人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

老教師帶新老師心得篇一

一、注意獨(dú)立思考

很多新老師在工作后首先就遇到很多困難,，剛開始遇到的問題還不僅僅是教法的問題,，甚至是知識(shí)性問題，這是我們每個(gè)老師都經(jīng)歷的過程,，不要太緊張,，每個(gè)人都有一個(gè)積累的過程。我們首先是熟悉教材,，只有對(duì)教材了如指掌后,，才能超越教材，當(dāng)然最后應(yīng)該追求的是“把教材當(dāng)教學(xué)素材使用”,，但是剛開始首先必須對(duì)教材的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，教材的結(jié)構(gòu)，教材各部分的關(guān)系都熟悉,。在遇到困難的時(shí)候,，很多年輕老師喜歡在網(wǎng)絡(luò)上求助，而不是自己動(dòng)手查閱資料,。我個(gè)人認(rèn)為這不利于自己的獨(dú)立思考,，畢竟別人的想法是別人的理解，我覺得還是要首先求助自己身邊的資料,，例如大學(xué)教材,、地圖冊(cè)及網(wǎng)絡(luò)搜索引擎。有的年輕老師甚至一個(gè)地名不知道,，也要到網(wǎng)絡(luò)上發(fā)問,，其實(shí)自己查閱地圖也是學(xué)習(xí)思考的過程，為什么要把這種學(xué)習(xí)的過程交給別人呢?

二,、自己沒有設(shè)計(jì)的時(shí)候,，別看別人的設(shè)計(jì)

給我發(fā)電子郵件，索要教學(xué)設(shè)計(jì)、教案,、課件的年輕老師很多,，大多我都沒有辦法滿足這種要求。首先并不是我的每個(gè)教案和設(shè)計(jì)都有新意;其次,，自己沒有設(shè)計(jì),，沒有思考，看了別人的設(shè)計(jì)對(duì)自己的教學(xué)是沒有什么幫助的,。而且別人的設(shè)計(jì)會(huì)左右自己的想法,，最終成為自己創(chuàng)新的障礙。我是極少在網(wǎng)絡(luò)上下載別人的教案的,，在自己的設(shè)計(jì)完成以前,，我也是從來不看別人的教案的，我相信這樣做更利于個(gè)人風(fēng)格的形成,。

三、盡快做完近年來的所有高考試題

很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海,，這是非常有害的,。因?yàn)槟壳暗慕梯o市場(chǎng)問題很大。(參看我的《痛斥當(dāng)今之教輔資料》)很多人是教學(xué)被教輔資料牽著鼻子走,。有很多老師教輔資料做了不少,，但是近幾年的高考試題都沒有做完，或者只做了本省的高考試題,。從教學(xué)評(píng)價(jià)這個(gè)角度來看,，高考畢竟是評(píng)價(jià)我們教學(xué)最權(quán)威，最實(shí)際和最終的一種評(píng)價(jià)方式,。“高考是教學(xué)指揮棒”是不能否認(rèn)的事實(shí),，近年來我們的高考已經(jīng)發(fā)生很大的變化,，能力立意已成為高考試題的重要特點(diǎn)，這都要求我們調(diào)整自己的教學(xué),，所以我建議年輕教師首先做完近年來所有高考試題(xx年恢復(fù)地理高考以來的),，知道高考怎么考，才知道我們?cè)撛趺粗v,。

四,、能不用課件，盡力不用課件

課件是一種先進(jìn)的教學(xué)手段,，但是如果對(duì)它的依賴性太大,，是不利于我們地理老師基本功的訓(xùn)練的。課件僅僅是一種教學(xué)輔助手段,，它雖具有許多顯而易見的優(yōu)勢(shì),，但是也具有工作量大,，耗時(shí)多，受設(shè)備等限制等缺點(diǎn),。我是深有體會(huì)的,，我的很多課件制作動(dòng)不動(dòng)就花費(fèi)一個(gè)星期，甚至一個(gè)多月,。把大量時(shí)間投入到課件制作中,，研究教學(xué)的時(shí)間自然就少了，這是舍本逐末,。而且可能會(huì)導(dǎo)致一些年輕老師在板圖,、板畫、板書方面的能力下降,，因此要冷靜看待課件教學(xué),。[1][2]文章來源：

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五,、注意案例的收集和整理

教學(xué)過程中,，案例越多，教學(xué)就越得心應(yīng)手,。很多剛工作的老師,，常常覺得一節(jié)課的時(shí)間太長(zhǎng)，講著講著就沒有東西可講了,，主要是腦袋里的案例和素材太少,。好的案例可以幫助學(xué)生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅局限于教材上的例子,，這是不夠的,，而且很容易落入照本宣科。此外,，在收集和篩選案例的過程中,，也使自己的教學(xué)水平和把握教材的能力提高。

六,、注意寫課后記

我們平時(shí)都比較注意寫教案,，而忽視課后記， 在上完課后,，將一節(jié)課的心得用兩三句話寫在教案后面是很有必要的,。有時(shí)候上課，學(xué)生的一個(gè)問題,，可能會(huì)給我們帶來靈感,，給整個(gè)課堂帶來高潮，給我們老師帶來思考，及時(shí)記下這些,，對(duì)以后的教學(xué)來說是一種寶貴的資源,。

七、嘗試原創(chuàng)命題

我個(gè)人從命題中的收獲是很大的,。通過命題知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何去檢測(cè),，如何去評(píng)價(jià)我們的教學(xué)。在原創(chuàng)命題設(shè)置答案的過程中,，能夠發(fā)現(xiàn)很多問題,，對(duì)我們今后講題是很有幫助的，這種收獲是做再多的試題也無法替代的,。我個(gè)人的體會(huì)是命一道試題,，比做10道試題的收獲要強(qiáng)得多。

老教師帶新老師心得篇二

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年x月份新參加工作的黃麗容老師,。時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里,，我感覺過得很充實(shí),，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉,，得到了提高?，F(xiàn)對(duì)一年多來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

一、工作方法指導(dǎo)：

黃老師力求上進(jìn),，干勁足,。通過三學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn);

2,、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二,、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處,，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),，通過聽課,、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思,。

三,、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

四,、練習(xí),，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：

上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè),、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng),，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。

五,、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。因我不懂多媒體，但我積極鼓勵(lì)黃老師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),。一年多來黃老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,，能運(yùn)用電excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。

老教師帶新老師心得篇三

王老師是我校新進(jìn)的老師，是##師范大學(xué)畢業(yè)的研究生,，自身素質(zhì)較高,，為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排,，我有幸和王老師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,，一個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念,，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨,，用實(shí)際行動(dòng)影響著她,。回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、自己就是最好的教材。 我覺得：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，起到示范表率作用,，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底,，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.

二,、指導(dǎo)備課

(1)鉆研教材

開學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個(gè)三年的教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.

(2)了解學(xué)情

我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.王老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上

有特困生,接受能力差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步,。

通過不斷摸索,，修改，提高,，在學(xué)校的備批檢查中,，王老師的教案書寫工整，清晰,，詳略得當(dāng),，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià),。

三,、指導(dǎo)上課

1、王老師每周都堅(jiān)持聽我的課,，在上課之前,，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,，,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問題在一起討論,，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時(shí)提醒她,，避免她走彎路。

2,、我也堅(jiān)持每周到班聽王老師的課,，在聽課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié),。從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快,，練習(xí)內(nèi)容較少,，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出,，并把自己的做法和想法和她一起分享,。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽,，為了幫助王老師參加好這次活動(dòng)，我和王老師反復(fù)推敲教案,，在年級(jí)內(nèi)借班上課,，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美,，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng),。

三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,，其中擺在首位的是育人工作,，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作,。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程,，，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力,，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題,，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛,。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任，四班是一個(gè)新組建的班,，學(xué)生情況比較特殊,，難度也比較大，王老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知,。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時(shí)一定不要急躁,，一定不要義氣用事，做出過激的行為,，應(yīng)該是冷靜自己,，“困難再多，解決困難的方法更多”,，改變方法,，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生,。一學(xué)期來,，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路,，靈活較好地處理一些問題,。

青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒有波折,，在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石,，幫助他們盡快成為一名骨干教師,，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中,，我會(huì)加倍努力,，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量,。

老教師帶新老師心得篇四

“以老帶新”幫我成長(zhǎng)

學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排,，我有幸和牛老師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,，一個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念,，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨,，用實(shí)際行動(dòng)影響著她,。回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、牛老師就是最好的教材。 她覺得：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。牛老師一直嚴(yán) 格要求自己，處處以身作則,，起到示范表率作用,，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底,，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我.

二,、指導(dǎo)備課

(1)鉆研教材

開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對(duì)小學(xué)語文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級(jí)教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.

