演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師演講稿 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇一

我不禁自問，做為一名教師,，我對自己的未來有設(shè)想嗎,？我是否就像第一只毛毛蟲那樣毫無理想，毫無目標(biāo)的生活下去,，到頭來發(fā)現(xiàn)自己只不過白來這世上一遭呢,？我不停的問自己，我要做個(gè)什么樣的人,？如果要規(guī)劃我的教師專業(yè)化發(fā)展,，我該從何做起呢？

以前聽人說,，要想提高自身的素質(zhì)必須拿到高文憑,，于是我利用一切時(shí)間自修大專、本科,，然后順利的取得了小高的職稱。對于三十來歲的我好像沒有什么目標(biāo)了,，自然就有點(diǎn)混日子的念頭,。后來我轉(zhuǎn)到了這所新校，結(jié)識了很多新同事,，很多優(yōu)秀的同行,，這讓我覺得很慚愧，慚愧于自己的不思進(jìn)取,，慚愧于自己的碌碌無為,。于是我趕趟似的參加了學(xué)校的讀書共同體，希望能以此抵制一下自己的惰性,，激勵(lì)自己不斷的上進(jìn)?，F(xiàn)在我參加讀書共同體已經(jīng)有兩年了，兩年期間我閱讀了不少名家的文章,，學(xué)到了不少教育理念,，潛移默化下真的轉(zhuǎn)變了一些我在工作中的作風(fēng)和觀念。每一節(jié)課后,，每一次與家長談話后,，每一次與學(xué)生交流后,，每一次上公開課后，我總是會問自己,，我的教學(xué)有效嗎,？學(xué)生聽懂了嗎？家長認(rèn)同我嗎,？支持我工作嗎,？……去年我參加了區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課比賽，有人勸我不要參加,，沒有什么意思,，可是我不這么認(rèn)為，如果下次有機(jī)會我還要參加,，不是為了會取得什么獎(jiǎng)項(xiàng),，我真的很想多鍛煉，多磨練自己在課堂上的駕馭能力,，提高自己的教學(xué)水平,，我需要大家的批評指正。課堂就是一個(gè)教師展現(xiàn)自己魅力最好的舞臺,，我希望在學(xué)生的心目中我是他們引以為豪的老師,，能夠真正感染他們，讓他們因?yàn)橄矚g我這樣的老師而愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科并終身學(xué)習(xí),。以前我是教語文的,，有的老師覺得我不教語文實(shí)在太可惜了，我知道這是他們的過于褒獎(jiǎng),，也讓我動了心,，想回歸再教語文。自從這次學(xué)校又一次安排我?guī)蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)開始,，我就告訴自己別心猿意馬,，教好數(shù)學(xué)，當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,！

是的,，我想做個(gè)好老師，家長滿意,，學(xué)生喜歡的好老師,，！

說起來容易,，做起來難,，我該從何做起呢？

一、作為一名班主任,，我要把教室營造成一個(gè)溫暖的大家庭,，同學(xué)之間相親和睦，互幫互助,，為了維護(hù)班級的形象共同努力,。

二、作為一名數(shù)學(xué)老師,，我要不斷的學(xué)習(xí),，吸取別人寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡可能的豐富教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生每天都有或多或少的收獲,，都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

三、走到學(xué)生的身邊與他們一起玩耍,，傾聽他們的心聲,。我知道教師要想與學(xué)生感同深受,，可能性是不大的,，很多時(shí)候,，我們是無法真正的體會一個(gè)人的感受，只能心向往之,，使之近之,。

四、敢于走出去常常聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課,，敢于敞開自己的課堂,，接受大家的批評指正。

五,、常常與家長交流，傾聽家長的建議,，真誠的與家長結(jié)成同盟,，為了孩子的發(fā)展齊心協(xié)力。

六,、利用業(yè)余時(shí)間多讀書,，常動筆，寫下讀書心得,，留下與學(xué)生之間交往的瞬間,，記下自己的所思所想。

至于自己有什么宏偉的目標(biāo)我一直都不敢去想,，雖然說“心有多大,，舞臺就有多大,，”我還是覺得腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走下去,，真正的去做,，堅(jiān)持不懈的去做就好了！

