總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中班下學期工作總結 中班下學期工作總結免費篇一

經過了一個學期的時間,，我和孩子們之間建立起了一些信任感和理解。我們一起經歷了“六一文藝匯演”,、一起經歷了成長,。從孩子們的身上我看到了自己的影子，從而不斷提高自己和約束自己的言行,。

在本學期我的工作重點仍然是放在了教學工作上,，也就是如何針對孩子的不同年齡特點有的放矢的進行教學活動，以滿足不同孩子的不同發(fā)展要求,。

一,、調整蒙氏教學展示工作的形式

我們在制定的教學計劃是在原中班蒙氏教學計劃的基礎之上進行了調整，使得這份計劃更加適合我們現在的實際情況,。并認真實施,。

1、在原有的基礎上縮小小組成員的人數,，使得原來由年齡劃分的小組變成現在由能力劃分的小組,。每組的成員數學方面的發(fā)展狀態(tài)更加相近。

孩子們數學發(fā)展水平有點數,、數字與數量對應,、數字的描紅書寫等。但是這些活動60%是老師建議孩子們參與的活動,，只有很少的部分是孩子主動要求參加的,。只是有一個現象是值得我們高興地，那就是當我們?yōu)榇蟮暮⒆诱故竟ぷ鲿r,，小孩子們是很樂意參與的,。也許這就是婚齡的優(yōu)越處了。

2,、日常生活領域：照顧自己方面有,，坐站走的正確姿勢、餐具的正確使用,、穿脫和整理衣物,、毛巾杯子的正確使用、正確移動物品,；照顧環(huán)境方面有：整理教具柜,。

3、感官領域的教學主要以了解教具的使用規(guī)則,、建立初步的秩序感,、培養(yǎng)良好的學習習慣為主。

4,、在孩子們交往之間采取旁觀的態(tài)度,，當孩子們之間發(fā)生沖突的時候，鼓勵他們自己通過交流來解決,。在這樣的一種教育態(tài)度下孩子們漸漸學會了自己管理自己,，學會了用語言的方式和別人交流想法，而不是用拳頭解決問題,。孩子們發(fā)現別人違反規(guī)定的時候會自己悄悄和他說：“這樣做不對,！”

二、在各種活動中針對幼兒不同的特點和實際發(fā)展水平實施不同指導策略,。

1,、自選工作中的指導

在自選工作時，以幼兒自愿選擇為原則,，教師進行測評和指導,。

我們在幼兒自選工作時，以觀察為主,，針對幼兒不同的情況邀請幼兒選擇一些比較適合他們的工作,。或者老師以申請加入孩子的工作的方式和孩子一起工作,，視情況予以相應的指導,。

對于一些學習能力比較強，并且愿意獨立工作和探索的幼兒,，我們以觀察和服務為主,，了解他們各種能力的發(fā)展情況，為他們提供更豐富的稍高于能力水平的工作，按照孩子的要求為他們提供我們力所能及的協助,。

對于一些秩序感較差的幼兒,，我們邀請他們與秩序感較強的幼兒一同參與整理教具柜等工作，使得他們通過自己的觀察進行學習,，在同伴的影響下逐漸形成較好的秩序感,。

2、堅持針對不同情況為孩子提供不同層次的作業(yè)紙,。特別是作業(yè)紙中描紅的工作是孩子們選擇最多的工作,，他們通過了一個學期的工作都有很大的進步，特別是年齡較小的孩子在手眼協調性有很很大的改善,，他們都能夠有意識的進行繪畫工作,。有意注意水平有了很大的提高。

3,、詳細的記錄幼兒觀察記錄,，并且針對幼兒存在的問題做出分析和反思，在實施教育措施后再記錄再觀察,。這樣努力做到針對每一個不同的孩子實施適于他們的教育措施,。使得孩子能夠在各方面能均衡發(fā)展。

二,、生活活動

1,、依據幼兒園的總體日程，合理安排本班幼兒的一日生活作息時間使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,。