(2)了解學(xué)情

我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.牛老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討

論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步,。

通過牛老師不斷修改,，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中,，我的教案書寫工整,，清晰，詳略得當(dāng),，指導(dǎo)性強(qiáng),，獲得了較好評(píng)價(jià),。

三、指導(dǎo)上課

1,、我每周都堅(jiān)持聽牛老師的課,，在上課之前，她也總是精心作好準(zhǔn)備,，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給我,。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里,，只要她能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時(shí)提醒我，避免我走彎路,。

2,、我也堅(jiān)持每周到班聽牛老師的課，在聽課之前,，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié),。從聽課中，她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，課上語言語速較快,，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象,，我在課后及時(shí)改正,，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽,，為了幫助我參加好這次活動(dòng),，我和牛老師反復(fù)推敲教案，在年級(jí)內(nèi)借班上課,，最后在語文組內(nèi)成功地上了一堂公開課,，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng),。 三,、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，

所以身為一名教師,，必須做好學(xué)生的思想工作,。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力,，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題,，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛,。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面,，她能調(diào)整好自己的思路,，靈活較好地處理一些問題。

青年教師是學(xué)校的希望和未來,，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒有波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上老教師是我們的鋪路石,，為了讓我們盡快成為一名骨干教師,，他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中,，我會(huì)加倍努力,，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，付出自己應(yīng)有的力量,。

老教師帶新老師心得篇五

周末本應(yīng)是休閑放松的日子，本來還打算買衣服,，可是卻要去培訓(xùn),，心理本來是有點(diǎn)小抱怨的。但是經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)自己是多么愚蠢,，學(xué)習(xí)是多么有意義的事情，要感謝這幾位老師,，是他們又一次點(diǎn)燃了我的激情,，我要閱讀，我要實(shí)踐,，我要用文字記錄，這些都將是我日后發(fā)光發(fā)亮的武器,。

做一個(gè)專業(yè)的班主任

——賴聯(lián)群

賴?yán)蠋熢谥v座中提出了一個(gè)思考題：是先發(fā)展學(xué)生還是先發(fā)展自己?難道不能共同發(fā)展嗎?答案是否定的。只有先發(fā)展了自己，學(xué)生才能發(fā)展,，或者我的理解是兩者是相互促進(jìn)的,，但是自己占主要位置。賴?yán)蠋煹慕忉屖?，因?yàn)閷W(xué)生不一定都是在發(fā)展的，如果教師忘我地只知道學(xué)生,，那學(xué)生停在那里的時(shí)候，你是停止的,，而學(xué)生發(fā)展(考上重高或者重大),，你還是停在原地。一味地只是追求學(xué)生的發(fā)展到最后你還只是一個(gè)拿高考獎(jiǎng)金的老師,，價(jià)值僅體現(xiàn)在此,。然而如果你注重自己的發(fā)展(學(xué)術(shù)上)，即使學(xué)生停滯不前也不會(huì)阻礙你前進(jìn)的腳步,。他舉得一個(gè)例子很好:一個(gè)員工在企業(yè)里呆了十幾年還只是一名普通員工,，而一位年輕人來了一年就被破格提升為經(jīng)理。那這位老員工很不服氣得問這是為什么,。老板告訴他,，雖然你做了十一年但是你只是用一種方式，而他僅來了一年但是能有十一種方式,。這說明什么,，經(jīng)驗(yàn)固然重要，但是只是一味重復(fù),，那永遠(yuǎn)就沒有突破,。

之后他又提出了三個(gè)問題：1、是不是每一個(gè)錯(cuò)誤都要其承認(rèn)才罷休?2,、是不是對(duì)每一個(gè)犯錯(cuò)學(xué)生都要懲罰?3,、是不是這樣的處理方式最合理?這三個(gè)問題給我重重的一擊，我是心理老師,，我有沒有想過，說真的我沒想過,，我平時(shí)會(huì)提醒自己，不能做傷害學(xué)生的事情,，但是有時(shí)候會(huì)控制不住。我也突然想起那天晚自習(xí)的一件事情,，那樣處理是不是合適,，會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生有影響?我們的目標(biāo)應(yīng)該縮小，引導(dǎo)多犯錯(cuò)的學(xué)生少犯錯(cuò)到偶爾犯錯(cuò)到不犯錯(cuò),。犯錯(cuò)是孩子的天性,，只要引導(dǎo)其改正了就夠了,，何必對(duì)他們這么苛責(zé)呢?難道大人就不犯錯(cuò)了?我想這樣子，你會(huì)對(duì)學(xué)生寬容很多,，那學(xué)生也會(huì)陽光很多,。

對(duì)教師的發(fā)展賴?yán)蠋熯€提出了以下幾點(diǎn)：1,、在書中成長(zhǎng)2、在寫作中成長(zhǎng)3,、在網(wǎng)絡(luò)中成長(zhǎng)4、在團(tuán)隊(duì)研究中成長(zhǎng),。這也提醒我除了每次課后寫好教學(xué)反思之外,，要把學(xué)生的建議摘錄下來，真的覺得前面浪費(fèi)了太多時(shí)間,，不是沒有平臺(tái),，而是愿不愿學(xué)?！坝懈唢w的沖動(dòng),，就不要在地上爬”。

觸摸教育的心跳

——項(xiàng)光亮

項(xiàng)老師的講座是我近幾次來聽過的最鼓舞人心最激情的一次講座,，應(yīng)該說是一種演說,，他是一個(gè)很好的演說家，我深受感動(dòng),。他告訴我閱讀是教師成長(zhǎng)的云梯,，魏書生和蘇霍姆林斯基是他的“恩師”。下面是我記錄的一些話：

1,、教育是一種糾錯(cuò)的教育,。

2、我們的孩子都是在比較中長(zhǎng)大的，尤其是在長(zhǎng)大之后,。

3,、我們的標(biāo)桿永遠(yuǎn)在孩子之上。

4,、孩子上學(xué)之后,，基本上只有通過分?jǐn)?shù)這種方式來體現(xiàn)，越來越覺得自己渺小,。

5,、極度自尊的人后隱藏著深深的自卑。

6,、孩子的很多異常行為其實(shí)在渴望愛與尊重,。

7、教育的本質(zhì)是揚(yáng)長(zhǎng)而不是補(bǔ)短,。

8,、讓每一個(gè)孩子都能擁有自豪的地方。

9,、感恩與贊美是生命的本質(zhì)屬性,。

10、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是生命的永恒渴望,。

11,、永遠(yuǎn)讓孩子活在希望中。

12,、家長(zhǎng)的變化必然會(huì)引起孩子的變化,。

13、胸懷教育理想,。

14,、不斷制造溫暖的瞬間，記下每個(gè)孩子的生日,，用最純樸的方式來為他慶祝生日,。

一、教育不僅要補(bǔ)短而且要揚(yáng)長(zhǎng)

案例：中美媽媽對(duì)孩子進(jìn)球的評(píng)價(jià),，中國媽媽對(duì)進(jìn)了9個(gè)球的孩子說“為什么還有一個(gè)球沒進(jìn)?”而美國媽媽對(duì)只進(jìn)了一個(gè)球的孩子說“真棒,，進(jìn)球了!”可想而知，進(jìn)了9個(gè)球的孩子卻有挫敗感,，進(jìn)了1個(gè)球的孩子卻信心滿滿,。而這樣的情景在每一個(gè)家庭重復(fù)上演。

找出學(xué)生的閃光點(diǎn),，放大學(xué)生的閃光點(diǎn),。比如在校對(duì)分析試卷的時(shí)候,，分別對(duì)每一道題做得比較好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)后進(jìn)生降低要求,。這點(diǎn)我在教學(xué)中好像做的也不是很好,，雖然我對(duì)學(xué)生的不足并不是馬上批評(píng)，但是有時(shí)候還是會(huì)犯一些老師常犯的錯(cuò)誤,，看到學(xué)生做得不好就想說,，我是不是能夠換一種方式來對(duì)待?

二、成功才是成功之母

成功才是成功之母,，這句話我非常贊同,，很早之前我就明白了“失敗不是成功的母親”，因?yàn)槿嗽谝淮未问≈笞晕倚芨袝?huì)降低甚至?xí)a(chǎn)生習(xí)得性無助,，那這樣又怎么會(huì)成功呢?對(duì)那些屢戰(zhàn)屢敗,、屢敗屢戰(zhàn)的學(xué)生我們是不是要給以表揚(yáng)，是不是要對(duì)其豎起大拇指,，而不是你怎么又不行,。世上本沒有什么后進(jìn)生，后進(jìn)生往往是在老師家長(zhǎng)的語言中制造出來的,。因?yàn)樗麄兎艞壛?，他們覺得自己再怎么努力還是做不好又何必去做無謂的掙扎?！敖處熞蜣r(nóng)民學(xué)習(xí)”,，“教師要向醫(yī)生學(xué)習(xí)”，這兩句話原本我是不理解,，但是經(jīng)過項(xiàng)老師的解釋我明白了,。教師是農(nóng)民，學(xué)生是莊稼,，用對(duì)待莊稼的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生對(duì)待教育，那這莊稼就能健康成長(zhǎng),。教師是醫(yī)生,，學(xué)生是頑疾，用對(duì)待頑疾的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生,，那頑疾就會(huì)被治愈,。

