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小螺號(hào)說(shuō)課稿大班 小螺號(hào)說(shuō)課稿說(shuō)理念篇一

上午好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容選自義務(wù)教育人音版小學(xué)音樂(lè)第八冊(cè)第四課的歌曲《小螺號(hào)》,。我將從說(shuō)教材、教法,、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)闡述,。

《小螺號(hào)》這首歌曲是第四課《水上的歌》中的教學(xué)內(nèi)容,。是一首曲調(diào)歡快活潑的少兒歌曲。歌曲富有童趣的通過(guò)“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)大自然的美好心情。它以兒童天真、活潑的語(yǔ)氣歌唱海邊美麗的景色,，抒發(fā)心中無(wú)限歡樂(lè)的感情。

學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力，讓學(xué)生通過(guò)在欣賞,、吹奏、歌唱,、表演等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來(lái)的美好情感,，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本課的具體教材,，我把教學(xué)目標(biāo)定為：

（1）,、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞、唱準(zhǔn)歌曲,，體驗(yàn)節(jié)奏,、力度的變化對(duì)歌曲表現(xiàn)的作用。用歡快,、活潑的情緒和甜美的聲音演唱歌曲《小螺號(hào)》,，抒發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好心情和對(duì)幸福美好生活的熱愛(ài)之情,。

（2）,、學(xué)習(xí)用上滑音、波音的裝飾演唱歌曲,、使歌聲更具有活力,、更動(dòng)聽(tīng)。

（3）,、讓學(xué)生通過(guò)吹奏玻璃瓶來(lái)模仿螺號(hào)聲為歌曲伴奏,。

（4）、通過(guò)模仿,、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動(dòng)作根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,，表現(xiàn)歌曲的情緒?？紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和音樂(lè)基礎(chǔ),，為了更好的達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)方法與過(guò)程中，我采用示范,、獨(dú)立,、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，用自己喜歡的藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)本課的主題，促進(jìn)學(xué)生綜合藝術(shù)能力的發(fā)展,。

教學(xué)重點(diǎn)：

（1）,、讓學(xué)生掌握有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲,。

（2）,、讓學(xué)生通過(guò)吹奏玻璃瓶來(lái)模仿螺號(hào)聲為歌曲伴奏。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握波音,、上滑音在歌曲中的表現(xiàn)力,，用美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿表現(xiàn)少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好心情,。

（一）,、小學(xué)音樂(lè)課應(yīng)真正實(shí)施素質(zhì)教育，以感悟音樂(lè)為核心,，把培養(yǎng),、提高學(xué)生的音樂(lè)基本素質(zhì)作為教學(xué)追求的首要目標(biāo)，所以音樂(lè)課要面向全體學(xué)生,，使每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益,。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng),，所以我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇了以下教法：

1,、情境設(shè)置法

2、聽(tīng)唱法

3,、演示法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)情境中才有利藝術(shù)能力的培養(yǎng)，因此選擇學(xué)法是很重要的,，我采用了以下幾種學(xué)法：

1,、哼唱法

2、演奏法

3,、創(chuàng)造法

（一）組織教學(xué)

拍手打節(jié)奏,，師生問(wèn)候

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣

（二）,、新課導(dǎo)入

我先以提問(wèn)的形式喚起學(xué)生的回憶,，然后讓學(xué)生隨著優(yōu)美的音樂(lè)欣賞海螺的相關(guān)圖片,，繼而很自然的導(dǎo)入新課。這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)主要是幫助孩子回憶海邊嬉戲的場(chǎng)景,，為引出主題做鋪墊,。

（三）、欣賞視頻范唱

１,、在播放視頻之前,，我先提出欣賞要求：

（1）這首歌帶給你什么感覺(jué)？

（2）聽(tīng)到歌曲你仿佛看到了什么,？

這一環(huán)節(jié)我的設(shè)計(jì)意圖是：讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞歌曲,，使學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)大致的印象，能夠簡(jiǎn)單的感受樂(lè)曲的速度和體會(huì)歌曲的意境,。

2,、教師范唱

老師的示范是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容間的橋梁，而音樂(lè)老師的范唱更是學(xué)生與歌曲間的橋梁,，也就是說(shuō)沒(méi)有準(zhǔn)確,、到位的范唱，學(xué)生無(wú)法更好的學(xué)好歌曲,、理解歌曲,。羅馬詩(shī)人賀拉斯曾說(shuō)過(guò)：“只有唯一的方式可以打動(dòng)人心，就是向他們顯示自己被打動(dòng),?！币虼耍處熞髮W(xué)生唱好歌,，首先自己必須唱好,。

（四）、學(xué)唱歌曲

1,、指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏,、有感情的朗讀歌詞

我采用生先讀、師范讀,、隨錄音讀等形式朗讀歌詞,。

2、完整的歌唱全曲

小螺號(hào)是一首學(xué)生比較熟悉的歌曲,因此教學(xué)過(guò)程中可以用聽(tīng)唱法和自學(xué)哼唱法使學(xué)生更深入地唱熟歌曲,，并選擇較難掌握的旋律進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,從而達(dá)到事半功倍的效果,。

我的設(shè)計(jì)意圖是：因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)歌曲較為熟悉，所以教師改變了以往音樂(lè)教學(xué)的句句教唱法用聽(tīng)唱欣賞法進(jìn)行教學(xué),，一則順應(yīng)他們的心理,，二則便于教師從孩子們的演唱中找出不足，便于教師下一步的教學(xué),。

3,、解決難點(diǎn)：

教育是以學(xué)生為主體的,，因此這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我采用讓學(xué)生自己找出本課的難點(diǎn)——波音,、上滑音,，通過(guò)教師講解波音、上滑音的相關(guān)樂(lè)理知識(shí)和范唱對(duì)比的形式,，引導(dǎo)學(xué)生自己找出不同點(diǎn),，并掌握正確的演唱方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

（五）,、加入伴奏，豐富歌曲

我采用先讓學(xué)生觀察教師示范演奏“樂(lè)器”——玻璃瓶,，然后讓學(xué)生隨音樂(lè)親身體驗(yàn)演奏的快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置,，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生親身感受自己創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。

（六）,、表演歌曲

在唱準(zhǔn)歌曲的基礎(chǔ)上,，先由個(gè)別同學(xué)展示她們美麗的動(dòng)作，其他同學(xué)一起模仿,，再由小組一起討論,、選擇一些簡(jiǎn)單的舞蹈進(jìn)行創(chuàng)編,最后教師積極參與到學(xué)生豐富的舞蹈藝術(shù)中，隨著優(yōu)美的音樂(lè)師生共舞“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”,，這樣使學(xué)生更深入地體驗(yàn)到海邊孩子對(duì)生活的熱愛(ài),。

我這樣設(shè)計(jì)的意圖是:本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,，與實(shí)際生活相結(jié)合，以小組合作的方式創(chuàng)編舞蹈,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

（七）、舞蹈律動(dòng),，結(jié)束課程

讓孩子們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)小螺號(hào)的贊美,。教師相機(jī)的激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情,，這一環(huán)節(jié)師生在歡快的音樂(lè)氛圍中共舞,，把課堂推向高潮！

以上就是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)及其同仁多提寶貴意見(jiàn),！謝謝,！

小螺號(hào)說(shuō)課稿大班 小螺號(hào)說(shuō)課稿說(shuō)理念篇二

各位評(píng)委、專家：

大家好,！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《小螺號(hào)》,。

《小螺號(hào)》選自人民音樂(lè)出版社第八冊(cè)第四單元，是一首活潑歡快的二段體兒童歌曲,，歌詞朗朗上口,，富有童趣，第一樂(lè)段曲調(diào)規(guī)整,，描繪了大海上面的景色,，第二段旋律舒展，優(yōu)美,，抒發(fā)了兒童熱愛(ài)自然,、生活的美好心情。根據(jù)對(duì)教材的理解和四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn),，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1,、能用歡快的歌聲表現(xiàn)《小螺號(hào)》。2,、通過(guò)學(xué)唱歌曲《小螺號(hào)》,，讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的美。根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，我將本課的重點(diǎn)確定為能用歡快的歌聲表現(xiàn)《小螺號(hào)》,，將本課的難點(diǎn)確定為波音、滑音記號(hào)的掌握和運(yùn)用,。

1,、說(shuō)教學(xué)設(shè)想

首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)設(shè)想，本課以審美為核心,，以音樂(lè)為主線設(shè)計(jì)了“找海螺,、聽(tīng)海螺、唱海螺,、演海螺”四個(gè)環(huán)節(jié),，構(gòu)建了富有童真、童趣的音樂(lè)課堂,。在這堂動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)課中,，我采取了手勢(shì)引導(dǎo)法、視聽(tīng)法,、體驗(yàn)感受法,，通過(guò)這些方法營(yíng)造讓學(xué)生樂(lè)學(xué)的音樂(lè)氛圍，將知識(shí)融于音樂(lè),，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心,，教師教的輕松,。也更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,。

2,、說(shuō)學(xué)法

接著來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)法，學(xué)生是課堂的主體,，在本課中,，教師充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，如小組合作法,、自主創(chuàng)編法，讓學(xué)生在寬松又富有音樂(lè)味的環(huán)境中享受音樂(lè)的熏陶,。

（一）找海螺

1,、在課堂開(kāi)始，教師播放音樂(lè)《小螺號(hào)》,，學(xué)生律動(dòng),。通過(guò)課前音樂(lè)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍，為音樂(lè)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

接著教師：同學(xué)們，大海是個(gè)美麗的地方,，那里有美麗的浪花,、柔和的海風(fēng)、勇敢的海鷗,，當(dāng)然還有漂亮的貝殼和海螺,。你見(jiàn)過(guò)海螺嗎？學(xué)生：有,，沒(méi)有

2,、師：下面讓我們隨著動(dòng)聽(tīng)的歌曲一起到海邊看看美麗的海螺。

播放《小海螺》音樂(lè),，出示海螺的圖片

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片和音樂(lè)的結(jié)合讓學(xué)生認(rèn)識(shí)漂亮的海螺,，為歌曲情緒做好鋪墊。

3,、師：這些海螺,，有藍(lán)色的、白色的,、彩色的`,，各種各樣，可好看了,。你聽(tīng),，他吹起來(lái)了

師范唱：“茫茫的海灘……

寬闊的大海邊傳來(lái)了海螺的回聲,，請(qǐng)你們來(lái)扮演海螺的回聲吧。

師范唱,，生扮演回聲,。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)趣味回聲，提前解決難點(diǎn)“波音記號(hào),?！?/p>

4、認(rèn)識(shí)波音記號(hào)

師出示旋律,，請(qǐng)學(xué)生生說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)旋律上的音樂(lè)記號(hào)嗎,？生：認(rèn)識(shí)，不認(rèn)識(shí),。

師比較演唱有波音記號(hào)和無(wú)波音記號(hào)的樂(lè)句,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么不同，引出波音記號(hào),，

請(qǐng)學(xué)生嘗試體驗(yàn)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視聽(tīng)比較法,，讓學(xué)生分辨旋律中的波音記號(hào)，加深印象,，接著通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐讓學(xué)生親身體驗(yàn)波音記號(hào),，這個(gè)難點(diǎn)就迎刃而解了。

5,、師：大海上那么多的海螺在大海媽媽的呼喚下都唱起了歌,，你們聽(tīng)，有幾只海螺在唱歌呢,？

聆聽(tīng)全曲,，找找相同的海螺音樂(lè)出現(xiàn)了幾次

設(shè)計(jì)：通過(guò)找海螺，讓學(xué)生熟悉兩句旋律的音準(zhǔn),，為進(jìn)一步唱準(zhǔn)歌曲做好準(zhǔn)備,。

生：兩次

第一次，第二次

（二）聽(tīng)海螺

1,、師：你們的耳朵真聰明,，我們一起來(lái)試試，師指導(dǎo)學(xué)生演唱第一樂(lè)句,，注意歌聲要輕快,、活潑，認(rèn)識(shí)滑音計(jì)劃 師指導(dǎo)學(xué)生演唱第二樂(lè)句,，說(shuō)說(shuō)第二樂(lè)句與第一樂(lè)句相比較有什么相同,、不同的地方？

旋律不同，節(jié)奏相同

2,、第二次聆聽(tīng),，請(qǐng)?jiān)诘谝粋€(gè)海螺演唱的地方做舉手的動(dòng)作，第二個(gè)海螺演唱的地方抱肩的動(dòng)作

設(shè)計(jì)意圖,，通過(guò)聆聽(tīng)比較,，讓學(xué)生分析樂(lè)句。

（三）唱海螺

師：第一次整體演唱

第二次分段指導(dǎo)

1,、說(shuō)說(shuō)小海螺吹起來(lái)的時(shí)候,，都看到了哪些景色？（4個(gè)）

請(qǐng)你試試,，

第一樂(lè)句,，海鷗聽(tīng)了展翅飛，怎么飛,？（動(dòng)作解決一字多音）

第二樂(lè)句,，笑微微，動(dòng)作解決一字多音,，注意聲音力度小 （微微笑,，所以聲音要輕一點(diǎn)）

第三樂(lè)句，喚船歸,，心情怎么樣,？怎么呼喚才能讓船聽(tīng)見(jiàn)？（聲音要傳的遠(yuǎn),，注意聲音位置,、狀態(tài)）

第四樂(lè)句，阿爸的心情,，指導(dǎo)演唱急切的心情

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)作、情緒引導(dǎo),、歌曲表達(dá)的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生有感情的歌唱,，唱好歌。

接著師唱,，茫茫的海灘,，

2、吹螺號(hào)的小朋友,，住在大海邊,，你能用歌曲中的歌詞形容大海嗎？

（茫茫海灘,，藍(lán)藍(lán)海水）指導(dǎo)演唱,，聲音要抒情、優(yōu)美，體現(xiàn)茫茫

第三次聆聽(tīng),，說(shuō)說(shuō)歌曲可以分成幾部分,？為什么這么分？

二部分,，根據(jù)情緒,、節(jié)奏分，

師：這樣的歌曲格式成為二段體,，第一部分情緒,，活潑，第二部分情緒抒情

設(shè)計(jì)意圖：這是本課的一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生給歌曲分分段,，從音樂(lè)要素上理解，體驗(yàn)要深,。

3,、學(xué)生完整演唱歌曲

（四）演海螺

請(qǐng)學(xué)生表演唱

第一方案：男女生分別演唱第一、二段

第二方案：分樂(lè)句對(duì)唱

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拓展表演,，豐富課堂教學(xué),，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)。

整堂課在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲中結(jié)束了,，總而言之,，本課實(shí)現(xiàn)了以人為本，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終,，緊緊抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了認(rèn)海螺、聽(tīng)海螺,、唱海螺,、演海螺音樂(lè)活動(dòng)。給學(xué)生提供了表演的機(jī)會(huì),、舞臺(tái),，滿足學(xué)生表演的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力,。我相信這是一堂美妙的音樂(lè)課,。

小螺號(hào)說(shuō)課稿大班 小螺號(hào)說(shuō)課稿說(shuō)理念篇三

它是本課的的重點(diǎn)教唱歌曲。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行,，下面我說(shuō)的是第一課時(shí)的內(nèi)容,，它緊緊圍繞《小螺號(hào)》?！缎÷萏?hào)》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲,。歌曲富有童趣地通過(guò)“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)大自然等美好心情。歌曲為2/4拍,、羽調(diào)式,、二段體結(jié)構(gòu)。

本節(jié)課具體內(nèi)容包括：

1,、感受,、學(xué)唱歌曲。

2,、處理,、編詞表演歌曲。

3,、拓展歌曲,，延伸教育。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握用上滑音,、波音裝飾演唱《小螺號(hào)》,，使歌聲更具有活力更動(dòng)聽(tīng)。

2,、能力目標(biāo)：創(chuàng)新發(fā)展歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生們能自己編詞演唱,，大膽參與，自信表演,，展現(xiàn)創(chuàng)新火花。

3、情感目標(biāo)：在歌曲演唱,、處理與創(chuàng)新中,，自然滲透“愛(ài)”的教育，激發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)親人等“愛(ài)”的美好情感,。

1,、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。

2,、激發(fā)學(xué)生們編詞創(chuàng)作的靈感。

3,、滲透“愛(ài)”的情感教育,。

啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生們能自信地編詞和表演,。

cai課件,、多媒體教學(xué)光盤、鋼琴,、一串串制作的假魚(yú),、小海螺等。

根據(jù)新課改理念,，老師要以學(xué)生們?yōu)橹黧w,，要做學(xué)生們的引導(dǎo)者,、合作者、參與者和促進(jìn)者,。根據(jù)新的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品,，是學(xué)生們?cè)谝魳?lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生們積極參與,、展開(kāi)想象,，大膽創(chuàng)新。我采用了感受鋪墊法,、啟發(fā)引導(dǎo)法,、比較法、發(fā)現(xiàn)法,、激趣法,、討論法等各種靈活多變的方法，使學(xué)生們能主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極探究,，合作互動(dòng)，共同發(fā)展,。為激發(fā)學(xué)生們的興趣,，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。我設(shè)計(jì)制作一套課件,，不用粉筆板書(shū),。歌曲曲譜、樂(lè)譜知識(shí)中的符號(hào),、歌曲動(dòng)畫(huà)等全部用多媒體大屏幕展示,，使學(xué)生們感到形象、美觀,、直觀,、生動(dòng)。

為了在學(xué)生們中形成“我要學(xué)”的寬松,、民主,、和諧的氛圍，根據(jù)老師教法的確定,，學(xué)生們將在老師各種靈活方法引導(dǎo)下通過(guò)感受欣賞自然而迅速的學(xué)會(huì)歌曲唱法;通過(guò)探究,、討論、發(fā)現(xiàn)去主動(dòng)學(xué)習(xí);通過(guò)合作,、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲,，并得到愛(ài)的情感教育。

(一),、激趣活動(dòng)：課堂一開(kāi)始,，我要利用歌曲中的主要節(jié)奏，編成律動(dòng)讓學(xué)生們模仿,。點(diǎn)燃學(xué)生們的興趣之火,，激發(fā)學(xué)生們信心,，感受學(xué)習(xí)快樂(lè)。

(二),、感受,、學(xué)唱《小螺號(hào)》。

剛才同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)棒,，老師要給大家一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì),。請(qǐng)閉上眼睛聽(tīng)這是什么聲音?(老師吹螺號(hào))同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)的嗎?下面老師就要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)愛(ài)吹小螺號(hào)的小朋友的故事，想聽(tīng)嗎?這位小朋友名叫濤濤,，他生活在大海邊,，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽(yáng),，出海打魚(yú),，到了傍晚，阿爸伴著夕陽(yáng),，滿載而歸,。一家人的生活幸福又快樂(lè)!對(duì)于濤濤來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè)是每天晚學(xué)后,，來(lái)到大海邊,，欣賞著美麗的海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號(hào),，螺號(hào)聲聲換船歸,，盼望阿爸快快會(huì)!同學(xué)們聽(tīng)濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》。(放動(dòng)畫(huà)歌曲《小螺號(hào)》,。)

根據(jù)音樂(lè)新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生們完整而充分地多次聆聽(tīng)音樂(lè)作品,，讓學(xué)生們?cè)诟惺苄蕾p中不自覺(jué)的就能學(xué)會(huì)歌曲。原因很簡(jiǎn)單我們學(xué)會(huì)一首歌曲大多都是聽(tīng)會(huì)的,，并非是先學(xué)歌譜,，再學(xué)歌詞。新課程重感受默化,，輕專業(yè)技能,。因此我設(shè)計(jì)了三次欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲，每次欣賞之前提出設(shè)問(wèn);如1,、歌曲的情緒是怎樣的?2,、歌曲的“景色”是怎樣描繪的?3、出示歌譜,。邊看邊聽(tīng),，然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過(guò)學(xué)生們的回答，老師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問(wèn)題。

(1)學(xué)唱歌曲第一部分,。

在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生們尋找,、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次，并通過(guò)老師運(yùn)用和不運(yùn)用演唱的比較,，讓學(xué)生們總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒,。

(2)學(xué)唱歌曲第二部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生們尋找新的記號(hào)波音,，并通過(guò)比較演唱讓學(xué)生們更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無(wú)際,、美好的心情,。

(3)老師伴奏，學(xué)生們初步完整演唱歌曲,。

(1)根據(jù)學(xué)生們素質(zhì)和表現(xiàn),，即興利用齊唱、對(duì)唱,、領(lǐng)唱等等形式,，進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn),。

(2)啟發(fā)學(xué)生們唱好上滑音和波音,，并運(yùn)用正確的聲音，有感情地演唱歌曲,，表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)幸福生活的熱愛(ài)之情,。

(3)引導(dǎo)全體學(xué)生們到前面來(lái)自由發(fā)揮進(jìn)行動(dòng)作表演，老師給與激勵(lì),。

1,、引導(dǎo)學(xué)生們想象生活中有很多聲音，如自然的風(fēng)聲,、雨聲,、雷聲，各種動(dòng)物的叫聲,、火車,、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請(qǐng)各小組堂論,、創(chuàng)作的新歌詞,，并劃分小組引導(dǎo)學(xué)生們展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)編歌詞,，展現(xiàn)創(chuàng)新能力,。

2、分組進(jìn)行展示,，其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3,、老師出示為歌曲創(chuàng)作的第二段歌詞：小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹,，阿爸聽(tīng)了架船歸,，小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹,，阿爸聽(tīng)了笑微微,。小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹,，歡唱收獲多,，小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹,，歡迎阿爸凱旋歸羅,。甜甜的生活，暖暖的親情,，見(jiàn)到了親人,，笑開(kāi)顏也。

4,、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂(lè)句,，進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。

5,、創(chuàng)編表演親情故事,。可以老師扮演阿爸,、一男孩扮演濤濤,，一女孩圍上圍巾扮演阿媽，即興發(fā)展表演親情故事,。比如面對(duì)滿載而歸的阿爸,，濤濤怎樣表現(xiàn)出喜悅，回到家里阿媽做了什么好的飯菜,，備的什么好酒,，一家人和和樂(lè)樂(lè)吃完飯后，濤濤是怎樣給阿爸解乏的等等,，在表演中老師要不斷的引導(dǎo)劇情的發(fā)展,，及時(shí)引出發(fā)展的話題，使表演有看點(diǎn),，又能達(dá)到自己預(yù)設(shè)的教育目的,。

最后，老師要給與學(xué)生們充滿激勵(lì)的評(píng)價(jià)，并繼續(xù)延伸“愛(ài)”的教育,?？蓡?wèn)學(xué)生們，你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)心的?最后老師可以有感情地教育學(xué)生們說(shuō)：愿同學(xué)們個(gè)個(gè)都是愛(ài)心小天使,，在學(xué)校,、家庭、社會(huì)上處處去關(guān)愛(ài)他人,，幫助他人,，只要你心中有愛(ài)，你就會(huì)伸出千萬(wàn)只手去幫助別人,，同時(shí)你也會(huì)得到千萬(wàn)只手對(duì)你的幫助,。希望同學(xué)們的愛(ài)心象陽(yáng)光一樣播撒到每一個(gè)角落，祝愿同學(xué)們?nèi)巳硕汲蔀橛袗?ài)心的公德小模范!同學(xué)們,，再見(jiàn)!

小螺號(hào)說(shuō)課稿大班 小螺號(hào)說(shuō)課稿說(shuō)理念篇四

本課選自人教版小學(xué)音樂(lè)第七冊(cè)第一單元，《小螺號(hào)》是著名詞作曲家付林創(chuàng)作于80年代,，是一首歡快,、活潑，獨(dú)具特色的歌曲,。歌曲為aba的形式,，a段與b段是一種鮮明的對(duì)比，a段是歡快的,、活潑的,，b段的節(jié)奏則比較舒展。a段要用歡快,、彈跳的聲音演唱,，b段的氣息要長(zhǎng)且要保持。歌曲為2/4拍,、羽調(diào)式,、二段體結(jié)構(gòu)。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)歌曲《小螺號(hào)》的演唱,，感受大海邊的生活情趣。

2,、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞,，能夠用活潑歡快的情緒來(lái)演唱歌曲《小螺號(hào)》。

3,、在歌曲演唱,、創(chuàng)編、表演中，自然滲透“愛(ài)”的教育,，激發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)親人等“愛(ài)”的美好情感,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生能夠有節(jié)奏地朗讀歌詞,、能夠用活潑歡快的情緒來(lái)演唱歌曲,。

2、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生有效,、有序參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

四年級(jí)的學(xué)生處于由低年級(jí)過(guò)渡到高年級(jí)的過(guò)渡期，學(xué)習(xí)從被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)為主動(dòng),，具有一定的自控能力,，也能接受一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，能較長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)歌曲,，也非常愛(ài)上音樂(lè)課,，應(yīng)在課上多培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感受能力、理解能力和鑒賞能力,。

教學(xué)方法有創(chuàng)設(shè)情境法,、聽(tīng)唱法、哼唱法,、示范法,，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極探究,。在學(xué)法指導(dǎo)上，我采用了體驗(yàn)學(xué)習(xí)法,、和合作學(xué)習(xí)法,。

1、故事導(dǎo)入,，創(chuàng)設(shè)情境

蔚藍(lán)色的大海,，在海邊住著一位活潑、可愛(ài)的小男孩兒奇奇,，他是漁民的兒子,。每天清晨奇奇的爸爸迎著朝陽(yáng)，出海打魚(yú),，到了傍晚,，爸爸伴著夕陽(yáng),，搖船歸來(lái)。一家人的生活幸?？鞓?lè),！對(duì)于奇奇來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè)就是每天放學(xué)后,，來(lái)到大海邊,，坐在海邊的巖石上，迎著海風(fēng),，吹起螺號(hào)盼望阿爸的回來(lái),，同學(xué)們聽(tīng)，奇奇又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》,。（播放歌曲《小螺號(hào)》,。）

2、反復(fù)欣賞,，感受意境

新課標(biāo)中重感受默化,，輕專業(yè)技能，也就是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完整充分的聆聽(tīng)音樂(lè)作品,，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)唱歌曲。我設(shè)計(jì)了三次欣賞歌曲,，為了讓學(xué)生帶著任務(wù)去欣賞,、去傾聽(tīng),，每次欣賞之前提出問(wèn)題,，如：這首歌帶給你什么感覺(jué),？聽(tīng)到了歌曲你仿佛看到了什么？你能哼出這首歌曲的旋律嗎,？學(xué)生在聆聽(tīng),、思考,、回答中不知不覺(jué)的就熟悉了歌曲旋律，同時(shí)對(duì)歌曲的情緒情感有了更加深切的體會(huì),。

3,、學(xué)唱歌曲

先分樂(lè)段有節(jié)奏的朗讀歌詞,，并由教師彈旋律配合朗讀,，加強(qiáng)對(duì)曲調(diào)的感受力。再學(xué)唱歌曲：小螺號(hào)是一首學(xué)生比較熟悉的歌曲,，因此教學(xué)中改變了以往音樂(lè)教學(xué)的句句教唱法,，采用聽(tīng)唱法和自學(xué)哼唱法，使學(xué)生更深入地唱熟歌曲,，并選擇較難掌握的旋律進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,，從而達(dá)到事半功倍的效果,。

4、表現(xiàn)歌曲

新知學(xué)完,，學(xué)生已經(jīng)對(duì)歌曲有了完整的認(rèn)識(shí),，于是自然而然進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。教師伴奏,，學(xué)生初步完整演唱歌曲,。在學(xué)生練唱過(guò)程中，我會(huì)采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，例如：獨(dú)唱,、齊唱、對(duì)唱,、男女唱等等形式,，并配上學(xué)生事先在家里帶來(lái)的小瓶子,，當(dāng)做海螺來(lái)吹奏，使課堂氣氛進(jìn)入了高潮,。

5,、創(chuàng)編表現(xiàn)

先由教師示范,，為歌曲a段加入伴唱,，再通過(guò)小組討論為歌曲b段設(shè)計(jì)伴唱形式。在討論過(guò)程中要留給學(xué)生充分的空間,，讓學(xué)生自己思考,、創(chuàng)造,、設(shè)計(jì),，教師不要急于把自己的想法創(chuàng)意,、認(rèn)為的最標(biāo)準(zhǔn)的答案告訴學(xué)生,。學(xué)生小組討論的時(shí)候，教師要參與到學(xué)生小組討論中,，了解學(xué)生的想法和建議,，討論的時(shí)間控制在兩分鐘左右,。之后讓學(xué)生分組進(jìn)行展示,，認(rèn)真評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生們的創(chuàng)作,，讓學(xué)生在演唱中獲得成就感和自豪感,。

6,、總結(jié)評(píng)價(jià)，延伸“愛(ài)”的教育,。

最后,，教師要給學(xué)生充滿激勵(lì)的評(píng)價(jià),，并延伸“愛(ài)”的教育,。如可問(wèn)學(xué)生“小螺號(hào)中奇奇用螺號(hào)表達(dá)了愛(ài)大海、愛(ài)爸爸的情懷,，你平時(shí)在家里是怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)意的,？通過(guò)學(xué)生的回答，教師用充滿激情的話語(yǔ)結(jié)束課堂：愿同學(xué)們真誠(chéng)愛(ài)戴身邊的每一個(gè)人，個(gè)個(gè)都成為愛(ài)心小天使,，將愛(ài)的陽(yáng)光播撒到世間的每一個(gè)角落！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

小螺號(hào)

1 | 2 ‖ 3 | 4 ‖實(shí)際奏法：1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2‖

fine d.c.

小螺號(hào)說(shuō)課稿大班 小螺號(hào)說(shuō)課稿說(shuō)理念篇五

各位老師,，大家好,！我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)課《小螺號(hào)》,。

《小螺號(hào)》選自人民音樂(lè)出版社第八冊(cè)第四單元,，共有四首作品,，其目的是讓學(xué)生了解漁民的勞動(dòng)生活，感受大海邊生活的情趣,。體驗(yàn)音樂(lè)與自然的交融,?！缎÷萏?hào)》是本單元第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容?！缎÷萏?hào)》是一首曲調(diào)歡快,、活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過(guò)“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)大自然等美好心情,。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式,、二段體結(jié)構(gòu)。這一首歌曲學(xué)生在課前多多少少都有了一點(diǎn)耳熟，但是由于大家的認(rèn)知程度不一樣,，所有如何引導(dǎo)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)該課內(nèi)容,，是本課值得注意的問(wèn)題；另外,，四年級(jí)學(xué)生有了一定的欣賞,、演唱、創(chuàng)編能力,，讓學(xué)生通過(guò)在欣賞,、歌唱、編創(chuàng)等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來(lái)的美好情感,，從而全面的提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力,。

依據(jù)新課標(biāo)的要求以及以上的教材和學(xué)情分析，我制定了一下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：知道這是一首描寫海邊兒童生活的歌曲,。學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號(hào)》,，使歌聲顯得更具有活力更動(dòng)聽(tīng),。

2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞,、體驗(yàn)節(jié)奏和力度的變化,。用活潑歡快的情緒來(lái)演唱歌曲《小螺號(hào)》。大膽進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編,。

3,、情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中,，自然滲透“愛(ài)”的教育,，激發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)親人等“愛(ài)”的美好情感,。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是：

1,、讓學(xué)生掌握有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲,。

2,、能夠運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。

3,、激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感,。

4、滲透“愛(ài)”的情感教育,。

教學(xué)難點(diǎn)是：

啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲,；以及能夠自主編創(chuàng)歌詞。

新課改倡導(dǎo),，教師要以學(xué)生為主體,，要做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者,、參與者和促進(jìn)者,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)只有完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品，學(xué)生在才能在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn),，因此我采用的教學(xué)方法有：創(chuàng)設(shè)情境法,、示范法、手勢(shì)指揮法等,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探究,，在學(xué)法指導(dǎo)上,，根據(jù)本課要求，我采用了體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,。為了使學(xué)生更直觀的感受的音樂(lè)的魅力，我特意準(zhǔn)備了鋼琴,、一個(gè)海螺,、相關(guān)音樂(lè)。

1,、激趣活動(dòng)

興趣是最好的老師,，音樂(lè)課堂中激發(fā)學(xué)生的興趣尤為重要，所以課堂一開(kāi)始,，我就利用歌曲《趕海的小姑娘》,，編成律動(dòng)讓學(xué)生模仿。既點(diǎn)燃學(xué)生的興趣之火，激發(fā)學(xué)生信心,，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),。又使學(xué)生在律動(dòng)中感悟了本課的主要音樂(lè),。

2,、感受、學(xué)唱《小螺號(hào)》

為了使學(xué)生更真切的了解歌曲背景,，我設(shè)置了故事導(dǎo)入法,，引入新課。有一個(gè)小朋友名叫濤濤,，住在大海邊,，是漁民的兒子。每天早晨濤濤的爸爸迎著朝陽(yáng),，出海打魚(yú),，到了傍晚，爸爸伴著夕陽(yáng),，滿載而歸,。一家人過(guò)著幸福又快樂(lè)的生活！對(duì)于濤濤來(lái)說(shuō),，最大的快樂(lè)是每天晚學(xué)后,，來(lái)到美麗的大海邊，迎著海風(fēng),，吹起螺號(hào)盼望阿爸的回來(lái),，同學(xué)們聽(tīng)，濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》,。（隨機(jī)播放歌曲《小螺號(hào)》,。）

3、反復(fù)欣賞范唱

對(duì)這首歌曲曾經(jīng)熟知的學(xué)生會(huì)跟著音樂(lè)不由自主的唱起來(lái),，他們還跟著音樂(lè)節(jié)奏打起節(jié)拍等,。音樂(lè)新課標(biāo)倡導(dǎo)我們要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次聆聽(tīng)音樂(lè)作品，讓學(xué)生在感受中不自覺(jué)的會(huì)唱歌曲這一精神,。重感受默化,，輕專業(yè)技能，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶著任務(wù)去傾聽(tīng),、去欣賞,，我設(shè)計(jì)了三次欣賞歌曲，每次欣賞之前提出問(wèn)題,；如歌曲的情緒是怎樣的,？歌曲的“景色”是怎樣描繪的？歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段？學(xué)生在聆聽(tīng),、思考,、回答中不知不覺(jué)的就熟悉了歌曲旋律，同時(shí)對(duì)歌曲的情緒情感有了更加深切的體會(huì),。

4,、學(xué)唱歌曲。

（1）,、學(xué)唱歌曲第一部分,，注意難點(diǎn)的解決。熟悉歌曲的旋律會(huì)唱這首歌了,，并不等于會(huì)唱這首歌了,，尤其是本課教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)新知識(shí)上滑音、波音的準(zhǔn)確掌握上,，在實(shí)踐演唱中還是有一定難度的,，學(xué)生以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，于是我會(huì)在黑板上板書(shū)出波音記號(hào)和上滑音記號(hào),，（板書(shū)）我通過(guò)反復(fù)示范,、比較。讓學(xué)生總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒,。

（2）,、學(xué)唱歌曲的第二部分，在認(rèn)識(shí)波音上我會(huì)告訴學(xué)生,，這個(gè)記號(hào)的出現(xiàn),，是要求我們歌唱時(shí)要注意聲音的顫動(dòng)，并配合范唱,，讓學(xué)生更能感受到波音,，更能使歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無(wú)邊無(wú)際,。

5,、表現(xiàn)歌曲。

新知學(xué)完,，學(xué)生已經(jīng)對(duì)歌曲有了完整的認(rèn)識(shí),，于是自然而然進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。老師伴奏,，學(xué)生初步完整演唱歌曲,。在學(xué)生練唱過(guò)程中，我會(huì)采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，例如：齊唱,、對(duì)唱,、男女唱等等形式，使課堂氣氛又一次進(jìn)入了高潮,。這時(shí),，肯定有一部分同學(xué)會(huì)對(duì)新知上滑音、波音運(yùn)用的不是太好,，教師通過(guò)范唱,、聽(tīng)錄音唱等形式糾正，突破難點(diǎn),，使學(xué)生通過(guò)有感情的演唱歌曲,，表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)幸福生活的熱愛(ài)之情,。

6,、拓展歌曲，自編歌詞,。

在這一環(huán)節(jié),，我安排了創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生想象生活中尋找生活中的聲音與現(xiàn)象,，各小組討論,、并大膽創(chuàng)作。之后分組展示,，認(rèn)真評(píng)價(jià),。鼓勵(lì)學(xué)生們傳唱自己編創(chuàng)的新歌，讓學(xué)生在傳唱中獲得成就感和自豪感,。

7,、總結(jié)評(píng)價(jià)，延伸“愛(ài)”的教育,。

最后,，老師要給與學(xué)生充滿激勵(lì)的評(píng)價(jià)，并延伸“愛(ài)”的教育,。如可問(wèn)學(xué)生“小螺號(hào)中濤濤用螺號(hào)表達(dá)了愛(ài)大海,、愛(ài)爸爸的情懷，你平時(shí)在家里是怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)意的,？通過(guò)學(xué)生的回答,，老師可充滿激情的結(jié)語(yǔ)：愿同學(xué)們個(gè)個(gè)都是愛(ài)心小天使，真誠(chéng)愛(ài)戴身邊的每一位人,，那么你們的愛(ài)心將會(huì)像陽(yáng)光一樣播撒到世間的每一個(gè)角落,！

我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家,！

小螺號(hào)說(shuō)課稿大班 小螺號(hào)說(shuō)課稿說(shuō)理念篇六

《小螺號(hào)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)第八冊(cè)第四課《水上的歌》中的歌曲,。它是本課的的重點(diǎn)教唱歌曲,。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行，下面我說(shuō)的是第一課時(shí)的內(nèi)容,，它緊緊圍繞《小螺號(hào)》,。《小螺號(hào)》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲,。歌曲富有童趣地通過(guò)“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)大自然等美好心情。歌曲為2/4拍,、羽調(diào)式,、二段體結(jié)構(gòu)。

本節(jié)課具體內(nèi)容包括：

1,、感受,、學(xué)唱歌曲。

2,、處理,、編詞表演歌曲。

3,、拓展歌曲,，延伸教育。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握用上滑音,、波音裝飾演唱《小螺號(hào)》，使歌聲更具有活力更動(dòng)聽(tīng),。

2,、能力目標(biāo)：創(chuàng)新發(fā)展歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生能自己編詞演唱,，大膽參與,，自信表演，展現(xiàn)創(chuàng)新火花,。

3,、情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中,，自然滲透“愛(ài)”的教育,，激發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)親人等“愛(ài)”的美好情感,。

1、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲,。

2,、激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感,。

3、滲透“愛(ài)”的情感教育,。

啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能自信地編詞和表演,。

cai課件、多媒體教學(xué)光盤,、鋼琴,、一串串制作的假魚(yú)、小海螺等,。

根據(jù)新課改理念,，教師要以學(xué)生為主體，要做學(xué)生的引導(dǎo)者,、合作者,、參與者和促進(jìn)者。根據(jù)新的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品,，是學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn),，啟發(fā)學(xué)生積極參與,、展開(kāi)想象,，大膽創(chuàng)新。我采用了感受鋪墊法,、啟發(fā)引導(dǎo)法,、比較法、發(fā)現(xiàn)法,、激趣法,、討論法等各種靈活多變的方法，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極探究,，合作互動(dòng)，共同發(fā)展,。為激發(fā)學(xué)生的興趣,，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。我設(shè)計(jì)制作一套課件,，不用粉筆板書(shū),。歌曲曲譜、樂(lè)譜知識(shí)中的符號(hào),、歌曲動(dòng)畫(huà)等全部用多媒體大屏幕展示,，使學(xué)生感到形象、美觀,、直觀,、生動(dòng),。

為了在學(xué)生中形成“我要學(xué)”的寬松、民主,、和諧的氛圍,，根據(jù)教師教法的確定，學(xué)生將在老師各種靈活方法引導(dǎo)下通過(guò)感受欣賞自然而迅速的學(xué)會(huì)歌曲唱法;通過(guò)探究,、討論,、發(fā)現(xiàn)去主動(dòng)學(xué)習(xí);通過(guò)合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲,，并得到愛(ài)的情感教育,。

(一)、激趣活動(dòng)：課堂一開(kāi)始,，我要利用歌曲中的主要節(jié)奏,，編成律動(dòng)讓學(xué)生模仿。點(diǎn)燃學(xué)生的興趣之火,，激發(fā)學(xué)生信心,，感受學(xué)習(xí)快樂(lè)。

(二),、感受,、學(xué)唱《小螺號(hào)》。

剛才同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)棒,，老師要給大家一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì),。請(qǐng)閉上眼睛聽(tīng)這是什么聲音?(老師吹螺號(hào))同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)的嗎?下面老師就要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)愛(ài)吹小螺號(hào)的小朋友的故事，想聽(tīng)嗎?這位小朋友名叫濤濤,，他生活在大海邊,，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽(yáng),，出海打魚(yú),，到了傍晚，阿爸伴著夕陽(yáng),，滿載而歸,。一家人的生活幸福又快樂(lè)!對(duì)于濤濤來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè)是每天晚學(xué)后,，來(lái)到大海邊,，欣賞著美麗的海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號(hào),，螺號(hào)聲聲換船歸,，盼望阿爸快快會(huì)!同學(xué)們聽(tīng)濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》。(放動(dòng)畫(huà)歌曲《小螺號(hào)》,。)

根據(jù)音樂(lè)新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次聆聽(tīng)音樂(lè)作品,，讓學(xué)生在感受欣賞中不自覺(jué)的就能學(xué)會(huì)歌曲,。原因很簡(jiǎn)單我們學(xué)會(huì)一首歌曲大多都是聽(tīng)會(huì)的，并非是先學(xué)歌譜,，再學(xué)歌詞,。新課程重感受默化，輕專業(yè)技能,。因此我設(shè)計(jì)了三次欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲,，每次欣賞之前提出設(shè)問(wèn);如：

1、歌曲的情緒是怎樣的?

2,、歌曲的“景色”是怎樣描繪的?

3,、出示歌譜。邊看邊聽(tīng),，然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過(guò)學(xué)生的回答,，教師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問(wèn)題。

(1)學(xué)唱歌曲第一部分,。

在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生尋找,、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次，并通過(guò)老師運(yùn)用和不運(yùn)用演唱的比較,，讓學(xué)生總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒,。

(2)學(xué)唱歌曲第二部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生尋找新的記號(hào)波音,，并通過(guò)比較演唱讓學(xué)生更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊,、海灘的無(wú)際、美好的心情,。

(3)老師伴奏，學(xué)生初步完整演唱歌曲,。

(1)根據(jù)學(xué)生素質(zhì)和表現(xiàn),，即興利用齊唱、對(duì)唱,、領(lǐng)唱等等形式,，進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn),。

(2)啟發(fā)學(xué)生唱好上滑音和波音,，并運(yùn)用正確的聲音，有感情地演唱歌曲,，表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)幸福生活的熱愛(ài)之情,。

(3)引導(dǎo)全體學(xué)生到前面來(lái)自由發(fā)揮進(jìn)行動(dòng)作表演，教師給與激勵(lì),。

1,、引導(dǎo)學(xué)生想象生活中有很多聲音,，如自然的風(fēng)聲、雨聲,、雷聲,，各種動(dòng)物的叫聲、火車,、汽車等物體發(fā)出的聲音等,。請(qǐng)各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞,，并劃分小組引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,，大膽創(chuàng)編歌詞，展現(xiàn)創(chuàng)新能力,。

2,、分組進(jìn)行展示，其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3,、老師出示為歌曲創(chuàng)作的第二段歌詞：小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹,，阿爸聽(tīng)了架船歸,，小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹,，阿爸聽(tīng)了笑微微,。小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹,，歡唱收獲多,，小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹,，歡迎阿爸凱旋歸羅,。甜甜的生活，暖暖的親情,，見(jiàn)到了親人,，笑開(kāi)顏也。

4,、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂(lè)句,，進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。

5,、創(chuàng)編表演親情故事,。可以老師扮演阿爸、一男孩扮演濤濤,，一女孩圍上圍巾扮演阿媽,，即興發(fā)展表演親情故事。比如面對(duì)滿載而歸的阿爸,，濤濤怎樣表現(xiàn)出喜悅,，回到家里阿媽做了什么好的飯菜，備的什么好酒,，一家人和和樂(lè)樂(lè)吃完飯后,，濤濤是怎樣給阿爸解乏的等等，在表演中教師要不斷的引導(dǎo)劇情的發(fā)展,，及時(shí)引出發(fā)展的話題,，使表演有看點(diǎn)，又能達(dá)到自己預(yù)設(shè)的教育目的,。

最后,，老師要給與學(xué)生充滿激勵(lì)的評(píng)價(jià)，并繼續(xù)延伸“愛(ài)”的教育,?？蓡?wèn)學(xué)生，你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)心的?最后老師可以有感情地教育學(xué)生說(shuō)：愿同學(xué)們個(gè)個(gè)都是愛(ài)心小天使,，在學(xué)校,、家庭、社會(huì)上處處去關(guān)愛(ài)他人,，幫助他人,，只要你心中有愛(ài)，你就會(huì)伸出千萬(wàn)只手去幫助別人,，同時(shí)你也會(huì)得到千萬(wàn)只手對(duì)你的幫助,。希望同學(xué)們的愛(ài)心象陽(yáng)光一樣播撒到每一個(gè)角落，祝愿同學(xué)們?nèi)巳硕汲蔀橛袗?ài)心的公德小模范!同學(xué)們,，再見(jiàn)!

小螺號(hào)說(shuō)課稿大班 小螺號(hào)說(shuō)課稿說(shuō)理念篇七

尊敬的各位評(píng)委你們好：今天我說(shuō)課的題目是《小螺號(hào)》,，我將從設(shè)計(jì)理念、教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo),、教法和學(xué)法,、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述,。

《小螺號(hào)》選自人音版四年級(jí)上冊(cè),，是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動(dòng)的歌詞,，輕快的節(jié)奏,、流暢的旋律為我們展現(xiàn)了一副美好的畫(huà)面。表達(dá)了孩子們純真,、充滿快樂(lè)自豪的情感,。

在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析,，更要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的把握,，這樣才能做到因材施教，有的放矢,。

四年級(jí)的學(xué)生在能用自己的聲音進(jìn)行模仿并表演,，但注意力集中的時(shí)間較短。因此,，在課堂上我將采用律動(dòng),、集體舞、音樂(lè)游戲等活動(dòng),，豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。

根據(jù)本課的教材和學(xué)情分,，在新課改的指導(dǎo)下,，我制訂了三維教學(xué)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，幫助學(xué)生體會(huì)純真的感情和對(duì)爸爸的愛(ài),。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)互動(dòng)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的參與各種音樂(lè)活動(dòng),，鍛煉他們的合作與協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)群體意識(shí),。

3.知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握基本的樂(lè)理知識(shí)和節(jié)奏型,。能夠?yàn)楦枨巹?chuàng)舞蹈動(dòng)作。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，確定本課的重點(diǎn)是：能主動(dòng)的參與各種音樂(lè)活動(dòng),，并能自信、有感情的演唱歌曲,。難點(diǎn)是：音樂(lè)創(chuàng)編,。

依據(jù)“教學(xué)有法、教無(wú)定法,、貴在得法”,，同時(shí)為了達(dá)到既定目標(biāo)，解決重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，我將采用以下教法：創(chuàng)設(shè)情境法、模唱法、聲勢(shì)律動(dòng)法等,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,，學(xué)生在情境中感受歌曲的所表達(dá)對(duì)父親的思念與愛(ài)；聲勢(shì)律動(dòng)這樣直觀形象的感受,，能夠幫助學(xué)生更好的掌握音高和節(jié)奏,。

教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,。因此,，本節(jié)課的學(xué)法確定為小組合作法和自主探究法。學(xué)生分小組以比賽的形式進(jìn)行演唱,，不僅能提高學(xué)生歌唱的積極性,，而且能培養(yǎng)學(xué)生間的合作能力。

下面我將詳細(xì)地闡述本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程,。

為了激發(fā)學(xué)生的積極性,，更好的學(xué)習(xí)新知識(shí)，我采用激趣導(dǎo)入,、新授課程,、音樂(lè)活動(dòng)和課程小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)：

為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍,、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。我采取了用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)播放海邊玩耍的視頻,，請(qǐng)學(xué)生回憶并分享自己在海邊的經(jīng)歷,，這樣聲像一體的課堂氛圍中導(dǎo)入新課。

結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，并在教學(xué)中建立平等的師生和諧關(guān)系,。我采取了聽(tīng)唱、律動(dòng),、游戲等教學(xué)方法來(lái)克服教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

首先，聆聽(tīng)歌曲,、初步感知

多媒體播放歌曲《小螺號(hào)》,，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生思考：歌曲唱了哪些內(nèi)容？給你怎樣的感受呢,？學(xué)生在初步聆聽(tīng)時(shí)感受歌曲的內(nèi)容,，可以對(duì)歌曲有個(gè)大致的了解。之后,，我將進(jìn)行范唱，并請(qǐng)學(xué)生思考：歌曲的中小姑娘的情感是怎樣的？（唱）學(xué)生帶著問(wèn)題,，有目的地聆聽(tīng)歌曲,，感受歌曲的情緒，能夠更深刻的了解歌曲中所表達(dá)的對(duì)阿爸的思念與愛(ài),。

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力,，所以，節(jié)奏方面,，我會(huì)先給學(xué)生幾分鐘的熟悉時(shí)間,，同時(shí)找出難點(diǎn)節(jié)奏行重點(diǎn)教學(xué)。如節(jié)奏型x,。x和xxxx,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想，想象生活中的聲音是否有與之相似之處,。如知了的叫聲和快速跑的聲音,。這樣的方式，便于學(xué)生形象的掌握節(jié)奏,。音高方面,，我則會(huì)用科爾文手勢(shì)這一形象直觀的方式。

有感情的演唱歌曲是小學(xué)階段最為重要的目標(biāo),，因此,，在進(jìn)行填詞演唱時(shí)，我將采用跟琴填詞的方式,，我彈一句,，學(xué)生跟唱一句。同時(shí),，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感,，前段歡快地，后段抒情地,。

在學(xué)生能夠有感情的演唱歌曲之后,，進(jìn)行鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)。我將給學(xué)生10分鐘的自由練習(xí)時(shí)間,，在此期間我會(huì)播放歌曲伴奏,，學(xué)生試著跟伴奏進(jìn)行歌唱，同時(shí),，會(huì)針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正,，以達(dá)到真正的會(huì)唱歌曲。

在這一環(huán)節(jié),，我會(huì)充分挖掘?qū)W生的潛力,。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲進(jìn)行律動(dòng)或情景創(chuàng)編,。我將學(xué)生分為四組，激發(fā)學(xué)生自行創(chuàng)編,，形式可以多樣,。與此同時(shí)，我會(huì)進(jìn)行巡回指導(dǎo),。之后,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示表演，并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力,，增進(jìn)群體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,。

我會(huì)采用學(xué)生自主總結(jié)的方式,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出今天的收獲與新知，加深對(duì)情感的培養(yǎng),。之后,，全班在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束音樂(lè)課。

最后,，說(shuō)說(shuō)我的板書(shū)設(shè)計(jì),。我會(huì)在黑板的正上方寫上本節(jié)課的題目，下面靠左的位置寫上節(jié)拍和情緒,，右邊寫上本節(jié)課的重點(diǎn)節(jié)奏和音高,。

以上是是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，感謝各位評(píng)委老師的細(xì)心聆聽(tīng),。

小螺號(hào)說(shuō)課稿大班 小螺號(hào)說(shuō)課稿說(shuō)理念篇八

《小螺號(hào)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)第八冊(cè)第四課《水上的歌》中的歌曲,。它是本課的重點(diǎn)教唱歌曲。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行,，下面我說(shuō)的是第一課時(shí)的內(nèi)容,，它緊緊圍繞《小螺號(hào)》?！缎÷萏?hào)》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲,。歌曲富有童趣地通過(guò)輕快有趣的歌詞抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然等美好心情,。歌曲為2/4拍,、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu),。

我所面對(duì)的是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,，這一時(shí)期的學(xué)生性格活波好動(dòng)，熱情開(kāi)朗,，通過(guò)前幾年音樂(lè)課的學(xué)習(xí)呢已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法,，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜試唱,，對(duì)音樂(lè)的情感也有初步的理解。不過(guò)這一時(shí)期的學(xué)生注意力容易分散,，所以我將采用有趣的教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)集中同學(xué)們的注意力,。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在歌曲演唱,、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛(ài)”的教育,，激發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)親人等“愛(ài)”的美好情感;提高同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞、演唱,、自主創(chuàng)編等活動(dòng)同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)理解這首歌曲,。

3,、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲,，學(xué)習(xí)并掌握用上滑音,、波音裝飾演唱《小螺號(hào)》,，讓歌聲更具有活力更動(dòng)聽(tīng),。

1,、完整正確地演唱歌曲。

2,、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲,。

3,、注意后十六分切分音符的演唱。

多媒體、鋼琴,、漁夫帽,、海螺等。

根據(jù)新課改理念,，教師要以學(xué)生為主體,，要做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者,、參與者和促進(jìn)者,。根據(jù)新的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品，是學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn),，啟發(fā)學(xué)生積極參與,、展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)新,。我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法,、比較法,、發(fā)現(xiàn)法,、激趣法,、討論法等各種靈活多變的方法,，讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究、合作互動(dòng)、共同發(fā)展,。為激發(fā)學(xué)生的興趣,，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)制作一套課件,，不用粉筆板書(shū),。歌曲曲譜、樂(lè)譜知識(shí)中的符號(hào),、歌曲動(dòng)畫(huà)等全部用多媒體大屏幕展示,，讓學(xué)生感到形象、美觀,、直觀,、生動(dòng)。

為了突出學(xué)生的主導(dǎo)地位,，學(xué)生將在老師各種靈活方法引導(dǎo)下通過(guò)感受欣賞自然而迅速的學(xué)會(huì)歌曲唱法;通過(guò)探究,、討論、發(fā)現(xiàn)去主動(dòng)學(xué)習(xí);通過(guò)合作,、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲,，并得到愛(ài)的情感教育。

一,、新課導(dǎo)入

1,、故事導(dǎo)入：在新課開(kāi)始之前我會(huì)通過(guò)語(yǔ)言為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情景，通過(guò)故事的引入吸引同學(xué)們的注意力,。同時(shí)我的故事和接下來(lái)的歌曲有著緊密的聯(lián)系,，對(duì)同學(xué)們歌曲的學(xué)唱進(jìn)行鋪墊。

當(dāng)時(shí)的課堂情境是這樣的：同學(xué)們：早上好,，今天在新課開(kāi)始之前呢，老師給大家講一個(gè)故事,。有一個(gè)生活在大海邊的小朋友,，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽(yáng),，出海打魚(yú),，到了傍晚，阿爸伴著夕陽(yáng),，滿載而歸,。一家人的生活幸福又快樂(lè)!對(duì)于濤濤來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè)是每天晚學(xué)后,，來(lái)到大海邊,，欣賞著美麗的海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號(hào),，螺號(hào)聲聲換船歸,。同學(xué)們想聽(tīng)聽(tīng)小朋友的螺號(hào)聲嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一首好聽(tīng)的歌曲《小螺號(hào)》。

二,、新課教學(xué)

1,、歌曲欣賞：根據(jù)音樂(lè)新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次聆聽(tīng)音樂(lè)作品，讓學(xué)生在感受欣賞中不自覺(jué)的就能學(xué)會(huì)歌曲。新課教學(xué)重感受默化,，輕專業(yè)技能,。所以我設(shè)計(jì)了三次欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲，每次欣賞之前提出設(shè)問(wèn);如1,、歌曲的情緒是怎樣的?2,、歌曲的“景色”是怎樣描繪的?3、出示歌譜,。邊看邊聽(tīng),，然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過(guò)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問(wèn)題,。

2,、學(xué)唱歌曲。

(1)學(xué)唱歌曲第一部分,。

在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生尋找,、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次，并通過(guò)老師運(yùn)用和不運(yùn)用演唱的比較,，讓學(xué)生總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒,。

(2)學(xué)唱歌曲第二部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生尋找新的記號(hào)波音,，并通過(guò)比較演唱讓學(xué)生更能感受到波音更能讓歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊,、海灘的無(wú)際、美好的心情,。

(3)老師伴奏,，學(xué)生初步完整演唱歌曲。

三,、演唱歌曲,。

(1)根據(jù)學(xué)生素質(zhì)和表現(xiàn)，即興利用齊唱,、對(duì)唱,、領(lǐng)唱等等形式，進(jìn)行各種歌曲演唱處理,、表現(xiàn),。

(2)啟發(fā)學(xué)生唱好上滑音和波音，并運(yùn)用正確的聲音,，有感情地演唱歌曲,，表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)幸福生活的熱愛(ài)之情。

(3)引導(dǎo)全體學(xué)生到前面來(lái)自由發(fā)揮進(jìn)行動(dòng)作表演,，教師給與激勵(lì),。

四,、鞏固拓展

1、引導(dǎo)學(xué)生想象生活中有很多聲音,，如自然的風(fēng)聲,、雨聲、雷聲,，各種動(dòng)物的叫聲,、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等,。請(qǐng)各小組堂論,、創(chuàng)作的新歌詞，并劃分小組引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,，大膽創(chuàng)編歌詞,，展現(xiàn)創(chuàng)新能力。

2,、分組進(jìn)行展示,，其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)能力,。豐富教學(xué)內(nèi)容,。

3、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂(lè)句,，進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲,。

4、創(chuàng)編表演親情故事,。招一名同學(xué)扮演阿爸,，一名同學(xué)扮演孩子，阿爸帶上漁帽,，孩子拿上螺號(hào)，老師彈琴學(xué)生拿著螺號(hào)唱歌,，阿爸聽(tīng)到號(hào)聲滿載而歸,，和孩子唱著歌一同回去。,。,。 通過(guò)音樂(lè)劇的表演更加活躍課堂氣氛，加深同學(xué)們對(duì)歌曲情感的理解,。讓我的課堂豐富多彩,。

五、小結(jié)作業(yè)

音樂(lè)劇結(jié)束之后我會(huì)向同學(xué)們說(shuō)明今天所學(xué)習(xí)的歌曲情感,，鼓勵(lì)他們回到家里把這首歌唱給自己的爸爸媽媽聽(tīng),。

以上就是我說(shuō)課的全部過(guò)程，希望各位老師批評(píng)指正。