演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話(huà)的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)教師演講稿 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇一

我不禁自問(wèn)，做為一名教師,，我對(duì)自己的未來(lái)有設(shè)想嗎,？我是否就像第一只毛毛蟲(chóng)那樣毫無(wú)理想，毫無(wú)目標(biāo)的生活下去,，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)自己只不過(guò)白來(lái)這世上一遭呢,？我不停的問(wèn)自己，我要做個(gè)什么樣的人,？如果要規(guī)劃我的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，我該從何做起呢,？

以前聽(tīng)人說(shuō)，要想提高自身的素質(zhì)必須拿到高文憑,，于是我利用一切時(shí)間自修大專(zhuān),、本科，然后順利的取得了小高的職稱(chēng),。對(duì)于三十來(lái)歲的我好像沒(méi)有什么目標(biāo)了,，自然就有點(diǎn)混日子的念頭。后來(lái)我轉(zhuǎn)到了這所新校,，結(jié)識(shí)了很多新同事,，很多優(yōu)秀的同行，這讓我覺(jué)得很慚愧,，慚愧于自己的不思進(jìn)取,，慚愧于自己的碌碌無(wú)為。于是我趕趟似的參加了學(xué)校的讀書(shū)共同體,，希望能以此抵制一下自己的惰性,，激勵(lì)自己不斷的上進(jìn)。現(xiàn)在我參加讀書(shū)共同體已經(jīng)有兩年了,，兩年期間我閱讀了不少名家的文章,，學(xué)到了不少教育理念，潛移默化下真的轉(zhuǎn)變了一些我在工作中的作風(fēng)和觀念,。每一節(jié)課后,，每一次與家長(zhǎng)談話(huà)后，每一次與學(xué)生交流后,，每一次上公開(kāi)課后,，我總是會(huì)問(wèn)自己，我的教學(xué)有效嗎,？學(xué)生聽(tīng)懂了嗎,？家長(zhǎng)認(rèn)同我嗎？支持我工作嗎,？……去年我參加了區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課比賽,，有人勸我不要參加，沒(méi)有什么意思,，可是我不這么認(rèn)為,，如果下次有機(jī)會(huì)我還要參加，不是為了會(huì)取得什么獎(jiǎng)項(xiàng),，我真的很想多鍛煉,，多磨練自己在課堂上的駕馭能力，提高自己的教學(xué)水平，我需要大家的批評(píng)指正,。課堂就是一個(gè)教師展現(xiàn)自己魅力最好的舞臺(tái),，我希望在學(xué)生的心目中我是他們引以為豪的老師，能夠真正感染他們,，讓他們因?yàn)橄矚g我這樣的老師而愛(ài)上數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科并終身學(xué)習(xí),。以前我是教語(yǔ)文的，有的老師覺(jué)得我不教語(yǔ)文實(shí)在太可惜了,，我知道這是他們的過(guò)于褒獎(jiǎng),，也讓我動(dòng)了心，想回歸再教語(yǔ)文,。自從這次學(xué)校又一次安排我?guī)蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)開(kāi)始,，我就告訴自己別心猿意馬，教好數(shù)學(xué),，當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,！

是的，我想做個(gè)好老師,，家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，學(xué)生喜歡的好老師，,！

說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難，我該從何做起呢,？

一,、作為一名班主任，我要把教室營(yíng)造成一個(gè)溫暖的大家庭,，同學(xué)之間相親和睦,，互幫互助，為了維護(hù)班級(jí)的形象共同努力,。

二、作為一名數(shù)學(xué)老師,，我要不斷的學(xué)習(xí),，吸取別人寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡可能的豐富教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生每天都有或多或少的收獲,，都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

三、走到學(xué)生的身邊與他們一起玩耍,，傾聽(tīng)他們的心聲,。我知道教師要想與學(xué)生感同深受,，可能性是不大的，很多時(shí)候,，我們是無(wú)法真正的體會(huì)一個(gè)人的感受,，只能心向往之，使之近之,。

