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教師職位工作體會(huì)感想實(shí)用(二十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
教師職位工作體會(huì)感想實(shí)用(二十篇)
時(shí)間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀。

教師職位工作體會(huì)感想篇一

那年我大學(xué)畢業(yè),,對(duì)未來(lái)的憧憬在我的心中猶如一團(tuán)圣火,。當(dāng)我告別了培養(yǎng)我四年的大學(xué),背起行囊走向工作單位時(shí),,我發(fā)現(xiàn)事情并非我所想想的那樣好,。校園是那么破敗不堪,生活是那么艱難,,我心中那團(tuán)圣火瞬間被熄滅了,。每天早上六點(diǎn)起床,晚上十點(diǎn)多拖著疲憊的身體回家,。整天面對(duì)著一群孩子和繁忙瑣碎的工作,,讓我非常后悔,,后悔不該來(lái)這里。時(shí)間長(zhǎng)了,,我的心里慢慢平靜下來(lái),,但我已下定決心,從這里走出去,。

終于,,幸運(yùn)降臨在我的身上。我將要告別我的教學(xué)生涯,,走向一個(gè)新的工作崗位,。

但當(dāng)我準(zhǔn)備把這個(gè)消息告訴給孩子們的時(shí)候,可我左右為難,。因?yàn)槲液退麄儺吘瓜嗵幱邪肽甓嗔?,有一點(diǎn)于心不忍。但用人單位又不停地給我打電話,,告訴我他們單位工作條件有多好,,薪水高于教師的幾倍。在矛盾的斗爭(zhēng)之下,,我選擇了后者,,于是我下定決心把這個(gè)事情告訴給孩子們。令我難以置信的是:教室里竟然有幾個(gè)孩子哭了,,起初聲音很小,,后來(lái)聲音越來(lái)越大。47個(gè)孩子都哭了起來(lái),,他們的哭聲匯成了一片,。眼前的情景,讓我不知如何是好,,我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),。我只好對(duì)他們說(shuō):“等過(guò)幾天再說(shuō)吧?!?/p>

晚上,,我走進(jìn)教室。班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):老師,,在你離別之前,,給我們寫(xiě)幾句留言吧。我爽快的答應(yīng)了,,于是我在他們本子上寫(xiě)下了告別之類和鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)的話語(yǔ),。當(dāng)我給所有的孩子寫(xiě)完之后,班長(zhǎng)又站起來(lái)說(shuō):“老師,,我們給你唱一首《祝你平安》,,祝你一路順風(fēng),。”此時(shí)的我再也不能控制自己,,眼淚奪眶而出,。我怎么也下不了決心說(shuō):“我走了,再見(jiàn)了孩子們!”晚上回到家里,,我輾轉(zhuǎn)難眠,,想想今后的人生,我的心里又開(kāi)始斗爭(zhēng)了,。

第二天來(lái)到辦公室,,翻開(kāi)作業(yè)本準(zhǔn)備批改作業(yè)時(shí),我發(fā)現(xiàn)所有的孩子的作業(yè)本中都夾有一張紙條,。上面寫(xiě)著:“老師你要走了,,我們非常舍不得你;老師你別走,我們喜歡你;老師你別走,,我們不會(huì)再惹你生氣了……”當(dāng)我翻開(kāi)最后一本作業(yè)本的時(shí),,我看到了這樣一張紙條:“老師,你是一個(gè)好老師,,你走了我們?cè)趺崔k!”當(dāng)時(shí)我內(nèi)心一震,,我不由得捫心自問(wèn):“我是一個(gè)好老師嗎?難道我的選擇錯(cuò)了嗎?”我不由得反復(fù)檢討自己,我忽然覺(jué)得我太自私了,,我怎么能棄他們而不顧呢!

靈心的譴責(zé),,讓我重新做了選擇,留了下來(lái),。當(dāng)我把留下來(lái)的消息告訴給孩子們的時(shí)侯,,孩子們非常高興,在教室里歡呼雀躍,,并對(duì)我說(shuō):“老師你真好!”在那年教師節(jié),,我收到了學(xué)生們送來(lái)的一束夾著紙條的鮮花,上面寫(xiě)著:“老師您辛苦了!祝你節(jié)日快樂(lè)!”

六年的教學(xué)生涯,,一晃而過(guò)。在這段時(shí)間里,,我在工作中兢兢業(yè)業(yè),、勤奮認(rèn)真。認(rèn)真?zhèn)浒?,批改作業(yè),。關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,。遇有調(diào)皮搗蛋學(xué)生總是耐心教育,,直到轉(zhuǎn)化為好學(xué)生為止,。雖然有時(shí)會(huì)到難以想象到困難,但我都能克服,,而且在教學(xué)中我也得到無(wú)比的樂(lè)趣,。同時(shí)讓我明白了一個(gè)道理:“人其實(shí)可以換個(gè)活法。

教師職位工作體會(huì)感想篇二

因?yàn)橛辛俗约旱哪繕?biāo),,大山才有了無(wú)怨無(wú)悔的沉默,,小溪才有了一路跋涉的歡歌,野百合才有了擁抱春天的激情,,懸崖上的松樹(shù)才有了深深扎進(jìn)巖石的堅(jiān)韌,。給自己先進(jìn)選項(xiàng)準(zhǔn)清晰的目標(biāo),就是給自己的生活選定努力的方向,,就是給生命賦予價(jià)值與意義,。

我認(rèn)真地讀完了教師手冊(cè)。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),?!白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,,感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題,,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),,我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,,與時(shí)代俱進(jìn),才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,,“我們做教師的人,,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”,。教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),,運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),,在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,,“我們確不能懈怠,,不能放松,一定要鞭策自己,,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,立足課堂,,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。一名教師“只有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的,,極其平凡的事物中看出新東西,,能夠從平凡的、極其平凡的,、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細(xì)節(jié),,——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,,也是興趣,靈感的源泉,?!苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí),把自己的課堂,、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”,、“試驗(yàn)田”,并投入精力去做,,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,,就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門(mén),。在確定樹(shù)立教學(xué)風(fēng)格,形成教學(xué)思路,,預(yù)計(jì)教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力,,積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中,,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè),,教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,即興發(fā)揮就越敏捷,,智慧性行動(dòng)也就越自然,、越高效!激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石,沒(méi)有激情的教師即使再有智慧,,再機(jī)智,,也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的參與意識(shí),。所以,,只有通過(guò)教師激情演繹的情境教學(xué),才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái),,所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目,。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,,教育的責(zé)任,,激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土,一位位教師,,桃李芬芳,,碩果累累,贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,,這真是教師職業(yè)的魅力所在,。下面談一談我的體會(huì):

一、我的收獲

其一,,更加深入了解到一些教育政策法規(guī),,教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向,,更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。

其二,,更進(jìn)一步了解到,,在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,,不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,,也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水,,而應(yīng)是一條奔流不息的河流,。要做一名合格的中學(xué)教師,既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,,廣闊的學(xué)術(shù)視野,,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),,又需要把握教育的真諦,,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),,具備熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。教師既要做“經(jīng)師”,,又要做“人師”。

二,、努力方向

其一,,作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平,,還要在其他方面有所涉及,。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書(shū)更趨于實(shí)用性和時(shí)代性,。因此,,要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。

其二,,在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我,做受學(xué)生歡迎的教師,,做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”,。

其三,我要克服的是自己的不足,。作為老師首先要有誨人不倦的精神,,才能很好的做到傳道,,授業(yè),解惑,。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德,。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解,、信任和幫助,,而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流,,學(xué)生感到被理解和尊重,,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,,能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉,,坦陳自己的想法,我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流,。

其四,,在教育工作中,我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、教學(xué)方法,,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,,努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段,讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏,,努力提高課堂實(shí)效,,讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。

總之,,孩子是明天的希望,,而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,,凝結(jié)著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成愿望,。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),,我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里,,我們能綻放出自己絢爛的生命之花,。

教師職位工作體會(huì)感想篇三

上一周我所在的學(xué)校剛剛進(jìn)行了第一次月考,這次是分班后第一次考試,,同學(xué)們都很重視,。當(dāng)然,,有考試就有輸贏,有進(jìn)退,,那如何安撫和激勵(lì)退步的同學(xué)?又如何鼓勵(lì)和消除進(jìn)步同學(xué)的浮躁情緒呢?這是一個(gè)很重要的考后步驟,,如果不能很好的快速調(diào)整學(xué)生們的考后情緒,引導(dǎo)他們興致高昂地進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí),,那下一階段的學(xué)習(xí)就會(huì)受到影響,。

我們都曾經(jīng)是學(xué)生,都知道考試和排名對(duì)于一名高中生的重要性,??荚嚱Y(jié)果會(huì)極大地影響他們的心情,進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和下一階段的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)地調(diào)整整個(gè)班級(jí)的考后心態(tài),,對(duì)于階段銜接,學(xué)生心理健康發(fā)展都至關(guān)重要,。而高中生又處于青春期,,心理脆弱又敏感,如何進(jìn)行考后心理輔導(dǎo)就又是考研我們實(shí)習(xí)生的一個(gè)難題,。

就拿前幾天發(fā)生的事情舉例吧,,月考成績(jī)出了,但只發(fā)在了老師們的微信群里,,還沒(méi)得及打印發(fā)至各班,,我第一時(shí)間瀏覽了自己班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),發(fā)現(xiàn)一位總體排名靠前的女同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)卻沒(méi)能達(dá)到平均分,。上時(shí)便趁間隙輕聲詢問(wèn)她:覺(jué)得這次英語(yǔ)考的怎么樣啊?她回答道:感覺(jué)不好,。我便順勢(shì)跟她說(shuō)了她的英語(yǔ)成績(jī),說(shuō)出成績(jī)的那一瞬間,,小姑娘就哭了,。我趕忙安慰到:沒(méi)事的,不要哭,,考試就是為了讓咱們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,咱這次發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,解決掉它,,下次不就能考好了?隨后我又詢問(wèn)道這次考試失誤的原因,,學(xué)生說(shuō)道:時(shí)間不夠,有一道題沒(méi)寫(xiě),。我?guī)退治稣f(shuō):那就是做題速度沒(méi)有提上去,,這樣,咱們以后每做一道題都在旁邊標(biāo)注上所用的時(shí)間,,這樣慢慢練,,一定會(huì)有提高的,。之后便趕忙接著講,忙著忙著忘了這一事,。

第二天上完,,前腳剛走出教室,便傳了一聲稚嫩的:“老師!”我回頭,,是那個(gè)女生,,她向我走,遞給我一張紙條,,說(shuō)道:謝謝老師那天安慰我,,我哭不是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我了,老師您不要自責(zé),,我只是覺(jué)得這次真的努力了,可結(jié)果卻不是我所期望的,,所以感到失望,,老師您跟我說(shuō)了那些話之后我感覺(jué)好多了,我一定會(huì)繼續(xù)努力的,。聽(tīng)到這些,,我是又驚喜又心疼,驚喜的是這孩子的乖巧懂事,,心疼的是青春期孩子心理的敏感和脆弱,。我抱了抱她,說(shuō)道:只要努力就會(huì)有收獲的,,這收獲可能遲到但絕不會(huì)缺席,,只要它到了,便沒(méi)人能搶走,,它就是你的,。

回到辦公室,我的思緒久久不能平息,,我一直在思考心理工作的重要性,。倘若沒(méi)人能注意到這位女同學(xué)的失落,沒(méi)人理解她付出努力后卻慘遭滑鐵盧的巨大失落,,會(huì)發(fā)生什么?她會(huì)不會(huì)從此一蹶不振,,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣?會(huì)不會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生恐懼和厭惡心態(tài)?

