無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。
幼兒園中班音樂公開課篇一
1.引導(dǎo)幼兒認識漢字,,太陽,、月亮和星星,。
2.幼兒能夠準確掌握漢字的字音、字形和字義,。
3.引導(dǎo)幼兒感受一天時間的飛逝,,知道時間的意義,懂得珍惜時間,。
1.《清晨與夜晚》的ppt
2.幼兒用書
3.教師自制字卡
1.教師播放教學(xué)ppt,,引導(dǎo)幼兒進入活動的主題,觀看ppt中圖畫內(nèi)容,,展開討論,。
(1)小朋友們,你們看看圖畫中的小猴子在什么地方?它在做什么呢?
(2)你們知道這是一天中的什么時間嗎?你是怎么知道的呢?
(3)圖畫中的小熊又在做什么?
(4)小朋友們你最喜歡一天中的什么時間?為什么呢?
2.教師繼續(xù)播放ppt,,帶領(lǐng)幼兒進入寶寶識字樂園環(huán)節(jié),,展開本次公開課的識字活動。
(1)教師引導(dǎo)幼兒閱讀文字,,并利用圖片認識字寶寶們,。
(2)教師點擊播放星星、太陽和月亮的圖片,,看看會出現(xiàn)什么有趣的東西?
(3)教師講解出現(xiàn)的漢字寶寶的含義是什么,,引導(dǎo)幼兒感受圖片和文字之間的關(guān)系。
3.教師帶領(lǐng)幼兒進入識字活動,,點擊ppt引導(dǎo)幼兒運用聯(lián)想記憶的方法來認識漢字寶寶。
(1)教師點擊ppt,小朋友們請看,,太陽是什么形狀的呢?它會在什么時候出現(xiàn)?
(2)你觀察過天上的月亮嗎?月亮?xí)惺裁醋兓?
(3)請看看畫面上的星星是什么形狀的?
(4)你們覺得一天的時間過得快不快呢?你們是怎么度過一天時間的?
4.教師帶領(lǐng)幼兒讀漢字,,幼兒跟讀漢字寶寶。
5.教師講解漢字寶寶的意思,,幫助幼兒可理解和記憶漢字寶寶,、
四、活動延伸
回家之后,,小朋友們可以和自己的爸爸媽媽一起認識太陽,、月亮和星星,一起探索時間和時辰的含義,。
幼兒園中班音樂公開課篇二
1.能模仿故事內(nèi)容,,用較為完整的語言講述自己種植蔬菜的事情。
2.知道做任何事都不能半途而廢,,只要付出努力,,就一定會有收獲。
1.一盆小朋友種植的未發(fā)芽的蔬菜,。
2.自制繪本《胡蘿卜種子》,、實物投影儀。
1.以未發(fā)芽蔬菜引出活動,。
"這是誰種的蔬菜啊?""告訴我們,,你種的是什么蔬菜?""這么久了為什么還不發(fā)呀呢?小朋友,你們覺得它會不會發(fā)芽?"
2.引出故事
(1)"到底會不會發(fā)芽呢?我們來聽個故事吧,,故事的名字叫《胡蘿卜種子》",。
(2)教師講述故事。
提問:故事的題目叫什么?故事中的小男孩種了一棵胡蘿卜種子,,大家都是怎么說的呢?聽了大家的話,,小男孩有沒有放棄,他是怎么做的?最后胡蘿卜怎樣了?
3.出示繪本,,講述故事,。
老師把這個故事做成了一本書,現(xiàn)在讓我們一起看著書來把這個故事講一遍,。(從封面開始講述故事)
4.教師小結(jié)我們不管做什么事情,,都不能半途而廢,要堅持到底,,只要我們付出了努力,,就一定會有收獲,就像故事中的小男孩一樣,,不管別人怎么說,,每天都堅持去照顧他的胡蘿卜種子,最后終于長出了一顆大大的胡蘿卜。
故事聽完了,,請你們再來說一說,,__小朋友的蔬菜會不會長出來呢?他應(yīng)該怎么做呢?
5.幼兒講述自己種蔬菜的故事。
我們每個小朋友也都種了各種各樣的蔬菜,,你是不是也有一個故事呢,,說給大家聽一聽好嗎?
你們想不想把你種菜的故事也像秦老師一樣做成一本書給大家看呢?
活動反思:
繪本《胡蘿卜種子》,是一個引導(dǎo)小孩子如何在生活中建立自信心和堅守自己的信念的故事,。這本書講述了一個小男孩種了一顆胡蘿卜種子,,但是他的爸爸媽媽還有哥哥都不相信這顆種子會發(fā)芽,只有小男孩堅信他的這顆胡蘿卜種子會發(fā)芽,。小男孩每天都把這顆種子周圍的雜草拔掉,,然后給這顆種子澆水,最后,,一顆胡蘿卜終于長出來了,。小男孩用車推著一個大蘿卜回家了。
其實,,每個人都是有自己的胡蘿卜種子的,,只要像那個小男孩一樣把種子種下去,不管別人怎么說,,堅持每天拔掉周圍的雜草,、澆上水,胡蘿卜一定會長出來的!“要有自己的主見,,堅持下去做一件事情,,不要光聽別人怎么說;要想有收獲就必須自己先付出努力?!边@就是我們今天特別需要和特別有責(zé)任對孩子加以引導(dǎo)的一點,。
幼兒園中班音樂公開課篇三
1、觀察畫面,,合理猜測巨人幫助小動物的故事情節(jié),,感知喬治樂觀、善良的個性積極運用獲得的經(jīng)驗大膽發(fā)表見解,。
2,、感知與理解故事,知道幫助別人是一件快樂的事情,。
ppt,、圖片教具
:
老師:小朋友們,今天聶老師請來了一位特別的朋友,?