三、只有自尊才能自強(qiáng)

當(dāng)一個(gè)學(xué)生不能認(rèn)為自己是大寫的“人”存在的時(shí)候,，一切教育是不可能實(shí)現(xiàn)的,。當(dāng)孩子不學(xué)習(xí)的時(shí)候能不能不要只是補(bǔ)課，而是找到其切入點(diǎn)用其他方法來讓其找到自尊,。

四,、教育要關(guān)注細(xì)節(jié)的感動(dòng)

1,、學(xué)生工作要關(guān)注細(xì)節(jié)。

2,、不管什么樣的學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心靈柔軟的地方。

3,、只有讓學(xué)生體會(huì)生命的來之不易,，才能產(chǎn)生對(duì)生命的敬畏。

4,、只有愛自己的媽媽才能愛別人,。

五、教育要為不同的孩子提供不同的服務(wù)

找到孩子的最近發(fā)展區(qū),，可這是被多少教師遺忘的,。我們?cè)诩w教育中忘記了個(gè)體差異，一味地要求每一位學(xué)生要有同樣地步伐邁向目的地,，可是學(xué)生不是機(jī)器,，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)槌惺懿涣送饬Χ乖谇斑M(jìn)的路上再也爬不起。那我們能不能降低些要求,。

六,、讓教室歌聲回蕩在

作用：1、振奮學(xué)生的精神,。2,、凈化學(xué)生的心靈。3,、宣泄不良的情緒,。4、培養(yǎng)良好的語感,?！逃枰獔?jiān)守，堅(jiān)守才有成果,。

學(xué)習(xí)總結(jié)：教師的發(fā)展如果有一位前輩在指引,，道路會(huì)很寬。教師的發(fā)展離不開教學(xué)實(shí)踐,，離不開教學(xué)反思,，離不開反復(fù)試驗(yàn)，離不開閱讀,，離不開激情,。做一個(gè)快樂幸福的教育者!

老教師帶新老師心得篇六

轉(zhuǎn)眼間20__年一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去了。作為一名新教師,，在各位老師的幫助和支持下,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步,、收獲了不少,。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加感到了自己的不足,。這一個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,，實(shí)實(shí)在在的做人,。

先說說自己，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易,。我深深體會(huì)到,，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，讓我們先聽課,，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來說,，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：

1,、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生,，聽課的目的是回去教學(xué)生,。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的,。課堂氣氛,。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)。

除了聽課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平,。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,。

在教學(xué)工作方面,，做為一名新教師，基本功不扎實(shí),，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足,。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：一,、我要多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教。作為新教師的我,，剛開始確實(shí)有些盲目,，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn),。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用,。

二、我要認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求要吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來,。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得,。一個(gè)月來深感站上講臺(tái)不難,，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢,。

三,、我要多看書，多上網(wǎng),。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好的進(jìn)行教育教學(xué),。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水,，時(shí)代在不斷的發(fā)展,，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊,、不會(huì)用竭,，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電,。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平。

為了更好適應(yīng)教師的角色,，使自己更快成長(zhǎng),，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：

1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn),。

2.在業(yè)務(wù)技能上,，繼續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi),，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度;

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。不斷提高自己的理論水平,，同時(shí)也要積極參與課題探究。

在今后的實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，不斷提高自己，完善自己,，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師,。

老教師帶新老師心得篇七

五天前還覺得略微惱人的培訓(xùn)，眨眼之間就結(jié)束了,。五天,，我們經(jīng)歷了早起的困厄、睡眠的不足,、日曬的憂心,、中暑的侵?jǐn)_等等肉體上的小折磨，更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿?，用以滌蕩心靈,。白巖松說，痛并快樂著,。我改動(dòng)了一下,，累并收獲著，而且是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

收獲,，并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西,。從別人身上看到閃光點(diǎn)、映照出自己的不足與缺陷,，是收獲;從一個(gè)切入點(diǎn)反思自己一路走來的歷程,，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為日后前行添磚加瓦,，也是收獲,。

這次培訓(xùn)，有很多幼兒教師。一直以來,，我對(duì)幼兒教師充滿崇敬之情,，因?yàn)槟銈冇媚赣H般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情,，培育著那些真正意義上祖國的花朵,，而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個(gè)人認(rèn)為,，幼兒教師是所有教師中最偉大的,。可能因?yàn)槲夷钣變簣@的時(shí)候碰到了一些好老師,，所以那個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)師長(zhǎng)問我長(zhǎng)大后要做什么,，我會(huì)毫不猶豫地回答，老師或者醫(yī)生,。至于為什么,，幼小的我并不知道怎么來組織語言。長(zhǎng)大后,，才從母親的話語,、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白，醫(yī)生,，救人性命;老師,，教人慧命。智慧的慧,。

前幾年聽過一個(gè)佛家小故事,。有一名醫(yī)生因?yàn)椴皇芈殬I(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄，這在我們常識(shí)中已經(jīng)是最重的懲罰了,。他在地獄中哀嘆悔恨之時(shí)忽聞底下更有悲號(hào)之聲,，他很詫異，什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴(yán)苛于十八次地獄,，一問才知道,，那是一名教書先生。故事到這里戛然而止,，留給我們明確而沉重的答案,。醫(yī)生犯錯(cuò)，死的是一條生命;老師犯錯(cuò),，死的壞的是一個(gè)人的心,，人心壞了歪了，帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的,?？赡芤?yàn)槿绱?，有幾年，我逃避這個(gè)職業(yè),，覺得壓力實(shí)在是太大,，覺得自己不夠資格。所以,，高考填志愿的時(shí)候,，跳過了師范，我是一名非師范生,。但是，我始終不敢忘記高中畢業(yè)時(shí)恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個(gè)大字修煉學(xué)識(shí),，修煉美麗,。八個(gè)字，我讀了五年,，讀出了兩個(gè)字讀書,。大學(xué)四年，我拼命往圖書館跑,，以至于工作后很多大學(xué)同學(xué)下意識(shí)地以為我是教語文的,。讀得越多，越覺得自己知道的東西太少太少,，要去獲取更多書本文字知識(shí)的渴求也越來越強(qiáng)烈,。這個(gè)時(shí)候才明白，為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識(shí),，依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺(tái)前,。擇業(yè)時(shí)，機(jī)緣巧合,，我叩開了教師這一行的大門,。恩師說，你做老師我很歡喜,，只要用心努力,，一定能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽,，而是扮演起化學(xué)家的角色,，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的物質(zhì)世界。工作一年的情況,，在這五天之中,，我細(xì)細(xì)地回想了一遍，紕漏很多,，唯一可取的大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè),、以工作為樂的心態(tài)。作為一個(gè)人，能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作,，很難得;作為一名教師,，我希望我能夠盡早理直氣壯地說出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè),。

非科班出身讓我一直有點(diǎn)欠缺的心理,，信心和底氣就略顯不足，連我的學(xué)生也看出來了,，很慚愧,。曾經(jīng)有學(xué)生跟我說，老師,，我很喜歡你,。聽到這句話，我樂開了花,。但是后一句就讓我無言以對(duì)。她說,，可是我一上化學(xué)課就完全不在狀態(tài),，容易神游。另外有好些學(xué)生問我化學(xué)到底怎么學(xué),，有沒有好的方法,，我也說不出一個(gè)完整的思路,。歸根結(jié)底一個(gè)原因,，功底不夠扎實(shí)不夠深厚，以至于課堂不夠吸引學(xué)生,，還無法自如地應(yīng)對(duì)各種突如其來的變化,。昨天老黃提到，怕把學(xué)生教笨了教傻了,。而我作為大批應(yīng)試教育制度產(chǎn)品之一進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè),，是不是也帶進(jìn)來一些危害?我承認(rèn)，曾經(jīng)又一次對(duì)一名比較優(yōu)秀的學(xué)生說,，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)高考不會(huì)考,，不要太鉆牛角尖,。如果沒有這一次的培訓(xùn)，或者是多年后才聽到類似教育提點(diǎn)的話語,，這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來更多孩子們的言行，我還會(huì)做多少?不光是對(duì)學(xué)生們的不負(fù)責(zé),，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，斬?cái)嗔俗约翰粩噙M(jìn)取探究的道路,，停滯不前,。好在，我的學(xué)生們很寬容,，包容我一次次的錯(cuò)誤,。我很感恩,，在學(xué)生時(shí)代遇上了好老師,，在教師生涯的起步階段遇到了好學(xué)生,。我們勝在年輕，與學(xué)生的距離非常近,，他們會(huì)因?yàn)橛H近而與我們無話不談,，讓我們更容易了解到他們的所思所想，甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長(zhǎng)的意見和建議,。

