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教師師德師風(fēng)讀書筆記篇一

一,、熱愛學(xué)生,，是師德的核心內(nèi)容。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系。

一位師德高尚的老師,，不只是愛少數(shù)學(xué)生,，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心,、愛護、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的同學(xué)。

于程和王茂宇同學(xué)是兩個聽力有嚴(yán)重障礙的聾童,，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一,。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難,。面對著聰明可愛,，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾,。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育,，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上,，為了讓他聽懂我說的一句話,，我經(jīng)常口對口地為他單獨說上五,、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個字母,，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙,，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心,，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步,，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇,，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流,，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人,。經(jīng)過我的不懈努力,，孫浩同學(xué)在聽、說,、讀,、寫、算,、唱,、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平,。

二,、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn),。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L,，引導(dǎo)家長了解、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,，不斷改進自己的工作。

二,、樂教勤業(yè),，是師德規(guī)范的最高境界。

通過師德學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確,。他認(rèn)為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情,，三是收獲科研成果,。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐,，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律,，在教育教學(xué)的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣,。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動,，而是成了我展示個人才能的舞臺。

教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力,。

總而言之,，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識,，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進,，不斷地更新自我,，以身作則,，率先垂范，真正做到寓德于教,，為人師表,。

教師師德師風(fēng)讀書筆記篇二

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一、樹立事業(yè)心,，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護學(xué)生、保護學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛,，開啟每個學(xué)生的心靈

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,，凈化每個學(xué)生的心靈

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻的人格,，塑造每個學(xué)生的心靈

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師師德師風(fēng)讀書筆記篇三

“十年育樹，百年育人”，祖國的建設(shè)需要各方面的人才,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育,、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵,。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強,、工作作風(fēng)扎實,、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精,、讓黨和政府放心,、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍,。

當(dāng)前,，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象,。例如：教師急于求成，往往口不擇言,，傷害了學(xué)生的自尊;因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生,，把學(xué)生清晰地分為三六九等,，做不到一視同仁。面對新時代的情況,，在推進素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題,，通過對師德教育的學(xué)習(xí)，我有幾點感觸：

一,、愛心是根本

愛,，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育,，“愛滿天下”,。__教師從教六十年感悟到：沒有愛就沒有教育;__老師“用心去愛每一位學(xué)生”;__老師也指出“師愛是師德的靈魂”。在教學(xué)中,，我樹立了正確的學(xué)生觀,，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，并深入了解學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長,，力爭成為學(xué)生的良師益友。

當(dāng)然,，這也不是說愛學(xué)生不是一味的遷就,、放縱學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時,，又要循循善誘,，耐心啟發(fā),，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā),。對違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動之以情,，而不是按照自己的個性辦事,。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

二、注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

隨著攝像機,、傳真機,、計算機、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用,，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴大,。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,，要注重綜合素質(zhì)的提高,，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，在新形勢的教學(xué)下,，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動新課改的健康發(fā)展。

三、要有恒心

所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，為黨的教育事業(yè)努力,，有成效地工作,。在商品經(jīng)濟社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下,，教師隊伍中有不少人拋教下海,，圖謀個人的所謂發(fā)展;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情,，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動搖,，情感淡漠,，談不上有好的師德師風(fēng)。

四,、立足本職,，教書育人

我認(rèn)為：一位稱職的教師，要從自身做起,，從點點滴滴的小事做起,。在具體的教學(xué)過程中，要上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，要認(rèn)真開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法,，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高,?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,，是師德責(zé)任感的體現(xiàn),。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強弱,，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信,。教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識,，更重要的是激勵,、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象,。

所以教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度,。

“言必行，行必果”,，行動實踐遠勝于說教,。所以在日常的教育教學(xué)工作中，我們要用行動詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

