隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報告的格式和要求是什么樣的呢,?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,我們一起來了解一下吧,。
小學(xué)書法社團(tuán)活動總結(jié)報告篇一
字如其人,自古以來人們就注重書寫習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的書寫習(xí)慣,,能體現(xiàn)一個人做事做人的態(tài)度,留給他人一個好的映像,。
1,、中國書法歷史悠久,博大精深,,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。
2,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,,完善學(xué)生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,,人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣,;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確,、端正,、整潔;對高年級的書寫評價,,既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,,也要尊重他們的個性化審美情趣。
1,、在書法活動中,,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,,對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響,。
3,、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志,、持之以恒的精神。
4,、讓學(xué)生直接接觸書法,,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化,。
1,、上好每周一節(jié)的寫字課,從指導(dǎo)筆畫筆順入手,、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手,,做好寫字指導(dǎo)。
2,、鼓勵學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鉛筆字貼,,利用寫字課以及課余時間進(jìn)行描寫練習(xí),。
3、利用《習(xí)字冊》書本,,強(qiáng)化仿寫練習(xí),。
4、采取自主和協(xié)調(diào)的方法,,建立寫字活動小組,,有計劃、有落實(shí),,完成寫字活動的具體目標(biāo),。
5、在組與組之間,,開展每月一次的書法比賽,,對做的好的小組給予表彰獎勵,對做的差的小組提出改進(jìn)意見,,教師跟蹤指導(dǎo)評價,。
6、利用每星期時段,,將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽,,讓他們擁有成就感,激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性,。
7,、指導(dǎo)教師做好活動總結(jié),將活動的過程進(jìn)行記錄,、整理,,完善活動的文本資料檔案管理。
8,、活動成果以手抄報,,優(yōu)秀習(xí)作,硬筆書法等形式在相關(guān)活動中展出,。
第1--2周 鉛筆書法及其基礎(chǔ)知識
第3--4周 筆畫書寫——橫,、豎、撇,、捺的寫法
第5--7周 筆畫書寫—--點(diǎn)、鉤,、折,、提的寫法
第7--10周 筆畫書寫——-橫撇、撇點(diǎn)的寫法
第11--14周 筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法
第 15 周 臨摹書寫
第 16 周 仿寫例字
第 17 周 書寫比賽
小學(xué)書法社團(tuán)活動總結(jié)報告篇二
一個學(xué)期的活動是快樂的,,是有趣的,,又是一個充滿探索與努力的過程,。小社員們在不斷努力著,,朝著自己心目中的榜樣追趕著。在這四個多月的學(xué)習(xí)中,社團(tuán)小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識,,基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)則,5個常用偏旁的寫法,,并鍛煉了自己的書寫技能,,更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每個星期只有短短的1節(jié)課,,但來參加社團(tuán)活動的同學(xué)都能很好地利用這段時間,,培養(yǎng)自己的興趣,充實(shí)自己的課余生活,,逐步養(yǎng)成專心聽講,、認(rèn)真練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
由于硬筆書法社團(tuán)是學(xué)生自由報名的,,所以小組中同學(xué)的差別很大,,既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的,也有從未接觸過的,,這給平時活動的開展帶來了不小的難度,。面對這個實(shí)際情況,我只能從漢字基礎(chǔ)筆畫寫法的開始輔導(dǎo),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,對于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時的指導(dǎo),適時示范,。輔導(dǎo)過程中,,我還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu),仔細(xì)觀察,,在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對自己所寫的字進(jìn)行筆畫,、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如:無論在任何字里,,橫的寫法都是略往右上傾斜的,,一個字里同時出現(xiàn)兩個及以上橫時,要注意它們的長短,,并注意橫與橫之間的間距要均衡,;豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱,一定要寫直等等,。如此反復(fù),,為的是學(xué)生掌握漢字書寫方法,提升書寫能力,,從而形成良好的書寫習(xí)慣,。
書法,,進(jìn)步比較慢,見效也不明顯,,所以不能有急功近利的想法,。一學(xué)期中通過師生的共同努力,社團(tuán)小組同學(xué)在寫字姿勢和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步,,寫字的基本功也扎實(shí)了許多,。
一個學(xué)期在班主任老師的大力支持下,社員們能積極參加活動,,幾乎沒有遲到,、早退或曠課現(xiàn)象,這一點(diǎn)是很難得的,。
當(dāng)然,,在輔導(dǎo)過程中,也存在著一些不足:部分學(xué)生的寫字態(tài)度還需端正,。一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報名的,,好玩的心思比較重,需要再改進(jìn),!