做老師是幸福的,，因?yàn)槲覀冊(cè)谧钋逍?、干凈、充滿朝氣的校園里,，面對(duì)陽光下最可愛的一群人，所以我們不用擔(dān)心老去,。做老師是充實(shí)的,，我很認(rèn)同老黃的話，教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭,，在教書育人的過程中,，我們并沒有消耗自己,，反而時(shí)時(shí)刻刻都在與學(xué)生共同進(jìn)步。做老師是辛苦的,，要熬得住寂寞，坐得住板凳,，而且我可以用親身體驗(yàn)告訴在座的女老師們,，如果你擔(dān)心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥,，那么恭喜你,，你的選擇是正確的,。以前我很執(zhí)著，總認(rèn)為只有看了紙質(zhì)書或者是具象文字才算讀了書,，一天完結(jié)才會(huì)心安理得,。如今放下了，因?yàn)閺膶W(xué)生身上,、同事身上,，從教學(xué)過程中,，都可以獲得有時(shí)候比書本文字更為有意義的東西,。

我?guī)煾德犕晡业恼n這么評(píng)說，你的生活過的有滋有味，辦公室里辦公也如此,，但是你一進(jìn)課堂怎么就變樣了,。所以前面老師說，將工作當(dāng)作生活,。真的是言說容易做到太難,，那是需要我們不斷努力實(shí)踐才能達(dá)到的境界,，而我今天才剛剛起步,。過去的一年,，沒有好壞，可取的,、要改進(jìn)的,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是收獲，收藏好,，將明天作為一個(gè)新的起點(diǎn),，一切從頭開始。莫校長(zhǎng)在講課中提到,，自我欣賞要有度,，不能自視過高。當(dāng)時(shí)我腦海里浮現(xiàn)的形象,，是一個(gè)漫畫人物,，相信在座的老師都知道櫻木花道,。前陣子我表妹對(duì)我說,，她剛剛看完灌籃高手全部漫畫，覺得超級(jí)勵(lì)志,，推薦我也去看看,。我相信，會(huì)有不少女老師和我一樣,，很喜歡流川楓,，因?yàn)樗軒浐軈柡Γ鴻涯净ǖ谰褪且粋€(gè)不知天高地厚的家伙,。于是我滿懷疑惑,，帶著小時(shí)候的印象重新看了一遍,，我想說，真的很震撼,。以前思維定勢(shì)認(rèn)為的東西,，如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現(xiàn)在變得非常高大,，因?yàn)樗翢o畏懼的自信,，雖然有時(shí)候表現(xiàn)很傻，卻以永不放棄的精神堅(jiān)持在籃球場(chǎng)上灑汗到最后一秒鐘,，他以超強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭虛心地向死對(duì)頭學(xué)習(xí),，并在最后關(guān)頭與死對(duì)頭流川楓完美合作，帶領(lǐng)湘北隊(duì)打敗上屆全國冠軍,。真的很勵(lì)志,，我從中讀到的是我們所有新教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)：自信，無畏而不是盲目的自信;努力,，辛苦于常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的努力;還有與人合作,。另外，我再次學(xué)到,，我們的思維不能定勢(shì),，看人看事看問題，不能一成不變,。

在此,，我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的座右銘，梁漱溟先生的一副對(duì)聯(lián)吾生有涯愿無盡,，心期填海力移山,，與諸君共勉。愿大家工作愉快,，一生幸福平安,。愿我們的學(xué)生與我們一樣好運(yùn)，遇到了一個(gè)好老師,。

最后,，我代表二班學(xué)員向精心組織這次培訓(xùn)的教育局和進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及臺(tái)前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!

老教師帶新老師心得篇八

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位接近一年了,。作為一名剛踏上工作崗位的新老師,，從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多,，有經(jīng)驗(yàn),，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái),，剛開始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底,，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問題不在話下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已,，其實(shí)不然,，在這一學(xué)期來深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事,。要教好一個(gè)學(xué)生不難,，但要教好整個(gè)班近60位學(xué)生就必須真正全心全意付出。

讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜,。為了使新教師迅速成長(zhǎng),，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師,，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住,。學(xué)校“結(jié)對(duì)子”的方針很大程度上幫助了我這一不足,。當(dāng)科組老師聽我的課,，我都虛心請(qǐng)教他們的意見，針對(duì)自己的存在問題改正,，調(diào)整教學(xué)方法,。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。特別要感謝的是我的師傅房老師,，向她請(qǐng)教問題時(shí)他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況,，從多角度進(jìn)行觀察,，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問我一些看似簡(jiǎn)單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題,，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考,。

另外，我認(rèn)識(shí)到,，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,，想要把課上好，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績(jī)搞上去,，就必須付出更多的勞動(dòng),，花更多的時(shí)間,。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn),，也不知道應(yīng)該怎樣上課,。況且,新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對(duì)教師要求高, 比如看起來非常簡(jiǎn)單的豎式計(jì)算,要讓孩子們都學(xué)會(huì)卻不是件簡(jiǎn)單的事.對(duì)此，我的心里十分著急,，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣,。所以，我每次都很認(rèn)真的備課,，反復(fù)研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學(xué)生,盡量充分地備好課.

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。我聽課的主要對(duì)象是師傅,，同時(shí)也聽科組其他老師的課。這一學(xué)期,，我聽了幾十多節(jié)課,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽,真讓我受益匪淺.聽完課之后,，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

除了聽課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平,。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng),，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。

在上課中，一定要讓學(xué)生有事做!才不至于出現(xiàn)課堂上孩子在玩開小差的現(xiàn)象.因而就要求在教學(xué)中注意細(xì)節(jié),課前準(zhǔn)備要充分. 課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果,。在接近一年的教學(xué)中,，我承認(rèn)，課堂教學(xué)組織對(duì)于我來說仍是個(gè)不小的難題,。

最后,，反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。 所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍,。實(shí)踐是中心，反思是中心之關(guān)鍵,。在反思中,自己將得到真正意義上的成長(zhǎng),。

老教師帶新老師心得篇九

作為一名新任美術(shù)教師，這是我第一個(gè)學(xué)期的教學(xué)生涯,?；仡櫳蠈W(xué)期的教學(xué)，無論在教材的探究,，教學(xué)方法的嘗試,，課堂紀(jì)律的把握，學(xué)生知識(shí),、技能的掌握上都深有體會(huì),。

美術(shù)作為一門副課，學(xué)生們?cè)谂d趣上是有很大的吸引,，但興趣提高的同時(shí)勢(shì)必引來學(xué)生情緒的活躍,，致使在課堂的紀(jì)律上的把握造成一些困難。如何才能上此類課“互動(dòng)與紀(jì)律”把握好,，我一直在努力學(xué)習(xí)和嘗試中,。嘗試著在一節(jié)課中把握好它的節(jié)奏，作到收放有余,。美術(shù)欣賞,、互動(dòng)思考、動(dòng)筆記錄,、仔細(xì)觀察老師現(xiàn)場(chǎng)范畫,、自己動(dòng)手操作,，分配好相關(guān)的環(huán)節(jié)讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合。在學(xué)校的一些教師會(huì)議上,，領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要實(shí)抓學(xué)生的課堂紀(jì)律,。因?yàn)榧訌?qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，有時(shí)是一種態(tài)度,，一種學(xué)習(xí)方法。特別是一些技能課要抓好紀(jì)律,，管好紀(jì)律的同時(shí)在培養(yǎng)興趣,，尋求亮點(diǎn)。上學(xué)期我在這方面的努力還不是很夠,，在本學(xué)期我會(huì)著重于這方面,，在紀(jì)律上能有進(jìn)一步的提高。

在美術(shù)教材內(nèi)容的把握和方法的探究上,，我作的都很認(rèn)真,。每節(jié)課都作好足夠的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容。能熟練的應(yīng)對(duì)不同美術(shù)題材的內(nèi)容,。方法上也因不同的課,，選擇不同的教學(xué)形式。如：技能類的課,，像上學(xué)期的中國畫教學(xué),，我都在課前作好充分的準(zhǔn)備，計(jì)劃好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。講解仔細(xì),，無論從拿筆、調(diào)墨,、運(yùn)筆都手把手的教學(xué),，并在課堂上現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。使每節(jié)課在應(yīng)有的條件范圍內(nèi)發(fā)揮好每節(jié)課的價(jià)值,。

對(duì)于美術(shù)欣賞課中,，我都嘗試自己作課件，尋找相關(guān)內(nèi)容,，充分背好每一節(jié)課,。使學(xué)生在此類課中體現(xiàn)人文性、自主性,、創(chuàng)造性,，發(fā)揮其美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，豐富學(xué)生的知識(shí),。在一些制作課中,，課前我都準(zhǔn)備好一些相關(guān)實(shí)物道具,，使其具有直觀性，使學(xué)生能更好的實(shí)踐聯(lián)系,，發(fā)揮想象力動(dòng)手制作,。課堂內(nèi)容豐富，準(zhǔn)備充足使學(xué)生興趣提高,，讓學(xué)生在每堂課中學(xué)到更多的知識(shí)和技能,。

在美術(shù)作業(yè)上，每次的作業(yè)我都認(rèn)真批改,、打分,、講評(píng)，對(duì)于優(yōu)秀的作品及時(shí)在校園櫥窗里展覽,，鼓勵(lì)學(xué)生,，豐富校園生活。在期末成績(jī)的評(píng)定上也能做到公平,、透明,，采用每次打分并結(jié)合課堂紀(jì)律的表現(xiàn)最終評(píng)定。

