的教學(xué)路上打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，在我的成長(zhǎng)路上,，一次演示,，一次探討，一次練習(xí),，讓我收獲的不僅僅是掌聲和榮譽(yù),，它更讓我增強(qiáng)了自信和勇氣。現(xiàn)在的我,，與年輕教師相比,，有些方面還存在差距，如：墻式的設(shè)計(jì),、教學(xué)中的創(chuàng)新,，這都擺在我的面前，雖是老教師,，我不斷從她們那里學(xué)習(xí),，還查看當(dāng)前的教育信息,，使自己不斷充電,，不被時(shí)代所淘汰，我堅(jiān)信,，只有自己不斷地磨練自己,，才能迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
因?yàn)閻?ài)孩子,，我不斷努力,。
說(shuō)實(shí)在話(huà)，在幼兒園的每一天都在孩子的喧鬧聲中度過(guò),，我沒(méi)有厭煩過(guò),，在孩子永遠(yuǎn)問(wèn)不完的“為什么”中，我一一予以解答,。這樣使我更加年輕,。記得剛到世幼，遇到一位智障孩子,，孩子的母親每天把孩子穿得干凈整潔,，送到我面前，從沒(méi)有聽(tīng)到她有一聲怨言,，作為教師的我,，也深深地被這位母親所感動(dòng),。為了讓孩子能融入我們的班級(jí)，各個(gè)活動(dòng)我都讓他參加,，不管他完成的怎樣,，我始終堅(jiān)信一點(diǎn)：孩子的快樂(lè)就是我的快樂(lè)。在生活自理方面,，在他中班時(shí)都是在我的幫助下完成,，到了大班，我想應(yīng)該幫助他,，經(jīng)過(guò)我的反復(fù)訓(xùn)練,，孩子能自己大小便，通過(guò)三年的幼兒園生活,，他會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話(huà),，能遵守班級(jí)常規(guī)，臨畢業(yè),，他的母親非常感激我,，我也深深地感悟到愛(ài)的回報(bào)，愛(ài)的收獲,。
因?yàn)槲覑?ài)的人,，我不斷努力。
在我的教學(xué)生涯中,，我的一些領(lǐng)導(dǎo),、同事深深感染著我，讓我永遠(yuǎn)銘記我是一名光榮的幼兒教師,。一位是我曾經(jīng)的同事,，也是我工作中的引路人，她是一位從業(yè)多年的老教師,，工作兢兢業(yè)業(yè),，業(yè)務(wù)水平精湛，我在工作中遇到的難題,，總是與她商量解決,，是她手把手教我如何教育孩子，如何提高自己的業(yè)務(wù)水平,，她那積極向上的精神,，樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度，對(duì)待周?chē)囊磺?，她從不?huì)因?yàn)槟觊L(zhǎng)而偷懶一點(diǎn)工作任務(wù),，她那充滿(mǎn)陽(yáng)光的臉上流露出朝氣蓬勃快樂(lè)的神情，這種情緒時(shí)刻感染著孩子,，也深深地感染著我,，讓我看到了堅(jiān)守職業(yè)的信念與意志,，學(xué)會(huì)了回報(bào)與感激。還有就是我們現(xiàn)在的園長(zhǎng),，她那人性化管理在工作和生活方面都給予我非常大的鼓舞和關(guān)心,，她那春風(fēng)般的笑容，我把它傳遞給家長(zhǎng)和孩子,，她們那認(rèn)真實(shí)干的精神,，成了我工作的動(dòng)力。作為領(lǐng)導(dǎo),，她是我精神的方向標(biāo),，我感謝她開(kāi)拓了我的教育視野，提升了我的教育境界,，讓我更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè),。
回首走過(guò)的歷程，我知道因?yàn)閻?ài),，我努力學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟到新的教學(xué)理念。因?yàn)閻?ài),，我會(huì)讓我的孩子玩的更好,，學(xué)得更好，成長(zhǎng)的更快,。
因?yàn)閻?ài),，我會(huì)對(duì)我?guī)椭P(guān)心過(guò)的人說(shuō)一聲：我無(wú)怨無(wú)悔;因?yàn)閻?ài)，我由衷的感到做一名幼兒教師的快樂(lè)和幸福!
甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做四有教師篇七
人們常說(shuō),，教師對(duì)待教育工作,，就要"捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去".也 有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,，班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,，我感觸頗深,， 教師有一顆心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)學(xué)生要有" 愛(ài) 心",得能"操心",還要有"耐心". 更是對(duì)我們教師提出了殷切期望,，做 "有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛(ài)之心"的四有好老師,。 有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。 十五個(gè)春秋，十五年人生中最美好的年華,，十五年的教學(xué)生涯讓我深深地?fù)磹?ài)著這個(gè)崗位,。
一、愛(ài)心
當(dāng)我以班主任的身份 第一次 上 講臺(tái) ,心里非常緊張不安,?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了,，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊,，原來(lái)做一名 老師 是這么的光榮。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛(ài),。工作中,， 我對(duì)孩子們的愛(ài)，無(wú)處不在,，不管是課堂,、課間活動(dòng)或校內(nèi)、校外,，可以說(shuō)是毫不吝嗇,。從主動(dòng)與孩子們打招呼到課堂指導(dǎo);從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā),、擦鼻涕,、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心,。課上課下和孩子們打成一片就像一個(gè)孩子王,，讓孩子們覺(jué)得在玩得時(shí)候我不是他們的老師，只是一個(gè)帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽,。就是這看起來(lái)不經(jīng)意的舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離,，讓孩子們更加的喜歡我。
20xx年,，我調(diào)到了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),，當(dāng)時(shí)我剛休完產(chǎn)假，孩子僅有 6 個(gè)月大,。當(dāng)我回到課堂,，回到了孩子們當(dāng)中時(shí)，明顯感覺(jué)自己的吃力,。因?yàn)橥砩弦疹櫝阅痰暮⒆?，?jīng)常是一個(gè)晚上睡不上幾個(gè)小時(shí)。第二天睜著通紅的眼睛回到單位時(shí),，面對(duì)六十多個(gè)孩子,，我仍然精神抖擻的進(jìn)入課堂,，因?yàn)槲抑滥鞘莻€(gè)神圣的地方。學(xué)生們調(diào)皮了違反紀(jì)律,，我要找原因想辦法;家長(zhǎng)對(duì)工作不理解的地方,，我耐心做工作。晚上,，當(dāng)我拖著疲憊的身體回到家中,，孩子早就餓得嗷嗷哭，因?yàn)楹任业哪?，孩子上火大便干燥,，小臉憋得通紅，我狠下心讓她七個(gè)月就斷了奶,，婆婆和丈夫埋怨我狠心,，說(shuō)我工作比家人比孩子重要。但作為一個(gè)班主任,，我負(fù)責(zé)的是 60 多個(gè)孩子,，他們也是我的牽掛。屋漏偏逢連夜雨,，同年我的父母相繼病倒,，父親在重癥監(jiān)護(hù)室呆了一個(gè)月，我只能下了班,，哄睡了孩子,，深夜才匆匆趕到病房看一眼父親?？赡菚r(shí)父親早就睡著了,，父親出院那天，埋怨我只去看望他兩次,，丈夫在一旁欲言又止,，只有他知道，我其實(shí)每天都去了,，只是每天都是深夜才來(lái)到病床,。
二、操心 班主任管理班級(jí)需要操心,，這"最小的主任"管的事卻特別多，樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，頭腦靈活、 思想 獨(dú)立,、 個(gè)性 鮮明,、敢說(shuō)敢做,。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍,、喜歡 表現(xiàn) 自己,， 自信 心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng),。同時(shí)也存在一些問(wèn)題,。例如:驕傲、嬌氣,、以 自我 為中心,，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了 批評(píng) ,不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等,。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡,、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生 學(xué)習(xí) 《小學(xué)生守則》和《小學(xué) 生日 常行為規(guī)范》,，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了"人人爭(zhēng)先進(jìn)"的評(píng)比 活動(dòng) ,以此鼓勵(lì),、強(qiáng)化 文明 行為，良好 習(xí)慣 的養(yǎng)成,。這個(gè)活動(dòng)從"文明",、"守紀(jì)"、"好學(xué)",、"勤勞",、"特長(zhǎng)"五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求,，如"文明"就是言行舉止要得體,，與人交往有禮貌;"守紀(jì)"就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批,，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到;而"好學(xué)"是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表,，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上，讓 孩子 們相互觀摩,，暗暗 競(jìng)爭(zhēng) ,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,，取得了較好的效果;"勤勞",主要指在衛(wèi)生值日，公益活動(dòng)和 社會(huì) 實(shí)踐 中能不怕苦,，不怕累,，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用;"特長(zhǎng)",是指 同學(xué) 們根據(jù)自己的興趣 愛(ài)好 ,成立活動(dòng)小組,，再聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師,，積極開(kāi)展活動(dòng)，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng) . 良好的班風(fēng)已形成,，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習(xí)和生活的 環(huán)境 ,
三,、耐心 我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨:"現(xiàn)在的學(xué)生不好教","如今的孩子太不懂事"等等。這也難全怪孩子,，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì),，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息,，影響著孩子們,。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍,，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍,，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，最讓人頭痛的就是學(xué)困生了,，我認(rèn)為對(duì)待學(xué)困生應(yīng)該要有耐心，有耐心才能更好地教好他們,，他們也更愿意學(xué),，才能學(xué)得好。作為一名教師,，組織課堂活動(dòng)時(shí)就應(yīng)該兼顧到每個(gè)層次的學(xué)生,，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生 . 根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力設(shè)置不同難度的活動(dòng)，讓盡量多的學(xué)生能夠參與到課堂中去,。教師應(yīng)特別關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生,，給他們提供及時(shí)有效的幫助，使他們消除學(xué)習(xí)障礙,，跟上課堂進(jìn)度,。當(dāng)這部分學(xué)生提高后，教師應(yīng)及時(shí)給出評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)他們,，樹(shù)立他們的信心。另外,，教師盡量要進(jìn)行情境教學(xué)來(lái)提高基礎(chǔ)差的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。，教師對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)該采取不同的態(tài)度和方法,，這樣才有可能提高課堂的教學(xué)效率,。 冰心說(shuō)過(guò):"每一朵鮮花都是美麗的，每一個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的".不放棄任何一名學(xué)生正是我們濟(jì)水一中所有教師所追求的!花開(kāi)很美,，等待花開(kāi)的過(guò)程更美!
