在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃表 應屆畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇一

（1）性格探索報告：智多星型——總有一些新點子

1）優(yōu)點：喜歡挑戰(zhàn)和讓自己興奮的事情,，聰慧，許多事情都比較拿手,，致力于自己才干和能力的增長,；有很強的創(chuàng)造性和主動性，絕大多數是事業(yè)型的,。好奇心強,，喜歡新鮮事物，關注事物的意義和發(fā)展的可能性,。通常把靈感看得比什么都重要,，多才多藝，適應性強且知識淵博,，很善于處理挑戰(zhàn)性的問題,。善于快速抓住事物的本質，喜歡從新的角度和獨到的方式思考問題，對問題經常有自己獨到的見解,。機警而坦率,，有杰出的分析能力，并且是優(yōu)秀的策略家,。不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式,，習慣便捷的問題解決方法。

喜歡自由的生活并善于發(fā)現其中的樂趣和變化,；認為"計劃趕不上變化",，并以實際行動證明大部分規(guī)定和規(guī)律都是有彈性，可伸縮的,，通常會超出被認可和期望的限度,。

善于理解，而非判斷他人,。樂觀,，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人,。

2）可能的盲點：

總是充滿熱情的尋找新鮮事物,，但行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程，經常依靠臨場發(fā)揮,，可能因為忽視必要的準備工作,，而草率地身陷其中。注意力容易游移,，對目標的韌性和堅持性不夠,，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終,。一旦主要問題被解決了,，就會轉移到下一個目標，而不能堅持將一件事完完整整地結束,。非常注重創(chuàng)造力和革新,，容易忽略簡單、常規(guī)的方法和一些重要的細節(jié),，不愿遵守規(guī)則和計劃,。建議多關注解決問題的常規(guī)方法。

通常同時展開多項任務與活動,，不愿丟掉任何一種可能性,，致力于尋找新的變化，可能使別人的`計劃和時間安排受到影響,。要好好考慮一下自己的行動給他人帶來的影響,，這有助使自己變得更可靠,。

有天生的直覺和預知能力，會誤認為知道了別人的想法,。應當認真傾聽他人,，避免表現的不耐煩。

（2）職業(yè)興趣探索報告：職業(yè)興趣前三項是企業(yè)型（8,、0）,、藝術型（8、0）,、社會型（6,、1）。

1）有明顯的藝術趣味,，喜歡和人打交道,，對經營性活動很感興趣，樂于施展自己的口才,，喜歡去影響別人,，喜歡創(chuàng)造性活動，性格外向,、冒險,、抱負心強。

2）在工作中,，有熱情,，喜歡在工作自由展開想象，做事傾向于追求完美,，但也追求新意；膽大,，愛冒險,，希望有獨立主見；對過程和目的都有興趣,，但對教條的制度并不感興趣,，喜歡隨機應變，往往根據環(huán)境變化而變化個人的策略,，具有強烈的內心感受性和言語表達能力,；喜歡出入公共社交場所，喜歡說服和勸導他人的活動,。

3）適應的工作環(huán)境：有創(chuàng)造性,、要求人際交往、有自由度而不過分約束的環(huán)境,，能發(fā)揮個人智慧和支配性,。

（3）學習風格探索報告：行動型（9,、2，非常強烈的偏好）

1）能從新體驗,、新問題,、新機遇中學習，在以下活動中學習效果最佳：全神貫注于短時間,、當時當地的活動,，諸如商業(yè)游戲、競賽型的團隊任務等練習,；能引人注目,，如主持會議，主導討論或進行陳述,；思維活躍,，適合嘗試一下。

2）在以下活動中學習效果最差：聽講座,，閱讀,，分析及解釋雜亂的數據等。

畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃表 應屆畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇二

我一直認為“機遇總是降臨于有準備的人”是要有職業(yè)生涯規(guī)劃做前提的,，有一份大學生職業(yè)生涯規(guī)劃對我的人生有莫大的幫助,，畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安的感覺要好的多。一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，它所代表的是我想發(fā)展的大體框架,。他所起的作用是鞭策我向自己的理想加快腳步，換言之,，它是一種加大動力的催化劑,。我堅信“成功之秘訣乃為目標之有恒”，設計一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃將成為職業(yè)成功的前提與基礎,。

