心得體會(huì)是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

老教師帶新教師心得體會(huì)篇一

x老師是我校新進(jìn)的老師，是xx大學(xué)畢業(yè)的研究生,，自身素質(zhì)較高,，為幫助年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排,，我有幸和x老師師徒結(jié)對,，成為x老師的導(dǎo)師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任,。有一名老話說得好“：什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,，一個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念,，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨,，用實(shí)際行動(dòng)影響著她,。回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我覺得：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，起到示范表率作用,，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底,，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,，不斷影響著x老師。

（1）鉆研教材

開學(xué)之初,，我將以前的教案交給x老師閱讀,，讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解，并和x老師一起研究初中整個(gè)三年的教材體系,，知識的重難點(diǎn),，前后知識的相互聯(lián)系，引導(dǎo)x老師如何撰寫每篇教案,。由于x老師本人知識功底比較扎實(shí),，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范,，并滲透自己的一些思想,。

（2）了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題。要上好一堂課,，不僅要備教材,，還要備學(xué)生。x老師清楚地意識到這一點(diǎn),，再加上她班上有特困生,，接受能力差，于是只要有時(shí)間,，我們便會(huì)針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,，經(jīng)常在課間及課后，都能看到x老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步,。通過不斷摸索，修改,，提高,，在學(xué)校的備批檢查中，x老師的教案書寫工整,，清晰,，詳略得當(dāng),，指導(dǎo)性強(qiáng),，獲得了較好評價(jià)。

1,、x老師每周都堅(jiān)持聽我的課,，在上課之前,，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,，,，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她,。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里,，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路,。

2,、我也堅(jiān)持每周到班聽x老師的課，在聽課之前,，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié),。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)x老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，課上語言語速較快,，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象,，我在課后及時(shí)提出,，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽,，為了幫助x老師參加好這次活動(dòng),，我和x老師反復(fù)推敲教案，在年級內(nèi)借班上課,，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課,，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評,。

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師,，必須做好學(xué)生的思想工作,。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的大工程，,，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力,，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題,，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛,。x老師擔(dān)任x班班主任，x班是一個(gè)新組建的班,，學(xué)生情況比較特殊,，難度也比較大，x老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知,。我指導(dǎo)x老師當(dāng)遇到問題時(shí)一定不要急躁,，一定不要義氣用事，做出過激的行為,，應(yīng)該是冷靜自己,，“困難再多，解決困難的方法更多”,，改變方法,，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生,。一學(xué)期來,，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路,，靈活較好地處理一些問題,。

青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折,，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé),。在今后的指導(dǎo)工作中,，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量,。

老教師帶新教師心得體會(huì)篇二

今天早晨打開博客，發(fā)現(xiàn)自己的博客的訪問量已經(jīng)突破10萬人次,。本博客開張一年半來,，大家的熱情關(guān)注給了我巨大的鼓勵(lì)和動(dòng)力。其實(shí)我一直是一個(gè)比較貪玩的.人,，天天快活是我的生活態(tài)度,。是大家的熱情逼著我去思考一些教學(xué)和教育的問題，使我找到新的快樂方式,，在博客里我結(jié)識了來自全國各地的朋友,，大家的批評和建議使我收獲頗豐。前天一個(gè)老教師給我發(fā)來電子郵件,，說現(xiàn)在很多年輕地理老師看我的博客,，尤其是新老師看我的博客的很多，讓我不要“誤導(dǎo)”這些年輕教師哦,。我今天想和這些新老師談?wù)勑?，算是一點(diǎn)“忠告”吧，呵呵,。

給我發(fā)電子郵件,，索要教學(xué)設(shè)計(jì)、教案,、課件的年輕老師很多,，大多我都沒有辦法滿足這種要求。首先并不是我的每個(gè)教案和設(shè)計(jì)都有新意;其次,，自己沒有設(shè)計(jì),，沒有思考，看了別人的設(shè)計(jì)對自己的教學(xué)是沒有什么幫助的,。而且別人的設(shè)計(jì)會(huì)左右自己的想法,，最終成為自己創(chuàng)新的障礙。我是極少在網(wǎng)絡(luò)上下載別人的教案的,，在自己的設(shè)計(jì)完成以前,，我也是從來不看別人的教案的，我相信這樣做更利于個(gè)人風(fēng)格的形成,。

