為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

小學(xué)讀書心得評(píng)比活動(dòng)方案 小學(xué)生讀書心得教師評(píng)語(yǔ)篇一

一、指導(dǎo)思想

“以書為友，和書作伴,，使讀書成為一種興趣，成為一種習(xí)慣,，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書香校園”的宗旨,。本著 “讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大教師從書中獲取知識(shí),，汲取營(yíng)養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍,。特對(duì)全校教師進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng),。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：高麗娟

組 員：宋麗深 馮亮 王麗君 孫立斌各年級(jí)教研組長(zhǎng),。

三,、比賽對(duì)象：

1、全體教師

四,、比賽時(shí)間： 20xx年1月10日

五,、比賽地點(diǎn)：

中心小學(xué)二年二班教室

六、評(píng)比辦法：

按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，分別評(píng)出一,、二、三等獎(jiǎng),，并對(duì)評(píng)選出的獲獎(jiǎng)讀書筆記統(tǒng)一擺放進(jìn)行展覽,。

小學(xué)讀書心得評(píng)比活動(dòng)方案 小學(xué)生讀書心得教師評(píng)語(yǔ)篇二

本書記載著許多中國(guó)古代流傳下來(lái)的神話故事，對(duì)于幼年孩子,，這是一本學(xué)習(xí)寫作及說(shuō)話的范本,，而對(duì)較年長(zhǎng)的青少年，藉由先人的經(jīng)驗(yàn)作為前車之鑒,，反省自我的行為,，學(xué)習(xí)做人做事的哲理。

在此書的眾多故事中,，我認(rèn)為最富哲理的有十篇之多,，而其所包含的道理則有四類：做好事有好報(bào)「蛟龍夢(mèng)裹來(lái)求救、鬼酒鬼肉,、替雷公值勤,、小黃鳥報(bào)大恩」，守信的重要(馬頭娘,、會(huì)飛的毛衣,、狗兒立大功),，光陰似箭以致人生短暫如曇花一現(xiàn)，需珍惜光陰(山中度過(guò)二百年,，觀了幾百年棋)及眾人順應(yīng)潮流的盲從(怪豬將軍)

本書中的鬼酒鬼肉及小黃鳥報(bào)大恩在結(jié)局部份形成對(duì)比,，前者，有位富人因?yàn)樽隽撕芏鄠旌淼氖露庵碌鬲z的懲罰,，使它每晚都因部份身體在陰間被迫上刀山而痛得無(wú)法入眠,，相反地，后者的主角由于幫助小黃鳥脫離險(xiǎn)境,，因此后代子孫都受到小黃鳥的庇護(hù)當(dāng)上大官,，過(guò)著富裕的生活，比較以上兩則得知︰人的一切所作所為,，上天,，地府都會(huì)看在眼里，做好事終將有好報(bào),，而做壞事則絕對(duì)會(huì)得到報(bào)應(yīng),，因此我們做人做事應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)警惕自己以善為出發(fā)點(diǎn)，絕不可有害人的想法,，「物以善小而不為,，勿以惡小兒為之」,，就是這個(gè)道理,。

另外，馬頭娘和狗兒立大功則是另一組突顯守信的重要性的對(duì)比,，在馬頭娘的故事里,，女主角的父親因?yàn)椴毁澩恕ⅠR聯(lián)婚,，因而沒(méi)有遵守諾言將女兒許配給馬兒,。甚至怕馬兒反抗而將它射殺，最終含冤的馬皮擄走女兒,，父親既失去馬,，連鐘愛(ài)的女兒也保不住，是他的不守信使它如此的得不償失,，最后一無(wú)所有,。相對(duì)于這則故事，狗兒立大功則是印證守信后所得到的結(jié)果必是好的,。綜合以上作比較,，同樣是動(dòng)物跟人的約定，遵守與否改變了他們的命運(yùn),，因此守信不僅是種美德,，更是在人生課程中必修的一門科目,，期望大家都能及早鋪好這座人與人相處的橋梁。

接著,，在珍惜光陰的部份,，一去度過(guò)二百年無(wú)非是個(gè)夸飾，但與太陽(yáng),、月亮不朽的時(shí)間相比,，人生確實(shí)如白駒過(guò)隙般短暫，因此也突顯了珍惜時(shí)間的重要,，至于方法?爭(zhēng)取零碎的時(shí)間是最重要的一種了,。較詳盡的部份，我想去閱讀陳性蕙老師的「碎金,、沙金,、片玉」后，就能完全了解了,。在此,，我也就不多提了。

