作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

高中教案語(yǔ)文篇一

1、第二站我們?nèi)ァ扒u之國(guó)”印度尼西亞去聽(tīng)一聽(tīng),。

2,、感受音樂(lè)特點(diǎn)（帶問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)）問(wèn)題導(dǎo)入：

（1）歌曲曲調(diào)、節(jié)奏和唱法分別有什么特點(diǎn),？

（2）本曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？伴唱有何特點(diǎn)？學(xué)生回答：

（1）歌曲曲調(diào)緩慢、悠揚(yáng),，每句節(jié)奏前緊后松,，唱法柔和松弛,。

（2）表達(dá)對(duì)心愛(ài)的姑娘的深切思念,，是一首優(yōu)美的情歌,。歌曲以固定音型“啊,，星星索”作為伴唱,。（“星星索”是劃船時(shí)伴隨船漿起落節(jié)奏的哼聲。）

3,、介紹克隆宗,。p72

4、歌詞有什么特點(diǎn)呢,？四句一段，句子首尾都押韻

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高中教案語(yǔ)文篇二

寫(xiě)教案已經(jīng)成為了每位高中教師必須要面對(duì)的任務(wù),。教案是每一堂課的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握知識(shí)的質(zhì)量保證,。因此,，每一位教師都需要花費(fèi)大量的心思和精力去準(zhǔn)備教案。在寫(xiě)教案的過(guò)程中,，我漸漸領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì),，這些心得體會(huì)對(duì)我今后的教學(xué)生涯有著重要的指導(dǎo)意義。

第二段：深入了解學(xué)生是寫(xiě)好教案的關(guān)鍵

在寫(xiě)教案的過(guò)程中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到,，深入了解學(xué)生是寫(xiě)好教案的關(guān)鍵。明確學(xué)生的特點(diǎn)與需求,，有針對(duì)性地制定課堂教學(xué)計(jì)劃,，這樣才能使教學(xué)達(dá)到最佳效果,。因此，在寫(xiě)教案之前,，我會(huì)盡可能地了解學(xué)生,，搜集有關(guān)資料，為教案的制定提供參考和支持,。

第三段：合理安排節(jié)奏和時(shí)間是寫(xiě)好教案的必要條件

另外,，在寫(xiě)教案的過(guò)程中，合理安排節(jié)奏和時(shí)間也是非常重要的,，這一點(diǎn)我深有體會(huì),。節(jié)奏的緊湊與松弛都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，因此在教案的制定過(guò)程中,，要合理地安排時(shí)間,，把課堂分為不同的階段，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí),，同時(shí)也可以讓學(xué)生得到適當(dāng)?shù)男菹?，肆意放松?/p>

第四段：教案要精益求精，不斷完善

在教案的制作過(guò)程中,，我認(rèn)為教案要精益求精,，及時(shí)檢查與完善。教案的制定并不能一蹴而就,，而是要不斷地進(jìn)行檢查與完善,。只有這樣才能制作出高效的教案，讓學(xué)生在課堂上更好的掌握知識(shí),，更好的與教師互動(dòng),，這也是每一位教師不斷追求的目標(biāo)。

第五段：總結(jié)

總而言之,，寫(xiě)教案是高中教師基礎(chǔ)的任務(wù),，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保障。在教案的制作過(guò)程中,，不僅僅要深入了解學(xué)生,，理性地把握節(jié)奏和時(shí)間，還要持續(xù)不斷完善教案,。雖然教案的制定過(guò)程會(huì)比較繁瑣,，但是，只要我們認(rèn)真對(duì)待,，一定會(huì)取得不錯(cuò)的效果,。我的心得體會(huì)，給我今后的教學(xué)生涯提供了寶貴的參考和經(jīng)驗(yàn),。

高中教案語(yǔ)文篇三

教師通過(guò)對(duì)初中內(nèi)容復(fù)習(xí),、討論的基礎(chǔ)上,，總結(jié)出力的概念：力是物體對(duì)物體的作用．

提問(wèn)：下列實(shí)例，哪個(gè)物體對(duì)哪個(gè)物體施加了力,？

（1）,、馬拉車(chē),馬對(duì)車(chē)的拉力．

（2）、桌子對(duì)課本的支持力．

總結(jié)出力的作用是相互的,，有施力物體就有受力物體,，有力作用，同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)物體．

