總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,,少犯錯誤,,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,希望大家能夠喜歡!
中班下學期工作總結 中班下學期工作總結免費篇一
一個班級的班風如何,,直接影響著這個班級的各方面工作,,影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,,愛班級,。特別是在學校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中,,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,,我就鼓勵他們,,表揚他們,和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題,,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,,找不足,,一起加油,爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,,充滿了活力,。
我一直認為,小學時期,,是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,,收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,,我非常注重學生品德方面的教育,。我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學生的行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,,對于我們班學生來說,,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。
三
1,、愛就是了解。
了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點,他們有什么毛病,,需不需要照顧,;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教,。
2,、愛就是關懷。
春季是疾病的高發(fā)期,,孩子感冒的比較多,,每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。晚上,,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學生起水痘,在家休息近一個星期才上學,,來了之后跟不上課程,,我利用午休和下午大課間時間為她補課,讓她及時補上課程,。
3,、愛就是尊重。
尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,,只有這樣,,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,,我與學生像朋友般相處,,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,,請他們幫我做事情我會說謝謝,,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,,孩子們喜歡我,,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,,做事有主見,,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因,。
4、愛就是責任,。
教師的責任不僅在于教授學生知識,,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則,。剛入學的學生,,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,,對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上,、晨會上,,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,,他們的自覺性不強,,還需要時刻不放松地"看"。做操時,,我先站到隊伍前面,,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,,還要不時地提醒,,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。就這樣,,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,,隊伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時候,,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,,別的老師都很羨慕。