本學(xué)期在吸取上學(xué)期的教學(xué)心得的基礎(chǔ)上,，我取長(zhǎng)補(bǔ)短,，更好的改進(jìn)不足之處，同時(shí)主動(dòng)積極的和其他老師交流探討,，希望能在本學(xué)期能有更好的提高,。

心得五：美術(shù)教師學(xué)習(xí)心得

通過《美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學(xué)習(xí)，使我了解到：新課程改革的今天,，一名美術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新,。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新呢?主要從四點(diǎn)入手：

第一是教師的創(chuàng)新。

文中說：“強(qiáng)化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí),，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，更重要的在于通過教師強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，感染與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),?！蔽以诮虒W(xué)中也是深有體會(huì)，師生之間應(yīng)該是和諧,、民主,、平等的，要建立新型的師生關(guān)系,，這是邁出創(chuàng)新的第一步,。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論,、示范,、觀摩,、互評(píng)等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧,、熱烈平等的課堂氛圍,，又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的思想得到了充分的表現(xiàn),。

第二是學(xué)生的創(chuàng)新,。

在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新?！皯?yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性,，并給與學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由,。把激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系起來,。要激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用,?！蔽揖桶l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在遇到困難時(shí)，解決難題的能力欠缺,，要培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),，在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新。

第三是教材創(chuàng)新,。

一套相對(duì)靜止的教材永遠(yuǎn)無法承載一個(gè)不斷變化的世界,，它只是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的眾多媒介之一，是連接師生的橋梁,。教材不一定絕對(duì)準(zhǔn)確,，但卻可以引領(lǐng)師生圍繞這一主題共同探索，從學(xué)習(xí)過程獲得學(xué)習(xí)的方法,。在美術(shù)學(xué)科中,，教材為我們提供了許多有關(guān)美術(shù)的話題。對(duì)每個(gè)話題,，我們不能只考慮線性地深入,，還應(yīng)該著力于點(diǎn)的泛化，教材應(yīng)該立體化,、開放性,，教學(xué)過程中要

使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間，改變灌輸教材知識(shí)的局面,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。教學(xué)過程中要使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間，改變灌輸教材知識(shí)的局面,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

第四教學(xué)空間的創(chuàng)新,。

選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生到美術(shù)教室或?qū)I(yè)教室進(jìn)行活動(dòng);用第二課堂的時(shí)間,，帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校,，參觀學(xué)校附近的美術(shù)書法活動(dòng)。如：少兒中心舉辦的各類美術(shù)活動(dòng)等,。

老教師帶新老師心得篇十

這次培訓(xùn)是在市教育局的高度重視下進(jìn)行的,，薈萃了來自我市教育領(lǐng)域的各路精英，使我獲益匪淺,。具體來講,，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

第一，樹立教育工作者的責(zé)任意識(shí),。我市教育局蔡局長(zhǎng)告訴我們,，振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線的老師要深切的而責(zé)任感,。

第二,，注意教師形象。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們,，教師要為人師表,，所以在穿著、語言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹立榜樣,，講普通話寫規(guī)范字,，著裝要樸素大方，說話干脆利落,。這些都是我們?cè)谄匠Ｉ钪兴鶓?yīng)該注意的,。

第三，現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了,。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們,，教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細(xì)心，尊重孩子的自尊心,，平等對(duì)待學(xué)生,。在做學(xué)生工作時(shí)，尤其不能怕麻煩,，怕?lián)馁M(fèi)力,。當(dāng)然，在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí),，我們也不能一味地遷就他們,，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我們必須糾正，懲罰是完全必要的。

同時(shí),，教師不再僅僅是知識(shí)解釋者,，課程忠實(shí)的執(zhí)行者，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者,。在此指導(dǎo)下,，教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過程，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程,。所以,，教師要以教材為依據(jù)，充分開發(fā),、利用各種教學(xué)資源,。

第四，現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了,。我們秦一中的特級(jí)教師蔣老師告訴我們,，教學(xué)過程不能只有知識(shí)的傳授，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有什么體驗(yàn),。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過自己的閱讀,、探究、思考,、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識(shí),，使結(jié)論和過程緊密結(jié)合起來，使他們的知識(shí)和能力共同發(fā)展,。此外,，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀,、價(jià)值觀的過程,。對(duì)于授課過程，蔣老師建議說,，導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)趣字,，授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)實(shí)字，練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)精字,，總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)活字,。

第五，善于鼓勵(lì)學(xué)生,，以人為本,。昌黎一中的特級(jí)教師劉老師告訴我們，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,，及時(shí)表揚(yáng),，堅(jiān)持表揚(yáng)。同時(shí),，老師也要注意表揚(yáng)的藝術(shù),，注意策略，如表揚(yáng)要有針對(duì)性,，不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴(yán)肅,，不能嘻嘻哈哈。

第六,，備課要充分,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：教師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材,。備課的內(nèi)容有很多，新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性,，因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性，富有效率,，贏得學(xué)生的掌聲,。第七，鍛煉說課能力,。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們,，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn),，教育理念的更新,。說課大致可以分為，課前說課和課后說課兩種,，前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì),，屬于設(shè)想，而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整,，以利于今后工作的進(jìn)步,。楊校長(zhǎng)還請(qǐng)幾位老師給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識(shí)與技巧,。

第八,，堅(jiān)持寫教學(xué)反思或隨筆，教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過程中遇到的問題,，互相幫助,，共同成長(zhǎng)。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們，教師的成長(zhǎng)有賴于經(jīng)驗(yàn)與反思的綜合作用,。只有在反思中,，我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取得進(jìn)步,。反思的形式是多種多樣的,，可以是正式的文字也可以是隨手耳機(jī)的雜談，也可以是較為典型的案例,，不一而足,。

第九，堅(jiān)持不懈地抓好校園安全,。教育局安全科的韓科長(zhǎng)告訴我們,，保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作，要注意學(xué)生的交通安全,、食品安全,、網(wǎng)絡(luò)安全，注意用電防火等,。為了做到保障有力,，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻宣傳安全常識(shí),，定期檢查安全設(shè)施,，加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作。

第十,，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì),。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們，教師要正確的面對(duì)職場(chǎng)壓力,，注意用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫?，如?jīng)常對(duì)自己笑一笑,，保持幽默感，善于和朋友傾訴,，等等,。同時(shí)，胡老師告訴我們,，適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們是有益的,。我們可以化壓力為動(dòng)力，使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步,。

第十一,，加強(qiáng)對(duì)教育科學(xué)的研究。開發(fā)區(qū)教育局的申書記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們，教育科研工作有助于提高我們對(duì)學(xué)生和教材的認(rèn)識(shí),，進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平,。申書記向我們介紹了教育科研的方法及一般過程，并特別提醒我們注意各種方法中的注意事項(xiàng),，及科研論文寫作中應(yīng)注意的問題,，如文獻(xiàn)的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮,、穿鑿附會(huì),、刻意求新、貪大求全的誤區(qū),，提醒我們要有問題意識(shí),。

總之，教師是一個(gè)神圣的,、高尚的職業(yè),，備受社會(huì)的期待和關(guān)注。為此,，我們要熱愛本職工作,，以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師,，忠誠于黨的教育事業(yè),。

老教師帶新老師心得篇十一

教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己,，教師是人類的工程師,，培育著祖國未來的希望，教師是陽光底下最崇高的職業(yè),，所以我從小就希望自己長(zhǎng)大后能成為一名人民教師,。如今，我終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想成為了一名光榮的,、一名培育祖國花朵的人民教師,。

一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點(diǎn)滴工作,，我的收獲真的是很多很多,，想說的也有太多太多。也讓我體會(huì)到作一名小學(xué)教師難,，作一名學(xué)生喜愛的教師更難,，做一名學(xué)生喜愛的優(yōu)秀的教師更是難上加難。在這一年里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，我在教學(xué)方面有很大的進(jìn)步,。回顧一年的工作,，我的收獲真是很多很多,，下面我就具體來談一下我這一年來在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲：

一、教學(xué)方面

初登講臺(tái)時(shí),，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在,，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過一年來的歷練與學(xué)習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下,，我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時(shí),，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者,、參與者和引導(dǎo)者的地位上，能面向全體學(xué)生了,。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我的幫助,。使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過這一年來的工作我覺得要想做一名合格的教師,，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),， 掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2,、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。我們班有個(gè)叫田爽的女同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)十分的不理想,，一開始我也是訓(xùn)她,，可我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不管用，反而是越訓(xùn)越差,，好象讓我給訓(xùn)“傻”了,，后來我就對(duì)她從友善開始，先從她愛勞動(dòng)這一優(yōu)點(diǎn)著手,，重用她,，和她談心，鼓勵(lì)她,，現(xiàn)在她自己知道學(xué)習(xí)了,，成績(jī)較以前有了很大的提高。

4,、積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

5,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

6,、"進(jìn)無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動(dòng)等,。因此做為一名合格的教師 ，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