強(qiáng)調(diào)：在研究物體受力時(shí),，有時(shí)不一定指明施力物體,，但施力物體一定存在．

教師總結(jié)：力的測(cè)量：力的測(cè)量用測(cè)力計(jì)．實(shí)驗(yàn)室里常用彈簧秤來(lái)測(cè)量力的大小．

力的單位：在國(guó)際單位制中,，力的單位是牛頓,，符號(hào)：n．

教師總結(jié)：力的三要素：大小、方向和作用點(diǎn)．

先由教師與學(xué)生一起討論,，然后教師小結(jié)．

力的表示：力的圖示和力的示意圖．

教師邊畫(huà)邊講解．注意說(shuō)明：

1,、選擇不同標(biāo)度（單位），力的圖示線段的長(zhǎng)短可以不同,；

2,、標(biāo)度的選取要利于作圖

通過(guò)作圖練習(xí)、教師指導(dǎo)讓學(xué)生掌握力的圖示作圖規(guī)范．

力的示意圖：用一條無(wú)標(biāo)度的有向線段表示力的三要素．

讓學(xué)生體會(huì)力的示意圖與力的圖示的不同．

回憶初中的知識(shí),，提問(wèn)：力的作用效果是什么,？

力的作用效果：使物體發(fā)生形變；使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變．

按性質(zhì)命名的力：重力,、彈力,、摩擦力、分子力,、電力,、磁力等等；

按效果命名的力：拉力,、壓力、動(dòng)力,、阻力,、支持力、壓力等等,；

在力學(xué)范圍內(nèi),，按力的性質(zhì)劃分的常見(jiàn)的力有：重力、彈力,、摩擦力．

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高中教案語(yǔ)文篇四

自從踏進(jìn)高中講臺(tái),，我便沉迷于教育的魅力之中,。其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是寫(xiě)教案。在教學(xué)過(guò)程中,，教案作為綱領(lǐng)性文件,，發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。這里,，我想分享一下我的寫(xiě)教案的心得和體會(huì),。

一、教案是教學(xué)的框架,，而不是教學(xué)的唯一指南,。

寫(xiě)教案是你的第一步，寫(xiě)得好,，會(huì)使你更加自信和成熟,。但是教案只是教學(xué)的基本框架和路線圖，它不應(yīng)該成為教學(xué)過(guò)程的主要限度,。我們要知道教案不能包括所有在課堂上發(fā)生的情況和細(xì)節(jié),，更不能脅迫我們的創(chuàng)造力和想象力。因此,，不要過(guò)于拘泥于教案,，及時(shí)調(diào)整你的節(jié)奏和思路，甚至調(diào)整你的教案,，以便更好地達(dá)到你的教學(xué)目標(biāo),。

二、口語(yǔ)表達(dá)能力是編寫(xiě)好教案的前提條件,。

寫(xiě)教案的過(guò)程,，是消耗大量能量的過(guò)程。一方面是大量閱讀并進(jìn)行資料搜集和篩選,，另一方面是用言語(yǔ)清晰,、精練地表述出教學(xué)方案。尤其是高中階段,，英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)非常重要,。我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)不斷的口頭表達(dá)提高自己的表達(dá)能力，才能不斷地創(chuàng)造出充滿活力的教案,。

三,、教案應(yīng)該與學(xué)生有直接的聯(lián)系。

作為教師，寫(xiě)教案不應(yīng)僅僅是為了自己的方便,。教案應(yīng)該與學(xué)生直接相關(guān),。教案不僅提供我們的教學(xué)方式和方法，也可以調(diào)整我們的教學(xué)思路,。合適的教學(xué)方法和教學(xué)素材能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓教學(xué)更加豐富多彩。因此,，教師必須了解學(xué)生的情況和需求,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)風(fēng)格來(lái)編寫(xiě)教案。

四,、在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高教案的精度和準(zhǔn)確性,。

編寫(xiě)好教案是最基本的工作，但是更重要的是對(duì)教案進(jìn)行反思和完善,。我們需要注意千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單的復(fù)制和粘貼,，僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的模板。正確的方法應(yīng)該是不斷地反思你教學(xué)過(guò)程,，總結(jié)教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，然后對(duì)教案進(jìn)行修正和調(diào)整，讓教案越來(lái)越準(zhǔn)確和精度,。

