范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

堅(jiān)守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有好老師篇一

十三年來，我常常被身邊平平凡凡的小事中熾熱的愛感動(dòng)著：清晨,，老師們匆匆趕往學(xué)校,，忙得忘了自己的早餐？這是關(guān)愛,；領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，看到學(xué)生手中紅彤彤的獲獎(jiǎng)證書，老師們臉上掛滿微笑,？這是喜愛,；放學(xué)路上，生病的學(xué)生趴在老師肩頭被送往醫(yī)院,？這是疼愛……

課堂上,，語文老師手把手地教孩子們寫好一橫，一豎,，愛心像筆,，描畫著孩子們未來的夢(mèng)想；驕陽下,，體育老師揮汗如雨,，示范,、訓(xùn)練、保護(hù),，愛心像火,，燃燒起孩子們向上的熱情；辦公室,，班主任老師不厭其煩地開導(dǎo)與啟發(fā),，愛心像雨露，灑進(jìn)孩子們幼小的心靈……

十三年來,，我始終以“講臺(tái)雖三尺,，愛心永無盡”為宗旨，通過自己的一言一行,，將愛心傳遞,。我利用新科學(xué)教材重實(shí)踐、重體驗(yàn)的特點(diǎn),，努力培養(yǎng)孩子們科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng),。其中，“蠶”這一單元教學(xué)活動(dòng),。給我很大的啟示,。

大家都知道，城市里的孩子養(yǎng)蠶,，談何容易,。為了孩子們能親眼觀察蠶的一生，親身體驗(yàn)養(yǎng)蠶的整個(gè)過程,，我四處奔波,，找來蠶卵。初春,，蠶終于孵化出來了,！孩子們興奮得不得了。他們圍著小小的紙盒,，小心翼翼的觀察，為了不讓呼出的熱氣影響蟻蠶生長(zhǎng),，小臉憋得通紅也不出敢出一口氣,。望著密密麻麻的蟻蠶，孩子們犯愁了：上哪兒去找桑葉呢,？書上說,，萵苣葉可以代替桑葉，他們馬上到菜市場(chǎng)買來最嫩的萵苣葉,?？上佇Q們根本不領(lǐng)情,，只是把頭湊上來聞了聞，根本不肯動(dòng)口,。

看到可愛的蠶寶寶不吃東西,，孩子們急了：“文老師，怎么辦,？蠶不吃東西會(huì)餓死的,。”瞧,，孩子們天性中的愛被激發(fā)起來,。于是，我發(fā)動(dòng)孩子們想辦法尋找桑葉,。一時(shí)間,，整個(gè)校園熱鬧起來。孩子們利用周末,，到郊外去采,，家長(zhǎng)出差到農(nóng)村，給孩子們帶,。校長(zhǎng),、書記考慮得更全面，為了以后養(yǎng)蠶方便,，干脆在校園里種上了一排桑樹,。

那段日子里，我成了全校最受歡迎的老師,。校外,、操場(chǎng)、走廊,、辦公室,，孩子們總是追著我，講述關(guān)于蠶寶寶的事兒：“老師,，蠶又長(zhǎng)大了,。” “老師,，我的蠶不吃也不動(dòng),，是不是生病了？” “老師,，我看見蠶蛻皮好辛苦,，想幫它，可一扯,，蠶就死了,?！薄⒆觽兊募鼻校屛曳窒淼剿麄凁B(yǎng)蠶的喜怒哀樂,，感受到他們天真無邪的愛心,。

為了讓蠶長(zhǎng)得更快更好，孩子花樣翻新,，有的用雞蛋清涂抹在桑葉的邊緣,，說是增加蛋白質(zhì)；有的把新鮮桑葉榨成汁,，涂在火腿腸上喂蠶,，說是味道好，蠶才肯吃,；還有的用針管往桑葉里注射牛奶,，說是牛奶最營養(yǎng)……