總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,汲取教訓(xùn),相信今后的二年級硬筆書法社團(tuán)必定會越辦越好,!
小學(xué)書法社團(tuán)活動總結(jié)報告篇三
學(xué)生具備一定的對書法的熱愛,,最好有一些書法基礎(chǔ)。所以,,我們書法社團(tuán)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,、有良好的書寫基礎(chǔ)音,并對書法感興趣的學(xué)生,。
在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢,,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng),;掌握“三個一”標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書要保持一尺距離,,胸與桌沿要離一拳距離,,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中,,讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣需要培養(yǎng),在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,,還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
從最初的筆畫入手,,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,,再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡單的常用漢字,,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等,。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時,,還必須清醒地看到存在的不足和問題,必采取切實(shí)有效的措施,,加以認(rèn)真研究和解決,。
首先,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,,同學(xué)們在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力,。在今后教學(xué)中,,還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,。
其次,,再有就是學(xué)生練習(xí)良莠不齊,使得在教課過程中難以統(tǒng)一教學(xué),。書寫水平參差不齊,,給教學(xué)帶來一定的影響。在下個階段的訓(xùn)練工作里,,我們將會投入更大的熱情,,把書法社團(tuán)工作做得更好,使學(xué)生真正地感受書法的藝術(shù)的魅力,。
小學(xué)書法社團(tuán)活動總結(jié)報告篇四
子在川上曰,,逝者如斯夫。”時光荏苒,,瞬間將近期末,。回顧學(xué)校書法社團(tuán)活動開展的情況,,倍感欣慰?,F(xiàn)將此活動予以總結(jié),還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評指正,。
自印“字”帖,,免費(fèi)供應(yīng)。為了讓學(xué)生更好地練好一手字,,從書寫范字,、設(shè)計表格到復(fù)印、裝訂,,犧牲了我許多休息時間,,我毫不后悔,因?yàn)?,我看到了孩子們渴望的目光,,看到了他們練字的進(jìn)步,看到了家長們滿意的親切笑容,。
我最近寫了一首詩,,曰:“春雨連綿育新苗,身披雪塵不辭勞,。欣看幼樹日茁壯,,笑在心頭喜在梢?!蔽蚁?,這也許是我的真實(shí)寫照吧。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,,我搜集整理了大量圖片,,以名家真跡作為書法習(xí)作欣賞,從入門開始,,循序漸進(jìn),。首先從基本筆畫練起,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進(jìn)行筆畫書寫訓(xùn)練,,按點(diǎn),、橫、豎,、撇,、捺,、鉤、折,、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),,強(qiáng)調(diào)漢字書寫的筆畫順序。
通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀,。激發(fā)興趣,,活動經(jīng)常為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示,,起著帶頭調(diào)動作用。我還鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽,,給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,,以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
本學(xué)期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報比賽,,收到了較好的效果,,深受廣大師生和家長的好評。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時,,我清醒地看到了存在的不足和問題,。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,孩子們在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,,自覺性比較差,,不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中,,還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性。
作為指導(dǎo)老師,,我會以積極的工作態(tài)度組織教學(xué),,和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起努力,,爭取把書法社團(tuán)活動開展得更好,。
小學(xué)書法社團(tuán)活動總結(jié)報告篇五
寫字教育是實(shí)施教育的一個方面,把漢字寫得正確,、工整,、美觀,可以提高用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確行和效率,。一手好字,,具有很搞的審美價值,,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受,。對于小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì),、意志力,、只能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng),。
1,、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(1) 首先,,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢,。
坐著寫字的時候,身子要正而直,,兩肩齊平,。胸部挺起,頭部要端正,,身子微微向前,,不要歪斜;兩臂要自然撐開,,右手執(zhí)筆,,左手按紙,雙腳要自然放平,,踏穩(wěn),,不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢,,不但跟寫好字有比切關(guān)系,,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。
(1)漢字的基本筆畫,,如要有如下一些:橫、豎,、撇,、捺、點(diǎn),、提,、折,、勾等。
(2)漢字的筆順規(guī)則,,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右,、從上到下、先橫后豎,、先撇后捺,、先外后里、先外后里再封口,。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊,,右上或里邊的點(diǎn)先寫等。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),,有如下六種:獨(dú)體字,、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu),。
(4)漢字的偏旁部首
刂 彳口 見 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,,那就是六個字:“規(guī)范,、端正、整潔”,。