五,、教案是教學(xué)的起點(diǎn)，但并不是最終目的,。

寫(xiě)教案是展示你教學(xué)思想的一個(gè)窗口,。但是教學(xué)的最終目標(biāo)是所有學(xué)生都能理解、掌握和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容,。因此,，我們要注意在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行檢查和復(fù)習(xí)。通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的質(zhì)疑和評(píng)價(jià),，加強(qiáng)學(xué)生的思考,，鼓勵(lì)學(xué)生探究課題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情,。

總之,，教案是任何一次教學(xué)的重要工具，良好的教案具有明確的教學(xué)思想和清晰的教學(xué)目標(biāo),?；趯?duì)教學(xué)的熱愛(ài)，我將不斷地完善和改進(jìn)我的教學(xué)方法和編寫(xiě)教案的技巧,，為我所教的學(xué)生帶來(lái)更加有效,、高效、個(gè)性化的教學(xué)效果,。

高中教案語(yǔ)文篇五

（1）了解植物細(xì)胞的吸脹吸水,；水分的運(yùn)輸和利用。

（2）理解植物細(xì)胞滲透吸水的原理,，水分散失的方式和意義,。

（3）通過(guò)植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解滲透吸水的原理,。

2,、能力目標(biāo)

（1）通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn),、推理等手段,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手,、類(lèi)比綜

合的能力和創(chuàng)造思維能力,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)獲取知識(shí)、解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,，樹(shù)立辯證唯

物主義世界觀。

高中教案語(yǔ)文篇六

1,、知道力是物體間的相互作用,，在具體問(wèn)題中能夠區(qū)分施力物體和受力物體；

3,、知道力的兩種不同的分類(lèi),；

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解對(duì)某個(gè)力進(jìn)行分析的線索和方法．

一,、基本知識(shí)技能

1,、理解力的概念：

2、力的圖示與力的示意圖：

3,、要會(huì)從性質(zhì)和效果兩個(gè)方面區(qū)分力．

二,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

（一）、對(duì)于力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用,，要準(zhǔn)確把握這一概念,，需要注意三點(diǎn)：

1、力的物質(zhì)性（力不能脫離物體而存在）,；

2,、力的相互性；

3、力的矢量性,；

（二）,、力的圖示是本節(jié)的難點(diǎn)．

（三）、力的分類(lèi)需要注意的是：

1,、兩種分類(lèi),；

2、性質(zhì)不同的力效果可以相同,，效果相同的力性質(zhì)可以不同．

教法建議：

一,、關(guān)于講解“什么是力”的教法建議

二、關(guān)于講解力的圖示的教法建議

高中教案語(yǔ)文篇七

場(chǎng)地器材：足球20只,，標(biāo)志物40個(gè),，小球門(mén)4個(gè)。

效果預(yù)計(jì)

學(xué)生在老師的.組織下積極參與練習(xí),，課堂氣氛活躍,。預(yù)計(jì)絕大部分學(xué)能初步掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)密度在40%左右,，最高心率140次/分左右,，平均心率110次/分左右。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課標(biāo)分析

1,、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué),，知道足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的方法，并具有主動(dòng)參與練習(xí)的態(tài)度,。

2,、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：熟悉球性，讓學(xué)生掌握足球的基本技術(shù),，初步建立對(duì)足球的興趣愛(ài)好,。

3、身體健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,，逐步形成自信,、勇于嘗試、敢于表現(xiàn)的良好心理素質(zhì),，體驗(yàn)合作與交往,。

4、心理健康目標(biāo)：通過(guò)合作探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),，創(chuàng)新的趣味,，感受成功的喜悅,，增強(qiáng)自信。

5,、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在富有個(gè)性的`,、集體智慧的活動(dòng)中敢于發(fā)表自己的看法與自我表現(xiàn)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的教材分析

足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美名，對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō),，具有極強(qiáng)的吸引力和鍛煉價(jià)值,。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù)，學(xué)好這一技術(shù)不僅是個(gè)人技術(shù)能力的集中體現(xiàn),，同時(shí)熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏,、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實(shí)際意義。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)W情分析

本課授課班級(jí)為三班,，40人,，該班學(xué)生男女生比例不等男生少女生多，大多數(shù)體能較好,、且活潑好動(dòng),，運(yùn)動(dòng)參與興趣高；這個(gè)階段的學(xué)生由于生理及心理的特點(diǎn),，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力普遍較差,；在體育課中比較易興奮，好表現(xiàn),，精神不易集中,；具有一定的辨別思維和動(dòng)手能力，注意力指向性較強(qiáng),，并對(duì)新生事物感到好奇,，認(rèn)知和技能有一定的提高，學(xué)習(xí)新知識(shí)速度快模仿能力強(qiáng),，具備一定的探索知識(shí)自主創(chuàng)新的能力,。本課通過(guò)游戲、練習(xí),、展示等多個(gè)環(huán)節(jié),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到師生之間心理互動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)上好體育課和樂(lè)于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心,。