很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海,，這是非常有害的。因?yàn)槟壳暗慕梯o市場問題很大,。(參看我的《痛斥當(dāng)今之教輔資料》)很多人是教學(xué)被教輔資料牽著鼻子走,。有很多老師教輔資料做了不少，但是近幾年的高考試題都沒有做完,，或者只做了本省的高考試題,。從教學(xué)評價(jià)這個(gè)角度來看，高考畢竟是評價(jià)我們教學(xué)最權(quán)威,，最實(shí)際和最終的一種評價(jià)方式,。“高考是教學(xué)指揮棒”是不能否認(rèn)的事實(shí),，近年來我們的高考已經(jīng)發(fā)生很大的變化,，能力立意已成為高考試題的重要特點(diǎn)，這都要求我們調(diào)整自己的教學(xué),，所以我建議年輕教師首先做完近年來所有高考試題(xx年恢復(fù)地理高考以來的),，知道高考怎么考,，才知道我們該怎么講。

課件是一種先進(jìn)的教學(xué)手段,，但是如果對它的依賴性太大,，是不利于我們地理老師基本功的訓(xùn)練的。課件僅僅是一種教學(xué)輔助手段,，它雖具有許多顯而易見的優(yōu)勢,，但是也具有工作量大，耗時(shí)多,，受設(shè)備等限制等缺點(diǎn),。我是深有體會(huì)的，我的很多課件制作動(dòng)不動(dòng)就花費(fèi)一個(gè)星期,，甚至一個(gè)多月,。把大量時(shí)間投入到課件制作中，研究教學(xué)的時(shí)間自然就少了,，這是舍本逐末,。而且可能會(huì)導(dǎo)致一些年輕老師在板圖、板畫,、板書方面的能力下降,，因此要冷靜看待課件教學(xué)。

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教學(xué)過程中,，案例越多，教學(xué)就越得心應(yīng)手,。很多剛工作的老師,，常常覺得一節(jié)課的時(shí)間太長，講著講著就沒有東西可講了,，主要是腦袋里的案例和素材太少,。好的案例可以幫助學(xué)生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅局限于教材上的例子,，這是不夠的,，而且很容易落入照本宣科。此外,，在收集和篩選案例的過程中,，也使自己的教學(xué)水平和把握教材的能力提高。

我們平時(shí)都比較注意寫教案,，而忽視課后記,，在上完課后，將一節(jié)課的心得用兩三句話寫在教案后面是很有必要的。有時(shí)候上課,，學(xué)生的一個(gè)問題,，可能會(huì)給我們帶來靈感，給整個(gè)課堂帶來高潮,，給我們老師帶來思考,，及時(shí)記下這些，對以后的教學(xué)來說是一種寶貴的資源,。

我個(gè)人從命題中的收獲是很大的,。通過命題知道這個(gè)知識點(diǎn)如何去檢測,，如何去評價(jià)我們的教學(xué),。在原創(chuàng)命題設(shè)置答案的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)很多問題,，對我們今后講題是很有幫助的,，這種收獲是做再多的試題也無法替代的。我個(gè)人的體會(huì)是命一道試題,，比做10道試題的收獲要強(qiáng)得多,。

老教師帶新教師心得體會(huì)篇三

當(dāng)被獲知成功的成為了成都市高新區(qū)2020年新教師時(shí)，我的心情很復(fù)雜,，開心之余感到自己的事業(yè),，自己的夢想，仿佛就要從這里起飛了,。2020年8月的16,、17號兩天，我們二百余名新教師參加了崗前培訓(xùn),。在這兩天的培訓(xùn)中無論是有經(jīng)驗(yàn)的老師親身傳教他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，還是專家對于我們的專業(yè)的培訓(xùn)，都使我受益頗多,。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何更好的組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，收獲很大,，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn),，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到,，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研,。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們講了她上的一堂繪聲繪色的課,，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。另外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的'挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

在面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，我覺得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生,，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,，工作時(shí)只要勤備課,，勤批作業(yè)，勤解題,，勤答疑就行了,。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的,，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時(shí)代緊緊相扣,。教育的理念、方法,、形勢日新月異,，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地更新自己,，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,，教育活動(dòng)才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn),，教師只有學(xué)習(xí),！

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，高新區(qū)組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對學(xué)校教學(xué),、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定,，也了解了不少。在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo),。通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識,，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。

老教師帶新教師心得體會(huì)篇四

王老師是我校新進(jìn)的老師,，是xx師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長,，按照學(xué)校的安排,，我有幸和王老師師徒結(jié)對，成為王老師的導(dǎo)師,，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任,。有一名老話說得好“：什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個(gè)學(xué)期以來,，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì),，給年輕人壓力的宗旨,，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我覺得：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用,，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,，不斷影響著王老師,。

（1）鉆研教材

開學(xué)之初，我將以前的教案交給王老師閱讀,，讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,，并和王老師一起研究初中整個(gè)三年的教材體系，知識的重難點(diǎn),，前后知識的相互聯(lián)系,，引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案。由于王老師本人知識功底比較扎實(shí),，加之勤于鉆研,，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想,。

（2）了解學(xué)情

有特困生,，接受能力差,，于是只要有時(shí)間，我們便會(huì)針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,，經(jīng)常在課間及課后,，都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步,。

