工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班家長(zhǎng)工作總結(jié) 中班家長(zhǎng)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

一,、加強(qiáng)教師家教理論學(xué)習(xí)在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天,，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì),，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,，我園充分利用小、中,、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí),，通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路,，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展。

二,、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)的'情況是家長(zhǎng)最關(guān)心的,，他們很想知道孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。孩子每一天的進(jìn)步與成長(zhǎng)都會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)莫大的喜悅。于是,，各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機(jī)記錄下來(lái),，并發(fā)在“班級(jí)相冊(cè)”中,，使家長(zhǎng)在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況,，網(wǎng)站成了幼兒園和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,。

三、正常開展家教常規(guī)工作1,。開展家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng),。根據(jù)教育改革的需要，幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理論,、文化科學(xué)知識(shí)的面授,，廣泛開展家庭教育宣傳,，普及家庭教育知識(shí),，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn),，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，提高科學(xué)教育子女的能力,。

做到“三落實(shí)”,、“三層次”?！叭鋵?shí)”是：家長(zhǎng)學(xué)校的面授課程時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容的落實(shí),。在教學(xué)時(shí)間上，我們做到了每學(xué)年一次計(jì)劃,，定期實(shí)施,。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段（15分鐘），主要是家長(zhǎng)與教師交流幼兒情況,；第二階段（40分鐘）專題授課；第三階段（15分鐘）,，家長(zhǎng)咨詢,、討論,?！叭龑哟巍笔牵涸诮虒W(xué)方法上,，我們注重了三個(gè)層次的授課：園級(jí)、年齡組級(jí),、班級(jí)。并利用校信通,、園報(bào)向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí),。

以家長(zhǎng)開放日為契機(jī),，提高家長(zhǎng)育兒水平。家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),、教育方法,、教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。剛開始的時(shí)候,，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子,，忙忙活活的教師,，不知道應(yīng)該先看什么，后看什么,，只知道盯著自己的孩子不眨眼,，聽見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子,，心里不高興,，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明,、伶俐,，心里窩著火,。

組織這樣的家長(zhǎng)開放日,，沒(méi)有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響,。本學(xué)年我們針對(duì)這種情況,，及時(shí)作出調(diào)整,，開放日之前,，通過(guò)校訊通把教育活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容,、方法以及如何觀察自己的孩子,、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等,，向家長(zhǎng)講明白,，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí),，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比,，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),，只要自己的孩子進(jìn)步了,，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng),，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨,、諷刺、挖苦孩子,，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(zhǎng)開放日,，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,，取得教育的一致性。另外,，各班的親子游戲也將知識(shí)、能力,、生活,、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合,，體現(xiàn)了濃濃的親子之情,，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎,。從家長(zhǎng)反饋表可以看出,，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意,，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育,。

以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充,，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展,。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。每次家訪活動(dòng),，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行,，如：性格內(nèi)向的孩子,，生活自理能力差的孩子,，單親或離異家庭的孩子等,。通過(guò)家訪，找出造成孩子性格特殊的原因,，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外,，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析,。

充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用,?！都覉@聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體,、智,、德,、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“心心相印”,、“成長(zhǎng)更精彩”,、“心與心溝通”,、這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感,。

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新,，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

中班家長(zhǎng)工作總結(jié) 中班家長(zhǎng)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活,、學(xué)習(xí)情況,；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流,，我班于20xx年12月13日分別舉行了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),。本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序,、期待中開始,，在精彩、贊嘆中結(jié)束的,。無(wú)論是幼兒的課堂教學(xué)，課間操,、還是家長(zhǎng)聽課,，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了精神風(fēng)貌,，更展現(xiàn)了我們的教師創(chuàng)新的工作理念,。

從早上9：00開始至11：00結(jié)束。一大早,，家長(zhǎng)們就興高采烈的先送幼兒到幼兒園,。我們向家長(zhǎng)介紹了活動(dòng)的主要內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)間安排,，然后做早操,，進(jìn)餐,，組織幼兒課前準(zhǔn)備，讓家長(zhǎng)簽到走進(jìn)中一班,，大部份家長(zhǎng)9點(diǎn)前就到達(dá)本班，9點(diǎn)正式開始教學(xué)綜合展示教學(xué)活動(dòng),，在教學(xué)活動(dòng)中本班的幼兒表現(xiàn)出色,，家長(zhǎng)認(rèn)真聽,，看、“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”使家長(zhǎng)真實(shí)地,、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,。9點(diǎn)40分課堂活動(dòng)結(jié)束后,，9點(diǎn)50分組織幼兒做課間操,，操后10點(diǎn)開始由本人朱老師召開了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”,，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況,；孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的工作,。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的成長(zhǎng)檔案,，我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)，成長(zhǎng)檔案提出合理化建議,，并認(rèn)真填寫反饋表,。

在本次活動(dòng)中,，結(jié)合活動(dòng)開展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),，個(gè)人做了個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：

（一）家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1,、課堂教學(xué)氣氛十分活躍、善于啟發(fā),、幫助幼兒動(dòng)腦,；

2、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),，能抓住幼兒的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

3,、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的幼兒,、

4、對(duì)家長(zhǎng)熱情,、大方,。

（二）家長(zhǎng)能夠積極參與，本班97%的家長(zhǎng)都參加了這次開放日活動(dòng),，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情,，只有3位幼兒由于身體原因不能來(lái)園參加,，不管從幼兒,，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開心,。幼兒看到自己父母來(lái)參加活動(dòng),，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂,；家長(zhǎng)們看到自己的幼兒在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開心,。

(三)班級(jí)開展的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定.通過(guò)半日活動(dòng),，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解,；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,，對(duì)老師表示感謝,！

本次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,，也讓家長(zhǎng)感受到參與幼兒活動(dòng)的快樂(lè),，理解到“家園”配合教育的重要性,。借著這次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)的舉行,，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了老師與家長(zhǎng)的距離,，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

