工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一

一、加強(qiáng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和安全教育

作為一名教師,，不光是“教書(shū)”,，更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計(jì)劃之首,，教育學(xué)生做事先從做人開(kāi)始,。先從小事做起，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋,，作業(yè)及時(shí)完成,。看起來(lái),，這些似乎很簡(jiǎn)單,，但是，只要我們把這些簡(jiǎn)單的事情做好就很不簡(jiǎn)單了,，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō),。安全教育是我晨間談話(huà)的主要內(nèi)容，如果安全出了問(wèn)題,，什么也得不到保障,。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理,？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì),，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處,，遇到事情應(yīng)該冷靜,，告訴老師，老師會(huì)幫你解決,，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事,。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話(huà),，我解決問(wèn)題也就輕松多了,。

二、培養(yǎng)學(xué)生自身修養(yǎng)

我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,。天生我材必有用。我一直對(duì)我的學(xué)生們講我一直相信他們都是一塊玉,，一塊未經(jīng)雕琢的玉,。在教育實(shí)踐中，我利用每周一次的班會(huì)課,，以班會(huì)主題形式和學(xué)生們討論交流,。加強(qiáng)教育，凈化學(xué)生的心靈,，陶冶情操,。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己在非智力因素的潛能，并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,。平時(shí)，我還常常和學(xué)生們談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),，適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定,。

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早晨和下午,。早晨,，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀。下午,，有時(shí)讓他們看課外書(shū),、有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的下午時(shí)間利用得比較充分,，大部分學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效,。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此,，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點(diǎn),，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

四、民主,，公平,，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),，他們要成熟一些,，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時(shí)間來(lái),，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話(huà),。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你,，樂(lè)于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你,。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,，如陳寶強(qiáng),、馬文建等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)幾個(gè)月感情投資,，我真正感受到了他們的進(jìn)步,，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了,。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠,，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。還有很多工作等著我去做,。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多工作經(jīng)驗(yàn),，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活,，把我的班主任工作做得更好,。

小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二

一、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

本班學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題就是沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自習(xí)課上總有說(shuō)話(huà)的，自學(xué)能力差,，為此本學(xué)期,，我重點(diǎn)訓(xùn)練養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，先教給學(xué)生怎樣自學(xué),，然后樹(shù)立典型,，待大部分學(xué)生形成自學(xué)習(xí)慣后，再抓不好的學(xué)生。自習(xí)課上,，充分發(fā)揮班干部的作用,，幫助監(jiān)督說(shuō)話(huà)不學(xué)習(xí)的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生,，一學(xué)期下來(lái),，收到較好的效果。

培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣,。開(kāi)學(xué)初給學(xué)生推薦書(shū)目,，動(dòng)員學(xué)生多讀書(shū)，利用語(yǔ)文課交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),。利用家長(zhǎng)會(huì)動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū),，構(gòu)建書(shū)香家庭，本學(xué)期有一半的學(xué)生一學(xué)期讀三本書(shū),，魏正宇因讀書(shū)擴(kuò)大了知識(shí)面,，韓一行因讀書(shū)作文水平進(jìn)步。

2,、向初中過(guò)渡,。培養(yǎng)預(yù)習(xí)的能力。

對(duì)于初中來(lái)說(shuō)預(yù)習(xí)是最重要的一步,。如果預(yù)習(xí)不到位,，課堂上無(wú)法聽(tīng)課。因此,，六年級(jí)培養(yǎng)預(yù)習(xí)能力,，是向中學(xué)過(guò)渡的重要能力,。開(kāi)學(xué)初,，我教給學(xué)生預(yù)習(xí)的步驟，然后先鼓勵(lì)好學(xué)生按此方法預(yù)習(xí),，以點(diǎn)代面,。逐步向全班過(guò)渡。但是,，由于學(xué)生家庭作業(yè)總量過(guò)大,，因此學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間完成預(yù)習(xí)，這一環(huán)節(jié)落實(shí)不到位,。