通過不斷摸索,，修改，提高,，在學(xué)校的備批檢查中,，王老師的教案書寫工整，清晰,，詳略得當(dāng),，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價(jià),。

1,、王老師每周都堅(jiān)持聽我的課，在上課之前,，我也總是精心作好準(zhǔn)備,，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她,。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里,，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路,。

2,、我也堅(jiān)持每周到班聽王老師的課，在聽課之前,，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié),。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，課上語言語速較快,，練習(xí)內(nèi)容較少,，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出,，并把自己的做法和想法和她一起分享,。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助王老師參加好這次活動(dòng),，我和王老師反復(fù)推敲教案,，在年級內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課,，雖然課并非盡善盡美,，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,，其中擺在首位的是育人工作,，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作,。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的大工程,，，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力,，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題,，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛,。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任，四班是一個(gè)新組建的班,，學(xué)生情況比較特殊,，難度也比較大，王老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知,。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時(shí)一定不要急躁,，一定不要義氣用事，做出過激的行為,，應(yīng)該是冷靜自己,，“困難再多，解決困難的方法更多”,，改變方法,，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生,。一學(xué)期來,，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路,，靈活較好地處理一些問題,。

青年教師是學(xué)校的希望和未來,，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,，幫助他們盡快成為一名骨干教師,，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中,，我會(huì)加倍努力,，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量,。

老教師帶新教師心得體會(huì)篇五

王老師是我校新進(jìn)的老師,，是××師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高,，為幫助年輕老師盡快成長,，按照學(xué)校的安排，我有幸和王老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,，一個(gè)學(xué)期以來,，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念,，給年輕人機(jī)會(huì),，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她,?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

我覺得：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，過硬的工作功底,，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.

(1)鉆研教材

開學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個(gè)三年的教材體系,知識的重難點(diǎn),前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.

(2)了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.王老師清楚地意識到這一點(diǎn),再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步,。

通過不斷摸索,，修改，提高,，在學(xué)校的備批檢查中,，王老師的教案書寫工整,，清晰，詳略得當(dāng),，指導(dǎo)性強(qiáng),，獲得了較好評價(jià)。

1,、王老師每周都堅(jiān)持聽我的課,，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備,，盡量考慮教學(xué)的.每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她,。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里,，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路,。

2,、我也堅(jiān)持每周到班聽王老師的課，在聽課之前,，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié),。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，課上語言語速較快,，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象,，我在課后及時(shí)提出,，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽,，為了幫助王老師參加好這次活動(dòng),，我和王老師反復(fù)推敲教案，在年級內(nèi)借班上課,，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課,，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評,。

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,，其中擺在首位的是育人工作,，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作,。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的大工程,，，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力,，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題,，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛,。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任，四班是一個(gè)新組建的班,，學(xué)生情況比較特殊,，難度也比較大，王老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知,。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時(shí)一定不要急躁,，一定不要義氣用事，做出過激的行為,，應(yīng)該是冷靜自己,，“困難再多，解決困難的方法更多”,，改變方法,，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生,。一學(xué)期來,，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路,，靈活較好地處理一些問題,。

青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折,，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,，幫助他們盡快成為一名骨干教師,，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中,，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量,。

老教師帶新教師心得體會(huì)篇六

朱老師是我校新進(jìn)的老師，是xx大學(xué)畢業(yè)的研究生,，自身素質(zhì)較高,，為幫助年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排,，我有幸和朱老師師徒結(jié)對,，成為朱老師的導(dǎo)師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任,。有一名老話說得好“：什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個(gè)學(xué)期以來,，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念,，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨,，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我覺得：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用,，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,，不斷影響著朱老師,。

（1）鉆研教材

開學(xué)之初，我將以前的教案交給朱老師閱讀,，讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,，并和朱老師一起研究初中整個(gè)三年的教材體系，知識的重難點(diǎn)，前后知識的相互聯(lián)系,，引導(dǎo)朱老師如何撰寫每篇教案,。由于朱老師本人知識功底比較扎實(shí),，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范,，并滲透自己的一些思想。

（2）了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題,。要上好一堂課,，不僅要備教材,，還要備學(xué)生。朱老師清楚地意識到這一點(diǎn),，再加上她班上有特困生，接受能力差,，于是只要有時(shí)間,，我們便會(huì)針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后,，都能看到朱老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步,。通過不斷摸索，修改,，提高，在學(xué)校的備批檢查中,，朱老師的教案書寫工整,，清晰,，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng),，獲得了較好評價(jià),。