1,、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿,、運(yùn)筆技巧),,使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2,、教師要不折不扣上好寫字課,,要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘,。
3、 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、書寫習(xí)慣,,各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢,。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識,。 4. 發(fā)動同學(xué)互相督促,,互相檢查寫字姿勢。
5,、教師做好表率,,自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種規(guī)范,,漂亮的印象,。
6、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,,提筆即是練字的習(xí)慣。
7,、展開競賽,。以班為單位舉行競賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念,。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽,。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角,,定期展覽學(xué)生書法作品,, 三、進(jìn)度安排
第一課
教學(xué)要求:
實(shí)物投影,、鉛筆,、米字格 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:
1、指名上臺書寫:點(diǎn) 黑 怎 想 盆 孟
2,、今天,,我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。(出示課題)
1,、指名讀單人旁書寫分析,。 2、指名上臺書寫,,并講解要領(lǐng),。
3、生關(guān)上書,,在草稿本上練習(xí),,然后再和字帖進(jìn)行對比,找出問題所在,。
4,、生完成練習(xí)。
5,、生默讀“你”和“?!钡臅鴮懛治?,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中,。
6,、指名上臺書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫,。
7,、對比找問題,然后在書上完成練習(xí),。
8,、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),,再對比,,最后鞏固。
1,、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫,。
2、生練習(xí)時,,師放音樂,,巡視輔導(dǎo)。
3,、生進(jìn)行行款練習(xí)時,老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,,不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,,要一氣呵成。
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,,師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn),。
第二課 左偏旁(二)
教學(xué)要求:
1、使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水,、三點(diǎn)水,、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育,。
教學(xué)準(zhǔn)備:
實(shí)物投影,、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù):1課時
教學(xué)過程:
1,、指名上臺書寫:你 保 很 行 快 怕
2,、今天,,我們接著學(xué)習(xí)第十課。(板書課題)
1,、指名讀兩點(diǎn)水書寫分析,。
2、指名上臺書寫,,并講解要領(lǐng),。
3、生關(guān)上書,,在草稿本上練習(xí),,然后再和字帖進(jìn)行對比,找出問題所在,。
4,、生完成練習(xí)
5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析,,邊讀邊用手比劃,,要求要把字“印”在腦中。
6,、指名上臺書寫,,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7,、對比找問題,,然后在書上完成練習(xí)。
8,、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,,后練習(xí),再對比,,最后鞏固,。
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫,。
2,、生練習(xí)時,師放音樂,,巡視輔導(dǎo),。
小學(xué)書法社團(tuán)活動總結(jié)報告篇六
本學(xué)期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育,通過一學(xué)期的努力,,學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高,。
一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識
本學(xué)期的組員是新成員,。他們其中有較好的書法基礎(chǔ),,在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟,所以本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上,,著重發(fā)展學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),。同樣采用以前的辦法,每次上課,,我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,,印一張練習(xí)紙。
在上課都時候,,盡量讓學(xué)生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫注意點(diǎn),,我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,,有助于學(xué)生對同類字的書寫,。在書寫時講究方法,要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進(jìn)行比較,,找出不足和優(yōu)點(diǎn),,改進(jìn)缺點(diǎn)。
二,、以臨為主,,提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力
今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)會怎樣去分析一個字,,怎樣去安排一個字,。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí),而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師,。所以,,現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期,,培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。
每過一兩周,,我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,,在完成作業(yè)后,進(jìn)行點(diǎn)評,,要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,,并提出哪些地方臨得不好,然后教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充教學(xué),。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,,在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。
