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教導(dǎo)工作計(jì)劃標(biāo)題 教導(dǎo)工作計(jì)劃幼兒園篇一

本學(xué)期,，我校教務(wù)工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足教學(xué)工作實(shí)際,，以常規(guī)管理為抓手,，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的,，通過多種形式,，積極探索教育現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、課堂教學(xué)的新方法,、新模式,，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

1,、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理,，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化的軌道,，努力提高教育教學(xué)管理水平,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理,，促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性,、高效性,。

3、抓實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高全體教師的質(zhì)量意識,、奉獻(xiàn)意識,、教研意識，做教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的領(lǐng)路人,。

4,、努力拓寬活動空間，科學(xué)合理安排課外活動,，豐富校園生活,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

(一)嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定,，規(guī)范中求提高

教導(dǎo)處將嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定,，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化精細(xì)管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，依法執(zhí)教,。開齊開足全部課程，嚴(yán)格控制私自調(diào)課,、隨意代課,、串課現(xiàn)象;不斷增強(qiáng)教師教學(xué)過程中的規(guī)范意識，增強(qiáng)教師課堂研究氛圍,，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

2、規(guī)范學(xué)生在校時間,，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間,，放學(xué)后教師不得滯留學(xué)生在教室。減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量,，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度,、靈活、實(shí)踐性強(qiáng),，確保小學(xué)生每天有9小時的睡眠時間,。

3、切實(shí)加強(qiáng)教師的師德教育,，努力提高教書育人的素質(zhì)水平,，接受社會監(jiān)督,，杜絕有償家教等各類違規(guī)行為,。

(二)切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,，過程中求質(zhì)量

樹立質(zhì)量第一的意識，形成健康的教育質(zhì)量觀,。本學(xué)期,，我們將加大督查的力度，做到“五個抓”：一抓備課,，在集體備課的基礎(chǔ)上結(jié)合個人風(fēng)格進(jìn)行二次備課(要求年輕教師備詳案,，50周歲以上的老師以及獲得市教學(xué)能手以上稱號的老師可以采取貼頁備課或電子備課);二抓上課，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),，教師上課要具有較強(qiáng)的目標(biāo),、質(zhì)量、效益意識,，要不斷學(xué)習(xí)名教師的課堂教學(xué)語言、技巧,、方法，要能引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)智力,，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。(提醒：高度重視課前的教具,、學(xué)具以及現(xiàn)代化手段教學(xué)的準(zhǔn)備,，提前候課)三抓作業(yè)，要精心布置學(xué)生的課堂作業(yè),，加強(qiáng)作業(yè)布置前的研究和探討,，所有布置作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范地進(jìn)行批改，杜絕積壓,，嚴(yán)格控制學(xué)生間的批改次數(shù),。作業(yè)必須堅(jiān)持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改,，有錯必糾,，有練必評,。(附：一,、二年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少35次，三,、四,、五年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少25次;三,、四年級作文7篇大作，6篇小作;五年級大作7篇,，5篇小作;本學(xué)期關(guān)于學(xué)生寫字,、閱讀依然按上學(xué)期執(zhí)行，每周一,、五中午寫字;每周二,、四中午閱讀，星期三中午一刻鐘數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,。)四抓輔導(dǎo),，每位老師都要認(rèn)真做好后進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)工作，努力促使生與生之間,、班與班之間教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展;五抓評價,，建立科學(xué)的評價制度。要求教師平時嚴(yán)禁按考試成績給學(xué)生排名,，所有課堂檢測采用等級制,，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)校積極開展多種活動,，拓展學(xué)生展示自我特長的空間，多種途徑,、多種形式來展示評價學(xué)生,，力求評價的綜合性和多元性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。(為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)每次檢測的公平性，本學(xué)期我們要嚴(yán)格規(guī)范檢測要求,，環(huán)環(huán)把關(guān),，從嚴(yán)監(jiān)考、認(rèn)真閱卷,，確?？荚囘^程的客觀性、真實(shí)性,。杜絕舞弊行為,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作為教學(xué)事故處理。)

(三),、扎實(shí)開展豐富多彩的校園活動，興趣中強(qiáng)素質(zhì)