教育工作,,是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,,時代在前進,,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責地做好工作,,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
中班下學期工作總結 中班下學期工作總結免費篇二
實驗班一個學期的學習游戲生活過去了,,在這一段時間里,,我們班四位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作,團結協(xié)作,、配合默契,,安全、有效地完成了保教任務,。我們和孩子們協(xié)同家長朋友們在一起,,其樂融融,像個大家庭,,愉快的度過了國慶,、中秋、元旦,、圣誕等節(jié)日,。同時,,按照《綱要》要求,完善了幼兒一日活動各個環(huán)節(jié),,豐富了幼兒的活動環(huán)境,。在此,我對本學期工作進行總結,,以使下階段的工作得到更多啟發(fā)和提高,。
新綱要明確指出,“環(huán)境是重要的教育資源,,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,,有效的促進幼兒的發(fā)展”。這也是瑞吉歐教育所倡導的,。班級環(huán)境是幼兒生活學習游戲的主要場所,,我們也深知環(huán)境對幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此,,我們在學習其他幼兒園的經(jīng)驗,,精讀理論專著之后,創(chuàng)設了開放性的游戲環(huán)境,,我們注重兩個方面的建設:一是開放性的物理環(huán)境,,既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的,。二是開放的心理環(huán)境。在瑞吉歐的教育理念中,,非常強調各種關系的維護,,活動中的同伴關系、師生關系是平等的,、互動的,、和諧的,人際關系是開放的,,其中也包含教師與家長之間的關系,。
環(huán)境的創(chuàng)設注意以幼兒為主,把幼兒的興趣,、需要和發(fā)展放在第一位,,并鼓勵幼兒動口、動手,、動腦參與環(huán)境創(chuàng)設,。如:我班走廊“我是全勤好寶寶”、“每天進步一點點,,從小養(yǎng)成好習慣”兩個欄目,,就是由家長和幼兒參與的,,激勵孩子進步的,且深受家長,、孩子喜愛的“會說話的墻”,。
我們實驗班的另一個特點就是用藝術解讀、釋放幼兒思維,、情感,。而且我們班幼兒對繪畫、做手工的興趣也很大,,為此,,我們?yōu)楹⒆觽冎朴喠死L本、開辟出自由墻,、展示墻,,讓孩子們在活動后還能欣賞自己和伙伴們的作品,這一做法不但孩子們喜歡,,家長更認可,。
我們班最重要的環(huán)境創(chuàng)設,就屬創(chuàng)設與項目課程相適應的環(huán)境了,。本學期我們共進行了兩個項目課程――“秋葉”和“高高興興過新年”,。為給孩子們創(chuàng)設好的教育環(huán)境,我們幾位老師心往一處想,、勁兒往一處使,,從墻壁到窗臺再到房頂空間,都做到了與主題相適應,,孩子們身在其中非??鞓罚玫搅溯^好的發(fā)展,。
雖然有了園領導和我們班老師共同創(chuàng)造的良好的育人環(huán)境,,但是沒有好的常規(guī)教育,對孩子的成長是不利的,。我們班是一個新中班,,孩子大都是沒入過幼兒園的,而且大都是在家中溺愛成性的,。開始的時候,,我們老師每天的嗓子是啞的、腰是酸的,,等孩子們認可了我們,,不哭了,卻一個個都變成了小老虎,,厲害的了不得,,什么都不怕,,什么都敢做,都顯現(xiàn)出了較強自我意識,,每天班里被弄的都像剛打過仗的一樣,,存在很大的安全隱患。我知道這是我們該抓常規(guī)教育的時候了,。我們通過言傳身教,,專欄、故事,、音樂等各種手段對孩子進行教育,、熏陶,一段時間下來,,我們的孩子做什么事情都井井有條了,,聽到什么音樂就知道做什么事情了,已經(jīng)能夠做到在生活,、學習中,,遵守一定的秩序,懂得了自我保護和關愛他人,。我們由衷的感到欣慰,。
1.良好的工作態(tài)度
我們在做每一個項目課程時都抱以認真的態(tài)度,從環(huán)境創(chuàng)設到組織活動再到遠足參訪,,我們幾位老師都履行先開會商量,,請示領導、請教有經(jīng)驗的老師之后才去實施,。一旦確立了目標幾位老師就不記時間,、忘我的工作,直到工作完成,。例如10月14日黃英霞老師中午值班,下午加班弄“我是全勤好寶寶” 專欄,,直到弄完才下班,;10月24日王芹老師中午值班,下午打印孩子的生日照片,,直到晚上和其他老師一起下班,;10月28日中午劉老師和我,抽孩子中午午休時間裝飾活動室房頂,,等等等等,,很多個日日夜夜,我們很晚才回家,,周末加班弄資料,,深夜起床找圖片,。總之,,班里換環(huán)境,、換欄目、運動會,、弄繪本,,只要有活動,我們都可以不回家,、或晚回家,,因為我們彼此都明白,只有自己多做一點,,其他老師就會多休息一會,,班級工作才會更好一點,孩子才會得到更好的發(fā)展,。我們原則上有分工,,但遇到大事活動,對外開放,,我們從不分你我,,都是為了孩子們,同是為了幼兒園,、班集體,。運動會我們共同出謀劃策;開放日我們同心協(xié)力,;黃老師,、劉老師公開課比賽,我和王老師為他們指導教案,,傾聽她們的講課,,為她們提出忠肯的建議。而黃老師和劉老師也全力發(fā)揮她們大學生運用計算機的強勢,,每月按時出版我們的月刊《小腳丫》,,刊物深受家長的喜愛和領導的好評。