2,、在一日生活中注意日常常規(guī)的訓練促進幼兒秩序感形成。

a設立值日生制度,，打印出每日的值日生安排表格,，每天邀請兩位幼兒擔任值日生的工作，負責早晨來園后協助老師擺放桌椅,、照顧植物,、迎接小朋友等工作。

b在取放各種物品和入廁時要求幼兒排成一隊,，按次序進行,。

c為幼兒提供各種標志，方便幼兒獨立自覺的遵守各種常規(guī)要求,。例如：在衛(wèi)生間和飲水區(qū)的地面用小腳丫來規(guī)范孩子們排隊時的秩序,、在活動室的地面用小動物的標志來規(guī)范孩子們餐后凳子的擺放等。

d用音樂提示孩子們各種活動的開始,，例如：固定的走線音樂使得孩子們一聽到音樂就能夠自動的放好小椅子走到蒙氏線上來,；固定的音樂提示幼兒如廁和飲水,；用簡單的音符和節(jié)奏提醒幼兒請回到座位做好等等。增加了孩子們遵守常規(guī)的自覺性,，和樂意接受各種要求的情感,。

e出示“請做好”、“悄悄話”,、“請安靜”等字條提醒幼兒注意在各種活動中的常規(guī)要求,。

f鼓勵孩子們自己想辦法解決問題,，學會自己管理自己和解決和小朋友間的矛盾,。

3、在幼兒一日生活中創(chuàng)設各種工作,。注重幼兒動作協調性,、注意穩(wěn)定性、注意持久性,、自信心,、創(chuàng)造能力等方面的培養(yǎng)。

（1）在班級養(yǎng)了一條小魚和許多花,，為幼兒創(chuàng)設了每天為小魚換水的工作和澆花的工作,。在這兩項工作中為幼兒提供多種移水的工具供幼兒自由選擇增加了幼兒選擇工作的興趣。這兩項工作中包含了幾種不同的日常工作內容——移水,、倒水,、取放物品、擦的工作等,。實際的生活內容和事物增加了孩子們工作的興趣和注意集中程度,。

（2）進餐時為幼兒提供自己盛食物的機會，在保證安全的情況下請幼兒自己盛湯或者奶,，這項工作既能培養(yǎng)幼兒動作的協調性和注意的穩(wěn)定性,，又能增加幼兒進食的興趣。

（3）早餐后的安靜游戲是聽故事錄音,，逐步加長講故事的時間,，從4分鐘到10分鐘以上。并且以提問的形式為主,，鼓勵幼兒回憶和復述故事情節(jié),，增加幼兒詞匯和培養(yǎng)語言表達能力。

（4）餐后請幼兒擦餐桌和清掃地面,，在照顧環(huán)境的過程中培養(yǎng)幼兒動作協調性,、集體觀念等。

（5）在植物和動物角還為孩子們提供了記錄本,，鼓勵幼兒用繪畫形式表達自己的想法,，從而培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性,。每天請到植物角觀察的幼兒把自己的新發(fā)現畫在記錄本上，老師寫下他們自己的語言描述,。在整個觀察和紀錄過程中都能夠體現孩子們對事物細節(jié)的觀察,，同一件事物孩子們的表達方式不同而且極具創(chuàng)造性。

在日常生活活動中,，強化能力較強幼兒大哥哥,、大姐姐責任感的培養(yǎng)，要求他們以哥哥或者姐姐的身份參與各種管理和輔助老師工作,，成為小弟弟和小妹妹的眼中的楷模,。而年齡較小的幼兒則主要通過觀察和模仿的方式來學習各種常規(guī)，參與各種活動,。

以上是我本學期個人工作的總結,，通過我的不斷努力，很多幼兒都有與之相應的不同程度的進步,。年齡較大的幼兒增強了責任感,，學習了很多探索事物的方法，認知能力得到了很大的提升,；年齡較小的幼兒在自理能力,、照顧環(huán)境的能力、和交往能力等方面也有很大的進步,。得到了家長的一致好評,。當然也有許多的不足之處需要在以后的工作中引起注意，例如：孩子發(fā)展方面的缺憾是,，孩子們沒有能夠學會注意傾聽別人的話,，注意力穩(wěn)定不夠等；家園聯系方面,，與家長溝通的時候過于直白,，有時候家長不能夠接受；幼兒工作材料的提供方面,，不能夠有效地激發(fā)幼兒解決問題能力的培養(yǎng),；各種活動的組織過程中的細節(jié)上有時候缺乏認真執(zhí)著的態(tài)度等等。這些不足也是下一個階段我工作的重點,，不斷地學習,、不斷地提升自己，使得自己成為一名專業(yè)型的蒙氏教育教師,。