我們一起來看看,,他和我們哪里不同,,有什么特別的?
老師:他的名字叫喬治,。喬治是一個子很高的巨人,,你們知道什么是巨人嗎,?
巨人是指發(fā)育異常,,身材特別高大的人。
出示ppt1
1,、喬治他想跟城里的人成為朋友,,可是大家都不理睬他,你們知道別人為什么不愿意跟他做朋友嗎,?
幼:太高,,太丑,衣服很舊很臟,。
提問:那你們有什么辦法能幫助他呢,?
幼兒:用洗衣機把衣服洗干凈,洗澡
1,、觀察ppt,,(巨人去了商店)
師:有一天,喬治去了一個新開的服裝店,,你們猜猜他會買些什么,?
2、出示圖片:一件衣服,、一條褲子,、皮帶,領(lǐng)帶,、鞋子,,襪子。
喬治穿上新衣服后變得怎么樣了,?大家心里會怎么想,?
幼:漂亮極了,他想大家肯定會喜歡他,,和他做朋友
3,、繼續(xù)觀察ppt(巨人遇到長頸鹿后,幫助長頸鹿)
師:巨人得意的往前走,,他碰到了長頸鹿,,他怎么了?
幼:長頸鹿的脖子很冷,,很難受,。
巨人會如何幫助長頸鹿呢,?“喬治把......送給了誰做.......?”
幼:喬治把領(lǐng)帶送給了長頸鹿做圍巾,。
長頸鹿對喬治說:謝謝你,!
4、繼續(xù)觀察ppt
師:巨人喬治高興的往前走,,聽聽這次他又碰到了誰,?幼:山羊
出示ppt圖3張,猜測山羊發(fā)生了什么事,?遇上什么困難了呢,?
師:巨人喬治如何幫助它呢?
幼:喬治把襯衫送給了小山羊做帆,。
5,、繼續(xù)觀察ppt,
老鼠,,小狗,,狐貍都來找喬治幫忙,那喬治會怎么幫助他們呢,?
喬治把領(lǐng)帶給長頸鹿做了圍巾
喬治把襯衫給山羊做了船帆
喬治把皮鞋給老鼠一家做了房子
喬治把襪子給狐貍做了睡袋
喬治用皮帶幫小狗過了沼澤地
師:原來喬治把身上的東西都給了大家,。
師:喬治原來買了6樣?xùn)|西,送出去幾樣,?還有幾樣呢,?
喬治的新衣服又沒有了,他身上剩下了什么,?
那他還是城里最漂亮的巨人嗎,?他很傷心,他在想大家又不愿意跟他做朋友了......
提問:大家說一說大家會跟他做朋友嗎,?
幼:愿意,,因為他幫助了很多小動物。
師:所以愿意幫助別人,,就會有很多朋友,,然后巨人回到了家,突然聽見了敲門聲,,會是誰呢,?它們來干什么?我們一起來看看,。
師:小動物們送給喬治一頂黃冠和一張卡片,,為什么送金冠呢?卡片上寫了什么,?
小結(jié):原來呀,,做一個善良的,,樂意幫助別人的人也能給人帶來美感,心靈美比外表美更重要,。
幼兒園中班音樂公開課篇四
1,、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征,。
2,、通過欣賞各種鳥,教師的示范講解,,嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥,。3,、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
1,、范畫,,勾線筆,白紙,。
2,、幼兒已認識過各種各樣的.鳥。
1,、復(fù)習(xí)已經(jīng)認識的鳥,。提問:你認識那些鳥?為什么,?這些鳥有哪些共同的特征,?
教師小結(jié):這些鳥都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,,翅膀和尾巴,,貓頭鷹的眼睛大大的,老鷹的翅膀大大的,,鸚鵡的嘴巴尖尖的,,還會說話哩,真有趣,。
2,、師:今天老師請來了一個小客人。(出示范畫)這是一只鳥媽媽,,它的鳥寶寶不見了,,我們來幫幫它,好不好,?那我們來看看它和以前我們見過的,、畫過的小鳥有什么不同,?
1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫,,認識各種點,、線、面,。
教師:鳥媽媽是什么樣的,?有什么樣的花紋。點(線,、面)還可以怎樣畫,?讓幼兒在黑板上畫出來。
2,、嘗試用線條來裝飾鳥,。
引導(dǎo)幼兒討論,你準備畫一條什么樣的鳥,?用什么線條來裝飾,?
3、 教師提繪畫要求,。
教師:現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了,,我們一起來畫鳥寶寶。我們畫小鳥的時候啊,,先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)再畫小鳥的嘴巴,,小鳥的身體可以畫半圓型,也可以畫橢圓型,。然后我們再畫小鳥的翅膀和尾巴,,最后,我們用各種線條和圖案來裝飾,。注意:裝飾的時候:頭,、嘴巴、身體,、翅膀和尾巴都要裝飾到,。
4、 幼兒繪畫,,教師巡回指導(dǎo),。啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥,安靜作畫,,不影響別人,,注意坐姿。
教師小結(jié):今天,,小朋友幫助鳥媽媽找回了鳥寶寶,,并且鳥寶寶身上的花紋都非常漂亮,,鳥媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來當(dāng)鳥媽媽,,小朋友來當(dāng)鳥寶寶,,我們一起飛出去做游戲吧。