于是我認(rèn)識(shí)到,作為一名老師,,心理工作的重要性,,要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的心理問(wèn)題,并學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕鉀Q這些問(wèn)題,。

教師職位工作體會(huì)感想篇四

記得法國(guó)作家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,,總得自己心中有陽(yáng)光,。”這也正像著名教育家陶行知先生說(shuō)的那樣:“真正的教育是心心相印的活動(dòng),,唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的才能達(dá)到心的深處,。”可見(jiàn)教師對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著多么深遠(yuǎn)的影響,。

從事10多年班主任工作的我現(xiàn)在最大的感受是:班主任不好當(dāng),,而且是越來(lái)越不好當(dāng)。但是,,既然當(dāng)了班主任就必須竭誠(chéng)盡力,,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。十幾年的班主任工作經(jīng)歷,,我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì),。

一、班主任要以身作則,,為人師表,。

教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī),就必須以身作則,,為人師表,,從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,,作為老師,,特別是班主任,他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,,提高自己的文化和道德修養(yǎng),,以感染和教育學(xué)生。

二,、堅(jiān)持美化教室,,環(huán)境育人原則。

1,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽涂鴉,。我班的喻慧敏同學(xué)平時(shí)沉默寡言,成績(jī)也不盡人意,。不過(guò),,在一次偶然中,她被分配出板報(bào),。沒(méi)想到結(jié)果出乎意料的好,,后來(lái)每次板報(bào)都由她負(fù)責(zé),,她也越來(lái)越自信,板報(bào)出得有創(chuàng)意,,新奇,,給人耳目一新的感覺(jué)。而她自己也越來(lái)越開(kāi)朗,,成績(jī)不斷提升,。我每天要求學(xué)生自己搜集、選擇名人名言,,甚至是自己的“名言”,,寫(xiě)在教室黑板上,既對(duì)學(xué)生形成良好道德產(chǎn)生潛移默化的影響,,又滿足了學(xué)生“作畫(huà)”的欲望,,使其有成就感。

2,、發(fā)揮好家校聯(lián)系本和網(wǎng)上平臺(tái)的作用,,便于我及時(shí)了解情況,交流情感,。內(nèi)容可以是悄悄話、反映問(wèn)題,、提建議等,。

3、創(chuàng)設(shè)班級(jí)用語(yǔ),,讓孩子多說(shuō)“謝謝”,、“對(duì)不起”、“我能行”,,讓孩子把班級(jí)當(dāng)成自己的家,,感受到更多的溫暖。

三,、當(dāng)好學(xué)生的良師益友

工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生,。一天,我班的郭之湖同學(xué),,因低血糖暈倒,,我及時(shí)搶救,使他心生感激,,他更勤奮學(xué)習(xí)了,。我始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生,。本學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的黃志明,、徐宏強(qiáng)同學(xué)成績(jī)差,,學(xué)習(xí)沒(méi)信心,我經(jīng)常課后及時(shí)與他們溝通,,鼓勵(lì)他們,,他們虛心接受,現(xiàn)在學(xué)習(xí)相當(dāng)刻苦,,做到了“今日事,,今日畢”,成績(jī)不斷上升,,當(dāng)組長(zhǎng)也認(rèn)真負(fù)責(zé),。我既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,高楚依,、甘麗芳,、夏利、喻文雄同學(xué),,經(jīng)常找老師探討問(wèn)題,,成績(jī)也越來(lái)越好;也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,我班鄧閔鳳同學(xué),,作為物理課代表,,她常以身作則,做事總是勤勤懇懇,,學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí),,可能是因?yàn)樗堰^(guò)多的精力放在學(xué)習(xí)物理上,才導(dǎo)致在本次月考中,,政治成績(jī)考得不太理想,,但我堅(jiān)信她能在下次的月考中取得更好的成績(jī)!讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者,又是生活中的知心朋友,。

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),,如運(yùn)動(dòng)會(huì),、廣播體操比賽、誰(shuí)班最美活動(dòng)等,。通過(guò)集體活動(dòng),,開(kāi)闊視野,陶冶情操,,將德育思想和目標(biāo),,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想美德,,做到入身入腦入心,,不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德感染學(xué)生,,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng),,無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,,有活動(dòng)就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié)反思,,班主任要總結(jié),,使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,明辨是非,。例如:本次運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生沒(méi)有取得良好成績(jī),現(xiàn)要求孩子們每天早,、中到校就跳100下繩,,加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉,學(xué)生感到很開(kāi)心!

五,、滿腔熱血育新人

1,、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作。每天下午上完第四節(jié)課后,,學(xué)生能自覺(jué)留下來(lái),,背英語(yǔ)單詞、句型和化學(xué)公式,、語(yǔ)文等,我總是等本班學(xué)生走后才回家,。

2,、不辭勞苦做好學(xué)生的家長(zhǎng)工作。促使學(xué)生健康成長(zhǎng),,只靠教師的工作是不夠的,,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,,共同教育學(xué)生,,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

3,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,也是最有效的催化劑?!苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),,勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。班級(jí)工作中,,我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂,,讓每個(gè)學(xué)生從內(nèi)心深處體會(huì)到老師對(duì)他們博大的愛(ài),這是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,。

班主任工作,,就得對(duì)學(xué)生有足夠的耐心,還肩負(fù)著對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任,,在以后的工作中,,我將繼續(xù)盡我最大的努力去關(guān)心和幫助每一個(gè)孩子,我不求什么回報(bào),,只希望孩子們?cè)趯W(xué)校也能感受到家一般的溫馨和幸福,,這也是我一直以來(lái)最大的心愿。我愛(ài)我的學(xué)生,,孩子們的快樂(lè)和幸福就是我最大的快樂(lè)和幸福,。

“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程,?!蔽乙谌咧v臺(tái)——這方寸之地,盡我最大努力,,為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

教師職位工作體會(huì)感想篇五

在電腦上輸入《熱血教師》,發(fā)現(xiàn)寫(xiě)影評(píng)的人還是很多的,,看來(lái)這部電影還是吸引了很多觀眾的眼球,,收視率如此之高,肯定也有他的獨(dú)特之處,,于是,,拿出了筆與本子(為了完成作業(yè)),在看的同時(shí)也寫(xiě)下了一些自己的想法,。

關(guān)鍵詞一:平等與鼓勵(lì)

當(dāng)克拉克來(lái)到第一所面試的學(xué)校時(shí),,發(fā)現(xiàn)走廊里有一男孩站在垃圾桶里,他并沒(méi)有像其他老師那樣習(xí)以為?;蚴且暥灰?jiàn),,而是主動(dòng)上前打招呼,還與孩子握手,,這讓我見(jiàn)識(shí)到了師生之間的平等關(guān)系,,這樣的平等在我們中國(guó)似乎是很少見(jiàn)到的,。當(dāng)克拉克了解到孩子為何懲罰后(老師說(shuō):你學(xué)不會(huì),就和垃圾桶呆在一起吧,。),,開(kāi)始了自我介紹,并謊稱自己健忘,,說(shuō)完一大段話,,問(wèn)孩子“我叫什么名字”,孩子答出后,,克拉克馬上鼓勵(lì)到“現(xiàn)在你就學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)”,讓這個(gè)孩子對(duì)這樣的老師充滿了期待,。有了期待才可能有成功的動(dòng)力,。

關(guān)鍵詞二:挑戰(zhàn)

作為一名教師,,絕大多數(shù)都希望自己接手的班級(jí)整體水平高一些,,這樣既容易上手,,也容易教出成績(jī),自己也可以感到很輕松??善心敲匆恍┤司拖M魬?zhàn)難題,,克拉克就屬于其中的一員,。當(dāng)哈林中心小學(xué)的校長(zhǎng)介紹學(xué)校的整體情況時(shí),,克拉克心中的目標(biāo)就是想給紐約學(xué)區(qū)成績(jī)最差的一個(gè)班進(jìn)行教學(xué),,因?yàn)樗嘈牛好總€(gè)孩子都是可以改變的。

關(guān)鍵詞三:家訪

要想改變一個(gè)人,,首先就要了解這個(gè)人??死耸敲靼走@個(gè)道理的,所以當(dāng)他接手這個(gè)班級(jí)后,首先做的就是家訪工作,。在家訪中,,克拉克遇到的一些問(wèn)題可能就是我們所會(huì)遇到的:?jiǎn)斡H家庭,、少年“小保姆”,、暴力家庭等等。在電影的后半部分,我們就可以看到,,克拉克針對(duì)不同的情況,,給這些孩子送去幫助,送去溫暖,,讓孩子們感受到老師是真的愛(ài)他們的,,行動(dòng)比說(shuō)教更容易讓孩子所接受,。

關(guān)鍵詞四:班規(guī)

沒(méi)有規(guī)矩,,不成方圓,。在克拉克的眼中,對(duì)孩子的教育不但要重視成績(jī),,更重視的是培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和教養(yǎng),。因此在第一課中,克拉克就提出了三條“以家為主”的班規(guī):1,、我們是一家人,。2、我們要互相尊重,。3,、我們要排隊(duì)走出教室進(jìn)餐廳。這三點(diǎn)對(duì)于其他的班級(jí)可能很容易達(dá)到目標(biāo),,可對(duì)于這個(gè)班級(jí)卻是難度較高,,因此在班規(guī)建立后,,我們可以看到克拉克很善于抓住班級(jí)中的典型人物(影響力較高的)進(jìn)行集體教育,并逐漸增添班規(guī),。這一點(diǎn),,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是比較實(shí)用的。

關(guān)鍵詞五:方法

“學(xué)??糠?jǐn)?shù)才能生存下去,,你能拿出分?jǐn)?shù)就留下,否則就走人,?!边@是校長(zhǎng)對(duì)克拉克的忠告。為了孩子們的成績(jī),,他可謂是煞費(fèi)苦心:為了讓孩子們上課認(rèn)真聽(tīng)講,,他跟孩子打賭,全班認(rèn)真聽(tīng)講15秒他就喝下一盒巧克力奶;他讓孩子們教他學(xué)雙跳(雖然校長(zhǎng)說(shuō)不成體統(tǒng),,但他還是快樂(lè)地堅(jiān)持著,,直到成功。),,如果成功了,,那么孩子們要從他那里學(xué)點(diǎn)東西;為了讓孩子們記住枯燥的歷史知識(shí),他把知識(shí)編成說(shuō)唱歌曲,,吸引了眾人的眼球……在他一點(diǎn)一滴的努力中,,孩子們慢慢地改變了,并在州統(tǒng)考中創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,。

對(duì)于這部電影,,我還并沒(méi)有細(xì)細(xì)品味,也許還有更多的關(guān)鍵詞可以套用在克拉克的身上,。在觀看的過(guò)程中,,我也翻閱了一些觀眾的留言,寫(xiě)的最多的就是希望自己的身邊就有這樣的老師,,這也是對(duì)我們提出了要求呀!

看完這部影片,,我對(duì)卡拉克是非常欽佩的:欽佩他挑戰(zhàn)難題的勇氣;欽佩他的足智多謀;欽佩他的職業(yè)精神(生病了還每天錄像4小時(shí),給孩子們上課),,欽佩他永遠(yuǎn)把孩子放在第一位,。也許正因?yàn)樗橇_恩·克拉克,一個(gè)創(chuàng)造奇跡的傳奇教師,,所以才值得這么多人崇拜,,值得被克林頓夫婦三次接見(jiàn)。如果細(xì)細(xì)讀讀《優(yōu)秀是教出來(lái)的》,也許我們的收獲將會(huì)更豐富,。

教師職位工作體會(huì)感想篇六

本期我擔(dān)任高三___,、___兩班化學(xué)教學(xué)工作,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,,也是鞏固基儲(chǔ)優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī),。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

一、研究信息,,看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),,復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,。要解決好這個(gè)問(wèn)題,就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,,從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基矗,。

1,、研究高考化學(xué)試題??v觀每年的高考化學(xué)試題,,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來(lái)課改區(qū)的高考試題,,結(jié)合歷年來(lái)湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn),如對(duì)比試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jī)。

2,、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3、熟悉考試大綱??季V是高考的依據(jù),,是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,,而且要深入研究,,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后,,我與備課組老師仔細(xì)研究,,并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

二,、抓綱務(wù)本,,擺正關(guān)系

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,,陷入“題?!薄km然投入了大量的時(shí)間和精力,,但收效甚微,,效果不佳。對(duì)此,,高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,,努力處理好下面幾種關(guān)系。

1,、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無(wú)法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),,以教材為主體,通過(guò)復(fù)習(xí),,使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),,決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材,。

通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(我校以《導(dǎo)學(xué)》)作為主要參考書(shū),,供整理知識(shí)、練習(xí)使用,,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,,找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí),。

2,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,,沒(méi)有基礎(chǔ),,能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。

如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),,則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,,進(jìn)行總結(jié)、歸納,,使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。

同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等),,規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,,力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手,。

3、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。

練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,,是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程,,也是促進(jìn)知識(shí)遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,,但練習(xí)量必須合理,,以保證質(zhì)量為前提,避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?!?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷;每單元準(zhǔn)備了單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷。

三,、多思善想,,提高能力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時(shí)間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果,,只能采用科學(xué)的方法,,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋,,多思善想,。

1、精讀教材,,字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),自始至終都應(yīng)以教材為本,,注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說(shuō)的考點(diǎn)),,進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面,如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ),,正確,、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果,。

如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷、離子共存問(wèn)題,、離子濃度大小比較,、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法,,如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,,可以進(jìn)行元素位,、構(gòu)、性相互推斷,,預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì),,比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。