中班下學期工作總結 中班下學期工作總結免費篇二

1,、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》和《武漢市課程綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,，結合新世紀主題探究課程,，開展了《特別的我》,、《美麗的春天》、《十二生肖》,、《愉快的夏天》等主題活動,。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中,，將各領域的活動有機地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活、學習中,。在主題“美麗的春天”中,，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現了春天的花，春天的樹,、春天的小動物,，發(fā)現柳樹發(fā)芽了，小草長綠了,，小蝌蚪出來了,，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物,，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程,，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調查表,，加深了幼兒對春天的理解,，孩子們通過看、說,、畫,、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

2,、結合主題活動開展區(qū)域游戲,。

我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與中二班共同創(chuàng)設了“小小探究室”,、“我愛小動物”,、“歡樂舞臺”“小手真能干”“我和數字做游戲”“小豆豆長大了”等8個區(qū)域，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料,，對幼兒

進行階段性,、針對性地觀察指導,、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學習。例如：結合主題活動《美麗的春天》,，我們讓幼兒收集各種各樣的花草,，帶領制作植物標本;結合季節(jié)，教師與幼兒一起種植大蒜,、蔥,、綠豆、黃豆等植物,，并根據中班幼兒的特點,，引導幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長過程,，為幼兒的探索活動提供了幫助,。結合《十二生肖》主題活動，我們在手工區(qū)提供紙杯,、紙盤,、彩色皺紋紙、剪刀,、橡皮泥和吸管,，引導幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

1,、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視,。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學習和生活,。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴格按照安全,、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的`通風及室內外環(huán)境的清潔,，定時消毒,。在6月份，因為我班有個別幼兒出水痘,，所以除了每天給玩具,、桌椅消毒外,，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情況,，及時隔離,，使水痘傳染得到了較好的控制。對于個別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經常留心他們在進餐、午睡時的表現,，戶外活動中也特別關心他們的冷暖,，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾,，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心,。

2,、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、盥洗,、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐,，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下,，還學著自己洗澡、洗衣服,，幼兒的勞動意識增強了,，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體,，我們還注重加強各項鍛煉活動,，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每天不少于2小時的戶外活動,，其中體育活動一小時,，并注意豐富戶外活動的內容,。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng)。今年體檢,，我班的三率達標情況良好,。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”本著這樣的指導思想,，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，家長園地欄,，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子,，我們還進行了家訪,，與家長共同商討對策。

在主題活動實施期間,，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。“六一”活動期間,，我們也經常與家長交流,，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心,、滿意,。

每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外,，毛哲正是個衛(wèi)生習慣和行為習慣都很差的孩子,，因為他總是喜歡打別人，在學習時影響他人,，所以小朋友都不原意和他玩,，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人,，有一段時間還不原意上幼兒園,，發(fā)現這個問題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施,，剛開始,，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯系,，將幼兒這種壞習慣告訴家長,，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微,，后來,，我發(fā)現他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的情況,，及時表揚了他,，并獎勵他小紅花，他很高興,，整個下午都很守紀律,，以后，我們改變教育方式,，總是借機會表揚他，鼓勵他,，慢慢地,，毛哲正變了，變得很聽話,，除了進餐,、午睡表現好外，他還學著畫畫,，幫助小朋友穿鞋子,，這在以前想都不敢想，我們二位老師都很高興，他的爺爺奶奶也很高興,。另外,，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會,，使幼兒有了明顯的進步,。

中班下學期工作總結 中班下學期工作總結免費篇三

這個學期時間較短，但在這不長的時間里工作并沒有為此而減少,。相反,，我覺得這個學期一直是忙碌的，但忙碌中有開心的時候也有沮喪的時候?，F在,，我就把這個學期的工作做如下小結：

