作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
母雞蘿絲去散步教案大班篇一
1、出示手偶，設(shè)懸導(dǎo)入,。
（1）師：今天，老師要給小朋友們介紹一位新朋友,，它有一個好聽的名字叫蘿絲,。大家和它打個招呼吧！
（2）師：這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場,，瞧,！母雞蘿絲邁著輕盈的步伐，帶著愉快的心情去享受這美麗的農(nóng)場美景,。
2,、引導(dǎo)閱讀,，想象練說。
（1）師：在一個晴朗的午后,，母雞蘿絲要去散步了,，但是在它散步的時候，卻發(fā)生了好多有意思的事,，我們一起來看看吧,。
（2）師：它快樂地走著，可在這快樂的背后,，卻藏著危險,。看?。ǔ鍪居泻偽搽S的完整封面）母雞蘿絲知道背后的危險嗎,？猜猜它最終被狐貍吃掉了嗎,？（請幼兒大膽猜想）
（3）她走過院子,，呀！狐貍撲上來啦,！
（4）它繼續(xù)往前走,，繞過池塘， 瞧,，狐貍這次離它更近了,，當(dāng)時還有哪些小動物在場？（蝴蝶,、青蛙,、小鳥）如果當(dāng)時你是它們，想想你會怎么說,？（提醒幼兒大膽想象說）可是,，當(dāng)時的場景太嚇人，小動物們緊張得一句話也說不出來了,。這只可憐的母雞,，這回估計沒救了。突然,，狐貍腳下一滑,，“撲嗵”一聲，一頭栽到池塘里,，水花四濺,，差點(diǎn)把狐貍淹死。這只倒霉的狐貍??！沒捉到母雞,，倒弄得自己像個落湯雞。
(7)經(jīng)過磨坊,。蘿絲經(jīng)過磨面房時腳鉤住了一根線,，狐貍撲上來時，上頭的一袋面粉正好澆了下來,。
(8)蘿絲鉆過柵欄,，狐貍撲了上來，可它跌到在柵欄這邊的手推車?yán)?。鉆過蜜蜂房,。蘿絲從蜂箱下面走了過去，可那輛手推車載著狐貍撞翻了蜂箱,，狐貍被蜜蜂追得抱頭鼠竄,。
（9）師講述：請你猜一猜，這個故事的結(jié)尾是什么,？（母雞按時回到家吃晚飯,。）
3、回味感悟,，體會樂趣,。
師：這個故事真有趣，那你們能不能給這個好聽的故事起個名字,？
母雞蘿絲去散步教案大班篇二
1,、通過觀察，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)細(xì)致觀察和完整表述的能力,。
2、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達(dá)對故事情節(jié)的理解。
3,、感受圖畫書的詼諧與幽默,。
放大的圖畫書散頁若干、圖書《母雞蘿絲去散步》一本,，幻燈片一套,，動畫。
一,、開始部分
1,、介紹帶來的圖書
2、師：小朋友，你們散過步嗎,？你們一般都去哪里散步,？
小結(jié)：散步是一件很悠閑的事情，隨便走走,，看看風(fēng)景,，放松一下心情。
3,、師：今天,，母雞蘿絲也要出門去散步，她準(zhǔn)備去哪兒呢,？農(nóng)場里有哪些地方呢,？ 一起認(rèn)識院子、磨坊,、池塘等地方,。
二、 觀察圖片,，學(xué)習(xí)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想,、觀察和表述
1、出示圖片①,，學(xué)習(xí)根據(jù)畫面進(jìn)行猜測
引導(dǎo)幼兒通過觀察狐貍的眼睛,、嘴巴、動作猜測出狐貍想吃母雞蘿絲的,。
小結(jié)：看圖畫書要學(xué)會的第一個本領(lǐng)就是——仔細(xì)觀察畫面。
（2）師：蘿絲知道她面臨的危險嗎,？你是從哪里看出來的,？
引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)母雞蘿絲的樣子，學(xué)說：她抬著頭,、挺著胸,，邁開大步向前走。
2,、學(xué)習(xí)觀察圖片,，猜測故事情節(jié)一
﹙1﹚出示圖片②：走過院子
師：想象一下，狐貍會抓住螺絲嗎,？為什么,？鼓勵幼兒大膽想象
﹙2﹚出示圖片③，學(xué)習(xí)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞講述畫面