和許多大學生一樣,，剛開始我并不知道什么是“職業(yè)規(guī)劃”，更沒有接觸過“大學生職業(yè)規(guī)劃”,。上了大一,，我選修了《大學生就業(yè)指導》課，這時我才初步了解到了有關職業(yè)規(guī)劃的有關知識,，并知道了它的重要性,。一直想做一份自己的規(guī)劃，但總是沒有一個客觀的依據,，更不知到該如何去做,！為此，我感到非?？鄲?。因為我沒有一個明確的人生目標,，我越來越感到自己好像是在“混日子”。

我的社會角色：大學一年級學生

性格：脾氣暴躁,，愛沉默思考,，重感情，好與同道人交往,，好強,。

興趣愛好：游泳、音樂,、旅游,。

優(yōu)勢盤點：做事有計劃、有條理,，時間觀念非常強,，工作中有種不完事不罷休、鍥而不舍的態(tài)度和精神,；忠誠,，有責任心，有說服人的能力和較強的領導才能,；好強的性格形成了我越挫越勇的工作態(tài)度,，凡事力求完美。

劣勢盤點：暴躁的脾氣常使我與他人產生矛盾,；有時會毛毛躁躁,，考慮問題不夠周全細致；有時有些懶惰,，太好強,，有些急功近利；缺乏團隊精神,。

我的'人格類型為infj型（內向直覺情感判斷）——“促使事情正面轉化的催化劑”,。做事有計劃、有條理,，喜歡遵照固有的模式處理問題,，具有很強的說服力,，可以成為偉大的領導者,；非常重感情，忠于自我價值觀,，傾向于擁有小范圍的而深長久遠的友誼,。

動力類型：追求成就類型為主宰型（自我實現的意愿高，希望在人群中出人頭地并且發(fā)揮重要作用,。既關注個人成就,，也希望通過影響和帶動他人達到組織目標）,；逆境承受類型安定型（盡量避免做沒有把握的事情、避免造成無法控制的局面,，尋求安全感,，在遇到障礙時退而求其次）。

職業(yè)興趣：根據霍蘭德的六邊形理論,，我的職業(yè)興趣測評結果為藝術型（a）62%,，常規(guī)型（c）55%，企業(yè)型（e）91%,，調研型（i）86%,，實際型（r）97%，社會型（s）89%,。喜歡和物化過程和經營活動打交道,，樂于從事經營活動，有雄心抱負,，精力旺盛,；希望能從事創(chuàng)造性經營，好表現,，喜歡戶外工作,；動手能力相當強，也喜歡領導和支配他人,。

工作中的優(yōu)勢：誠實正直,，從而鼓勵著人們重視你的想法；對于那些你認為很重要的項目專注且執(zhí)著,，對自己信仰的事業(yè)盡職盡責,；堅決果斷，有說服力的領導,，并有高度的組織能力,；有創(chuàng)造力，能提出獨樹一幟的解決問題的辦法,；能透視看到事情發(fā)展的宏觀圖像以及意識與行動間未來的潛在聯(lián)系,；有做出成績、不達目的不罷休的干勁,。

工作中的劣勢：不夠靈活,，思維單一，有時過分的專心致志,，結果可能導致死板,；很難做與自己價值觀相沖突的事；易于倉促下判斷,，且一旦做出決定不愿再回頭過來審視一下,，更不愿撤銷決定,；

不會處理矛盾，易于忽略不快,；交流方式可能太復雜,，或很難把復雜的想法簡明地表達出來，令他人不易理解,；有時過份關注自己的觀點是否被尊重和采納,，而不是以結果為導向；在壓力和挫折面前不夠堅持,。

適合的職業(yè)類型：你對事情較有使命感,，盡職盡責，因此愿意解決個體或社會問題,，這類工作也是你需要考慮的,。（例如：人力資源人員、營銷人員,、策劃人員,、口譯/筆譯人員、項目經理）,。在商業(yè)領域里,，與人打交道解決以人為本的問題，營造有效的工作環(huán)境也是你所喜歡的,。而從事營銷方面的工作你可以發(fā)揮創(chuàng)造性解決問題的能力記?。荷探缰挥心承╊I域才能使你獨特的天賦才能得以施展。（例如：企業(yè)組織發(fā)展顧問,、企業(yè)培訓人員,、職業(yè)顧問、技術顧問等）,。