一、政治思想

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結同事，熱心幫助同事,，教育目的明確,，態(tài)度端正，工作認真負責,，關心幼兒,，愛護幼兒，為人師表,，有奉獻精神,。

二、教育教學方面

開學初能制訂好各項計劃,，并能按計劃實施,。把德育教育滲透在日常生活中。三月八日是婦女節(jié),，在這一天讓幼兒親手做拉面給媽媽吃,，讓幼兒知道是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦,，感受媽媽對自己的關愛,。在語言及認知方面，本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,，幼兒的口語表達能力提高較快,，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高,。但也有個別幼兒還是比較內向,、膽小，缺乏自信心,，針對這樣的情況,，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我。在學期中期,，又讓幼兒評選值日生,。讓幼兒在一個寬松、民主的氛圍下學習,。有一段時間,，我班幼兒的特別活躍，怎么批評也沒有用,，我想孩子平時活動,、盥洗，都是在老師的督促下,，沒有多余自己的時間于是,，想到這一點，我索性就讓孩子在課前先互相交流幾分鐘,，這樣一來,，我班孩子愛講話的毛病就改了不少了，吃飯也安靜了,。今年班級工作的另一個重點就是區(qū)域活動的開展,，我和鄭老師商量了，利用區(qū)域劃分來加強孩子的規(guī)則意識,，在材料的準備上,，做到能讓孩子積極的去探索學習。孩子是班級的主體,，在備課中,，注意體現孩子的主動性。在教學中,，能注重對孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng),，多聽聽孩子的意見，多提幾個"為什么",，多給孩子動手的機會。信任孩子就要信任他們的潛在能力,，放手讓孩子在實踐中鍛煉,，在磨練中成長是必要的。

家長是班級工作的堅強后盾，我班的家長對班級工作的開展很配合,，我也能做到有事及時通知家長,，能和家長多聯系，反饋孩子在園的表現,。家園欄是溝通學校和家長的一個橋梁,，今年家園欄上的一些更新，讓我班的家長更關注了,。

安全工作也是我們一個永遠不變的話題,，平時能對幼兒加強教育，做到人到,，心到,，眼到。平時,，我與搭伴老師和保育阿姨能常常聚頭,，討論班級的一些情況，做到分工不分家,。在期中,，能組織好家長會，春游,，以及家長開放日等活動,。利用休息時間設計教案制作教具。

三,、自身提高

積極學習參加各種教育教學理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,，給自己充電。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,，在教學中遇到問題時,，能虛心向別人學習，認真參加教研活動,、園本培訓,，樹立"終身學習"的目標。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端,。

四,、努力方向

1、再多點愛心,，多一些耐心,，使孩子在各方面有更大進步。

2,、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作,，使得有更好的班風班貌。

3,、加強自身基本功的訓練,。

4、提高自己的攥寫的能力及科研能力,，多看書,，多動筆。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現、研究和解決學前教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

中班下學期工作總結 中班下學期工作總結免費篇四

時間過得真快,，轉眼間20xx~20xx學年第二學期已經結束了,。回顧這一學期的點點滴滴,，頗感欣慰,，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血,，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F在我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、在這一學期里,，我結合幼兒園的條件,，制定切實可行的教育計劃,、月,、周計劃，做好教材教具的準備,，認真?zhèn)湔n，結合本班幼兒年齡特征,，從實際上出發(fā),，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”,、“奇妙的蛋”,、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題,，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化,、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手能力,。

二,、在活動中積極調動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現比較被動,，而且人數比較多,，在合作中常常鬧矛盾，因此,，在每一次的活動中,，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協作的動關系,。

這學期幼兒園組織了多種形式的活動,，如龍山公園的文藝表演及游戲活動，六一的美術競賽比賽活動,，學前教育畢業(yè)典禮等活動,，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對藝術方面的天分,，讓家長能夠知道孩子們的成績,。

三、在平時的教學活動中我和張老師,、吳老師之間相互配合,，不分你我。我們一起準備教具,，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內容和活動成果,，讓家長了解幼兒在園的學習情況。

