為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)讀書筆記評比活動方案篇一

因?yàn)槲蚁矚g書中的一些故事，所以我對這本書進(jìn)行了深入地閱讀,。書中的故事真是令我受益匪淺、茅塞頓開，例如：《磨工,、兒子和驢子》《烏龜和兔子》《馱鹽的驢》《生搬硬套》等等。

《磨工,、兒子和驢子》講的是磨工和他兒子去買一頭驢子，一路上遭到很多人的議論,。人們先是建議他們抬著驢子走，后又要兒子騎在驢上,，然后磨工騎在驢上，或者兩個人都騎在驢上,，或者誰都不騎。但無論怎么走,，大家都議論紛紛，他們也被非議一通,。這個賣驢的故事告訴我們：“真正愚蠢的是自己沒有主見”。

《生搬硬套》這個故事講的是：有一戶人家的妻子看到別人遭到丈夫的夸獎,，自己也想被夸獎，于是就生搬硬套去學(xué)別人的套路,，可是卻沒遭好,。這個故事告訴我們“生搬硬套還不如不學(xué)”,。

書是我的老師，讓我足不出戶就能知道遠(yuǎn)方的事情,。它更是我的朋友，每當(dāng)我無聊的時候,，它就會跟我講一些故事,，啟迪我的智慧,，讓我感到生活是那么有趣,。它還教導(dǎo)我去做很多有益的事情,，教我怎樣去做一個好人。

書,，我的好朋友,，給我的暑假增添了色彩,，陪我度過了一個美好的暑假，讓我不再煩惱,，不再憂傷。

前些日子,，我讀了《三國演義》中的“桃園三結(jié)義”,，文中的劉備,、張飛、關(guān)羽雖然生活經(jīng)歷不同,，但卻有一個共同的志向，那就是要想用自己的能力改變國家的現(xiàn)狀,。于是,，他們仨就在關(guān)羽的桃園中結(jié)成了兄弟,。劉備年齡最長，為大哥,，關(guān)羽為二哥，張飛最小,，為小弟,。我還知道了他們結(jié)盟后,，一直同心合力，盡顯兄弟之情。

讀了這個故事,，我明白了人是要有遠(yuǎn)大的志向的，并要為實(shí)現(xiàn)這個理想而不斷努力,，這樣才有可能有所收獲,。從小至今,，我的內(nèi)心也有一個遠(yuǎn)大的志向——當(dāng)一個周杰倫2號!

在生活中，我不斷地為此做準(zhǔn)備：上音樂課時,，我特別認(rèn)真。欣賞課中,，我閉起雙眼,，沉醉其中,，雙手不時擺出幾個動作;音樂考試我常常得優(yōu);放學(xué)回家做完作業(yè)我就會聽歌，一有空就哼歌;如果聽到時尚搖滾我就會側(cè)耳傾聽,，繼而邊聽邊唱,，邊唱邊跳?，F(xiàn)在最流行的《江南styie》我也可以哼上幾節(jié)，舞上幾段……

我偶爾也能施展一下自己的音樂才華,。那次，媽媽單位的人在ktv里聚會,，我也去了。大人們唱了,，我也去唱了一首《傷不起》。我那傷感又帶著抒情的歌聲博得了大家的好評,，響起了一陣熱烈的掌聲。我媽媽很為我驕傲!

俗話說的好：有志者事竟成,。我愛音樂,，就要不斷地努力。我相信經(jīng)過自己的努力和高人的指點(diǎn),，我有可能成為音樂的一顆耀眼的“明珠”的!