1,、組織開展好讀書活動

“雙語閱讀”這項(xiàng)活動要成為全校學(xué)生每天都要進(jìn)行的“常規(guī)動作”,，形成制度化,。各年級根據(jù)縣閱讀書目推薦要求，充分利用早讀,、午讀和閱讀課的時間,，有計(jì)劃的開展閱讀活動。各年級閱讀書目將納入調(diào)研檢測中,。同時,，學(xué)校將在十一月份舉辦讀書節(jié)活動，各班要高度重視,，根據(jù)安排,，精心組織，力求做到人人都參與,，使學(xué)校讀書活動提高一個新水平,。

2、組織開展好校園文體活動

繼續(xù)實(shí)施大課間活動,，進(jìn)行廣播體操的操練和有益有趣的課間游戲活動;陽光體育活動按年級段將活動項(xiàng)目具體化,，確保學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能，使這些技能成為影響學(xué)生一輩子健康幸福成長的外在動力,。

3,、組織開展好學(xué)科競賽活動

開展書法、朗誦,、講故事,、演講,、口算,、英語會話等學(xué)科性競賽活動,，評選最佳單項(xiàng)能手，如“小小書法家”,、“口算大王”“寫作小能手”等,。

教導(dǎo)工作計(jì)劃標(biāo)題 教導(dǎo)工作計(jì)劃幼兒園篇二

指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹上級教育部門及區(qū)教育局的指導(dǎo)思想,，以“創(chuàng)新目標(biāo),，優(yōu)化管理，狠抓質(zhì)量,，提升形象”為重點(diǎn),，以“創(chuàng)新,、細(xì)節(jié),、實(shí)效”為核心,，以內(nèi)涵發(fā)展為途徑,，以提高教學(xué)質(zhì)效為手段，圍繞“用心靈塑造心靈,，用智慧啟迪智慧”的總體思路,，創(chuàng)建智慧課堂,，提高教育實(shí)效,，培養(yǎng)陽光少年,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。

學(xué)校加強(qiáng)各級管理網(wǎng)絡(luò)的執(zhí)行力,，以校長室為指揮,，以教導(dǎo)處為中心,，以學(xué)年組、教研組,，備課組為機(jī)構(gòu),，建立管理網(wǎng)絡(luò)，形成管理合力（分管領(lǐng)導(dǎo)每月1—2次參與教研活動）,。從學(xué)校到備課組有計(jì)劃,，有總結(jié)，過程落實(shí)到位,，教學(xué)管理制度具體,，領(lǐng)導(dǎo)帶頭上專業(yè)課，起好示范引領(lǐng)的作用,。

我校的課程開設(shè)嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及深圳市義務(wù)教育課程計(jì)劃來設(shè)置,，切實(shí)實(shí)行國家、地方,、學(xué)校三級課程管理制度,，做到開齊課程、開足課時,，積極推動課程改革,，努力開發(fā)具有自身特色的校本選修課，學(xué)校大力推進(jìn)陽光體育活動,，在保證開足體育課的基礎(chǔ)上（1——2年級每周4節(jié),；3——6年級3節(jié)），每天利用第二節(jié)課和下午第六節(jié)課后開展大課間活動1小時（體育組,、教導(dǎo)處聯(lián)合檢查）,。音樂、美術(shù)教師配備到位（1——2年級每周4節(jié),；3——6年級3節(jié)）,，除保證課程計(jì)劃中要求的課時外，每位老師都根據(jù)自己的特長開設(shè)興趣班,，讓學(xué)生的興趣和特長得到發(fā)展,，有力地推動學(xué)校素質(zhì)教育的蓬勃開展。

在備,、教,、輔、改,、考各環(huán)節(jié)中,，學(xué)校有科學(xué)嚴(yán)密的管理平臺,，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理，建立嚴(yán)格的管理和考核制度,，如“教研制度”,、“個人備課和集體備課制度”（每學(xué)期一次教案檢查；每月一次校級教研學(xué)習(xí)活動：教導(dǎo)處拿出計(jì)劃,、過程記錄,、學(xué)期總結(jié)；每月一次級組學(xué)生問題研討會：年級組拿出過程記錄,、整改措施,；每月一次科組教研活動：8位教研組長拿出計(jì)劃、過程記錄,、學(xué)期總結(jié),；每周一次集體備課活動：備課組長拿出計(jì)劃、過程記錄,、學(xué)期總結(jié),；）；“三科聯(lián)賽制度”接受業(yè)務(wù)水平測試（老師們每學(xué)期出一份有新意的試卷）或“抽測制度”（根據(jù)上級要求每學(xué)期一次）,；上課、聽課制度（每學(xué)年1—2次校級以上的高質(zhì)量研討課,，包括家長開放日的課,；每學(xué)期每位老師聽課8——10節(jié)），課后進(jìn)行分析點(diǎn)評,；“作業(yè)批改制度”（學(xué)校每學(xué)期開展一次作業(yè)展評：要求全班100%學(xué)生參加）,；名師工作室制度（依托集團(tuán)學(xué)科指導(dǎo)委員會和各級名師每學(xué)年開展一次拜師活動——“常規(guī)找差距”）；質(zhì)量分析制度（每學(xué)期從個人到備課組到學(xué)校層面按上級要求有教學(xué)質(zhì)量分析報告,，學(xué)業(yè)成績差距大的主動與分管領(lǐng)導(dǎo)一起查找原因,、尋求對策），發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步。