我們都很愛孩子,，對孩子要求也比較嚴格,，在教學方面,，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌,、聽故事,、數學、美術等方面,，有了很好的成績,。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好,，出勤率較高,。

四、家園聯系是保證,。在工作中,，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣,、愛好、家庭狀況,。于是我和家長成了朋友,，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯系表,、晨間午間接待時的談話,，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息,，使家長與教師之間互相溝通,。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長,。

在經過三人的努力下，班上能較輕松地實施每個活動,，使孩子們的學習和生活有了條理性,、連貫性。但也存在不足之處：

1,、有些活動教具較為欠缺,。

2、幼兒在操作活動中,，協調性和合作性還需要加強,。

3、駕駛課堂的能力和遇事的應變能力應再提高,。

在今后工作中,，我們將不斷努力,，爭取做得更好。

中班下學期工作總結 中班下學期工作總結免費篇五

時光飛逝,歲月如流.回首即將結束的這個學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂,。在同事們的大力支持與配合下,本學期我的工作得以圓滿完成.在此,我將自己的工作總結如下:

政治思想方面：

本人,，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒,，作風品德良好,，為人師表，盡忠職守,，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心,。,，了解與實踐中我認真學習，用其嶄新的教育指導自己的工作,，不斷地完善,、充實自己，開拓創(chuàng)新,、與時俱進,。

教育教學方面:

本學期我們中班有36名幼兒.我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒適應幼兒園的學習生活環(huán)境,其次要從每一個細節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識,，提高自我服務能力,，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

在教育教學上,，能注重保教結合,，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個性,。照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃,，科學安排幼兒一日活動,，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發(fā)展,。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動,，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導,。能根據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的積極性,，主動性,，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中,，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達能力,，交往能力和團結合作的能力,，使角色游戲開展的有聲有色。在教學上教具準備充分,，能認真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學,，教學時能面向全體,，不偏愛某一幼兒，堅持多操作,，多討論的原則,，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識.

這學期在保育工作方面,，我認真完成每件上級交給的任務,，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲,，做好每個消毒環(huán)節(jié),。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位,，并能注重保教結合,，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力,。

家長交流方面：

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭,、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經驗。這學期,，我努力作好本職工作,，但也存在著不足，對自己缺乏高要求,。我會在今后的工作中加以改進,，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐,。

中班下學期工作總結 中班下學期工作總結免費篇六

伴隨著炎炎夏日的到來,，我們即將結束本學期的工作?；仡欉@一學期所做的工作,，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高?，F就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

一,、教育教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求,，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中,，將各領域的活動有機地整合,，相互滲透，注重趣味性、活動性,，寓教育于生活,、學習中。在主題"美麗的春天"中,，教師和幼兒一起到戶外尋找春天,，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現了春天的花,，春天的樹,、春天的小動物，發(fā)現柳樹發(fā)芽了,，小草長綠了,，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,，于是大家一起飼養(yǎng)小動物,，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源,，讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的調查表,，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看,、說,、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗,。

2,、結合主題活動開展區(qū)域游戲。 我們根據幼兒的年齡特點和主題活動,，與中2班共同創(chuàng)設了"春天來了",、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能干""我和數字做游戲"區(qū)域,，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料,，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導,、為幼兒提供豐富有效的材料,，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學習,。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二,、生活護理及常規(guī)教育

1,、生活護理：幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視,。只有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活,。所以,，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全,、衛(wèi)生制度,，每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒,。除了每天給玩具,、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,，仔細觀察班上幼兒情況,。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經常留心他們在進餐,、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路野嗟男∨笥讯紟Я艘路c毛巾,，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心,。

2,、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗,、午睡等習慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己洗澡,、洗衣服,，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了,。為要使孩子有一個良好的身體,，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作,。堅持每天戶外活動,，并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng),。今年體檢,，我班的三率達標情況良好。

三,、家長工作："家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力。"本著這樣的指導思想,，我們在家園聯系工作中,，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。開學初就召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄,，與家長進行交流溝通,，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪,，與家長共同商討對策,。 在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間,，我們也經常與家長交流,，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動,，真正做到讓家長放心,、滿意。