教育的領(lǐng)域中,，愛(ài)是永恒的主題曲，愛(ài)是不變的主旋律,。只有愛(ài)的播種者,，才是真正的教育者。 " 一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂 " .我們?cè)撛鯓觼?lái)澆灌出充滿(mǎn)精神滋養(yǎng)的 " 花朵 " ,我們用什么來(lái)喚醒 " 花朵 " 來(lái)享受生命的愉悅，怎樣把理想播種在 " 花朵 " 的心中?新時(shí)期做好班主任要用 " 心 " 來(lái)詮釋?zhuān)鲆粋€(gè) 有理想信念,，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的四有好老師 !
甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做四有教師篇八
我國(guó)一向尊師重教,，每年的教師節(jié)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都會(huì)慰問(wèn)教師,，發(fā)表重要講話(huà)。今年也不例外,，9月9日教師節(jié)前夕,，來(lái)到北京師范大學(xué)，看望教師們,，同北師大師生一起共度教師節(jié),。在與該校師生座談時(shí)，做了題為《做黨和人民滿(mǎn)意的好老師》的專(zhuān)題講話(huà),。
近日來(lái),，通過(guò)對(duì)習(xí)講話(huà)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得收獲頗多,，感觸很深,。讓我又一次深刻認(rèn)識(shí)了要做一名合格的人民教師，必須做到習(xí)對(duì)“好老師”提出的四條具體要求,。即“要有理想信念,，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),，要有仁愛(ài)之心”,。習(xí)講話(huà)擲地有聲，意味深長(zhǎng),，為我們教育工作者指明了奮斗的目標(biāo),。做黨和人民滿(mǎn)意的好老師，就是要嚴(yán)格要求自己,，努力提升自己,，做到如下四點(diǎn):
一、要有理想信念,。崇高的教育理想信念是為人師表,，教書(shū)育人。我們要有堅(jiān)持教育理想并著眼于未來(lái)的信念。因此,，在忠于黨和人民,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求,，對(duì)善的詮釋?zhuān)瑢?duì)真理的向往,。用自己所學(xué)所教，幫助學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè)夢(mèng)想,，做學(xué)生人生航向的一盞燈塔,。
二、要有高尚的道德情操,。根據(jù)學(xué)生向師性,，以高尚的道德情操建立教師威信，使學(xué)生親其師,，信其道,。我們要充分發(fā)揮教師的楷模師范作用，在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,，給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范,，教會(huì)學(xué)生做人的道理。謹(jǐn)記陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)遵守師德風(fēng)范的要求。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)大潮下,，永葆教師的先進(jìn)性和師范性,，切實(shí)做一個(gè)黨和人民都滿(mǎn)意的好教師。
三,、要有扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí),。在當(dāng)今信息社會(huì)下，教師要具有廣博的科學(xué)文化知識(shí),，良好的思維方法,，了解本學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)，學(xué)術(shù)體系,。不僅如此,，我們還要有豐富的教育教學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，過(guò)硬的教學(xué)能力,，勤勉的教學(xué)態(tài)度,，合理的教學(xué)方法，才能做好教書(shū)育人的本職工作,。要做一名黨和人民都滿(mǎn)意的老師,，必須有很好的教育素養(yǎng),，深厚的文化底蘊(yùn)，開(kāi)闊視野,，建立終生學(xué)習(xí)理念,。
四、要有仁愛(ài)之心,。心理相容是師生良好關(guān)系的體現(xiàn),，教育之愛(ài)是教師倫理最基礎(chǔ)的東西,。老師對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,，有利于理解寬容學(xué)生。沒(méi)有教育愛(ài)心,，就無(wú)從說(shuō)起教育,，更別談促進(jìn)教育發(fā)展。孩子是社會(huì)的未來(lái),，祖國(guó)的花朵,，我們要做一個(gè)黨和人民都滿(mǎn)意的“園丁”，必須做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重個(gè)性,，健全學(xué)生人格;必須要有一分為二的觀點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，并不斷放大,，創(chuàng)建能讓學(xué)生積極發(fā)揮閃光點(diǎn)的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生“和而不同,，多元共生”,。
習(xí)在講話(huà)中諄諄教導(dǎo)我們:一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。國(guó)家繁榮、民族振興,、教育發(fā)展,，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師,。并明確指出,，教師要做“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”的四有好老師,。