小學(xué)教師演講稿 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師對我多年來的關(guān)心和指導(dǎo),。春賞百花秋望月,，夏沐清風(fēng)冬聽雪。時(shí)光荏苒,，驀然回首,，彈指間，我耕耘教壇已是xx度春秋,！我在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，潛心于教育教學(xué)研究,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及成果,，并與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以忘我的勤奮,、努力,、踏實(shí)、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神,，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片“樂土”,，一片“綠洲”，同時(shí)也收獲著成功的喜悅,。

我多次獲市,、地、省教學(xué)設(shè)計(jì),、論文,、課件競賽獎(jiǎng)，并在省,、國家級刊物上發(fā)表論文,。20xx年被評為省骨干教師，我的每一點(diǎn)滴進(jìn)步和成長都與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、培養(yǎng),、指導(dǎo)及同行們的幫助與支持是分不開的。各項(xiàng)成績的取得使我更堅(jiān)定了自己教育教學(xué)的追求目標(biāo)，那就是：“選擇了這個(gè)職業(yè)就將全身心地愛她,，決不辜負(fù)可愛的孩子們,，用滿腔的愛、真摯的情,、無私的心澆灌孩子們,，引領(lǐng)孩子們啟迪心智，放飛心靈,，健康茁壯成長,！”

我競聘的崗位是小學(xué)二年級語文教師。我之所以競聘這個(gè)崗位,，是因?yàn)槲揖哂幸韵挛鍌€(gè)優(yōu)勢：

1,、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精神和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識，能與教育改革與時(shí)俱進(jìn),。

2,、有較強(qiáng)的專業(yè)知識、專業(yè)技能和教研教改的能力,，積累了諸多語文新課改經(jīng)驗(yàn),。

3、有較為豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練的教育教學(xué)實(shí)踐能力,，對小學(xué)語文教學(xué)駕輕就熟,。

4、有無私的熱愛教育的事業(yè)心,、責(zé)任感和恰好的年齡優(yōu)勢,，能全身心地投入到所熱愛的工作中去。

5,、歷年來所帶語文成績優(yōu)異,，學(xué)生語文綜合素質(zhì)較高。

一個(gè)人最大的成功是什么,？那就是讓自己與心靈等高,！讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然、澄澈,！無怨,、無悔！充滿陽光,！假如我競聘如愿，我將繼續(xù)努力進(jìn)取,，塌塌實(shí)實(shí)育人,，坦坦蕩蕩為師！以自然平和的心態(tài)待人處事。一心系于教壇,，腳踏實(shí)地耕耘,，致力于教研教改，努力做一名學(xué)習(xí)型,、科研型,、創(chuàng)新型、專家型的教育工作者,，充分發(fā)揮自己的專長,，在新課改的理念里盡展小學(xué)語文教育藝術(shù)的芬芳，在三尺講壇的神奇土地上融進(jìn)師魂,，無悔青春,。

最后，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩,，同齡老師,，后起的教壇新秀共勉：走上講臺，是一種高尚和圣潔,，是無言的神圣與莊嚴(yán),。在這片圣地上，我們的心地必須有一泓樸素的清泉,，不尚浮華,，淡泊名利！唯此,，方能常伴高潔,！笑看云卷云舒！靜觀花開花落,！亦看眾生美麗,！潔身幽雅！流芳教壇,！

謝謝大家,！

小學(xué)教師演講稿 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

有一個(gè)日子我們不會忽略九月十日教師節(jié),。教師節(jié)選在了秋天，我想,，大概是因?yàn)榍锾齑砹藝?yán)肅,、神圣、奉獻(xiàn)與深度,。

記得有這樣一個(gè)故事,。一個(gè)上山下鄉(xiāng)的知青,，到大西北的一個(gè)農(nóng)場中學(xué)教書。那里的艱苦不說也知,。連幼小的女兒都被太陽曬的象個(gè)煤球,，小小的手掌上長滿了老繭。條件苦嗎,？苦,！生活難嗎？難,！直到終于有一天可以調(diào)回城市了,，他卻義無返顧地把機(jī)會放棄了。因?yàn)?，他一心愛上了那里的教育事業(yè),。他說：“這里的生活雖然艱苦，但大西北的孩子也應(yīng)該有老師,，老師講的不就是奉獻(xiàn)嗎,？”。于是,，他留了下來,，扎根在了這艱苦的土地。而他的女兒,，也立志要考蘭州師大,，立志要回到大西北去做一名教師。是什么驅(qū)使他們這樣做呢,？我想到了泰戈?duì)柕囊痪湓姡骸拔业男?，在你的眼里找到了天空”。是的,，老師的心,，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣,，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生,。