二,、德育工作方面：

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。高爾基就曾經(jīng)說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1,、愛就是關(guān)懷,。

師愛是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn) 的更要愛;"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛,。關(guān)于這一點(diǎn)我就是這樣做的,，我們班兩個(gè)班共108名學(xué)生我都很喜歡，無論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”我都喜歡他們,，關(guān)心他們,。每當(dāng)我走在校園里的時(shí)候,，只要我們班的學(xué)生看見我，他們都會(huì)有禮貌的向我問好;每當(dāng)下課的時(shí)候只要我在教室里坐著他們也會(huì)圍個(gè)水泄不通,。

2,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，所以我時(shí)刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的,，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生;我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,，學(xué)生才能與我縮小心理距離,。

3、愛就是責(zé)任,。

在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我從許多家長(zhǎng)的口中了解到我在孩子心中是個(gè)“平時(shí)很和藹可親,，而犯錯(cuò)誤時(shí)又很嚇人的老師”，其實(shí),，愛學(xué)生要深入地愛,，要理智地愛。也就是說要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、決不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更應(yīng)注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一年里,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

老教師帶新老師心得篇十二

20xx年3-6月，番禺區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校為我們新教師們精心安排了班主任工作,、教師教研途徑,、教育政策法規(guī)、教師心理健康與維護(hù),、信息技術(shù)與課程整合,、少先隊(duì)工作指導(dǎo)、教育教學(xué)實(shí)踐等一系列的培訓(xùn)課程,。此次培訓(xùn)為我們新教師更快的走上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。下面具體談?wù)剬W(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。

一,、努力做一名合格的班主任

擔(dān)任了班主任一學(xué)期后,，我才發(fā)現(xiàn)自己成為教師前對(duì)班主任工作的激情和款

款而談卻與事實(shí)格格不符，特別是實(shí)習(xí)時(shí)面對(duì)的是高中,，而現(xiàn)在教育的是小學(xué)生,。正當(dāng)我頭疼如何管理好班級(jí)，如何教育個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生,，如何了解小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的心理時(shí)新教師的第一節(jié)課就是邱輝校長(zhǎng)的班主任工作課,。這對(duì)我來說真的可以用“下了一場(chǎng)及時(shí)雨”來形容，讓我的眼前一下子明亮起來,。邱校長(zhǎng)就如何努力做一名合格的班主任,，為我們準(zhǔn)備了很多關(guān)于班主任工作的案例，講解了他自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。我印象最深的是邱校長(zhǎng)對(duì)人生與工作的見解,。他對(duì)我們的忠告是：“30歲前別計(jì)較，為自己而工作?！笔前?，要想管好一個(gè)班，要想拉攏整個(gè)班級(jí)同學(xué),，“計(jì)較”就得不到“真心”,，得不到“真心”談何做一名合格的班主任呢?邱老師還利用“老摩根賣雞蛋”的故事讓我們明白要“善做有心人” 。邱校長(zhǎng)不僅帶給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)而且引導(dǎo)和挖掘了我腦子里對(duì)如何做好班主任的無限激情,。

二,、從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，探索教研創(chuàng)新

東城小學(xué)李西華老師《教師的教學(xué)研究途徑》這幾節(jié)課,，讓我對(duì)教研從不知,、不解、畏懼到初步的認(rèn)識(shí)和了解,，這對(duì)我來說是一個(gè)巨大的收獲,。李老師指出“教后記”是一種反思性研究，也是最實(shí)用最有效也最便捷的提高教師研修的方法和途徑,。我記得李老師有兩句話講得非常好：“沒有反思的教育不可能深刻;沒有反思的教師不可能成長(zhǎng),。”另外,，李老師對(duì)如何備課,，如何善用教材，如何立足“問題”,，開展教學(xué)研究等的分析讓我感受頗深,。李老師在講述讓“問題”變“課題”的觀點(diǎn)時(shí)講到：?jiǎn)栴}即課題，要有發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣;分析即科研,，要有解決問題的意識(shí);結(jié)論即成果,，要有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的水平;發(fā)展即創(chuàng)新，要有創(chuàng)新發(fā)展的能力,。教學(xué)研究要從教學(xué)實(shí)踐出發(fā),，問題往往從學(xué)生的作業(yè)中來，往往從課堂教學(xué)中來,，往往從我們不斷的學(xué)習(xí)中來,。我們要做好的就是扎實(shí)基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí),，讀書與思考結(jié)合,，思考與實(shí)踐結(jié)合，從教學(xué)實(shí)踐中來,，到教學(xué)實(shí)踐中去,。

三,、從教學(xué)實(shí)踐中來，到教學(xué)實(shí)踐中去

教師進(jìn)修學(xué)校不僅注重我們新教師理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，還安排了四天的教育教

學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。這個(gè)活動(dòng)把數(shù)學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科分為一組，而我剛好是教數(shù)學(xué)和信息技術(shù)的,。這讓我有機(jī)會(huì)與不同學(xué)校同行交流,，還得到了有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,，這些都對(duì)我們的課堂教學(xué)具有非常好的實(shí)踐指導(dǎo)作用,，也解決了我前段時(shí)間在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,，仿佛一下子見到了光明和希望,。

回想新教師培訓(xùn)的幾周，我坐在教室里,，重新感受學(xué)習(xí)的滋味，心情顯得有點(diǎn)激動(dòng),，離開大學(xué)后才突然意識(shí)到這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的可貴,，也許是應(yīng)了那句“書到用時(shí)方狠少”的古訓(xùn)吧，更何況現(xiàn)在工作中碰到的很多問題是以前在大學(xué)里面永遠(yuǎn)也學(xué)不到的,，而此次的新教師培訓(xùn)正很好的滿足了我們這方面的需求,。因此對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聆聽,，積極參與到課堂活動(dòng)中去,，也工工整整的做了筆記。

新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,，但它對(duì)我們的影響仍在延續(xù),。我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和教學(xué)實(shí)踐能力都得到很大的提高,。通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足,，明確了自身努力的方向，使我的實(shí)踐也有了理論的指導(dǎo)與支持,，為我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的開端,。

老教師帶新老師心得篇十三

一年來，本人積極地工作,，虛心地向老教師請(qǐng)教,，耐心地教育學(xué)生，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)們的表揚(yáng)和肯定,，現(xiàn)將一年來的工作情況小結(jié)如下：

一,、思想上

一年來，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己,，處處做同志們的表率,，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,，我從不因故請(qǐng)假,，遲到，曠工,。不怕苦,，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中,。

二,、工作上

一年來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。在教學(xué)中，我虛心向老教師請(qǐng)教,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。

在搞好工作的同時(shí),，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對(duì)待每一位同志,。

在這一年的工作中,，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng),。

一年以來,，本人熱愛教育事業(yè)，熱愛人民,，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育方針,、政策,，自覺遵守《教師法》，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研,、教育,、教學(xué)的能力。形成良好的師德,，樹立良好的形象,，思想端正，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生,。

嚴(yán)格遵守國家法律和勞動(dòng)紀(jì)律,，不遲到、不早退,、不曠工,，愛崗敬業(yè)，勤奮工作,，孜孜不倦，精益求精,。

在教學(xué)工作中,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,，力爭(zhēng)做到考試之后滿分,，批改之后全對(duì)。教學(xué)中積極構(gòu)建高效課堂,，采用多提問,，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式,，讓學(xué)生自主參與,、合作探究。

通過個(gè)人不懈的努力,，課堂教學(xué)水平不斷提高,，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度地提高了,，深受領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)

盡管取得了一點(diǎn)成績(jī),，但是和優(yōu)秀的教師比起來，還存在一定差距,，今后我要不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上，再接再厲,，埋頭苦干,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

老教師帶新老師心得篇十四

在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過程中也不斷進(jìn)步,，成為他們的良師益友,，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)也使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)：

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，用心引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》,、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面,；指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻,，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論,、教法,、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念,，豐富課堂教學(xué)手段,，提高教學(xué)技能技巧。

透過學(xué)習(xí),，實(shí)踐,，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐,，學(xué)習(xí)目的是借鑒,，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證,、提煉,、內(nèi)化為自己的思想和行為,，并逐漸構(gòu)成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)潛力,。

在工作中首先是要看潛力,，但如果心態(tài)不好，再有潛力也會(huì)無濟(jì)于事,。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗,。剛?cè)胄袝r(shí)，理想遠(yuǎn)大,，憧憬著完美的未來,，熱情高漲，干勁十足,，然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足，且年輕急躁,，感覺事事不順心,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人,，辛苦勞累多于人,，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難,。用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情,、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難務(wù)必具備的一個(gè)前提條件,。

因此針對(duì)這種狀況,，我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,，以自己在工作中的感受，幫忙青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛、平淡及清苦,，教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑,。因此幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識(shí),，樹立用心心態(tài)，才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無盡的樂趣,；才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里，成功就在哪里”,；才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折,，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)的精神，以用心心態(tài)去應(yīng)對(duì),，唯有努力才能走向成功,。

