總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班18位學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊,，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,。又如，對修辭手法的判斷運(yùn)用,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

2、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時,，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文,、畫詞句、思內(nèi)容,、寫批注,、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,，我注重理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時事,，并注重閱讀積累鼓勵學(xué)生隨時把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材,，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

3,、做好培優(yōu)輔差工作

本班需幫助的差生大約有3名,，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,，形成了競爭的機(jī)制,。通過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

4,、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：

1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開展各種語文活動,。如辯論,、演講、出手抄報等等,。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦、動口,、動手的能力,。一學(xué)期下來，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,。

4,、不斷嘗試新的教學(xué)方法，根據(jù)新課程改革的精神,，我不斷對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,，我有時以讀代講,，讓學(xué)生自主感悟；有時鼓勵學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法,，收到了顯著的教學(xué)效果。

1,、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中，對教材理解,、內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,。

3,、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足不到位,。

4、輔差工作從未間斷,，培優(yōu)工作則顯不足,。

1、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。

3,、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，激發(fā)學(xué)生課外閱讀積累的興趣,。

4,、繼續(xù)重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

總之,，總結(jié)是為了更好的工作,，在以后的教學(xué)中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長避短,，力求使自己的教學(xué)水平再上一個臺階。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末,，本學(xué)期我擔(dān)任四年級的教學(xué)工作及班主任,，現(xiàn)結(jié)合一個學(xué)期的教育教學(xué)情況，總結(jié)如下：

剛接手這個班,，我首先通過分析摸底,，訪問相關(guān)老師，大致掌握一些情況,。這個班的學(xué)生基礎(chǔ)不太好,，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，寓教于樂,，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,。

在教學(xué)過程中,，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”,。課堂上,，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng),，愛動,、貪玩、粗心,，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去,，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問,，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動,。總的來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,。

學(xué)生所做的每一次作業(yè),，我總會認(rèn)真批改,，仔細(xì)分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行補(bǔ)漏,。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。

班級中有三名同學(xué)基礎(chǔ)特別差：王儲對拼音認(rèn)不全,、認(rèn)不準(zhǔn),；高司提筆就寫錯字、別字,；李笑麗語文還可以,，數(shù)學(xué)沒有基礎(chǔ)。我要經(jīng)常對他們進(jìn)行輔導(dǎo),。通過課堂教學(xué),、檢測、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了,，堅(jiān)持面批面改,，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)。

我接手的這個班級,，學(xué)生貪玩,，對學(xué)習(xí)沒有興趣，嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，實(shí)行獎勵制度,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時,，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動,，努力讓自己在活動中得到鍛煉,、提高

在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴,，我將揚(yáng)長避短，一如既往,，再接再厲,，把教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

經(jīng)過幾個月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多,，盤點(diǎn)收獲，主要有以下幾個方面：

1,、良好的師生關(guān)系是學(xué)好語文的前提

首先,，教師要尊重、關(guān)心,、信任學(xué)生,。尊重、關(guān)心,、信任學(xué)生,，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中,，教師與學(xué)生在心理上構(gòu)成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系，不僅僅是在知識,、本事上的交往,，也是情感心靈上的溝通、交流,，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心,、信任、尊重,。

2,、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自我的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等,。

3,、教學(xué)中時刻不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事

自學(xué)本事對學(xué)生來講不是不可擁有的本事，但在實(shí)際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依靠的心理,，所以,，我在教學(xué)中不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,，樹立自信心,，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績時予以表揚(yáng)，讓他們覺得自我能行,。在課堂上組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)讓組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā),，相互點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自我的見解，每個人都能與大家分享思維成果,，分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲,。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計(jì)，活動前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。這樣,，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性和增添學(xué)生競爭向上的精神,。

為了促進(jìn)合作,，教師需要幫忙學(xué)生發(fā)展合作技能。課堂上有意識對學(xué)生進(jìn)行合作訓(xùn)練,。在小組合作過程中,，教師要扮演小組主角，承擔(dān)小組任務(wù),，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動,，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo)，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修,，自覺走進(jìn)新課程,。