最后,，給我的啟示是：任何事情都需經(jīng)過(guò)自己冷靜,、客觀的判斷才不至于跟著眾人盲從。面對(duì)時(shí)代潮流也是如此,，特別是在混亂的時(shí)代,，更要保持清醒，就如同一個(gè)不平等的政權(quán)體制下,，保持一絲絲正義是非長(zhǎng)重要的,，購(gòu)過(guò)這篇小故事警惕我們盲從的可怕，有時(shí)甚至可能致命,，所以作任何事都需時(shí)時(shí)保持警醒,，才能避免鑄下大錯(cuò)。

以上就是本書帶給我的啟示及感想,，薄薄一本書能讓我有如此多的警惕,，可見(jiàn)其可讀性，很高興能有幸與這樣一本能令讀者獲益匪淺的優(yōu)良毒物邂逅,，藉以反省自我行為的缺失,。

小學(xué)讀書心得評(píng)比活動(dòng)方案 小學(xué)生讀書心得教師評(píng)語(yǔ)篇三

楓林鎮(zhèn)福和希望小學(xué)教師讀書筆記評(píng)比方案

為進(jìn)一步推動(dòng)書香校園活動(dòng)的深入開展，提高教師的學(xué)習(xí)熱情,，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書，好讀書的習(xí)慣;在教師中形成積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)的氛圍,，達(dá)到互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)、互相進(jìn)步的目的,，經(jīng)校委會(huì)研究討論,，決定在我校開展 “教師讀書筆記交流展評(píng)活動(dòng)”活動(dòng)。

一,、活動(dòng)要求：

1,、凡45周歲以下教師全員參與，本著互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的,，以堅(jiān)持閱讀中反思,、促進(jìn)自主性發(fā)展、提升綜合素質(zhì),、做學(xué)習(xí)型教師為宗旨,，充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果。

2,、將學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、心得，以筆記的方式形成書面材料,。

3,、全校教師從不同側(cè)面先匯報(bào)自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法,，暢談收獲,。之后上交讀書筆記由評(píng)審組成員對(duì)讀書筆記進(jìn)行評(píng)比。 二,、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：潘一凱 副組長(zhǎng)：李躍利

成員：鄭文蘭 各教研組組長(zhǎng)

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、與所教科目相關(guān)理論,、教輔資料、報(bào)刊,、雜志,。

2、教育教學(xué)名人專著等,。

四,、學(xué)習(xí)方式：

1、學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)習(xí),。

2,、其它形式自學(xué),。

五、評(píng)選依據(jù)

在遵循公開,、公正,、公平原則的前提下，制定了相應(yīng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),。具體如下：

1,、參評(píng)筆記是本人近兩個(gè)月撰寫的讀書筆記。(2分)

2,、有比較多而深的心得,，且能聯(lián)系實(shí)際談感悟。(3分)

3,、排版合理美觀,，文字曉暢，書寫工整(3分)

4,、參評(píng)讀書筆記總字?jǐn)?shù)不少于5000字,。

六、考核及獎(jiǎng)勵(lì)方式：

1,、組織評(píng)委集體打分,，取平均分，自高到低排序,。

2,、評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記，設(shè)一等獎(jiǎng)三名,，二等獎(jiǎng)六名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書

3,、 評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記,，將讀書筆記完成的質(zhì)量與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升,、工作安排等掛鉤,。

七、跟蹤檢查：

平時(shí)隨教學(xué)常規(guī)檢查,，隨時(shí)公布讀書進(jìn)度及教師讀書情況;

小學(xué)讀書心得評(píng)比活動(dòng)方案 小學(xué)生讀書心得教師評(píng)語(yǔ)篇四

讀書筆記評(píng)比活動(dòng)方案

----開陽(yáng)一小“書香校園”系列活動(dòng)

一,、指導(dǎo)思想

本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念,，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識(shí),，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍,。少先隊(duì)決定在三,、四、五,、六年級(jí)進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng),，具體方案如下：

二、比賽方法及要求

1,、 評(píng)選的讀書筆記內(nèi)容不限,，形式不限，采取開放的模式,，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

2、 評(píng)選以年級(jí)為單位,，由學(xué)校進(jìn)行抽查,，投到的學(xué)生必須在指定時(shí)間上交讀書筆記，由評(píng)審小組成員對(duì)每本讀書筆記進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3,、評(píng)審小組成員須在收上讀書筆記的當(dāng)周對(duì)讀書筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)比結(jié)果于下周公布,。