家長(zhǎng)開放日作為家園聯(lián)系的重要形式,，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng),、了解幼兒在園學(xué)習(xí),、活的窗口,，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng),。小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活,，學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng),，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看；而家長(zhǎng)們呢,，也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的,？自己的孩子真的象老樣講的進(jìn)步那么大嗎,？經(jīng)過(guò)一個(gè)大半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、傾聽能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的培養(yǎng),，班級(jí)已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩(wěn)定非常良好的學(xué)習(xí)氛圍,。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標(biāo)和希望,。

在本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,，我們班的老師進(jìn)行了細(xì)致安排和統(tǒng)籌,，把孩子們?cè)诎嗉?jí)的狀態(tài)一一展示給家長(zhǎng),。不僅可以讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)也增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)之間的情感交流,。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午半日活動(dòng)的展示,，家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)的現(xiàn)有狀況表示滿意,，對(duì)孩子的表現(xiàn)也表示欣慰,。孩子們表現(xiàn)非常不錯(cuò),，上午的半日活動(dòng)就這樣有條不紊地進(jìn)行下來(lái)，在展示后,，我們班h還召開了家長(zhǎng)會(huì)。

本次開放日活動(dòng)從早上9：00開始,，一直到10：45結(jié)束,，開展了豐富多彩的活動(dòng),。許多家長(zhǎng)9：00前就來(lái)到幼兒園,，9：05分正式開始45分鐘的綜合展示課的教學(xué)活動(dòng),。在課堂上小朋友都表現(xiàn)的很活躍，對(duì)知識(shí)的掌握也比較好,。就是文雅小朋友有點(diǎn)情緒化和z見(jiàn)到他爺爺來(lái)了就坐不住了但也堅(jiān)持到課堂結(jié)束,，還好沒(méi)出什么大亂子,。緊接著就是幼兒表演體操環(huán)節(jié),，因?yàn)樾∨笥褎偵贤暌还?jié)那么長(zhǎng)時(shí)間的課，真的是累了,，所以有幾個(gè)小朋友就顯得沒(méi)那么積極了,，這時(shí)在一旁觀看的家長(zhǎng)們急了，不停的督促幼兒,，以致有些小朋友眼淚都流出來(lái)了,。所以喝完水后配合的老師趕緊帶他們?nèi)ネ媪?。在半日活?dòng)的最后，我們召開了“家長(zhǎng)會(huì)”以及閱覽成長(zhǎng)檔案,。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo),，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中主要看什么,？怎樣看,？介紹了近三個(gè)月來(lái)班級(jí)的主要活動(dòng),、班級(jí)環(huán)境,、班級(jí)幼兒的進(jìn)步,、存在的問(wèn)題以及需要家長(zhǎng)配合的工作,，了介紹我班下階段主要活動(dòng)—“圣誕節(jié)和元旦節(jié)”的構(gòu)想等。讓家長(zhǎng)比較全面的了解我班的各項(xiàng)工作,。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,，比較全面的.向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng),。

本次半日開放活動(dòng)，我們能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則,，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，幼兒上完廁所幫幼兒整理褲子,，活動(dòng)后注意給小朋友檫汗,。能把要求提在每一次活動(dòng)前面，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù),。

通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況,。

本次半日活動(dòng)還能針對(duì)家長(zhǎng)如何參與半日活動(dòng)作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。如在教室門口張貼了“家長(zhǎng)開放日溫馨提示”,，提醒家長(zhǎng)在參加活動(dòng)時(shí)需要注意些什么,；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)半日活動(dòng)的說(shuō)明，引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)看半日活動(dòng),，如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系,。

本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看,，都很開心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,，都非常興奮,，活動(dòng)的情緒非常高昂,；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開心,。并且通過(guò)半日活動(dòng),，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦,，從而更能理解老師的工作,。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,，對(duì)老師表示感謝！

活動(dòng)結(jié)束后，我班二位老師針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思,。我們的半日活動(dòng)是成功的,，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的,。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有些地方考慮不周。如：在活動(dòng)中,，對(duì)情緒狀態(tài)不是很好的幼兒照顧的不夠,，活動(dòng)前沒(méi)事先跟家長(zhǎng)提一些活動(dòng)過(guò)程中的要求,，活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng),，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，但是還做得還不夠深入等,。

總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè),，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能,，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)取得了較好的效果,。

中班家長(zhǎng)工作總結(jié) 中班家長(zhǎng)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

我班緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,，認(rèn)真配合,，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作,，每個(gè)孩子都在原有水平上有了必須的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

1,、主題活動(dòng)的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程,，開展了《身體暢想曲》,、《圓圓的世界》,、《秋天的圖畫》,、《快樂(lè)的冬天》《快樂(lè)的家》,、《可愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng),。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,，相互滲透,，注重趣味性,、活動(dòng)性,，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。在主題活動(dòng)開展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,，為幼兒帶給了豐富的操作材料,，比如在《過(guò)新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶,、賀卡,，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品,，把我們的教室打扮一新,，充滿了節(jié)日的氛圍,，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果,，個(gè)性興奮。

2,、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂(lè)天地”,、“寶寶家”,、“美美發(fā)屋”“樂(lè)樂(lè)小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲資料,，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地帶給材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性,、針對(duì)性地觀察指導(dǎo),、為幼兒帶給豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí),。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

在保育方面,，我們遵循保教結(jié)合的原則,，三位老師互相協(xié)調(diào),，做到教中有保,，保中有教,。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開始的時(shí)候,，互相配合不夠默契,，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象,，為此,，我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理,，此刻,，我們互相之間,，只要一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)眼神,，對(duì)方就明白要干什么,，工作也順手多了,。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，獨(dú)立性有所提高,。能做到飯前便后洗手,，飯后漱口,，會(huì)迅速有序的穿脫衣服,、

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并用心支持,、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力,?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開了家長(zhǎng)會(huì),，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,，幼兒在園狀況,；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離,。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,，家校通,，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展,，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1,、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3,、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

下學(xué)期,，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。有了前行的'目標(biāo),，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光我班的日常工作,，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展，憑著良心去做的,。

保育工作：黃老師天天做到位，每一天窗明幾凈,，活動(dòng)室，盥洗室,，衛(wèi)生間,，每一天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致,，從不遺漏,。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。保教主任提出的推薦都能虛心理解,，按標(biāo)準(zhǔn)完成,，并一貫地堅(jiān)持下來(lái),，做到查與不查一個(gè)樣,，用她自己的話說(shuō),，我能將自己的活做好,。