二,、行為習(xí)慣

1、本學(xué)期最主要抓學(xué)生上下樓梯輕聲慢步,，教室內(nèi)不大聲喧嘩,。

2、訓(xùn)練學(xué)生做操和跑步。

響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，學(xué)生走路做到大擺臂,。高抬腿走，跑步,，做到齊,、有精神，為達(dá)到要求,，我利用語(yǔ)文課,，一個(gè)一個(gè)地訓(xùn)練，胳膊抬到什么位置,，腿抬高,，怎樣做到六人對(duì)齊，一個(gè)一個(gè)糾正,，學(xué)生做得比較到位,。

但是習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)，現(xiàn)在學(xué)生還沒(méi)形成習(xí)慣,，有時(shí)不提醒就做不到位,，還需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練。

三,、參加多種活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)校，愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì),。

1,、參加磴口社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)美景,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)家鄉(xiāng)的精神,，活動(dòng)后，這是讓學(xué)生動(dòng)筆記錄,，開(kāi)展“社會(huì)實(shí)踐征文”抒發(fā)自己的情懷,。

2、到小公園開(kāi)展義務(wù)清掃,，宣傳環(huán)?；顒?dòng)，為家鄉(xiāng)的美麗,，清潔貢獻(xiàn)自己的一份力,。

3、認(rèn)真做好校園值周,，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境,。本學(xué)期,，我做到責(zé)任承包到人，分工明確,，誰(shuí)得不干凈誰(shuí)再?gòu)拇驋?，這樣避免有的同學(xué)偷懶，值周效果較好,，作為開(kāi)學(xué)第一值周班,，假期學(xué)校經(jīng)過(guò)裝修，校園衛(wèi)生較臟,，任務(wù)很重,，但同學(xué)們沒(méi)有任何的抱怨，不怕臟,，不怕累,，兩天時(shí)間把校園打掃干凈，精神確實(shí)可嘉,，班長(zhǎng)冉佳在班主任打掃校園環(huán)境的時(shí)候,，帶領(lǐng)個(gè)別學(xué)生把教室衛(wèi)生打掃干凈，讓我非常感動(dòng),。

以上是我本學(xué)期眾多工作中的亮點(diǎn),，拿出來(lái)與大家交流，還有一些工作做得不好,，下學(xué)期一定想出更好的辦法,；把它們做好。

小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇三

在班級(jí)中,，讓學(xué)生自己來(lái)管自己,，對(duì)老師跟在其后的效果要大好多。我選取的班干部有一個(gè)特點(diǎn),，曾經(jīng)當(dāng)作過(guò)班干部的,，優(yōu)先考慮，再考查學(xué)生對(duì)集體的態(tài)度,，還有工作的責(zé)任心,。我選取的班干部就有這些特點(diǎn)國(guó),。

學(xué)生是很愛(ài)看書(shū)的,，但學(xué)生的書(shū)，只是自己看,，在一段時(shí)間后,，就會(huì)失去興趣。我讓大家把書(shū)捐到圖書(shū)角,，并作了一個(gè)登記,，再安排一個(gè)學(xué)生經(jīng)常地整理圖書(shū)角,，在學(xué)期結(jié)束后，將書(shū)返還給學(xué)生,。規(guī)定每一位學(xué)生在借書(shū)看時(shí),，一定在借閱的本子上，登記清楚,。

這一著,，還真湊效，一兩天內(nèi),，就有很多學(xué)生響應(yīng),。學(xué)生參與的熱情非常高。一個(gè)小本子上有關(guān)于借書(shū)的時(shí)間和人名,，記得滿(mǎn)的,。這樣我就營(yíng)造了一個(gè)積極看課外書(shū)的氣氛。

利用班會(huì)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和學(xué)習(xí)目的教育,，讓學(xué)生給自己定下一個(gè)自己力所能及的目標(biāo)，時(shí)時(shí)對(duì)照目標(biāo),，看看自己是進(jìn)步還是退步,，看看自己哪方面做得還不好，應(yīng)該怎樣采取措施去補(bǔ)救,。