學(xué)校將根據(jù)上級要求,，給老師們搭建各種平臺,，促進(jìn)教師的發(fā)展；老師們要依據(jù)“教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃手冊”,，建立自己的博客,，記錄自己的成長（信息中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)）；級組和科組抓好落實(shí)（每月一次匯報）,，學(xué)校教導(dǎo)處牽頭進(jìn)行階段檢查,。

1,。理性科學(xué)地創(chuàng)建辦學(xué)特色。我們的課堂教學(xué)重點(diǎn)落在抓學(xué)生素質(zhì),、抓質(zhì)量提高,，向40分鐘要質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，學(xué)校提出創(chuàng)建智慧的課堂即：課堂上老師用“智慧啟迪智慧,，用心靈塑造心靈”。智慧的課堂更加強(qiáng)調(diào)教師要開啟自己的智慧,，運(yùn)用一切可利用的因素調(diào)動學(xué)生的積極性,，開啟學(xué)生的智慧之窗，介于此,，我們把信息化作為學(xué)校辦學(xué)特色,，建立各種平臺，為智慧的課堂提供保障,。為使課程改革落到實(shí)處,，激發(fā)老師的積極性，我們以學(xué)促提高,，以賽看效果,。圍繞智慧課堂進(jìn)行校本教研，開展教師精彩一課活動（本學(xué)期擬從第三周開始,，主題詞大致在“智慧,、細(xì)節(jié)”等、教師基本功大賽,、課件制作比賽或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等,。

2。嚴(yán)格有序地開展各類培訓(xùn),。智慧的課堂來自于智慧的老師,，因此建立一支過硬的教師隊(duì)伍是穩(wěn)步推進(jìn)課改的先決條件。學(xué)校采用走出去請進(jìn)來的方式提高老師的業(yè)務(wù)能力與理論水平,。聘請專家輔導(dǎo)和名師講座（學(xué)校每學(xué)期一次）,，提升課改理念，指導(dǎo)課改實(shí)踐,。同時派出骨干教師到國內(nèi)外教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)（原則上學(xué)校每學(xué)年每學(xué)科提供一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會）,，這些實(shí)地考察和學(xué)習(xí)，讓老師們開闊眼界,，拓展思路,，提升素質(zhì)。學(xué)校還要定期召開課改專題研討會（學(xué)期末舉行教師博客或課件交流會）、多種沙龍（常規(guī)找差距）,、課改匯報等,，對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高起到了引領(lǐng)的作用。

3,。認(rèn)真務(wù)實(shí)地開展校本教研,。我們以學(xué)校自培基地為本，以學(xué)校教師“教,、學(xué),、研”一體化為本，依托于教學(xué)實(shí)踐,，幫助教師內(nèi)化新的教育理念,，幫助教師找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)和行為操作的新方法，也就是促進(jìn)教師從觀念到教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,。出臺了以“四有三保證”為核心內(nèi)容的《教研制度》——“四有”即教師參加教研活動做到有疑難困惑,；有教研專題；有中心發(fā)言人,；有點(diǎn)滴收獲,；“三保證”即教研時間有保證；教研人員有保證,；教研實(shí)效有保證,。同時鼓勵教師自己根據(jù)自己需要購買資料、書籍,，《小學(xué)語文》,、《數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等成為老師們教師必備的手頭刊物,，學(xué)校還定期購買最新教育教學(xué)有關(guān)書籍、光盤,，建立站,，教師網(wǎng)志等（老師每人每月1—2本教育專籍），為教師們搭建學(xué)習(xí)交流的互動平臺,，使?jié)鉂獾慕萄蟹諊錆M校園,。學(xué)校將不斷改進(jìn)校本教研的模式，讓每位教師把自己的教學(xué)實(shí)踐作為研究對象,，研究,、反省、思考,、探索,，以提升自己的教學(xué)理念，努力使教師們成為專家型和學(xué)者型教師。