學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運(yùn),，一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量,，一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望，是國(guó)家強(qiáng)盛的希望,。作為一名教師,，我們要用習(xí)的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照檢查自己,，嚴(yán)格要求自己,，隨時(shí)隨地注意檢點(diǎn)自己的言行舉止。做一名黨和人民滿(mǎn)意的好老師,，我們要從小事做起:從認(rèn)真鉆研教材,，備好上好每一節(jié)課做起;從批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一名學(xué)生做起;從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)做起,。教育無(wú)小事，我們要運(yùn)用教育智慧,，創(chuàng)造教育時(shí)機(jī),，注意每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，要從每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)小事情做起,。
“學(xué)高為師,，身正為范?！蔽覀円詽M(mǎn)腔的熱血投身于教育事業(yè),，要站住腳為人，更要站得穩(wěn)為人,，才能為人師為世范,。我們要以自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生,，以自己的魅力改變學(xué)生,，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生。讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(zhǎng),，在良師的循循善誘下成才,。惟其如此，我們才能不愧于做一名黨和人民滿(mǎn)意的教師,。
甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做四有教師篇九
從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師的我,，今天終于成了現(xiàn)實(shí)。我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這陽(yáng)光下最燦爛的花的事業(yè),。晨光中我站在教室門(mén)口用微笑迎來(lái)一張張朝陽(yáng)般的小臉,，暮色里,，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影,。聽(tīng)?wèi)T了清晨的聲聲問(wèn)候,，看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔,，是種種調(diào)皮的行為讓我時(shí)而流露出嚴(yán)師的表情,。從業(yè)十多年以來(lái)，我深深體會(huì)到做一名幼兒教師平凡與快樂(lè),。
因?yàn)槲覑?ài)這一行,，我不斷努力。
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)磨礪和歷練,，教師的工作也是如此,，記得剛走上工作崗位不久，由于自己工作踏實(shí)勤奮,，深受領(lǐng)導(dǎo)的喜愛(ài)，讓我承擔(dān)鎮(zhèn)教學(xué)公開(kāi)活動(dòng)時(shí),，為了圓滿(mǎn)完成這次活動(dòng),，我花了兩個(gè)星期的時(shí)間，精心設(shè)計(jì)好教案,，準(zhǔn)備充足的教具,，而試上時(shí)，我把事先預(yù)定好的問(wèn)題拋給孩子,，可最終未達(dá)到預(yù)計(jì)的效果,。經(jīng)過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，我反復(fù)修改教案,，設(shè)想教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的每個(gè)意外……正是因?yàn)槲谊P(guān)注到每一個(gè)教育細(xì)節(jié),，在那一次公開(kāi)課上，孩子們與我進(jìn)行了愉快的互動(dòng),，活動(dòng)取得了成功,。這也給我的教學(xué)路上打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，在我的成長(zhǎng)路上,，一次演示,，一次探討，一次練習(xí),，讓我收獲的不僅僅是掌聲和榮譽(yù),，它更讓我增強(qiáng)了自信和勇氣。現(xiàn)在的我,，與年輕教師相比,，有些方面還存在差距,，如：墻式的設(shè)計(jì)、教學(xué)中的創(chuàng)新,，這都擺在我的面前,，雖是老教師，我不斷從她們那里學(xué)習(xí),，還查看當(dāng)前的教育信息,，使自己不斷充電，不被時(shí)代所淘汰,，我堅(jiān)信,，只有自己不斷地磨練自己，才能迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),。
因?yàn)閻?ài)孩子,，我不斷努力。
說(shuō)實(shí)在話(huà),，在幼兒園的每一天都在孩子的喧鬧聲中度過(guò),，我沒(méi)有厭煩過(guò)，在孩子永遠(yuǎn)問(wèn)不完的“為什么”中,，我一一予以解答,。這樣使我更加年輕。記得剛到世幼,，遇到一位智障孩子,，孩子的母親每天把孩子穿得干凈整潔，送到我面前,，從沒(méi)有聽(tīng)到她有一聲怨言,，作為教師的我，也深深地被這位母親所感動(dòng),。為了讓孩子能融入我們的班級(jí),，各個(gè)活動(dòng)我都讓他參加，不管他完成的怎樣,，我始終堅(jiān)信一點(diǎn)：孩子的快樂(lè)就是我的快樂(lè),。在生活自理方面，在他中班時(shí)都是在我的幫助下完成,，到了大班,，我想應(yīng)該幫助他，經(jīng)過(guò)我的反復(fù)訓(xùn)練,，孩子能自己大小便,，通過(guò)三年的幼兒園生活，他會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話(huà),，能遵守班級(jí)常規(guī),，臨畢業(yè),，他的母親非常感激我，我也深深地感悟到愛(ài)的回報(bào),，愛(ài)的收獲,。