想象：釘耙打在狐貍的臉上會發(fā)出什么聲音,？可憐的狐貍被打得怎樣,？與幼兒一起把擬聲詞和狐貍被打的樣子加進(jìn)去講講這幅畫面。
小結(jié)：看來呀,，要把故事講清楚,，就必須要仔細(xì)觀察,、大膽想象。
3,、在老師的引導(dǎo)下自主觀察圖片,，猜測、講述故事情節(jié)二
（1）出示圖片④⑤,，幼兒嘗試講述
蘿絲繞過池塘的時候,，狐貍又干了什么？結(jié)果又是怎樣的呢,？請幼兒仔細(xì)觀察,、大膽想象，講給旁邊的好朋友聽一聽,。
（2）請幼兒上前講述并邀請其他幼兒進(jìn)行評價,。
（3）教師協(xié)助幼兒將故事講述得更生動、完整,。
學(xué)習(xí)關(guān)注細(xì)節(jié),，讓講述更生動：加進(jìn)表示聲音的詞；掉進(jìn)水里可能會發(fā)生什么事情,；畫面上小動物被嚇跑的細(xì)節(jié),。
小結(jié)：原來除了仔細(xì)觀察，大膽想象,，還要注意細(xì)節(jié),。這樣的故事才能講得完整又生動。
4,、鼓勵幼兒自主講述情節(jié)三,、四
（1）梳理母雞接下來的散步路線：越過干草堆（理解越過）、經(jīng)過磨坊
（2）鼓勵自主觀察,、講述
越過干草堆,、經(jīng)過磨坊的時候，又可能會發(fā)生什么奇特的事情呢,？請兩組小朋友比一比,，哪一組的過程清晰，想象大膽,，細(xì)節(jié)也關(guān)注到,。
幼兒自主講述后分組講述，啟發(fā)幼兒進(jìn)行評價,。
三,、談話，教育幼兒要學(xué)會觀察
提問：這是一只怎樣的狐貍？陳述你的理由
小結(jié)：生活中處處都需要仔細(xì)觀察,，這樣才能讓危險遠(yuǎn)離,。
四、觀看動畫
1,、看動畫
2,、提問：蘿絲真的一點(diǎn)都不知道后面有只壞狐貍跟著嗎？為什么
3,、結(jié)尾：看來呀,，一個有趣的故事，不但能夠給我們帶來快樂,，還能帶給我們一些值得思考的問題,。
布置任務(wù)：將故事講給爸爸媽媽聽，再和他們討論狐貍和母雞蘿絲在她們心中是什么樣的,。
母雞蘿絲去散步教案大班篇三
1,、仔細(xì)閱讀繪本，大膽講述自己對故事的理解,，感受繪本的幽默,。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏和故事線索大膽進(jìn)行模仿表演,。
3,、有對音樂游戲的興趣，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,。
1,、幼兒已熟悉繪本故事及音樂。
3,、視頻音樂,。
一、閱讀繪本,，熟悉故事情節(jié)。
1,、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂入場,。
2、交流：有哪些小朋友喜歡散步呀,？你散步的時候發(fā)生過哪些有趣的事,？
3、引入繪本：今天王老師準(zhǔn)備和小朋友們一起來讀一本關(guān)于散步的繪本,，書名叫《母雞蘿絲去散步》,。
4、師：母雞蘿絲去散步究竟會發(fā)生一些什么事情呢？讓我們一起來看一看,。
5,、幼兒自主閱讀。
6,、教師提問：發(fā)生了什么事,？
二、觀看視頻,，根據(jù)音樂模仿母雞蘿絲和狐貍,。
1、幼兒觀看視頻,。
2,、教師組織幼兒進(jìn)行模仿表演母雞蘿絲散步和狐貍。
三,、為動畫配音,，增添幽默色彩。
1,、師：狐貍太倒霉了,！瞧，它出師就不利,，被釘耙打了,，釘耙打在狐貍的頭上會發(fā)出什么聲音呀？掉進(jìn)池塘呢,，又會發(fā)出什么聲音,？引導(dǎo)幼兒嘗試加入擬聲詞。
2,、完整欣賞動畫,，幼兒自由為邊跟讀邊配音，感受繪本幽默有趣,。
四,、自主扮演角色表演，進(jìn)一步體驗(yàn),、感受繪本幽默有趣,。
1、師：小朋友,，你們想不想自己來扮演母雞和狐貍來表演一下這個故事,？
2、幼兒自由選擇角色,，表演故事,。
3,、集體表演故事。（表演時可邊講述故事,，邊表演,，加強(qiáng)故事趣味性）
五、結(jié)束：教師帶領(lǐng)幼兒模仿母雞蘿絲和狐貍散步退場,。