2.務實的工作作風
我們積極配合幼兒園各項工作,,運動會上我班的《我來學姚明》,、元旦聯(lián)歡會的舞蹈《去郊游》,以及對家長的半日開放活動,,都受到了家長的好評,。本學期我們還為龐xx、王xx兩位小朋友開了生日會,,從會場的布置,、活動的環(huán)節(jié)以及具體小活動在什么時間,、地點進行,我們都進行了認真計劃,,并把制定的計劃書,,提供給家長,最后確定執(zhí)行方案,。此外,,我們?yōu)槊课挥變褐谱髁艘槐緯D―《詩情葉意》,書中通過詩歌,、照片及樹葉標本,,記錄了孩子在進行項目課程“秋葉”過程中的新奇和快樂。
在活上,,我們細心關照每一個幼兒,,給幼兒介紹許多生活小知識,讓幼兒學習自我保護,,培養(yǎng)自我服務的能力,。為此,我們班把每周五下午定為自理能力活動時間,,適時開展一些扣子,、系鞋帶一類的活動,孩子們都興趣盎然,,同時也提高了能力,。
另外,我們很注重幼兒的個性培養(yǎng),,孩子們每一點的進步是我們高興的事情,。劉靜如是一個每天哭哭啼啼的小姑娘,來園時不能參加幼兒園任何活動,,經(jīng)過我們共同的努力,,小可可不但做到正常參加活動,而且能和小朋友主動交往,、游戲,,還能幫老師收拾桌椅呢,這讓我們感到非常欣慰,。為此,我們寫了一篇個案《可可的愿望》,,發(fā)表在山東學前教育網(wǎng)上,,為可可的成長做了一段真實的記錄。
幼兒在幼兒園的進步和發(fā)展不只是我們老師的心血,,與家長支持配合密不可分,。最初我們通過《家園聯(lián)系冊》進行交流的較多,,后來,和家長熟悉了,,就采用早,、晚間的簡短談話進行交流,為此,,我們制定了《家園交流表》,,每天和兩位家長有目標、有針對性的就孩子的發(fā)展進行交流,。我們非常珍惜這個時間,,有時會在前一天就計劃好,第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題,。有些家長因工作忙,,不能與我們見面,我們就主動在晚上給家長打電話,,做到家園互通,。這些做法也同樣得到了家長的認可和好評。而我們每進行一個活動,,也會得到家長的積極配合,。如圣誕節(jié),丁丁的媽媽買來一棵一米八的圣誕樹,;浩浩的媽媽買了二十多頂圣誕帽,,所有的家長都買來了圣誕禮物,掛在了我們的圣誕樹上,,讓孩子們度過了一個美好,、難忘的圣誕節(jié)。家長對我們工作的支持和幫助,,我們表示由衷的感謝,。
在未來工作中,我將和我班幾位老師一起做好以下工作:
1. 繼續(xù)加強班級常規(guī)培養(yǎng),,要經(jīng)常分析幼兒――特別是調皮的孩子,,能力弱的孩子,多進行個別輔導,。
2. 培養(yǎng)孩子閱讀,、傾聽、交往,、謙讓等好習慣,,為孩子將來的發(fā)展打好基礎。
3. 加強戶外體育活動鍛煉,發(fā)展幼兒的動作,,增強幼兒體質,。
4.多研究、多思考,,虛心學習,,積極參加教科研活動,密切配合幼兒園,,與領導,、同事共同努力,為我園明年爭創(chuàng)省十佳幼兒園而努力,。
中班下學期工作總結 中班下學期工作總結免費篇三
在忙忙碌碌中,,天真可愛的娃娃們長大了!從剛入園時的哭哭啼啼,,到先如今的開心自信,。我從心里感慨萬千“起始于辛勞,歸結于平淡”這是我們教育工作者的人生寫照,。我心懷淡泊,,但對孩子充滿了滿腔熱情。
作為一名老師,,我能樹立以“幼兒發(fā)展為本”的理念,,以《綱要》為切入口,積極進行新教材的試驗,,實施綜合主題教育,,用現(xiàn)代教育理念來指導工作。對照《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學活動常規(guī)細則》,,深化一日活動各環(huán)節(jié)的管理,,為幼兒提供動手動腦的機會和條件,積極參與課題的驗證工作,。對于家長我則通過電訪,、家訪、聯(lián)系冊,、家園欄,、家長會等,多渠道與他們溝通,,轉變家長對現(xiàn)代教育觀念的認識,,形成家庭與幼兒園共育的良性氛圍,以幼兒需要為中介,,引導家長主動參與幼兒園的教育,。
作為一名工作伙伴,,我能對新教師進行教學上的輔導、心理上的咨詢,。經(jīng)常地我會和她們一起聊聊天,了解她們的思想動態(tài),,幫助她們解決一些思想上的困惑,,做她們的好姐妹。平時,,我也注意對自身修養(yǎng)的提高,,認真參加教科研活動,在盡心盡力做好本班教學工作同時,,更不斷的給自己充電,、加油,不斷學習新的教育理念,,將精華汲取融入教學實踐當中,。對區(qū)教師同行開公開課;對全市家長開公開課,;開教學觀摩課給北大教授和教師同行看,;對家長開半日活動觀摩課;制作的電腦flash課件《小青蛙找家》獲得全區(qū)二等獎,;7月撰寫的教育筆記《自己事情自己做》被報社選中,,刊登在大江晚報上。我與本班郭老師共同輔導陳星宇小朋友參加區(qū)少兒古詩詞比賽,,同全區(qū)各幼兒園大中班幼兒同臺競爭,,獲得了三等獎;在教育教研活動中,,通過北大教授,、藝術課專業(yè)老師的指導,培訓,,從中深受感悟,,汲取了精華,體會了做為一名教師的任重道遠,,“路漫漫其修遠兮,,吾將上下而求索!”