因?yàn)槲覑?ài)的人，我不斷努力,。
在我的教學(xué)生涯中,，我的一些領(lǐng)導(dǎo)、同事深深感染著我,，讓我永遠(yuǎn)銘記我是一名光榮的幼兒教師,。一位是我曾經(jīng)的同事，也是我工作中的引路人,，她是一位從業(yè)多年的老教師,，工作兢兢業(yè)業(yè)，業(yè)務(wù)水平精湛,，我在工作中遇到的難題,，總是與她商量解決，是她手把手教我如何教育孩子,，如何提高自己的業(yè)務(wù)水平,，她那積極向上的精神，樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度,，對(duì)待周?chē)囊磺校龔牟粫?huì)因?yàn)槟觊L(zhǎng)而偷懶一點(diǎn)工作任務(wù),，她那充滿(mǎn)陽(yáng)光的臉上流露出朝氣蓬勃快樂(lè)的神情,，這種情緒時(shí)刻感染著孩子，也深深地感染著我,，讓我看到了堅(jiān)守職業(yè)的信念與意志,，學(xué)會(huì)了回報(bào)與感激。還有就是我們現(xiàn)在的園長(zhǎng),，她那人性化管理在工作和生活方面都給予我非常大的鼓舞和關(guān)心,，她那春風(fēng)般的笑容，我把它傳遞給家長(zhǎng)和孩子,，她們那認(rèn)真實(shí)干的精神,，成了我工作的動(dòng)力。作為領(lǐng)導(dǎo),，她是我精神的方向標(biāo),，我感謝她開(kāi)拓了我的教育視野，提升了我的教育境界,，讓我更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè),。
回首走過(guò)的歷程,，我知道因?yàn)閻?ài)，我努力學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟到新的教學(xué)理念,。因?yàn)閻?ài)，我會(huì)讓我的孩子玩的更好,，學(xué)得更好,，成長(zhǎng)的更快。
因?yàn)閻?ài),，我會(huì)對(duì)我?guī)椭P(guān)心過(guò)的人說(shuō)一聲：我無(wú)怨無(wú)悔;因?yàn)閻?ài),，我由衷的感到做一名幼兒教師的快樂(lè)和幸福!
甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做四有教師篇十
今年9月10日是我國(guó)第32個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)特別的日子里,，讓我們向長(zhǎng)期默默耕耘,、甘為人梯的教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意!
今年全國(guó)教師節(jié)的主題是：甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做“四有”老師,。時(shí)間回到 20xx年教師節(jié)前夕,，到北京師范大學(xué)看望一線(xiàn)教師，提出了“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn),，即：做好老師,，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師,，要有仁愛(ài)之心。這既是對(duì)新時(shí)期教師的期望,，也是新時(shí)期教師的行為準(zhǔn)則,。
都說(shuō)三尺講臺(tái)是教師的天地，甘守三尺講臺(tái)是鑄就師魂的前提,，在當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜多變,、價(jià)值多元、思潮紛擾的社會(huì),，尤其是一些媒體過(guò)度渲染涉及學(xué)校的安全事故,、師德問(wèn)題等等，教師作為一個(gè)職業(yè)群體,，他們當(dāng)中的一些人難免會(huì)迷失信念,、思想矛盾、模糊價(jià)值,、丟棄操守,、失卻德性，畢竟這個(gè)職業(yè)群體也是一群普通人。現(xiàn)實(shí)生活中,，有理無(wú)理之時(shí)都有一句話(huà)“還人民教師啦”,，似乎是人只要被稱(chēng)著“老師”的，再無(wú)理的事,、再大的虧,，也得接受。
近年來(lái),，教育事業(yè)的發(fā)展很快,，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的辦學(xué)條件得到了不同程度的改善，隨著寄宿制學(xué)校的興起,、營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃的全面實(shí)施,，教師工作的內(nèi)容也從三尺講臺(tái)向“保姆式”服務(wù)延伸，教師的工作量在成倍的增加,，肩上的安全壓力,、質(zhì)量壓力、社會(huì)輿論壓力也越來(lái)越大,。一個(gè)不可忽視的事實(shí)是,，全社會(huì)在想方設(shè)法給學(xué)生“減負(fù)”的同時(shí)，卻是不由自主在為教師“加壓”,，來(lái)自教育部門(mén)的,、家長(zhǎng)的、輿論的壓力與日俱增,。面對(duì)社會(huì)的紛擾和教育內(nèi)部的發(fā)展要求,，難免有教師埋怨，這是在教書(shū),，還是在當(dāng)保姆?但更多的老師還是甘守三尺講臺(tái),，他們立德樹(shù)人、辛勤耕耘,、默默奉獻(xiàn)，他們用愛(ài)心,、知識(shí),、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈。從這個(gè)意義上說(shuō),，社會(huì)很有必要給教師“減減壓”,、“暖暖心”、“鼓鼓勁”,，為他們創(chuàng)設(shè)良好的職業(yè)氛圍,，使教師真正成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。