鑒于這些方面的努力,，我班級(jí)面貌得到了很好的改變。不再有同學(xué)互毆,，班級(jí)的衛(wèi)生也上了一個(gè)新臺(tái)階,。一鼓作氣，我班共獲得五面紅旗,，超額一面呢,。

當(dāng)然也有一些不足，學(xué)生的成績(jī)不是很令人滿(mǎn)意,。在學(xué)科上,，我還是要加強(qiáng)的。

小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇四

一,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,，顯示出本班個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的資料,，必須要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識(shí),，我則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等,，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān),。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě),，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文本事,。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話(huà)說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。所以,，我在教學(xué)不一樣的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文,、畫(huà)詞句,、思資料,、寫(xiě)批注,、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)本事和閱讀水平,。在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要資料,、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自我的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)本事亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文本事,，讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考，多總結(jié),。我組織多種展示課,，讓學(xué)生把自我收集到的資料匯總分類(lèi)，確定研究主題,，走出學(xué)校,，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報(bào)告雖然資料欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn),，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的資料。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫忙的差生大約有兩名(楊莉紅,、韋福淇),，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資料，每一天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫忙他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫忙,，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，構(gòu)成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。經(jīng)過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

(四)拓展知識(shí)視野

小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇五

一、詳盡調(diào)查,，深入了解我班學(xué)生家庭教育情況,。

1、 家長(zhǎng)文化素質(zhì)偏低,，家庭教育盲目性太強(qiáng),。

有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能有出息，能夠出人頭地,，可又不知道怎樣引導(dǎo)孩子,、教育孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過(guò)問(wèn),。也有的家長(zhǎng)平時(shí)讓孩子信馬由韁,，但見(jiàn)孩子考試成績(jī)不佳，便“一股腦兒算總賬”,，對(duì)其進(jìn)行打罵,。由于大多數(shù)家長(zhǎng)文化素養(yǎng)質(zhì)偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心,，卻無(wú)“教子成龍”之方,，這是農(nóng)村家庭教育的普遍現(xiàn)象。

2,、 多數(shù)家庭缺乏文明教育,。

家長(zhǎng)們語(yǔ)言粗魯、口無(wú)遮攔,，即使在孩子面前,，也是滿(mǎn)嘴臟話(huà)、言語(yǔ)污穢;有的還經(jīng)常酗酒,、,，嚴(yán)重污染了家庭的育人環(huán)境。

3,、留守兒童,、單親兒童缺乏家庭教育。

我校存有一部分單親兒童,，一部分父母雙雙外出打工,，進(jìn)城經(jīng)商的留守兒童，他們長(zhǎng)期與爺爺奶奶生活在一起,，接受隔代教育,。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛(ài)、嬌寵成分,，所以他們也根本無(wú)法接受正常的家庭教育,。

二,、認(rèn)真分析，制定切實(shí)的家庭教育措施,。

1,、組建家長(zhǎng)委員會(huì)。家校合一為最高教育境界,，我班在了解的基礎(chǔ)上,，聘請(qǐng)了六位文化素質(zhì)較高、在村民中威信較好的學(xué)生家長(zhǎng)為家長(zhǎng)委員會(huì)成員,，與他們及時(shí)溝通,、交流，達(dá)成共識(shí),，以他們?yōu)檩椛潼c(diǎn),，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行潛滋教育。在家長(zhǎng)委員的宣傳下,，家長(zhǎng)漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想,，積極鼓勵(lì)孩子參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2,、進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn),。我班按計(jì)劃每學(xué)期為家長(zhǎng)們上兩次課,，對(duì)他們進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn),，同時(shí)向他們介紹孩子在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況，目的是讓學(xué)校家長(zhǎng)互相溝通,、不斷交流,，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來(lái),。經(jīng)過(guò)幾次的家庭教育理論培訓(xùn),，家長(zhǎng)們對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，盡量避免簡(jiǎn)單粗暴的教育方式,，采取悉心教育的態(tài)度,，因此，我班學(xué)生也漸變得樂(lè)觀(guān),。