2,、學(xué)會(huì)反思,,提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),,它通常包括觀察能力,、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力,,其中思維能力是能力的核心,。

要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,,而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了,,而是進(jìn)一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,,既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善,,又能舉一反三,,從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題、破題,、答題的方式和奧秘等,,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

四,、積極溝通,,因材施教

本期我所教班級(jí)中學(xué)生情況參次不齊,,因此在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué),有平時(shí)的正常面上的教學(xué),,有優(yōu)秀生的提高,,和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。

1,、在備課中我不但按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,,更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,,積極在課前、課后了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),,個(gè)性發(fā)展及思想情緒,,盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,,注意創(chuàng)設(shè)不同的情境,,誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新_,使不同層次的學(xué)生都能從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí),,使學(xué)生都能學(xué)有所得,不斷提高,。

2,、課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),,通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,,而是充滿樂(lè)趣的,,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

五,、存在的不足和問(wèn)題

因?yàn)槭鞘状问褂眯陆滩?,?duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾,。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,,由于招生的原因,,基礎(chǔ)差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,,要做到段段清,,節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

總之,,化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,,要有目標(biāo)、有計(jì)劃,、講究方法,、注重落實(shí),千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則,,爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。

教師職位工作體會(huì)感想篇七

學(xué)生不到校,,教學(xué)不間斷,。為扎實(shí)做好教育系統(tǒng)疫情防控工作,近日,,天長(zhǎng)市教體局出臺(tái)了中小學(xué)幼兒園防控疫情推遲開(kāi)學(xué)工作方案,,為避免因延遲開(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)造成影響,該市教體局積極謀劃啟動(dòng)線上教學(xué)活動(dòng),,確保不因疫情耽誤學(xué)生一節(jié)課,。

線下課程改為線上授課

按照該市教體局統(tǒng)一部署,連日來(lái),,各中小學(xué)結(jié)合實(shí)際,,通過(guò)“智學(xué)網(wǎng)”、“奧鵬教學(xué)”,、“云會(huì)議”,、“學(xué)為教育”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、“空中課堂”,、“qq群”,、“微信群”等平臺(tái),各自對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行了先期測(cè)試,、運(yùn)行和磨合,,結(jié)合各校反饋情況,,該市教體局要求,,各校因校制宜,采取“一校一平臺(tái)”方式,,充分利用最優(yōu)化,、最便捷的數(shù)字資源平臺(tái),,多形式實(shí)施線上教學(xué)活動(dòng)。

為確保實(shí)效,,根據(jù)該市教體局統(tǒng)一安排,,延遲開(kāi)學(xué)期間,各校要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求,,精選優(yōu)質(zhì)資源,,錄制優(yōu)質(zhì)課程,基于線上課堂平臺(tái),,為學(xué)生全方位,、全天候提供在線授課、互動(dòng)答疑,、作業(yè)咨詢,、輔導(dǎo)測(cè)試等各項(xiàng)在線服務(wù)。同時(shí)要保持家校聯(lián)系,,通過(guò)家校聯(lián)系群廣泛宣傳,,讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校,按照作息時(shí)間表,,做好孩子延遲入學(xué)期間在家學(xué)習(xí)和生活的管理和輔導(dǎo),,督促學(xué)生按時(shí)參加在線學(xué)習(xí)。

“統(tǒng)放”結(jié)合實(shí)現(xiàn)兩個(gè)全覆蓋

作為一項(xiàng)創(chuàng)新之舉,,天長(zhǎng)市此次線上教學(xué)活動(dòng)面向全市所有學(xué)生,,實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育、幼兒教育,、高中教育全覆蓋,,同時(shí),該市教體局規(guī)定:線上教學(xué)要嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程進(jìn)度,,開(kāi)齊開(kāi)足課程,,確保課程設(shè)置全覆蓋。各中小學(xué)在原定開(kāi)學(xué)時(shí)間前,,要制定并公布線上教學(xué)課程表,,市教體局將對(duì)各校教學(xué)課程和內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān),確保教學(xué)課程設(shè)置合理,,內(nèi)容保質(zhì)保量,。

在該市疫情防控保學(xué)專題布置會(huì)上,教體局負(fù)責(zé)人還特別強(qiáng)調(diào):在線教學(xué)要做到統(tǒng),、放結(jié)合,,即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,放開(kāi)在線教學(xué)形式。同時(shí)充分利用在線平臺(tái),,向?qū)W生宣傳新型冠狀病毒肺炎疫情防控知識(shí),,教學(xué)中要突出學(xué)生思想品德教育,要重點(diǎn)做好高三年級(jí)和初三年級(jí)兩個(gè)畢業(yè)班的在線教學(xué)活動(dòng),。

教師提前到崗確?!鞍磿r(shí)”開(kāi)學(xué)

停課不停學(xué),離校不離師,。根據(jù)上級(jí)安排,,原定春季開(kāi)學(xué)時(shí)間因疫情將延遲至2月17日以后,如何安排好學(xué)生這段學(xué)習(xí)“空窗期”,,天長(zhǎng)市以校,、園為單位,積極統(tǒng)籌師資力量,,調(diào)配骨干教師參與在線教學(xué)工作,,所有接受任務(wù)的骨干教師將提前兩天到崗,制定好在線備課,、課堂教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)等教學(xué)計(jì)劃,,確保所有學(xué)生能按“原定時(shí)間”開(kāi)學(xué)。

該市教體局負(fù)責(zé)人特別要求:各校,、園要深度思考,、謀劃好線上教學(xué)的可操作性方案,全力做好教師線上授課的后勤保障和技術(shù)支持,,并以此為契機(jī),,樹(shù)立廣大教師現(xiàn)代教育的理念,提升廣大教師信息化教育實(shí)際應(yīng)用能力,。

教師職位工作體會(huì)感想篇八

很早就聽(tīng)說(shuō)什邡中學(xué),,我有幸來(lái)到這處中學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),身臨其境,,耳聞目睹,,受到了很多的啟發(fā)。

第一點(diǎn)啟發(fā):學(xué)校的文化建設(shè)很到位,,不管是教室,、食堂、草坪還是走廊隨時(shí)隨地都能夠看到文化的氣息,,上面的一些激勵(lì)的標(biāo)語(yǔ)都或者關(guān)于學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)很多,。進(jìn)去知道這個(gè)地方是來(lái)讀書(shū)的,不是來(lái)混的,。

第二點(diǎn)啟發(fā):學(xué)校的管理措施很到位,,領(lǐng)導(dǎo)是行政班,班主任一日三簽到,而且是在學(xué)生的前面,。各個(gè)學(xué)科施行教研組的形式來(lái)進(jìn)行管理。學(xué)生的違紀(jì)處理事件能夠及時(shí)的反饋和處理,。體制從上到下來(lái)進(jìn)行監(jiān)督管理,,豈能不成功。

第三點(diǎn)啟發(fā):老師的教學(xué)雖然是傳統(tǒng)的教學(xué),,但是老師在掌控教材方面很到位,,每一節(jié)課都能夠重難點(diǎn)突出,訓(xùn)練學(xué)生也很到位,,一章下來(lái)至少有四套試卷,,而且這幾套試卷試卷也不是孤立的,前面那一套題目里面錯(cuò)誤率比較高的題目拿出來(lái)繼續(xù)的考,,講完以后在考,。老師們?cè)谥v題的過(guò)程中,不是以題講題,,而是總結(jié)一些題目的共性,,真正的做到了,一題能夠代替多題,。老師備課認(rèn)真仔細(xì),,基本在上課前面能夠把要講的題目做到試卷上面,而且是詳解,。

第四點(diǎn)啟發(fā):學(xué)生表現(xiàn)得非常的刻苦,,對(duì)學(xué)習(xí)孜孜不倦,坐功也是相當(dāng)?shù)轿?,能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。老師發(fā)的試卷都能夠及時(shí)的做完大部分,緊跟老師的思路走,,上課的過(guò)程中普通班和重點(diǎn)班聽(tīng)課的效率都是很高的,,這一點(diǎn)啟發(fā)恰好也是我們要學(xué)習(xí)的地方。

第五點(diǎn)啟發(fā):這個(gè)學(xué)校的老師在社會(huì)上的地位是相當(dāng)高的,,工資待遇方面很到位,,學(xué)校能夠很好的保證老師的衣食住行,能夠調(diào)動(dòng)老師的積極性,,上下一條心,,這個(gè)是這個(gè)學(xué)校最成功的地方。

雖然什邡中學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)不一定完全適合我們,,但是我想,,在今后的教學(xué)工作中,根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn),將什邡中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,,一定能取得更好的成績(jī),。

教師職位工作體會(huì)感想篇九

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出:教書(shū)育人,,教書(shū)者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),讓我們?nèi)w教師認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)教育的重要意義,。通過(guò)學(xué)習(xí)文件,,我認(rèn)為,在這次教育活動(dòng)中,,我們不僅要認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的重要性,,而且還要自覺(jué)地學(xué)習(xí)教育法規(guī)和模范個(gè)人、集體的先進(jìn)事跡,,明確職業(yè)道德要求,。

再者就是是對(duì)照有關(guān)政策法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范要求,,檢查和分析自己的工作情況,找準(zhǔn)存在的問(wèn)題,,制定切實(shí)可行的整改措施,,確定今后的努力方向,更重要的是在工作中以模范老師為榜樣,,努力學(xué)習(xí),,積極工作。

一,、愛(ài)學(xué)生

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人,一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,,是教師職業(yè)道德的核心,也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出,,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育,愛(ài)是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生,,充分尊重、信任學(xué)生,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重,才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),,處處為學(xué)生著想,,維護(hù)他們的自尊心,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,,在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,,同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

教師尊重學(xué)生,,愛(ài)學(xué)生,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,,提高教育的功效,,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),在教與學(xué)的過(guò)程中,,與學(xué)生一起成長(zhǎng),,共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,特別是差生,,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,,還要愛(ài)學(xué)生,。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,,和學(xué)生共同活動(dòng),,縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,,所以,學(xué)生就信任我,,喜歡我,,也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生,,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,特別是差生,,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),,是自己最大的成功和欣慰,。只有這時(shí),,才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂(lè)趣。

二,、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,,”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),,看成是教師的最高美德,。干一行,愛(ài)一行,,工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中,,我嚴(yán)于律己,寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,,查找不足,及時(shí)糾正,,對(duì)別人的缺點(diǎn),,則盡量寬容,。

為人師表是師德的靈魂。除了父母,,教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,,對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,,老師的思想、品德,、行為,、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用,。加里寧有這樣一段話:"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,,外面有幾百雙精細(xì)的,富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,,在不斷地盯視著他,。"因此,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),,嚴(yán)格要求自己,,把做人與育人統(tǒng)一起來(lái),時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,,以大方得體的儀表,,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,,文明禮貌的語(yǔ)言,,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力,,去感召學(xué)生,,啟迪學(xué)生,最終達(dá)到為人師表,,教書(shū)育人的目的,。教書(shū)育人,為人師表,,注意教師形象,,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,,才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

三、具有廣博的知識(shí)

古人云:學(xué)高為師,,德高為范,。師者,,所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德,指道德,、品行,、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師,,必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操,。我認(rèn)為:做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,,還要具有淵博的知識(shí),。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,,取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,,勇于創(chuàng)新,,認(rèn)真鉆研教材,,探討教法,,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無(wú)止境,。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己,。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),,參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,,跟上課改的步伐。

當(dāng)前,,課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響,。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),提高,,才能使教育再永葆青春的光彩,。做為一個(gè)教育工作者,,要對(duì)立良好的職業(yè)道德,時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,努力塑造好自己的人格,,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué),、心理學(xué),、人才學(xué),關(guān)心現(xiàn)代信息,,要打破門(mén)戶之見(jiàn),,相互交流,相互學(xué)習(xí),,博取眾長(zhǎng),,使自己的常識(shí)專精博覽,以適應(yīng)兩教育的要求,,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

教師職位工作體會(huì)感想篇十

還記得作為一名老師的初心嗎?

我選擇做老師,是家族“遺傳”,,我的姥爺,、姑姥姥、媽媽和舅舅都是老師,。他們?nèi)諒?fù)一日,、年復(fù)一年腳踏實(shí)地地教學(xué),深受學(xué)生們的愛(ài)戴,,也深深地影響了我,。“老師夢(mèng)”在我的心中悄然生根發(fā)芽!16歲那年,,懷著對(duì)老師這一職業(yè)的憧憬,,我報(bào)考了師范學(xué)校,歷經(jīng)3年的專業(yè)學(xué)習(xí),,我作為優(yōu)秀畢業(yè)生如愿以償成為了一名教師,。

初登三尺講臺(tái),面對(duì)孩子們稚嫩的臉,,我懂得,,孩子的未來(lái)托付給了我,我初心篤定,,要用精湛的專業(yè)水準(zhǔn)支撐起這份責(zé)任!