教師師德師風(fēng)讀書筆記篇四

我的本職是一名小學(xué)校長，有人說過：一個好校長就是一個好學(xué)校,，所以我牢記自我的使命,，我是學(xué)校的領(lǐng)頭雁,，我有職責(zé)帶領(lǐng)學(xué)校展翅高飛;也有教育家說過,，一個校長也應(yīng)當(dāng)是一位學(xué)者，所以我與時俱進,，力爭成為一個有學(xué)養(yǎng)的文化人;還有人說過,，一個校長也應(yīng)當(dāng)是一位理財專家，所以我精打細算,、開源節(jié)流,，盤活學(xué)校經(jīng)濟……

2011年,，我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)校長,。一年來，在教育局,、中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我根據(jù)本學(xué)校實際，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局,，堅持以人為本,，構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力?，F(xiàn)將我任職以來的工作情景作一個簡單的回顧：

一、以師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo),，推動規(guī)范化建設(shè),。

師是國之寶，德是師之魂,。要想有一支作風(fēng)優(yōu)良,、紀(jì)律嚴(yán)明、愛崗敬業(yè)的教師隊伍,，首先必須加強師德師風(fēng)建設(shè),。所以，上任伊始,，我根據(jù)縣教育局關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的工作安排,，結(jié)合學(xué)校實際，制訂相應(yīng)的切實可行的計劃和措施,，宣傳好,、開展好、落實好師德師風(fēng)建設(shè),。經(jīng)過學(xué)查,、促等活動，一個“鑄師魂,、樹師德,、修師身”的氛圍逐步構(gòu)成。過去,，學(xué)校里有一種不良的輿論氛圍與思想動態(tài),，有些教師因為工作出色得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚，其他部分教師要譏諷或者挖苦他,，被表揚的教師對我直言“以后不

要在大會上表揚我”，似乎有“木秀于林,，風(fēng)必摧之”的趨勢,。我看到這個癥結(jié)，立刻敏感的意識到這是最不利于教師成長的環(huán)境,，有些教師不思進取,，他還不愿意別人進取,，甚至是別有用心，我就從引導(dǎo)正確的輿論氛圍入手,，批評這種錯誤傾向,，煞住這種不正之風(fēng)。與一些教師交流談心,，反復(fù)做他們的思想工作,，漸漸地，健康向上的輿論導(dǎo)向重新在教師隊伍中樹立起來,。幾個過去思想落后的教師經(jīng)過學(xué)習(xí),，如今一改過去那種散漫作風(fēng)，工作認(rèn)真扎實;中青年教師更是一頭撲在教學(xué)上,，勤勉務(wù)實,。學(xué)校多次開展師德師風(fēng)活動，如演講,、出墻報,、寫論文等。不久前,，我校以中心學(xué)校組織的青年教師競爭“教壇新星”演講比賽為切入點,，讓教師深刻反思自我的教學(xué)理念、教育主張與貫徹情景,，教師們言辭懇切,、一吐心聲。有的當(dāng)場作出宣誓;有的與學(xué)生以心坦誠相換;有的慷慨陳詞……

加強師德師風(fēng)的建設(shè),，就要落實到愛的教育行動上去,。強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重,、信任和包容學(xué)生,。在以人為本，以愛育人的教育思想指導(dǎo)下,，我們?nèi)w的教師們都能把育人放在工作的首要位置上,。對學(xué)生尊重、平等,、民主,、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則,，做好學(xué)生的表率,。教師的服務(wù)意識;職責(zé)、為人師表意識;廉潔從教意識;教學(xué)質(zhì)量意識;團結(jié),、協(xié)調(diào),、凝聚的意識大大增強,。教師們基本上構(gòu)成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能進取主動,。能夠這樣說,，如今黃沙中學(xué)的教師是一支思想純潔、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、愛崗敬業(yè),、精誠團結(jié)、樂于奉獻的教師隊伍,。

以開展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo),，構(gòu)成一個靠得住的抓手，扎實推動學(xué)校規(guī)范化建設(shè),。