作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

多年來,，教師教，學(xué)生學(xué);教師講,，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

說說我這一學(xué)期的教學(xué)工作吧,，說教學(xué)工作才是我的強(qiáng)項(xiàng),。

這一學(xué)期，任老師擔(dān)任光明小學(xué)一年級8個班的美術(shù)教學(xué)工作,，課時量是16節(jié)正課+2節(jié)輔導(dǎo)課+1節(jié)社團(tuán)活動=19節(jié)課,，另外還要加上每天早上在四樓樓道執(zhí)勤10——15分鐘；加上每周兩次的中午飯班,，加上每天晚上寫教學(xué)日記,?？烧媸切量啵珱]有音樂老師辛苦,，音樂老師20節(jié)正課,。

在一開學(xué)，我為這些一年級的孩子做的第一件事是：將八個班的圖畫本,，歸總到我這里,。任老師自己獨(dú)立將八個班的圖畫本從一樓一路搬到三樓辦公室。正值夏天,，一動一身汗的時候,，我來回好幾趟的搬圖畫本，同事們看我這樣做,，都覺得任老師很多余,，干什么受這樣的累呀。

這就要說起一年級的孩子第一個特點(diǎn)：孩子經(jīng)常一筆畫不好,，他就翻篇,，又一筆畫不好就又翻篇，十分鐘可以毀一個本兒,，唯一的辦法就是把本子歸總到我這里,，每次發(fā)一張紙。

現(xiàn)在的圖畫本質(zhì)量都很好,，釘?shù)臅斀Y(jié)實(shí),，涂的膠也特粘，任老師每天在辦公室里把每一個圖畫本拆書釘,，把本子撕成一張張的圖畫紙,。愛美的任老師指甲上都是刺兒，手上都有裂口了,，但一定要這樣做,，這就要說起孩子的第二個特點(diǎn)：愛“好”。紙發(fā)到他們手里,，他會因?yàn)檫@張紙上有兩個釘子眼兒,，跟任老師換紙，還會因?yàn)榧堖厓河悬c(diǎn)兒膠,，覺得這是一張壞紙,，來跟任老師換紙。任老師耐心講起圖畫本的誕生經(jīng)歷：這是在圖畫本制作過程中必然的工序,，不是壞了,。孩子們理解了。

開始畫畫啦，任老師特別注意孩子們畫的第一筆,，第一筆正確了,，后面就好畫了。但還是有孩子畫了一筆,，呀,！畫錯了,！找到任老師要求再來一張紙,。任老師不給孩子換紙，孩子就會委屈的畫不下去,，難過的不行,。任老師給孩子們講道理，小朋友要節(jié)約用紙,，在課堂上如果畫得好,，老師可以獎勵孩子孩子一張紙。但畫得不好的同學(xué)因?yàn)楫嬪e了,，得到紙就壞了,，所有的同學(xué)都畫錯，都想得到一張新紙,，行嗎,？孩子們回答說：不行！

任老師給孩子們講故事：一棵想成為藝術(shù)品的樹,。（記載在博客中）聽完了這個故事,，孩子們都特別感動，看到手邊兒的紙,，決心要把它畫上最美的畫,，讓它們成為一件藝術(shù)品。

任老師給孩子們講故事《胸有成竹》,。畫家在畫一幅畫之前要做到胸有成竹,，一筆到位畫對了它，才行,。孩子們好為難,，那實(shí)在畫錯了怎么辦？任老師接著講故事“繡花姑娘和小梅花”的故事：繡花姑娘不小心刺破了手,，一滴鮮血滴在繡花布上,，怎么辦？聰明的繡花姑娘靈機(jī)一動,，在鮮血上繡了一朵小梅花,。妙吧？孩子們回答:妙,！任老師這時候會勸解孩子,，這不叫錯,，只是和自己想象的不一樣而已。怎么辦呢,？改,！怎么改？剛開始任老師就幫孩子改上一,、兩筆,，但是容易讓孩子們產(chǎn)生依賴心理，慢慢的,，讓孩子們自己練著改畫,。一點(diǎn)點(diǎn)兒的孩子們越帶越好，在開學(xué)一個月的時候,，孩子們上課就沒有因?yàn)楫嬪e了找我換紙的現(xiàn)象了,，也沒有孩子上課圍著任老師，讓任老師改畫的現(xiàn)象了,。