教育工作：本學(xué)期由于我班的陳娟老師孕育技節(jié)的排練,，使原本穩(wěn)定的班級(jí)一下子亂了頭緒,。應(yīng)對(duì)這種局面,，我和秦老師認(rèn)真地做下來(lái)談?wù)?，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及本班日常工作，使她很快地進(jìn)入教育主角,，按她一貫的教育方式,，將班級(jí)工作做好，將孩子管好,，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以安穩(wěn),，讓來(lái)回奔波的我感到欣慰，讓家長(zhǎng)們得到放心,。

教學(xué)資料：本學(xué)期,，除了開展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題,，讓孩子們受益匪淺,，個(gè)性是由本班老師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂(lè)’，共有二十多個(gè)活動(dòng),，將幼兒的各種發(fā)展融入其中,，有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計(jì)，疊高統(tǒng)計(jì),，裝相,；有快樂(lè)無(wú)比的生日蛋糕宴；有氣勢(shì)雄偉的城門,；有蜿蜒屈曲的萬(wàn)里長(zhǎng)城,；有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛(ài)國(guó)的種子,。至于外界的評(píng)價(jià)我們覺(jué)得不太重要,，關(guān)鍵是孩子們玩得開心，學(xué)得盡心,。

中心工作：在理解省示范園復(fù)查的日子里,，我們老師互相幫忙，各盡其能,，能寫的多寫些,，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無(wú)怨言地做好,。

中班家長(zhǎng)工作總結(jié) 中班家長(zhǎng)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

本學(xué)期我班認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,，堅(jiān)持以指南，綱要為指導(dǎo),，根據(jù)本園,，本段工作安排，按班級(jí)初工作安排開展各種活動(dòng),，使我班幼兒情感態(tài)度知識(shí)技能等得到不同程度提高,。

下面是我班一學(xué)期以來(lái)所有工作總結(jié)

幼兒大部分時(shí)間都在活動(dòng)室里,，為了讓幼兒有一個(gè)寬松諧美化環(huán)境，讓幼兒喜歡班級(jí)進(jìn)而喜歡參活動(dòng),，

1.根據(jù)幼兒實(shí)際情況,，布置了主題節(jié)日環(huán)境吊飾,，并讓幼兒參到環(huán)境布置中,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造思維動(dòng)手能力。

2.我們每天堅(jiān)持早閱讀,，時(shí)讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)習(xí)內(nèi)容,，嚴(yán)格落實(shí)周計(jì)劃，按時(shí)組織教學(xué)活動(dòng)區(qū)域活動(dòng),。

3.在組織活動(dòng)時(shí)嚴(yán)格遵循幼兒特點(diǎn),，將活動(dòng)游戲化生活化使我班幼兒在情感態(tài)度知識(shí)技能等得到不同程度提高。

例如根據(jù)主題活動(dòng)需要幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,，我們將馬路上十字路口斑馬線搬到了教室中間,，既激發(fā)了幼兒游戲興趣又積累了生活經(jīng)驗(yàn)，

4.通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)讓幼兒多講多看多參,，幼兒仿編兒歌能力得到了很大提高,。

幼兒入園后家長(zhǎng)最不放心就是幼兒安全衛(wèi)生保健工作，而幼兒園也將這些作為首要工作,。

1.每天堅(jiān)持為幼兒晨午檢泡手,。

2.天氣變化時(shí)時(shí)提醒幼兒喝水，

3.為了讓幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng),，我班教師根據(jù)幼兒特點(diǎn),，做好幼兒盥洗餐點(diǎn)午睡等環(huán)節(jié)工作。

培養(yǎng)幼兒自理能力,。

4.對(duì)體弱幼兒進(jìn)行全面照顧,，對(duì)需要多補(bǔ)充水分幼兒時(shí)提醒喝水，對(duì)易感冒幼兒提醒時(shí)添減衣物,。

5.離園前幫助幼兒整理衣物,。

安全是每個(gè)家庭幼兒園首要工作。為了確保幼兒安全,，使幼兒身心健康成長(zhǎng),，我班將安全貫穿到幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，注重多幼兒進(jìn)行安全教育使幼兒提高安全意識(shí)自我保護(hù)能力,。

1每周一下午開展安全教育活動(dòng),。

2每周我們進(jìn)行一次安全自查工作。電源保溫桶電視等,。

3保證保溫桶水溫不燙也不涼,。

4幼兒入園時(shí)提醒幼兒不帶危險(xiǎn)物品刀子剪刀等,。

5將洗化用品如洗衣粉餐洗凈消毒液等危險(xiǎn)物品放置幼兒觸不到地方。

1切實(shí)做好常規(guī)性家長(zhǎng)工作時(shí)開展家長(zhǎng)開放日,，在活動(dòng)中向家長(zhǎng)展示集體活動(dòng)目標(biāo),。

2班級(jí)內(nèi)開通博客，通過(guò)博客讓家長(zhǎng)老師能更好更時(shí)溝通幼兒在家在園情況,。

3入園離園時(shí)不定期家長(zhǎng)溝通,。

1堅(jiān)持執(zhí)行周計(jì)劃，每天組織好集體活動(dòng)區(qū)域活動(dòng),。讓幼兒得到全面發(fā)展,。

2為幼兒創(chuàng)設(shè)好學(xué)習(xí)環(huán)境，在教室里設(shè)置了5個(gè)主題區(qū)域,，讓幼兒能在玩中學(xué),，在學(xué)中玩。

3在衛(wèi)生保健方面,，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒身體健康

我們生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水，對(duì)大小便需要幫助幼兒給予照顧,，對(duì)出汗過(guò)多幼兒,，時(shí)更換衣服，以防感冒,，對(duì)體弱多病幼兒給予特別照顧,，每天都能認(rèn)真地做好消毒打掃工作。

4業(yè)務(wù)方面,。時(shí)學(xué)習(xí)其他老師專長(zhǎng),，提高自己業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，在以后工作中更好努力,，讓幼兒能健康快樂(lè)成長(zhǎng).