個人發(fā)展建議：培養(yǎng)堅決果斷的風格,，以便更有實效的促進事情的正面轉化；學會自我鼓勵和激勵,；和他人一起檢討自己,，更客觀對待自己的不足和進步；

需要放松,，對于目前情況下能夠完成的事情,，應當報有更開放的態(tài)度；如果你能夠針對不同的人,、不同的情境采取不同的指導方式,，你會在人際合作中發(fā)揮更好的作用,；盡量思考成熟后再采取行動,，碰到困難時,，你需要堅持。

對以上描述,，我覺得非?？陀^，也非常符合我的實際,。它非常系統(tǒng)的對我進行了全面的描述,，并提出了很好的建議。這為我制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃提供了一個比較客觀的理論依據,。

20xx年～20xx年取得了高中學習深造的機會,，人生開始又有了新的開始與追求。

20xx年～20xx年取得高中文憑,，拿到高中畢業(yè)證,、以及很多的證書，積極參加社會實習工作,，積累實踐經驗,，全面提高自身素質。

20xx年～今接受了大學的學習氛圍,，接受到了不少的新鮮事物,，領悟到不少人生哲理。至今,，其他什么證書也都還未能取得,，馬馬乎乎取得了大學英語三級證書，充分接觸社會,，利用一年的時間來掌握大學生步入社會應具備的基礎知識,，包括一些電腦辦公軟件的應用、公關禮儀,、社交禮儀等,，這些都需要自己找專業(yè)培訓機構進行培。現在,，正想利用暑假期間給自己一個實習,，接觸社會，充分展現自己機會,。

畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃表 應屆畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇三

大學生就業(yè)難已經成為一個社會普遍關注的問題,，但似乎與此相悖的是，簽訂就業(yè)協(xié)議就毀約的“準就業(yè)”大學生也越來越多,。

14日,，記者從中國北方人才市場獲悉，近期對200家用人單位的人事主管調查發(fā)現，有近40%的單位遭遇大學畢業(yè)生毀約,。人力資源專家表示,，目前單純因為誠信的原因導致違約的畢業(yè)生只占違約總體的8%，而八成左右的畢業(yè)生是由于缺乏對單位的了解和自己定位不清而違約,，導致違約的主要原因還在于缺乏職業(yè)規(guī)劃,。

調查發(fā)現，許多簽約的大學生都認為,，今年就業(yè)形勢嚴峻,，先找一個工作保底，等找到了更好的工作再說,。薪水不夠理想,、專業(yè)不對口也是大學生毀約的直接原因。雖然大學生對薪資的期望值已有所下降,，但一旦有獲得更高薪水的機會大都不會輕易放過,。此外，為了捍衛(wèi)愛情而違約在大學生中也占了一定的比例,，“我覺得,，如果一份好工作和一個終身伴侶讓我選，我一定會選擇后者,，而好工作可以再找,。”一位不愿透露姓名的同學坦言,。對此,，本市人力資源專家指出，專業(yè)不對口,、簽約后遲遲不能工作,、與戀人兩地分居等等，都是導致大學生毀約的原因,。此外,，在一些招聘畢業(yè)生的企業(yè)中，混雜著個別不夠誠信的“黑心雇主”,，這些人抱著榨取廉價勞動力等目的招聘缺乏社會經驗的大學生,，致使公司招聘時所做承諾不能兌現，這也造成一些大學生毀約,。

大學畢業(yè)生高達40%的毀約率導致用人單位招聘成本大大增加,。隨著違約現象的高發(fā)，全國各地的高校及用人單位都有各自用于懲戒失信行為的具體規(guī)定和做法,。然而事實卻是,，這些措施并未使違約率有實質性的下降,。人力資源專家認為，缺乏誠信并不是導致違約的主要因素,，缺乏職業(yè)規(guī)劃才是造成畢業(yè)生違約的`主要因素,。

提醒大學畢業(yè)生，制定職業(yè)規(guī)劃要盡早入手,。首先是個體的自我定位。每個大學生對自身都要有一個客觀,、全面的了解,，擺正自己的位置，清楚自己的優(yōu)勢與特長,、劣勢與不足,，知道自己適合做什么，只有這樣才能贏得競爭優(yōu)勢,。為此,，要準確評估自己掌握的知識和技能，善于剖析自己的個性特征,，這是職業(yè)規(guī)劃的基礎,。其次是職業(yè)目標的確定。盲目地攀高不僅會影響個人目前的就業(yè),，還會對個體以后的職業(yè)發(fā)展造成不利影響,。對于職業(yè)目標的確定，需要根據不同時期的特點和自身的專業(yè)特點,、工作能力,、興趣愛好等分階段制定。最后,，可以借助學校和專業(yè)人才服務機構的咨詢服務,，了解職業(yè)發(fā)展方向。

畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃表 應屆畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇四

女,，1988年出生,，20xx年8月考入xx省屬大學經濟貿易學院對外貿易專業(yè)，業(yè)余時間兼修電子商務專業(yè)課程,，20xx年6月二類本科畢業(yè),。

對個人自身條件的優(yōu)勢與弱勢可從以下這些項進行分析：

1、職業(yè)愛好：自己喜歡與不喜歡做的事情

愛好：喜歡能讓自己靜下心來的工作環(huán)境,，能自己控制,、安排的工作，跟人打交道的工作,。

不喜歡：機械性重復的工作,，也不喜歡沒有計劃沒有收獲的忙亂，不喜歡應酬和刻意的事情。

2,、學習能力：學習速度,、學習深度、特長的學科

優(yōu)勢：

喜歡思考問題,，有一定的分析能力,，有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚;

有濃厚的學習興趣和一定的實力,，比如英語水平不錯;

邏輯性和條理性較好,，書面表達能力較強。

弱勢：

工作,、學習有些保守,，學習速度較慢;

口頭表達有時過于細節(jié)化，不夠簡潔;

創(chuàng)新能力有待提高,。

3,、工作態(tài)度：對工作執(zhí)著上進的程度

優(yōu)勢：

做事認真、踏實,，生活態(tài)度積極,，善于發(fā)現事物和環(huán)境積極的一面;

有責任心、愛心,，并且喜歡工作;

心思細膩,，考慮問題比較細致、周到,。

弱勢：

競爭意識不強,，冒險精神不夠，對環(huán)境資源的利用不夠主動,，也就是快速適應環(huán)境的能力不夠;

做事不過果斷,，尤其作決定的時候容易猶豫不決;

做事有時拖拉，不夠雷厲風行,。

4,、與人交往能力：交往意愿、交往范圍,、交往深度,、合作經驗

優(yōu)勢：

待人真誠，放得開,，樂于與人交往和溝通,，善于開導別人;

當過班干部，組織過集體活動,，有一定的組織管理能力和經驗,。

弱勢：

對應酬不感興趣,。

5、自己的資金,、家庭,、朋友的支持程度

父母在一座小城市，一般工人家庭,，無法在資金,、人脈上幫助自己;

在學校時交了不少朋友，構建了良好的人際關系;

年級高一些的同學畢業(yè)后,，留在省城的不少,，他們愿意幫助自己，也有很多向他們學習的機會;

他們也剛剛畢業(yè),，能力有限,。

萬綺雯對外部環(huán)境的機會與威脅從以下這些項進行分析：

1,、國際環(huán)境：行業(yè)的開放性,、外資情況、全球經濟情況

2,、國內環(huán)境：政策導向,、人口結構、gdp

機會：

就專業(yè)方面來說,，加入世貿組織后中國的國際化程度越來越高,，外語的使用越來越廣，就業(yè)機會較多;

現在是一個計算機信息的時代,，國際,、國內貿易的形式越來越多地使用電子商務進行交易，就業(yè)機會較多,。

威脅：

金融危機,、人民幣升值等原因，使中國的出口下降極快,，外貿行業(yè)的就業(yè)機會非常悲觀;

就業(yè)形勢嚴峻,，大批沒有工作經驗的學生就業(yè)困難。

3,、所在的具體地區(qū)或城市情況

機會：

在就讀大學的省城有很好的商務機會,，是國內出國企業(yè)較多的城市。

威脅：

在金融危機中受到的影響也較大,，目前外貿行業(yè)就業(yè)機會極少,。

4、學校的情況,、專業(yè)的情況

機會：

學校提供了一些很好的學以致用的機會,，可以積累一定的實踐經驗,，同時有很多的機會與各行業(yè)人士接觸、交流,、學習,，提高自身素質。

威脅：

外貿與電子商務專業(yè)都是重視實操的專業(yè),，自己的實踐經驗太少,。

5、行業(yè)情況：行業(yè)特性,、行業(yè)景氣度,、行業(yè)發(fā)展趨勢、競爭程度,、上下游產業(yè)價值鏈

威脅：

盡管中國的網民人數已經超過美國,，網上交易額也在不斷增長，但與專業(yè)相關的職業(yè)如：外貿行業(yè),、電子商務行業(yè)，市場化程度較高,，對競爭能力有較高的要求,，而這是自己的'劣勢。