蠶終于接繭了，看著那白花花的蠶繭和孩子們喜悅的面孔,，我心中一陣激動(dòng)：誰說現(xiàn)在的孩子自私,、依賴性強(qiáng)？養(yǎng)蠶活動(dòng)中,，他們的表現(xiàn),，不正是愛心與責(zé)任的體現(xiàn)，不正是無限創(chuàng)造力的迸發(fā)嗎,？

課內(nèi)外的結(jié)合,，讓孩子們更加關(guān)愛自然，關(guān)愛科學(xué),。他們會(huì)因?yàn)椴恍⌒哪笏酪恢晃浵伓鴤?，?huì)因?yàn)樵鯓影研∥伵Ｋ突丶叶に伎嘞耄瑫?huì)因?yàn)榘l(fā)明“小小方便筷”而爭(zhēng)論不休,。周圍的一草一木,，都成為他們關(guān)注的對(duì)象。

不少的孩子在周記中寫到：“科學(xué)課太有意思了,，我渴望上科學(xué)課”,。綜合實(shí)踐活動(dòng)展示會(huì)上，孩子們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力得到充分地展現(xiàn),；他們撰寫的《觀音橋商圈建設(shè)調(diào)查報(bào)告》在區(qū)環(huán)境征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)……,。

我津津有味地講述這些，大家也許會(huì)覺得不足掛齒,。而對(duì)于我，他們則是一種深刻的啟示和強(qiáng)大的激勵(lì),。因?yàn)閺闹?，我讀到了自己作為一名教師歷經(jīng)艱辛而無怨的理由,，讀到了自己甘守清貧而無悔的滿足和成就，讀到了心靈深處一個(gè)秘密,？天底下,，還有什么比得上從金色童心中發(fā)出的感激和贊美，更叫人快樂和滿足呢,？孩子們的信任帶給我的,，不僅僅是從教的美妙感和幸福感，它還讓我明白,，三尺講臺(tái),，永遠(yuǎn)是我自由馳騁的天地。

我長(zhǎng)久地佇立在這由智慧,、情感,、理想?yún)R成的三尺講臺(tái)。盡管,，今后的工作依舊辛勞,；盡管，今后的生活依然清貧,，但三尺講臺(tái),，將永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與無怨的依托。我將在這三尺講臺(tái)上,，義無返顧的播灑愛,、傳遞愛，我相信,，總有一天,，愛，會(huì)撒滿人間,！

堅(jiān)守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有好老師篇二

從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師的我,，今天終于成了現(xiàn)實(shí)。我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這陽光下最燦爛的花的事業(yè),。晨光中我站在教室門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉,，暮色里，我將一天的疲憊隱藏,，目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影,。

聽?wèi)T了清晨的聲聲問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉,。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔,，是種種調(diào)皮的行為讓我時(shí)而流露出嚴(yán)師的表情。從業(yè)十多年以來,，我深深體會(huì)到做一名幼兒教師平凡與快樂,。

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開磨礪和歷練,，教師的工作也是如此，記得剛走上工作崗位不久,，由于自己工作踏實(shí)勤奮,，深受領(lǐng)導(dǎo)的喜愛，讓我承擔(dān)鎮(zhèn)教學(xué)公開活動(dòng)時(shí),，為了圓滿完成這次活動(dòng),，我花了兩個(gè)星期的時(shí)間，精心設(shè)計(jì)好教案,，準(zhǔn)備充足的教具,，而試上時(shí)，我把事先預(yù)定好的問題拋給孩子,，可最終未達(dá)到預(yù)計(jì)的效果,。

經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，我反復(fù)修改教案,，設(shè)想教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的每個(gè)意外……正是因?yàn)槲谊P(guān)注到每一個(gè)教育細(xì)節(jié),，在那一次公開課上，孩子們與我進(jìn)行了愉快的互動(dòng),，活動(dòng)取得了成功,。這也給我的教學(xué)路上打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，在我的成長(zhǎng)路上,，一次演示,，一次探討，一次練習(xí),，讓我收獲的不僅僅是掌聲和榮譽(yù),，它更讓我增強(qiáng)了自信和勇氣。