四,、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效,。 每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外,，個別孩子總是喜歡打別人,，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩,，他也不喜歡小朋友,，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園,，發(fā)現這個問題后,，我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開始,，我們總是采取批評教育的方法,，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告訴家長,，希望家長多多教育,，可這種方法收效甚微，后來,，我發(fā)現他很想得到小紅花,，于是利用午睡表現好的情況，及時表揚了他,，并獎勵他小紅花，他很高興,，整個下午都很守紀律,，以后，我們改變教育方式,，總是借機會表揚他,，鼓勵他，慢慢地,，孩子變得很聽話,，除了進餐,、午睡表現好外，他還學著畫畫,，幫助小朋友穿鞋子,，這在以前想都不敢想。另外,，我班有兩個小朋友性格很內向,，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步,。

五,、存在不足與努力方向 雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評,，但也存在不足,，需要我們進一步努力。

中班下學期工作總結 中班下學期工作總結免費篇七

在忙忙碌碌中,，天真可愛的娃娃們長大了,！從剛入園時的哭哭啼啼，到先如今的開心自信,。我從心里感慨萬千“起始于辛勞,，歸結于平淡”這是我們教育工作者的人生寫照。我心懷淡泊,，但對孩子充滿了滿腔熱情,。

作為一名老師，我能樹立以“幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《綱要》為切入口,，積極進行新教材的試驗，實施綜合主題教育,，用現代教育理念來指導工作,。對照《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學活動常規(guī)細則》，深化一日活動各環(huán)節(jié)的管理,，為幼兒提供動手動腦的機會和條件,，積極參與課題的驗證工作。對于家長我則通過電訪,、家訪,、聯系冊、家園欄,、家長會等,，多渠道與他們溝通，轉變家長對現代教育觀念的認識,，形成家庭與幼兒園共育的良性氛圍,，以幼兒需要為中介,，引導家長主動參與幼兒園的教育。

作為一名工作伙伴,，我能對新教師進行教學上的輔導,、心理上的咨詢。經常地我會和她們一起聊聊天,，了解她們的思想動態(tài),，幫助她們解決一些思想上的困惑，做她們的好姐妹,。平時,，我也注意對自身修養(yǎng)的提高，認真參加教科研活動,，在盡心盡力做好本班教學工作同時,，更不斷的給自己充電、加油,，不斷學習新的教育理念,，將精華汲取融入教學實踐當中。對區(qū)教師同行開公開課,；對全市家長開公開課,；開教學觀摩課給北大教授和教師同行看；對家長開半日活動觀摩課,；制作的電腦flash課件《小青蛙找家》獲得全區(qū)二等獎,；7月撰寫的教育筆記《自己事情自己做》被報社選中，刊登在大江晚報上,。我與本班郭老師共同輔導陳星宇小朋友參加區(qū)少兒古詩詞比賽,，同全區(qū)各幼兒園大中班幼兒同臺競爭，獲得了三等獎,；在教育教研活動中,，通過北大教授、藝術課專業(yè)老師的指導,，培訓,，從中深受感悟，汲取了精華,，體會了做為一名教師的任重道遠,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！”

同時,，我班幼兒也在園內外參加了各種多姿多彩文藝活動,、才藝比賽,，參加了全市少兒繪畫比賽,，部分幼兒作品被選入參加“愛蕪湖、愛大橋”繪畫比賽,，有些孩子還選到了華億,，參加了百米長卷繪畫，用自己靈巧的雙手裝扮我們美麗的江城,；在幼兒園舉辦了體藝節(jié)上,，我班幼兒韻律操《踏浪》獲得了家委會的一致好評，獲得了全園二等獎,，在慶“六,。一“文藝匯演中，我班幼兒表演的《古詩詞串燒》獲得三等獎,，并參加了“歡樂在華憶慶六,。一幼兒歌舞表演”。同時,，在本學期我班多次接待校內外專家,、老師、家長的聽課,，在這些聽課的同時,，對孩子們是一種膽量和能力的提高，孩子們更自信了,，敢于在陌生人面前展現自己的風采,。每次的活動不僅展示了幼兒的進步，更能體現老師的教育成果,。