機會：

考慮能很好地發(fā)揮自己與人溝通能力的職業(yè),，如教育行業(yè),，既能體現自己的優(yōu)勢，又跟個人專業(yè)結合,，對競爭性要求也相對低一些,。

6、企業(yè)的發(fā)展狀況：老板,、高級管理者、企業(yè)文化和制度,、產品和市場、競爭對手

機會：

擴招使種類學校都需要素質良好的師資,。

威脅：

自己沒有教育行業(yè)的認職資格;

學歷水平相對于當教師來說也不足,。

7、崗位就業(yè)情況：崗位發(fā)展趨勢,、競爭程度,、待遇水平

機會：

教師是一個永遠需要的崗位;

待遇水平不錯，受人尊重,。

威脅：

競爭激烈,。

如果要從事教師的職業(yè)，萬綺雯認識到自己的學歷需要提高,，有必要繼續(xù)深造，但考慮到個人及家庭條件,，還是先工作兩年有一些實際的體驗,，也多積累些經驗，然后再去學習比較好,。

1,、進入教育行業(yè);

2、考上省師范大學的教育專業(yè)研究生;

3,、畢業(yè)后成為教師;

4,、在經濟上，財務獨立就可以了,。

1,、今年努力考取專業(yè)英語四級,，并進一步向專業(yè)八級的要求靠近,，尋找英語家教的機會，獲得一些教育的體驗,，至少對中小學生的情況有些了解,。

2、開始留心教育行業(yè)的招聘廣告,，注意看招聘教師時的要求,，自己向這一要求的方向努力。

3,、關注教育行業(yè)的其他職位,，發(fā)現其中適合自己的。

4,、不要被外貿,、電子商務的相關職位轉移了注意力，雖然在自己的學校,，這類的機會看起來更多一些,。

5、留意省師范大學教育專業(yè)研究生招生計劃,，選擇適合自己的專業(yè)及導師,，找機會旁聽他們的課程,。

開始按計劃行動之后，萬綺雯發(fā)現教育行業(yè)的教師職位門檻相對于她來說,，確實比較高,，她根本沒有機會，但教育行業(yè)中其他的行政后勤崗位中還是有適合自己的,。

她找到了當家教的機會,，幫助一個小學生補習英語，她認真地對待這份兼職,，與她的學生交朋友,，嘗試了解學生的心理。經過半年的努力與準備,，她終于被一家職業(yè)高中看中,，錄取為學校機房的網管，主要的職責是：維護學校機房的設備,，在上課時間,，為相關教師準備機器，協(xié)助管理學生上機,，在非上課的自習時間,，為來機房上機的學生服務。這個工作自主性較強,，平時的時間比較自由,，“沒人管”，萬綺雯可以復習為教研做準備,，而上機時間,，為學生服務也適合她的樂于并善于與人交往的個性特點，她干起來即高興又稱職,，受到學生歡迎和學校領導的認可,。

萬綺雯一邊在學校上班，熟悉學校的環(huán)境;一邊備考研究生;另外,，她了解到學校有在職學習名額,，還準備爭取學校的在職學習名額，到師范大學進修,，回來繼續(xù)為學校服務,。在一個符合自己優(yōu)勢與喜好的行業(yè)與崗位上，萬綺雯如魚得水,，干得很起勁也很開心,。

畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃表 應屆畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇五

一.自我印象對于絕大多數人來說，自我評價顯然不能做到完完全全的無私,，但我仍要努力把最真實的自己展現給大家,。我是一個不善于主動交際的人,，經常是被動地參加一些社交活動。這一點對于所有人來說都是一個很大的憂患,。但我在被動的加入之后,，卻能很快地融入到大家中去，我想這應當歸功于我的親和力,，毫不自夸地說,，我是一個絕大多數時候都很溫和的人。當然,，人總有生氣的時候,，但我很少會表現出自己的不滿，所以在交際上,，我其實不算失敗;相反,，只要我肯主動，就一定會在所有人當中建立起自己的威信,。我相信自己有令其他人信服的能力,，也確信可以憑借自己的能力帶給大家機遇與成功。并且,，我也是一個能夠承受得住打擊的人,，我有勇氣去面對未知的世界，接受挑戰(zhàn),。實踐能力強,，在我們機電行業(yè)尤其重要。