有人說，老師是梯,，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高,、攀高；有人說,，老師是燭,，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索,、探索,。

當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺,，思路敏捷地向我們傳授知識時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了敬服,；當(dāng)老師帶著成熟的自信來到我們身邊，幫助關(guān)懷我們時(shí),，我們內(nèi)心充滿了信服,。我們常常會為了老師一句贊美的話而激動不已，于是堅(jiān)定決心,，股足勇氣,，義無返顧地向前。

從入學(xué)至今,，我已有了十年的求學(xué)生涯,，這十年中的每一個(gè)坎坷，每一次成功,，無一不伴著老師細(xì)心的教導(dǎo)和悉心的幫助,。回想起老師說過的每一句話,，無一不讓我感到熟稔而親切,，而我的心，也在老師堅(jiān)定的眼睛中找到了知識和理想的天空,！

小學(xué)教師演講稿 教師演講稿一等獎(jiǎng)篇四

教師不僅是一個(gè)職業(yè),，一個(gè)角色，更是一個(gè)孕育希望,，承載夢想的生命個(gè)體,。既是生命，則無時(shí)無刻不在成長,。

一,、愛，讓教師成長有溫度

選擇當(dāng)老師,，是因?yàn)闊釔?。愛賦予了教師生命新的意義。所以對于我來說,，最幸福的事情是你愛的學(xué)生也愛你,！記得我?guī)У牡谝粋€(gè)班是529班。對于剛剛參加工作一年,，沒有班主任經(jīng)驗(yàn)的我,，從一個(gè)優(yōu)秀的班主任手中接班，倍感壓力,。因?yàn)閷W(xué)生隨時(shí)會將你與之前的老班進(jìn)行對比,，一個(gè)問題處理不好,，直接影響學(xué)生是否接納你，信服你,！我迎來了教師成長中一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。我知道我無法超越別人，但我能做好自己,！我要用真誠的愛去叩開學(xué)生的心靈之門,，用生命的熱情去照亮學(xué)生的生命。從每天不間斷的跟操,，到遠(yuǎn)足的全程陪伴,，從悄悄飛到學(xué)生桌子上的一張張寫滿鼓勵(lì)話語的小紙條，到與每個(gè)學(xué)生一對一的談心交流,。只要有29的地方,，就有我的身影。每一天,，我眼里看到的,，心里念著的，口里說著的,，全是529,。兩個(gè)月后的一次班會課，班長捂著我的眼睛帶我走進(jìn)教室,。當(dāng)我睜開雙眼時(shí),，看到了黑板上用不同顏色的便簽紙拼成的大字——“529愛您”，旁邊還畫著我的肖像,，將我的名字寫成藏頭詩：“曉鏡但愁云鬢改,，寧愿隨您莫語寒”。伴著輕音樂,，兩位學(xué)生深情朗誦我跟29一起走過的日子,。那一刻，我哭了,，眼淚無聲的滑過臉龐,。當(dāng)所有的學(xué)生起立，喊出“曉寧老師,，我們愛您”的時(shí)候,，那一刻我覺得自己是天底下最幸福的老師，年輕的生命因?yàn)閻酆捅粣鄱示`放,。

愛學(xué)生,，就是愛自己。教育因?yàn)橛袗鄱辛藴囟?，學(xué)生的心靈因?yàn)橛袗鄱髟吕收?。教師生命的幸福之源是學(xué)生,。為學(xué)生營造一個(gè)有愛有心的世界，不僅促進(jìn)了學(xué)生的生命成長,，也在滋養(yǎng)教師的生命成長,！

二、行,，讓教師成長有厚度

經(jīng)常聽到專家或一線的老師說起“生命停滯”這個(gè)詞,，就是工作幾年后發(fā)現(xiàn)自己不再進(jìn)步了，這是很可怕的,。為了不讓自己步這個(gè)后塵，我不斷嘗試新的挑戰(zhàn),，不斷更新教育教學(xué)方式,。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的視野,，高一,，我與學(xué)生一起開展了以《我的護(hù)膚我做主——中學(xué)生護(hù)膚品調(diào)查研究》為主題的綜合實(shí)踐活動。利用課余時(shí)間,，我與學(xué)生一起走出校園,，深入商場、皮膚醫(yī)院,、美容院進(jìn)行調(diào)研,，一起做綠色簡易護(hù)膚品，一起撰寫研究報(bào)告,，一起進(jìn)行中學(xué)生護(hù)膚宣傳,。憑借此活動，工作第一年,，我代表學(xué)校參加河北省綜合實(shí)踐活動說課比賽,，從說課稿的撰寫到一次次修改和完善，從綜合實(shí)踐活動老師的指點(diǎn)到一次次試講與彩排,，從比賽前的徹夜準(zhǔn)備到現(xiàn)場比拼,，我經(jīng)歷了一個(gè)開放式教育教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。跳出課堂學(xué)習(xí),，走出校園參賽,，讓教師的生命因眼界的開闊而有了厚度。