同時,,我班幼兒也在園內外參加了各種多姿多彩文藝活動,、才藝比賽,參加了全市少兒繪畫比賽,,部分幼兒作品被選入?yún)⒓印皭凼徍?、愛大橋”繪畫比賽,有些孩子還選到了華億,參加了百米長卷繪畫,,用自己靈巧的雙手裝扮我們美麗的江城,;在幼兒園舉辦了體藝節(jié)上,我班幼兒韻律操《踏浪》獲得了家委會的一致好評,,獲得了全園二等獎,,在慶“六。一“文藝匯演中,,我班幼兒表演的《古詩詞串燒》獲得三等獎,,并參加了“歡樂在華憶慶六。一幼兒歌舞表演”,。同時,,在本學期我班多次接待校內外專家、老師,、家長的聽課,,在這些聽課的同時,對孩子們是一種膽量和能力的提高,,孩子們更自信了,,敢于在陌生人面前展現(xiàn)自己的風采。每次的活動不僅展示了幼兒的進步,,更能體現(xiàn)老師的教育成果,。
回顧本學期教教學工作我從以下幾點進行闡述:
(一)在班級工作中:
我班共有28名幼兒,和這些可愛的孩子們一起,,組成了一個溫馨,、和樂融融的“愛”的小家庭。由于本學期轉進2名新生,,怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢,?于是我們通過與家長多接觸、交流,、溝通,、電訪等我們初步了解了孩子們的個性特點以及一些興趣愛好,、行為習慣;在與孩子們的接觸中,我們互相認識,,互相培養(yǎng)增進感情,;我們運用自己的專業(yè)知識,、實際工作經(jīng)驗減輕了家長們的顧慮,。也將我們的熱情傳遞給了每一位幼兒,讓他們從心底愛上了“好孩子“愛上了小一班這個溫暖的大家庭,。每個孩子不僅學會了書本上的知識,,更重要的是他(她)們變的自信了,、有想法了;會發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題了;漸漸的喜歡探索一切新鮮事物了,。這也是我園的辦園宗旨:讓以教師主動灌輸式的學習活動變成幼兒主動探索的學習活動,。在這一學期里,通過無數(shù)次的交流,,家長們也在變,變得更信任我們了,;我們也在變,,變得更愛這些孩子了,而且還有了成就感,。
(二)在教學工作中:
本學期我所教授的課程分別是:計算,、游戲數(shù)學、彩虹館,、早期閱讀,、音樂滋養(yǎng)。在《綱要》精神的指導下,,我本著整和的觀念,,將安教版的教學內容與我園的特色課程有機結合。不再一味的強調技能掌握的如何,,而是教會孩子們學習的方法,,鼓勵孩子大膽的動手嘗試,培養(yǎng)他(她)們正確的科學意識,。
如:計算與游戲數(shù)學,。計算與游戲數(shù)學它們的宗旨都在于激發(fā)幼兒的探索欲望,樹立幼兒正確的科學意識,,開發(fā)幼兒的數(shù)學心智,。在課程設置時我將兩者有機結合、相互滲透?,F(xiàn)在幼兒現(xiàn)在能主動的參與數(shù)學和科學活動,,對物體形狀,大小,,顏色,,有了初步的認識,并初步能根據(jù)實物的特征進行簡單的分類,、排序,;感知5以內數(shù)量分類及排序,;學習交替排序及按特征分類等。幼兒對科學充滿好奇,,認識事物特質有較濃厚興趣,,但知識面較狹窄。在今后的教學活動中,,繼續(xù)提供更多有趣的科學實驗,,通過幼兒自主的動手操作和嘗試,培養(yǎng)幼兒的探索精神,,豐富有關科學常識的知識,。
除此之外,孩子們還學會了在棋盤上手口一致點數(shù)到20,;能區(qū)別上下里外方位,;認識了早晨、晚上,、黑夜(結合日常生活認識),。
再如:安教版的美術與彩虹館。安教版的美術偏重于基本技能的訓練,,而彩虹館更注重培養(yǎng)幼兒觀察能力,、空間思維能力、想象能力的發(fā)揮,。在教學過程中,,兩者缺一不可,因為孩子的作品既要有自己的想法,,又需要有扎實的繪畫功底去豐富它,。兩者相輔相成。
現(xiàn)在幼兒逐步能練習有關美術的技能技巧,,如填色,、繪畫、折紙,、粘貼,、剪紙等,通過各種形式不斷的練習,,幼兒對美術手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣,,動手能力有了明顯的提高,但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用,,豐富幼兒的想象力,,通過多種方式,讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內容,,并用自己的語言創(chuàng)編圖畫中的故事,。孩子們動手操作能力雖然有了提高,,但有關手工制作的活動還須加強發(fā)展和滲透,逐步提高手工制作的.技能技巧,。