今天，我們已經(jīng)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史時(shí)期,。科技在迅猛發(fā)展,，世界各國(guó)之間都在提升綜合國(guó)力,，國(guó)家、民族之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。不爭(zhēng)的事實(shí),，在這些競(jìng)爭(zhēng)中，人是最核心的要素,，所有的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，所以培育人才的教師應(yīng)該是關(guān)鍵。
近年來(lái),，國(guó)家在教育方面的投入不斷增加,，教師的辦公條件、生活條件,、工資待遇等,，都得到了不同程度的改善，一定程度上穩(wěn)定了教師隊(duì)伍,，但我們要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性,，各種消極的社會(huì)現(xiàn)象及價(jià)值觀念對(duì)教師隊(duì)伍的影響和對(duì)教師思想的沖擊，使教師隊(duì)伍建設(shè)面臨著新的困難和挑戰(zhàn),。全社會(huì)要共同努力,，采取更有力的措施，提高教師地位,，維護(hù)教師權(quán)益,，關(guān)心教師身心健康，為教師解決后顧之憂(yōu),，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè),。同時(shí)，更要從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，特別是要加強(qiáng)師德建設(shè)，建立教師師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。進(jìn)一步深化人事改革，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，創(chuàng)新教師教育,，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，著力提高隊(duì)伍尤其是農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。這是教育發(fā)展的根本大計(jì),。要在全社會(huì)繼續(xù)大力倡導(dǎo)尊師重教,，形成全社會(huì)關(guān)心教育、支持教育,、為教育做實(shí)事做好事的良好風(fēng)尚,，共同為教育改革發(fā)展作貢獻(xiàn)。
“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感?！边@是黨的報(bào)告對(duì)廣大教師提出的殷切希望和根本要求,。廣大教師要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，牢記教師的職業(yè)特性,，牢記的囑托,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì),，自覺(jué)堅(jiān)守理想信念,，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提升自身道德情操和人格品質(zhì),，做“以德施教,、以德立身”的楷模，爭(zhēng)做學(xué)為人師,、行為世范的好老師,。
甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做四有教師篇十一
小時(shí)候，胸前多了一條紅領(lǐng)巾,，每當(dāng)周一升旗儀式的時(shí)候,，右手莊嚴(yán)地舉過(guò)頭頂，那一刻覺(jué)得無(wú)比的自豪,。初中時(shí),，胸前多了一顆團(tuán)徽，亮閃閃的,，甚是開(kāi)心,。大學(xué)時(shí)，當(dāng)右手握拳莊嚴(yán)宣誓之時(shí),，胸前再無(wú)“點(diǎn)綴”，當(dāng)時(shí)自己覺(jué)得奇怪,，為何黨員沒(méi)有任何“標(biāo)志”?后來(lái)細(xì)細(xì)一想,，發(fā)展成為黨員，最需要的是一顆心，無(wú)需外在的“證明”,，心在,，黨就在。
工作以后,，我成為了一名高中老師,，在和學(xué)生相處的日子里，我來(lái)不及思考我為孩子們留下了些什么,，教會(huì)了他們什么,，我只是每天都很努力很用心地去教育他們，和他們共同成長(zhǎng),。教師這一職業(yè)總被賦予了太多的定義：靈魂的工程師,、吐絲的春蠶、化淚的蠟炬,、孺子牛等等,。其實(shí)，拋開(kāi)這些光圈,，最樸實(shí)的詮釋不過(guò)是八個(gè)字：德高為師,，身正為范。
小學(xué)時(shí),，老師帶領(lǐng)著孩子們穿過(guò)歷史的悠悠歲月,，望著十里長(zhǎng)安街上人們哭送著周，看著他那一件打了一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)丁的衣服,，感激他不辭勞苦地為國(guó)事操勞,，敬佩他面對(duì)外國(guó)人員無(wú)理侮辱時(shí)的義正詞嚴(yán)，他的廉潔公正就印刻在每一個(gè)學(xué)生的心里,。那時(shí),，老師告訴了孩子們一個(gè)好榜樣——周。初中時(shí),，老師吟誦一首《愛(ài)蓮說(shuō)》“出淤泥而不染,，濯清漣而不妖”讓孩子們似乎聞到了蓮花的陣陣清香。高中時(shí),，老師和學(xué)生一起談?wù)撝糯内w奢,、于謙，當(dāng)代的牛玉儒,、任長(zhǎng)霞等等,，一絲絲感動(dòng)彌漫在孩子的心頭。所有的內(nèi)容都是在教育孩子成為一個(gè)頂天立地正直的大寫(xiě)的中國(guó)人,，然而,，我們似乎忽視了些什么……
教師是一個(gè)幸福的職業(yè),，看著一幫幫孩子漸漸長(zhǎng)大成人，各自展開(kāi)精彩紛呈的人生,。而今,，我們駐足回頭的時(shí)候，總會(huì)問(wèn)問(wèn)自己：“我們?cè)谡n堂上教給了孩子們什么?孩子們學(xué)到了什么呢?”后來(lái),，我才慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們真正學(xué)到的并不是短短幾篇課文中的知識(shí)要點(diǎn)，而是老師的人格!