四,、敢于走出去常常聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，敢于敞開(kāi)自己的課堂,，接受大家的批評(píng)指正,。

五、常常與家長(zhǎng)交流,，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的建議,，真誠(chéng)的與家長(zhǎng)結(jié)成同盟，為了孩子的發(fā)展齊心協(xié)力,。

六,、利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，常動(dòng)筆,，寫(xiě)下讀書(shū)心得,，留下與學(xué)生之間交往的瞬間，記下自己的所思所想,。

至于自己有什么宏偉的目標(biāo)我一直都不敢去想,，雖然說(shuō)“心有多大，舞臺(tái)就有多大,，”我還是覺(jué)得腳踏實(shí)地,，一步一個(gè)腳印的走下去，真正的去做,，堅(jiān)持不懈的去做就好了,！

小學(xué)教師演講稿 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師對(duì)我多年來(lái)的關(guān)心和指導(dǎo)。春賞百花秋望月,，夏沐清風(fēng)冬聽(tīng)雪,。時(shí)光荏苒，驀然回首,，彈指間,，我耕耘教壇已是xx度春秋！我在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，潛心于教育教學(xué)研究,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及成果，并與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，以忘我的勤奮,、努力、踏實(shí),、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神,，在神圣的三尺講臺(tái)上耕耘出一片“樂(lè)土”，一片“綠洲”,，同時(shí)也收獲著成功的喜悅,。

我多次獲市、地,、省教學(xué)設(shè)計(jì),、論文、課件競(jìng)賽獎(jiǎng),，并在省,、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文。20xx年被評(píng)為省骨干教師,，我的每一點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)都與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、培養(yǎng)、指導(dǎo)及同行們的幫助與支持是分不開(kāi)的,。各項(xiàng)成績(jī)的取得使我更堅(jiān)定了自己教育教學(xué)的追求目標(biāo),，那就是：“選擇了這個(gè)職業(yè)就將全身心地愛(ài)她，決不辜負(fù)可愛(ài)的孩子們,，用滿(mǎn)腔的愛(ài),、真摯的情、無(wú)私的心澆灌孩子們,，引領(lǐng)孩子們啟迪心智,，放飛心靈，健康茁壯成長(zhǎng),！”

我競(jìng)聘的崗位是小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師,。我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵挛鍌€(gè)優(yōu)勢(shì)：

1,、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精神和開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)，能與教育改革與時(shí)俱進(jìn),。

2,、有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和教研教改的能力，積累了諸多語(yǔ)文新課改經(jīng)驗(yàn),。

3,、有較為豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練的教育教學(xué)實(shí)踐能力，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)駕輕就熟,。

4,、有無(wú)私的熱愛(ài)教育的事業(yè)心、責(zé)任感和恰好的年齡優(yōu)勢(shì),，能全身心地投入到所熱愛(ài)的工作中去,。

5、歷年來(lái)所帶語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異,，學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)較高,。

一個(gè)人最大的成功是什么？那就是讓自己與心靈等高,！讓自己的心靈面對(duì)所有的人和事兒坦然,、澄澈！無(wú)怨,、無(wú)悔,！充滿(mǎn)陽(yáng)光！假如我競(jìng)聘如愿,，我將繼續(xù)努力進(jìn)取,，塌塌實(shí)實(shí)育人，坦坦蕩蕩為師,！以自然平和的心態(tài)待人處事,。一心系于教壇，腳踏實(shí)地耕耘,，致力于教研教改,，努力做一名學(xué)習(xí)型、科研型,、創(chuàng)新型,、專(zhuān)家型的教育工作者，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng),，在新課改的理念里盡展小學(xué)語(yǔ)文教育藝術(shù)的芬芳,，在三尺講壇的神奇土地上融進(jìn)師魂，無(wú)悔青春,。