在技法方面,，我教孩子們認(rèn)識顏色，運(yùn)用顏色,，用黑水筆直接起稿,，孩子們拿起畫筆特別自信，畫得越來越快,，越來越好,。

后面兩個月里，任老師就開始帶著孩子在廣泛的文化情境中遨游了,。我們在一起認(rèn)識了幾個大畫家,，了解了畫家的生平事跡，欣賞分析了畫家的大作,。在學(xué)習(xí)《有趣的勺子》的時候,，我們還欣賞了古代獸骨勺子，青銅勺子,，還認(rèn)識了中國古代小篆字“勺”,，我們比較了古代勺字和現(xiàn)代勺字的不同。最有意思的是《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》一課,，真是好玩,，我們從中國的風(fēng)箏講起，講到了熱氣球,，滑翔機(jī),，撲翼飛機(jī)，萊特兄弟等，不僅是孩子,，就連任老師都感到很感興趣,。

一次，我走到了樓道里,，偶遇一群孩子上樓,，一個一年級男孩兒拉著我的手說：“任老師，我就愛上您的課,！”任老師好欣慰,。

在孩子們眼里，任老師每天都光芒四射,，精力充沛,，可孩子們不知道,，每每研究一節(jié)課,，任老師是多么的辛苦，最累的時候,，這半邊兒身體都是“木”的,，不知道哪疼，就是半邊身體發(fā)“木”,，吃了藥,，好好休息，第二天知道哪疼了,，是后背疼,，第三天又好了點(diǎn)兒，就感到心口針扎似的痛,，我想可能是“心絞痛”吧,。

任老師現(xiàn)在就像“達(dá)芬奇”一樣了，全身心投入工作,，不光博客中記錄工作,，就連私密空間的微信里也全是工作，搞得我的閨蜜們天天那樣看我,，辛苦的也真的沒有時間去想別的事兒,。別人愿意說什么就說什么吧，沒有辦法,？任老師就是一個好傻好傻的人,。

我呀，愿意這樣一直傻下去,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,，把漢字寫得正確、工整、美觀,，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率,，低年級寫字教學(xué)工作總結(jié)。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力,、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性,，在本學(xué)期寫字校本課程教學(xué)中,，我加大對學(xué)生寫字工作的指導(dǎo)，下面我具體談?wù)劷虒W(xué)中我是如何做的,。

1．激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,。

愛因斯坦說："教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān),。"可見,，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣,，才能自覺練字,；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草,，敷衍了事,。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事,；舉辦作業(yè)展覽,、書法展覽；做"筆畫組合游戲",、"聲音提示法"等,。看來,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動在興趣盎然,、情緒高漲中進(jìn)行,，才能收到良好的教學(xué)效果。

2,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。"小學(xué)生寫字姿勢不正確,，危害不小，影響寫字質(zhì)量,，養(yǎng)成不良習(xí)慣,；還影響生長發(fā)育、不利于身心健康,。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性,，做到姿勢不規(guī)范不動筆；找原因,，進(jìn)行針對性個別指導(dǎo),；同桌相互監(jiān)督，隨時提醒,。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢,、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣,。

3．改進(jìn)寫字教學(xué)評價。

寫字教學(xué)評價應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能,。我對班里的寫字評價,，特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,。而不是簡單的`只看到他寫出的字就下個結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步,，哪怕微不足道,，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距,，哪怕只是姿勢方面,，我也會即使表揚(yáng)，讓學(xué)生體會到自己的努力,，自己有了收獲,。