我是一名教師黨員,，“教師”和“黨員”這兩個(gè)詞意味著兩種身份,，而這兩種身份卻又是相互交融的。黨員也是實(shí)實(shí)在在的人,，分布在中國(guó)黃土地的各個(gè)地方,，我們或許是老師，或是醫(yī)生,，或是農(nóng)民,，或是工人……職業(yè)繁復(fù)不一，但是我們卻有一個(gè)共同的身份——共產(chǎn)黨員,。我們將黨性貫穿在自己的人生價(jià)值中,，在工作崗位中發(fā)揮著自己的作用，用行動(dòng)實(shí)實(shí)在在地詮釋黨員精神!兩學(xué)一做的要求是——學(xué)黨章黨規(guī),、學(xué)系列講話(huà),，做合格黨員。何謂合格黨員?于我而言,，就是當(dāng)一名好老師,，盡己所能培養(yǎng)孩子成為具備善良、勤奮,、謙遜,、正直、積極樂(lè)觀等等優(yōu)秀品格的大寫(xiě)的中國(guó)人,。記得之前看過(guò)一個(gè)小故事,，七一是黨的生日，幼兒園小朋友舉辦了隆重的儀式,，儀式上,，小朋友站在蛋糕面前，問(wèn)老師：“老師,，今天是黨的生日,，黨在哪里?”對(duì)于小朋友而言，讓他們理解“黨”并不容易,，可是我們可以通過(guò)歷史故事,，通過(guò)身邊的各種先進(jìn)黨員故事,，讓他們看到，黨就在他們的身邊,，就在每一個(gè)人的信念里和心里。
孟子曾說(shuō)：“天下之本在國(guó),，國(guó)之本在家,，家之本在身?！闭n堂其實(shí)就是老師給孩子們建造的一個(gè)家,，在這個(gè)家里，老師若是無(wú)法做到身正,，那么脊梁就坍塌了,，這個(gè)家就是一個(gè)醞釀邪惡的地獄。作為黨員老師,，我們理應(yīng)為孩子們樹(shù)立一個(gè)榜樣,。言傳和身教，是不可或缺的兩個(gè)方面,，當(dāng)我們拒絕一切不良誘惑,，一身正氣地站在講臺(tái)上的時(shí)候，我們即使沉默不語(yǔ),，孩子們也會(huì)聽(tīng)到我們內(nèi)心的聲音——不要人夸顏色好,，只留清氣滿(mǎn)乾坤!這難道不正是一篇篇課文想要告訴孩子們的嗎?一路成長(zhǎng)一路播種，這些種子關(guān)于信仰,、關(guān)于堅(jiān)韌,、關(guān)于追求、關(guān)于清廉,、關(guān)于勇敢,、關(guān)于……這里的家方才是真善美的搖籃。我們并不奢求自己的言行一定會(huì)影響孩子們的一生,，我們只是希望,，有一天，當(dāng)我們的學(xué)生站在十字路口的時(shí)候,，他們會(huì)做出正確的選擇,，邁開(kāi)步伐轉(zhuǎn)身走進(jìn)不起眼的樸實(shí)無(wú)華的路口，而前方卻是陽(yáng)光燦爛的未來(lái)!
黨員身上肩負(fù)著神圣的使命,，我們?cè)谏n穹下留下我們共同誓言的回響,，誓言從口中喊出，而行動(dòng)應(yīng)從心去觸發(fā),。作為一名人民教師,，讓黨性融入自己的血液,，用自己挺立的人格鑄造大寫(xiě)的師魂!
甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做四有教師篇十二
小時(shí)候，胸前多了一條紅領(lǐng)巾,，每當(dāng)周一升旗儀式的時(shí)候,，右手莊嚴(yán)地舉過(guò)頭頂，那一刻覺(jué)得無(wú)比的自豪,。初中時(shí),，胸前多了一顆團(tuán)徽,，亮閃閃的，甚是開(kāi)心。大學(xué)時(shí),，當(dāng)右手握拳莊嚴(yán)宣誓之時(shí),，胸前再無(wú)“點(diǎn)綴”,，當(dāng)時(shí)自己覺(jué)得奇怪,，為何黨員沒(méi)有任何“標(biāo)志”?后來(lái)細(xì)細(xì)一想，發(fā)展成為黨員,，最需要的是一顆心,，無(wú)需外在的“證明”，心在,，黨就在,。
工作以后，我成為了一名高中老師,，在和學(xué)生相處的日子里,，我來(lái)不及思考我為孩子們留下了些什么，教會(huì)了他們什么,，我只是每天都很努力很用心地去教育他們,，和他們共同成長(zhǎng)。教師這一職業(yè)總被賦予了太多的定義：靈魂的工程師,、吐絲的春蠶,、化淚的蠟炬、孺子牛等等,。其實(shí),，拋開(kāi)這些光圈，最樸實(shí)的詮釋不過(guò)是八個(gè)字：德高為師,，身正為范,。