最后,，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩，同齡老師,，后起的教壇新秀共勉：走上講臺(tái),，是一種高尚和圣潔,，是無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。在這片圣地上,，我們的心地必須有一泓樸素的清泉,，不尚浮華，淡泊名利,！唯此,，方能常伴高潔！笑看云卷云舒,！靜觀花開(kāi)花落,！亦看眾生美麗！潔身幽雅,！流芳教壇,！

謝謝大家！

小學(xué)教師演講稿 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

有一個(gè)日子我們不會(huì)忽略九月十日教師節(jié)。教師節(jié)選在了秋天,，我想,，大概是因?yàn)榍锾齑砹藝?yán)肅、神圣,、奉獻(xiàn)與深度,。

記得有這樣一個(gè)故事。一個(gè)上山下鄉(xiāng)的知青,，到大西北的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)中學(xué)教書(shū),。那里的艱苦不說(shuō)也知。連幼小的女兒都被太陽(yáng)曬的象個(gè)煤球,，小小的手掌上長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭,。條件苦嗎？苦,！生活難嗎,？難！直到終于有一天可以調(diào)回城市了,，他卻義無(wú)返顧地把機(jī)會(huì)放棄了,。因?yàn)椋恍膼?ài)上了那里的教育事業(yè),。他說(shuō)：“這里的生活雖然艱苦,，但大西北的孩子也應(yīng)該有老師，老師講的不就是奉獻(xiàn)嗎,？”,。于是,，他留了下來(lái)，扎根在了這艱苦的土地,。而他的女兒，也立志要考蘭州師大,，立志要回到大西北去做一名教師,。是什么驅(qū)使他們這樣做呢？我想到了泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)：“我的心,，在你的眼里找到了天空”,。是的，老師的心,，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空,！為了這神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生,。

有人說(shuō),，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高,、攀高,；有人說(shuō)，老師是燭,，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索,。

當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái),，思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了敬服,；當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊,，幫助關(guān)懷我們時(shí)，我們內(nèi)心充滿(mǎn)了信服,。我們常常會(huì)為了老師一句贊美的話(huà)而激動(dòng)不已,，于是堅(jiān)定決心，股足勇氣,，義無(wú)返顧地向前,。

從入學(xué)至今，我已有了十年的求學(xué)生涯,，這十年中的每一個(gè)坎坷,，每一次成功，無(wú)一不伴著老師細(xì)心的教導(dǎo)和悉心的幫助,?；叵肫鹄蠋熣f(shuō)過(guò)的每一句話(huà),，無(wú)一不讓我感到熟稔而親切，而我的心,，也在老師堅(jiān)定的眼睛中找到了知識(shí)和理想的天空,！

小學(xué)教師演講稿 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇四

教師不僅是一個(gè)職業(yè)，一個(gè)角色,，更是一個(gè)孕育希望,，承載夢(mèng)想的生命個(gè)體。既是生命,，則無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(zhǎng),。