4,。構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系,。學(xué)校根據(jù)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”,、“評價是學(xué)生個性發(fā)展的一次展示”等新的評價理念,，構(gòu)建了《陽光少年》評價體系，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時更關(guān)注他們學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成和品質(zhì)的形成,。學(xué)生在賞識中收獲,，在激勵中成長。我們要扎實(shí)開展關(guān)愛活動（每學(xué)期每位老師幫扶3—5名特困生,，要有記錄）,。在陽光育才，繽紛校園里,，爭取更多學(xué)生獲得陽光少年稱號,。

扎實(shí)的校本教研為科研奠定了基礎(chǔ)，教師們有這樣意識,，即問題是課題,，從小處著眼，開展切合實(shí)際的教研工作,，老師們每人要有一個研究專題,、每學(xué)期撰寫課改感受、故事,、論文等（每學(xué)期1—2篇）,。“十一五”期間,，學(xué)校又有幾個新的課題,，我們共同努力使更多的課題在國家、省,、市區(qū)立項(xiàng)獲獎,。教師個人、備課組,、學(xué)科組已有31個小課題在育才集團(tuán)立項(xiàng),，已經(jīng)通過了中期檢查驗(yàn)收，我們要結(jié)合教學(xué)實(shí)際加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,，取得更滿意的成效,。

我校以原有的課程資源為依據(jù)，有效地開發(fā)校本課程?，F(xiàn)在已有校本課程十幾門（承擔(dān)校本課程的老師做好計(jì)劃,、總結(jié)、過程記錄、學(xué)生活動簽到簿等）,，“走進(jìn)藏書票”,、“巧手剪貼寫”、“dv與動漫”,、“小記者”“,、成長記錄片”、“少兒體操”,、“游泳訓(xùn)練”,、“小作家”等，另外有十幾個小社團(tuán)活躍在校園和社區(qū)間,，孩子們在育才二小這座溫馨的家園里成長收獲,，歡度著快樂的童年。學(xué)校將加強(qiáng)跟蹤了解,，發(fā)現(xiàn)典型,，大力表彰，力創(chuàng)學(xué)校特色,。