在語言活動中,,可愛的孩子們不僅會念幾十首的兒歌,會講故事,,而且教他們掌握了正確的閱讀方法,,養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,為他們今后的語文學習奠定了良好的堅實基礎,。本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,,幼兒的口語表達能力提高較快,觀察能力,、思維能力,、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向,、膽小,缺乏自信心,,針對這樣的情況,,鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。
此外,,我還教孩子們學習了20幾首唐詩,、宋詞、元曲,,從小培養(yǎng)孩子對中國千年歷史和燦爛文化的景仰之情,!
在音樂教學活動中,我們班的孩子愛唱愛跳,,在掌握安教版的歌曲外,,我還對孩子的綜合音樂素質和音樂素養(yǎng)進行培養(yǎng),訓練,,幼兒對音樂地感受能力比上學期有很大地進步,,節(jié)奏不斷增強,舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺,,但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規(guī)范,,在今后的教學中,注意發(fā)展幼兒舞蹈動作的技能技巧,,豐富各種形式,,鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力,;而且,,讓幼兒有更多的機會,,欣賞不同類型的音樂,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
平時我們班比較注重主題生成教育,,如在“世界環(huán)境保護日“我們請孩子們和家長一起利用廢舊材料制作玩具進行展覽,當孩子們帶著這些心愛的寶貝來到幼兒園后,,我們不僅為家長和孩子們豐富的想象力折服,,從這以后我們班很多孩子愛跟著爸爸媽媽一起動手動腦,制作了很多精致有趣的玩具,,在這個活動中,,孩子們不僅提高了動手動腦能力,而且知道要節(jié)約資源,,變廢為寶不要浪費,,講衛(wèi)生。同時在與家長的互動中,,增加了親情交流,。綜上所述,通過活動孩子們的交往能力,,表現(xiàn)表達能力,,動手操作能力以及實踐探索能力都有了或多或少的提高?!白尯⒆觽冊谝蝗栈顒又袝r刻體會發(fā)現(xiàn)的喜悅,、分享成功的快感”。
(三)在教研活動中:
本學期,,我有幸被任為小班年齡組教研組長,,主要負責統(tǒng)合小班教學工作。在工作中,,園領導給予了我極大的支持與幫助,。針對幼兒園的特殊情況(因為既有安教版的教學內容又有引進的特色課程,怎樣將兩者有機結合,,滲透到一日常規(guī)教學活動中,,讓這些課程的效果能從孩子們的身上被體現(xiàn)出呢?……)
我首先制定了教研活動計劃,,在每個星期一進行年級組教研活動和小班的各位教師互相交流,、學習、反思,。共同探討,,安排兩個小班的教學進度,制定教學目標,,完成教學任務,。和老師們在一起共同探討如何更科學,、更合理的制定課程表。商討如何寫案例分析,,為迎接幼兒園第一個體藝節(jié)如何做好課程安排“學高為師,,身正為范?!苯裉?,網(wǎng)絡時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵,“育人”已不能簡單的理解為傳授知識,,而是要教在今天,,想在明天,以明日建設者的素質要求,,做“育人”已不能簡單的理解為傳授知識,,而是要教在今天,想在明天,,以明日建設者的素質要求,,做好今日的教育教學工作。我愿意和大家一起,,以一個平凡教育工作者的誠摯,,投身于教育改革的風尖浪頭,與時俱進,,改革創(chuàng)新,不斷的豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我,贏得世人的尊敬,,社會的肯定,,努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。
中班下學期工作總結 中班下學期工作總結免費篇四
本學期以來,,我擔任xx年級xxx班的班主任,,在學校黨支部的正確領導下,經(jīng)過一學期的生活,,班級學生學習成績穩(wěn)步提升,,綜合素質進一步提高,內外環(huán)境更加優(yōu)良,,學生們基本上養(yǎng)成了團結友愛,、互幫互助的好精神,現(xiàn)將本學期工作總結如下:
一,、整體工作情況