回顧本學期教教學工作我從以下幾點進行闡述：

（一）在班級工作中：

我班共有28名幼兒,，和這些可愛的孩子們一起，組成了一個溫馨,、和樂融融的“愛”的小家庭,。由于本學期轉進2名新生，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢,？于是我們通過與家長多接觸,、交流、溝通,、電訪等我們初步了解了孩子們的個性特點以及一些興趣愛好,、行為習慣；在與孩子們的接觸中,，我們互相認識,，互相培養(yǎng)增進感情；我們運用自己的專業(yè)知識,、實際工作經驗減輕了家長們的顧慮,。也將我們的熱情傳遞給了每一位幼兒,，讓他們從心底愛上了“好孩子“愛上了小一班這個溫暖的大家庭。每個孩子不僅學會了書本上的知識,，更重要的是他（她）們變的自信了,、有想法了；會發(fā)現問題,、提出問題,、解決問題了；漸漸的喜歡探索一切新鮮事物了,。這也是我園的辦園宗旨：讓以教師主動灌輸式的學習活動變成幼兒主動探索的學習活動,。在這一學期里，通過無數次的交流,，家長們也在變,，變得更信任我們了；我們也在變,，變得更愛這些孩子了,，而且還有了成就感。

（二）在教學工作中：

本學期我所教授的課程分別是：計算,、游戲數學,、彩虹館、早期閱讀,、音樂滋養(yǎng),。在《綱要》精神的指導下，我本著整和的觀念,，將安教版的教學內容與我園的特色課程有機結合,。不再一味的強調技能掌握的如何，而是教會孩子們學習的方法,，鼓勵孩子大膽的動手嘗試,，培養(yǎng)他（她）們正確的科學意識。

如：計算與游戲數學,。計算與游戲數學它們的宗旨都在于激發(fā)幼兒的探索欲望,，樹立幼兒正確的科學意識，開發(fā)幼兒的數學心智,。在課程設置時我將兩者有機結合,、相互滲透。現在幼兒現在能主動的參與數學和科學活動,，對物體形狀,，大小，顏色，有了初步的認識,，并初步能根據實物的特征進行簡單的分類,、排序；感知5以內數量分類及排序,；學習交替排序及按特征分類等。幼兒對科學充滿好奇,，認識事物特質有較濃厚興趣,，但知識面較狹窄。在今后的教學活動中,，繼續(xù)提供更多有趣的科學實驗,，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培養(yǎng)幼兒的探索精神,，豐富有關科學常識的知識,。

除此之外，孩子們還學會了在棋盤上手口一致點數到20,；能區(qū)別上下里外方位,；認識了早晨、晚上,、黑夜（結合日常生活認識）,。

再如：安教版的美術與彩虹館。安教版的美術偏重于基本技能的訓練,，而彩虹館更注重培養(yǎng)幼兒觀察能力,、空間思維能力、想象能力的發(fā)揮,。在教學過程中,，兩者缺一不可，因為孩子的作品既要有自己的想法,，又需要有扎實的繪畫功底去豐富它,。兩者相輔相成。

現在幼兒逐步能練習有關美術的技能技巧,，如填色,、繪畫、折紙,、粘貼,、剪紙等，通過各種形式不斷的練習,，幼兒對美術手工操作產生了濃厚的興趣,，動手能力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力,，通過多種方式,，讓幼兒充分的發(fā)揮表現自己所畫的內容，并用自己的語言創(chuàng)編圖畫中的故事,。孩子們動手操作能力雖然有了提高,，但有關手工制作的活動還須加強發(fā)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧,。

在語言活動中,，可愛的孩子們不僅會念幾十首的兒歌，會講故事,，而且教他們掌握了正確的閱讀方法,，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，為他們今后的語文學習奠定了良好的堅實基礎。本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達能力提高較快,，觀察能力,、思維能力,、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高,。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小,，缺乏自信心,，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我,。