中班家長(zhǎng)工作總結(jié) 中班家長(zhǎng)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園,、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受,，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)小結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力由于本學(xué)年度新教師較多,，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平,，本學(xué)年度一方面通過(guò)班級(jí)結(jié)對(duì)帶教，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長(zhǎng),；另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小,、中,、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí),，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。自培活動(dòng),，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的`智力,，使幼兒全面發(fā)展。

2,、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境,。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁,，通過(guò)短信積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況,。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站,，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞,、開展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng),，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁,。

3,、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作本學(xué)期,，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂(lè)相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),，他們無(wú)不感慨教師的辛勞,；中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議,，老師們也精心準(zhǔn)備,，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化,，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹,。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯(lián)系,。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng),，300多名家長(zhǎng)和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料,，制作了草籃,、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫,，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手,、家長(zhǎng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂(lè),。“快樂(lè)寶貝親子同樂(lè)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘,、快樂(lè)的時(shí)光,，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”,、重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng),、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了,。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心,。

4,、家園聯(lián)系手冊(cè)，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課,，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,，月末發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神,，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。

5,、繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體,、智、德,、美各方面,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報(bào)》等雜志,，也開闊了家長(zhǎng)的、,、視野,，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看,，使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái),，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

6,、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新,，使活動(dòng)更有實(shí)效。在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高,，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作,、家長(zhǎng)、幼兒的態(tài)度,，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生,、安全給予較高評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,，希望老師能注重溝通。由此,，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑,。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題,。每周五為園長(zhǎng)接待日，家長(zhǎng)可以與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通,，既解答教育困惑,，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。家園共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力,。我園開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

中班家長(zhǎng)工作總結(jié) 中班家長(zhǎng)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

隨著教育改革深入發(fā)展,，幼兒園家庭社會(huì)三位一體立體式教育模式,，已被越來(lái)越多人所接受,，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)重要性也已成為大家共識(shí)。本學(xué)年度我園家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)重視下,，在家委會(huì)成員協(xié)助下,，在各班老師家長(zhǎng)密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下

1加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素,，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過(guò)班級(jí)結(jié)對(duì)帶教,，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長(zhǎng)；另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以小中大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí),，有家教指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題討論,。自培活動(dòng),，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路,，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確教育觀念,，掌握科學(xué)育兒知識(shí),，共同用科學(xué)方法啟迪開發(fā)幼兒智力，使幼兒全面發(fā)展,。

2繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常教學(xué)管理，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作效率,，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)家園內(nèi)外環(huán)境,。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁，通過(guò)短信積極家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況,。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站，老師將每周主題教學(xué)內(nèi)容幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,，對(duì)班級(jí)新聞開展活動(dòng)時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng),，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所窗口，架起了老師幼兒園溝通橋梁,。

3開展豐富家園互動(dòng)活動(dòng),，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作本學(xué)期，開展了多種形式家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)一個(gè)月后“家園同樂(lè)相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像形式,，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同表現(xiàn),，他們無(wú)不感慨教師辛勞；中班舉行家長(zhǎng)座談會(huì),，不少家長(zhǎng)介紹了自己育兒經(jīng)驗(yàn)以對(duì)老師工作肯定建議,，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)生活變化,，中班幼兒年齡特點(diǎn)以家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹,。

這種溝通碰撞，拉近了家庭幼兒園距離,，密切了家園間聯(lián)系,。大班組舉行“稻草變變變，創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng),，300多名家長(zhǎng)孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得稻草——這一實(shí)用環(huán)保精選，制作了草籃稻草人草屋等各種簡(jiǎn)單有趣玩具草貼畫,，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手家長(zhǎng)們興致勃勃,，在合作分享中感受著民間工藝質(zhì)樸實(shí)用，體驗(yàn)著“變廢為寶”快樂(lè),。

“快樂(lè)寶貝親子同樂(lè)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能爸爸媽媽一起度過(guò)難忘快樂(lè)時(shí)光,，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩家園活動(dòng),，都融入了我們教師智慧心血,，這一次次家園活動(dòng)把我們教師家長(zhǎng)距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為孩子們?cè)趯?shí)幼很放心,，我們對(duì)老師孩子都寄予了希望充滿了信心,。

4家園聯(lián)系手冊(cè)，使家園合作更趨諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做功課,，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)電訪之外,，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)時(shí)了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長(zhǎng)們對(duì)老師指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服,，感受到教師工作專業(yè)敬業(yè)精神，家園合作更為諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康方向發(fā)展,。

5繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》宣傳作用《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師創(chuàng)新意識(shí),，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體智德美各方面,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息主渠道,，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感溫馨感。為了充分挖掘幼兒園教育資源,，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)提供《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長(zhǎng)視野,，豐富了家長(zhǎng)幼教知識(shí),。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看,，使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái),，產(chǎn)生了最佳互動(dòng)效應(yīng)。

6家長(zhǎng)學(xué)校工作創(chuàng)新,，使活動(dòng)更有實(shí)效,。在家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)以主題講座為主要形式基礎(chǔ)上,，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作總體滿意率較高,，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)生活環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意肯定,，對(duì)教師工作人員耐心細(xì)致工作表示滿意。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作家長(zhǎng)幼兒態(tài)度,，對(duì)幼兒園衛(wèi)生安全給予較高評(píng)價(jià),。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,，希望老師能注重溝通。由此,，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑有效途徑,。

我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)教育困惑進(jìn)行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題,。每周五為園長(zhǎng)接待日,，家長(zhǎng)可以園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通，既解答教育困惑,，也對(duì)幼兒園工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2合力,。

我園開展各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,，如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑，讓幼兒園教育家庭教育能更加諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

中班家長(zhǎng)工作總結(jié) 中班家長(zhǎng)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,?！?隨著對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì)，我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到：家園教育是大教育觀,，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì)，因此我們本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性,，達(dá)到家園教育的“和諧,、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開展了一些活動(dòng)教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

一學(xué)期以來(lái),，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)家長(zhǎng)之窗內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，把每個(gè)孩子的作品放在家長(zhǎng)之窗上,，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,，涉及