現(xiàn)在的我,，與年輕教師相比,，有些方面還存在差距，如：墻式的設(shè)計(jì),、教學(xué)中的創(chuàng)新,，這都擺在我的面前，雖是老教師,，我不斷從她們那里學(xué)習(xí),，還查看當(dāng)前的教育信息，使自己不斷充電,，不被時(shí)代所淘汰,，我堅(jiān)信，只有自己不斷地磨練自己，才能迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),。

說實(shí)在話,，在幼兒園的每一天都在孩子的喧鬧聲中度過，我沒有厭煩過,，在孩子永遠(yuǎn)問不完的“為什么”中，我一一予以解答,。這樣使我更加年輕,。

記得剛到世幼，遇到一位智障孩子,，孩子的母親每天把孩子穿得干凈整潔,，送到我面前，從沒有聽到她有一聲怨言,，作為教師的我,，也深深地被這位母親所感動(dòng)。為了讓孩子能融入我們的班級(jí),，各個(gè)活動(dòng)我都讓他參加,，不管他完成的怎樣，我始終堅(jiān)信一點(diǎn)：孩子的快樂就是我的快樂,。

在生活自理方面,，在他中班時(shí)都是在我的幫助下完成，到了大班,，我想應(yīng)該幫助他,，經(jīng)過我的反復(fù)訓(xùn)練，孩子能自己大小便,，通過三年的幼兒園生活,，他會(huì)說一些簡(jiǎn)單的話，能遵守班級(jí)常規(guī),，臨畢業(yè),，他的母親非常感激我，我也深深地感悟到愛的回報(bào),，愛的收獲,。

在我的教學(xué)生涯中，我的一些領(lǐng)導(dǎo),、同事深深感染著我,，讓我永遠(yuǎn)銘記我是一名光榮的幼兒教師。一位是我曾經(jīng)的同事,，也是我工作中的引路人,，她是一位從業(yè)多年的老教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，業(yè)務(wù)水平精湛,，我在工作中遇到的難題,，總是與她商量解決，是她手把手教我如何教育孩子,，如何提高自己的業(yè)務(wù)水平,，她那積極向上的精神，樂觀豁達(dá)的態(tài)度,，對(duì)待周圍的一切,，她從不會(huì)因?yàn)槟觊L(zhǎng)而偷懶一點(diǎn)工作任務(wù)，她那充滿陽光的臉上流露出朝氣蓬勃快樂的神情,，這種情緒時(shí)刻感染著孩子,，也深深地感染著我，讓我看到了堅(jiān)守職業(yè)的信念與意志,，學(xué)會(huì)了回報(bào)與感激,。

還有就是我們現(xiàn)在的園長(zhǎng)，她那人性化管理在工作和生活方面都給予我非常大的鼓舞和關(guān)心,，她那春風(fēng)般的笑容,，我把它傳遞給家長(zhǎng)和孩子，她們那認(rèn)真實(shí)干的精神,，成了我工作的動(dòng)力,。作為領(lǐng)導(dǎo)，她是我精神的方向標(biāo),，我感謝她開拓了我的教育視野,，提升了我的教育境界，讓我更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè),。

回首走過的歷程,，我知道因?yàn)閻郏遗W(xué)習(xí),，領(lǐng)悟到新的教學(xué)理念,。因?yàn)閻郏視?huì)讓我的孩子玩的更好,，學(xué)得更好,，成長(zhǎng)的更快。