3,、建立家校聯(lián)系冊(cè)。利用聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)告知學(xué)校的一些基本情況,，并向家長(zhǎng)和孩子提出相關(guān)的要求,，家長(zhǎng)也通過(guò)聯(lián)系冊(cè)告知老師孩子在家中的各種表現(xiàn)。一年來(lái),，我班利用這種無(wú)聲的交流獲得了很多家庭教育信息,，如“孩子是否按時(shí)休息”,、“孩子如何與家長(zhǎng)交流，并有和交流困難”等,，在這樣的溝通下,，學(xué)校教育和家庭教育得到了有機(jī)結(jié)合，為健康培育每一個(gè)孩子奠定的基礎(chǔ),。

4,、開(kāi)展教師訪(fǎng)千家萬(wàn)戶(hù)活動(dòng)。暑假期間,，教師要走入學(xué)生的家中,，了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況,，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,，幫他們解疑。這種面對(duì)面的交流,，感動(dòng)了很多家長(zhǎng),。

三、反思總結(jié),，再增加家校教育的合力,。

1、部分家長(zhǎng)不配合學(xué)校教育,，認(rèn)為只管吃飽喝足為本份,，學(xué)習(xí)成績(jī)有學(xué)校，一遇到學(xué)生成績(jī)下滑,，直接指責(zé)教師,。這種家長(zhǎng)的片面認(rèn)識(shí)還需耐心疏導(dǎo)。

2,、參加家庭教育理論培訓(xùn)的人員偏少,，應(yīng)該加大家長(zhǎng)委員會(huì)的宣傳力度，“不求次次參加,，力求有次參加”式的滲透,，讓家庭教育越來(lái)越優(yōu)。

3,、多次,、及時(shí)地向家長(zhǎng)們普及教育科學(xué)知識(shí)，及時(shí)傳播新的教育思想,、教育觀(guān)念,，讓家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)，配合學(xué)校教育完成學(xué)生教育,。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，家庭環(huán)境,、家長(zhǎng)的教育方式直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高。我們會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,，及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況,，并做出相應(yīng)的幫助措施，相信“明天會(huì)更好”!

小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇六

1老師課前備課準(zhǔn)備,。我要求自己結(jié)合教學(xué)大綱,、學(xué)生的實(shí)際水平，通過(guò)查閱各種資料,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，而且是提前一周備好。在上課的前一天,，再仔細(xì)閱看備課筆記,，揣摩設(shè)計(jì)課堂語(yǔ)氣、方式等,，盡量以通俗易懂的方式將知識(shí)與同學(xué)們共分享,。

2學(xué)生預(yù)習(xí)。本學(xué)期我嚴(yán)格要求同學(xué)們做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,，每次上新課前,，我要求同學(xué)們反復(fù)讀課文，并且利用工具書(shū)解決生字詞語(yǔ),，將不理解的地方做上記號(hào),。這項(xiàng)工作一般是安排在家庭作業(yè)里，通常是要求同學(xué)們將課文圈讀3至5次,，并且將生字組詞,，家長(zhǎng)督促。第二天早讀時(shí)檢查預(yù)習(xí)情況,。

a、以其形式新穎,、氣氛熱烈,，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng),。

在活動(dòng)中,，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng),、依賴(lài),、害羞的心理，誰(shuí)都想一展身手,，于是不知不覺(jué)參與了活動(dòng),。在整個(gè)討論--講解的過(guò)程中,，學(xué)生都主動(dòng)、緊張地思考,、學(xué)習(xí),。如此一課始終，學(xué)生或問(wèn)或答,，或思或記,，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維，積極參與了活動(dòng),，學(xué)習(xí)效果較好,。

b、在主動(dòng)獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力的同時(shí),，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。