從一開(kāi)始,,我就養(yǎng)成了寫(xiě)教學(xué)詳案的習(xí)慣。備課前深鉆教材、學(xué)習(xí)教參,,還擠時(shí)間讀專業(yè)書(shū)刊汲取最新的方法和經(jīng)驗(yàn),。教案寫(xiě)好后,我總是反復(fù)推敲,,精心修改,,有時(shí),備一節(jié)課就要用完一整本備課本,,教學(xué)內(nèi)容和安排自然熟記于心,。我的教學(xué)功底,在長(zhǎng)期積累中逐漸扎實(shí)深厚,。在孜孜不倦追求教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性完美結(jié)合的境界中,,我成長(zhǎng)為河北省首批骨干教師、河北省首屆名師,、河北省特級(jí)教師,。今年又成為河北省首批百名名師工作室主持人。所有對(duì)初心的堅(jiān)持和等待,,成為通向恬靜和美好的必經(jīng)之路,。

從教近30年,堅(jiān)持初心的理由,,還是校園里的那些孩子,、那些事;那瑯瑯書(shū)聲、那歡騰笑鬧,、那專注靜謐,,都讓我留戀入迷。工作之初,,我覺(jué)得自己是學(xué)生成長(zhǎng)的陪伴者,,陪他們走過(guò)人生啟蒙的路程,也在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的快樂(lè),。慢慢地我感悟到:那一批又一批的孩子是我生命永恒的活力和喜悅,,想想他們我就能靜好如初;他們是我人生的一面鏡子和瑯瑯木鐸,,時(shí)時(shí)刻刻提醒我做一個(gè)誠(chéng)實(shí),、善良、公平,、公正的人,做一個(gè)有良心,、有愛(ài)心,、有耐心、有恒心的人。教育路上一路走來(lái),,一種感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈——我和我的學(xué)生們,,彼此是這世間最溫柔的守護(hù)者。

回望那些心甘情愿被教書(shū)育人帶走的日子,,我感謝師長(zhǎng)對(duì)我的引領(lǐng)和幫助,,我感謝孩子們對(duì)我的啟迪和鞭策,我一直在追問(wèn):心中的夢(mèng)想是什么?也許不能一言以蔽之,,翻尋那些在平靜校園的過(guò)往歲月中拾取的繽紛落英,,我好像看到了一直堅(jiān)守的初心。

惟愿自己,,初心不忘!

教師職位工作體會(huì)感想篇十一

眨眼之間,,在和學(xué)生互相學(xué)習(xí),共同生活的生活中很快又臨近年末,,在這個(gè)學(xué)期里我比較圓滿地完成了本學(xué)期的工作,,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,,并取得了一些成績(jī)。下面我將這一學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下:

一,、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)156,,157班英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)驗(yàn)告訴我,,對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué),,如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),,就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。興趣沒(méi)了,英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好,。因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,勤于專研,。

注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),,深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,自制教具,,開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等,,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,,注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平,。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,,形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課,。

在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),,我積極出課,毫不保留,,并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(zhǎng),,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力,,加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上,。這學(xué)期,我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎?,今后,,我要更加努力,使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次,。

二,、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,,積極參加政治學(xué)習(xí),,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,,嚴(yán)格要求自己,。思想積極向上,要求進(jìn)步,。在教學(xué)中,,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,,幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,,以健康文明的形象言傳身教。

三,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,,并取得了很好的教學(xué)效果,多次在市,、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課,,受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn),,認(rèn)真學(xué)習(xí),,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,。

并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,,同時(shí),,對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解,,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平,。假期,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè),,使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平,。總之,,在今后的工作中,,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),,嚴(yán)格要求自己,,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),。

教師職位工作體會(huì)感想篇十二

通過(guò)對(duì)新黨章的學(xué)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到:教師黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守黨的章程,永葆先進(jìn)性和爭(zhēng)當(dāng)合格黨員,,還應(yīng)努力做到以下三點(diǎn):

第一,,努力把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù):“堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,,個(gè)人利益服從黨和人民的利益,,吃苦在前,享受在后,,克己奉公,,多做貢獻(xiàn),。”從中可以看出,,堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨,,也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān)守的信念意識(shí)。但是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的手段,,卻必須善于變化,,根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要做具體的改革,調(diào)整,,變化和創(chuàng)新,。我們必須把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái),既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想,,更要有聯(lián)系實(shí)際,,開(kāi)拓創(chuàng)新的具體行動(dòng)。作為從事基礎(chǔ)教育工作的黨員教師,,就是要認(rèn)真扎實(shí)地做好教育教學(xué)工作,,不斷動(dòng)腦筋,想辦法,,積極開(kāi)拓教育教學(xué)工作的新思路,,加大課堂改革力度,全面提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量,,培養(yǎng)更多更好的建設(shè)人才,,這樣才是更好地實(shí)踐我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

第二,,努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái),。作為一名黨員、一名教師,,要在干好本職工作的過(guò)程中,,努力通過(guò)深化認(rèn)識(shí),思考?xì)w納,,概括升華,,使自己在日常的教育教學(xué)工作中獲得的認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn),、心得等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分,,從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高,做到與時(shí)俱進(jìn),,不斷適應(yīng)新形勢(shì),,新情況,新工作,。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生,,還要把學(xué)生當(dāng)做朋友,,當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生,,要尊重學(xué)生的人格,,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考,,尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維,,在教育教學(xué)中做到以人為本,關(guān)心學(xué)生,,努力為學(xué)生排憂解難,,為學(xué)生多做一些打基礎(chǔ)的工作。

第三,,保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),,善于學(xué)習(xí)(向書(shū)本學(xué)習(xí),向社會(huì)學(xué)習(xí),,向老師學(xué)習(xí),,向?qū)W生學(xué)習(xí))主動(dòng)接受先進(jìn)文化,用現(xiàn)代文化武裝自己,。在當(dāng)代中國(guó),,發(fā)展先進(jìn)的文化,就是發(fā)展面向現(xiàn)代化,,面向世界,,面向未來(lái)的,民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化,,作為教師首先要理解,,掌握這種文化,并在工作中不斷推動(dòng)這一文化的發(fā)展和創(chuàng)新,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣總結(jié):“我一生最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答:熱愛(ài)兒童,。”毫無(wú)疑問(wèn),,新形勢(shì)下的黨員教師更應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生,。我國(guó)教育心理學(xué)專家劉兆吉對(duì)120位優(yōu)秀教師和模范班主任(大多為共產(chǎn)黨員)的心理特點(diǎn)進(jìn)行過(guò)調(diào)查研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn),,100%的優(yōu)秀教師和模范班主任都對(duì)學(xué)生懷有深厚的感情,。把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生是教師的天職,是每個(gè)教師必備的道德素質(zhì),,是教師職業(yè)理想的體現(xiàn),。理想是人的內(nèi)在動(dòng)力,是人體內(nèi)的動(dòng)機(jī),,教師的理想是他們勤奮工作,,努力探索的源泉和動(dòng)力,。黨員教師更應(yīng)如此。

這里要特別指出,,中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是與每一個(gè)教師的職業(yè)理想相聯(lián)系的,。教師的職業(yè)理想,是指教師對(duì)正在從事的職業(yè)可望達(dá)到的成就的設(shè)想和追求,,是教師職業(yè)道德的靈魂和教師行動(dòng)的指南,。是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)遵循的道德規(guī)范,知識(shí)分子職業(yè)道德之一,。具體地說(shuō),,為了實(shí)現(xiàn)共同理想,每一位教師在考慮自己的具體奮斗目標(biāo)時(shí),,都應(yīng)以忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)為出發(fā)點(diǎn),。因而,教師的職業(yè)理想是一種崇高的理想,。作為黨員教師,,必須樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和信念,,鞏固教師的職業(yè)理想,。

教師職位工作體會(huì)感想篇十三

關(guān)于教師讀書(shū)的重要意義,許多專家有過(guò)深刻而精辟的論述,。蘇霍姆林斯基曾指出:“讀書(shū),,讀書(shū),再讀書(shū),,――教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此,。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)作饑餓者的食物,?!敝逃抑煊佬吕蠋熣f(shuō):“教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,而且是整個(gè)教育的前提,?!痹谒l(fā)起的“新教育實(shí)驗(yàn)”中,更是把營(yíng)造書(shū)香校園作為整個(gè)實(shí)驗(yàn)的支柱來(lái)重視,,營(yíng)造書(shū)香校園的含義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不局限于教師讀書(shū),,但教師讀書(shū)是營(yíng)造書(shū)香校園的重要內(nèi)涵。

也有人說(shuō),,教師應(yīng)該是“職業(yè)讀書(shū)人”,。讀書(shū)是否該成為一種職業(yè),我們姑且不論,。但我們可以斷言:讀書(shū)與教師成長(zhǎng)之間有著一種天然的聯(lián)系,,教師讀書(shū)具有其專業(yè)價(jià)值,。

一、完善專業(yè)知識(shí)

作為一種專業(yè)的教師,,應(yīng)該具有與其專業(yè)相配套的“專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)”,。教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),應(yīng)該包括三個(gè)方面的內(nèi)容:本體性知識(shí),、條件性知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí),。教師讀書(shū)的專業(yè)價(jià)值首先體現(xiàn)在深化本體性知識(shí)、豐富條件性知識(shí),、強(qiáng)化實(shí)踐性知識(shí)上,。

1,、深化本體性知識(shí),。本體性知識(shí)是教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí),也即人們所熟知的專業(yè)知識(shí),,如語(yǔ)文教師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí),,數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究等等,它是教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)的基礎(chǔ),。簡(jiǎn)而言之,,它是關(guān)于教的內(nèi)容的知識(shí)。由于知識(shí)更新速度的加快,,教師如果僅僅局限于自己學(xué)生時(shí)代的“老本”,,必然會(huì)落后與淘汰。而一個(gè)不能立足于學(xué)科前沿知識(shí)的教師,,對(duì)于學(xué)科教學(xué)的理解必然會(huì)膚淺,。正如袁振國(guó)教授在《教育新理念》一書(shū)中舉例所述:碳的基本形態(tài)一直被認(rèn)為只有二種:金剛石和石墨,??墒?0世紀(jì)80年代中后期突然被突破了,新的科學(xué)發(fā)現(xiàn),,碳的家庭中還有一位成員:富勒體,。于是,,一夜之間,無(wú)數(shù)化學(xué),、物理教科書(shū)變得過(guò)期,。如果教師沒(méi)有不斷閱讀的習(xí)慣,本體性知識(shí)終究會(huì)成為一張過(guò)期的支票,。

2,、豐富條件性知識(shí)。條件性知識(shí)是關(guān)于“怎樣教”的知識(shí),,或者說(shuō)是教育教學(xué)理論,、學(xué)科教學(xué)的理論知識(shí),,教師應(yīng)用條件性知識(shí),促使本體性知識(shí)成為學(xué)生的個(gè)人知識(shí),。教育理論的發(fā)展也是日新月異,,教育觀念需要不斷更新,比如,,泰勒時(shí)代的課程觀與后現(xiàn)代課程觀,,就具有革命性的區(qū)別,教師如果不能與時(shí)俱進(jìn),,就不能跟上教育發(fā)展的時(shí)代步伐,。近年來(lái),國(guó)外已愈來(lái)愈重視教師的條件性知識(shí),,并將它作為教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。而條件性知識(shí)的豐富,首先依賴的就是教師的閱讀,。

3,、強(qiáng)化實(shí)踐性知識(shí)。實(shí)踐性知識(shí)是教師在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中解決具體問(wèn)題的知識(shí),,帶有明顯的情景性,、個(gè)體性。有經(jīng)驗(yàn)的老師,,他們面對(duì)內(nèi)在不確定性的復(fù)雜的教學(xué)情境時(shí)能作出快速,、準(zhǔn)確的解釋和決定,能在思考以后采取適宜于各種特殊情景的行為,。強(qiáng)化實(shí)踐性知識(shí)的主要渠道是教學(xué)反思,,沒(méi)有反思,即使教一輩子書(shū)也不會(huì)有豐富的實(shí)踐性知識(shí),。而讀書(shū)是促進(jìn)反思是的前提,,通過(guò)專業(yè)閱讀,教師的話語(yǔ)水平提升了,,教師的教育理解力提升了,,教師的反思力提升了,教師的實(shí)踐性知識(shí)就會(huì)得到強(qiáng)化,。