(一)用"心"育人,。"愛就是教育",。學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,,善意的看待和評價學生的天性和行為,,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是"愛"和"鼓勵",,需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學生能做好,,是一個基本合格的班主任,;班主任不在,學生能做好,,是一個優(yōu)秀的班主任,;班主任在,學生仍不能做好,,則是一個失敗的班主任,。對于學生,要給予信任,,引導他們,,自主管理,這樣的班級,,才有上進性,。
(二)班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨,。只有這樣,,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友,、兄長和父母,。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去"鎮(zhèn)"住學生,。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,,傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想,,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應該關心學生,了解學生,,研究學生,,注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知,、學會做事,、學會做人、學會共處,。因此,,我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,,引導學生全面、健康成長,。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,,深知"激勵"的價值,平庸的老師傳達知識,;水平一般的老師解釋知識,;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。
(三)班主任應該與教師團結協(xié)作,,共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心,,對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,,對工作中涉及的人際關系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調,。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,,讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體,,各學科之間的協(xié)調配合至關重要,。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,,在工作上關心,、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅,。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,,只有這樣,,班主任才能與教師團結協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,,才能產(chǎn)生神奇的力量,。
二、存在的問題
本學期,,班級部分同學學習主動性不強,,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,,有待于進一步提高,;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成,。
三,、下步工作打算
在下步工作中,我們將繼續(xù)以學生工作為中心,,繼續(xù)努力抓成績,,完成學校布置的各項工作,確保學生成績有新突破,,努力爭創(chuàng)模范班集體,。
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,,借鑒他們先進的管理方法
2,、深入學生中,關心他們的生活,、學習,,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,,讓他們各盡其能
3,、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,,形成具有班級特色的班風,、學風。
總之,,"一切為了學生,,為了一切學生,,為了學生的一切"。作為一名普通教師和班主任,,要處處留心,,每天工作,每天創(chuàng)新,,每天反思,,每天積累,就一定能夠取得理想成績,。