此外,，我還教孩子們學習了20幾首唐詩、宋詞,、元曲,，從小培養(yǎng)孩子對中國千年歷史和燦爛文化的景仰之情！

在音樂教學活動中,，我們班的孩子愛唱愛跳,，在掌握安教版的歌曲外，我還對孩子的綜合音樂素質和音樂素養(yǎng)進行培養(yǎng),，訓練,，幼兒對音樂地感受能力比上學期有很大地進步，節(jié)奏不斷增強,，舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺,，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規(guī)范，在今后的教學中,，注意發(fā)展幼兒舞蹈動作的技能技巧,，豐富各種形式,，鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力,；而且,，讓幼兒有更多的機會，欣賞不同類型的音樂,，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

平時我們班比較注重主題生成教育，如在“世界環(huán)境保護日“我們請孩子們和家長一起利用廢舊材料制作玩具進行展覽,，當孩子們帶著這些心愛的寶貝來到幼兒園后,，我們不僅為家長和孩子們豐富的想象力折服，從這以后我們班很多孩子愛跟著爸爸媽媽一起動手動腦,，制作了很多精致有趣的玩具，在這個活動中,，孩子們不僅提高了動手動腦能力,，而且知道要節(jié)約資源，變廢為寶不要浪費,，講衛(wèi)生,。同時在與家長的互動中，增加了親情交流,。綜上所述,，通過活動孩子們的交往能力，表現表達能力,，動手操作能力以及實踐探索能力都有了或多或少的提高,。“讓孩子們在一日活動中時刻體會發(fā)現的喜悅,、分享成功的快感”,。

（三）在教研活動中：

本學期，我有幸被任為小班年齡組教研組長,，主要負責統合小班教學工作,。在工作中，園領導給予了我極大的支持與幫助,。針對幼兒園的特殊情況（因為既有安教版的教學內容又有引進的特色課程,，怎樣將兩者有機結合，滲透到一日常規(guī)教學活動中,，讓這些課程的效果能從孩子們的身上被體現出呢,？……）

我首先制定了教研活動計劃，在每個星期一進行年級組教研活動和小班的各位教師互相交流,、學習,、反思,。共同探討，安排兩個小班的教學進度,，制定教學目標,，完成教學任務。和老師們在一起共同探討如何更科學,、更合理的制定課程表,。商討如何寫案例分析，為迎接幼兒園第一個體藝節(jié)如何做好課程安排“學高為師,，身正為范,。”今天,，網絡時代和知識經濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵,，“育人”已不能簡單的理解為傳授知識，而是要教在今天,，想在明天,，以明日建設者的素質要求，做“育人”已不能簡單的理解為傳授知識,，而是要教在今天,，想在明天，以明日建設者的素質要求,，做好今日的教育教學工作,。我愿意和大家一起，以一個平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風尖浪頭,，與時俱進，改革創(chuàng)新,，不斷的豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬,，社會的肯定，努力實現我真誠的育人理想,。

中班下學期工作總結 中班下學期工作總結免費篇八

本學期我們依據園德育工作的指導方向,，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎,。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī),、團結向上的班集體,?；仡櫛緦W年我班德育工作開展的情況作如下總結：

為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據每月制定的德育目標,，樹立榜樣教育；同時為幼兒提供活動與表現能力的機會,，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時,，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次,，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛,。”這時,，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,，互相督促提醒,。此外,，我們還注意隨機榜樣教育,，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事,？”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望,，以點帶面，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境,。

,樹立團結協作的精神,。 有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動,，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領,？最喜歡什么,？最能干的是什么？”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙浩鈞,、施正鑫小朋友現在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：“我是值日生”、“我是小組長”,，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理,，同時為集體服務。如：幫助擦桌子,、整理小椅子等,，逐步形成成“我行”、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識和自信,。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿,、認同的主要對象。通過與家長的直接交談,、家長開放日,、定期走訪等形式，及時把教育信息,、各項活動安排,、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作,，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應,，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展,。我

們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒,，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性,，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性,，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進,，收到了良好的效果,，現在幼兒間禮貌行為進步了許多,。

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協商解決。

總之,，幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復教育、不斷培養(yǎng)的過程,，需經過長期的,、反復的實踐活動，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。