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幼兒教師師德師風(fēng)讀書筆記3000 幼兒教師師德師風(fēng)讀書筆記篇一

一,、關(guān)于師德的自我剖析

猶記得，有位印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽液孟襁€沒(méi)有對(duì)教師這一行業(yè)有個(gè)透徹的了解，沒(méi)有讓自己全身心的投入到這個(gè)事業(yè)中來(lái),。在這里,，我只想對(duì)自己說(shuō)，既然選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生，與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好。既然事已至此,，我們就要做到一名老師該盡的職責(zé),。

平時(shí)的我們總是對(duì)著孩子嚎啕大叫，呼來(lái)喚去,，<蓮>稍有一些不順眼就會(huì)對(duì)孩子吹胡子瞪眼，對(duì)孩子一點(diǎn)耐心也沒(méi)有。我們沒(méi)有用心去對(duì)待孩子,，沒(méi)有用愛(ài)去澆灌幼苗,。其實(shí)我們應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

二、關(guān)于師風(fēng)的自我剖析

對(duì)于師風(fēng),，我想我還欠缺太多,。因?yàn)閼卸璧奈遥偸敲刻煸谙闹篮玫臅r(shí)光,，空閑的時(shí)候就是幾個(gè)好友聚在一起雜談,。有的時(shí)候甚至在孩子午睡的時(shí)候談天論地，從而忽略到我們的舉措已經(jīng)打擾到孩子們午休了,。作為教師,，我們就要以身作則，自己就要擺正自己的職責(zé)與心態(tài),。我們要從孩子的角度出發(fā),，以孩子為中心，用自己的愛(ài)去溫暖孩子,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,。

以上就是我的一些自我剖析,，盡管還存有不足，但是我想在今后的幼師生涯中,，我會(huì)嚴(yán)格要求自己做到一名合格教師應(yīng)有的素養(yǎng),。對(duì)于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)及時(shí)反思,。對(duì)于今后的教研活動(dòng),，我會(huì)積極參與研討。對(duì)于日后的培訓(xùn)活動(dòng),，我會(huì)汲取機(jī)會(huì),，以便隨時(shí)更新自己的教育理念，給孩子灌輸新時(shí)代的新概念,。我想經(jīng)過(guò)時(shí)間的見(jiàn)證,，我會(huì)用行動(dòng)證明我的決心，我一定會(huì)努力再努力的,！

幼兒教師師德師風(fēng)讀書筆記3000 幼兒教師師德師風(fēng)讀書筆記篇二

教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為本。建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、道德素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。根據(jù)縣教育局文件精神,，我校對(duì)照“守師德,，正教風(fēng)，樹形象”教育活動(dòng)第四階段的要求,，精心組織,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師熱愛(ài)教育,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表，教書育人的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，收到了預(yù)期的成效,，現(xiàn)將第四階段活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)報(bào)告如下。

一,、認(rèn)真組織學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確師德規(guī)范

在學(xué)習(xí)教育的最后階段中，學(xué)校再次召開(kāi)了教師大會(huì),，組織全體教師學(xué)習(xí)了縣里七部門聯(lián)合下發(fā)的文件精神，要求教師作為有文化,、有知識(shí)的代表,，要始終保持高尚的道德情操、深厚的文化修養(yǎng)和高度的.政治敏感性,；組織觀看了縣教育局配套下發(fā)的光盤《愛(ài)的教育》和《一切為了學(xué)生》師德報(bào)告會(huì)錄像等學(xué)習(xí)資料,，同時(shí)還要求教師以年級(jí)組為單位，集中進(jìn)行討論,，并寫出1500字左右的觀后感,；要求學(xué)校團(tuán)委將根據(jù)教師的觀后感辦一期高質(zhì)量的“守師德，正教風(fēng),，樹形象”教育活動(dòng)?？?/p>

通過(guò)一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，全體教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性,，進(jìn)一步明確了師德規(guī)范,，提高了嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表的自覺(jué)性和使命感,。

二,、樹立先進(jìn)典型，以榜樣力量推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)

在開(kāi)展“守師德,，正教風(fēng),，樹形象”教育活動(dòng)中，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一部署,，注重挖掘師德,。先是各年級(jí)組向?qū)W校推薦優(yōu)秀人選，再次學(xué)?！笆貛煹?，正教風(fēng)，樹形象”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組審定上報(bào),。通過(guò)嚴(yán)格,、公正的篩選，學(xué)校向林教師被評(píng)為師德教育活動(dòng)“先進(jìn)個(gè)人”,，葉明秋教師被評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”,，張愛(ài)華教師被評(píng)為“教育教學(xué)女能手”,。全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學(xué)習(xí)，用自己扎實(shí)的工作,、高尚的品德去教育和影響學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。

幼兒教師師德師風(fēng)讀書筆記3000 幼兒教師師德師風(fēng)讀書筆記篇三

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的同等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。俗話說(shuō)“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生,、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六,。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,，也不會(huì)念念不忘的。

在授業(yè)方面,，師德師風(fēng)不像其它有些事情,，可以“以一擋十”。特別是在大學(xué),，越是有才能的教師,，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對(duì)別人的影響力就越大,，也就越輕易得到別人的相信,，對(duì)學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你,，是?？茨軓哪氵@里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,，深進(jìn)淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生把握,。

現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的題目。碰到學(xué)生提問(wèn),，若有自己不明白的地方,，就一定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該題目不懂或暫時(shí)不懂,，允諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該題目，而且一定要言而有信,?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,，不僅不會(huì)降低教師的威信,，反而會(huì)有助于進(jìn)步威信。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞，由于這樣不僅會(huì)誤人子弟,，而且實(shí)際上也是在貶低自己,。

師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的,，由于它往往是一個(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國(guó)內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且,，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié)，需要豐富,，需要與時(shí)俱進(jìn),，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣,，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次,。

在崗位上,，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，腳踏實(shí)地,，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí),，主動(dòng)并虛心向教職工學(xué)習(xí),，虛心的接受他們的意見(jiàn)，從而使自己的工作不斷完善,。

加強(qiáng)師德建設(shè),，進(jìn)步教師素質(zhì),，強(qiáng)化教師的事業(yè)心、責(zé)任感,，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，都具有重要意義,。