因?yàn)閻?，我?huì)對(duì)我?guī)椭P(guān)心過的人說一聲：我無怨無悔,；因?yàn)閻郏矣芍缘母械阶鲆幻變航處煹目鞓泛托腋＃?/p>

堅(jiān)守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有好老師篇三

我是一位普通而平凡的幼兒教師,，普通得像大草原上的一株小草,，普通得像百花園中的一朵小花，普通得像大海中一滴水，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師,。我已在鑄造人的偉大工程中,，奮斗了十一個(gè)春秋，我深深眷戀著幼教事業(yè),。

面對(duì)天真可愛的幼兒,，我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心和愛心,。在工作中,，我熱愛關(guān)心每位幼兒，班里每個(gè)孩子的饑飽冷暖我都時(shí)時(shí)掛在心上,，做到了像母親般的關(guān)心、呵護(hù)他們,。幼教工作需要愛心,，這種愛心就體現(xiàn)在對(duì)孩子的耐心、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上,。

去年我班小朋友xx,，午睡后，我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,，一摸額頭有點(diǎn)發(fā)燒,，測(cè)體溫37度9。我趕緊和他家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,，邊帶班邊細(xì)心的照顧他,，給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫，等待家長(zhǎng)的到來,。沒想到他突然抽搐起來,，口吐白沫，兩眼直瞪,，嘴唇發(fā)紫,。我一看這情形，憑我做母親的經(jīng)驗(yàn),，覺得可能是抽風(fēng)了,。我沒有驚慌，鎮(zhèn)定的展開了急救,。于是我趕緊邊掐人中和虎口,，邊叫班里的老師為他解開衣扣，拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒,，又叫其他老師撥打120急救,。由于我們急救方法得當(dāng)及時(shí)孩子很快蘇醒過來，孩子得到了及時(shí)得救治，挽救了孩子的生命,。許多家長(zhǎng)知道這件事后,，都稱贊我對(duì)孩子比孩子的媽媽還細(xì)心。

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱?chǎng)所,，作為一名幼兒教師,，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩，我要讓愛之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上,。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量,，因此，為人師表是我的全部工作,。

身為班主任,，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級(jí)工作，我班三位老師不分份內(nèi)份外,，有事?lián)屩?，有活搶著干，從不?jì)較個(gè)人得失,。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，使班級(jí)工作開展的有聲有色，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)氛圍,。我們喜歡孩子,，孩子們也更愛我們，我們就像一家人,，孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅?，我們也叫孩子們“寶貝兒”?/p>

陳鶴琴先生曾經(jīng)指出：“大自然是最好的活教體，生活即教育,?！庇谑俏以诮逃斜M可能多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓幼兒親近自然,、融入自然,，接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),。

我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹,，欣賞夏天的雨，感受秋天的風(fēng),，體驗(yàn)冬天的雪,，給幼兒提供與動(dòng)物對(duì)話、交朋友的機(jī)會(huì),。在充分于自然社會(huì)的接觸中,，激發(fā)了幼兒關(guān)注社會(huì),，研究自然的興趣，陶冶了美的情操,，增強(qiáng)了體魄,，以及樂觀合作的態(tài)度，鍛煉了堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高育兒能力,。”家園結(jié)合是我們搞好各項(xiàng)工作,，促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證。我還充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性,，使家長(zhǎng)成為班級(jí)活動(dòng)的合作伙伴,。

我們給家長(zhǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的教育，發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，老師,、家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，形成了教育的合力,。

作為一名幼兒教師,，我無悔，我情愿,，我愿像蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人，蠟炬成灰而不悔,。作為一名幼兒教師,，我自豪，因?yàn)槭俏覕v扶著孩子走上人生旅途的第一步,；我愿做一名普通而平凡的幼兒教師,，伴隨孩子們?cè)诎倩▓@中快樂成長(zhǎng)，直到永遠(yuǎn),！

堅(jiān)守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有好老師篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好,！

今天我演講的題目是《甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做“四有”好教師》,。

我常在心中自問,，“什么樣的教師稱得上好教師”。 要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛?，首先要明白“教師”該做什么?/p>