1、朱老師每周都堅(jiān)持聽我的課,，在上課之前,，我也總是精心作好準(zhǔn)備,，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,，，處處為年輕教師做好表率,，將自己的.工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論,，相互發(fā)表自己的看法,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,。一個(gè)學(xué)期里,，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她,，避免她走彎路,。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽朱老師的課,，在聽課之前,，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)朱老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少,，針對這些現(xiàn)象,，我在課后及時(shí)提出，并把自己的做法和想法和她一起分享,。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽,，為了幫助朱老師參加好這次活動(dòng)，我和朱老師反復(fù)推敲教案,，在年級內(nèi)借班上課,，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美,，但仍然得到組內(nèi)老師的好評,。

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師,，必須做好學(xué)生的思想工作,。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的大工程，,，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生,。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題,，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。朱老師擔(dān)任朱班班主任,，朱班是一個(gè)新組建的班,，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大,，朱老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知,。我指導(dǎo)朱老師當(dāng)遇到問題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事,，做出過激的行為,，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多,，解決困難的方法更多”,，改變方法，換個(gè)角度,，就可教育好學(xué)生,。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面,，她能調(diào)整好自己的思路,，靈活較好地處理一些問題。

青年教師是學(xué)校的希望和未來,，青年教師的成長不可能沒有波折,，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師,，是中老年教師義不容辭的職責(zé),。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力,，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

老教師帶新教師心得體會(huì)篇七

學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長,，按照學(xué)校的安排,，我有幸和x老師師徒結(jié)對,，成為x老師的導(dǎo)師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任,。有一名老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,，一個(gè)學(xué)期以來,，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì),，給年輕人壓力的宗旨,，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

她覺得：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。x老師一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，起到示范表率作用,，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底,，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,，不斷影響著我。

（1）鉆研教材

開學(xué)之初,，我將以前的教案交給牛老師閱讀,，讓其對小學(xué)語文備課程序有一定的了解，并和牛老師一起研究一年級教材體系,，知識的重難點(diǎn),，前后知識的相互聯(lián)系，引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案,。由于x老師本人知識功底比較扎實(shí),，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范,，并滲透自己的一些思想,。

（2）了解學(xué)情

論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后,，都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步,。

通過x老師不斷修改，指導(dǎo)提高,，在學(xué)校的備批檢查中,，我的教案書寫工整，清晰,，詳略得當(dāng),，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價(jià),。

1,、我每周都堅(jiān)持聽x老師的課，在上課之前,，她也總是精心作好準(zhǔn)備,，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給我,。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論,，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,。一個(gè)學(xué)期里，只要她能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時(shí)提醒我,，避免我走彎路。

2,、我也堅(jiān)持每周到班聽x老師的課,，在聽課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié),。從聽課中,，她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快,，練習(xí)內(nèi)容較少,，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)改正,，并把自己的做法和想法和她一起分享,。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助我參加好這次活動(dòng),，我和x老師反復(fù)推敲教案,，在年級內(nèi)借班上課,，最后在語文組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美,，但仍然得到組內(nèi)老師的好評,。

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作,，

所以身為一名教師,，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的大工程,，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生,。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題,，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來,，在學(xué)生思想教育方面,，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題,。

青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折,，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石,，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心,。在今后的指導(dǎo)工作中,，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),，付出自己應(yīng)有的力量,。

老教師帶新教師心得體會(huì)篇八

學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排,，我有幸和牛老師師徒結(jié)對,，成為王老師的導(dǎo)師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任,。有一名老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,，一個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念,，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨,，用實(shí)際行動(dòng)影響著她,?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

她覺得：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。牛老師一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，起到示范表率作用,，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底,，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,，不斷影響著我。

（1）鉆研教材

開學(xué)之初,，我將以前的教案交給牛老師閱讀,，讓其對小學(xué)語文備課程序有一定的了解，并和牛老師一起研究一年級教材體系,，知識的重難點(diǎn),，前后知識的相互聯(lián)系，引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案,。由于牛老師本人知識功底比較扎實(shí),，加之勤于鉆研,，所備的.教案不斷趨于規(guī)范,，并滲透自己的一些思想。

（2）了解學(xué)情

論輔導(dǎo)方法,，經(jīng)常在課間及課后,，都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。

通過牛老師不斷修改,，指導(dǎo)提高,，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整,，清晰,，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng),，獲得了較好評價(jià),。

1、我每周都堅(jiān)持聽牛老師的課，在上課之前,，她也總是精心作好準(zhǔn)備,，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給我,。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論,，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,。一個(gè)學(xué)期里，只要她能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時(shí)提醒我,，避免我走彎路。

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,，其中擺在首位的是育人工作,，

所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作,。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的大工程,，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力,，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生,。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛,。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面,，她能調(diào)整好自己的思路,，靈活較好地處理一些問題。

青年教師是學(xué)校的希望和未來,，青年教師的成長不可能沒有波折,，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師,，他們都很認(rèn)真熱心,。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力,，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),，付出自己應(yīng)有的力量。