幼兒園的管理,、教學(xué),、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知,，我們都及時(shí)在家長(zhǎng)之窗上公布,，與家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議,，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁,。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,，如：調(diào)查表,、觀察記錄、家長(zhǎng)問(wèn)卷等,，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的'重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。

在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā),，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng),。在主題活動(dòng)《可愛(ài)的動(dòng)物》中，班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了各種各樣的小動(dòng)物圖片傘,。在《秋天的畫報(bào)》中,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1－2種食物。家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái),。隨著主題的開展,，家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性,。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的,?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來(lái),，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎？在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展,。

家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開展討論,。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

中班家長(zhǎng)工作總結(jié) 中班家長(zhǎng)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

時(shí)間過(guò)得飛快,，本學(xué)期我擔(dān)任年段長(zhǎng)工作，我十分感謝園長(zhǎng)對(duì)我信任支持,，中班家長(zhǎng)工作在我們六名教師共同努下,，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿句號(hào)…教師家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)成效，家園溝通,，教師家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些,，我們本期把家長(zhǎng)工作重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好效果：

為了使家長(zhǎng)了解我們工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解信任,，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班具體情況計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體介紹,，我們提供了一些已開展主題活動(dòng)資料,，如：幼兒采訪父母記錄表觀察記錄等等……

為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時(shí)間主動(dòng)每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合,，我們都以短息形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)目任務(wù),。有家長(zhǎng)針對(duì)孩子表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育方法或疑問(wèn),，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),。

1、小班總?cè)藬?shù)45人,，新生26人,，退學(xué)7人，老生回園23人,，回園率80﹪《已達(dá)標(biāo)》,，家紡率100﹪。家長(zhǎng)活動(dòng)參率97﹪,。

2,、中一班總?cè)藬?shù)48人，新生22人,，退學(xué)11人,，老生回園33人，回園率83﹪《已達(dá)標(biāo)》,。家訪率100﹪,，家長(zhǎng)活動(dòng)參率82﹪。

3,、中二班總?cè)藬?shù)48人,，新生10人，退學(xué)16人,，老生回園31人,，回園率78﹪《未完成目標(biāo)，差2﹪1人》家訪率100﹪,，家長(zhǎng)活動(dòng)參率95﹪,。

1、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”健康發(fā)展

家訪是幼兒園工作中不可缺少一個(gè)組成部分,，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中表現(xiàn),。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題幼兒進(jìn)行,，如性格內(nèi)向孩子,，生活自理能力差孩子，單親或離異家庭孩子等,。通過(guò)家訪，找出造成孩子性格特殊原因,，然后對(duì)癥下藥,，使孩子向著健康方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)電訪之外,，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,，并做好詳細(xì)家訪記錄分析。

2,、組織親子活動(dòng),，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情,。

我們開展了“迎六一”親子活動(dòng),，通過(guò)我們熱情邀請(qǐng)，許多家長(zhǎng)參了此次活動(dòng),，家長(zhǎng)孩子一起在幼兒園里玩游戲,，每個(gè)幼兒臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)臉上蕩漾著快樂(lè),，周雅婷家長(zhǎng)都這么說(shuō),，這半天時(shí)間實(shí)在是過(guò)太快了，孩子一起活動(dòng)做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了孩子之間感情。

3,、利用多種媒介通訊手段,，做到經(jīng)常性簡(jiǎn)潔性。

我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,，為彼此更容易交流,。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子成長(zhǎng),，班級(jí)家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)添新意，增設(shè)“溫馨提示”家園互動(dòng)欄目。引導(dǎo)家長(zhǎng)討論教育熱點(diǎn)難點(diǎn),，交流育子心得,。向家長(zhǎng)宣傳禽流感預(yù)防知識(shí)，推薦幼兒雜志征訂目錄,。以家長(zhǎng)問(wèn)卷形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理滿意度,，征求家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理意見(jiàn)建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)參幼兒園管理,。

4,、網(wǎng)絡(luò)論壇幼兒園專刊

我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò),，積極家長(zhǎng)聯(lián)系,，各班都有自己班級(jí)主頁(yè)寶寶論壇，還設(shè)立了“園訊通”,，方便家長(zhǎng)時(shí)幼兒園溝通,，園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到教育第一線，保持家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，交換意見(jiàn),，如有家長(zhǎng)在教育孩子中產(chǎn)生了困惑，多次園領(lǐng)導(dǎo)交換意見(jiàn),，征求教育方法,，都得到了圓滿答案。正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)“通過(guò)網(wǎng)站使家長(zhǎng)幼兒園關(guān)系更為密切,，幼兒園家長(zhǎng)全方位聯(lián)系接觸拓寬了家庭幼兒園之間信息渠道,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人家庭育人協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個(gè)交流平臺(tái),，對(duì)促進(jìn)孩子成長(zhǎng)很有好處,。

1家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)參率明顯提高，參率在97%,。

2家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理保教人員工作滿意度95%,。

3家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng),，文藝活動(dòng),。

1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念,。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織教師研讀《綱要》“組織實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在問(wèn)題,。變教師“教育家長(zhǎng)”為目單向活動(dòng),，為主動(dòng)家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，共商育兒方法平等雙向活動(dòng)，家長(zhǎng)建立互相信任互相尊重互相學(xué)習(xí)互相支持家園關(guān)系,。

中班家長(zhǎng)工作總結(jié) 中班家長(zhǎng)工作總結(jié)上學(xué)期篇九

教師家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)成效,，家園溝通，教師家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些,，我們本期把家長(zhǎng)工作重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好效果:

1切實(shí)做好常規(guī)性家長(zhǎng)工作。

為了使家長(zhǎng)了解我們工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解信任,，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班具體情況計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體介紹，我們提供了一些已開展主題活動(dòng)資料,，如:幼兒采訪父母記錄表觀察記錄幼兒自制小書“彎彎繞繞”等,，家長(zhǎng)在翻閱孩子作品記錄本中看到了自己孩子進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩活動(dòng),，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,，我們工作得到了家長(zhǎng)理解支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況,，我們利用早晚接送時(shí)間主動(dòng)每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合，我們都以書面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)目任務(wù),。在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種科學(xué)教養(yǎng)方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā),。有家長(zhǎng)針對(duì)孩子表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育方法或疑問(wèn),，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),。