附：活動計(jì)劃

二月：

1,、召開三長會議，落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,，制定各級計(jì)劃,。

2、落實(shí)課程計(jì)劃,，規(guī)范教材使用,。

3、召開校本課程教師會議,，規(guī)范校本課程的管理,。

4、各教研組召開本月教研會議,，根據(jù)區(qū)教科室的工作要點(diǎn)落實(shí)本學(xué)期教研組工作,。

5、規(guī)范陽光體育活動,，制定計(jì)劃,、過程記錄等,，本月活動內(nèi)容：訓(xùn)練隊(duì)形,、隊(duì)列、集體跑比賽,。

6,、“精彩一課”啟動，編排講課表。

7,、組織申報深圳市科研成果獎,。

8、組織全國電視課評比,。

三月：

1,、繼續(xù)“精彩一課”活動。

2,、畢業(yè)班學(xué)生會議,。

3、參加區(qū)教研室組織的小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)研活動,。

4,、英語節(jié)啟動。

5,、繼續(xù)教育選課,、開課。

6,、籌備集團(tuán)青年教師基本功大賽,。

7、陽光體育活動內(nèi)容：班級特色展示：集體舞,、游戲,、韻律操等。

8,、完成區(qū)課題中期報告,。

四月份：

1、參加集團(tuán)組織的心理健康主題活動,。

2,、深化師徒活動。

3,、參加區(qū)小學(xué)生英語節(jié)目表演比賽,。

4、參加區(qū)思品與生活（社會）教學(xué)課件設(shè)計(jì)評比活動,。

5,、參加深圳市小學(xué)綜合實(shí)踐活動教師說課比賽。

6,、校體育運(yùn)動會,。

7,、區(qū)趣味運(yùn)動會,。

8,、區(qū)國民體質(zhì)測定（小學(xué)生）,。

9,、區(qū)第四屆學(xué)校藝術(shù)展演暨第九屆少兒藝術(shù)花會活動,。

五月份：

1,、核心學(xué)科競賽總結(jié)。

2,、全區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比,。

3、參加區(qū)數(shù)學(xué)教師“讀懂課堂”基本功比賽,。

4,、參加區(qū)課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材課本劇表演活動,。

5,、集團(tuán)小課題結(jié)題,。

6、接受區(qū)各類課題中期檢查。

7、申報區(qū)科研獎,。

8、區(qū)“體育與藝術(shù)優(yōu)秀教學(xué)課例、論文”評選。

六月份：

1、全區(qū)小學(xué)四科教學(xué)質(zhì)量檢測,。

2,、參加深圳市小學(xué)德育論文比賽。

3,、參加區(qū)體育教師基本功比賽,。

七月：

1、期末考試,。

2,、各學(xué)科教研工作總結(jié)。

教導(dǎo)工作計(jì)劃標(biāo)題 教導(dǎo)工作計(jì)劃幼兒園篇三

按照教育局提出的有關(guān)目標(biāo)和要求,，貫徹學(xué)校工作計(jì)劃,，努力推進(jìn)教育教學(xué)的精細(xì)管理，強(qiáng)化校園文化建設(shè);根據(jù)時代精神,，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W習(xí)型轉(zhuǎn)變,，切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)工作，強(qiáng)化過程管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)效果,，提高教育教學(xué)質(zhì)量;充分推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，提升特色建設(shè)水平,，努力構(gòu)建和諧校園,、陽光校園、平安校園,，促進(jìn)我校教育教學(xué)的均衡發(fā)展,、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展,。

1,、深化課程改革，突出亮點(diǎn),。設(shè)置我校課程方案,，結(jié)合實(shí)際設(shè)置科目，積極研究聾智結(jié)合的新形式,，構(gòu)建我校的教育教學(xué)模式,。

2、加強(qiáng)教育教學(xué),，形成課程標(biāo)準(zhǔn),、開發(fā)校本教本,。在學(xué)校新課程方案指導(dǎo)下，加強(qiáng)日常各科目的實(shí)施,，形成各科目課程標(biāo)準(zhǔn),，確立幾門校本教本的開發(fā)。

3,、加強(qiáng)“校園文化”建設(shè),，形成特色。在我?，F(xiàn)有校園文化硬件的基礎(chǔ)上,，加大文化的軟件建設(shè)，打造一流校園文化,。

4,、開展教育服務(wù)，促進(jìn)特教發(fā)展,。正式啟動對智障兒童隨聾班就讀工作研究,，并結(jié)合新課改理念，共同實(shí)施,。

5,、加強(qiáng)教育研究，提高科研促教水平,。打造一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍,。

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,，大力拓寬學(xué)習(xí)渠道,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，確保教師隊(duì)伍有層次,、穩(wěn)固地提升,。

2、加強(qiáng)崗位練兵和“校本研討課”活動,，做好各學(xué)科教師參加教學(xué)評優(yōu)活動,、基本功競賽等活動。

3,、加強(qiáng)藝術(shù),、體育衛(wèi)生管理，及早落實(shí),，科學(xué)訓(xùn)練,，創(chuàng)建整潔衛(wèi)生的`校園環(huán)境，提高師生文明程度。切實(shí)開展好陽光體育活動,，增強(qiáng)學(xué)生,、教師體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展,。

4,、兼顧對班主任工作的研究、督導(dǎo),、考評,，實(shí)現(xiàn)日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級文化,、進(jìn)而提升校園文化;優(yōu)化班風(fēng)班紀(jì),，提升校風(fēng)校紀(jì)。

5,、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,。

(一)設(shè)立適合本校學(xué)生需求的課程方案,，深化課程改革

面對特殊教育學(xué)校聾生銳減，智障生增我的現(xiàn)象,，學(xué)校的教育教學(xué)工作必須圍繞“滿足學(xué)生的教育需要”的宗旨來開展,。在教育教學(xué)的過程中不斷的摸索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期,，將是我們開展摸索的初期階段，力求在在打造特色的同時遵守規(guī)范,，在落實(shí)國家方針的同時尋求xx特校的模式,。

注：各班按照班級學(xué)生情況，經(jīng)教導(dǎo)處同意,，作適當(dāng)調(diào)整;共性下的個性發(fā)展(特殊教育需求),，以教育支持活動予以實(shí)施。

1,、關(guān)于以上課程設(shè)置的幾點(diǎn)說明：

(1)以上課程以國家課程為基礎(chǔ),，結(jié)合我校特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，注重分科課程與綜合課程相結(jié)合,。