二,、生成專業(yè)智慧

無(wú)疑,教師是需要一種專業(yè)智慧的,,沒(méi)有這種專業(yè)智慧,,教育必然是膚淺的。智慧的對(duì)面是“愚昧”,我們無(wú)法想象一個(gè)愚昧的人來(lái)從事教學(xué)工作,。教師的專業(yè)智慧體現(xiàn)在智慧的教育教學(xué)實(shí)踐與教師對(duì)教育教學(xué)的智慧理解,。托爾斯泰說(shuō)“書(shū)是智慧的鑰匙”,生成教師的專業(yè)智慧,,依然需要教師手捧一卷,,沉浸其中,與各種思想進(jìn)行智慧的對(duì)話,。

1,、促進(jìn)智慧實(shí)踐。首先,,閱讀本身使教師獲得人文精神,,這種精神影響著教師的一言一行,使教師成為了一個(gè)真正意義上的“文明人”,,這直接促進(jìn)了教師的智慧實(shí)踐的發(fā)展,,宋代學(xué)者黃庭堅(jiān)有一段著名的論言,說(shuō)“是大丈夫三日不讀書(shū),,則義理不交于胸中,,對(duì)鏡絕面目可憎,言語(yǔ)無(wú)味”,,反之,讀書(shū)使我們義理交于胸中,,面目可親,,言語(yǔ)生動(dòng),而教育智慧,,也就蘊(yùn)于這舉手投足之中;其次,,專業(yè)閱讀使教師進(jìn)入了一種研究的狀態(tài),對(duì)于教師來(lái)說(shuō),,閱讀即研究,,閱讀有時(shí)候不等于一本書(shū)接一本書(shū)的完整閱讀,而是如蜜蜂采蜜般的,,根據(jù)自己的研究方向,,博采眾家觀點(diǎn),在研究中進(jìn)行閱讀,,其行動(dòng)也就帶有研究性,,而帶有研究性的教育行動(dòng),是一種避免無(wú)效勞動(dòng)的智慧實(shí)踐;第三,,教師的專業(yè)實(shí)踐需要閱讀的支撐,,可以說(shuō),拉起課本、教參書(shū)就奔向教室上課,,從不參考各家的觀點(diǎn),,從不搜集各家的方法,從不借鑒各家的實(shí)踐,,這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的教學(xué)是很難“智慧”的,,事實(shí)上,凡是成功的課堂教學(xué)總是在博采眾長(zhǎng)的基礎(chǔ)上獲得的,,古人作詩(shī)“為求一字安,,捻斷數(shù)根須”,我們今天教師用自己的智慧寫(xiě)就的教育詩(shī)篇,,同樣要在各種教育書(shū)刊中尋尋覓覓,,教師的專業(yè)閱讀是教師智慧實(shí)踐的重要來(lái)源,蘇霍姆林斯基也說(shuō):“一些優(yōu)秀老師的教育技巧的提高,,正是由于他們持之以恒地讀書(shū)”,。更重要的是,教師的這種智慧實(shí)踐時(shí)刻地影響著學(xué)生,,誠(chéng)如陶行知先生所說(shuō)“先有學(xué)而不厭的先生,,才有學(xué)而不厭的學(xué)生”,教師閱讀的專業(yè)價(jià)值在對(duì)其專業(yè)對(duì)象(學(xué)生)的“影響力”上也是其它所有專業(yè)無(wú)法比較的,。

2,、達(dá)成智慧理解。教育是需要理解的,,教育的理解水平?jīng)Q定了教育的實(shí)施水平,。其實(shí),教育的智慧實(shí)踐源于教師對(duì)于教育的智慧理解,?!度嗣窠逃?0xx年第17期刊登了關(guān)于哈爾濱南馬路小學(xué)校長(zhǎng)趙翠娟和她的學(xué)習(xí)型學(xué)校的文章,趙翠娟校長(zhǎng)10時(shí)間堅(jiān)持引導(dǎo)教師讀書(shū),,她的重要觀點(diǎn)就是讀書(shū)可以使我們更好地,、真正地理解教育,她甚至說(shuō):“很多時(shí)候,,教師做錯(cuò)了事,,不是師德的問(wèn)題,也不是在動(dòng)機(jī)上要做一個(gè)不好的教師,,而是由于缺少學(xué)習(xí),,沒(méi)有認(rèn)識(shí)一些東西?!彼J(rèn)為“要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí),,讓教師理解教育”,,“不懂教育的人還大有人在”?!皩?duì)教育的理解,,源于讀書(shū)以后,對(duì)教育生活的創(chuàng)新審視與發(fā)現(xiàn),?!边@種理解其實(shí)就是一種大智慧,是教育的大智慧,。首先,,深廣的閱讀讓我們從更寬廣的層面理解教育,李鎮(zhèn)西老師在《尷尬與自豪》一文中把自己及其他的一些當(dāng)代的教育名師和朱自清時(shí)代的語(yǔ)文教師相比較,,認(rèn)為自己其實(shí)是“很尷尬的一代”,,這種尷尬就是“文化尷尬”,正是因朱自清們的文學(xué),、歷史,、政治閱讀極其廣泛而深厚,所以他們能夠從社會(huì)的高度看教育,,能夠跳出教育看教育,,能夠?qū)逃懈嗟闹腔劾斫?第二,堅(jiān)持的閱讀讓我們與時(shí)俱進(jìn)地理解教育,,教育需要與時(shí)俱進(jìn)的教育,,不同的時(shí)代對(duì)于教育的理解不同,我們要不斷地閱讀,,才能不斷吸收新的知識(shí),,保持永遠(yuǎn)的智慧;第三,專題的閱讀讓我們更深刻地理解教育與教學(xué),,然而對(duì)教育的理解隨著閱歷的增長(zhǎng)而不斷深化。

三,、構(gòu)建專業(yè)精神

我認(rèn)為,,教師這個(gè)專業(yè)最特殊的地方在于它是一個(gè)心靈的事業(yè),陶行知先生說(shuō):“真教育是心心相印的活動(dòng),。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,,才能打到心的深處?!闭淙绱?,教師閱讀的專業(yè)價(jià)值才顯得更為重要,因?yàn)?,閱讀,,正構(gòu)建著教師的專業(yè)精神,朱小蔓教授曾經(jīng)撰文高度闡述閱讀的價(jià)值,文章的題目就是《讓讀書(shū)支撐我們的生命》,,而這個(gè)“生命”是指精神生命,。

1、改變精神狀態(tài),。讀書(shū)可以改變一個(gè)人的精神狀態(tài),。在這個(gè)物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天,在教師地位仍沒(méi)有得到高度重視的今天,,教師要保持一種良好的狀態(tài)進(jìn)入教育,,更加需要專業(yè)精神;即使今后教師的地位提高到了真正的“令人羨慕”了,精神狀態(tài)依然是極為重要的,,陶行知先生所謂“我們深信最高尚的精神是人生無(wú)價(jià)之寶,,非金錢(qián)所能買(mǎi)得來(lái),就不必靠金錢(qián)而后操作,,尤不可因錢(qián)少推諉,。”而教師的這種精神給予學(xué)生的影響更是巨大的,。

2,、建立教育信仰。教育是需要信仰來(lái)支撐的,,肖川博士說(shuō)“教育與信仰有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián),,甚至可以說(shuō),信仰是真正教育的天然要素,?!遍喿x,與偉大的心靈對(duì)話,,可以幫助我們建立起教育信仰,。在這個(gè)“明星”滿天飛的時(shí)代,我甚至認(rèn)為在我們的教師中應(yīng)該發(fā)起一個(gè)“教育追星”運(yùn)動(dòng),,我們通過(guò)閱讀自己喜歡的教育大家的書(shū)籍來(lái)建立起自己的教育信仰的大廈,,這才是我們有教育世界登高望遠(yuǎn)的基礎(chǔ),也是我們忙忙碌碌的教育生活能夠得以幸福感受的深層次原因所在,。李鎮(zhèn)西老師就曾說(shuō)過(guò)自己有追隨陶行知與蘇霍姆斯基而成長(zhǎng)起來(lái)的,。

3、提升人生境界,。朱永新教授有一部著作叫《享受教育》,,可是,我們有很多教師無(wú)法“享受”,,原因是多方面的,,我覺(jué)得最重要的一個(gè)原因恐怕就是他們不能常常把生活與事業(yè)割裂開(kāi)來(lái)了,,把人生的享受與對(duì)理想生活的追求分裂開(kāi)來(lái)了,而閱讀,,從本質(zhì)上來(lái)講,,就是在提升我們的人生境界,使我們的生命提升到一個(gè)新的境界,。蘇霍姆林斯基在《帕什雷夫?qū)W?!分刑岢觯骸叭绻蠹也幌矚g書(shū)籍,對(duì)書(shū)籍冷淡,,那么,,這不能稱其為學(xué)校?!敝螽?huà)家張大千先生對(duì)于讀書(shū)有著深切的了悟,,他說(shuō):“作畫(huà)如欲脫俗氣、洗浮氣,、除匠氣,,第一是讀書(shū),第二是多讀書(shū),,第三是有系統(tǒng)有選擇地讀書(shū),。”

讀書(shū)改善我們的專業(yè)結(jié)構(gòu),,生成我們的專業(yè)智慧,,構(gòu)建我們的專業(yè)精神,讀書(shū)讓人有博愛(ài)之心而無(wú)邪惡之氣,,有深沉之思而無(wú)浮躁之為,,讀書(shū)給我們的人生以智慧的啟迪,讀書(shū)對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),,具有相當(dāng)重要的專業(yè)價(jià)值,。

教師職位工作體會(huì)感想篇十四

教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生,、教師與教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,,同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

通過(guò)近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德后,,我知道當(dāng)一個(gè)好教師,應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。在學(xué)生身上,,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,,去尋找他們生活中,,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制,,加以充分的肯定和激勵(lì),,增強(qiáng)自信,從而縮小師生心靈上的距離,,使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,,有了事業(yè)心和責(zé)任感,,才能樂(lè)教勤教,才能善待學(xué)生,。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,我們要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育,。如何在新形勢(shì)下加強(qiáng)教師師德教育,不斷提高師德水平呢?下面談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

一,、以身作則,為人師表是師德的人格力量,。

在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),,教師是教人怎樣做人的人,,首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,,總之,為人師表是教師的美德,。

二,、終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取是師德的升華,。

如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求,,因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下,科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,,因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來(lái)越快,。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干,,邊干邊學(xué),終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐,。

三、愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,,而且是同樣在汲取,,在更新,在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),,但是苦中有樂(lè),樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣是照亮別人,,充實(shí)自己。正是這種成就感,、幸福感,,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

四,、更新觀念,,努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。

五、培養(yǎng)師德,,應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng),。

按照教師的思想品行,道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,,規(guī)范,、自律自己的言行、為人處事的方式,。教師應(yīng)自覺(jué)地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),,做一個(gè)合格的教師。首先,,要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),把它作為向國(guó)家和社會(huì)的奉獻(xiàn),,實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái),。其次要加強(qiáng)自律,這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時(shí),,要有一顆進(jìn)取的心,時(shí)代在進(jìn)步,,科技在發(fā)展,,知識(shí)在更新,昨天可能是一位好老師,,今天可能是一位普通教師,,明天可能被教師隊(duì)伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的,,是不斷提高的,。教師要有一顆進(jìn)取心,不斷學(xué)習(xí),,放眼世界,,彌補(bǔ)不足,提高素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生,,了解學(xué)生們的思想、情感,、個(gè)性需要,,切實(shí)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,使學(xué)生健康成長(zhǎng),。

作為一名教育工作者,,通過(guò)學(xué)習(xí),,我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣,時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)格要求自己,,勤奮工作,積極進(jìn)齲進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和安全工作,。言傳身教,,為人師表,讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,讓我深深的知道:“百年大計(jì),,教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),,師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),,是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),,教書(shū)育人,,為人師表,誨人不倦,,有教無(wú)類…,,這都是師德。我們__縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn),。

“十年樹(shù)木,,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),,樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表,、;廉潔從教。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,,沒(méi)有愛(ài),,如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,,就不能稱其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?!苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類”,,“同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,?!睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花__年時(shí)間,,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),,尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,,讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,,但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,,關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是:為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài),,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事?!弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生,,才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,,亦師亦友,,民主平等,是“好教師”的最重要特征,。具有愛(ài)心和具有知識(shí),,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們更喜愛(ài)前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,,會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),,愿意接近老師,希望與老師合作,,向老師袒露自己的思想,。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,?!?/p>