2積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng),。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,，我們通過(guò)家園聯(lián)系小條子時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)目標(biāo)一些主要活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展活動(dòng),。在主題活動(dòng)《可愛(ài)小昆蟲》中,，班里好多小朋友都在家長(zhǎng)幫助下采集來(lái)了各種小昆蟲,。在《小鬼當(dāng)家》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1-2種食物例如:味道甜甜咬起來(lái)脆脆吃起來(lái)粘粘聞起來(lái)香香……家長(zhǎng)能按照上面規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)物品裝在自己小塑料帶里,，寫上名字,，早上來(lái)園后帶到幼兒園便可。從而成功制作了進(jìn)行教育活動(dòng),。隨著主題開展,，家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們工作有了進(jìn)一步了解，也更加促進(jìn)了他們參自覺(jué)性,。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō):“你們工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集,?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中酸奶瓶空殼子拿來(lái),，還主動(dòng)地問(wèn)我們:“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)大力支持配合下,，使我班主題活動(dòng)得以順利有效開展。

3組織親子活動(dòng),，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情。

我們開展了“親親一家人”“迎六一”親子活動(dòng),，通過(guò)我們熱情邀請(qǐng),，許多家長(zhǎng)參了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)孩子一起在幼兒園里玩游戲,，每個(gè)幼兒臉上綻放著歡樂(lè),，每個(gè)家長(zhǎng)臉上蕩漾著快樂(lè)，周雅婷家長(zhǎng)都這么說(shuō),，這半天時(shí)間實(shí)在是過(guò)太快了,，孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體,，還加深了孩子之間感情,。

4利用多種媒介通訊手段，做到經(jīng)常性簡(jiǎn)潔性,。

我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),，以便家長(zhǎng)更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子成長(zhǎng)。

5召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng),。

家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面表現(xiàn)進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別孩子優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)方向,。

家園合作，拓展教育資源,，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園合作伙伴,。

中班家長(zhǎng)工作總結(jié) 中班家長(zhǎng)工作總結(jié)上學(xué)期篇十

家長(zhǎng)們的大力支持是我們教育工作強(qiáng)有力的后盾，所以重視家庭教育,，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責(zé),，做好家長(zhǎng)工作最終目標(biāo)，就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展,。如何讓家長(zhǎng)參與到教育活動(dòng)中,，了解我們對(duì)孩子的教育方法及配合好我們的教育工作。這是我們一直在努力的方向,，結(jié)合這一學(xué)期開展的家長(zhǎng)工作情況,，現(xiàn)將家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：

1、家長(zhǎng)園地,。

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，一學(xué)期以來(lái),，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)家長(zhǎng)園地內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，把每個(gè)孩子的作品粘貼在班級(jí)軟面墻上,，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的教學(xué),、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知,，我們都及時(shí)在家長(zhǎng)園地上公布,，與家長(zhǎng)互通信息。家長(zhǎng)們也通過(guò)通知對(duì)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)的做好準(zhǔn)備工作,。

2,、電訪。每個(gè)班都有一些特別的幼兒有的是體質(zhì)較差經(jīng)常生病,。有的是養(yǎng)成了一些不好的壞習(xí)慣,。也有的幼兒性格比較突出,。針對(duì)這些幼兒我們采取電訪

的形式，向家長(zhǎng)傳輸一些教育理念,，共同來(lái)幫助幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

3、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間,，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法,，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。在家園交流中，雙方難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn),，這時(shí)我們就巧妙使用語(yǔ)言,。首先，先揚(yáng)后抑,，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，然后點(diǎn)出不足，這樣家長(zhǎng)就易于接受,。如范若曦是個(gè)較內(nèi)向的女孩子,，以前在班上從不跟其他小朋友玩，只是一個(gè)人靜靜地坐著,，也從不向老師和小朋友主動(dòng)打招呼和說(shuō)話,，現(xiàn)在在我們的關(guān)懷照顧、淳淳開導(dǎo)下已能主動(dòng)向老師打招呼和說(shuō)話,，還跟小朋友們玩得很開心,，各方面都進(jìn)步很大。在家長(zhǎng)面前,，教師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望,，即讓家長(zhǎng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔悖康氖窍Ｍ玫郊议L(zhǎng)的支持,，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣,。

我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，開放半日活動(dòng)等形式讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,，了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們看到自己的孩子在活動(dòng)中能積極思考,、踴躍發(fā)言,、動(dòng)手操作都很高心，有的家長(zhǎng)看到自己的孩子操作能力弱,，急的去給孩子幫忙,。通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)們看到自己孩子的薄弱環(huán)節(jié),，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題,。并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,，互相取經(jīng)，同時(shí)利用個(gè)案向家長(zhǎng)反饋孩子的發(fā)展情況,。家長(zhǎng)們都能針對(duì)孩子的表現(xiàn)作出適宜的反應(yīng),、向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，如：向夢(mèng)的媽媽向我請(qǐng)教如何糾正孩子“愛(ài)美”問(wèn)題,，我們都盡可能地答復(fù),，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

4,、發(fā)放教育資料,。每周將幼兒本周所學(xué)內(nèi)容發(fā)放給每位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們有了一個(gè)參考的依據(jù),，也可同時(shí)為幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí),。

健康是寶寶非常敏感的話題。因?yàn)閷殞毮挲g小難免會(huì)有些感冒,、咳嗽,。特別是遇到一些傳染病，更是要加強(qiáng)防預(yù),，在我們做好防預(yù)措施的同時(shí),，離不開家長(zhǎng)的'支持。這里我們老師對(duì)孩子觀察非常的細(xì)心,，特別是幼兒起床時(shí)經(jīng)常會(huì)不時(shí)的摸摸幼兒的小臉蛋,，抱抱他們。這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒的幼兒,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，家長(zhǎng)們也非常理解我們,。將孩子接走,，等孩子完全康復(fù)了才送回園。