(2)綜合實(shí)踐課程,，是在主題內(nèi)容下以活動的形式如自理能力的培訓(xùn)、游戲活動等來組織教育活動,，達(dá)成相關(guān)目標(biāo),。

(3)課程組織形式原則上是上午進(jìn)行國家一般課程的教學(xué)，下午進(jìn)行具有我校課程特色的康復(fù)訓(xùn)練與活動課程等實(shí)施。

(4)教師原則上進(jìn)行包班制,，淡化課時觀點(diǎn);強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)化,，追求團(tuán)結(jié)協(xié)助。

(5)強(qiáng)調(diào)教學(xué)的有效性,。注重學(xué)生,、教師的可評估性;注重切合學(xué)生特點(diǎn)，以活動為平臺,，以參與為手段,。

(6)課程設(shè)置與實(shí)施體現(xiàn)“和諧、支持”,。

應(yīng)是課程科目的相互支持,，即國家課程與校本課程的和諧、支持,，分科課程與綜合課程的和諧,、支持，課程設(shè)置與班級學(xué)生需要的和諧,、支持;如特定時期專題活動科目支持藝術(shù)(文藝)科目;應(yīng)是教師之間相互支持,，跨部門的、同班級授課教師對的相互協(xié)助,，相互支持,，包括知識內(nèi)容協(xié)調(diào)、活動組織等;應(yīng)是對學(xué)生特殊教育需要的支持,，授課教師(含主要負(fù)責(zé)人和協(xié)助教師)課內(nèi)課外注重學(xué)生個別教育需要的支持,，滿足學(xué)生“最需要、最有可能發(fā)展”的教育需求,，為學(xué)生提供“適宜”的教育,，并做好學(xué)生的支持計(jì)劃、觀察記錄,、評估以及文本性工作,。

令校園文化、班級建設(shè),、團(tuán)隊(duì)建設(shè),、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同“和諧”發(fā)展。

2,、對于教師教學(xué)常量,，歸結(jié)為：全體教師進(jìn)行按課表進(jìn)行教學(xué)，每周一二下午兩節(jié)課后分語數(shù)組進(jìn)行集體備課及業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

3,、以學(xué)校課程方案為指導(dǎo),，在學(xué)校統(tǒng)一安排的課程表的基礎(chǔ)上，聾弱結(jié)合的班級教師,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際需要,，由班主任執(zhí)筆，共同制定班級課程課,。報教導(dǎo)處備案,，批準(zhǔn)后實(shí)施。

學(xué)?！罢n程計(jì)劃”作為班級課程設(shè)定參考藍(lán)本,，各班進(jìn)行課程表設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)課程設(shè)置對班級學(xué)生需要的“支持”,。

例如：經(jīng)研究確認(rèn)一年級生活數(shù)學(xué)課課時不夠,，可從健康等課時中適當(dāng)調(diào)節(jié)。班級課程表一般在開學(xué)初由教導(dǎo)處設(shè)定,，班級根據(jù)實(shí)際調(diào)整后并報教導(dǎo)處批準(zhǔn)后實(shí)施,。

4、召開班級教學(xué)研討會,，確立進(jìn)行綜合課教學(xué)內(nèi)容,。

關(guān)于單科科目的實(shí)施，也可相結(jié)合的綜合進(jìn)行,。就需要班級教師召開教學(xué)研討會,，并做好會議記錄,，結(jié)合自己所教學(xué)的科目共同坐下來確定一些教學(xué)主題,。如進(jìn)行“我愛我家”實(shí)踐活動時，勞動技能課可開展家庭清潔衛(wèi)生的技能的教育,、生活語文進(jìn)行相關(guān)的家庭的識字教學(xué),。

5、教育教學(xué)的評估我們同樣強(qiáng)調(diào)多元的評價,，如任課教師互評,，家長評價等。

(二)大力開展“校園文化”建設(shè)

1,、全校教師,、學(xué)生德育緊緊圍繞“校園文化”開展相關(guān)活動。

2,、教學(xué)活動注重“文化”的體現(xiàn),。

3、加強(qiáng)德育管理干部隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè),。大力做好班級文化建設(shè)工作,，進(jìn)一步加強(qiáng)《xx》等課題的研究力度。