4,、要求嚴(yán)格貴在堅(jiān)持

很多老師會有同感，有些學(xué)生無論在什么情況下,，寫字都很工整,，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時,，才會認(rèn)真,，否則，寫出的字像了個人,。我經(jīng)常告訴學(xué)生,，要練一手好字，很重要,，但覺不是一兩天的事,，每一次寫字，都要寫出最棒的,。只有這樣,，才會不斷進(jìn)步，才會有收獲,，沒有好的寫字態(tài)度,，是寫不出漂亮的字。在平時的寫字訓(xùn)練中,，我常在學(xué)生中來回巡視,，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正,。另外,，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置,，哪些筆畫要突出,，哪些筆畫有變化，都要注意到,。特別是對于我們一年級的同學(xué),，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀,、勻稱,。班里剛開始有幾個學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出很多,，看起來很不協(xié)調(diào),。我經(jīng)常對他們說"要上留天，下留地",，嚴(yán)格督促他們,，后來這種情況有了好轉(zhuǎn),。

看到孩子們的進(jìn)步，我也從內(nèi)心感到了自己工作的快樂,，今后會更好的耕耘在寫字課程教學(xué)這塊土地上,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

一個學(xué)期又結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，老師們的積極參與,，我校的體藝學(xué)科能較好地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，并取得一定的成績,，當(dāng)然在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

我校的體藝教學(xué)工作本著以“健康第一”為主題，以學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向,，以塑造學(xué)校文化為主線,，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，結(jié)合課改實(shí)踐,、創(chuàng)新爭先,、積極向上、塑造出自己的特色,。全面關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，從實(shí)從細(xì)做好工作，不可體罰或變相體罰學(xué)生,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，適應(yīng)學(xué)生心理需求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,，真正關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

體藝學(xué)科雖然沒有形成性測試，但平時還要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣,，選擇自己喜歡的項(xiàng)目參加學(xué)校舉行的各種興趣小組。

強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐,，創(chuàng)造把“感受與鑒賞”作為音樂教育的首要內(nèi)容,。 本學(xué)期認(rèn)真做好集體合唱的指導(dǎo)訓(xùn)練工作，參加青陽街道第二屆愛國歌曲合唱獲得三等獎,，參加第五屆學(xué)生運(yùn)動會開幕式特色操表演獲得好評,。

美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí),，應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)造精神的培養(yǎng),，采取多種方式,，使學(xué) 生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

嚴(yán)格落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想和“學(xué)生每天鍛煉1小時”的要求,，一是繼續(xù)做好“兩操”保質(zhì)保量的開展，學(xué)期并舉行了《眼保健操》比賽,；二是深入開展陽光體育活動,，大力推動“2+1”（兩項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)技能）等校園文體活動,。堅(jiān)持早上早操后及下午放學(xué)后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢慢（雖學(xué)校場所有限,，但能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行環(huán)繞學(xué)校上、下兩個小場地進(jìn)行慢跑訓(xùn)練,。）最值得欣慰的就是經(jīng)過不繼的體育訓(xùn)練,，全校師生的身體素質(zhì)都得到提高。特別在甲型流感h1n1的侵蝕,，我校舍更加重視學(xué)生身體,、心理和社會適應(yīng)的整體健康。以學(xué)生發(fā)展為中心,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

本學(xué)期，我校取得可喜的成績：組織教師參加街道舉行的教師傳統(tǒng)趣味游戲比賽,，并取得一定的成績,；在第五屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動會比賽中我校獲得總分第一名的好成績；并組織學(xué)生參加晉江市教育局開展的“晉江市關(guān)愛珍稀野生動植物繪畫大賽”,；四年（1）班的吳明超同學(xué)參加由泉州市體育局主辦,，20xx年泉州市少年兒童象棋分齡賽獲季軍。

總之,，體,、藝教育活動，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容,，也是學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分,。我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷反思,，取長補(bǔ)短,，組織學(xué)生參加各種活動，使學(xué)校在體,、藝方面在取得更好的成績,，再創(chuàng)佳績。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

隨著豬年的悄然離去,金鼠年的姍姍而來,我們這學(xué)期也即將完滿地畫上句號,。沉靜下來,，回顧本學(xué)期的工作,，感覺緊張、忙碌而又快樂,、充實(shí),，因?yàn)槲沂斋@頗豐。當(dāng)然也有遺憾?，F(xiàn)把收獲和遺憾總結(jié)如下,，以利于以后的工作。