1,、本學(xué)期我們的親子活動(dòng)是運(yùn)動(dòng)會(huì),。家長(zhǎng)們都很配合我們的工作，積極參與活動(dòng),。

2,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng),。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,，我們都通過(guò)家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)中,，家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái),。隨著主題的開展，家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性,。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會(huì)留意幫你們收集的,。”就這樣,，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎,？在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

這一年來(lái),，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù),，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。新的一年，我們將繼續(xù)保持,，繼續(xù)努力,，用更好的行動(dòng)去贏得他們的認(rèn)可！

中班家長(zhǎng)工作總結(jié) 中班家長(zhǎng)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利

用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,，如：幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄,、幼兒自制的“我的小書”等,，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的`《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法,，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

2,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng),。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng),。在主題活動(dòng)《傘的世界》中,，班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了漂亮的傘。在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1—2種食物（例如：味道甜甜的,、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的,、聞起來(lái)香香的……）家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái),，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字,，早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可,。從而成功制作了“香香帶”,。

在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓孩子更深切地感受新年的氣氛,，給家長(zhǎng)寫了封信：在上市場(chǎng)購(gòu)買年貨時(shí)，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往,。讓他看看年貨市場(chǎng)的人,、事、物,，聽聽市場(chǎng)的熱鬧聲,，說(shuō)說(shuō)所買的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情,。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后,，讓家長(zhǎng)填寫好活動(dòng)肢體評(píng)估表。隨著主題的開展,，家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會(huì)留意幫你們收集的?！本瓦@樣,，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái),，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎,？在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展,。

3,、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情,。我們開展了“歡樂(lè)跳跳跳”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng),，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè),，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情,。

4,、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性,。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表，為彼此更容易交流,。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。

5,、召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，交流溝通的作用,。一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上,，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng),、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理,、教學(xué),、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知,，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通信息,，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷,、頻繁。家園合作,，拓展教育資源,，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

中班家長(zhǎng)工作總結(jié) 中班家長(zhǎng)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”隨著對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì),，我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到：家園教育是大教育觀,，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì),，因此我們本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性,，達(dá)到家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則,，本學(xué)期開展了一些活動(dòng),，教師與家長(zhǎng)共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些,，我們本學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，一學(xué)期以來(lái),，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)qq群內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，把每個(gè)孩子的作品放在qq,，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的管理,、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知,，我們都及時(shí)在公布,，與家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議,，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁,。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。在家園交流中,，雙方難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)我們就巧妙使用語(yǔ)言,。首先,，先揚(yáng)后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，然后點(diǎn)出不足,，這樣家長(zhǎng)就易于接受。如玲玲是個(gè)內(nèi)向的女孩子,，以前在班上從不跟其他小朋友玩,，只是一個(gè)人靜靜地坐著，也從不向老師和小朋友主動(dòng)打招呼和說(shuō)話,，現(xiàn)在在老師的關(guān)懷照顧,、淳淳開導(dǎo)下已能主動(dòng)向老師打招呼和說(shuō)話，還跟小朋友們玩得很開心,，各方面都進(jìn)步很大,，但最近午睡倒退步了，我就及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，先表?yè)P(yáng)她的進(jìn)步,，然后再說(shuō)出她最近午睡退步的事，希望他們配合老師共同分析其原因,，積極尋求解決的'辦法,。在家長(zhǎng)面前，教師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望,，即讓家長(zhǎng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔?，目的是希望得到家長(zhǎng)的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣,。我們還利用家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)學(xué)校、開放半日活動(dòng)等形式,，與家長(zhǎng)協(xié)商,，共同解決問(wèn)題,，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng),，同時(shí)利用個(gè)案向家長(zhǎng)反饋孩子的發(fā)展情況,。家長(zhǎng)們都能針對(duì)孩子的表現(xiàn)作出適宜的反應(yīng)、向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),，我們都盡可能地答復(fù),，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

我們開展了游開心巧克力公園親子活動(dòng),，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，許多家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子做好了充分的準(zhǔn)備,，有的拿零食，有的拿塑料毯,，一起隨著欣賞著黃埔江旁的風(fēng)景,，吃吃喝喝聊聊，孩子們則盡情的玩耍和游戲,，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè),，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，家長(zhǎng)們都說(shuō),，時(shí)間過(guò)的太快了,，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，加深了與孩子之間的感情,。

充分發(fā)揮家園欄優(yōu)勢(shì),，交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái),，我們堅(jiān)持定時(shí)更新家園欄內(nèi)容,，每周在家園欄公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng),、更加直接了解孩子的情況,，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁,。家園合作,，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,，我們都通過(guò)家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng),。在主題活動(dòng)《我的家》中,，班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了各種各樣和家人一起照的照片,。

本學(xué)期通過(guò)各種各樣的家長(zhǎng)活動(dòng)，如請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)“老師”,，以及參與“六一”節(jié)活動(dòng)的表演,，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)園所來(lái)了解孩子在園的一日生活，不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)和幼兒的感情同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)和幼兒園之間的聯(lián)系,，讓他們不再覺(jué)得幼兒園是陌生的,，也增加了家長(zhǎng)和教師之間的聯(lián)絡(luò)。

這一學(xué)期來(lái),，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù),，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。新的一學(xué)年中，我們將繼續(xù)保持,，繼續(xù)努力,，用更好的行動(dòng)去贏得他們的認(rèn)可。

中班家長(zhǎng)工作總結(jié) 中班家長(zhǎng)工作總結(jié)上學(xué)期篇十三

隨著教育改革的深入發(fā)展,，在教育局越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化發(fā)展的今天,，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)。為了把我園的家園工作做的更突出,，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑,，在本學(xué)期初我班召開了一次家長(zhǎng)座談會(huì)。

為了讓家長(zhǎng)更好的配合我園的工作,，首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。老師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作,，如：老師告訴家長(zhǎng)每天放學(xué)后,，不要只問(wèn)孩子學(xué)了多少字，算了多少題,，而應(yīng)問(wèn)孩子今天給老師提了幾個(gè)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無(wú)味的寫算中解放出來(lái),，把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者,，而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異,，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),，只要自己的孩子進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng),，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比,，由此來(lái)埋怨、諷刺,、挫傷孩子的'自尊心和上進(jìn)心,。再次，幫助家長(zhǎng)掌握應(yīng)答幼兒提問(wèn)的技巧,，促進(jìn)孩子積極有效的應(yīng)答,，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣?？傊?，我們這次家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)不同的幼兒特點(diǎn)給家長(zhǎng)們提出了一些合理建議，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作很支持,。