4、切實(shí)抓好常規(guī)管理工作,。繼續(xù)貫徹教育教學(xué)“德育為先”的理念,。

3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)在德育中的主力軍作用,，進(jìn)一步完善衛(wèi)生紀(jì)律“評比”制度及實(shí)施方法;

4,、大力開展各項(xiàng)德育主題教育活動。如愛國,、感恩等主題活動,。

5、各工作組大力開展校園美化,、校園內(nèi)涵體現(xiàn)活動,。

(三)實(shí)施校本研究

學(xué)校校本研究的最終體現(xiàn)形式之一是——教本。在我們在開展校本課程開發(fā)的過程中,，必須注重資料的積累,，這是促進(jìn)我們校本教本編寫的大好時機(jī)。

1,、確立幾門開發(fā)教本科目,。

新設(shè)置的科目為校本教本的突破口，在在結(jié)合學(xué)校課程設(shè)置的過程中,，我們覺得可結(jié)合實(shí)際體現(xiàn)“校本”,，初步確定“生活語文”與“生活適應(yīng)”為兩大校本編寫的方向。

生活適應(yīng)能力作為有智障孩子而言顯得尤為重要,，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力,，獲得生活技能為目標(biāo)，開展與學(xué)生生活相關(guān)的適應(yīng)能力,、生活自理能力等方面教育與訓(xùn)練,，培養(yǎng)智障學(xué)生獨(dú)立生活的能力。

2,、成立研究小組,。

設(shè)立年級段組長，每個年級段訂立一個研究方題,，每年撰寫一篇相關(guān)論文,，上好一節(jié)研討課。落實(shí)科研,、交流時間,。

3、發(fā)揮能動性,。

各科任教師對于自己任教的科目,，在年級段組長的組織下,，開始收集積累課題研究資料。教師對于自己教授的科目,，應(yīng)發(fā)揮積極作用,。

4、做好集體備課工作,。

以教研組為單位,，確保每周進(jìn)行一次教研活動(含熱點(diǎn)探討、經(jīng)驗(yàn)分享,、集體備課活動等形式),。

5、主題教研：積極組織教師參與探討論文,、提升科研能力為主的常規(guī)的交流活動,。結(jié)合《績效工資考核》方案實(shí)施，教師每人每年需完成一篇以上具有獨(dú)立產(chǎn)權(quán)的論文,。

6,、加強(qiáng)教研成果匯編工作?；I備教師論文專集,，校本教材的教本編制、其他教研成果等,。

以上幾點(diǎn)不可能囊括我們本學(xué)期要做的教學(xué)工作,，我們將計(jì)劃與靈活相結(jié)合，不斷落實(shí)計(jì)劃的同時補(bǔ)充計(jì)劃,，為學(xué)校更快更好地發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(四)落實(shí)崗位培訓(xùn)，不斷提高教師素養(yǎng)

1,、抓實(shí)教師基本功訓(xùn)練,。

加強(qiáng)教師崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn),，圍繞“提升課堂教學(xué)技能”,，繼續(xù)抓好青年教師兩字、手語以及說課,、上課等基本功的日常訓(xùn)練,，有布置，有檢查,，有考核,，努力夯實(shí)教師的教學(xué)基本功。

通過青年教師說課,、上課的系列活動,，提高青年教師的教學(xué)能力,。積極培養(yǎng)教師的三項(xiàng)技能：教學(xué)設(shè)計(jì)的技能，課堂調(diào)控的技能,，以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能,。

2、組織多層面學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

組織教師學(xué)習(xí)理論,，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識,。面對學(xué)校逐步由聾教育向培智教育轉(zhuǎn)軌的現(xiàn)實(shí),，在抓好聾教質(zhì)量的同時加強(qiáng)培智教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

一要立足校本培訓(xùn),，組織好教研組學(xué)習(xí)和校級層面的集中學(xué)習(xí),，推薦和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，提升教師的理論水平,。

二要積極組織教師參加市省級的教育教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

三要組織外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬教師的視野,。通過多層次多形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，加快促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升。

3,、加強(qiáng)骨干教師梯隊(duì)建設(shè),。

加大青年教師培養(yǎng)力度，繼續(xù)分層次實(shí)施骨干教師錘煉計(jì)劃,。組織安排好學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人和區(qū)骨干教師的展示活動,，安排好年內(nèi)青年教師的校級匯報展示活動。加大對青年教師的培養(yǎng)力度,，使青年教師通過學(xué)校提供的各種平臺,，在業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面得到較大的提升。