新課程改革已全面鋪開(kāi),其主要理念就是“以學(xué)生為本”,,關(guān)注學(xué)生的主體地位,,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,,這是一種心理上的需求,,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,,被平等對(duì)待是一大愿望,,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,,從尊重學(xué)生出發(fā),,建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),,要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),,要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,學(xué)會(huì)理解,,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,,懂得贊美,,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,,成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,,用愛(ài)心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù),?!叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,行必果”,,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),,在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天,。

教師職位工作體會(huì)感想篇十五

看完電影《熱血教師》已經(jīng)有十來(lái)天了,,但片中的排隊(duì)進(jìn)餐廳、喝牛奶學(xué)語(yǔ)法,、學(xué)跳繩,、編寫(xiě)有關(guān)歷史的rap歌曲等等精彩片段仍在腦中回放。

克拉克老師和學(xué)生打賭,,他向?qū)W生學(xué)雙腳跳,,學(xué)生向他學(xué)知識(shí),他用自己的學(xué)習(xí)過(guò)程告訴學(xué)生,,他們也會(huì)獲得成功;為了培養(yǎng)學(xué)生的信心,,克拉克老師在教室里擺上一個(gè)大蛋糕,他用自己跳崖的事例告訴孩子們,,要相信自己;為了吸引學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,,他承諾,只要學(xué)生安靜地聽(tīng),,每過(guò)15秒,,他就喝一瓶酸奶;他周六約上愛(ài)賭博的孩子到咖啡館,和他玩游戲,,教他學(xué)會(huì)數(shù)學(xué);他到莎美卡家里調(diào)查她的家庭作業(yè)沒(méi)做的原因,,主動(dòng)幫她補(bǔ)課

我被影片中的主人公深深地打動(dòng)了。

那個(gè)班的孩子確實(shí)比中國(guó)學(xué)生難教多了,。然而老師卻用自己的愛(ài)心和智慧拯救了他們,。其實(shí),我們生活中擁有這種愛(ài)心的老師并不少見(jiàn),,難得的是他始終不棄的對(duì)教學(xué)的熱情和智慧,,以及心中時(shí)刻裝有學(xué)生的神圣責(zé)任感。我想,,他之所以能忍受校長(zhǎng)的責(zé)怪,、家長(zhǎng)的誤解、孩子們的辱罵等種.種不敬言行以及自己病痛的折磨,,都是因?yàn)樗幸活w高尚的心靈,,他總能站在孩子們將面對(duì)人生的高度,去溫暖他們,,去激勵(lì)他們,,去幫助他們努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

作為一個(gè)教育教學(xué)的管理者,,體會(huì)最深,、最想說(shuō)的是下面兩點(diǎn):

一、堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī),。

源于對(duì)學(xué)生的真愛(ài),??死讼壬鷦傔M(jìn)教室,學(xué)生干什么的都有,,打架的賭博的跳舞的化妝的,,老師說(shuō)的話全部當(dāng)作耳邊風(fēng),希望能盡快混過(guò)小學(xué)時(shí)光,,希望得到自由,。就是這樣一個(gè)班級(jí),克拉克老師堅(jiān)持耐心地要求學(xué)生執(zhí)行班規(guī),,由他制定的,,逐漸增加的,針對(duì)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的一條條規(guī)定,。主要著眼于學(xué)生的習(xí)慣和行為,,比如,對(duì)老師說(shuō)話要說(shuō)先生,,要排隊(duì)去餐廳等這樣一些具體可行的規(guī)定,。學(xué)生剛開(kāi)始當(dāng)然是不喜歡不接受,可是老師用堅(jiān)定的語(yǔ)氣和毅力,,用自己堅(jiān)持貫徹執(zhí)行班規(guī)的決心告訴學(xué)生,,一定要遵守班規(guī)。有學(xué)生插隊(duì)不承認(rèn),,全班陪著一起挨餓,直到她承認(rèn)為止,,因?yàn)槲覀冞@個(gè)班級(jí)是一個(gè)大家庭,。克拉克老師抓常規(guī),,不僅是嚴(yán),,注意,是嚴(yán)格而不是嚴(yán)厲,,更多的是愛(ài)心和耐心,。他明確地知道,自己抓學(xué)生這些行為習(xí)慣的原因是為了他們能成為有用的人,。所以,,即使是全班在陪著不承認(rèn)自己插隊(duì)的莎美卡挨餓的時(shí)候,他也沒(méi)有對(duì)莎美卡冷嘲熱諷,,而是耐心地真誠(chéng)地告訴莎美卡:我們是一家人,,一家人之間不會(huì)互相欺騙。當(dāng)莎美卡迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊(duì)之后,,老師沒(méi)有落井下石,,而是看著莎美卡的眼睛:我真的感謝你,,我為你自豪。老師在管理常規(guī)的過(guò)程中,,始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱,、不耐煩、指責(zé)的字眼,,而是始終用正面,、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語(yǔ)告訴學(xué)生,,老師愛(ài)他們,,大家是一個(gè)大家庭。因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待,,老師是學(xué)生的榜樣,,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),學(xué)生感受到了,,并給予回報(bào),。為了和學(xué)生拉近距離,老師和學(xué)生打賭,,他向?qū)W生學(xué)雙跳,,學(xué)生向他學(xué)知識(shí)。老師用自己開(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練,,用自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生,,他們也會(huì)克服種.種困難,取得成功的,。為了培養(yǎng)學(xué)生的信心,,老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕,插上蠟燭,,用自己跳崖的事例,,告訴孩子,相信自己,,相信老師,。目前我們學(xué)校也存在類似的問(wèn)題,我想,,如果我們班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛(ài)心做基礎(chǔ),,并能詳細(xì)化,注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,再配以耐心與堅(jiān)持和正面的引導(dǎo)而不是一味的強(qiáng)制,,我想我們的學(xué)生也一定能接受并遵守。

二,、巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法,,源于對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,。這群孩子畢竟起點(diǎn)太低,用常規(guī)的方法教給他們知識(shí),,測(cè)試成績(jī)始終不理想,,這也再一次打擊了孩子的積極性和信心??死死蠋熛敕ㄔO(shè)法用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講的積極性,、學(xué)習(xí)的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課,,他承諾,,只要學(xué)生安靜地聽(tīng),每過(guò)15秒鐘,,他就喝下一瓶酸奶,。為了看老師出丑(嘔吐),也為了好奇,,學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課,,當(dāng)有人說(shuō)話時(shí),大家群起噓之,。一節(jié)課下來(lái)按照30分鐘計(jì)算,,老師喝掉了4_30=120瓶酸奶。難受嗎?當(dāng)然難受,,但是,,老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件,,老師自編了說(shuō)唱,,配上音樂(lè),邊跳邊唱,。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍,、參與中平靜下來(lái)之后,,他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化,更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好,,所付出的努力,。當(dāng)克拉克累倒以后依然沒(méi)有忘記學(xué)生,在自己家里讓朋友幫著把要講的知識(shí)錄下來(lái)給學(xué)生播放,,學(xué)生此時(shí)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法,,并逐漸隨著老師的熱情學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多。最后老師當(dāng)著校長(zhǎng)的面做了承諾并且讓每個(gè)人都驚呆了,,在最后的畢業(yè)發(fā)獎(jiǎng)典禮上,,每一位學(xué)生都得到自己的特長(zhǎng)獎(jiǎng),,剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一,所有的家長(zhǎng)在心里默許了這位老師的成績(jī),,他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悅中,。回想自己在課堂上,,除了講授,、練習(xí),我還采用過(guò)哪些調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的,、由我自己思考出的,、吸引學(xué)生眼球和心靈的、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)切實(shí)有幫助的辦法?這讓我感到深深的愧疚,,因而,,在后來(lái)的教學(xué)當(dāng)中,我始終在探索適合自己學(xué)生特色的教學(xué)方法,,我想,,只要我們能從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā),尋找他們的興趣點(diǎn),,就一定會(huì)找到合適的教學(xué)方法,。

美國(guó)是一個(gè)商業(yè)社會(huì),是沒(méi)有主旋律這一說(shuō)的,,掙不到錢(qián)的電影是不會(huì)拍的,。能夠把一個(gè)普通的小學(xué)老師拍成電影,說(shuō)明克拉克真的可以打動(dòng)很多美國(guó)人的心,。雖然很多國(guó)家把老師劃分為公務(wù)員,,但是老師不是公務(wù)員,老師最偉大的使命并不是聽(tīng)命與領(lǐng)導(dǎo),,而是用自己的心去愛(ài)護(hù),、發(fā)現(xiàn)、尊重,、理解自己的學(xué)生,。克拉克的55條班規(guī)其實(shí)不重要,,重要的是他并沒(méi)有按部就班地去工作,,而是用自己的頭腦在思考教育,思考自己的每一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)你站在講臺(tái)前的時(shí)候,,所有的教育經(jīng)驗(yàn)其實(shí)都僅僅是參考,唯一的真理只有你才能夠發(fā)現(xiàn)。只要用心,,每個(gè)老師都可以成為熱血老師,,都可以征服自己的學(xué)生。

教師職位工作體會(huì)感想篇十六

一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作立刻就要結(jié)束了,,在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,,七年級(jí)數(shù)學(xué)組的教師們進(jìn)取實(shí)踐新的教學(xué)模式,嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),、質(zhì)疑探究,、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué),當(dāng)然,,在新的教學(xué)模式實(shí)施的過(guò)程中,,我們也碰到了許多困難,我們采用了實(shí)踐——反思——共同探討——再實(shí)踐——再反思的方式,,想辦法讓自我的教學(xué)更加貼合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平,,提高自我的教育教學(xué)本事。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、對(duì)學(xué)生的分析

七年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段,,除了學(xué)生心理的變化外,學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化,,從小學(xué)的3門(mén)主要課程,,到中學(xué)的7門(mén)主要課程;從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法,到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法;從小學(xué)聽(tīng)教師的話,,到初中有自我的想法,,對(duì)自我學(xué)習(xí)情景的掌握等等這些變化,教師要幫忙學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變,,在教師的指導(dǎo)和要求下,,找到適合自我的學(xué)習(xí)方式。七年級(jí)學(xué)生精力旺盛,,對(duì)任何事物充滿了好奇,,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維本事,,語(yǔ)言表達(dá)本事,,符號(hào)語(yǔ)言本事和空間想象本事。同時(shí),,教師應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課堂上進(jìn)取思維,、主動(dòng)回答教師的問(wèn)題、進(jìn)取思考的學(xué)習(xí)方法。所以,,在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問(wèn)題的本事的培養(yǎng),,應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注學(xué)生分析理解問(wèn)題的方法的培養(yǎng),以人為本,,以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)本事為長(zhǎng)期目標(biāo),,為學(xué)生的終身發(fā)展研究。

二,、教育教學(xué)總結(jié)

1,、起始年級(jí),構(gòu)成習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和提高的有利保障,,也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以,,七年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,,在課堂中教會(huì)學(xué)生各種“規(guī)矩”就十分重要,其中包括課前準(zhǔn)備時(shí),,將課堂練習(xí)本打開(kāi);上課讀書(shū)時(shí),,用筆指讀;讀書(shū)結(jié)束后,進(jìn)取質(zhì)疑;課堂練習(xí)時(shí),,書(shū)寫(xiě)工整,、規(guī)范;當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí),象考試一樣緊張等等,,這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師有明確的要求,,還需要教師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒。

2,、三清工作,,查漏補(bǔ)缺。堂堂清,、日日清和周周清是我們的“三清”工作,,在還沒(méi)能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式之前,三清工作的開(kāi)展讓我能更加了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的掌握情景,,也讓我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中沒(méi)有解決好的問(wèn)題,,幫忙學(xué)生和教師查漏補(bǔ)缺,及時(shí)訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn),,不斷改善教師的教學(xué),。

3、課堂教學(xué),,提高效率,。有三清工作做基礎(chǔ),學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張,教師在課堂教學(xué)中也會(huì)想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞,,在之后的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識(shí)上存在的問(wèn)題,,從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些。所以,,高效課堂的實(shí)現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情景充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,,總之,高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合,,是一個(gè)能夠解決不一樣層次學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的課堂,。

4、課后反饋,,有針對(duì)性,。課堂教學(xué)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,開(kāi)始時(shí),,我總是掌握不好課堂進(jìn)度,,讓過(guò)多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時(shí)間,學(xué)生對(duì)自我本節(jié)課知識(shí)的掌握情景估計(jì)不準(zhǔn)確,,教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù),,課堂效率仍然無(wú)法提高。之后,,經(jīng)過(guò)對(duì)教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握,,把握好質(zhì)疑探究階段時(shí)間和效率,即使是5分鐘,,也要開(kāi)展當(dāng)堂反饋,,這種反饋有很強(qiáng)的針對(duì)性,也為教師課下與學(xué)生應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo)供給了有效的依據(jù),。