在課堂上,，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁，因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢,，不出錯(cuò)誤、不鬧笑話(huà),。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí),，有的自責(zé),，有的懊喪，這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì),，增強(qiáng)其信心,，讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，果然,，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，該組積極思考，緊密團(tuán)結(jié),，通力合作,，終于有了出色表現(xiàn)。

因此,，我覺(jué)得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,，激活思維，主動(dòng)學(xué)習(xí),，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多,、更頻繁,、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人,。

2,、營(yíng)造民主性的語(yǔ)文課堂氛圍。

和諧的氛圍之中,。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀(guān)點(diǎn)及疑惑,，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn),，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,，獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高,。

b,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。

堂上的教授過(guò)程由明到隱,，特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái),。

c、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,。

教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，喚起求知的欲望,。

古圣人孔子言：溫故而知新。我們每上完一篇課文后,，要求學(xué)生及時(shí)整理課堂筆記鞏固,，完成《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、抄寫(xiě)當(dāng)課的生字詞,，我及時(shí)批改作業(yè),、聽(tīng)寫(xiě)、講解作業(yè)中出現(xiàn)的同學(xué)們難把握的知識(shí)問(wèn)題,。

偉大的小說(shuō)巨匠魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大可以看看本分以外的書(shū)，即課外的書(shū),，不要只將課內(nèi)的書(shū)抱住,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。本學(xué)期我要求學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》《假如給我三天的光明》《水滸傳》等課外讀物,；每天在黑板的一角抄寫(xiě)名言、格言,、詩(shī)歌等;通過(guò)這些閱讀,、積累，有效地提高了學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng),。

其次,，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力,。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī),，我仍然希望大家能夠指出不足,，使我再學(xué)習(xí)，再改進(jìn),，我亦會(huì)繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和能力而努力奮斗！

小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇七

20xx—20xx轉(zhuǎn)眼間,，又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī),，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

我擔(dān)任的是小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué),在參加全國(guó)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作中,我不斷學(xué)習(xí),、勇于創(chuàng)新,、大膽實(shí)踐、努力更新自己的教學(xué)觀(guān)念,做到與時(shí)俱進(jìn),。在教學(xué)過(guò)程中,，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲，樂(lè)譜,，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣,，情感，性格,，意志等）相結(jié)合為原則,，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受能力,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè),，學(xué)習(xí)音樂(lè),，享受音樂(lè)奠定良好基礎(chǔ)。

好奇心是創(chuàng)造的前奏,，也是創(chuàng)造性的原動(dòng)力,。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，保護(hù)學(xué)生的好奇心,，并引導(dǎo)好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個(gè)原理,。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,，在順著這一原理，幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心；接著,，對(duì)學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo),，讓學(xué)生根鋸“吹、拉,、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂(lè)趣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

(四)優(yōu)化音樂(lè)課的教學(xué)結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備

在“應(yīng)試教育”時(shí)期,，由于受教育觀(guān)念,，教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響。音樂(lè)課雖然較語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等知識(shí)性的課有趣些,，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛,，至使音樂(lè)課的教學(xué)一直陷入“教師帶,，學(xué)生跟”的泥潭里,，并逐步演變成“為唱而教，為教而學(xué)”的“唱歌課”,。這種不但枯燥泛味,，而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的教學(xué)也毫無(wú)積極性可言,。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,，必須全面糾正。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急,。為此,，我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式。讓學(xué)生在教師的摯愛(ài)中,，采用學(xué)生自己喜愛(ài)的方式,，主動(dòng)學(xué)習(xí)。為較快的順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個(gè)目標(biāo),，我因勢(shì)利異的發(fā)揮音樂(lè)課本身就有的“愉悅”特牲,，加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了確保學(xué)生對(duì)音樂(lè)課有常上常新的感覺(jué),，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進(jìn)教室的舊法,，在授課中,，不在限于教會(huì)學(xué)生唱，而是把識(shí)譜知識(shí),、樂(lè)器伴奏,、配樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞,、音樂(lè)舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù),。讓學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)能力,，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動(dòng)參與,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對(duì)上音樂(lè)課的興趣明顯增強(qiáng),，而且還激發(fā)了他們對(duì)語(yǔ),、數(shù)等多門(mén)功課的興趣。原來(lái),，他們把對(duì)音樂(lè)課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中,。這說(shuō)明：音樂(lè)教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