小學(xué)時(shí)，老師帶領(lǐng)著孩子們穿過(guò)歷史的悠悠歲月,，望著十里長(zhǎng)安街上人們哭送著周,，看著他那一件打了一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)丁的衣服，感激他不辭勞苦地為國(guó)事操勞,，敬佩他面對(duì)外國(guó)人員無(wú)理侮辱時(shí)的義正詞嚴(yán),，他的廉潔公正就印刻在每一個(gè)學(xué)生的心里,。那時(shí)，老師告訴了孩子們一個(gè)好榜樣——周,。初中時(shí),，老師吟誦一首《愛(ài)蓮說(shuō)》“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”讓孩子們似乎聞到了蓮花的陣陣清香,。高中時(shí),，老師和學(xué)生一起談?wù)撝糯内w奢、于謙,，當(dāng)代的牛玉儒、任長(zhǎng)霞等等,，一絲絲感動(dòng)彌漫在孩子的心頭,。所有的內(nèi)容都是在教育孩子成為一個(gè)頂天立地正直的大寫(xiě)的中國(guó)人，然而,，我們似乎忽視了些什么……
教師是一個(gè)幸福的職業(yè),，看著一幫幫孩子漸漸長(zhǎng)大成人，各自展開(kāi)精彩紛呈的人生,。而今,，我們駐足回頭的時(shí)候，總會(huì)問(wèn)問(wèn)自己：“我們?cè)谡n堂上教給了孩子們什么?孩子們學(xué)到了什么呢?”后來(lái),，我才慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們真正學(xué)到的并不是短短幾篇課文中的知識(shí)要點(diǎn)，而是老師的人格!
我是一名教師黨員,，“教師”和“黨員”這兩個(gè)詞意味著兩種身份,，而這兩種身份卻又是相互交融的。黨員也是實(shí)實(shí)在在的人,，分布在中國(guó)黃土地的各個(gè)地方,，我們或許是老師，或是醫(yī)生,，或是農(nóng)民,，或是工人……職業(yè)繁復(fù)不一，但是我們卻有一個(gè)共同的身份——共產(chǎn)黨員,。我們將黨性貫穿在自己的人生價(jià)值中,，在工作崗位中發(fā)揮著自己的作用，用行動(dòng)實(shí)實(shí)在在地詮釋黨員精神!兩學(xué)一做的要求是——學(xué)黨章黨規(guī),、學(xué)系列講話(huà),，做合格黨員。何謂合格黨員?于我而言,，就是當(dāng)一名好老師,，盡己所能培養(yǎng)孩子成為具備善良,、勤奮、謙遜,、正直,、積極樂(lè)觀等等優(yōu)秀品格的大寫(xiě)的中國(guó)人。記得之前看過(guò)一個(gè)小故事,，七一是黨的生日,，幼兒園小朋友舉辦了隆重的儀式，儀式上,，小朋友站在蛋糕面前,，問(wèn)老師：“老師，今天是黨的生日,，黨在哪里?”對(duì)于小朋友而言,，讓他們理解“黨”并不容易，可是我們可以通過(guò)歷史故事,，通過(guò)身邊的各種先進(jìn)黨員故事,，讓他們看到，黨就在他們的身邊,，就在每一個(gè)人的信念里和心里,。
孟子曾說(shuō)：“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家,，家之本在身,。”課堂其實(shí)就是老師給孩子們建造的一個(gè)家,，在這個(gè)家里,，老師若是無(wú)法做到身正，那么脊梁就坍塌了,，這個(gè)家就是一個(gè)醞釀邪惡的地獄,。作為黨員老師，我們理應(yīng)為孩子們樹(shù)立一個(gè)榜樣,。言傳和身教,，是不可或缺的兩個(gè)方面，當(dāng)我們拒絕一切不良誘惑,，一身正氣地站在講臺(tái)上的時(shí)候,，我們即使沉默不語(yǔ)，孩子們也會(huì)聽(tīng)到我們內(nèi)心的聲音——不要人夸顏色好,，只留清氣滿(mǎn)乾坤!這難道不正是一篇篇課文想要告訴孩子們的嗎?一路成長(zhǎng)一路播種,，這些種子關(guān)于信仰、關(guān)于堅(jiān)韌、關(guān)于追求,、關(guān)于清廉,、關(guān)于勇敢、關(guān)于……這里的家方才是真善美的搖籃,。我們并不奢求自己的言行一定會(huì)影響孩子們的一生,，我們只是希望，有一天,，當(dāng)我們的學(xué)生站在十字路口的時(shí)候,，他們會(huì)做出正確的選擇，邁開(kāi)步伐轉(zhuǎn)身走進(jìn)不起眼的樸實(shí)無(wú)華的路口,，而前方卻是陽(yáng)光燦爛的未來(lái)!
黨員身上肩負(fù)著神圣的使命,，我們?cè)谏n穹下留下我們共同誓言的回響，誓言從口中喊出,，而行動(dòng)應(yīng)從心去觸發(fā),。作為一名人民教師，讓黨性融入自己的血液,，用自己挺立的人格鑄造大寫(xiě)的師魂!