二,、加強學(xué)校管理，全面提高教育質(zhì)量,。

為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研,，教師整體素質(zhì)的提高,，重視教師的個人發(fā)展。在教導(dǎo)處,、教研組的精心組織下,，我校的教研工作開展得有聲有色，教師的教學(xué)教研本事不斷提高,。我們結(jié)合本校的實際,，在校內(nèi)組織中青年教師“賽課”，開展幫帶工程,，培養(yǎng)骨干教師;鼓勵教師參加各級各種競賽活動,。

一所學(xué)校要有生命力，除了升學(xué)率,，素質(zhì)教育的開展實施顯得尤為重要,。素質(zhì)教育是一個與時俱進、具有開拓性的教育工程,。上重點高中或其他學(xué)校的學(xué)生畢竟是少數(shù),，大部分學(xué)生要步入社會，這些人的命運應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注,，辦學(xué)理念到了應(yīng)當(dāng)更新的時候了,。那種單靠造就“考試機器”、“答題大王”的尖子生來打造學(xué)習(xí)品牌,，提高學(xué)校的知名度的做法是片面的,，眼里只盯著尖子生，忽視學(xué)習(xí)困難生是教育失敗的表現(xiàn),。我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化差生,，使學(xué)生理解均等教育，同頂藍天,，共享陽光,。

我校開展豐富多彩的課外活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,。一年來,，我們克服教師不配套的困難開齊了所有小科，基本保證了各科課時,。在此基礎(chǔ)上學(xué)校開展了一系列的活動,，“美術(shù)活動小組”、“音樂興趣小組”,、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學(xué)社”開展的活動為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長的學(xué)生,。各班還根

據(jù)自身實際情景開展了各種社會調(diào)查活動和社會實踐活動，學(xué)校還舉辦了學(xué)生讀書筆記展,，舉辦了廣播體操,、趣味等多種形式的運動會球類比賽等，豐富了學(xué)生學(xué)校生活,，把學(xué)生剩余的精力引導(dǎo)到有意義的事情上來,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣。經(jīng)常利用校會,、國旗下的講話和班隊課加強學(xué)生的個人修養(yǎng),、前途夢想、人生價值觀,、心理健康等教育,。同時，結(jié)合當(dāng)前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進,，適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。

三、創(chuàng)立安全和諧禮貌的學(xué)校

我們結(jié)合本校實際,，對學(xué)校內(nèi)外安全進行排查隱患,，加強對學(xué)校周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中,，讓每一位教師樹立安全的職責(zé)意識,。學(xué)校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度,。對交通,、食品衛(wèi)生,、用電、防火等教育指導(dǎo),，教育學(xué)生進行自救,、自護的基本常識。組織學(xué)生收看專題教育片,，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等,。進一步加強安全的教育工作。

加強師生的法紀(jì)教育,。學(xué)校始終把依法治校,、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學(xué)期初,、學(xué)年結(jié)束都開展法紀(jì)教育,，用淺顯的案例，深刻地教育師生,，平時我們還利用校會,、班隊課、國旗下的講話等,。加強這方面的教育,。從而使我們能掌握了學(xué)法、知法,、守法等,。提高了我們對人生價值的認(rèn)識。

狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。首先從學(xué)校衛(wèi)生工作抓起,，以開展禮貌班級、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評比等一系列活動,，把學(xué)校塑造成一個教

書育人的好場所,，探知求學(xué)的芳草地;之后扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，大的方面沒有一個直觀的比較,，我就從學(xué)生整隊站隊,、做操、狠抓養(yǎng)成,。

同時,，又在我校推行“磨難教育”、“成功教育”,、“賞識教育”……比如：我們學(xué)校的走廊上懸掛了好多“名言”,，這些名言就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生之口。讓學(xué)生們意識到榜樣就在身邊，名言被采納的同學(xué)也有一種“受賞識”的成功滋味,。學(xué)校的花壇里,，一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會得到提升。這樣的例子太多,，舉不勝舉,。整個學(xué)校洋溢著濃濃的文化氣息。這樣,，學(xué)校基本上構(gòu)成了一個誠信,、禮貌和諧,、安全的學(xué)校。