一、愛(ài),，讓教師成長(zhǎng)有溫度

選擇當(dāng)老師,，是因?yàn)闊釔?ài)。愛(ài)賦予了教師生命新的意義,。所以對(duì)于我來(lái)說(shuō),，最幸福的事情是你愛(ài)的學(xué)生也愛(ài)你！記得我?guī)У牡谝粋€(gè)班是529班,。對(duì)于剛剛參加工作一年,，沒(méi)有班主任經(jīng)驗(yàn)的我，從一個(gè)優(yōu)秀的班主任手中接班,，倍感壓力,。因?yàn)閷W(xué)生隨時(shí)會(huì)將你與之前的老班進(jìn)行對(duì)比，一個(gè)問(wèn)題處理不好,，直接影響學(xué)生是否接納你,，信服你！我迎來(lái)了教師成長(zhǎng)中一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。我知道我無(wú)法超越別人,，但我能做好自己！我要用真誠(chéng)的愛(ài)去叩開(kāi)學(xué)生的心靈之門(mén),，用生命的熱情去照亮學(xué)生的生命,。從每天不間斷的跟操，到遠(yuǎn)足的全程陪伴,，從悄悄飛到學(xué)生桌子上的一張張寫(xiě)滿(mǎn)鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)的小紙條,，到與每個(gè)學(xué)生一對(duì)一的談心交流。只要有29的地方,，就有我的身影,。每一天，我眼里看到的,，心里念著的,，口里說(shuō)著的,，全是529。兩個(gè)月后的一次班會(huì)課,，班長(zhǎng)捂著我的眼睛帶我走進(jìn)教室,。當(dāng)我睜開(kāi)雙眼時(shí)，看到了黑板上用不同顏色的便簽紙拼成的大字——“529愛(ài)您”,，旁邊還畫(huà)著我的肖像,，將我的名字寫(xiě)成藏頭詩(shī)：“曉鏡但愁云鬢改，寧愿隨您莫語(yǔ)寒”,。伴著輕音樂(lè)，兩位學(xué)生深情朗誦我跟29一起走過(guò)的日子,。那一刻,，我哭了，眼淚無(wú)聲的滑過(guò)臉龐,。當(dāng)所有的學(xué)生起立,，喊出“曉寧老師，我們愛(ài)您”的時(shí)候,，那一刻我覺(jué)得自己是天底下最幸福的老師,，年輕的生命因?yàn)閻?ài)和被愛(ài)而精彩綻放。

愛(ài)學(xué)生,，就是愛(ài)自己,。教育因?yàn)橛袗?ài)而有了溫度，學(xué)生的心靈因?yàn)橛袗?ài)而明月朗照,。教師生命的幸福之源是學(xué)生,。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有愛(ài)有心的世界，不僅促進(jìn)了學(xué)生的生命成長(zhǎng),，也在滋養(yǎng)教師的生命成長(zhǎng),！

二、行,，讓教師成長(zhǎng)有厚度

經(jīng)常聽(tīng)到專(zhuān)家或一線(xiàn)的老師說(shuō)起“生命停滯”這個(gè)詞,，就是工作幾年后發(fā)現(xiàn)自己不再進(jìn)步了，這是很可怕的,。為了不讓自己步這個(gè)后塵,，我不斷嘗試新的挑戰(zhàn)，不斷更新教育教學(xué)方式,。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，拓寬學(xué)生的視野，高一,，我與學(xué)生一起開(kāi)展了以《我的護(hù)膚我做主——中學(xué)生護(hù)膚品調(diào)查研究》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。利用課余時(shí)間,，我與學(xué)生一起走出校園，深入商場(chǎng),、皮膚醫(yī)院,、美容院進(jìn)行調(diào)研，一起做綠色簡(jiǎn)易護(hù)膚品,，一起撰寫(xiě)研究報(bào)告,，一起進(jìn)行中學(xué)生護(hù)膚宣傳。憑借此活動(dòng),，工作第一年,，我代表學(xué)校參加河北省綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課比賽，從說(shuō)課稿的撰寫(xiě)到一次次修改和完善,，從綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的指點(diǎn)到一次次試講與彩排,，從比賽前的徹夜準(zhǔn)備到現(xiàn)場(chǎng)比拼，我經(jīng)歷了一個(gè)開(kāi)放式教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐,。跳出課堂學(xué)習(xí),，走出校園參賽，讓教師的生命因眼界的開(kāi)闊而有了厚度,。

新課程倡導(dǎo)多樣化的開(kāi)發(fā)課程資源,，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。高二下學(xué)期,，結(jié)合專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),，我開(kāi)設(shè)了校本課程《研究生活中的化學(xué)現(xiàn)象》，我與學(xué)生都是課程的開(kāi)發(fā)者,，從喝水杯子的秘密,，到葡萄酒中的二氧化硫；從冰淇淋中的反式脂肪酸到現(xiàn)場(chǎng)化學(xué)魔術(shù)揭秘,，我們彼此分享所看,，所思,，所想，實(shí)現(xiàn)思維碰撞，教學(xué)相長(zhǎng),。高三了,，時(shí)間更緊了,，擔(dān)子更重了,，但成長(zhǎng)仍在繼續(xù)，理念始終跟隨教育前沿,。微課,，又為我們青年教師提供了一個(gè)新的成長(zhǎng)平臺(tái)。從聚焦教學(xué)問(wèn)題，到活動(dòng)設(shè)計(jì),，再到課堂的打磨,，我不斷學(xué)習(xí)，探索,，突破自我,，讓年輕的生命不斷彈奏出新的音符。

不同教育教學(xué)方式,，讓我積累了更多的課程資源,，更新了教育教學(xué)理念，也讓自己的化學(xué)課堂更接地氣,，充滿(mǎn)生機(jī)與活力,。當(dāng)你全身心去關(guān)注并努力挖掘?qū)W生生命價(jià)值的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，教師的生命成長(zhǎng)無(wú)形中也有了厚度,。年輕，就是我們青年教師行走的無(wú)限力量,。作為新時(shí)期的衡中青年教師，緊跟時(shí)代要求,，敢于不斷嘗試,，不斷突破，完成生命的一次次蛻變,，就是不斷豐盈教師的生命,。

三、思,，讓教師成長(zhǎng)有高度

名師名家是寫(xiě)出來(lái)的,。雖然現(xiàn)在我距離名師的距離還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我有成為名師的夢(mèng)想,。敢想,，更要敢干。從參加工作的第一天起,，我開(kāi)始并堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)自己的教學(xué)反思,。寫(xiě)是一種自我釋放，也是一種自我傾聽(tīng),；是心靈的舒展,，也是靈魂的升華。到現(xiàn)在為止,，我書(shū)寫(xiě)的教學(xué)反思已有7本,，電子版的成長(zhǎng)日志約達(dá)68000字。我還會(huì)堅(jiān)持下去，讓教師的生命在反思中變得更加有高度,。

當(dāng)反思成為一種常態(tài),，就能聚焦問(wèn)題：我發(fā)現(xiàn)作為青年教師，頭腦中理念和知識(shí)會(huì)與教學(xué)實(shí)踐脫節(jié),，但有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師卻不存在這樣的問(wèn)題,。帶著這個(gè)疑問(wèn)，我打電話(huà)咨詢(xún)了我的研究生導(dǎo)師,，她指導(dǎo)我關(guān)注新手教師的實(shí)踐性知識(shí),。于是在教學(xué)之余，我踏上了教學(xué)生涯的教育科研之路,。從查閱文獻(xiàn),，到課題提煉，從問(wèn)卷編制,，到開(kāi)展調(diào)查,，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，到論文撰寫(xiě),，整整一年半的時(shí)間,，我鉆在其中，研在其中,，樂(lè)此不疲找尋教學(xué)實(shí)踐與理念的契合點(diǎn),，生長(zhǎng)點(diǎn)。而今這篇題為《中學(xué)化學(xué)教師實(shí)踐性知識(shí)現(xiàn)狀研究》論文已在國(guó)家核心期刊《化學(xué)教育》上發(fā)表,。但我深知我獲得的不僅是一份肯定,，一份榮譽(yù)，更是收獲了從迷茫到困惑,，從實(shí)踐到理論,，從反思到理念的多重成長(zhǎng)。思在教學(xué)問(wèn)題上,，讓我的教師生命有了拔節(jié)的聲音,。

生命是一種過(guò)程而不是一個(gè)目的。一個(gè)生命,，就是一個(gè)希望,，一個(gè)夢(mèng)想。教師用夢(mèng)想托起夢(mèng)想,，用生命培育生命,，生命不息，成長(zhǎng)不止,。我要用愛(ài)行走和思考,，化身成一顆小小的海星，懷揣著夢(mèng)想，在教育的海洋里自由而瀟灑地成長(zhǎng),！