開學(xué)初,，根據(jù)教研組長的分課開始認(rèn)真地備課,。我總是提前備好每節(jié)課，認(rèn)真研讀教材,，確定每一課在本單元的位置,，注意了知識之間的聯(lián)系，把握好每一課的重難點(diǎn),。努力尋求教學(xué)資源,。每一課我都以學(xué)生的思維去想，重點(diǎn)詞語是否理解或者理解到什么程度,，采取什么方法,、措施讓學(xué)生能理解。實(shí)在想不通的就記錄下來,，等教研的時候提出來大家?guī)椭鉀Q,。特別是中心發(fā)言(歡迎光臨)的課備得更精細(xì)，教研時我總是積極發(fā)言,，傾聽好的教學(xué)方法,，認(rèn)真修改教學(xué)設(shè)計(jì)，使自己的備課趨于完美,。只有做到心中有數(shù),，每一節(jié)課上起來才得心應(yīng)手。

針對二年級學(xué)生年齡小,，形象思維為主,，好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，課上我采取比賽,、游戲、分角色扮演等各種形式的活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長,，主動獲取知識,。多以鼓勵,、表揚(yáng)為主，時刻關(guān)注每一個學(xué)生,。在識字教學(xué)中,，充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗(yàn)，比如換偏旁,、換部件,、猜字謎的方法幫助學(xué)生識字，嘗試挖掘其他有趣的方法,，比如編歌謠等,，調(diào)動學(xué)生識字的興趣，感受中國文字的魅力,。通過讓學(xué)生互相說說生字的書寫,，培養(yǎng)了學(xué)生讀帖的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生審美的能力,。

無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),，我做到了全批全改。發(fā)現(xiàn)錯誤及時反饋,，讓學(xué)生改后再交給我看,。特別關(guān)注待進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)，讓他們改后再寫幾遍加強(qiáng)記憶,。作(歡迎光臨)業(yè)是課堂教學(xué)的一種體現(xiàn)和鞏固,。只有認(rèn)真批改，才能查漏補(bǔ)缺,，學(xué)生才能認(rèn)真對待,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能保障學(xué)生學(xué)好,。

在教學(xué)過程中適當(dāng)滲透良好的教學(xué)方法,，教會學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文的方法，學(xué)會查資料,，大膽提出問題,，學(xué)會思考問題，一些詞語的理解要靠做動作或讀上下文來理解,。我班的一些同學(xué)已經(jīng)掌握了初步的學(xué)習(xí)方法,，自學(xué)能力很強(qiáng)。

做為語文老師時刻不忘培養(yǎng)和提高學(xué)生的(歡迎光臨)語文素養(yǎng),。開學(xué)初,，我班開展誦讀古詩詞活動，每周自背兩首詩，每周四第六節(jié)課展示,。與此同時我班學(xué)生積極捐書,，把家里最喜歡的書拿來大家分享。利用課下的時間大家互相傳閱,。既增長了知識,，又學(xué)會了分享。

對于學(xué)校的教研活動我積極參加,，從不缺席,。認(rèn)真地做

好記錄。特別是學(xué)校組織的骨干教師教研沙龍活動讓我真實(shí)而又清楚地看到骨干教師成才的足跡,，讓我深刻認(rèn)識到只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),，反思，才能不斷地成長,。在學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課評比中,，我盡量調(diào)課聽課，吸取大家之長處,，彌補(bǔ)自己的短處,。自己執(zhí)教前，認(rèn)真準(zhǔn)備,。課后大家對這節(jié)課還是比較認(rèn)可的,。

經(jīng)過努力，我班其中考試成績級部第一名,，在學(xué)校舉行的粉筆字比賽中取得一等獎,。當(dāng)然，工作中還存在著不足：

1.開展活動沒有長期性,。

2.不能及時寫出教學(xué)反思,，以后要勤動筆。

3.怎樣才能更好地調(diào)動待進(jìn)步生的學(xué)習(xí)積極性,，有待以后認(rèn)真思考,、琢磨。