三,、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

以年級(jí)為單位，6個(gè)班的評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)4名,，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名,。

小學(xué)讀書心得評(píng)比活動(dòng)方案 小學(xué)生讀書心得教師評(píng)語(yǔ)篇五

讀《為別人喝彩》有感

讀完《為別人喝彩》這篇文章,，我的感觸很多。

這篇文章用了兩個(gè)具體事例表達(dá)了在別人成功的時(shí)候我們也要為他人喝彩,。第一個(gè)是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，一個(gè)班級(jí)向另一個(gè)班級(jí)的人喝彩;第二個(gè)是申辦奧運(yùn)會(huì)，巴黎輸給北京,，但他們?nèi)匀粸楸本┖炔?。告訴了我們：“為別人喝彩”未必說(shuō)明你就是弱者。

文中“為別人喝彩市一種智慧,，你欣賞別人也能不斷提升自我;為別人喝彩是一種美德，你付出贊美將會(huì)收獲珍貴的友誼;為別人喝彩是一種人格修養(yǎng),，你贊賞別人的同時(shí)也矯正了自私和妒忌的心理”這句話,，使我印象最深刻。的確，一個(gè)人為別人喝彩是一種智慧,，是一種美德,，而有時(shí)候，在別人成功的時(shí)候,，我們的心里卻是產(chǎn)生妒忌,，而文中的這些人確實(shí)大度地向別人喝彩，這讓我想起了一件為別人喝彩的事情,。

一次,，我們的電子琴學(xué)校為了迎接新年，舉行了一次“新年音樂(lè)會(huì)”,，其中,，我們班的有一個(gè)同學(xué)得了一等獎(jiǎng)，而有的同學(xué)只得了鼓勵(lì)獎(jiǎng),，就在這些得鼓勵(lì)獎(jiǎng)的同學(xué)中,，有一個(gè)同學(xué)做出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)，她走過(guò)去向那個(gè)得了一等獎(jiǎng)的同學(xué)笑著說(shuō)：“你真棒,，為我們的班級(jí)爭(zhēng)了光啊!”頓時(shí),，全場(chǎng)的觀眾都為那個(gè)人響起了熱烈的掌聲。是啊,，這不是一個(gè)為別人喝彩的事情嗎?

在這里,，我想告訴大家，只要你的心靈美,，能用好的心態(tài)去對(duì)待別人,，那你就是那個(gè)最美、最令人尊敬的人,，無(wú)論在哪里,，都一定要記住這句話。

小學(xué)讀書心得評(píng)比活動(dòng)方案 小學(xué)生讀書心得教師評(píng)語(yǔ)篇六

高爾基的《童年》舉世聞名,，在一個(gè)假期的午時(shí),，我翻開了它，情緒也隨著書上的字體忽起忽落……

主人公阿廖沙的童年生活打動(dòng)了我：四歲喪父,，跟隨痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的毒打,，但善良的外祖母處處護(hù)著他,。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多親戚,，其中包括兩個(gè)自私,、貪得無(wú)厭的,、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥,。樸實(shí),、深愛(ài)著阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫,，但強(qiáng)壯的他,，之后卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍,、愚昧;父子,、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵,、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里,，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng),、善良的外祖母,。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人,。

阿廖沙的童年是黑暗的,，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,，有時(shí)甚至連他自我都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情,。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客,、隔壁的三少爺,，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中漸漸的明白了一些道理,。

和阿廖沙相比,，我們的童年是燦爛的，是歡樂(lè)的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,，更是無(wú)憂無(wú)慮的,。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打,、被人拿鞭子抽的滋味,。當(dāng)然，除此之外,，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架爭(zhēng)吵之類兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的恐怖事件,。

如此比較,，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別,。我們每一天生活在蜜罐里,，被甜水泡著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用研究衣食住行,。但擁有著這些，我們并不知足,。我們總是奢求更多,。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易,，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊,。的確,，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后,，我們應(yīng)當(dāng)悔過(guò)自我以往的奢侈,，我們應(yīng)當(dāng)不再浪費(fèi)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜,。

那么,，就從此刻開始吧。我們不再奢侈,，不再浪費(fèi);我們開始為長(zhǎng)輩著想,，體諒他們;我們更應(yīng)當(dāng)開始滿足自我的幸福生活。為了以后,，為了將來(lái),，為了我們到“人間”的那一天。