（五)讓學(xué)生積極動(dòng)手實(shí)踐,，堅(jiān)定信念,，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)多是動(dòng)口不動(dòng)手，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個(gè)重要原因,。因而,，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)口的好習(xí)慣,。在教學(xué)中,，為了讓學(xué)生手有足夠的活動(dòng)空間，要盡可能地讓學(xué)生站立起來(lái)學(xué)習(xí),。并引導(dǎo)他們根據(jù)對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí),，用手打節(jié)拍；根據(jù)自己對(duì)歌取得想象理解用手表達(dá)情感,；有時(shí),，還要制作一些樂(lè)器給歌曲配樂(lè)、配節(jié)奏,。這些動(dòng)手的活動(dòng),，都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。值得一提的是：十個(gè)手指演奏樂(lè)器的過(guò)程就是一個(gè)創(chuàng)造美,，完善美的過(guò)程,，無(wú)論是管樂(lè)器、弦樂(lè)器,、還是打擊樂(lè)器都離不開(kāi)雙手的實(shí)踐訓(xùn)練,。即使是同一首曲子，也可以因?yàn)槭值闹阜?，手指移?dòng)快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,，學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂(lè)趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過(guò)程中,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實(shí)踐創(chuàng)新精神。

1．課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎性不夠,，在課堂上的幽默運(yùn)用不夠,，不能夠吸引所有的學(xué)生的注意力，導(dǎo)致了部分學(xué)生在課堂上的參與程度不是很高,，個(gè)別學(xué)生也不是很喜歡音樂(lè)課,。

2．側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生的“雙基”知識(shí)的傳授與培訓(xùn),。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了“雙基”知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂(lè),，才能夠更好地體驗(yàn)美。

3．我擔(dān)任了5個(gè)班的音樂(lè)課教學(xué),，每個(gè)班的情況都不一樣,，沒(méi)有徹底地“備”好學(xué)生的情況。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn),。

1．隨著年級(jí)的升高，歌曲的難度也會(huì)增加,，教師一定要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，對(duì)歌曲的整體架構(gòu)要做出一定的安排。

2．因地制宜,，發(fā)揮地方教具優(yōu)勢(shì),，利用廣播播放全年級(jí)歌曲選編，提高對(duì)歌曲的熟悉度,。

3．加強(qiáng)教學(xué)準(zhǔn)備工作,，做到課課要有計(jì)劃、課課要熟悉,、課課都能出質(zhì)量,。

在今后的工作中我會(huì)再接再勵(lì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,，為做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師再接再厲。

小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇八

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系。體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心,。初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀(guān)察，分析,，解決日常生活中的問(wèn)題,。形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī)。開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，激發(fā)尖子生的學(xué)習(xí)熱情,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇九

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn),，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位老同事說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。

第一,、 在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà),，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。

第二,、 在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三,、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū),。

總之,、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話(huà)知識(shí),，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高,。

小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十

一、積極參加教研活動(dòng),，提高課堂效率

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué),。

二,、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累,。

在教學(xué)中,，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我開(kāi)展“與詩(shī)同行,、詩(shī)海拾貝”活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生分小組制作活動(dòng)計(jì)劃，針對(duì)活動(dòng)制作手抄報(bào),，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽,，征文比賽等活動(dòng)。我班劉娜同學(xué)參加縣里組織的《改革開(kāi)放30年征文》,，獲三等獎(jiǎng),。

三、教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),。

積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

改革教法,，注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

四,、存在的問(wèn)題及思考

一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了，從期末檢測(cè)的情況來(lái)看,，孩子們大部分語(yǔ)文知識(shí)及能力都不錯(cuò),，但個(gè)別同學(xué)有待提高。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也有諸多不足,，今后將立足實(shí)際,，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn),。