評(píng)測(cè)練習(xí)

一、學(xué)生互評(píng)：

1,、小組內(nèi)同學(xué)對(duì)動(dòng)作進(jìn)行互相評(píng)價(jià),，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn),。

2、小組之間互相學(xué)習(xí)和欣賞,，并且對(duì)各組的動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì),。

二、教師評(píng)價(jià)：

1）.評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)時(shí),，做到了及時(shí),、有效、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，采用診斷性的評(píng)價(jià)方式,，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)新技術(shù)的方法，提高自我的能力,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。

2）.評(píng)價(jià)展示時(shí),，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式,，充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的參與、互相幫助,、自主性與合作性,、引用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的目的性。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球效果分析

1,、通過(guò)本課教學(xué),，學(xué)生知道了足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作方法，并能主動(dòng)參與練習(xí)的態(tài)度,。

2,、通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生能基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作方法,，能體驗(yàn)并感受到動(dòng)作成功時(shí)帶來(lái)的快樂(lè),。

3、通過(guò)練習(xí)和游戲發(fā)展了學(xué)生身體協(xié)調(diào)靈敏性,、速度素質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)生身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育和足球運(yùn)動(dòng)的基本活動(dòng)能力。

4,、通過(guò)合作探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，創(chuàng)新的趣味,，感受成功的喜悅,，增強(qiáng)自信,。

障礙跑教學(xué)反思

本課“德育教育”貫穿了整堂課的始終，準(zhǔn)備部分的“快樂(lè)播種”,，結(jié)束部分的“顆粒歸倉(cāng)”都在讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的同時(shí)教育學(xué)生珍惜糧食,。

（一）注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

情境的創(chuàng)設(shè)只有融入了參與者自己的思想和情感，才能真正起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲的目的,。因此在教學(xué)中我運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言,、激動(dòng)的語(yǔ)調(diào)來(lái)描述情境，這既讓學(xué)生學(xué)會(huì)了動(dòng)作,，又培養(yǎng)了勤儉節(jié)約的精神,。

（二）強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位

作為一名教師應(yīng)該堅(jiān)信：“每一個(gè)學(xué)生都有獲得成功的愿望，每一個(gè)學(xué)生都有自我實(shí)現(xiàn)向高層發(fā)展的需要,，每一個(gè)學(xué)生都有自我發(fā)展的創(chuàng)造潛能”。教師在其發(fā)展過(guò)程中,，是起著非常重要的作用的,。這節(jié)課把學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高放在首位。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索,，學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)想象,，敢于展示才能,、會(huì)積極的去體驗(yàn)，成為勝利者,。

（三）利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)

通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)，從而讓學(xué)生在以后生活和學(xué)習(xí)中以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

（四）利用小組活動(dòng)的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

本課活動(dòng)，以小組為單位觀看微課自主探究,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神,，使學(xué)生增添信心、融入群體,。這樣日積月累,，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的團(tuán)隊(duì)精神,。

高中教案語(yǔ)文篇八

親愛(ài)的同學(xué)們：

同窗三載,，溫馨如昨,，依然常駐心頭!

青春歲月，依稀如夢(mèng),，但愿常憶你我!

十幾年前,，我們相聚相識(shí)泰順第七中學(xué)，雖有各自的夢(mèng)想和憧憬,，卻是同樣的熱血和激情;十幾年前,，我們相知相重，雖不識(shí)人生真諦,，卻共同經(jīng)歷了人生最純潔,、最美好的三年時(shí)光。如今,，友情已如綠水長(zhǎng)流,，浩然成河。十年的分別,，十年的牽念,，給了我們相約再聚的足夠理由。

你無(wú)論是風(fēng)采依舊,，還是容顏漸老;你無(wú)論是飛黃騰達(dá),，還是堅(jiān)守平凡;你無(wú)論是咫尺相鄰，還是天涯海角;只要彼此不曾忘卻,，只要不變得冷漠世故;請(qǐng)到這里,，一起見(jiàn)證屬于我們的時(shí)刻，見(jiàn)證泰七中05屆高三畢業(yè)班十周年的同學(xué)情誼,。

多少次的夢(mèng)里相聚,，多少次的心馳神往。很想約你,，約你到往事里走走,，聽(tīng)聽(tīng)久違的聲音，看看久違的面孔,，說(shuō)說(shuō)離別的思緒,。拋卻塵世的喧囂，丟棄身邊的煩惱,，盡情享受老同學(xué)相聚的溫馨吧——說(shuō)說(shuō)知心話,，敘敘同學(xué)情，重溫青春夢(mèng),，再念一生緣!