5,、引入競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)興趣,。徒弟與徒弟間的競(jìng)爭(zhēng),,師傅與師傅間的競(jìng)爭(zhēng),課堂上回答問(wèn)題的競(jìng)爭(zhēng),,課堂反饋速度的競(jìng)爭(zhēng),課堂測(cè)試對(duì)錯(cuò)的競(jìng)爭(zhēng),,黑板上板演題目的格式,、書(shū)寫(xiě)、正確性的競(jìng)爭(zhēng),,對(duì)同學(xué)們錯(cuò)誤糾正情景的競(jìng)爭(zhēng),,以及學(xué)生自我對(duì)自我的評(píng)價(jià),,同學(xué)們之間的評(píng)價(jià),師徒間的評(píng)價(jià),,教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),這些競(jìng)爭(zhēng)的引入能夠“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性,,也“比”出了班級(jí)中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

6、不斷反思,,尋求方法,。當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中,我遇到了各種各樣的問(wèn)題,,例如:學(xué)生不會(huì)讀書(shū);學(xué)生為了加快書(shū)寫(xiě)速度,,致使書(shū)寫(xiě)字跡潦草;多次遇到困難的學(xué)生,缺乏自信等等問(wèn)題,,對(duì)待這些問(wèn)題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自我課堂的不足的,,從同教研組教師們身上學(xué)習(xí)方法,運(yùn)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中,,不斷糾正自我錯(cuò)誤的教學(xué)行為,,讓自我的教學(xué)更加適合自我的課堂。

總之,,本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的,,雖然有困惑,雖然有不熟悉,,但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多的顯此刻我的面前,,我想,我不會(huì)放棄探索,,不斷完善自我的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo),。

教師職位工作體會(huì)感想篇十七

胡在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上明確表示,黨的教育方針是“堅(jiān)持育人為本,、德育為先,,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,,辦好人民滿意的教育”,怎樣從師德建設(shè),、自己的價(jià)值觀,、道德觀、師德觀來(lái)細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點(diǎn)與不足,,從教學(xué)中的具體行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過(guò)討論中的思考與沉淀,,我本人覺(jué)得,,辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師 :

1、熱愛(ài)學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。

教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”,而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,,以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn),。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),尊重學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,、信賴感,學(xué)生只有體會(huì)到這種感情,,才會(huì)“親其師”,,從而“信其道”,進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,,促使學(xué)生成人和成才,。大討論活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到要用同樣的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,于是在我意識(shí)到任教整個(gè)學(xué)校的音樂(lè)課程的過(guò)程中,,充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,很多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的這一實(shí)際,,利用各種方式,,打消學(xué)生的畏懼感,并制定一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,,對(duì)于有些接受比較差的學(xué)生,我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音,,讓他們感覺(jué)到老師沒(méi)有放棄他們,,不管他們。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心,,我覺(jué)得這一點(diǎn)是我這半年來(lái)做得較好的一方面,。一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,,我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過(guò)自我選擇,、自我學(xué)習(xí),、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善,、自我提高的目的,讓學(xué)生覺(jué)得,,我是他們心目中可以信賴的好老師,。

2、扎實(shí)敬業(yè),,積極提高自我素質(zhì),,做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。

《中國(guó)教育報(bào)》曾刊載了這樣一個(gè)例子:某小學(xué)考語(yǔ)文,,試卷上有一道題,,題目問(wèn)“雪融化了變成什么?”有個(gè)頗有創(chuàng)意的學(xué)生寫(xiě)道:“變成了春天”這分明是個(gè)極有詩(shī)意、極脫俗的回答,,可老師偏偏判他錯(cuò),,為什么?因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是:“變成了水!”對(duì)此,文章作者生出無(wú)限感慨,,繼而提出了一個(gè)問(wèn)題:究竟什么是教育?

這樣的情況不僅發(fā)生在語(yǔ)文學(xué)科,。也曾發(fā)生在我的音樂(lè)課堂上。我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心,,教師以傳授音樂(lè)知識(shí),、技能為主要任務(wù),學(xué)生以掌握知識(shí),、技能為主要目的,,以成人的眼光看待學(xué)生,有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見(jiàn)解,,有時(shí)覺(jué)得學(xué)生是“異想天開(kāi),、不切實(shí)際”。 經(jīng)過(guò)大討論的洗禮與沉淀,,我覺(jué)得作為一名一線教師,,再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況:因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,另家長(zhǎng),、另社會(huì)失望,,要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,,強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí),,發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,,做一個(gè)新時(shí)代、新的討論大潮中另家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師,。

3,、通力合作,共同教育,,做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師,。

在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚(yáng)民主,對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼,,形成生動(dòng)活潑,、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛,使學(xué)生感覺(jué)到音樂(lè)課的不一樣,,也讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師,。作為教師,我們知道,,對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育,,需要各方面的共同影響,在學(xué)校里,,就需要和其他老師的溝通和共同努力,,這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,,我積極配合其他學(xué)科的教師,,特別是班主任的教育重點(diǎn),落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié),。

正因?yàn)檫@些努力,,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞,,當(dāng)然,金無(wú)足赤,,人無(wú)完人,。我知道,我自己也存在著許多缺陷,。我會(huì)繼續(xù)努力的,,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師,在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,,充實(shí)自己,,武裝自己,,做一個(gè)學(xué)校滿意,學(xué)生愛(ài)戴,,家長(zhǎng)放心的好老師,。

教師職位工作體會(huì)感想篇十八

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中,德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,,以人為本,,不斷開(kāi)拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,,提高學(xué)校德育整體效果,。結(jié)合我校實(shí)際,努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),,深化德育管理,,拓展德育活動(dòng)空間,使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高,,體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力,、保證作用,,實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求,取得了必須的成績(jī),,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下:

一,、做好德育工作計(jì)劃,努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),,不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo),完善德育工作管理機(jī)制,,由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),,少先隊(duì)具體抓,實(shí)行校長(zhǎng)室,、班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度,,構(gòu)成了各部門(mén)密切配合,班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系,。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”,、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí),,并能以身作則,,努力工作,帶領(lǐng)全員進(jìn)取探索學(xué)校德育工作的新途徑,。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),,異常是班主任隊(duì)伍建設(shè),。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng),,讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn),,共同提高,由于長(zhǎng)期開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),,使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高,。定期舉行班主任例會(huì),經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章,、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,,努力提高班主任的工作本事,并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司,、中國(guó)教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文;對(duì)于一些初當(dāng)班主任的,,學(xué)校則采用“幫、扶,、帶”的方式,,以使他們盡快勝任班主任工作。

二,、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),,優(yōu)化育人環(huán)境

1、精心布置宣傳陣地,。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”,、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理,在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí),,力求主題突出,,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能,。

2,、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn),,營(yíng)造了生動(dòng)活潑,、潔凈素雅、健康禮貌,、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍,。

3、進(jìn)取做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作,,使學(xué)校文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力,,逐步構(gòu)成了以“紅色精神”為特色的學(xué)校文化,凝聚高品位的學(xué)校文化精神。

4,、大力推進(jìn)“書(shū)香學(xué)?!边M(jìn)程,以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,,高雅的學(xué)校文化,,給人以?shī)^進(jìn)向上的力量,學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,,創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育,,處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,,如:宣傳欄,、黑板報(bào)、廣播站,、少先隊(duì)活動(dòng)室等,。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng),每一天中午廣播站定時(shí)播音,,每一天午時(shí)的“操前講話”已構(gòu)成我校的特色,。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性,、教育形式的多樣性,,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,,健全人格,,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐本事和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

三,、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育

1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《初中生守則》,、《初中生日常行為規(guī)范》和《某某中心初中學(xué)生在校一日常規(guī)》,堅(jiān)持每一天十分鐘的養(yǎng)成序列教育,。同時(shí)深入開(kāi)展了禮貌禮儀教育,、法制教育、安全教育等等,。

2,、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任進(jìn)取思考,,加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,樹(shù)立班級(jí)形象,,爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色,,爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,,中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用,,富有教育性,各班的中隊(duì)活動(dòng),、好人好事都有記錄,。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃,,有措施,并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情景,,協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作,。

4、開(kāi)展了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),,開(kāi)展一次主題中隊(duì)活動(dòng),,出一期“我與小康同成長(zhǎng)”黑板報(bào),學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳,真正做到了小康知識(shí)“進(jìn)課堂”。同時(shí),,少先隊(duì)組織隊(duì)員開(kāi)展了“我與父輩手拉手,,小康知識(shí)我來(lái)教”活動(dòng),要求隊(duì)員把自我在校學(xué)習(xí)的小康知識(shí)帶回家,,讓他們的家長(zhǎng)對(duì)小康知識(shí)也有所了解,讓小康知識(shí)“進(jìn)家庭”。經(jīng)過(guò)開(kāi)展普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),,讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和職責(zé)感;學(xué)生也了解了小康,,更體驗(yàn)感悟到祖國(guó),、家鄉(xiāng)、家庭的變化,,激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹(shù)立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力”的夢(mèng)想,。

四,、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃,拓寬德育渠道,,發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)

1,、辦好家長(zhǎng)學(xué)校,,增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,經(jīng)過(guò)聽(tīng)講座,、隨堂聽(tīng)課等形式,豐富家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),,家長(zhǎng)參與率達(dá)70%以上。同時(shí),,堅(jiān)持經(jīng)過(guò)電話聯(lián)系,、家訪、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通,,充分利用有效的教育資源,,推進(jìn)家校聯(lián)系,提高了家教水平,。

2,、我校一向注重寓教育于活動(dòng)之中,我們組織了一系列的活動(dòng):如開(kāi)展了以“活力奧運(yùn),、陽(yáng)光學(xué)?!薄ⅰ皧W運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)”等為主題的讀書(shū)教育活動(dòng);組織學(xué)生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,,讓學(xué)生及時(shí)了解了國(guó)際,、國(guó)內(nèi)及學(xué)校大事;開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,努力營(yíng)造學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同教育的氛圍,。

3,、我校十分重視家庭教育工作,成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校,,定期開(kāi)展活動(dòng),,使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致,。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情景,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的期望。期望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合,,用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法,。

教師職位工作體會(huì)感想篇十九

本年度,,在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,全校師生通力合作,在學(xué)生思想教育工作的科學(xué)化,、制度化,、立體化上走出了新路,切實(shí)提高了__中學(xué)生的思想道德水平,。

本年度我們主要做了以下幾項(xiàng)工作:

一,、突出重點(diǎn),抓好主題教育活動(dòng)

1,、本年度我們以學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展為目標(biāo),,組織了以下活動(dòng):

(1)引導(dǎo)學(xué)生閱讀。組織閱讀名人傳記和勵(lì)志類書(shū)籍,,開(kāi)列必讀書(shū)目,,在閱讀、討論的基礎(chǔ)上,,圍繞“成功的途徑”做好讀書(shū)札記,,利用班會(huì)課進(jìn)行交流。

(2)組織輔導(dǎo)講座,。邀請(qǐng)專家來(lái)校講課,,就“自我人生規(guī)劃”、“如何走向成功”等話題與學(xué)生交流,。

(3)以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),,組織多樣競(jìng)賽,讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)謀劃成功和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力,。

(4)充分利用班會(huì)平臺(tái),。結(jié)合主題教育,以學(xué)生為主體開(kāi)展各類班會(huì)活動(dòng),,抓住“設(shè)計(jì),、組織、開(kāi)展,、反思”四個(gè)環(huán)節(jié),,讓學(xué)生在總結(jié)中體會(huì)成功是一個(gè)過(guò)程。

(5)提倡自我總結(jié),。結(jié)合成功教育,,利用每日點(diǎn)評(píng)、周記,、期中小結(jié)等活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生為“做更好的自己”而不斷總結(jié)、反思,,將“成功是一個(gè)過(guò)程”的教育落到實(shí)處,。

通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,,讓學(xué)生明確成功既意味著成績(jī)的優(yōu)秀、道德的完善,,也意味著體質(zhì)的增強(qiáng),、心理的健康。成功是階段性的,,初中三年是努力的三年,,付出的三年,學(xué)習(xí)的三年,,成熟的三年,。

2、抓住契機(jī),,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育,、愛(ài)國(guó)主義教育,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感,。

3,、開(kāi)展“走近幸福”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

幸福是一種心理感受,,是人的生命質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志,。幸福不僅僅是得到和索取,同時(shí)也是付出和奉獻(xiàn),。本年度圍繞“微笑給社會(huì)·志愿服務(wù)”的主題,,精心組織青年志愿者活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感受“為他人服務(wù),、為社會(huì)奉獻(xiàn)”的幸福感,。