青年教師既年輕又有活力，對(duì)新事物理解吸收得快,，個(gè)性是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來,。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)新事物理解吸收不如青年教師快,。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng),，若要構(gòu)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，就務(wù)必構(gòu)成“同行相尊”的風(fēng)氣,，人與人相互尊重,，才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通,，才能知己之不足,，知人之所長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵(lì),，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn),，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,，到達(dá)互贏共同進(jìn)步的局面。

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,，用心跟蹤青年教師的課堂教學(xué),，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處,、不足之處及改善措施等,，幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念,、假設(shè),，進(jìn)行用心,、持續(xù)、周密,、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考。

跟蹤到位,、指導(dǎo)到位,、關(guān)愛到位、幫扶到位,，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面,。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改善教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,，不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思,，用心探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。透過教學(xué)反思,，構(gòu)成教育理念,，重構(gòu)課堂，重建教學(xué),，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平，而成長(zhǎng)于每課時(shí),。

我盡心幫教,，用心參加互助教學(xué)活動(dòng)，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，分析教材等課程資源及教法,，拓展教學(xué)思路，幫忙他們處理好教育教學(xué)疑難問題,，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法,。盡心幫教，做青年教師的良師益友,。

老教師帶新老師心得篇十五

20__年我正式走上教師崗位，已經(jīng)一學(xué)期了,。在這一學(xué)期里,，作為一名新教師，遇到了很多新問題,，學(xué)到了很多新知識(shí),，既有經(jīng)驗(yàn),，又有教訓(xùn)?；厥淄?，感慨良多。

從大學(xué)到攻讀研究生學(xué)位,，一直生活在師范院校,。每日聽著名師碩儒的諄諄教誨，看著“學(xué)高為師,，身正為范”的標(biāo)語,，耳濡目染，潛移默化,，把自己樹立在一個(gè)比較高的道德優(yōu)勢(shì)上,。讀了這么多年書，長(zhǎng)大后,，終于成了你,。成了你之后，該如何去做呢?

師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。概括地講，就是教書,、育人,。

做學(xué)生的時(shí)候，看到老師在三尺講臺(tái)上,，抑揚(yáng)頓挫,，深入淺出，聲情并茂,，指點(diǎn)江山,，激揚(yáng)文字，興奮時(shí)手之舞之足之蹈之,，總有神圣的感覺,。但是，另外一些老師的課,，一上課瞌睡蟲就爬上腦袋,。一下課就精神起來。大學(xué)時(shí),，有的老師的課爆滿,，有的老師的課門可羅雀。一位老教授這樣講到，有的老師總埋怨自己的課沒人聽,，我就納悶了,，為什么我的課有這么多人呢?的確，這位老師講明清文學(xué),，說三國說西游說紅樓,，大家就像在進(jìn)行一場(chǎng)文學(xué)的盛宴。爆滿也就不足為怪了,。

我在上第一堂課之前,，就在想，應(yīng)該給同學(xué)們講些什么呢?從前上語文課,，我沒有一上來就講課文,，而是漫談文學(xué)。古今中外,、天南海北,、海闊天空地講了一通，看著同學(xué)們豎著的耳朵,，我有些興奮,，于是唾沫星子更加肆無忌憚了。這學(xué)期上公共關(guān)系課,，這門課對(duì)于我來講也是一個(gè)新課題,。我從一個(gè)字講起，“網(wǎng)”,。我們所生活的世界就是一張大網(wǎng),，每個(gè)人就是一條線，每條線都會(huì)交織成不同的結(jié),。如何去解開這些結(jié),，就是公共關(guān)系這門課所要做的事情。我給大家講了兩句詩,，一個(gè)是陸游的“書上得來總覺淺,，絕知此事要躬行”，一個(gè)是毛澤東的“東方欲曉,，莫道君行早,，踏破青山人未老”。以此來勸勉大家,，使大家認(rèn)識(shí)到這是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，不要以為只是上課聽聽就完事了。

講課,，是一門藝術(shù),。如何把課講好,，沒有定例，每個(gè)人有每個(gè)人的方式,。易中天的以現(xiàn)代思維方式解讀古典文學(xué)作品，并雜以時(shí)髦詞匯,，用身體來演示,，是一種方式。紀(jì)連海學(xué)侯寶林的相聲,，把曲藝引入到講課當(dāng)中,，是一種方式。有的老師上文學(xué)課,，攜一古箏,，焚香沐手，邊彈琴邊吟誦,，是一種方式,。但他們的講課方式，我想都不是白開水,，都不是懶婆娘的裹腳布,。所謂，“文似看山不喜平”,，作文如是,，講課亦如是。鳳頭,、豬肚,、豹尾都是需要的?！捌鹁淙绫?，結(jié)句如撞鐘”，如此才能給學(xué)生留下深刻的印象,。

誠然,，講課不是曲藝，不是表演,，是育人而不是娛人,，它必然肩負(fù)著傳播文化知識(shí)和培養(yǎng)應(yīng)用能力的重任。作為教師,，不能為吸引眼球而吸引眼球,。精彩只是講好一門課的必要條件，而不是充分條件,。如何在精彩的講課中讓學(xué)生學(xué)到更多的東西,，是教師應(yīng)該思考的一個(gè)重要課題,。

教書與育人不是截然分離的。育人是在教書的過程中實(shí)現(xiàn)的,，教書也要以育人作為出發(fā)點(diǎn)和根本目的,。我們講，培養(yǎng)人才要追求“德才兼?zhèn)洹?。有德無才謂之庸才,，有才無德謂之奸才，最次之莫過于無才無德,，只能稱之為廢才了,。在教學(xué)活動(dòng)中，只有把傳播文化知識(shí)和培養(yǎng)人才結(jié)合在一起,，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化,。

勸人為善，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到真善美,，能有一顆感恩的心,，是育人的一個(gè)目標(biāo)。真善美,，是這個(gè)世界最為美好的東西,，也是最能令我們感到快樂的東西。現(xiàn)在這個(gè)世界,，競(jìng)爭(zhēng)激烈,，社會(huì)壓力比較大，人們?cè)诰o張的生活中滋生了很多現(xiàn)代社會(huì)病狀,，有著或多或少心理問題和疾病,。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)并去感受這個(gè)社會(huì)，在緊張中得到身心的放松和愉悅,，真善美是一劑良藥,。當(dāng)然，我們不是為了上述問題而追求真善美,。所謂“貽人玫瑰,，手留余香”，愛與被愛,，布施,，奉獻(xiàn)等都是一種美德。而我們的學(xué)生,，現(xiàn)在還缺少這個(gè)方面的教育,。

坐公共汽車時(shí)，我們的學(xué)生堂而皇之地理所應(yīng)當(dāng)?shù)乩慰康刈谧簧?，視旁邊搖搖欲墜的老弱婦孺于無物,，視旁邊站著的老師于無物,。為之，乃缺少善,。為了不上課,，尋找理由請(qǐng)假，打著堂而皇之的旗號(hào),，洋洋得意,，以騙取了老師的信任為一大快事。為之,，乃缺少真。盲目地哈日哈韓,，穿著奇裝異服,，畫著濃濃的眼影，涂著重重的口紅,，以為是個(gè)性,，其實(shí)是在跟風(fēng)之中消失了自己對(duì)生活的理解，惡俗至極,。為之,，乃缺少美。真善美,，看似很宏大的一個(gè)東西,，其實(shí)就在我們身邊。不必去努力尋找,，只要你用心去留意,，她就會(huì)伴你而存在。

常識(shí),，我們很多人都缺少的東西,。說我們這個(gè)時(shí)代的年輕人有個(gè)性，我不敢茍同,。對(duì)于個(gè)性的理解,，不同人群的理解有著很大的誤差。個(gè)性,，不應(yīng)該只是奇裝異服,，而應(yīng)該是把奇裝異服和自身的精神氣質(zhì)完美的結(jié)合在一塊。九十年代初的魔巖三杰,，用自己的搖滾唱出了一代人的心聲,，看著他們飄逸的長(zhǎng)發(fā)和獨(dú)特的服裝，我心有悸動(dòng),。為了擺酷而在褲子上打洞,，只能是無知淺薄的一種表現(xiàn),。個(gè)性，不應(yīng)該是在公共空間做著私人的事情,，明目張膽地歇斯底里地茍合,，罵人、吐痰,、抽煙,、酗酒等等。男女之間的事情,，神圣而美麗,，卻是私密的。通過罵人,、吐痰,、抽煙、酗酒等行為來發(fā)泄自己心中的壓抑和委屈,，實(shí)際上是給他人帶了壓抑和委屈,。追求自由卻干涉了他者的自由，智者所不為,。

所以說,，我們應(yīng)該回到常識(shí)。什么是常識(shí)?對(duì)于學(xué)生來講,，上課鈴響,，老師走進(jìn)教室，學(xué)生已經(jīng)恭而侯之;老師在講臺(tái)之上,，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽講;平時(shí)見到老師,，應(yīng)該主動(dòng)地問候，而不是斜眼而過,。對(duì)于老師來講,，上課鈴響，應(yīng)該走進(jìn)教室,，而不能讓學(xué)生空等;在講臺(tái)之上,，應(yīng)該把講臺(tái)視作自己的安身立命之所，不敢有一絲懈怠;學(xué)生有疑惑,，應(yīng)該主動(dòng)幫助解決,。只有回到常識(shí)，整個(gè)教書育人活動(dòng)才能走上一個(gè)良性循環(huán)之中,。

老教師帶新老師心得篇十六

叮咚轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，我在教師的崗位上又走過了20__年上半年，追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號(hào),，我現(xiàn)將20__年度工作情況總結(jié)如下：

一,、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。"學(xué)高為師，身正為范",，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

二,、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)任跨年級(jí)初一和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,，在實(shí)際工作中,，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來說,，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

三,、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)本科和主動(dòng)學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。

總之20__學(xué)年度，我擔(dān)任的兩個(gè)教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光!