小學(xué)讀書筆記評比活動方案篇二

楓林鎮(zhèn)福和希望小學(xué)教師讀書筆記評比方案

為進(jìn)一步推動書香校園活動的深入開展,，提高教師的學(xué)習(xí)熱情，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書，好讀書的習(xí)慣;在教師中形成積極進(jìn)取,，努力學(xué)習(xí)的氛圍,，達(dá)到互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)、互相進(jìn)步的目的,，經(jīng)校委會研究討論，決定在我校開展 “教師讀書筆記交流展評活動”活動,。

一,、活動要求：

1,、凡45周歲以下教師全員參與，本著互相學(xué)習(xí),、互相借鑒、取長補(bǔ)短,、共同提高的目的,，以堅(jiān)持閱讀中反思,、促進(jìn)自主性發(fā)展、提升綜合素質(zhì),、做學(xué)習(xí)型教師為宗旨，充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果,。

2,、將學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、心得,，以筆記的方式形成書面材料。

3,、全校教師從不同側(cè)面先匯報自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法,，暢談收獲。之后上交讀書筆記由評審組成員對讀書筆記進(jìn)行評比,。 二,、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：潘一凱 副組長：李躍利

成員：鄭文蘭 各教研組組長

三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、與所教科目相關(guān)理論,、教輔資料、報刊,、雜志,。

2,、教育教學(xué)名人專著等。

四,、學(xué)習(xí)方式：

1、學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)習(xí),。

2、其它形式自學(xué),。

五、評選依據(jù)

在遵循公開,、公正,、公平原則的前提下，制定了相應(yīng)的評選標(biāo)準(zhǔn),。具體如下：

1,、參評筆記是本人近兩個月撰寫的讀書筆記,。(2分)

2、有比較多而深的心得，且能聯(lián)系實(shí)際談感悟,。(3分)

3、排版合理美觀,，文字曉暢,，書寫工整(3分)

4,、參評讀書筆記總字?jǐn)?shù)不少于5000字。

六,、考核及獎勵方式：

1、組織評委集體打分,，取平均分，自高到低排序,。

2、評選優(yōu)秀讀書筆記,，設(shè)一等獎三名，二等獎六名,，優(yōu)秀獎若干，學(xué)校頒發(fā)獲獎證書

3,、 評選優(yōu)秀讀書筆記,，將讀書筆記完成的質(zhì)量與評優(yōu)評先,、職務(wù)晉升、工作安排等掛鉤,。

七,、跟蹤檢查：

平時隨教學(xué)常規(guī)檢查,，隨時公布讀書進(jìn)度及教師讀書情況;

小學(xué)讀書筆記評比活動方案篇三

小嶺中心小學(xué)讀書筆記評比活動方案

一,、指導(dǎo)思想

“以書為友，和書作伴,，使讀書成為一種興趣，成為一種習(xí)慣,，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書香校園”的宗旨。本著 “讀書育人”的理念,，引領(lǐng)廣大教師從書中獲取知識，汲取營養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍,。特對全校教師進(jìn)行讀書筆記評比活動,。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：高麗娟

組 員：宋麗深 馮亮 王麗君 孫立斌各年級教研組長,。

三、比賽對象：

1,、全體教師

四、比賽時間： 20xx年1月10日

五,、比賽地點(diǎn)：

中心小學(xué)二年二班教室

六、評比辦法：

按評分標(biāo)準(zhǔn),，分別評出一,、二、三等獎,，并對評選出的獲獎讀書筆記統(tǒng)一擺放進(jìn)行展覽。

小學(xué)讀書筆記評比活動方案篇四

讀書筆記評比活動方案

----開陽一小“書香校園”系列活動

一,、指導(dǎo)思想

本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念,，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍,。少先隊(duì)決定在三,、四,、五、六年級進(jìn)行讀書筆記評比活動,，具體方案如下：

二、比賽方法及要求

1,、 評選的讀書筆記內(nèi)容不限，形式不限,，采取開放的模式,，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

2、 評選以年級為單位,，由學(xué)校進(jìn)行抽查，投到的學(xué)生必須在指定時間上交讀書筆記,，由評審小組成員對每本讀書筆記進(jìn)行評價,。

3,、評審小組成員須在收上讀書筆記的當(dāng)周對讀書筆記進(jìn)行評價，評比結(jié)果于下周公布,。

三、獎勵辦法

以年級為單位,，6個班的評出一等獎2名，二等獎4名,，三等獎6名,，優(yōu)秀獎8名,。