三,、重視實(shí)踐應(yīng)用
為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力,,本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽,。在教學(xué)中,教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法,、方式,,以及書寫的技巧,平時多練習(xí),,并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品,。經(jīng)過幾次實(shí)踐練習(xí),然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核,,增強(qiáng)學(xué)生對書法的運(yùn)用能力,。
由于時間的原因,本學(xué)期只進(jìn)行了四個月的教學(xué),,所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成,,在下學(xué)期的教學(xué)中,我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用,,進(jìn)一步加強(qiáng)對臨帖的練習(xí),。
小學(xué)書法社團(tuán)活動總結(jié)報告篇七
為適應(yīng)新課程改革要求,深入推行素質(zhì)教育,,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力,,建設(shè)精神校園和書香校園,依據(jù)教育局下達(dá)文件的相關(guān)要求,,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,本學(xué)期先期開展書法學(xué)生社團(tuán)活動。
堅持以尊重個性,,張揚(yáng)個性,,提倡個性,發(fā)展個性為中心,,利用課余時間打造豐富的校園書法文化環(huán)境,,實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理,、自我服務(wù)的教育標(biāo),,為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺。中國書法歷史悠久,,博大精深,,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。
保證學(xué)生的自主性,提高學(xué)生的積極性,,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性,,力求活動的成效性,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),,真正把學(xué)校辦成學(xué)生喜愛的家園、樂園,。
1,、在書法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,對其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響,。
3、通過書法練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志、持之以恒的精神,。
4,、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,,傳承祖國傳統(tǒng)文化,。
1、根據(jù)總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想發(fā)出倡議,,向全體同學(xué)進(jìn)行招收社員,。
2、在學(xué)生自愿報名的前提下,,由指導(dǎo)教師組織學(xué)生開展活動,,固定時間、地點(diǎn)開展活動,。(每周四下午3:40——5:10)
3,、每周的學(xué)習(xí)要重質(zhì)量,、重實(shí)效地開展,,教師針對社員的作品給予指導(dǎo),社員應(yīng)認(rèn)真、虛心地學(xué)習(xí)并堅持不懈地練習(xí),。
4,、每次活動目標(biāo)明確,活動過程完整,,指導(dǎo)教師記錄或保管好相關(guān)材料(教案,、學(xué)生作品、過程性資料,、學(xué)生取得的成績等)學(xué)期末學(xué)校將根據(jù)實(shí)際活動情況,,評出優(yōu)秀社團(tuán)成員。
教學(xué)評價是教學(xué)的重要組成部分,。
1,、關(guān)注學(xué)生的態(tài)度與情感。評價應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生寫字的興趣,、培養(yǎng)學(xué)生對漢字文化尊重與熱愛的情感,,有利于促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、促進(jìn)全體學(xué)生提高寫字水平,。
2,、分學(xué)段確定寫字教學(xué)的評價內(nèi)容及原則。對第一學(xué)段的寫字評價,,要特別關(guān)注認(rèn)真書寫的態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,注意學(xué)生對漢字基本筆畫和基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確,、端正,、整潔。對第二至第四學(xué)段的書寫評價,,除關(guān)注上述基本要求外,,還要注意學(xué)生書寫的速度,尊重他們的個體審美情趣,。要用發(fā)展性評價來提高學(xué)生的寫字興趣和自信心,,杜絕用大量重復(fù)抄寫懲罰學(xué)生的做法。
3,、采用多樣化的評價方法,。寫字教學(xué)評價的途徑和方式是多樣的,可采用觀察,、面談,、課堂問答、練習(xí),、問卷調(diào)查,、典型實(shí)例分析,、展示、比賽,、考查,、考試等方式或途徑,評價學(xué)生的書寫能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動機(jī)等,。評價包括日常性,、階段性、總結(jié)性三種,。及時對學(xué)生日常的寫字情況予以評價,。
4、完善評價標(biāo)準(zhǔn),。在語文學(xué)科考試評分標(biāo)準(zhǔn)中增加書寫評價項(xiàng)目,,在作文測試中要將學(xué)生的書寫情況單列評分,以此促進(jìn)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
5,、注意對學(xué)生作業(yè)書寫情況予以評價。
小學(xué)書法社團(tuán)活動總結(jié)報告篇八
本學(xué)期這個書法社團(tuán)的活動分中文和英文兩大塊進(jìn)行,。中文書法崔老師負(fù)責(zé),,我負(fù)責(zé)英文書法,因?yàn)槿昙墝W(xué)生剛剛接觸了字母的書寫,,為了更好地貫徹落實(shí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,,落實(shí)小學(xué)英語書寫教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)對小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的嚴(yán)格,、規(guī)范的英語書寫要求。
為了幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣,。規(guī)范學(xué)生的英語書寫,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,所以這學(xué)期重點(diǎn)是練習(xí)26個字母的規(guī)范書寫,,與課本上學(xué)的字母同步,。
書寫格式很重要,四線三格要看好
大寫都占上兩格,,小寫格式要記牢
頭朝上占上兩格,,尾朝下占下兩格
有頭有尾占三格,無頭無尾占中格
傾斜一致對整齊,,大小粗細(xì)要統(tǒng)一
如果按此來書寫,,保你書法得第一
從一次次學(xué)生的作品上看,,26個字母寫的很標(biāo)準(zhǔn),字跡流暢端正,,整潔漂亮,有的學(xué)生令人賞心悅目,。極大地激發(fā)了學(xué)生書寫字母的興趣,,培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,提高學(xué)生的書寫水平,,豐富了學(xué)生的課余生活,,提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。
書寫是一個長期的過程,,在今后的學(xué)習(xí)中,,我還要倡導(dǎo)學(xué)生在書寫時做到書寫規(guī)范,字跡美觀,,書面整潔,。