作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
母雞蘿絲去散步教案大班篇一
1,、出示手偶,，設懸導入。
（1）師：今天,，老師要給小朋友們介紹一位新朋友,，它有一個好聽的名字叫蘿絲。大家和它打個招呼吧,！
（2）師：這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場，瞧,！母雞蘿絲邁著輕盈的步伐,，帶著愉快的心情去享受這美麗的農(nóng)場美景。
2,、引導閱讀,，想象練說。
（1）師：在一個晴朗的午后,，母雞蘿絲要去散步了,，但是在它散步的時候，卻發(fā)生了好多有意思的事,，我們一起來看看吧,。
（2）師：它快樂地走著，可在這快樂的背后,，卻藏著危險,。看?。ǔ鍪居泻偽搽S的完整封面）母雞蘿絲知道背后的危險嗎,？猜猜它最終被狐貍吃掉了嗎,？（請幼兒大膽猜想）
（3）她走過院子，呀,！狐貍撲上來啦,！
（4）它繼續(xù)往前走，繞過池塘,， 瞧,，狐貍這次離它更近了，當時還有哪些小動物在場,？（蝴蝶,、青蛙、小鳥）如果當時你是它們,，想想你會怎么說,？（提醒幼兒大膽想象說）可是，當時的場景太嚇人,，小動物們緊張得一句話也說不出來了,。這只可憐的母雞，這回估計沒救了,。突然,，狐貍腳下一滑，“撲嗵”一聲,，一頭栽到池塘里,，水花四濺，差點把狐貍淹死,。這只倒霉的狐貍?。]捉到母雞,，倒弄得自己像個落湯雞,。
(7)經(jīng)過磨坊。蘿絲經(jīng)過磨面房時腳鉤住了一根線,，狐貍撲上來時,，上頭的一袋面粉正好澆了下來。
(8)蘿絲鉆過柵欄,，狐貍撲了上來,，可它跌到在柵欄這邊的手推車里。鉆過蜜蜂房,。蘿絲從蜂箱下面走了過去,，可那輛手推車載著狐貍撞翻了蜂箱，狐貍被蜜蜂追得抱頭鼠竄。
（9）師講述：請你猜一猜,，這個故事的結(jié)尾是什么,？（母雞按時回到家吃晚飯。）
3,、回味感悟,，體會樂趣。
師：這個故事真有趣,，那你們能不能給這個好聽的故事起個名字,？
母雞蘿絲去散步教案大班篇二
1、通過觀察,，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)細致觀察和完整表述的能力。
2,、運用已有生活經(jīng)驗,，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達對故事情節(jié)的理解,。
3,、感受圖畫書的詼諧與幽默。
放大的圖畫書散頁若干,、圖書《母雞蘿絲去散步》一本,，幻燈片一套，動畫,。
一,、開始部分
1、介紹帶來的圖書
2,、師：小朋友,，你們散過步嗎？你們一般都去哪里散步,？
小結(jié)：散步是一件很悠閑的事情，隨便走走,，看看風景,，放松一下心情。
3,、師：今天,，母雞蘿絲也要出門去散步，她準備去哪兒呢,？農(nóng)場里有哪些地方呢,？ 一起認識院子、磨坊、池塘等地方,。
二,、 觀察圖片，學習運用已有經(jīng)驗進行猜想,、觀察和表述
1,、出示圖片①，學習根據(jù)畫面進行猜測
引導幼兒通過觀察狐貍的眼睛,、嘴巴,、動作猜測出狐貍想吃母雞蘿絲的。
小結(jié)：看圖畫書要學會的第一個本領就是——仔細觀察畫面,。
（2）師：蘿絲知道她面臨的危險嗎,？你是從哪里看出來的？
引導幼兒學一學母雞蘿絲的樣子,，學說：她抬著頭,、挺著胸，邁開大步向前走,。
2,、學習觀察圖片，猜測故事情節(jié)一
﹙1﹚出示圖片②：走過院子
師：想象一下,，狐貍會抓住螺絲嗎,？為什么？鼓勵幼兒大膽想象