新課程倡導(dǎo)多樣化的開發(fā)課程資源,，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。高二下學(xué)期，結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢,，我開設(shè)了校本課程《研究生活中的化學(xué)現(xiàn)象》,，我與學(xué)生都是課程的開發(fā)者,，從喝水杯子的秘密，到葡萄酒中的二氧化硫,；從冰淇淋中的反式脂肪酸到現(xiàn)場化學(xué)魔術(shù)揭秘,，我們彼此分享所看，所思,，所想,，實(shí)現(xiàn)思維碰撞，教學(xué)相長,。高三了,，時(shí)間更緊了，擔(dān)子更重了,，但成長仍在繼續(xù),，理念始終跟隨教育前沿。微課,，又為我們青年教師提供了一個(gè)新的成長平臺,。從聚焦教學(xué)問題，到活動設(shè)計(jì),，再到課堂的打磨,，我不斷學(xué)習(xí)，探索,，突破自我,，讓年輕的生命不斷彈奏出新的音符。

不同教育教學(xué)方式,，讓我積累了更多的課程資源,，更新了教育教學(xué)理念，也讓自己的化學(xué)課堂更接地氣,，充滿生機(jī)與活力,。當(dāng)你全身心去關(guān)注并努力挖掘?qū)W生生命價(jià)值的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn),，教師的生命成長無形中也有了厚度,。年輕，就是我們青年教師行走的無限力量,。作為新時(shí)期的衡中青年教師,，緊跟時(shí)代要求，敢于不斷嘗試,，不斷突破,，完成生命的一次次蛻變，就是不斷豐盈教師的生命。

三,、思,，讓教師成長有高度

名師名家是寫出來的。雖然現(xiàn)在我距離名師的距離還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，但我有成為名師的夢想,。敢想，更要敢干,。從參加工作的第一天起,，我開始并堅(jiān)持書寫自己的教學(xué)反思。寫是一種自我釋放,，也是一種自我傾聽,；是心靈的舒展，也是靈魂的升華,。到現(xiàn)在為止,，我書寫的教學(xué)反思已有7本，電子版的成長日志約達(dá)68000字,。我還會堅(jiān)持下去，讓教師的生命在反思中變得更加有高度,。

當(dāng)反思成為一種常態(tài),，就能聚焦問題：我發(fā)現(xiàn)作為青年教師，頭腦中理念和知識會與教學(xué)實(shí)踐脫節(jié),，但有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師卻不存在這樣的問題,。帶著這個(gè)疑問，我打電話咨詢了我的研究生導(dǎo)師,，她指導(dǎo)我關(guān)注新手教師的實(shí)踐性知識,。于是在教學(xué)之余，我踏上了教學(xué)生涯的教育科研之路,。從查閱文獻(xiàn),，到課題提煉，從問卷編制,，到開展調(diào)查,，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，到論文撰寫,，整整一年半的時(shí)間,，我鉆在其中，研在其中,，樂此不疲找尋教學(xué)實(shí)踐與理念的契合點(diǎn),，生長點(diǎn)。而今這篇題為《中學(xué)化學(xué)教師實(shí)踐性知識現(xiàn)狀研究》論文已在國家核心期刊《化學(xué)教育》上發(fā)表。但我深知我獲得的不僅是一份肯定,，一份榮譽(yù),，更是收獲了從迷茫到困惑，從實(shí)踐到理論,，從反思到理念的多重成長,。思在教學(xué)問題上，讓我的教師生命有了拔節(jié)的聲音,。

生命是一種過程而不是一個(gè)目的,。一個(gè)生命，就是一個(gè)希望，一個(gè)夢想,。教師用夢想托起夢想，用生命培育生命,，生命不息，成長不止,。我要用愛行走和思考,，化身成一顆小小的海星,，懷揣著夢想，在教育的海洋里自由而瀟灑地成長,！