家長(zhǎng)與老師,、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī),，家長(zhǎng)們抓住了這次機(jī)會(huì)，暢所欲言,，許多家長(zhǎng)都說(shuō)通過(guò)這次會(huì)議,，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育,，特別開心,。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真,，比他們想象中的還要好,。對(duì)老師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識(shí)孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,，他們比什么都放心?，F(xiàn)在孩子在生活習(xí)慣、自理能力,、動(dòng)手能力等方面都有很大的進(jìn)步,，讓父母?jìng)兏杏X(jué)很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大進(jìn)步,。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)非常認(rèn)可,，肯定了我們超前的教學(xué)模式，也肯定了孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn),。

老師向家長(zhǎng)講解《互動(dòng)手冊(cè)》的要求,、給家長(zhǎng)老師的電話。

這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì),，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。我們相信,，在今后的教育、教學(xué)工作,、家長(zhǎng)工作,、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破,、更大的進(jìn)步,。通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo),。通過(guò)本次活動(dòng)的開展,，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作,，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自己的孩子和同年齡段孩子的差異?；顒?dòng)結(jié)束時(shí),，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝,，相信有了家長(zhǎng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。

總之,，這次家長(zhǎng)會(huì)開得非常成功,，對(duì)我班的各項(xiàng)工作有很大的幫助。我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好

中班家長(zhǎng)工作總結(jié) 中班家長(zhǎng)工作總結(jié)上學(xué)期篇十四

《綱要》中提出“幼兒園應(yīng)家庭密切合作,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件”在向日葵班小班上期家長(zhǎng)工作中，我們一直本著尊重平等合作原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解支持主動(dòng)參,，努力提高家長(zhǎng)溝通藝術(shù)，做家長(zhǎng)滿意幼兒教育?，F(xiàn)在將這一學(xué)期來(lái)家長(zhǎng)工作小結(jié)如下

我們一直認(rèn)為,，幼兒教育不是幼兒園單方面事情，要想做好幼兒教育,，老師家長(zhǎng)都發(fā)揮著很大作用,。幼兒園教育也需要家長(zhǎng)參。我們利用各種機(jī)會(huì)更新家長(zhǎng)觀念,，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參幼兒教育工作,，讓家長(zhǎng)也成為幼兒教育主體。例如我們?cè)凇渡畎舭籼恰分黝}活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是要感受享受美食樂(lè)趣,。我們就請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去品嘗美食,，制作親子美食，還幼兒一起將自己心得體會(huì)做成圖文并茂小報(bào),，帶到幼兒園小朋友們一起分享,。類似活動(dòng)還很多，家長(zhǎng)們參活動(dòng)積極性非常高,，每一次都非常地配合,，也體驗(yàn)到了成為教育主題快樂(lè)。

針對(duì)不同家長(zhǎng)實(shí)際情況,，采取不同聯(lián)系方式,，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子了解孩子。因?yàn)檫@學(xué)期家長(zhǎng)不能進(jìn)幼兒園無(wú)法面對(duì)面溝通,，我們更多采取電話交流飛信未來(lái)樹方式,，每次班級(jí)有什么活動(dòng)或者有需要家長(zhǎng)配合事情，我都會(huì)在飛信qq群里第一時(shí)間發(fā)出,，既提高了工作效率也增強(qiáng)了信息準(zhǔn)確性,，家長(zhǎng)們也已形成了習(xí)慣，每次我通過(guò)飛信發(fā)出訊息,，他們都會(huì)給予我有效回應(yīng),。

在qq群里我還經(jīng)常上傳班級(jí)活動(dòng)照片，或者是孩子們可口午餐點(diǎn)心等,。家長(zhǎng)們可以很直觀地看到孩子們?cè)谟變簣@生活學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)了對(duì)老師班級(jí)信任感,，家長(zhǎng)們對(duì)此感到非常滿意,。此外我們還建立了班級(jí)微信群，利用閑暇時(shí)間家長(zhǎng)們拉拉家常,，談?wù)労⒆觽?，既建立了家長(zhǎng)朋友關(guān)系也讓家長(zhǎng)了解孩子們情況。

家長(zhǎng)不能進(jìn)園,，我們就采取小組形式家長(zhǎng)開放日活動(dòng),。在這學(xué)期中，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)園參加制作x治搓湯圓親子閱讀親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。每一次活動(dòng),，我們都精心準(zhǔn)備，完善細(xì)節(jié),。讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)到活動(dòng)樂(lè)趣,。在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，家長(zhǎng)們還表演了自己精心準(zhǔn)備舞蹈節(jié)目，樂(lè)在其中充分投入,，孩子們也非常高興,；制作x治活動(dòng)中，家長(zhǎng)們積極準(zhǔn)備食材,，教孩子們?cè)鯓又谱鱴治,，孩子們一起分享x治；親子閱讀活動(dòng)中,，每名家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備了故事,，還有ppt，繪聲繪色得孩子們一起進(jìn)行親子閱讀,。在這些活動(dòng)中,，孩子們家長(zhǎng)們都積極參其中，樂(lè)在其中,。

我們會(huì)根據(jù)幼兒情況家長(zhǎng)需求,，家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流。有孩子吃飯慢午睡困難生活習(xí)慣差,，或者家長(zhǎng)有問(wèn)題需要獲得老師幫助建議時(shí)候,，我們就會(huì)家長(zhǎng)預(yù)約，請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行預(yù)約談話,。爭(zhēng)取使每名家長(zhǎng)都能夠我們保持密切聯(lián)系,。

班級(jí)家長(zhǎng)一起參幼兒教育，已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了,，在其中我們做了大量細(xì)致工作,，家長(zhǎng)們也越來(lái)越認(rèn)同配合我們工作。在以后工作中,，我們要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更上一層樓。