韓愈說：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也?！?可見,，教師必須教人道理，解人疑惑,?！抖Y記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”,， 教育家陶行知說,，“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人”,，乃知,，教師不光要授人以知識(shí)，還必須教人以做人,。

總而言之,，教師就該既身懷傳承文明的使命，傳授學(xué)生知識(shí)與技能,；又能肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任,，教學(xué)生做人的道理。而現(xiàn)在時(shí)代又賦予老師新的使命,。要做好老師,，就要做“有理想信念，有道德情操,，有扎實(shí)知識(shí),，有仁愛之心”的四有老師。我捫心自問：我是四有好老師嗎,？

在現(xiàn)在的小學(xué)英語教學(xué)中,，我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂?？蛇@過程是艱難的,，因?yàn)樵谶@樣一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生對(duì)這門課程完全陌生,，他們羞于讀英語,，更別說用英語交流,。即使面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)狀，我仍然堅(jiān)定一個(gè)信念：只要耐心去教,，他們總會(huì)讀會(huì)說的,。所以每次上課時(shí)，我總會(huì)用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生講英語,。經(jīng)過這段時(shí)間的努力,，讓我最滿意的是三年級(jí)的學(xué)生，他們上課表現(xiàn)活躍,，積極,，勇敢，能夠背誦一些對(duì)話和進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流,。我相信,，只要我一直堅(jiān)定這個(gè)信念，英語是一定難不倒孩子們的,！所以,，我可以說，我是有理想信念的老師,。我是有理想信念的老師,！

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。好老師應(yīng)該是仁師，高爾基曾說過,，誰愛孩子，孩子才愛誰,，只有愛孩子的人才可以教育孩子,。我們作為老師必須有一顆愛孩子的心。

記得有一次,，我們班一孩子頭疼,，我一走進(jìn)教室，其他孩子都大聲說她生病了,，頭疼,。我走過去，摸了摸她的額頭,，和藹地說：“能堅(jiān)持嗎,？如果不能，老師就帶你去校外看醫(yī)生,?！彼龍?jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。在這之后的一次日記里，我看到學(xué)生用她那稚嫩的語言表達(dá)著對(duì)我的感恩之情,。

我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵(lì)的微笑,，一聲關(guān)切的問候，一次溫暖的撫摸對(duì)孩子們來說都是引以為傲的,，都是意義重大的,！是啊，對(duì)于老師來說這是多么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作,，可對(duì)孩子們來說卻意義非凡,。這一份簡(jiǎn)單平凡的愛卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端，讓我收獲著滿滿的感動(dòng)與幸福,。

關(guān)于我是否有扎實(shí)的知識(shí),，我們或許可以用考試來作為一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，我自信自己的知識(shí)還是相當(dāng)扎實(shí)的,?？墒歉呱械牡赖虑椴伲趺丛u(píng)判,？有什么具體的標(biāo)準(zhǔn),？一下子我還真的不好信口雌黃，但是學(xué)生的心里有桿秤,，家長(zhǎng)的心里也有桿秤,，領(lǐng)導(dǎo)、同事的眼中同樣有桿秤,，我無法左右他們的評(píng)判,，我只能撐一支竹篙，向青草更青處漫溯,！孟子說人生有三樂,，其中之一就是“得天下英才而教育之”。

如果一位教師自覺選擇了為他人,、為社會(huì)做有益的事情,，為國家發(fā)展、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才,，并以此為人生大樂,，那么他的人生就有了永恒價(jià)值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義,。我既是筑夢(mèng)人,，也是追夢(mèng)人、圓夢(mèng)人,，我要為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)培養(yǎng)更多更好的人才,！這算是高尚的道德情操嗎,？

在這里，我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，這也是我自己在今后工作中的努力方向,。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn),，凝聚你我的真心,，用這顆飽含理想、道德,、學(xué)識(shí)得仁愛之心去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧！