演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

小學教師演講稿一等獎篇一

大家好！

非常感謝大會組委給我區(qū)一個展示,、交流的機會。我發(fā)言的題目是“充分發(fā)揮縣（區(qū)）教師培訓機構(gòu)作用,，推動骨干教師‘三位一體’培訓時效”,。

名師是稀缺的社會公共資源，“名師工作室”作為一種專業(yè)學習共同體,，它的建立將成為我國促進教師專業(yè)發(fā)展的新模式,，同時還可以實現(xiàn)名師的社會效益最大化,、加快構(gòu)筑區(qū)域教育人才高地。我省20xx年中小學骨干教師省級培訓采取以“名師工作室”為核心的“三位一體”培訓模式,，我個人非常認同,。我區(qū)近幾年的培訓也是圍繞著發(fā)揮名師作用來開展的。

天河區(qū)現(xiàn)有11名在職特級教師,，如何發(fā)揮他們的引領(lǐng),、輻射、示范作用,，切實提高中小學骨干教師培訓培養(yǎng)的質(zhì)量和效益,，構(gòu)筑天河教育人才高地？經(jīng)過深入調(diào)研,，20xx年9月,，我區(qū)印發(fā)了《天河區(qū)中小學特級教師工作室建設(shè)與管理方案》，明確了工作室的建立,、培養(yǎng)模式,、主要任務(wù)，培養(yǎng)對象的選拔和工作室的組織管理與措施保障,。根據(jù)該方案,，經(jīng)學校推薦、專家選拔,、領(lǐng)導研究,，我區(qū)已在20xx年1月成立了天河區(qū)王志遠、游彩云特級教師工作室,?！疤丶壗處煿ぷ魇摇庇芍鞒秩撕团囵B(yǎng)對象共同組成，通過集中培訓,、分類指導,、觀摩示范、考察交流,、巡回講座等形式開展培訓活動,。我區(qū)要求每個工作室及其培養(yǎng)對象明確三年工作目標和學年的計劃，印制了《特級教師工作室團隊工作目標一覽表》,、《特級教師工作室培養(yǎng)對象年度目標達成一覽表》,、《特級教師工作室工作年度考評表》等系列表格，幫助工作室及其成員建立了專項管理檔案,，加強對工作室培訓業(yè)務(wù)的過程管理,。今后我區(qū)還將陸續(xù)成立其它特級教師工作室。

根據(jù)“廣東省20xx年中小學骨干教師省級培訓項目”的要求,，我區(qū)有三個“名師工作室”已經(jīng)和即將掛牌開始正式運作,?！稄V東省中小學骨干教師省級培訓（20xx-20xx年）實施方案》的出臺，進一步明確了縣（區(qū)）教師培訓機構(gòu)對“名師工作室”業(yè)務(wù)管理的職責,。作為“三位一體”培訓體系中的一員,，責任重大，我校將充分發(fā)揮組織,、管理,、協(xié)調(diào)的功能，力爭為“廣東省中小學骨干教師省級培訓”做到“三好”,。一是搞好服務(wù),。為進入我區(qū)“名師工作室”跟崗學習的全省骨干教師安排好學習、生活,，組織好考察,、交流，努力營造一個寬松,、舒心的學習環(huán)境,。二是開好課程。為骨干教師們精心開設(shè)地方性課程,；通過集體備課,、雙向聽課、說課評課,、案例分析,、課例開發(fā)、課題研究,、教學沙龍和專題講座等形式,，引導骨干教師形成自己的教學風格；同時關(guān)注薄弱地區(qū),，組織雙向交流,、異地教學和專題講座，共享優(yōu)質(zhì)教育資源,。三是做好管理。協(xié)助省級培訓部門制定相關(guān)的培訓指導方案,；加強對每個工作室培訓的過程管理,，印發(fā)“名師工作室”培訓前后目標達成的考核、評價的系列表格,，做好“名師工作室”培訓過程的檔案積累,，特別是骨干教師培訓中形成的教育教學成果；利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，建立“名師工作室”博客群,，展示,、交流，共享優(yōu)質(zhì)教育資源,，答疑,、解惑，突破教育教學“瓶頸”,，記錄團隊成員成長過程的點點滴滴,，形成每個培養(yǎng)對象的電子檔案袋。

“名師工作室”以理論研究與實踐創(chuàng)新相結(jié)合為基礎(chǔ),，以課堂為主陣地,，以課題研究為載體，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為目標,，全面提高培養(yǎng)對象的教育教學理論水平和課堂教學實踐能力,，這對推進我省基礎(chǔ)教育課程改革，造就更多“名師”,，促進教育均衡發(fā)展,，必將產(chǎn)生深遠的影響。在改革創(chuàng)新的滾滾洪流中,，我區(qū)將順應(yīng)時勢,，敢為人先，不辱使命,。

我的講話完了,，謝謝大家！

小學教師演講稿一等獎篇二

1.“走神不是缺點,，更不是錯誤,。”是啊,，誰不走神呢,？這樣一想我們對孩子課上走神也許就會包容許多了。如果再反思一下,，我們就會努力使我們的教學更有趣味,，盡可能讓孩子少走神啊。

2.“我在講‘二元一次方程組’的時候,，與同學們共同談?wù)撐浯罄少u燒餅的故事,，收到了以外的效果?！焙呛?，講故事其實是一種很好的教育教學活動呢，劉百川當年就有“故事先生”的美稱,，如故我們都善于講故事了,，我們的課堂怎么可能不生動起來呢,？

3.“心理健康教育，其實是學校行為文化建設(shè)不可或缺的一個部分,。每個學生都有心里傾訴的需要,。”是的,，不僅每個學生如此,，每個人都是如此。當我們認識到這個問題的時候,，我們對學生,，對同仁的許多言行就會多一份理解了。

4.“師生之間其實是相互存在于對方的內(nèi)心的,。從學生的身上我們常?？梢钥吹阶约旱摹　,！币俏覀兌鄰膶W生升上看到我們的小來,，我們的境界就不一樣了。

5.“學生是需要教師的關(guān)注的,，你多給學生一點關(guān)注,，其實就是多給了學生一點期待?！笔堑?，多給學生一份期待，也許我們會看到意想不到的風景,。

6.“行為文化,，其實就是學校文化流動的風景?！薄靶袨槲幕ㄔO(shè),，要的就是行動?！焙芎玫慕庾x,，行為文化是建立在師生的實際行動上的，不是作秀,，是實實在在的行動,。

7.“高三的學生一樣要有心靈舒展的空間?！笔堑模偸窃趬阂种?，是學不好的,，就是考好了,，也未必是真正的學好了。要給他們放飛心靈的空間,，文武之道一周一次,，一張一弛。該放松的時候,，還是要放松的,。

8.“一堂美好的課，其實就是一張美好的畫,?！焙呛牵n堂是要構(gòu)思的,，是要預(yù)設(shè)的,。精心構(gòu)思的課堂，才會有精彩的生成,。

9.“‘三個關(guān)注’的課堂,，重點是要關(guān)注問題?！笔堑?，教師中心、學生中心,，不是一個層面上的東西,，問題中心，才是在師生共同層面上的東西,，教師的責任不僅在幫助學生解決問題,，更重要的是與學生共同發(fā)現(xiàn)問題?！熬念A(yù)設(shè),，預(yù)約生成。課堂是生命涌動的場所,?！?/p>

10.“生命離不開生活，生活孕育了生命,，關(guān)注了生命與生活的課堂,，就是有創(chuàng)造力的課堂?！笔前?，關(guān)注了生命和生活的課堂怎么會沒有精彩的生成呢！

11.“教育是科學，科學在于求真,；教育是藝術(shù),，藝術(shù)在與創(chuàng)新?？茖W與藝術(shù)結(jié)合的教育才是理想的教育,，科學與藝術(shù)結(jié)合的課堂才是理想的課堂?！闭f在要害上了,，教育教學科學與藝術(shù)是不可偏廢的。

12.“關(guān)注生活,，更多的應(yīng)該是學生的現(xiàn)實生活,。”是的,，教育更多的是應(yīng)該著眼于學生的當下的,，這就是教育的人之常情?？墒俏覀兺浟藢W生的當下,，總是著眼于未來,。沒有當下,，何來未來哦,。

13.“教育在與對生命的成全,?！薄皽贤ê蛢A聽是關(guān)注生命的課堂的特征之一。”是的,，牽著蝸牛去散步,，慢慢走呀，欣賞,，沒一個孩子,，每一堂課其實就是一道風景。

14.“教育,，呈現(xiàn)給學生的應(yīng)該是書名,，而不是森林,，森林是要孩子們自己去建構(gòu)的?！庇幸馑?，一下子走進森林的后果是什么？恐怕再有本事也走不出來了吧,，我們的責任就在于要帶領(lǐng)學生不僅能夠走進去,，還要走出來。

15.“學校文化建設(shè)的個性是學校文化的生命力所在,?！笔堑模魏螙|西喪失了個性,，也就沒有存在的意義了,。

小學教師演講稿一等獎篇三

有這樣一位平凡的小學教師，潛心在那三尺講臺,，展示著自己的才華,，引領(lǐng)全校,，輻射全鎮(zhèn)，打造信息技術(shù)教育的光環(huán)！

有這樣一位學生們心中的良師益友，他和藹的態(tài)度、親切的話語、精湛的指導,，構(gòu)建出課堂的和諧,，令學生敬佩,、感動并受益！

有這樣一位普通的共青團員，深愛自己的事業(yè)勝過一切,，默默無聞地傾情于團堡這片熱土,，讓最美麗的青春年華在基礎(chǔ)教育的最前線熊熊燃燒！

他就是xx——一個普通的共青團員,，一位普通的小學教師,。xx，出生于1982年9月3日,，現(xiàn)年25歲,，20xx年7月畢業(yè)于師范學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)，20xx年8月參加××ד農(nóng)村資教行動”,，經(jīng)雙向選擇自愿到xx工作,，被分配xx小學，任信息技術(shù)課教師,。從教以來,，xx一直工作在教學第一線，他忠誠教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，為人師表，具有強烈的事業(yè)心和責任感,。在教學,、科研等方面取得了突出成績，出色地完成了各項工作任務(wù),，受到全校師生員工的廣泛贊譽和高度評價,。在為事業(yè)奮斗的過程中樹立起了師德風尚的榜樣，成為其他教師的表率,。

20xx年秋,，他剛剛走上講臺，就表現(xiàn)出了良好的素養(yǎng),，以先進的教育理念,、教學方法和純熟的專業(yè)技能贏得了同事們的好評和學生們的認可。自工作以來,，他把“認認真真做人,、踏踏實實辦事”作為自己的座右銘，感受和創(chuàng)造生活的美好與和諧,，用教師的職業(yè)道德和學校的辦學宗旨嚴格規(guī)范自己的從教言行,，體現(xiàn)出一名教師的良好風范和當代大學生的時代風采,。

他常說：“教育教學工作是一個塑造人類靈魂的復雜系統(tǒng)工程，要想成為一名合格的人民教師,，必須全方位,、多層次的科學知識武裝自己的頭腦”。他更是這樣做的,。自參加工作以來,，xx充分利用課余時間，勤奮學習,，刻苦鉆研文化知識,，廣泛涉獵不同的知識領(lǐng)域，先后自修《中國古代文學史》,、《中西方哲學史》,，并作了大量的讀書筆記。不僅如此,，xx對待教學工作更是認真負責,，一絲不茍，從備,、教、批,、輔,、查的教學五環(huán)上，從嚴要求,，精心備課,，虛心請教教學能手和同行。

山區(qū)條件滯后,，信息技術(shù)課根本無法讓學生們上機操作,，為了提高學生對信息技術(shù)知識的學習興趣，他大膽地進行了教學改革嘗試,。小學信息技術(shù)課在一般人的眼里認為是不測試的學科,，教好教壞無關(guān)緊要?？伤荒敲聪?，他認為培養(yǎng)學生的正確學習方法，激發(fā)學生探索自然,、追求真理,，探究無窮宇宙的奧秘的興趣，必須從娃娃抓起,。因此,，他銳意進取,，大膽創(chuàng)新，積極進行教學改革實驗,。他創(chuàng)設(shè)的“激趣—釋疑—驗證”的教學模式深受學生的歡迎,。所謂激趣，就是在上每一節(jié)課時,，把學生要掌握的知識要點用故事,、游戲、魔術(shù)等方法向?qū)W生進行懸念式的推介,，調(diào)動學生的求知欲望,，使學生只知其外不知其內(nèi)，極大地調(diào)動了學生的好奇心,、神秘感及渴求解決迷的欲望,。所謂釋疑，就是對知識要點對學生進行科學闡述,。

信息技術(shù)是一門新興學科,，同時也是一門飛速發(fā)展的學科，從師范畢業(yè)后,，xx一直不斷的堅持學習,，注重理論聯(lián)系實際，注重涉獵和積累多方面的知識,，注重思考,、探索和創(chuàng)新；努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷更新知識結(jié)構(gòu),。他認為教師要把學習當作一種責任和使命，通過自學,、進修和實踐鍛煉,，使自己能夠始終站在理論的前沿、知識的前沿,、實踐的前沿履行“傳道,、授業(yè)、解惑”的神圣職責,。

小學教師演講稿一等獎篇四

敬愛的老師,，親愛的同學們：

大家好!

我叫蔣曉萱，來自六年一班,。今天我演講的題目是《長大后,，我就成了你》。

上學以前,，年幼無知的我有很多很多可笑的想法和看法,。到了上學的年齡,，我和小伙伴們一起走進了教室里，開始了改變自己人生命運的讀書生涯,。

盡管在當時,，我們對此一無所知。進了校門,，在老師的教導下,，我們漸漸明白了左和右的方位，明白了東南西北四個方向,，明白了晴天和多云天氣的區(qū)別,。背負著父母的殷殷期望，懷揣著對美好未來的向往,，我們一點一滴地積累著知識和文化,，用稚嫩的小手握著鉛筆填涂著我們思想近乎無邊無際的空白。

光陰荏苒,，歲月無聲,。在老師們的汗水滋養(yǎng)和澆灌下，我們在知識的園地里茁壯成長,。轉(zhuǎn)眼,，我們已經(jīng)六年級了。在老師的引導之下,，我們開始更深入地思考當下和未來,。季羨林老先生經(jīng)常說，吃飯是為了活著,，但活著不是為了吃飯。我們對于人生,，對于社會,，對于個人價值和時代使命也有了自己的理解和感悟。此時,，我們仰望夜空,，就會感嘆生命如此短暫，自己如何才能讓短暫的生命更加精彩,。親愛的老師,，盡管您沒有告訴我們答案，但您引導了我們很好地去思考,，而恰恰就是這種思考增強了我們對生命的把握,。

在開學典禮上，我們放飛了自己的夢想,。有的同學想當科學家,，有的同學想當飛行員,，還有的想當廚師，想當演員,、作家,、警察、公務(wù)員……同學們的理想五彩繽紛,，而我鄭重地在心愿卡上寫著：我想當一名老師,。

是的，老師,，太陽底下最光輝的職業(yè),。

也許，有人認為老師是一個輕松的職業(yè),，可我們做學生的卻都知道,，老師是最辛苦的。她們每天早晨都早早地來到學校,，迎接我們上學;下午,，又送同學們一個個離開學校;晚上，疲憊不堪的老師,，多想好好睡一覺啊!但是,，想起同學們，又得辛苦批改作業(yè),，再為明天的課做準備,。

老師為我們付出了那么多寶貴的時間，付出那么多的精力,，像對待自己的孩子一樣對待我們,，這足以表達老師對我們的愛。

我的老師們性格各異,，教學的方法更是各有千秋,。但是對學生的感情都是一致的，那就是關(guān)心和愛護,。當然,，我的班主任張老師也不例外。張老師三十多歲,，個子不高,，說話的時候臉上總是微笑著的。我們都很喜歡她,。我們喜歡她上課時輕快的語調(diào),，像一泓清水滋潤我們的心田;我們喜歡她下課的時候，和我們坐在一起拉家常，說她喜歡我們班每一個同學,，也聊她六歲的兒子,。我們特別喜歡圍在老師周圍，她批改作業(yè)的樣子,，在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗,。

張老師在上課時非常認真，一上課我們就像被帶進了知識的海洋,，不管是學什么內(nèi)容,，老師都會把全班教得會為止。有時,，老師在上課時會給我們講許多有趣的笑話,，還有天文地理知識和歷史故事，讓我們在辛苦的學習中得到一種緩解,，讓我們感到學習的樂趣,。

啊，老師,，您別無所求,，只想把知識傳授給可愛的學生，您別無所愛,，只想把全部的身心撲到您心愛的事業(yè)當中,。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼,，幾十年如一日,，踏出了人生最輝煌的軌跡!

教室是您的家園，講臺是您的舞臺,，教科書是您領(lǐng)路的明燈,，學生就是您可愛的孩子。每當新一屆的學生來了,，您會伸出雙手歡迎,，畢業(yè)了的學生您會含淚相送。您讓我們在知識的海洋里遨游,，是您教給了我們怎樣做人，才使我們對社會有更多的貢獻,。您是辛勤的園丁,，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!小小的教室里,，是您教會了我們怎樣寫下自己的名字,，是您把整個世界溶入我們的心靈。

今年教師節(jié)前夕，有很多已經(jīng)畢業(yè)的哥哥姐姐們,，帶著鮮花和禮物來看張老師,。許多年過去，當張老師看到圍在身邊的學生的時候,，含著激動的淚花,，一一牽著他們的手，久久不愿松開,。哥哥姐姐們聊到自己學有所成的時候,，張老師再次送給他們熱情鼓勵的話語?？吹竭@里,，我更加堅定了自己的信念，我想要長大以后,，像張老師一樣,，毫無保留地把自己奉獻給學生，奉獻給學校,，奉獻給這個偉大的時代!

親愛的同學們,，讓我們一起對自己的老師說一聲：謝謝!感謝您的教導，感謝您的關(guān)愛,，感謝您為我們做的一切一切!祝普天之下所有的老師身體健康,，開心快樂!

我的演講完畢，謝謝大家!

小學教師演講稿一等獎篇五

尊敬的各位領(lǐng)導,、評委老師,、親愛的來賓朋友：

大家好！

這段日子,，對我們教師來說,，是段特別難忘的日子。自陳安麗廳長部署開展“課內(nèi)比教學課外訪萬家”活動以來,，全省上下掀起了一股強烈的熱潮,。作為一名普通的教師，我深深的體會到,，比專業(yè)知識,，比專業(yè)技能，比師德素養(yǎng),，不僅是社會對教師的殷切期盼,，更是教師適應(yīng)時代發(fā)展的自身需求。今天,，我為大家演講的題目是：《比教學強專業(yè)訪萬家鑄師魂》

十二五《教育規(guī)劃綱要》提出,，要“努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”,。“比教學”就是比專業(yè)素養(yǎng),，“訪萬家”就是加強教師職業(yè)道德規(guī)范,。這正是實施綱要的重大舉措。

我是第二實驗小學普通的一員,，我鐘情這方土地,，我熱愛這座校園。想起學校開展的這次“課內(nèi)比教學”活動,，我就會記憶猶新,，感慨萬千。這是一場智慧與能力的較量,；這是一次精彩紛呈的課堂表現(xiàn),；這是一份豐盛的精神大餐；這是一支勤鉆苦研,、敬業(yè)樂業(yè),、與時俱進的教師隊伍。課堂中“煽情”的導入,；有趣的動畫,；巧妙的啟發(fā)；輕松自如的學習氛圍,，讓我們每個人回味無窮……,。

教師的使命在于用人格孵化人格,，用智慧點燃智慧,，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力,，這樣的使命要求我們傾情奉獻,。在我的身邊有這樣一群人，無數(shù)個白天,，他們徜徉在教室,、操場之間，激情滿懷,；無數(shù)個夜晚,，他們伏身在試卷、作業(yè)本中,，嘔心瀝血；無數(shù)個休息日，他們走訪于大街小巷,，（）,。當啟明星還流連于天際，他們已經(jīng)走出了家門,，奔向他們的陣地,；當月亮已爬上枝頭，他們才拖著疲憊的身體回到家中,。朋友們,，責任并不總是理由，人性才是存于一個師者心中無比崇高的良知,。我敬重他們,，因為我和他們一樣有一個共同的名字----教師！這是一個偉大的名字,！這是一個崇高的名字,！這是一個表率的名字！這是一個奉獻的名字,！

“課內(nèi)比教學”,，教師的專業(yè)知識提高了，專業(yè)素養(yǎng)增強了,，學生的綜合能力上升了,，家長滿意，社會認可,！

“課外訪萬家”,，訪出了師生感情，訪出了家校友誼,，訪出了教育形象,，這是一舉多得的好事啊,！

時代在變,，觀念在變，我們的行為方式也在變,。但是,，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變,，職業(yè)操守不能變,，人民教師的美好心靈和高尚人格不能變！比教學,、強專業(yè),、訪萬家,、鑄師魂，讓我們用良好的精神風貌,、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績,，在教育這塊圣潔的土地上，譜寫人民教師最華美的樂章,！