(1)堅(jiān)持開(kāi)展“青年志愿者”活動(dòng)

組織全體同學(xué)“為校園美容”,讓同學(xué)們?cè)凇耙还?、一刷,、一擦、一洗”中體會(huì)勞動(dòng)者的艱辛,、感受成功的來(lái)之不易;以勞動(dòng)者的裝扮,,勞動(dòng)者的心態(tài)“一寸一寸為校園美容,一點(diǎn)一點(diǎn)為心靈整容”,,在勞動(dòng)中積淀社會(huì)責(zé)任感,。

(2)堅(jiān)持開(kāi)展“青年文明崗”活動(dòng)

在校團(tuán)委的統(tǒng)一安排下,各支部自我管理,、長(zhǎng)年承包,,進(jìn)行包括擦拭教學(xué)樓和科技樓的扶手,、走廊里的瓷磚,,打掃食堂以及保潔綠化區(qū)等勞動(dòng),。

二、強(qiáng)化措施,,努力提高班級(jí)管理水平

隨著生源發(fā)生變化,,搞好校風(fēng)建設(shè),保持__中優(yōu)良傳統(tǒng)是當(dāng)務(wù)之急,。為了保證全體學(xué)生全身心地投入校園生活,,我們對(duì)班主任工作提出規(guī)范化的要求。繼續(xù)強(qiáng)化“班主任的做派就是班級(jí)學(xué)生做派”的治班觀念,,繼續(xù)強(qiáng)化班主任“治班之道,,重在過(guò)程”的操作理念。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作的責(zé)任感和使命感,,在強(qiáng)化“工作意識(shí)”的同時(shí),,提高“目的意識(shí)”。從“防止學(xué)生為惡”向“引導(dǎo)學(xué)生為善”努力,,從“紀(jì)律班主任”向“精神班主任”努力,。

與此同時(shí),我們進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生自主管理的意識(shí),,圍繞“怎樣做新時(shí)代的陽(yáng)光學(xué)生”開(kāi)展活動(dòng),。在自尊的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)自立,在自愛(ài)的基礎(chǔ)上突出自強(qiáng),,認(rèn)識(shí)自己,,了解自己,適當(dāng)評(píng)價(jià),,準(zhǔn)確定位,,培養(yǎng)學(xué)生健康向上,充滿自信的陽(yáng)光心態(tài),。

本年度,,各班都以“一鼓作氣創(chuàng)一流”的精神狀態(tài)開(kāi)展班集體建設(shè),內(nèi)比凝聚力,,外比競(jìng)爭(zhēng)力,。通過(guò)各項(xiàng)生動(dòng)而扎實(shí)的活動(dòng),精細(xì)而嚴(yán)格的管理,,向班風(fēng)要質(zhì)量,,向?qū)W風(fēng)要質(zhì)量。一年來(lái),,全體班主任在創(chuàng)建良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的過(guò)程中做了大量深入細(xì)致的工作,同時(shí)也對(duì)典型事例作了工作實(shí)錄,,許多工作實(shí)錄案例典型,,分析到位,,為學(xué)校德育工作積累了材料和經(jīng)驗(yàn)。

為了科學(xué),、合理地評(píng)估班級(jí)管理水平,,提高德育管理的效率,調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性,,本年度我們繼續(xù)實(shí)行班級(jí)管理工作量化考核,,我們組織學(xué)生干部對(duì)升旗儀式、廣播操,、午間休息,、自行車排放、大掃除等班級(jí)集體活動(dòng)逐一進(jìn)行評(píng)分,,及時(shí)匯總公布,,并于每周通過(guò)校園廣播向全校師生通報(bào);同時(shí)我們?cè)O(shè)立了校園文明監(jiān)督崗,文明監(jiān)督員由團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)干部及全校各班的優(yōu)秀學(xué)生組成,,專門(mén)負(fù)責(zé)檢查違章違紀(jì)現(xiàn)象,并及時(shí)向班主任通報(bào),。通過(guò)這些量化考核,,促使各班學(xué)生更好的執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范,把班級(jí)管理的科學(xué)化落到實(shí)處,。

三,、積極努力,完善心理健康服務(wù)體系

針對(duì)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢(shì),,精心組織心理健康教育各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),,深入探索心理健康教育滲透教育教學(xué)的新途徑,積極創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境,、人際環(huán)境,、心理環(huán)境,全面嘗試在班級(jí),、團(tuán)日活動(dòng)和班主任工作中貫穿心理健康教育,。具體工作如下:

1、在全面組織“心理主題征文”,、“心理小報(bào)制作比賽”,、“學(xué)生心理測(cè)評(píng)工作”等常規(guī)活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生心理社團(tuán)的自主管理能力,,開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng),。

2、本年度,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,,我校成立了心理健康教育活動(dòng)中心,,設(shè)施不斷完善?;顒?dòng)中心配備了“學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng)”,,開(kāi)設(shè)了多媒體,、心理健康系列書(shū)刊等,。每天中午12:15—13:15向全體師生開(kāi)放。

四,、注重實(shí)踐,,加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)

本年度,我們以“梯隊(duì)建設(shè),,學(xué)習(xí)研討,,工作例會(huì),評(píng)價(jià)激勵(lì)”四項(xiàng)制度為抓手,,開(kāi)展多層次,、多形式的學(xué)習(xí)研修,促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè),,培養(yǎng)班主任的現(xiàn)代班集體管理意識(shí),。同時(shí)我們繼續(xù)為青年教師舉辦班主任工作系列講座(“班主任自身應(yīng)具備的素質(zhì)”、“班主任工作基礎(chǔ)”,、“班主任常規(guī)工作漫談”,、“如何召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”“如何有效的組織活動(dòng)”等),通過(guò)舉辦暑假學(xué)習(xí)???《有心有情,,打造幸福——我的班主任工作幸福觀》,、《班主任要克服六多六少》,、《班主任應(yīng)首抓學(xué)風(fēng)建設(shè)》、《用我的個(gè)性作出教育的個(gè)性》等),,介紹班主任工作理論和經(jīng)驗(yàn),。此外,我們加強(qiáng)了青年班主任工作能力的培養(yǎng),。一是把他們推到班主任工作的第一線,,讓他們?cè)诶习嘀魅蔚闹笇?dǎo)下?lián)尉唧w的班級(jí)工作,在活動(dòng)中培養(yǎng)指揮能力,、管理能力,、協(xié)調(diào)能力。二是要求他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,把指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)中所收集的材料,、摸索的經(jīng)驗(yàn),、獲得的體會(huì)及時(shí)地總結(jié)成文,養(yǎng)成善于思考,、尋找規(guī)律的良好習(xí)慣,。

五、努力建立學(xué)校,、社會(huì),、家庭三維一體的教育模式

1、我們要求班主任充分認(rèn)識(shí)家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性,,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,,了解學(xué)生成長(zhǎng)的家庭背景,交流教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn),,介紹教子有方的典型做法,。

2、教育離不開(kāi)家長(zhǎng),,家長(zhǎng)需要教育?,F(xiàn)代社會(huì)的家長(zhǎng)同樣面臨著如何教育青少年的困惑。本學(xué)期我們邀請(qǐng)視野開(kāi)闊,、有教育藝術(shù)策略的華聿杜老師為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)《孩子進(jìn)入初中以后,,如何進(jìn)行家庭教育》的講座,幫助家長(zhǎng)尋找教育子女的途徑,。

3,、建立信息交流平臺(tái),為家長(zhǎng)提供現(xiàn)代德育的信息和策略,。

六,、設(shè)計(jì)活動(dòng),營(yíng)造學(xué)生個(gè)性發(fā)展的氛圍

為了全面落實(shí)“素質(zhì)的全面化和個(gè)性化和諧發(fā)展”這一育人目標(biāo),,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,,本年度我們與團(tuán)委、學(xué)生會(huì)一起開(kāi)展了一系列有意義的活動(dòng)“踐行社會(huì)主義榮辱觀”公益活動(dòng),、“讀健康書(shū),,做文明人”主題團(tuán)日活動(dòng)等。我們還組織各種競(jìng)賽,,為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)展示自我才能的舞臺(tái),,分別組織了“唱紅歌”比賽、豐富多彩的活動(dòng)和競(jìng)賽展示了學(xué)生的聰明才智和創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理和協(xié)作能力,,推動(dòng)了校園文化的建設(shè)。

七、與時(shí)俱進(jìn),,實(shí)施德育科研的普及化

本年度,,我校加強(qiáng)了教師特別是班主任和青年教師的德育科研意識(shí),為全體班主任和青年教師提供了關(guān)于“班主任工作實(shí)錄”研究方法,、案例撰寫(xiě)等方面的指導(dǎo),,要求每位教師,挑選教育,、教學(xué)過(guò)程中的典型個(gè)案加以分析研究,。目前我校班主任已人人撰寫(xiě)了個(gè)案研究報(bào)告。

教師職位工作體會(huì)感想篇二十

自古以來(lái),,人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣,,而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今,。作為教師,,從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,,如同浩瀚的海洋,,博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書(shū),,用書(shū)來(lái)凈化心靈,用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己,。

不僅僅老師要讀書(shū),,每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書(shū)。在這短暫的一個(gè)學(xué)期里,,我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書(shū),。讀書(shū)成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里,,我感覺(jué)收獲頗豐,。以下就是我這一學(xué)期來(lái)讀書(shū)的心得。

常言道:"茶亦醉人何必酒,,書(shū)能香我不需花,。"我們渴望讀書(shū),渴望獲得知識(shí),,但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑:我們應(yīng)該如何讀書(shū)?自古以來(lái),,人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣,而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今,。作為教師,,從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,,博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū),,用書(shū)來(lái)凈化心靈,,用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念,,什么"書(shū)中自有黃金屋"等等,,都不足取。

為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果,,我除了善于動(dòng)腦,,找到所讀文章的"眼睛",心領(lǐng)神會(huì)之外,,還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感,。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果,思考是最重要的,,但是正如俗話所說(shuō):"好記性不如爛筆頭",,把思考的結(jié)果整理出來(lái),寫(xiě)成筆記和感想,,既有助于思考,,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較,、綜合,、分析。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū),,我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法,、疑問(wèn)、評(píng)論等,,或做一些記號(hào),。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,,作文時(shí)如果要參考,、模仿渡過(guò)的文章,有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的,,效果大不一樣,。

常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的,老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈,,回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了,?!痹谘凶x中,我想到了學(xué)生的向師性,,這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),,我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中,,我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò),,學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出,這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,,班級(jí)氣氛也極為活躍,。

讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,在學(xué)生眼里,,教師能夠與他們平起平坐,,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂(lè)意與我走近,,常把心里話告訴我,向我訴說(shuō)煩惱,,向我傾訴困難,,我因此常和學(xué)生交流,,這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富,。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是,,我的心情都莫名的激動(dòng),,我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō),,這種崇高,,正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學(xué)習(xí),、不斷完善的具體表現(xiàn),。

更深的體會(huì)是教師的成功,來(lái)自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,,首先就認(rèn)識(shí)教師是什么?要教好自己的學(xué)生,,首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么?答案是顯然的:教師是人,學(xué)生也是人,。如何做人?其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的`,,更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn),做人貴在“求真”,。只有“真”才是美,,只有“真”才會(huì)善,。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累,一直以來(lái),,我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒,,堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世,以“嚴(yán)于律己,,寬于待人”為原則,,我覺(jué)得,作為一位教師,,首先必須做到:

一,、說(shuō)到做到,從不失信;

二,、言傳身教,,以身作則;

三、尊重學(xué)生,,一視同仁;

四,、講求效率,仔細(xì)認(rèn)真;

五,、嚴(yán)于律己,,寬于待人;

六、精讀細(xì)講,,教學(xué)相長(zhǎng),。

話又說(shuō)回來(lái),常言道:書(shū)到用時(shí)方恨少,,事非經(jīng)過(guò)不知難,。有人說(shuō),教給學(xué)生一杯水,,教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理,但一桶水如不再添,,也有用盡的時(shí)候,。我以為,教師不僅要有一桶水,,而且要有"自來(lái)水",、"長(zhǎng)流水"。"問(wèn)渠哪得清如許,,為有源頭活水來(lái)",,"是固教然后知困,學(xué)然后知不足也",。因此,,在學(xué)習(xí)中,,書(shū)本是無(wú)言的老師,讀書(shū)是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,,你想吃什么,,完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,,選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等,。

簡(jiǎn)言之,,同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事,,但也并不是如“蜀道之難”,。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),,長(zhǎng)期地保持一顆好奇心,,想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想,在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí),,你也必然有進(jìn)步,。

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