﹙2﹚出示圖片③,，學習加入適當?shù)臄M聲詞講述畫面
想象：釘耙打在狐貍的臉上會發(fā)出什么聲音,？可憐的狐貍被打得怎樣？與幼兒一起把擬聲詞和狐貍被打的樣子加進去講講這幅畫面,。
小結(jié)：看來呀,，要把故事講清楚，就必須要仔細觀察,、大膽想象,。
3、在老師的引導下自主觀察圖片,，猜測,、講述故事情節(jié)二
（1）出示圖片④⑤，幼兒嘗試講述
蘿絲繞過池塘的時候,，狐貍又干了什么,？結(jié)果又是怎樣的呢？請幼兒仔細觀察,、大膽想象,，講給旁邊的好朋友聽一聽,。
（2）請幼兒上前講述并邀請其他幼兒進行評價。
（3）教師協(xié)助幼兒將故事講述得更生動,、完整,。
學習關注細節(jié)，讓講述更生動：加進表示聲音的詞,；掉進水里可能會發(fā)生什么事情,；畫面上小動物被嚇跑的細節(jié)。
小結(jié)：原來除了仔細觀察,，大膽想象,，還要注意細節(jié)。這樣的故事才能講得完整又生動,。
4,、鼓勵幼兒自主講述情節(jié)三、四
（1）梳理母雞接下來的散步路線：越過干草堆（理解越過）,、經(jīng)過磨坊
（2）鼓勵自主觀察,、講述
越過干草堆、經(jīng)過磨坊的時候,，又可能會發(fā)生什么奇特的事情呢,？請兩組小朋友比一比，哪一組的過程清晰,，想象大膽,，細節(jié)也關注到。
幼兒自主講述后分組講述,，啟發(fā)幼兒進行評價,。
三、談話,，教育幼兒要學會觀察
提問：這是一只怎樣的狐貍,？陳述你的理由
小結(jié)：生活中處處都需要仔細觀察，這樣才能讓危險遠離,。
四,、觀看動畫
1、看動畫
2,、提問：蘿絲真的一點都不知道后面有只壞狐貍跟著嗎,？為什么
3、結(jié)尾：看來呀,，一個有趣的故事,，不但能夠給我們帶來快樂,，還能帶給我們一些值得思考的問題,。
布置任務：將故事講給爸爸媽媽聽,，再和他們討論狐貍和母雞蘿絲在她們心中是什么樣的。
母雞蘿絲去散步教案大班篇三
1,、仔細閱讀繪本,，大膽講述自己對故事的理解，感受繪本的幽默,。
2,、能根據(jù)音樂節(jié)奏和故事線索大膽進行模仿表演。
3,、有對音樂游戲的興趣,，體驗與同伴合作游戲的快樂。
1,、幼兒已熟悉繪本故事及音樂,。
3、視頻音樂,。
一,、閱讀繪本，熟悉故事情節(jié),。
1,、教師帶領幼兒跟隨音樂入場。
2,、交流：有哪些小朋友喜歡散步呀,？你散步的時候發(fā)生過哪些有趣的事？
3,、引入繪本：今天王老師準備和小朋友們一起來讀一本關于散步的繪本,，書名叫《母雞蘿絲去散步》。
4,、師：母雞蘿絲去散步究竟會發(fā)生一些什么事情呢,？讓我們一起來看一看。
5,、幼兒自主閱讀,。
6、教師提問：發(fā)生了什么事,？
二,、觀看視頻，根據(jù)音樂模仿母雞蘿絲和狐貍,。
1,、幼兒觀看視頻。
2,、教師組織幼兒進行模仿表演母雞蘿絲散步和狐貍,。
三,、為動畫配音，增添幽默色彩,。
1,、師：狐貍太倒霉了！瞧,，它出師就不利,，被釘耙打了，釘耙打在狐貍的頭上會發(fā)出什么聲音呀,？掉進池塘呢,，又會發(fā)出什么聲音？引導幼兒嘗試加入擬聲詞,。
2,、完整欣賞動畫，幼兒自由為邊跟讀邊配音,，感受繪本幽默有趣,。
四、自主扮演角色表演,，進一步體驗,、感受繪本幽默有趣。
1,、師：小朋友,，你們想不想自己來扮演母雞和狐貍來表演一下這個故事？
2,、幼兒自由選擇角色,，表演故事。
3,、集體表演故事,。（表演時可邊講述故事，邊表演,，加強故事趣味性）
五,、結(jié)束：教師帶領幼兒模仿母雞蘿絲和狐貍散步退場。