老教師帶新老師心得篇十七

轉(zhuǎn)眼間,，緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作，我們五年級(jí)語文教研組的老師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在學(xué)校語文教研組領(lǐng)導(dǎo)下，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一,、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn),，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開展備課組活動(dòng)，我們還通過討論,，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人,，每位教師暢所欲言。

二,、開展扎實(shí)有效的備課組活動(dòng)

1,、開展集體討論備課活動(dòng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中,，積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),，要求每位老師在平時(shí)教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，結(jié)合課文,，進(jìn)行文本拓展訓(xùn)練，因此,，在本學(xué)期各種校內(nèi)外征文中,，五年級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)面廣，成績(jī)婓然,。

2,、本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自己,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。通過集體討論，認(rèn)真探悉教材,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)活動(dòng),，使教研活動(dòng)具有針對(duì)性,，和實(shí)效性。

3,、上好組內(nèi)課,，認(rèn)真聽評(píng)課。本學(xué)期本組老師都能一次次地試講,、修改教案,，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課,，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，幫助修改完善，為怎樣上好復(fù)習(xí)課提供了思考和啟發(fā),。每位教師都積極參與,，大力協(xié)助，合理分工復(fù)習(xí)課的備課任務(wù)和作業(yè)設(shè)計(jì),，精心上好復(fù)習(xí)課,，認(rèn)真設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)作業(yè)，使得復(fù)習(xí)卓而有效,，令人很欣慰,。相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力，取得好成績(jī),。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課,，課下探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。

三,、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)

本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都非常重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之能力和成績(jī)更好,，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視,，每周定時(shí)間、定人員,，精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)作業(yè),，工作有計(jì)劃，正將輔導(dǎo)后進(jìn)生工作落到實(shí)處,，后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,，學(xué)習(xí)成績(jī)都有了一定的提高。

四,、教研活動(dòng)中存在的不足

作為五年級(jí)語文備課組長(zhǎng),，我缺乏經(jīng)驗(yàn)，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足,，在各位教師的支持和努力下勉強(qiáng)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作,，許多地方還不盡如人意。

總之,，一學(xué)期下來我們備課組每一位老師都能踏實(shí),、認(rèn)真地工作，教學(xué)工作勞累且充實(shí),。在下學(xué)期,，我們將不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，對(duì)教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的積極性,，開展多種行之有效的活動(dòng),，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

老教師帶新老師心得篇十八

轉(zhuǎn)眼間,，進(jìn)入__中學(xué)任教已將近一年的時(shí)間了,。一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來說,，只不過是滄海一粟,，對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾十分之一，而一年對(duì)于我這個(gè)以試用期教師身份進(jìn)入學(xué)校的新老師來說,，可以用意義非凡來概括,。在這近一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,。以下是我對(duì)這一年工作的總結(jié)。

師德方面：我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,。從教學(xué)的第一天起,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。在教室,、學(xué)校內(nèi)外，我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，以做好自己率先垂范,。言談舉止都向樹立良好形象看齊，一直都堅(jiān)信以理服人,，以情感人,。一句話講就是：其身正，不令也從,。我說并孜孜踐行著,。我希望從我教的都是合格的學(xué)生。我相信沒有規(guī)矩,，不成方圓,。因此，紀(jì)律是成功的保證,，紀(jì)律一旦成了習(xí)慣,，行動(dòng)就不再別扭，自然便就成功,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，不斷提高自己水平,，我也從了解學(xué)生心理著手把握對(duì)學(xué)生教育的分寸與對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度。

教育教學(xué)方面：在教學(xué)準(zhǔn)備上,，新老師面臨的問題是不熟悉教材,，不了解重、難點(diǎn),，也不知道應(yīng)該怎樣上課,。對(duì)此，工作之初,，我的心里十分著急,，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)體育課的興趣,。但是，我也堅(jiān)信：“萬事開頭難,，境由心造,，事在人為?！彼?，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱相關(guān)資料把自己的教案寫好,。盡力做到“三備”,，既備教材，把教材內(nèi)容研讀析縷,，又根據(jù)教輔充實(shí)完備教材,，同時(shí)又根據(jù)學(xué)生情況備好學(xué)生，所謂運(yùn)籌帷幄,，想必能決勝千里，總之有備無患,。一句話,，寫好教案是上好課的前提，我確實(shí)身體力行,。

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的張興老師的指導(dǎo),，他在教育教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學(xué)到了很多有用的東西,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理，因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己的教學(xué)水平提高,，還經(jīng)常上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽其他教師的課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。

在教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了大量教育學(xué)理論和教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)體育教學(xué)方法的書籍,，以博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”,。也許,，“等一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”,。教學(xué)的路不可能是坐享其成,、一勞永逸的。作為新教師,，我唯有以永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者的心態(tài)與行動(dòng),，才能迎接新的挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)真的自我,。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽課的主要對(duì)象是師傅,，同時(shí)也聽科組其他老師的課。我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平。此外,，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。

其實(shí),，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),，我在其中并不能算是的,，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī),。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的,，在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，成為一名合格的教師,。

在此，也非常感謝我?guī)煾岛推渌辖處煂?duì)我的細(xì)心指導(dǎo),。

老教師帶新老師心得篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

上午好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持,，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競(jìng)聘演講,。

我是一名工作在教學(xué)一線的老師，中共黨員,，大專,，小學(xué)高級(jí)。

我競(jìng)聘的崗位是語文教師,，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌奈鍌€(gè)優(yōu)勢(shì)：

一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心,。我明白教師的苦與累,、平凡與無私。沒有鮮花陪伴,，沒有掌聲共鳴,，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受,，有的只是生活的忙碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,，用我的汗水,，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛的孩子,，我揣摩著,、嘗試著，與他們真誠的交流著,，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空,。

二、我有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。自參加工作以來,，我始終不忘學(xué)習(xí),，勤鉆研，善思考,，多研究，不斷地豐富自己,、提高自己,。在全國、省,、市,、區(qū)論文競(jìng)賽中，多次獲獎(jiǎng),。20xx年,，我參與編寫了由湖南人民出版社出版的《閱讀與訓(xùn)練》六年級(jí)分冊(cè);今年四月，我還參與編寫了由廣州出版社出版的《人教版小學(xué)語文第五冊(cè)同步作文》一書,。由此我堅(jiān)信我的專業(yè)知識(shí)對(duì)語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的,。

三、我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。我深知語文教師在學(xué)?；緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確語文教師的職責(zé),、任務(wù)與規(guī)范,，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并實(shí)踐過較好的方法和策略,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也非常信任我,，讓我在20xx、20xx兩年間連續(xù)帶兩個(gè)畢業(yè)班,，畢業(yè)班成績(jī)突出,，其中20xx屆畢業(yè)生李雅捷在全區(qū)畢業(yè)生摸底測(cè)試中取得了第一名的好成績(jī)。我也因此兩次被評(píng)為優(yōu)秀班主任,。98年被評(píng)為天心區(qū)先進(jìn)教育工作者,，20xx年被評(píng)為天心區(qū)優(yōu)秀教育工作者。在20xx——20xx年的年度考核中均被評(píng)為優(yōu)秀,。

四,、我有較強(qiáng)的工作能力。在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù),，把愛獻(xiàn)給學(xué)生的信條,，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué),，關(guān)愛學(xué)生,。經(jīng)過這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉,，我的課堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力,、對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高,，完全能勝任語文教學(xué)工作。

五,、我有較好的年齡優(yōu)勢(shì),。我正當(dāng)青春年華，身體健康,，精力旺盛,，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去,。

假如我能夠通過競(jìng)爭(zhēng)上崗,，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平,。

1,、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2,、結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況,，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開展豐富的語文實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3,、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功,。進(jìn)一步樹立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局,，維護(hù)學(xué)校良好形象,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力,，在工作中保持動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生,、同事的交往中凝聚合力,。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，我有信心,、有決心搞好語文教學(xué)，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂,，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱,。競(jìng)爭(zhēng)上崗有上有下,、有進(jìn)有退,，上也好、下也好,，一如既望;進(jìn)也好,、退也好，一片青心,。

謝謝大家!