高中教案語(yǔ)文篇九

1,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)物理學(xué)概況，了解物理學(xué)的研究范圍,。知道學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要意義,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析,、概括能力和自學(xué)能力,。

3、激發(fā),、探索的興趣和積極性,。

物理學(xué)的研究范圍和學(xué)習(xí)方法

物體重心的確定。

培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,、動(dòng)手能力

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法素質(zhì),。

實(shí)驗(yàn)法、閱讀教學(xué)法,、歸納法

高中教案語(yǔ)文篇十

1.在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上,，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能,、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力,、分析與解決問(wèn)題能力和數(shù)學(xué)思維能力,。

本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊,、職業(yè)模塊和拓展模塊三個(gè)部分構(gòu)成,。

1.基礎(chǔ)模塊是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)達(dá)到的基本要求，教學(xué)時(shí)數(shù)為128學(xué)時(shí),。2.職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)需要的限定選修內(nèi)容,，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇和安排教學(xué)，教學(xué)時(shí)數(shù)為32~64學(xué)時(shí),。

（一）本大綱教學(xué)要求用語(yǔ)的表述1.認(rèn)知要求（分為三個(gè)層次）

了解：初步知道知識(shí)的含義及其簡(jiǎn)單應(yīng)用,。

理解：懂得知識(shí)的概念和規(guī)律（定義、定理,、法則等）以及與其他相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,。掌握：能夠應(yīng)用知識(shí)的概念、定義,、定理,、法則去解決一些問(wèn)題。2.技能與能力培養(yǎng)要求（分為三項(xiàng)技能與四項(xiàng)能力）

計(jì)算技能：根據(jù)法則,、公式,，或按照一定的操作步驟，正確地進(jìn)行運(yùn)算求解,。計(jì)算工具使用技能：正確使用科學(xué)型計(jì)算器及常用的數(shù)學(xué)工具軟件,。數(shù)據(jù)處理技能：按要求對(duì)數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)表格）進(jìn)行處理并提取有關(guān)信息,。觀察能力：根據(jù)數(shù)據(jù)趨勢(shì)，數(shù)量關(guān)系或圖形,、圖示,，描述其規(guī)律。

空間想象能力：依據(jù)文字,、語(yǔ)言描述,，或較簡(jiǎn)單的幾何體及其組合，想象相應(yīng)的空間圖形,；能夠在基本圖形中找出基本元素及其位置關(guān)系,，或根據(jù)條件畫(huà)出圖形。

分析與解決問(wèn)題能力：能對(duì)工作和生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)相關(guān)問(wèn)題,，作出分析并運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法予以解決,。

數(shù)學(xué)思維能力：依據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用類(lèi)比,、歸納,、綜合等方法，對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用問(wèn)題能進(jìn)行有條理的思考,、判斷,、推理和求解；針對(duì)不同的問(wèn)題（或需求）,，會(huì)選擇合適的模型（模式）,。

（二）教學(xué)內(nèi)容與要求1.基礎(chǔ)模塊（128學(xué)時(shí)）第1單元集合（10學(xué)時(shí)）

第2單元不等式（8學(xué)時(shí)）

第3單元函數(shù)（12學(xué)時(shí)）

第4單元指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)（12學(xué)時(shí)）

第5單元三角函數(shù)（18學(xué)時(shí)）

第6單元數(shù)列（10學(xué)時(shí)）

第7單元平面向量（矢量）（10學(xué)時(shí)）

第8單元直線和圓的方程（18學(xué)時(shí)）

第9單元立體幾何（14學(xué)時(shí)）

第10單元概率與統(tǒng)計(jì)初步（16學(xué)時(shí)）

2.職業(yè)模塊

第1單元三角計(jì)算及其應(yīng)用（16學(xué)時(shí)）

第2單元坐標(biāo)變換與參數(shù)方程（12學(xué)時(shí)）

第3單元復(fù)數(shù)及其應(yīng)用（10學(xué)時(shí)）