我也會經常反思自己有哪些不足之處,，比如說在一些時候我會不自主地讓感情控制了理智,，做出一些事后讓自己都很費解的決定,。但這也恰好說明了我是一個感情豐富,，但卻不能很好地控制的人，因此,，我需要的是更好地發(fā)展自己,，完善自己，讓自己變得更有能力,。缺乏社會經驗,。

在一切預先工作都準備停當以后，就要開始邁入真正的職業(yè)生涯階段了,。

一,、準備期這是一個非常重要的時期，所有在工作中需要的條件與技能都要在這個時候培養(yǎng)起來,。首先,，在確定了我所選擇的職業(yè)后,，就需要充分弄清我要想從事這份職業(yè)需要哪些技能。數控工作者顯然需要一個靈活應變的頭腦;還要有絕對的親和力在同事之間建立起良好的人際關系;最重要的一點,，是要有絕對的工作能力,。比如，我非常愛好計算機,，可以從事數控編程等工作,，這就需要我對計算機有充分的了解和扎實的專業(yè)知識。又或者我的頭腦相對較靈活,，可以從事金融等方面的工作,，這就需要我對經濟有足夠的.認識和自己獨到的見解。因此,，無論將來我從事何種職業(yè),，眼下要做的即是要努力掌握從事這份職業(yè)所需要的知識和技能。所以,，我將一年級到三年級上半年定為充實自己知識的階段;從三年級下半年開始,，就是用來增加自己技能的實踐階段。我相信,，有了這四年的努力應該可以為自己將來成功就業(yè)打下堅實的基礎,。

二、適應期在做完充分的就業(yè)準備之后,，接下來就要真正步入艱苦的就業(yè)階段了,。這一時期，是就業(yè)之旅中最難熬的階段,，但也可能會成為人生的轉折點,。在經過了四年的努力之后，我將要踏入社會,，開始自己真正的就業(yè)之路,。首先,我需要一份專對我擅長的工作,這便是一件很困難的事情。因為還有許許多多和我一樣的人也需要這份工作,。因此,，如何在所有人中間脫穎而出，將是決定我能取得這份工作的決定性因素,。這時,，四年以來累積的知識與經驗就可以派上用場了。但在同時,，我不僅需要成功的自信,，還需要有隨時面對失敗的勇氣，要告訴自己，成功了是自己真正努力換來的;失敗了,，不氣餒,，因為一次失敗，換來的是一次經驗,，這甚至比一次輕松的成功更有價值,。這一階段需要面對的是無數次的失敗，從這無數次的失敗中學會適應就業(yè)之途的艱辛,。

三,、穩(wěn)定期經歷了無數次的成功與失敗，終于使得自己坦然地適應殘酷的社會現狀,。在無數次的努力之后,，終于獲得一次有價值的成功，順利地獲得了自己滿意的工作,，開始了屬于自己的職業(yè)生涯,，這一階段，即是要在穩(wěn)定中求發(fā)展,。獲得一份自己滿意的工作,，就是職業(yè)生涯走向成功的一大進步。這時,，便需要自己能夠繼續(xù)之前的努力,，千萬不能認為有了工作就有了一切。相反,，工作只是一塊用來獲取更大成功的踏腳石,，而這塊石頭需要在自己不斷的努力下才能起到他應有的作用。否則,，終將失去努力得來的一切,。也正是因為這樣，我們才要堅持不懈繼續(xù)努力,，利用這得來不易的成果為自己創(chuàng)造出更大的成功,。這一時期,，就是要考驗我們的毅力與虛心,，我們要在穩(wěn)定中尋求發(fā)展的機會,。

工資是擺在每一個就業(yè)人面前最現實的問題，在不斷提高自己能力的同時,，也爭取提高自己工資在畢業(yè)兩年后月工資拿到3000元，在工作三年以后工作基本穩(wěn)定了,，這時月工資應該達到5000元隨著經驗和能力的不斷提高,，在畢業(yè)十年之內應該讓月工資升10000元。